【精選】幼兒園藝術教案15篇

　　作為一名老師，時常需要用到教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么你有了解過教案嗎？下面是小編為大家整理的幼兒園藝術教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園藝術教案1

　　一、活動目標

　　1．能感受音樂的不同性質，并根據音樂做出不同動作。

　　2．能大膽想象，創造性地運用形體表現。

　　二、活動準備

　　一段活潑的音樂，一盤剪輯好的音樂磁帶（由活潑的、優美的、有力的等各種不同性質的音樂串連而成）、錄音機。

　　三、活動過程

　　1．律動《健康歌》

　　2．感受音樂，并嘗試用形體動作表現。

　　提問：你聽到這段音樂有什么樣的感覺？

　　請幼兒跟著這段音樂，用形體動作來表現一下。

　　3．韻律游戲：我會動

　　播放串連的.音樂磁帶，請幼兒隨著音樂得變化，變化不同的動作。老師隨機按下暫停鍵，當音樂停止時，幼兒即停下，并擺出一個獨特的造型，靜止不動。

　　四、活動建議

　　剪輯的音樂的性質可以豐富一些，但不宜變化太快，每一段音樂都要有一定的時間，讓幼兒充分感受和表演。

幼兒園藝術教案2

　　活動目標：

　　1、愿意隨著音樂的變化想象創編小老鼠的動作。

　　2、喜歡和老師、同伴一起游戲，體驗音樂游戲的快樂。

　　活動準備：

　　1、老鼠新家的創設

　　2、音樂活動重難點：想象創編小老鼠的動作，隨著音樂的變化做相應的動作。

　　活動流程：

　　律動導入——聽音樂想象、創編小老鼠的動作——游戲《小老鼠和大花貓》——歌表演《小老鼠》

　　活動過程：

　　一、律動導入

　　1、今天，我是鼠媽媽，你們來做我的鼠寶寶，好不好？寶寶們，媽媽告訴你們一個好消息，今天我們要搬新家啦！你們高興嗎？瞧，我們的新家就在那兒呢？讓我們一起出發吧！（放律動音樂）2、我們的新家到了，讓我們一起進去參觀一下吧！（你們看，新家里有我們全家福，還有我們心愛的玩具，你們喜歡嗎？）

　　3、請鼠寶寶們坐下來休息一下，媽媽給鼠寶寶們聽一段好聽的音樂吧！（音樂一）（第一遍）二、感受快節奏音樂，想象、創編小老鼠的動作1、聽了這么好聽的音樂，鼠寶寶們最想做什么事呀？（吃米、喝油、舔嘴巴、摸肚皮、伸懶腰、跳舞……）

　　2、我們跟著音樂做你喜歡做的事（第二遍）

　　3、觀察后提問：小老鼠xx（3—4位幼兒），你剛剛在干什么呀？做給大家看看，我們一起來學一學（其余幼兒模仿）

　　4、小老鼠的本領真大，這次媽媽要看啦，哪只小老鼠走路時是輕輕的，沒有撞到鼠弟弟和鼠妹妹們，好不好？（第三遍）小結：聽了好聽的音樂，做了那么多有趣的.事情，我們大家在一起真開心！

　　三、感受慢節奏音樂

　　1、播放音樂二，聽，這段音樂和剛才的音樂一樣嗎？哪里不一樣？

　　2、好像誰要來了？（貓）

　　3、那我們該怎么辦呀？（躲起來不動）再次提示：貓來了，可以動嗎？千萬不要動，不然的話，會被（大花貓抓住抓住的），知道嗎？

　　4、在大花貓沒來之前，讓我們先練一練本領。（完整練習）5、發現問題，及時提出（不要躲在一起，要分開一點，不然的話很容易被大花貓發現的）并再次完整練習。

　　5、請周老師扮演大花貓，游戲完整練習。

　　四、音樂游戲《小老鼠》

　　今天鼠寶寶們本領真大，一個也沒有被大花貓抓到，讓我們一起慶祝一下吧！歌表演《小老鼠》

　　課后反思：

　　整個活動還是比較完整的，由開始的音樂律動，中間的新授，和最后的歌表演，各環節的目標指向比較明確，層次也比較清晰。

　　能夠給孩子創設一個比較溫馨、寬松的音樂游戲情境。

　　教師的上課狀態比較飽滿，能調動幼兒參與活動的興趣。

　　活動結束前的歌表演《小老鼠》，是老師根據活動需要進行了對《小豬》進行創編，效果很不錯。

　　不足：活動中，教師靠得太前，把應該小朋友說得都說完了，例：在完整游戲前，師讓幼兒說說聽到快音樂時可以做各種開心的事，聽到慢音樂時要躲起來，可是老師顯得太急了，把游戲規則自己重審了一遍。

　　教師的緊張導致在最后歌表演時把樂譜彈錯了。

　　在聽第二段音樂前，老師沒有把要求說清楚，應該讓孩子說說兩段音樂的不同之處，這樣對后面的音樂游戲有幫助。

幼兒園藝術教案3

　　活動目標

　　1．了解民間《打硪歌》的特點，學習“一領眾和”的歌唱方式。

　　2．能跟隨樂曲與同伴一起喊號子、有節奏地模仿打硪的動作，體驗合作的快樂。

　　3．在歌聲中感受精神上的愉悅，增進對家鄉文化的積極情感。

　　活動準備

　　活動前玩過“拔蘿卜”的游戲，打硪視頻，打硪的道具四個，歌譜一張。

　　活動過程

　　一、律動導入，初步感受喊號子帶來的愉悅

　　聽多媒體：“這里有個好大的蘿卜，大家快來拔呀!”師幼共同玩“拔蘿卜”的游戲。

　　小朋友啊!(嘿喲，嘿喲!)

　　抓緊繩啊!(嘿喲，嘿喲!)

　　使勁拔呀!(嘿喲，嘿喲!)

　　用點力呀!(嘿喲，嘿喲!)

　　小朋友啊!(嘿喲，嘿喲!)

　　使把勁啊!(嘿喲，嘿喲!)

　　大蘿卜啊!(嘿喲，嘿喲!)

　　拔出來呀!(嘿喲，嘿喲!)嘿——

　　師：游戲中，剛剛喊著號子拔蘿卜，小朋友們有什么感覺?

　　二、觀看視頻，了解勞動號子“打硪”

　　看民間打硪視頻，提問：

　　1．這群農民在干什么?

　　小結：農民們在勞動，他們邊勞動邊發出吆喝聲，這就是民間流傳的“勞動號子”，它的作用就像我們剛剛拔蘿卜的感覺一樣，能讓人集中力量，振奮精神，消除疲勞!

　　2．那塊大石頭是干嘛的呢?

　　小結：這種勞動工具叫硪石，是修路或砸地基時使用的一種工具，硪工們要把很重很重的硪石抬起來，打地面，這個動作就叫打硪(引導幼兒學一學)。打硪時唱的`歌叫《打硪歌》。

　　三、欣賞本土《打硪歌》，會按節奏喊號子

　　師：我們家鄉咸寧的勞動人民在打硪時，也會唱非常好聽的《打硪歌》，一起來欣賞一下好嗎?

　　1．提問：打硪時，人們用怎樣的形式唱勞動號子的?(了解號子“一領眾和”的特點)

　　師：大家聽這首歌的感覺怎樣?(有力量)哪些歌詞最讓你覺得有力量？

　　2．再聽一遍，要求幼兒記下歌里許多人一起唱的號子，然后告訴大家。

　　幼兒模仿唱，再借用多媒體共同學唱。

　　師：喊完號子，身上有什么感覺?(更有勁了)

　　3．多種形式練習歌曲中不同號子的節奏型。

　　A．師幼共同游戲“唱號子，送號子”。

　　B．幼兒根據提示字，玩“歌詞配對”游戲，尋找并發現歌曲中號子的重復規律。

　　師：勞動人民聽到我們熱鬧的吆喝聲，特地給大家送來一份大禮!哇!是《打硪歌》的唱詞，可惜號子掉了許多!借用一下你們的號子，可以嗎?

　　C．師幼對唱《打硪歌》，熟悉“一領眾和”的演唱形式。

　　師：詞填好了，我們一起來玩這個“喊號子”的游戲好嗎?

　　D．原地表演《打硪歌》。

　　四、玩“打硪”游戲

　　1．師：老師特地請來了一位農民歌手，我們一起跟著音樂來玩“打硪”游戲好嗎?

　　2．師：大家合作得真好，客人特地為我們送來了硪石，想試試嗎?(放音樂，共同玩“打硪”游戲。)

　　五、接受新任務(延伸活動)

　　出示“工地”圖片，布置任務：小朋友們好，聽說你們學會了打硪，我們修路很需要硪工的幫助，請問你們愿意來我們工地幫忙嗎?(小組收拾工具，共同參與戶外“勞動”——打硪。)

　　附《打硪歌》歌詞：

　　起來喲，起來喲(喲喲子伙嘿)，大家一起來喲(嘿呀 伙呀 嘿呀 嘿)

　　我唱喲，一支喲(喲喲子伙嘿)，打硪那個歌喲(嘿呀 伙呀 嘿呀 嘿)

　　唱起喲，唱起喲(喲喲子伙嘿)，唱起打硪歌喲(嘿呀 伙呀 嘿 呀嘿)

　　唱的喲，糧食喲(喲 喲子 伙嘿)，長滿那個坡哇(嘿呀 伙呀 嘿呀 嘿)

　　唱得喲，太陽啊(呀 喂子 喲啊)，紅落坡啊(嘿呀 伙呀 嘿呀 嘿)

　　活動反思

　　通過日常觀察，我發現幼兒對一唱一和的表演形式特別感興趣，特選用咸寧民間《打硪歌》作為音樂活動素材，因為它具有催人奮進的感染力，合作性強，且有著較強的趣味性，“一領眾和”的演唱形式，正好滿足了孩子多方面需求，同時，能增強幼兒對家鄉文化的積極情感。

　　教學活動先從幼兒熟悉的“拔蘿卜”游戲開始，在“嘿喲，嘿喲”叫喊聲中，讓幼兒初步體驗號子帶來的愉悅。再通過觀看民間打硪的視頻，讓孩子直觀地了解“打硪”一詞的含義，進而引出家鄉的《打硪歌》。PPT制作中，我將歌曲旋律重新編排，重點突出了歌曲“一領眾和”，合唱號子的練習，并將歌詞制作成卡片與幼兒共同游戲，讓孩子在聽一聽、說一說、唱一唱、學一學中逐步熟悉歌曲風格。借用歌詞玩“配對”游戲，將合唱的號子與歌譜結合成整體，和孩子共同看圖譜玩“一領眾和”的游戲，使活動重點在此環節中得到逐步解決。

　　活動高潮時，及時提供道具。再次調動孩子們活動的積極性。孩子們跟隨音樂喊號子、有節奏地模仿打硪動作，在合作游戲中真正體驗到了民間打硪所帶來的快樂和愉悅!

幼兒園藝術教案4

　　活動目標：1、讓幼兒自己動手發現用瓶子演奏，體會不同的音樂元素帶來的快樂，感受音樂的樂趣。

　　2、激發他們的想象力、創造力和動手操作的能力。

　　3、鼓勵孩子們共同參與音樂活動，培養合作意識。

　　活動準備：沙錘、吹排瓶、吊瓶范例 玻璃瓶若干、塑料瓶、沙子、水、糧食、筷子

　　活動過程：

　　一、制作會唱歌的瓶子

　　1、 張老師知道我們班的小朋友喜歡唱歌，我也喜歡，今天我還帶

　　來一個會唱歌的瓶子讓它和我們一起來唱歌好不好？

　　2、 我這里還有幾個會唱歌的瓶子你們看？（展示范例）

　　3、 孩子們我的會唱歌的'瓶子好不好啊？你們想不想也有一個會唱歌的瓶子啊？這就需要小朋友們大膽的想象用我這里的材料，自己動手設計一個會唱歌的瓶子吧。有一個要求，你自己要好好的研究一下瓶子怎樣能唱歌，你的瓶子唱歌的方法不要和別人的一樣，要有自己的特點，記住了嗎？（幼兒自己制作會唱歌的瓶子，教師輔導演奏）

　　4、 誰先來讓我們看一看你的瓶子怎樣唱歌的（讓幼兒獨立演奏）

　　二、運用演奏

　　1、 我這里有一個節奏練習，讓我們一起來試著演奏一下。

　　2、 我這還有一個節奏練習，我們再看一看。這個有一點難度了。

　　3、 這樣大家互相換一換瓶子體驗一下不同的感覺。（換瓶子練習兩個節奏練習）

　　4、 這樣讓我們一起合奏這兩個節奏練習。

　　三、伴奏實踐

　　大家演奏的可真棒啊！我有一個提議讓我們邊演唱邊用會唱歌的瓶子伴奏好不好？

　　四、活動延伸

　　 今天大家親自制作了會唱歌的瓶子，還能用瓶子為我們伴奏真是太了不起了。你們回家可以自己再找一找除了瓶子會唱歌還有什么東西能唱歌，找到了告訴好不好？

幼兒園藝術教案5

　　圖文并茂是小學信息技術中十分重要的知識，在教學中往往是隨意地在空白文檔中插入一張剪貼畫或來自文件的畫，為了達到“圖文并茂”的效果，隨意地輸入一些文字，然后復制這些文字，直到占滿一頁為止；再介紹如何把圖片插入文本中不同位置的方法，最后讓學生練習。這是一種比較典型的以傳授知識為目標的教學方法，插入的圖片與文本毫不相干，常使學生有在這些似乎是無用的文本中插入了圖片有沒有這個必要的疑問。

　　一、學習目標

　　1、知識與技能：學習在文本中插入圖片和繪圖工具欄的使用，學會圖文并茂的技術，為文字處理打下良好的基礎。

　　2、過程與方法：在教師創設的真實情境中，完成與學生生活密切相關且學生熟悉、感興趣的任務，體現快樂學習的目標。同時，體現自主探索，分層次學習的理念。

　　3、情感態度與價值觀：滲透對小學生進行交通安全標志和交通安全教育，培養小學生從小遵守交通法規的意識。

　　二、教學策略

　　任務驅動式教學方法中，強調任務的設計必須是有實際意義、符合學生認知水平、與學生的學習和生活密切相關的。這樣設計的任務有助于學生尋求解決問題的策略，增強完成學習任務的興趣和信心，使學生自己建構完成任務所需要的新知識有內在的驅動力，同時在完成任務的過程中培養了學生分析問題、解決問題的能力。本節課設計了具有不同層次的兩個任務來學習《圖片的插入與設置》，一個是在一張交通安全守則中插入合適的交通安全標志并排版，然后在一張交通地圖中插入合適的交通安全標志并排版，最后設計了一個游戲來提高學生的學習興趣，學習交通安全規則，而且體現了快樂學習的`理念。

　　三、教學過程

　　（一）創設情境、激發興趣

　　1、教師首先展示課件所示的交通圖，讓學生思考和討論。教師提問：“根據提示，圖中缺少什么交通標志呢？”

　　2、學生觀察并思考，相互之間展開熱烈的討論。教師“大家知道常見的交通標志有哪些呢？誰能夠說出一些呢？”學生自由發言。教師總結說：“下面我展示一些交通標志，看看大家是否認識。”

　　3、教師用課件播放交通標志，學生參與討論、辨認，一起回答。

　　（二）啟發探究、技巧點撥

　　1、布置任務：教師展示《父母在家等你》的文檔，根據文檔的內容把合適的交通標志或圖片插入到文本中，并進行排版。這些交通標志或圖片事先已經復制到學生的機器中。

　　2、教師邊操作邊講。首先介紹如何插入剪貼畫，然后介紹插入來自文件的圖片，最后演示在下列文檔中插入合適的圖片，以及繪圖工具欄的使用。學生聽教師講，看教師操作，然后自己操作。

　　3、在學生動手實踐的時候，教師巡視，個別指導。當大部分學生完成后，教師對學生的作品進行適當的點評，對知識的要點進行必要的總結和歸納。

　　（三）自主探究、交流分享

　　教師布置新的任務：根據上面的圖1以及教師給出的提示，在圖1中插入合適的圖片，并進行編輯排版。學生自主探索，完成任務。教師巡視，對學生進行個別指導。當大部分學生完成以后，教師展示部分優秀的作品，進行點評；同時也展示問題比較多的典型作品，指出存在的問題以及導致這些問題的原因，然后給出修改的方法。

　　1、交互性游戲練習，強化交通安全意識，實現快樂學習

　　2、當完成前面兩個任務以后，教師給出《平安回家》互動參與式游戲，讓學生學習。游戲主要針對小學生可能存在的不良行為和需要遵守的交通規則而設計，期望在游戲中學到交通安全規則，如橫穿馬路要走斑馬線、路過紅

幼兒園藝術教案6

　　活動目標：

　　1、通過觀察了解雪花的特征，鼓勵幼兒大膽進行撕紙活動。

　　2、積極參與活動并體驗活動的樂趣。

　　活動重點：

　　學習按線撕紙

　　活動難點

　　學習有控制地進行撕紙（無線條）

　　活動準備：

　　1、四個小筐

　　2、有線條的彩紙若干，無線條的彩紙若干。

　　活動過程：

　　一、通過觀察了解雪花的外形特征。

　　談話導入，引起興趣：

　　（1）圣誕節馬上到了，胡老師給小朋友準備了一朵大雪花，你們看一看，雪花是什么形狀的？它有幾個花瓣？

　　（2）幼兒觀察討論。

　　（3）教師小結：雪花是圓形的，有六個瓣。

　　二、教師引導幼兒按已有線條進行撕雪花活動。

　　1、引導幼兒觀察彩紙與雪花的共同點：

　　（1）你們想不想自己來做雪花？

　　（2）胡老師給每一位小朋友發一張彩紙，你們仔細看一下，這張彩紙是什么形狀的？它和雪花的形狀一樣么？它上面有幾條線？像不像雪花的六個瓣？

　　2、教師介紹撕雪花的方法：

　　（1）現在來看胡老師是怎么撕的：一只手緊緊捏住彩紙，另一只手沿著線輕輕往下撕，撕到中間挺下來，注意不要把雪花瓣撕掉撕爛了，依次類推。

　　（2）幼兒動手操作，教師巡回指導。

　　請你們自己動手撕雪花吧！

　　（3）教師小結：小朋友撕得很好，你們都沒有把它的`花瓣撕爛或撕掉，它可高興啦！

　　三、通過已有經驗引導幼兒有控制進行撕雪花。

　　1、引導幼兒觀察與前面彩紙的不同點：

　　（1）現在胡老師再給小朋友發一張彩紙，仔細觀察這張紙和剛才的彩紙有什么不同？

　　（2）幼兒自由討論回答。

　　（3）教師小結：和剛才的彩紙不同，這張紙上面沒有線。

　　2、學習有控制地撕紙。

　　（1）小朋友能不能想想辦法，怎么樣才能和剛才撕得一樣，而且雪花的花瓣也不會斷呢？

　　（2）幼兒動手嘗試，教師巡回指導。

　　（3）教師講解方法：看～撕得就很好，花瓣沒有掉沒有爛，現在看胡老師，一只手捏住圓的一角，另一只手輕輕往下撕，轉著圈就這樣一直往下撕，這樣一朵雪花就撕好了。

　　（4）幼兒再次動手操作。

　　（5）教師小結：小朋友學得真快，小雪花撕得也很完整。

　　四、游戲"下雪了"

　　小朋友的筐里已經盛滿了雪花，請你們手捧雪花來到胡老師身邊，聽口令：我們喊一二三，當老師喊到三的時候，小朋友一起把雪花灑向天空，我們一起來下雪吧！

幼兒園藝術教案7

　　活動目標

　　一、 在愉快地歌舞游戲中培養幼兒遵守游戲規則的自律能力。

　　二、 培養幼兒對節奏的認識。

　　三、 在游戲過程中對幼兒進行互助友愛的教育，使幼兒懂得友情，珍惜友情。

　　活動準備： 為曲調選節奏的四列火車及節奏型卡片

　　活動過程：

　　一、 游戲《趕花會》，引導幼兒在句末大膽創編造型。 教師以游戲的口吻引入，引導幼兒大膽創編B段中花葉花莖的各種造型，活動中注意保持自己與別人之間的'空間距離，不擠在一起，不相互碰撞。

　　二、 多聲部朗誦《小鴨小雞做游戲》，培養幼兒相互間的協調性。幼兒一部分扮小鴨，一部分扮小雞，扮小鴨和小雞的再分別分成兩組，一組念第一聲部的語句，另一組念象聲詞。小鴨小雞快過來站隊，我們又準備做游戲了。（站成四隊），今天，小鴨小雞比賽朗誦，我們看一看哪隊朗誦得又協調又合拍。

　　三 、復習歌曲（拉拉勾）1、 情節引入“有只小鴨子不高興了，我們去幫幫它吧。”怎么幫助它呢？幼兒討論。對幼兒進行互助友愛的教育。2、 復習歌曲《拉拉勾》。引導幼兒有表情地表演唱。

　　四、 學舞蹈游戲《我的朋友在哪里》1、 復習歌曲《我的朋友在哪里》① 教師問1、2、3、4、5、6、7，我的朋友在哪里？啟發幼兒答：在這里，在這里，我的朋友就是你。② 幼兒齊唱后，復習這道歌有幾個樂句？（4個）。2、 為曲調選節奏，并練習拍打節奏。① 出示四列代表四個樂句的小火車，引起幼兒興趣。② 出示節奏型卡片，幼兒拍打節奏。③ 引導幼兒為歌曲選相應的節奏型貼在車廂上。（合作性、互助性的培養）。④ 讀節奏。3、 看著節奏譜學習基本動作。4、 學習舞蹈游戲。① 教師唱曲示范一次。② 交待舞蹈游戲的規則。③ 組織幼兒舞蹈游戲。 游戲過程中結合幼兒的實際情況進行互助友愛的教育，

　　五、 小鴨小雞律動退場。

幼兒園藝術教案8

　　【活動目標】

　　1．在觀察和討論中，進一步鞏固對折紙符號的理解。嘗試看圖獨立折疊完成作品。

　　2．學習兩種不同的方法折紙蟬，感受方法的多樣性。

　　3．愿意將自己的探索經驗與同伴分享。

　　【活動準備】

　　1、幼兒有看步驟圖紙的經驗。

　　2、步驟圖。

　　3、蠟光紙和勾線筆等人手一份。

　　【活動過程】

　　一、開始部分

　　談話引起幼兒學習興趣。

　　教師：夏天到了我們會經常聽到什么在叫呢？今天老師和小朋友一起來學習折蟬。

　　二、基本部分

　　1、出示掛圖（折紙《蟬》的步驟圖），進一步理解折疊符號。

　　提問（1）這是什么？猜猜折的是什么？（蟬）

　　（2）圖上有哪些折疊符號？（幾種不同的箭頭）你能告訴大家這是什么意思嗎？

　　（3）虛線是什么意思？（按虛線折）

　　（4）箭頭是什么意思？（折疊的方向。）彎曲的箭頭是什么意思？（折向反面。）

　　2、分享折疊經驗，體驗成功的快樂。

　　教師：有誰折好了？告訴大家你是按哪一種方法折的？是怎么折的？折的`時候遇到了哪些困難？是怎么解決的？（分別讓幼兒講述兩種折紙的方法。）

　　3、互相幫助，調整完善作品。

　　（1）教師：沒有折好的小朋友，說一說你遇到了什么問題？有誰知道怎么辦？

　　（2）同組的幼兒互相幫助，共同完成制作任務。

　　三、結束部分

　　評價與展示作品。

　　大班美術活動《獅子王-拼貼》優質課視頻+課件PPT教案音樂點評自評等

幼兒園藝術教案9

　　活動目標：

　　1、嘗試用合作的方式使用樂器為音樂伴奏；

　　2、學習利用配合音樂做釘、轉、鋸的律動。

　　活動準備：

　　掛胡一個；木魚、手搖鈴若干；圖片；

　　活動過程：

　　一、故事導入

　　師：小螞蟻們為了搭建舞臺需要許多的木頭，所以他們必須先去鋸木頭，然后用鋸來的木頭用釘子和螺絲把漂亮的舞臺建造起來，我們一起去看看吧！

　　二、音樂律動

　　1、完整欣賞音樂，感知語詞

　　教師配合音樂念語詞，并且完整律動，做鋸木頭的動作

　　2、肢體律動創編

　　（1）鋸木頭的創編

　　師：還有哪里可以鋸木頭，你來配合音樂做做看?

　　根據創編的動作教師帶領幼兒一起律動，并且念語詞。

　　（2）釘釘子的創編

　　幼兒創編肢體動作，教師與幼兒一起做，并且念語詞。

　　（3）轉螺絲的'創編

　　幼兒創編肢體動作，幼兒自由做，并且念語詞。

　　（4）創編大集錦

　　請幼兒選擇任何一樣角色，隨音樂，念語詞做律動。

　　三、合作配器伴奏

　　1、學習刮胡的使用方法

　　每位幼兒手持刮胡，配合音樂做頑固伴奏×××，強調必須來回刮

　　2、掛胡、木魚、手搖鈴單獨演奏，掌握各自的節奏

　　3、分段以刮胡鋸木頭、木魚釘木頭、手搖鈴轉木頭伴奏

　　4、幼兒分三組邊唱歌邊配器做節奏敲奏

　　木魚：我是一個鋸子（釘子、螺絲）

　　手搖鈴：鋸呀！鋸呀！（釘、轉）

　　刮胡：來回刮，做全曲頑固伴奏。

　　四、律動導出

幼兒園藝術教案10

　　活動目標

　　能用不同的材料和方法裝飾、制作紙袋動物，培養幼兒的環保意識。

　　活動準備

　　1．各色卡紙、彩色即時貼、皺紋紙、畫筆、剪刀、雙面膠等。

　　2．利用紙袋制作的小動物表演的《動物狂歡節》視頻片段。

　　活動過程

　　一、出示各種彩色紙袋，討論紙袋的用處

　　1．你們家里有紙袋嗎?爸爸媽媽平時是怎么處理紙袋的?

　　2．紙袋除了可以用來裝東西，還可以用來干什么?

　　二、播放視頻《動物狂歡節》，引起幼兒制作的興趣

　　1．你看到了什么?這些小動物是用什么制作的?

　　小結：原來紙袋還可以制作成各種小動物。今天，森林里要舉行“動物狂歡節”，想請小朋友們制作各種小動物來參加，你想不想試一試?

　　三、幼兒討論制作紙袋小動物的順序

　　1．你想用紙袋做什么小動物?需要哪些材料?

　　2．教師根據幼兒的'想法進行總結：在制作紙袋小動物的時候可以根據紙袋的大小、形狀、顏色，選擇不同的輔助材料加工制作成各種小動物。

　　3．討論：做小動物的時候可以按照什么順序來做?

　　教師小結：①先想好自己要做什么小動物。②選擇紙袋和各種輔助材料。③用畫筆畫出小動物的五官及四肢。④進行組合，并對小動物的身體加以裝飾。

　　4．幼兒自主選擇材料制作紙袋小動物，教師觀察指導，引導幼兒對小動物的身體進行裝飾。

　　四、幼兒利用紙袋作品進行表演，感受制作帶來的樂趣，培養幼兒的環保意識

幼兒園藝術教案11

　　活動目標：

　　1.在閱讀中想象理解故事內容。

　　2.嘗試運用個人經驗創意設計新城堡。

　　重點難點：

　　運用個人經驗創意設計新城堡

　　活動準備：

　　幼兒用書《阿寶國王和他的城堡》、故事大書、蠟筆、水彩筆、圖畫紙。

　　活動過程

　　一、展示故事大書的1~2頁，講述故事的開頭，請幼兒猜測故事的走向。

　　1.把這三種城堡結合在一起會怎樣？

　　2.阿寶國王能蓋一座全世界最棒、最特別的城堡嗎？

　　二、請幼兒自主閱讀幼兒用書，鼓勵他們自由講述故事的發展。

　　1.為什么人們愁眉苦臉地走出了城堡？

　　2.阿寶國王后來怎么了？他為什么會生病？

　　3.城堡里面是什么狀況？為什么小王子會摔跤？

　　4.后來這座城堡有什么變化？你從哪里看出來的.？

　　三、運用故事大書完整的講述故事，再請幼兒發表對城堡的看法

　　1.阿寶國王的城堡為什么一開始不受歡迎？

　　2.后來整修的城堡為什么大家都喜歡呢？

　　3.如果讓你設計一座城堡，你覺得什么最重要？

　　4.請幼兒將自己設計的城堡畫一畫。

　　活動反思：

　　通過老師的講述后，幼兒能在老師的帶領下，想象理解故事內容。在幼兒自由講述故事后，幼兒對故事內容有了更深的了解。同時能運用個人經驗創意設計出新的城堡。此次活動中，幼兒的興趣較濃，喜歡這個故事。教學效果較好。

幼兒園藝術教案12

　　活動目標

　　1.感受音樂緊張、激烈的氣氛和急促、快速的節奏。

　　2.理解樂曲的音樂形象，并能用語言、動作描述音樂的內容和形式。

　　3.合拍、合句子做動作，體驗活動的樂趣。

　　重點難點

　　1.能合拍合句段結構做動作。

　　2.用身體動作，表現音樂力度的弱和強。

　　活動準備

　　PPT、音樂《野蜂飛舞》、黑板、粉筆

　　活動過程

　　（一）整首欣賞，初步理解音樂形象。

　　1.傾聽音樂，幼兒說說自己的感受。

　　教師：“今天，老師給大家帶來一首音樂，我們一起來聽一聽，說說你有什么樣的感覺？”

　　播放整首音樂,幼兒說自己的感受。

　　教師：“這首音樂叫做《野蜂飛舞》，描述了小蜜蜂飛舞的場景，我們再來聽一聽，你來猜猜小蜜蜂在干什么？”

　　2.幼兒再次傾聽整首音樂，說說小蜜蜂在干什么。

　　3.教師講故事，幫助幼兒初步理解音樂形象。

　　教師：“在小河的那邊，森林里的好多樹木被光頭強砍了，這件事情，被一只小蜜蜂發現了，他趕緊跑回去告訴蜂王：‘不好啦，不好啦，光頭強砍了好多好多的樹，森林沒有了，小動物的家也沒有了，這可怎么辦呢？’蜂王說：‘我們要想個辦法，去保護森林！’于是，有一天，他們都從蜂巢里蜂擁而出，它們飛過了小河，飛到了森林里，發現了光頭強，使出它們的武器，蟄光頭強，把他蟄得滿頭都是包。小蜜蜂可高興了，飛在旁邊休息了一會，高興地跳起舞來。可是，光頭強不罷休，還是不走。小蜜蜂進行了第二次進攻，把光頭強蟄得倉皇而逃，小蜜蜂開心地慶祝它們的'勝利。”

　　（二）觀察圖譜，進一步理解音樂內容。

　　1.播放音樂，教師隨樂畫圖譜。

　　教師：“請小朋友一邊聽音樂，一邊看老師把音樂畫成圖譜，耳朵聽，眼睛看。”

　　2.教師引導幼兒根據圖譜回憶故事內容。

　　3.播放整首音樂，幼兒和老師一起，看著黑板，一邊聽一邊在空中畫圖譜。

　　（三）嘗試創編動作，表現音樂句段結構。

　　第一次進攻

　　1.根據圖譜提示，創編動作。

　　2.合音樂練習幾次。

　　a播放音樂第一段，教師帶領幼兒坐在椅子上做動作，用語言提醒幼兒變化動作。

　　b播放音樂第一段，教師一只手指圖譜，一只手示范，幼兒做動作。

　　c播放第一段音樂，幼兒做動作，教師視情況適當提醒。

　　教師：“小蜜蜂飛過小河的時候要飛高一點，注意蟄光頭強和加油的時候都要用力。”

　　d播放第一段音樂，幼兒做動作，教師退位。

　　第二次進攻

　　1.根據圖譜提示，創編動作。

　　2.合音樂練習幾次。

　　a放第二段音樂，教師帶幼兒一起進行第二次進攻的動作。

　　b放第二段音樂，教師一邊指圖譜，一邊示范，幼兒隨樂做動作。

　　c放第二段音樂，幼兒隨樂進行第二次進攻，教師視情況適當提醒。

　　d放第二段音樂，幼兒做動作，教師退位。

　　（四）整首表演

　　1.幼兒跟隨老師整首表演，教師及時小結問題，提升幼兒經驗。

　　教師：“現在，我們第一次進攻和第二次都學會了，我們把它連在一起吧！”

　　a教師指圖譜，幼兒完整來練習一次。

　　教師小結：“現在，小蜜蜂都從蜂巢里面出來了，待會小蜜蜂出來的時候，就可以離開座位，老師有要求了：第一，動作要稍微的小一點，用小手做翅膀，不用手臂；第二，不要碰著旁邊的小朋友，找一個空位置；第三，小腳不能發出聲音。怎樣飛可以不發出聲音呢？”引導幼兒踮著腳飛。

　　b師幼離開位置隨樂來一次。教師示范并適時進行語言提醒。

　　c師幼離開位置隨樂來一次，教師適時進行語言提醒。

　　2.幼兒隨樂表演，教師退位。

　　a幼兒離開位置隨樂來一次，教師適時進行語言提醒。

　　b幼兒隨樂做動作，教師觀察小結。

　　3.加入游戲情節，請老師和幼兒扮演光頭強。

　　a一位教師當光頭強，執教教師帶幼兒玩一次。

　　b請幼兒當光頭強，幼兒隨樂玩一次。

　　（五）小結

　　教師：“這一次，關頭強真的被趕走了，森林里的小動物歡呼雀躍，他們說：現在我們又有自己的家園了，謝謝小朋友！”

　　活動反思

　　1.教師的感染力和表現力很好，能激發幼兒對音樂的感知。

　　2.教師很巧妙的將音樂用圖譜的方式畫出來，幼兒在圖譜的感知下理解對音樂的認識。

幼兒園藝術教案13

　　活動目標：

　　1、知道廣告詞的作用和特點，并嘗試用節奏型創編簡單的廣告詞。

　　2、在小組合作為上海做廣告的過程中，萌發對自己家鄉上海的喜歡。

　　活動準備：

　　字帖、響板、照片、音樂

　　重點：

　　了解廣告詞的作用和特點

　　難點：

　　嘗試創編廣告詞

　　活動預設流程：

　　一、說一說：喜歡上海的理由

　　1、我有一首好聽的歌曲，聽聽唱的是哪里。

　　2、你喜歡上海么？（幼兒大膽說，幼兒歸納總結）

　　小結：我們都喜歡上海，因為上海有許多好吃的，好玩的。

　　二、編一編：我為上海做廣告

　　過渡語：剛才我們說了這么多有關上海的`事情，想不想把這些介紹給其他朋友，怎么介紹？（做廣告）

　　1、你看見過廣告么？廣告有什么特點。

　　2、教師以生活中幼兒所熟悉的事物為例，編一則廣告。

　　（1）我的廣告詞的快慢一樣么，有什么不同？

　　（2）出示節奏圖譜，幼兒發現，并大膽嘗試拍出節奏。

　　小結：廣告詞都是圍繞著產品的特點來說的。，有一定的節奏型，讀起來朗朗上口。

　　1、分成4組，每組4人。每組選擇一個內容。

　　2、幼兒討論并創作，教師指導。

　　3、你們的廣告想好了么，請你們展示一下。

　　4、聽了這一組的廣告，你們有什么好的建議么？

　　第二次做廣告

　　1、幼兒繼續創編，教師指導

　　三、廣告宣傳大比拼

　　1、廣告展現交流欣賞。

　　2、一起來評選最棒的一組。

幼兒園藝術教案14

　　活動目標：

　　1.理解歌詞內容，學習用連貫、輕柔與頓挫有力的歌聲表現歌曲。

　　2.根據對歌詞的理解，學習用多種形式演唱歌曲。

　　3.體驗與同伴共同游戲的樂趣。

　　活動準備：

　　伴奏帶、記號筆和長的素描紙。

　　活動過程：

一、師幼談話，激發興趣

　　師：（出示夾有樹葉書簽的書）今天我在路上撿到一樣東西，把它藏在了書里面，你們猜猜是什么？（落葉、樹葉）

　　你知道小樹葉是從哪里來的嗎？（從大樹媽媽身上落下來的.）

　　二、熟悉歌曲旋律，理解歌詞內容

　　1.第一段學習~~

　　師：小樹葉為什么要離開大樹媽媽呢？（被風吹落的）

　　（師清唱秋風起來啦，秋風起來啦，小樹葉離開了媽媽，飄呀飄呀飄。）

　　師：小樹葉離開了媽媽會怎樣飄啊？（請2-3個幼兒模仿）

　　大家都是小樹葉，請你來模仿一下，小樹葉離開媽媽會怎樣飄？（在飄的時候問：小樹葉，你們現在的心情怎樣？離開大樹媽媽心里害怕嗎？）

　　有一片小樹葉也和你們一樣，離開大樹媽媽了，我們一起坐下來聽一聽，它的心情怎么樣？

　　（清唱完整欣賞第一段）

　　你聽到了什么？能不能把你聽到的唱出來？應該用什么樣的語氣來唱呢？（輕輕的柔柔的）你說的真好，應該怎樣表現呢？

　　那我們一起來唱一唱（教師邊唱邊畫輕柔圖標~~）

　　2.第二段學習

　　師：小樹葉離開媽媽心里到底害不害怕？我們一起來聽聽小樹葉怎么說的？（欣賞第二段）

　　找到答案了嗎？從哪里聽出來的？（幼兒回憶歌詞）

　　現在的小樹葉和前面飄的時候有什么不一樣？應該用什么樣的語調來唱？（快一些，有力一些）那我們一起來試一試吧！（教師邊唱邊畫頓挫圖標、、）

　　3.完整演唱

　　教師總結：第一段，秋風把小樹葉吹落。我們應該輕輕地柔柔地唱，第二段小樹葉很勇敢，應該唱的有力一些。我們一起跟著老師把這首歌完整演唱一遍吧！

　　三、學習多種形式演唱歌曲

　　師：剛剛我們已經學會了這首《小樹葉》，誰能想想除了大家一起唱，還能怎樣演唱？

　　1.領唱和合唱

　　2.男女分段唱

　　3.表演唱

　　四、游戲：樹葉飄

　　師：小樹葉離開大樹媽媽，飄啊飄，會飄向哪些地方呢？（屋頂、馬路、山坡）請你們表演一下，等音樂結束，就定在那里，讓我看看你的小樹葉飄到哪里了？

　　五、結尾

　　師：小樹葉今天真勇敢，玩的真開心，現在它又靜靜地躺在了書本里，做書簽了。

幼兒園藝術教案15

　　教學目標：

　　1、初步學習處理遠近的關系和畫法，用畫來表示國慶節。

　　2、在繪畫中體驗國慶節帶來的快樂。

　　教學準備：

　　1、教師范例

　　2、記號筆、蠟筆等

　　3、天安門掛圖

　　教學重點與難點：

　　能合理地布置畫面，初步學習處理遠近的關系和畫法。

　　教學方法與手段：

　　示范講解法、談話討論法。

　　教學過程：

　　一、開始部分

　　活動導入，引起幼兒興趣。

　　（1）出示天安門掛圖。

　　“這上面是什么？它在中國的什么地方？”

　　（2）天安門這么漂亮，是要有什么節日嗎？你們知道國慶節是什么節日嗎？你們喜歡國慶節嗎？

　　二、基本部分

　　1、出示圖片，了解國慶節。

　　“你們看，國慶節那天我們都是怎么慶祝國慶節的呢？”

　　2、出示范畫，引導幼兒學畫。

　　（1）師：你們覺得國慶節開心嗎？想不想用自己的蠟筆畫出來呢？

　　（2）出示范畫。

　　“你們看，老師就先把我自己想怎么過國慶節的場景先畫了出來。我們一起來看看吧。”

　　（3）提出要求：把自己的事畫出來，畫得時候要注意畫面內容的'安排，近處的東西畫大點，畫在下面；遠處的東西畫小點，畫在紙的上邊。

　　3、幼兒自由作畫。

　　提醒幼兒注意畫面的遠近關系。

　　4、教師巡回指導。

　　三、結束部分

　　交流欣賞自己設計的標志。

　　（1）“請你們來說一說你畫了什么？要表現什么內容？”

　　（2）互相欣賞作品。

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