珍貴的禮物作文8篇【精華】
在學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編精心整理的珍貴的禮物作文8篇，希望對大家有所幫助。
珍貴的禮物作文 篇1
今天是我的生日，可現在正是假期，還有我的筆也沒水了，不能寫字。我一大早就聽見媽媽叫我“起床了！起床了！快起來吃早飯了！”
今天的早飯比往常豐富多了，有肉絲面條；有爆炒過的土豆�。贿�有剛剛烙出來的餅等等。
一邊吃早餐，我一邊對媽媽說：“媽媽，我這次過生日不要蛋糕，我要幾支筆好嗎？”媽媽答應了我的要求。中午，媽媽帶我去買筆，我要了幾支中性筆，這幾支中性筆大小不同，顏色不同，圖案不同，長短也不同。其中我最喜歡的.是一支帶著小小烏龜的，它正在和它的好朋友做游戲呢！這時，媽媽對我說：“今天是你的生日，就給你買一支鋼筆吧！”還沒等我反應過來，媽媽就給我買下了一支鋼筆。
這支鋼筆很漂亮，帶著卡通圖畫，筆身很長，很好用，而且價錢也很貴。我對媽媽說：“媽媽，謝謝您送給我這么珍貴的生日禮物！”
珍貴的禮物作文 篇2
今天老師帶來一個水晶球，據說這是她女兒三歲時，別人送的，算一算，已有十幾年了，我不禁叫了起來：“呀！年齡比我大，還保存的這么完好！”
水晶球真漂亮！底座平平的，穩穩的，是個半球體。外殼是晶瑩透明的有機玻璃，可以清晰的看見里面的東西：里面有滿滿的水，有些淡淡的黃色，一個好像乒乓球似的地球儀漂浮在水面上，旁邊還有一些五顏六色的珠子，有紫色的、粉紅色的、金色的……都在地球儀的映照下微微發藍，整個水晶球是晶瑩剔透！
水晶球里面的地球儀和別的`地球儀一樣，以藍色為主，這是因為地球面積的70％以上都是海洋，在太空上看地球，好像就是一個藍色星球。地球儀的兩個頂端上，分別是南極和北極。南、北兩極想連接的線是經線，攔腰畫著的是緯線，緯線有很多條，其中最長的是赤道，而經線都有著相同的長度。地球上還有很多代表色，例如藍色代表海洋，綠色代表平原，黃色代表山地和峽谷，橙色代表高原，真是神秘！
看著她，我仿佛來到了埃及，看到了神秘的金字塔，它的建塔方法至今無人知曉；看著她，我仿佛來到了古老的中國，看到了雄偉的萬里長城，也看到了美麗的京杭大運河與長江的交匯點；看著她，我仿佛來到了歐洲，看到了的壯觀埃菲爾鐵塔，真是神奇！
相信這個水晶球一定給了你們許多的快樂和神奇，深似大海，高如藍天。把它放在櫥柜上，寫作業時，煩惱時，傷心難過時，抬頭看見它，它一定會讓你消除疲憊，讓你消氣，給你鼓勵，也一定會讓你為了了解這個美麗而神秘星球而努力學習的。
珍貴的禮物作文 篇3
又是一個秋雨飄灑的日子，望著窗外在雨中搖著長發的柳樹，我的思緒不禁地飄到了那件往事中。
那一次，窗外的雨如冰雹似的打在窗戶上，我想起了爸媽那堅定的否決——我想要一條閃著金光的圍巾。想到這，我那不爭氣的眼淚又流了下來。爸爸媽媽是不愛我了嗎？就這么一條圍巾也不給我買。但我又想到一條安慰自我的'理由：爸爸媽媽平日要賺錢，很忙，這也是能理解的。
這樣一想，我的心慢慢平復了，不知不覺中睡著了。半夜，我被一陣聲響吵醒了。我發現書房的燈還亮著，哎，我也太粗心大意了，這樣整晚開著燈，得浪費多少電呀。我便下了床，去書房關燈。就在跨進書房門的一剎那，我看到了媽媽，正滿臉疲勞，手拿兩根毛線針，飛快地編織著。
我大吃一驚，定睛一看，媽媽編的不正是我夢寐以求的金星圍巾嗎？天氣這么寒冷，媽媽的手凍得通紅。看著媽媽那雙飛速編織著的手，我的淚水又流了下來，大串大串地掉在地上。我悄悄地退出書房，爬回床上，閉上了眼睛，真希望這是一個夢。
早晨，陽光透過窗口，照射在我的臉上，我起床去吃早飯。我剛吃完早飯，媽媽就一臉神秘地拿出一個盒子，笑瞇瞇地遞給我。我打開一看，是那條金星圍巾�？粗@條圍巾，我的心里非常喜歡，臉上卻一點也笑不出來，反倒淚流滿面。媽媽急了，不解地問我：“怎么了，這不是你要的圍巾嗎？”我對媽媽說：“媽媽，您的手還疼嗎？”媽媽先是一愣，隨后明白了什么，笑著說：“沒事，這點小事沒什么。”我撲進媽媽的懷里說不出話來。
這點小禮物對別人來說可能不算什么，但對于我來說卻很珍貴，它飽含著媽媽對我的愛。
珍貴的禮物作文 篇4
風落之果，是上天對你的饋贈。在我的童年中，遇到過許多掉在我面前的風落之果，它們數不勝數，像天上的繁星，大海的游魚，林中的大樹。每一棵都讓我回味無窮。但最令我難忘的還是那次——
那是一個陽光明媚，空氣清新，鳥兒歡唱的早晨，我獨自坐公交車到朋友家玩。
“終于來了，可等死我了！”我興奮地上了車，這時我的雙腿已經站得發麻了。可上了車，我剛激動起來的心情又變得失望，因為車上全是人，連一個空位都沒有。我無奈地往車廂后走，忽然，我感到手臂被一雙粗糙的'手抓著，我回頭發現是一位慈眉善目的老奶奶�！澳阕�！我看你挺累的！”她對我說，露出了善意的笑容。“我……我不想坐，您坐吧！”“哎，你坐吧！我都坐了好久了！”“好吧！謝謝！”我坐下了，心里萬分感動，因為老奶奶本來就身體虛弱，還給我讓座，可真不簡單呀！我不禁對她感到敬佩，這舒適的座位不正是一顆美妙的“風落之果”？
這顆“風落之果”雖不是一件昂貴的事物，但它教會了我做人，它助我成長，是可遇而不可求的最珍貴的禮物。
珍貴的禮物作文 篇5
我渴望有一個風鈴。
一天，我路過小商品店，看到了琳瑯滿目的商品�！岸ｂ忊�，叮鈴鈴……”一陣陣悅耳的鈴聲引起了我的`注意。原來是一個漂亮的風鈴�！百I一個吧！”我求著媽媽�！安恍�，家里的東西還不夠多嗎？這種東西買了有什么用？”媽媽毫無表情地說。
聽了媽媽的話，我想買風鈴的念頭并沒有打消，反而更加堅定。我一定要通過自己的努力得到這個風鈴。
一個艷陽天，數學老師組織我們考了一次簡便計算考試�？荚囬_始前，我暗暗地下了一個決心，一定要考到一百分。只聽見老師說了一聲：“開始了。”我立即拿起筆，開始在試卷上奮筆急書起來。我感到整個世界對于我來說好像消失了。直到考試結束，才聽到同學們問我為什么不去上廁所。原來老師在考試時已經讓同學們去上過廁所了。
上交了試卷，我急切盼望著考分的出爐。我感覺過每一秒就好像在過一個世紀。
中午，考試成績終于出來了，我不負眾望，考了一百分。老師宣布成績的那一刻，我的心仿佛要從嗓子眼里跳出來了，我終于成功了！
放學回到家，一陣陣清脆悅耳的鈴聲。原來，老師已經把我們的成績告訴了爸爸媽媽。
每當看到這個風鈴，我就像看到了希望，我相信：有付出必定有收獲！
珍貴的禮物作文 篇6
每個孩子都喜歡禮物——用那五顏六色的彩紙包裹，系著美麗彩帶的禮物。禮物，代表著朋友之間深厚的友誼；禮物，代表著親戚之間的親切問候；禮物，也代表父母對你無限的愛。
在我年幼的時候，我還不知道禮物的含義。朋友們送的禮物數不勝數，可有一件禮物令我終身難忘。
晴空萬里的一天，我最要好的朋友對我說：“如果有一天我要離開這個城市，你會想念我嗎？”我遲疑了一下，點了點頭。她看我點過頭后，抿嘴一笑轉身走了。我很迷惑不解，心想：她怎么了？為什么要問我這個問題？過了幾天，她拿來一個樣藍色彩紙包裹著的禮盒，說：“這個禮物是我和你的約定，希望兩年后咱倆還能再見。”我打開禮盒，里面放著一對手環，那手環上掛著一顆鵝卵石，上面分別寫著我們的名字，她拿起寫有我名字的`那個手環帶在了手腕上，說：“我爸爸要去外地工作兩年，我和媽媽都要跟著去，兩年后會回來的，到時候可不要忘了我啊！”我連忙說：“不會的，一定不會的。我們是永遠的朋友。我會帶著手環等著兩年后我們再見的�！眱赡昀镂覀儠r常通電話、上網，經常聯系，交流我們生活學習中的喜怒哀樂，我們始終惦記著對方�，F在，她也已經回來了，我和她又可以在一起開心地玩耍了。
那個手環已經銹跡斑斑，可我一直保留著，因為那是我最珍貴的禮物，記載著最美好的約定。
珍貴的禮物作文 篇7
幾年前，媽媽為我訂閱了一本雜志，名叫《小讀者》。它是由宋慶齡創辦的《今日中國》主辦的一本月刊。他的分類很多，大概分為：“精神美餐”、“校園直通車”、“少年文學院”、“環球視野”、“人生支柱”、“萬國知識窗”、“快樂王國”、“少年保健院”和“互動回音壁”等九個欄目。
在《小讀者》中我看過不少好文章，特別是《最珍貴的禮物》這篇文章很感人。主要寫的是：幾位實習生老師來到大巴山腹地為貧困山區的小學授課。實習完畢，學生們紛紛給老師送禮物，小花家里很窮，她沒有錢給老師買禮物，只好把給老師翻跟頭作為禮物。老師坐在車上，看見小花又熟練的翻起了跟頭，一個接一個，老師的眼睛濕潤了。
這本書有的故事令人回味無窮，有的故事讓人一生受益，還有的使人大開眼界，五花八門的只是令我眼花繚亂。這本書還有一些名人名言、心靈小品，作文、詩歌、笑話等內容，總的.來說，他們會讓你受益無窮。
人生如水，水有逆流，也有順流，所以人生也有歡樂與痛苦。 追求與思索，我們只求每段都活得精彩，無怨無悔才是人生的真諦。人生如畫，生活本身是一副畫，但在涉世未深時，我們都是閱讀觀畫的讀者，而經過了風雨，辯別了事物，我們又變成書中的主角，在各自演譯著精彩。人生如歌，在那柔情似水的沖擊下，心靈的繭子便會被層層地剝開，心開始變得柔軟，舒適，溫馨，快樂。人生往往要經過許許多多的事情，每個人的生活軌跡都不一樣，有的坎坷，有的風順，但只要確定了前行的方向，就要縱情向前奔去，路邊的風景也一樣的美麗，同樣可以帶來感動。豐富人生，如果要想天長地久的快樂和感動，必須用真誠與善良來點綴自己的世界，緋紅花瓣在手指間飄落是美，斑讕汪洋如海的明媚是美。幸福更是一種感覺，感動是一縷花香，當花開放在心靈深處，只需微風輕輕吹動，便能散發出悠悠的，讓人陶醉的芳香
所以，和我一起愛上小讀者吧，-------一本令人難忘的書！
珍貴的禮物作文 篇8
星期四的早上，我經歷了一件有趣又難忘的事。
這天早上，我們學校舉行了“莞琶文化遺產”進校園活動，讓我們家鄉的傳統文化走進了課堂上，讓同學們學習如何傳承傳統文化。
這天早上，我們學校舉行里“莞琶文化遺產進校園”活動，我們家鄉的傳統文化走進了課堂。
我們先是吃了東莞特色美食，有腐竹，小茶點，雞爪和臘腸等東莞特色美食。在大堂里，我們同學像螞蟻一樣瘋狂的尋找食物。大家吃著美食有說有笑，高興極了。
接著，我們又跟著醒獅的傳承人一起學習醒獅，傳承人先對我們說：“學醒獅先要練好馬步�！眰鞒腥俗龀鲆粋�馬步讓我們學習，我們也跟著做出了馬步。接著，傳承人讓我們中的一個人試著披上獅皮來試醒醒獅。小尹主動舉起了手，傳承人給他披上了獅皮。只見小尹熟練扎出了馬步，舞起了醒獅。只見醒獅，一下跳起，一下蹲著。有時還向我們眨眨眼睛，神氣極了！這下我們班的`同學們也可以舞醒獅了，我把頭伸進醒獅的頭里。果然有意思！醒獅的頭里不僅有可以人醒獅眨眼睛的機關，還有讓醒獅張嘴的機關。舞醒獅的難度很高，要有兩人配合的默契才可以舞好醒獅，難怪現在的一代人很少舞醒獅了。
先人留給我們的文化，是一件無比珍貴的禮物！
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