小制作作文實用（7篇）
在平平淡淡的日常中，大家都經常接觸到作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的小制作作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小制作作文 篇1
在我的房門口，掛著一串風鈴，每當我走經過時，就會發出“叮叮”悅耳的聲音。仔細一看是一個自己制作的小風鈴，遠遠看去真像買的一樣漂亮。這個風鈴還被展覽了呢！
那是在一個星期天的上午。星期四老師就要求我們自己動手做一個小制作，下星期二以前交，做的`好還可以參加展覽呢。星期五和星期六都沒做成，只剩這幾天了，要趕快做。
我先找來一雙一次性筷子和幾個易拉罐，這兩個領頭“大將”在前面，后面還跟著曲別針、釘子和細銅絲這些“小兵”。“武器”剪刀和錘子也緊跟其后。它們排著整齊的隊伍在一邊休息，準備“迎戰”。
準備工作就緒啦，接下來就開始做。首先把其中一支筷子挖一個一邊是一厘米長的正方形槽，另一支耶挖這樣的槽。將兩支筷子交叉卡在一起，再用釘子固定緊，這樣一個十字支架就做好啦。這時用剪刀把易拉罐的頂部和底部剪去，只剩中間部分。再把中間部分剪成長四厘米，寬兩厘米的長方形片若干個待用。然后把曲別針串在一起，串成九條。把剪下的長方形片包住每個曲別針，注意把兩頭露出來，用錘子輕輕一砸，就把長方形片固定好啦，就這樣一個一個的包。用錘子砸時一定要小心，要是砸住手可不好。長方形片也要放好，不然砸歪了還要拆下來再包。單單包片就用了幾個小時。只剩最后一項了，馬上要成功了，心里格外激動。我耐心的在十字架上每邊釘兩顆釘子，在中間釘一顆。最后用銅絲把曲別針和釘子一固定，大功告成。我一蹦三尺高，精美的風鈴做好啦！
我交到學校后，風鈴和其他作品一起被展覽，被人欣賞，心里別提多高興啦！
這個風鈴提高了我的動手能力，又豐富了我們的課余生活。
小制作作文 篇2
老師讓我們做一個小制作，該做什么呢？我絞盡腦汁，一會兒想做這個，一會兒想做那個，可是家里也沒有那么多材料。突然，我靈機一動，還是做一個不倒翁吧！
說做就做，我先從冰箱里挑出一個雞蛋，洗干凈，然后用筷子在上面輕輕地敲了一個小洞，準備把里面的蛋黃和蛋清倒進事先準備好的小碗里。可是蛋清是黏的，怎么倒也倒不出來。我站在旁邊急死了，就用筷子不停地在里面戳，媽媽叫我耐心一點，好不容易，蛋清和蛋黃流光了，我把雞蛋里面洗干凈，再把樓下找來的黃沙慢慢地灌進去。第一次，沙子灌多了，雞蛋直接趴在桌子上，一動也不動；第二次，沙子灌少了，雞蛋躺在桌子上滴溜溜地打轉。我都快要泄氣了，正當我一籌莫展之際，媽媽看見了，就耐心地對我說："不要著急，動動腦子，分析一下問題在哪兒，我想你一定會成功的。"聽了媽媽的話，我默默地對自己說："世上無難事只怕有心人。"于是，我把沙子一點一點地灌進去，終于，灌到三分之一的時候，雞蛋立起來了。我輕輕一推，它左右搖晃了幾個來回，筆直地站住了，我欣喜若狂，情不自禁地叫了起來："我成功了！"
最后，我用彩筆在蛋殼上面畫了一個可愛的笑臉、一雙炯炯有神的大眼睛、一個小巧玲瓏的鼻子，真是太逗了！我還給它做了一頂帽子。一個栩栩如生的女孩不倒翁就誕生了！它看著我，嘴巴彎彎的.，小臉上洋溢著天真活潑的笑容，好像在對我說："小主人，謝謝你創造了我。"
我把它放在手心里，仔細端詳著，愛不釋手。媽媽看了，夸我手真巧。我要把它擺在自己的書桌上，讓它天天陪伴我。
小制作作文 篇3
一、教學目標
1、讀懂“例文”《剪紙人》，初步感知介紹做小制作一類文章的寫法。
2、讀懂“習作要點討論”，通過討論進一步領會介紹做小制作類習作的寫作要領：講明所用的材料、制作的方法和過程。
3、弄清習作要求，摹仿例文的寫法寫一篇介紹自己做小制作情況的寫法。
二、作前準備
認真想一想，需要哪些材料，應該怎么做。把材料帶進來。
三、教學設計
（一）研讀例文，感知寫法
1、人人都有一雙能干的.手，它能創造出各種各樣的東西。今天我們先來看一看一位小朋友的巧手創造出了什么。
2、自讀思考：
（1）例文寫了什么？
（2）為了把情況介紹清楚，抓住了哪些要點？
3、交流總結：抓住介紹的要點——制作所用的材料、制作的方法和過程
重點要把制作的具體方法和過程交代清楚，動詞運用很準確。
為了使習作生動，可以寫進遇到的困難及其克服的過程。
（二）明確要求，現場制作
1、師明確要求：
（1）動手做一做，記住制作過程，以及制作中發生的小插曲。
（2）虛心聽一聽，傾聽別人的意見。
（3）詳細記一記，記下制作的材料，制作的過程，記下小插曲，以及心情的變化。
2、生動手制作，師巡回指導。
3、組織生生之間的互評。
4、指導大家記一記。
（三）詞語超市
笨手笨腳 奇思妙想 精雕細琢 畫龍點睛
不聽使喚 折折疊疊 妙手巧繪 神來之筆
笨拙可愛 咬牙切齒 心灰意冷 煩躁不安
半途而廢 有始有終 嘖嘖稱贊 愛不釋手
（四）修改習作
１、自改。
２、找朋友互改。
３、指名讀，集體修改。
（五）謄寫習作
小制作作文 篇4
這兩天，我總想搞些小發明小創作，每做一樣東西，我都經過好幾次試驗，等到終于做成功后，我都愛不釋手，天天一有空就拿出來展示給大家看。
就說打水機吧，先找個瓶子，用松緊帶系在瓶口，再找個滑輪，用一根彎曲的鐵絲穿過滑輪的軸心，鐵絲的一端插入一支廢筆套，另一端用剛才松緊帶的另一頭拴住，這樣用手握住廢筆套，廢筆套帶動鐵絲沿著滑輪的軸轉動，也隨之帶動松緊帶系著的`小瓶上上下下，就好像打井水時搖動把手，帶著小桶上上下下。它使用時是把小瓶放入水池，用手握著“把手”沿著滑輪轉，松緊帶就會跟著像聽口令一樣繞到鐵絲上，并帶著小瓶上來，一瓶水就接滿打上來了。
我的打水機就這樣做好了，這是我開動腦筋，并實驗好多次終于做成功的，我非常開心，而且感到很自豪。這真是一份耕耘，一份收獲!
小制作作文 篇5
我做過很多的小制作，有小飛機，爸爸教我做的小船......
我覺得最有意義和最難忘的小制作是我給媽媽做的三八婦女節的賀卡。
那天，天氣晴空萬里，風和日麗。我放學回家，想來想去不知道買什么送給媽媽作為節日禮物，咦？要不就親手做一個賀卡送給媽媽吧！
我先把一張大紅色的卡紙剪一半，然后對折放好，在選一張粉色的卡紙剪一個愛心貼在對折好卡紙的左邊中間的'位置，賀卡的右邊上面寫著“三八婦女節快樂！謝謝您的養育，您辛苦啦！”然后我在賀卡的右邊下角處貼了一張我和媽媽的親密合影照片，封面上畫了一幅媽媽教我學走路的畫，最后涂上顏色。好啦！賀卡完成啦！
其實我一直都很喜歡做這些各種各樣的小制作，它不僅可以開發我的智力也可以讓思維更敏捷，更能從中找到樂趣，讓自己變得心靈手巧了！
通過這次的小制作，讓我和老媽的心距拉得更近，讓我們更深一層的了解了對方，讓我也深知父母辛勤的養育之恩！
小制作作文 篇6
我的小制作是不倒翁。
我拿了一個雞蛋，先在一端鉆個小洞，然后把雞蛋的蛋黃和蛋白全都倒出來，再拿清水洗干凈，接下來把三分之二的米放進蛋里面。最后我拿油畫棒的一頭剪下來放進雞蛋里面，又在那雞蛋殼表面上畫上一張笑臉，這樣可愛的不倒翁就做好了。
每次當我看著不倒翁的.時候，總感覺他在沖著我笑呢！心里有種小小的成就感。
今天我做的不倒翁真有創意啊，我下次一定會做一個比這一個更有創意而且有價值的東西。
小制作作文 篇7
我的小制作是一只小企鵝。 我首先準備好了蓋子、卡紙、膠帶和彩色筆。 首先做企鵝的.肚子，把一個盒子里裝滿紙然后用白色卡紙做企鵝的肚皮，這樣，企鵝可愛的大肚子就做好了。再做企鵝的頭，把兩個相同大小的紙盒對齊，然后分別將兩張卡紙貼在紙盒的頭上，然后畫上眼睛和嘴巴。把另一個蓋子用膠帶粘在企鵝的底部，這樣企鵝就做好了。
望著我親手做的企鵝，我感到很自豪，因為這是我第一次做手工，我也有了動手能力。 215
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