快樂的元旦作文精選[5篇]

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的快樂的元旦作文6篇，歡迎閱讀與收藏。

快樂的元旦作文 篇1

　　今天是一年一度的元旦佳節，是我們學校放假的第一天，每個人臉上洋溢著燦爛的笑容。我們一家去親戚家玩。

　　一到親戚家，就聽見一只小狗的狂叫，嚇得媽媽“四肢發麻”，可是我卻不怕，因為我是很喜歡小動物的.，小動物如果不去惹它，它是不會咬你的。于是，我彎下腰去摸一摸小狗，大概小狗被我的溫和而感染了吧，居然停下了叫聲。吃晚飯，我去看了看小狗的狗窩，驚訝的發現了另外四只剛誕生的小狗，我連忙叫來了爸爸媽媽過來看。我對其中一只小狗‘一見鐘情’，我拿起這只小狗放在手心，那只小狗在我的手心里東聞聞細聞聞，弄得我手心癢癢。后來舅舅看到我那么喜歡這只剛誕生的小狗，就把這只小狗送給了我，我太高興了。

　　今年元旦過的真開心，因為我獲得了一只小狗！

快樂的元旦作文 篇2

　　今天就是我所期盼已久的元旦聯歡會了，我帶著一小袋零食，乘著校車一路興高采烈的到了校園。

　　走進教室，一陣熱烈而激動的氣息向我撲來――原來是同學們在布置教室呀！我心情很是愉快，主動上前幫助班長畫黑板。漸漸的`，黑板顯現出四個大字：歡慶元旦！我們畫完黑板后，又將黑板四條邊上掛上閃亮亮的花帶，黑板全部裝飾好后，我們又干下一個活了。

　　我們開始排坐。起初同學們對于怎么排展開了討論，后來經老師一番指點，大家都按照老師的方法來排。為了給舞臺以足夠大的空間，我們把書桌都堆在墻的左右兩邊，椅子都排到后面，與關系好的朋友坐在一起。

　　表演終于開始了，兩位主持人講完開幕詞后，同學們紛紛鼓掌。第一個表演的是相聲《哲理》，大家一邊觀看，一邊吃零食。接下來又演了小品、唱歌、舞蹈精彩極了！逗得大家開懷大笑，合不攏嘴老師謬贊不絕。

　　元旦聯歡會結束了，新的一年開始了，我們向20xx說拜拜，向20xx揮手。同時也祝愿大家：好好學習，天天向上！”對老師道一聲：辛苦了！”

快樂的元旦作文 篇3

　　星期一的下午是元旦聯歡會，我非常高興，元旦的'上午，我們把教師打扮得又干凈又漂亮，美術老師還教了我們剪窗花。

　　下午，老師說；誰想第一個表演節目，還可以送給你一個氣球，并寫上你的愿望，有許多同學表演了唱歌、跳舞、腦筋急轉彎兒、講故事和講笑話，都送給他們一個氣球，我出了一個腦筋急轉彎兒，老師表揚了我，還送給我一個氣球，我好開心呀；因為這是我長這么大以來，過的最快樂的元旦啦。

快樂的元旦作文 篇4

　　我十分的想和作文班的同學們過一個元旦聯歡會，沒想到，我終于等到了。

　　這一天，我們站成兩條長龍，向目的地走去，說是要去一個幼兒園開元旦聯歡會。我們一路走啊走，一直走到鄉村小路。那時，我們隊有很多人都說累，也包括我。我們看到有一所幼兒園時，高興快跳起來了，誰知，不是那個幼兒園。我們有點兒沮喪，不過最后還是到了。那個幼兒園里面的樣子大部分是天藍色，還有一點小朋友做的工藝品。我們進到了那間教室，我們發現那個地方是個半圓形，好像可以坐兩百多人。

　　我們坐了下來，吃著老師給我們的零食，我的心思全在零食上了�？墒沁�要看節目啊，節目分為：“小品、跳舞、唱歌、笑話、畫畫…

　　每個人表演的.都很不錯。但快到我時，我十分緊張，上臺說的時候沒有一個人在聽。這些人吃的吃、說的說。老師說讓我再說一次，可他們還是不聽。老師讓我回到座位，我下去了。

　　這次我很疑惑，為什么沒人聽呢？是我說的不夠好嗎？雖然這個樣子，但我還是很開心！

快樂的元旦作文 篇5

　　12月31日下午，勝利勝采小學校園里歡歌笑語、洋溢著一派喜慶、歡樂、祥和的氣氛。我們三、二班的教室已經被同學們用五顏六色的彩帶和氣球裝飾得好看極了，黑板上用彩色筆寫著幾個醒目的大字：元旦快樂！周圍用氣球、彩帶、中國節加以襯托，顯得喜氣洋洋。李若彤、尚布耕是這次聯歡會的主持人。別看他們沒有經過訓練，站在臺上大大方方，語言流暢，動作自如，還真有點主持人的味道呢！同學們自編自演的節目形式多樣，有舞蹈、歌唱、猜謎語等等。他們迎著新年的曙光，帶著真誠的祝福，歡聚一堂載歌載舞歡慶元旦。

　　聽說低年級教室內學生還進行穿衣服比賽，小選手們個個不甘落后，贏得了陣陣掌聲。高年級節目更是精彩不斷。從場地布置到節目的策劃、編導；從組織串詞、節目主持到攝影、照相等統統由學生自己來做。如果你不親臨現場，或許根本想象不到這些十左右歲的孩子能把聯歡會安排得如此井井有條、有聲有色：雙簧表演令人捧腹大笑，優美的舞蹈，動聽的歌曲，英語倆倆對話展特色，詩朗誦、獨唱、古箏與小提琴獨奏、葫蘆絲、竹笛表演精彩紛呈。班級也成一個其樂融融的大家庭，讓同學們在緊張的'學習中得到了很好的放松。

　　辭舊迎新，班級聯歡給學生帶來的不僅僅是歡笑，更重要的是豐富了學生的課余文化生活鍛煉了學生的能力。，增進了班級的凝聚力。

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