我的老師作文

　　在平平淡淡的日常中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家收集的我的老師作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

我的老師作文1

　　我的老師，她的教學方法很好，她是語文老師，也是副校長。她是多么的和藹可親。她35歲左右，她有個高高的身材，烏黑發亮長發，水靈靈的大眼睛。鼻子扁扁的，紅紅的大嘴巴。

　　她就像我的母親一樣，記得，有一次，我上體育課時比小心摔傷了，我獨自一人會教室，剛剛好我的老師來到了教室。她看見我有點不對勁，就問我：“你怎么沒去玩啊，這可不像你啊。”我還沒說，她就問：”你怎么呢？”我不知道她怎么知道的，有可能是我的臉發出難以忍受的痛苦吧。我說：“沒事，就是摔了一跤，沒什么大礙。”老師2話不說，就把我拉去了辦公室。她一看我的傷口，說：“摔得怎么慘還沒事。”她拿出消毒水，撒了一點點在我的'傷口。我大叫。她說：“男子漢大丈夫，這點苦都忍不了嗎？你看魯迅，為了我們中國付出了多少？自己本已經有肺癌了還山更半夜的寫文章，為了祖國的后一代，自己吃虧也沒關系，還很樂意……”后來，老師再三囑咐：“下次，一定要小心啊！”我說：”OK，沒問題。”老師把我扶到教室，說：“下課少動點，一定要注意安全。”我說：“OK。”

　　你看，我的老師是多么的好，多么的和藹可親，她給我講了許許多多的故事，她好像我的第2個母親。這個愛，也就成了我的動力，就算不為了自己，也要為了老師，為了父母想想，他們所做的一切都是為了我，這都是為了我，所以，我一定要加油，努力達成我的夢想。為了我的夢想前進！

我的老師作文2

　　我們的老師就像一個表情包，時時刻刻變化著，上一秒還和風細雨，下一秒就變成雷鳴獅吼，老師是我們的語文老師，也是我們班主任。你別看她那表情兇巴巴的樣子，但她給我們講課的時候，慈祥的像一位和藹的母親，我們班的同學考試無論考多少分，只要有進步，都會受到老師的表揚。這讓我們有學習的動力。

　　我們的.老師也如我所說的表情包一樣，一會兒和顏悅色，一會兒暴跳如雷，有一次我們在認真聽課，老師也在繪聲繪色的講課，妙趣橫生，笑聲不斷，快下課時，有些不安分的人開始行動，有的講笑話，有的專注力嚴重下降，大腦已經環游太空了，總之一部分同學已下線，只見老師銳利的眼神一掃而過，發現了這些問題，老師大發雷霆。哈哈！他們被罵了！我可不是幸災樂禍，誰讓他們不認真聽講，活該！下一節課的時候，老師又恢復了原來和藹可親的表情。

　　我們最喜歡老師朗讀文章了，她讀文章總是那么有感情，我們都愛模仿老師讀課文，讀到優美的地方，也學著老師面帶微笑，讀得清脆、悅耳，讀到傷心處也緊鎖著眉頭，聲音低沉，心情沉重……

　　老師就像一只木偶。她的喜怒哀樂。都有我們掌控，比如我們表現好她就開心，表現不好我們就吃不了兜著走。

我的老師作文3

　　提起的燕子老師，一頭烏黑的長發，黑珍珠似的眼睛下有個挺拔的鼻子，一張能說會道的嘴，個子不高，胖胖的，很幽默。

　　每當上課時，特別是在講如何寫記敘文，燕子老師總會根據內容穿插一些她小時候的故事，燕子老師的一些糗事常常逗得我們哈哈大笑。小楊說：“燕子老師，你這么爆自己的料，不怕人家笑話你嗎？”燕子老師總是微微一笑：“這有什么好笑話的，誰還沒個童年嘛！”其實，我們都知道，燕子老師在課堂上不僅僅是給我們講笑，而是想告訴我們，作文的構思是什么，該怎么寫。這樣一來，思路有了，結構也有了，寫起來就順暢多了。

　　特別是在上燕子老師的活動作文課時，她就像是一個長不大的孩子，和我們一起做著游戲，參加比賽。別看她胖，玩起游戲來一點都不含糊，機靈的很，她常常自稱是一個靈活的.胖子。當然胖子也有失利的時候，而這時她總會自嘲自己是高齡老人，總有失手的時候，其實她就是給自己找個臺階下而已。不過在每一次的活動課后，我們的文章總是寫得很精彩，燕子老師常說，只有自己親身參與了，才能描述詳細，感情更真摯。

　　或許，我們在其他作文課上毫無頭緒，但在燕子老師的課堂上一一定能獲得快樂，寫出快樂的文章。正如的口號一樣，，快樂成長。

　　瞧，這就是我們的燕子老師，胖胖的，幽默而又風趣的燕子老師！

我的老師作文4

　　從小到大，我們遇到過許多給老師，老師各有特點，有溫柔的，有嚴厲的，有幽默的……

　　我最喜歡的老師我我們班的班主任梁老師，梁老師中等個子，有一頭烏黑的秀發，有時披肩，有時扎成一個馬尾，一雙水靈靈的大眼睛，高挺的`鼻子，還有一雙能說會道的小嘴。

　　梁老師是個溫和心細的人。老師待我們就想待她的孩子一樣。梁老師講課有聲有色，娓娓動聽。老師對我們的學習認真負責。她批改我們作業的時候從來都是一絲不茍，有錯題，就圈出來，只好再講給我們聽。

　　梁老師的教學方法有趣。我們學習新單詞的時候。如果我們表現得好，老師就讓我們來玩游戲。游戲是用來學習的。老師說單詞的時候說小聲，我們就說大聲。有些同學反應不過來，老師說大聲，他也說大聲，我們大家都笑了，多有趣啊！

　　梁老師也有生氣的時候。我們在講試卷錯題的時候，一個不認真聽講的同學被梁老師看見了，大發雷霆的批評了她一頓。我們很少見到老師生氣，老師生氣的時候著實把我們嚇了一跳。之后，同學們的精彩回答讓老師很滿意。

　　梁老師，我不會忘記你的！

我的老師作文5

　　吳邵萍老師，是南京一所幼兒園的校長。她關愛學生勝過父母，愛同事勝過姐妹，愛幼兒園勝過家庭。愛是她的動力源泉，學是她的孜孜追求。

　　其實我們身邊也有這樣一位“吳老師”——我們的班主任壯老師。

　　她關愛每一位同學，特別是彭鵬同學。因為彭鵬的父親得了重病。壯老師知道后，一方面號召同學們捐款，一方面積極申請減免學費。還在雙休日時，不顧休息，馬上去探望正在住院的彭鵬的.父親。在六一兒童節時，彭鵬因為家庭經濟困難，不能和我們一樣得到節日禮物或去游樂場玩，壯老師立刻幫他買了一個漂亮的書包和一套精美的沈石溪的書。讓彭鵬和我們一樣收到一份關心他的禮物。快過年時，壯老師和班里的兩位老師一起帶上鮮花和禮物，再次去看望彭鵬的父親。祝愿他盡快好起來，讓彭鵬的父親深受感動。愛，會創造奇跡。生命，會創造奇跡。

　　有一次，我放學回家時發現該帶的書本沒有帶回來，便返校去取，到學校時，已經六點多鐘了。壯老師還在埋頭批改作業。我的臉一下子紅了，如果我們這些淘氣包少淘氣一點，粗心包少粗心一點，老師要省多少心啊！

　　這就是我們身邊的“吳老師”——我們的班主任壯老師。

我的老師作文6

　　我的奧數老師姓師，我們稱她為“師老師”。

　　師老師有著一頭黑色的長發，眼睛不算大，個子比較高。她的性格就像倫敦的.天氣一樣。

　　今天上課要講暑假的卷子，有三個同學卻沒帶，就戰戰兢兢地站了起來。本來還挺高興的師老師頓時變了臉色，再回頭一看，呵!有一名沒帶的同學還想濫竽充數!只見她怒發沖冠，頗有使出她那招“到辦公室，給家長打電話”之勢。果不其然，他們可以用一節課的價錢上兩節她的課了。誰讓她兩個班的上課時間剛好是緊挨著呢!

　　剛收拾完那四人，她的“鷹眼”又發現了一個同學在昏昏欲睡。她一個箭步沖上前去，抓起那位同學的包、那位同學的卷子、那位同學的筆，一齊向后扔去。那個同學被嚇得魂不附體，呆呆地站在了后面。然而，這種“小場面”我們已經司空見慣了。

　　又沒過多久，后方傳來一陣哭哭啼啼的聲音。細看，呦!是剛被叫去打電話的“四兄弟”之一啊!師老師長吁一口氣，溫柔下來，又開始安撫那位同學。

　　本堂課老師的心情記錄表：晴——多云——大雨——暴風驟雨——晴。

　　我的奧數老師的心情就是這么反復無常。

我的老師作文7

　　“這天中午的作文作業，你沒交，體育課留在班上補寫！”教師板著臉嚴肅地對我說。

　　這是發生在二年級時令我悲哀的一件事。

　　那天上午放學時，教師布置了一項作文作業，我按時在午時上課前交給了組長。

　　誰知，到了最終一節體育課，遭殃的事情卻發生了，教師點名批評我沒有交作文，不但不能去上體育課，并且還得留在班里補寫。我一聽，感到十分的委屈，心想：“為了寫好這篇作文，我中午都沒有休息，午時一到學校就交上去了啊！”但我不敢說，怕教師不相信，誤認為我是撒謊的壞孩子，所以就只能忍氣吞聲，硬著頭皮回到座位上，含著眼淚悲哀地寫已經交上去的'作文。

　　平時，我是最愛上體育課的了，可此刻同學們都在操場上高興地上體育課，我卻跟關在籠子里的小鳥一樣悶在空蕩蕩的教室里……

　　等作文寫完交上去了，體育課也下課了，也就是要放學了，我眼巴巴地看著教室門口，盼望爸爸快點來為我解圍，可爸爸一來，教師卻就叫我向爸爸認錯。

　　應對爸爸嚴厲的眼光，我不明白該怎樣說，只想大哭一場。

　　就在這時，旁邊的黃東毅大聲為我作證：“何宇暉有交作業啊！”，林千卉也緊跟著說：“我也看到了，他是用有格子的作文紙寫的！”

　　教師一聽，便轉過頭來溫和地對我說：“對不起，我誤會你了！”

　　我鼻根一酸，眼淚差點奪眶而出，但我竭力忍住了，爸爸摸摸我的頭，慈愛地說：“教師對你要求嚴格是好事”，可我卻又想大哭一場。

我的老師作文8

　　我有一個好老師。她的名字叫盧小華。我們大家都叫她小華老師，我們的老師很愛笑，很可愛，又天真。她有一雙烏黑的大眼睛,那眼睛讓我們感到慈母般的愛。小華老師常常緊鎖眉頭，一臉多愁善感的.樣子，她為什么這樣呢？因為我們做作業不認真，做得馬大哈，小華老師怕我們考試時候也不會做，就又耐心又認真地給我們講了一遍又一遍，直到我們學會了為止。每天，老師臉上不知灑下多少汗水。我知道，老師講教我們太累了，她是為了我們才付出那么多汗水。記得有一次，我們知道老師生病了，想老師今天可能不來上課了。

　　我們女生著急死了；不知道怎的，男生正好相反，巴不得沒老師來上課。就在這時，小華老師來了，還是面帶病容來給我們上課呢！男生們看到老師這樣，都臉紅紅的，低下了頭。老師在講桌上布置了有一 點作業。我們看到老師憔粹的樣子，無時無刻不想著——別再讓老師操心了。老師布置完作業就趴在講桌上瞇了一下，老師可能心里想，不能再睡了。老師休息了一會兒，又要給我講評練習冊了，她好像很辛苦的樣子。我們知道老師已經沒什么力氣大聲說話了，只能勉強大聲說話，這樣是為了讓我聽得清楚，我們不想讓老師講得那么辛苦，就靜靜地聽課………老師真偉大啊！老師如果不是為了我們，就可以回家休息，正好相反，小華老師一直堅持到最后。老師，你工作好認真啊！要不是您，我的學習會好嗎？謝謝您，我敬愛的老師！

我的老師作文9

　　我從前的語文老師，三十幾歲，高高瘦瘦的，一張看似兇兇的臉，但實際并不可怕。

　　一次下課，老師正在改我們的聽寫，只見她眉頭緊鎖。一看，原來，有許多同學在聽寫時把“鉤”寫成了“釣”。老師只說了一句：“明天我來講一下，”便奪門而去。第二天，大家懷著沉重的心情來到了學校。老師早就來了，她笑瞇瞇地問我們：“同學們，你們猜我昨天夢到誰了？”老師自問自答地說：“我夢到了，它一直在哭，這是為什么呢？因為它說，我們的同學在聽寫時把它的‘撇折’去掉了。它搖身一變，變成了釣。它還說，如果誰再把它寫成釣，它就把誰釣到夢里去。它說完了，就繼續哭，哭得我耳朵都快疼死了，就在這關鍵時刻……”老師竟然在這個時刻賣起了關子。“怎么啦？怎么啦？”同學們著急地問。“我醒了。”“哈哈哈！哈哈哈！”同學們捧腹大笑，笑聲在整個教室里回蕩。你還真別說，在笑聲中，大家都記住了這個字。

　　我愛老師，更愛老師那幽默的.教學方法。

　　評語：小作者善于抓細節，典型、動人！

我的老師作文10

　　從我上學起，我一直在知識的海洋里遨游，而帶我在這個海洋里的是誰呢？是誰帶教我一個個我不認識的字？又是誰一次次的教導我要多看看書，書中自有黃金屋……

　　是她，她大大的眼睛，濃濃的眉毛，高高的鼻梁，還有一頭烏黑的短發，他是我心中最漂亮的人了。總是在我有困難的'時候幫助我。記得有一次，我生病了，做在教室里，突然我“嘩”的一下吐了一地，有的同學說：你怎么搞的，哎~真臟，還有的說：你怎么吐了一地都是的，真難聞……聽了這些話我的心就像突然進了地獄了，這時老師走了過來，問我：好點沒？你還難受嗎？生病了嗎？……聽了這些話我的心好像從地獄直接蹦上了天堂，她又讓同學把我吐的贓物打掃干凈。她不光關心我們，還把我們的錯誤及時糾正。

　　那天，我沒記作業，光顧玩了，結果少寫了一項，到了早上老師驗收作業，吱吱嗚嗚的拿不出作業，我看見老師那尖銳的眼神瞪著我，下課又把我叫到辦公室訓斥了我一頓。他還經常鼓勵我。

　　記得上次全校召開運動會，我們班參加了拔河比賽，比賽規則是3局為定，剛開始我們贏了一局把我們累的夠嗆，第二局開始了，我們使出了全部力氣但還沒有贏，第三局我們也輸了，第四局開始了，我們和那個班死拼硬搶的，這時，我們的老師在旁邊鼓勵我們為我們加油，我們不負老師的重望，我們贏了這場比賽，老師也像我們一樣，高興的跳了起來！

　　……

　　這就是我敬愛的老師——彭秋華。他是我心中最愛戴的老師。

我的老師作文11

　　“黑板上老師的粉筆還在嘰嘰喳喳地寫個不停”。聽到這句，你們一定會想起自己的童年，和敬愛的老師。是啊，回憶起自己的童年時光，多么幸福！也許，你已經離開了母校，也許，你是剛入學的少先隊員，但是，老師對我的幫助，深深印在我的腦海中。

　　我們的班主任——黃老師，是一位好老師，他負責任。又一次，我們學校要舉行朗誦比賽。整個五年級是我和陳奇鵬主持。在前一天，黃老師發給了我們每人一張紙，回家后第二天，我并沒有被除，黃老師便讓我獨自在報告廳中練習。

　　黃老師開始讓我讀一遍，我平淡的語氣讀出來，她便讓我一句一句讀出感情，聲音要響亮。我反復地去讀了，按她的'要求去做，令她還是不滿意，不斷糾正我的錯誤，一句一句，一字一字，連發音也要很標準，她不斷地指導我我抬頭挺胸，黃老師平淡的表情里有一點嚴厲，我的淚水在眼眶里打轉，頑皮的小淚珠一個勁兒地想往下掉，我卻忍住了。我一遍又一遍地反復讀著，終于，我用盡了全力，黃老師這才讓我回教室。在比賽中，我努力奮斗，為班級增添了榮譽。

　　會想起小時候，我當時覺得十分委屈，現在想想才覺得黃老師這么做是為了我好，她負責任，當我本子上有折角時，她會細心地幫我攤平，在我有困難時，她會幫我解決溝通。

　　黃老師，您帶了我們五年，在這即將來領的9月10日這天，我想對您說一聲，您辛苦了！

我的老師作文12

　　有人說世上只有媽媽好，但我覺得老師也很好呀！俗話說“一日為師，終生為父”。

　　我的老師是一個樣貌平平的人，她燙著一頭卷，一張瓜子臉，精致的五官，笑起來像個仙女。讓她看起來是那么的和藹可親。

　　記得，在1、2年級的時候，您給我留下十分深刻的印象。那是一個體育課的下課，許多女生都散著頭發走回了教室。有些同學出了不少的.汗，頭發貼在皮膚上，一點都不透氣，難過極了。我們有了許多人都不會扎頭發，一下頭發有好多脫離了我們的手，一下子又有頭發沒有扎上去。一會兒頭發又松了……我們實在是不行了，只能無助地望著您。您不忍心見我們這個樣子，就讓我來排隊扎頭發。我們十分高興，激動得一蹦三尺高。老師拿出隨身帶的小梳子，為我們扎頭發。到我時，老師用小梳子輕輕地梳著我的頭發，時不時還把鼓起的頭發弄平。不一會兒，散著的頭發變成了清爽的馬尾發。只是老師在為我梳頭發，在老師的動作里，我就能感受到老師濃濃的愛與關懷。我突然明白了老師和母親一樣，付出了所有，是我們怎么也報答不了的。

　　她就是我的班主任——徐老師。我想大聲地對您說：“老師，您辛苦了！”您對我們的關心，我永遠都不會忘記，謝謝您！”

我的老師作文13

　　陸老師是我們的數學老師，人送外號“老陸”。他雖然才五十多歲，但已白發蒼蒼，他身材矮小，卻十分結實。

　　老陸操著一口“標準”的普通話，上課時我們也愛在這方面尋樂子。例如把“找規律”說成“找關裂”，把“選c”說成“選西”。

　　他總愛對不懂或未知的事物探究到底。有次上課時，他為了跟上時代的腳步，對黑板的執教方式愛答不理，想改用電子觸摸屏白板，卻不知如何操作，便舉著手指在屏幕上東戳一下西戳一下，嘴里時不時發出“咝”的聲響。教室里鴉雀無聲，同學們在臺下靜靜地看著，調皮的同學會笑上一兩聲。他完全沉浸在自己的世界中，全然忘了時間的流逝。

　　等他抬頭看了看時間，發現三分之二的課過去了，這才死下心，尷尬地笑笑：“好，同學們，我好像不太會弄啊，還是用黑板上課吧。”

　　他的老花鏡戴得十分有特色，面批作業時眼睛總掛在鼻梁上，雙眼露出盯著你，細心而頻繁地叮囑你：“要用心，數學是一門思維的`學科，要多思考……”

　　雖然老陸看起來十分滑稽，但他教我們是真的認真和負責，我們都有目共睹。

我的老師作文14

　　一說起科學課，大家馬上就會想到探索宇宙奧秘、萬物神奇，還要研究天地間許多科學現象呀什么的。這都靠我們的陳達達呀！

　　陳達達的頭發亂糟糟的，讓人懷疑是不是偷蛋時鳥看成了自己的窩。他還有一雙大大，大大，大長腿，可能因為在偷看小動物時，被怕的冷汗出身，撒開他那大腿，跑起來全身的肉都一抖一抖的。

　　在上課時，陳達達就開始變得僵硬了（說的是變成了不會動的木頭人）。有人在下面說話、有人在下面還畫畫，他還是費九牛二虎之力把我們從別的世界里拽了出了。在課堂上，如果有人打了個哈欠，他便說：“那個帶眼鏡的，高高的`，穿著白衣服的那位同志，收起你的哈欠。請注意正在開黨會哪！”他還說自己還會記住八個班所有同學的名字呢，人家真為他擔心。

　　還有一次，陳達達帶我們去科學教室上課，他讓我們帶一杯水，讓我們測一測它有沒有“發燒”。其中，有一個同學他帶了一百攝氏度的水，陳達達假裝一臉后怕的說：“請……你把這……位病情極高的客……人拿走吧！”全班同學都被逗笑了，困意全無！

　　陳達達很搞笑，在同學們吵鬧時他還在努力的講課，這個精神值得我們學習。

我的老師作文15

　　老師是一個平凡的職業！他是一支蠟燭，燃燒自己照亮了他人。老師，您的心腸很寬，不管我們說什么，你都不會介意，而是諄諄地教導，你的每一句話比那些寶石還要寶貴，您的每一句話是心靈的'訴說。

　　臉上的皺紋也疊成了羅，漢頭上長了許多銀絲般的白發，有四十多歲，小小的眼睛，他總是喜歡用四川話講課。有時幽默，有時嚴厲。他就是我們班上的人氣王——數學張老師。

　　這次半期考試的成績下來了，我的數學成績考的不是很好，所以每天張老師都會叫我們去他的辦公室做題。有一次中午我張老師去辦公室做題，他給我選了幾道應用題，我做題的速度總是特別慢，我就一直在哪里慢慢的做午休鈴聲響了，同學們都進入了夢鄉，而我一個人在辦公室里做題。下課了，張老師和藹地把我叫過去，認真的給我講題。他拿起桌上的鉛筆，在題上圈出重要的信息，并在旁邊列出等量關系式，在細心的為我講解每一步是怎么得來的。然后在一旁列出相同類型的題目讓我做，我終于會做了，心里特別開心。

　　花兒要感謝陽光，因為陽光撫育它成長；鮮花要感謝雨露，因為雨露滋潤它成長；大地要感謝小草，因為小草讓它美麗……我要感謝我的老師，是您傳授給我知識，讓我健康成長。

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