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新進教師教學實踐心得體會
當在某些事情上我們有很深的體會時,可以記錄在心得體會中,這么做能夠提升我們的書面表達能力。那么問題來了,應該如何寫心得體會呢?以下是小編幫大家整理的新進教師教學實踐心得體會,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
新進教師教學實踐心得體會1
新進教師的培訓活動。來自各個學校的教授和名師現場做主題報告,將學科教學的心得體會20xx年2月6日,我非常榮幸的參加了開發區、班級管理、學校管理、的經驗和各自的成長歷程,全方位的分享給參加此次活動的教師。我收獲頗豐。
感謝學校,感謝各位領導給予我們這次參加培訓的機會。聽了各位名師大家的報告,受益匪淺,他們風格迥異,卻都在傳遞教育的真心。
為期三天的培訓,確實學到了很多很多。單承彬教授用淺顯幽默的語言給我們講授了傳統文化與教師素養的關系。讓我們認識到傳統文化的重要性,同時也讓我們知道了教育只有面向現代化,面向世界,面向未來來才可以實現真正的發展。
林宏老師與我們分享了豐富的小學數學的教學經驗和她的名師成長歷程,讓我們學到了很多。林宏老師還與我們分享了她與王拓同學之間的故事,林宏老師真正愛孩子的慈母情懷深深感動了我。魏清泉老師我們分享了他的工作十條準則也讓我們受益匪淺。還有蘇國勇老師給我們講述了他從基層成長為名師的歷程,讓我們認識到不管做什么腳踏實地最重要。最后省實驗中學林校長給我們講述了他的職業規劃,讓我們知道了擁有明確目標的重要性。
作為剛剛大學畢業生,我選擇了教書育人這條道路,是我的驕傲。在以后的教育教學道路上,我也要向名家大師學習,帶著一顆育人的真心,滿懷愛心,觀察細心,對待學生有耐心,并不斷的給予他們信心。與學生為伴,以學生為友。
各位專家老師,他們的成長經歷,他們的思考方法,他們的講課的`方式和方法,他們在班主任工作中的一些做法都顯示了他們極具個人魅力,要當好班主任當一名好老師首先要做最好的自己,有個性才有創造性!其次,教師不光是教書,還要育人,教會學生如何生活,那么理所當然是一個懂生活的人。他們應有童心,應有愛好,應有發現美創作美的能力。
總之,兩天的培訓,給我的工作理念增加了新鮮的血液,許多豐富有效的經驗是我在今后的工作中可以借鑒的,因此我要將這次培訓學到的經驗、方法,運用到我的工作中。相信只要對孩子付出真愛,就一定會澆灌出美麗花朵。
新進教師教學實踐心得體會2
轉眼間,我走上向往已久的三尺講臺已有將近一年時間。在這期間,有收獲,有成績,也有不足。作為一名新進教師,我將正視過去,把握現在,規劃未來,努力成為一名優秀的高校教師,用我的理念去培養有理想、有擔當、敢想敢做、獨立自主的大學生。為了有更大的提高,現將我一年的工作總結如下:
教育教學方面:扎實的知識功底、過硬的教學能力、勤勉的教學態度、科學的教學方法是老師的基本素質。作為一名師范生,我深諳教學是師生互相交流的過程。我承擔了本專業《電磁場與電磁波》以及校公共課《大學物理》的課程教學任務,并參加了20xx級電子信息科學與技術專業的畢業答辯。為了更好的展開教學工作,課前我會認真備課,查閱各種文字或視頻資料,認真學習其他老師的教案寫出符合自己的教學設計;在課堂教學中,我關注學生動態,注意信息反饋,努力使課堂維持在輕松活躍的氛圍中;課后我根據學生及自身狀態進行反思,以便下節課查漏補缺,并調整授課思路。在各位同行前輩的幫助下,我取得了理學院青年教師講課比賽二等獎的成績并發表了兩篇相關教學論文。此外,我還參加各種培訓活動,認真記筆記,認真學習交流,認真學習其他老師的寶貴經驗,努力提高自身的教學水平,提高課堂教學質量。同時我認為專業教學離不開當前科研及行業的發展,因而我十分注重自身學習,拓展自身知識面,研究教材與科研進展的聯系,讓學生能學有所思、學有所用。
我始終堅信:師者,傳道授業解惑也,所傳之道不僅是科學知識還有為人之道。一年來,我全身心地投入到教師這份工作中去,在領導和老師的關懷幫助下,通過自己的勤奮努力,我已經能夠勝任相關課程的教學工作。但是在教育這門博大精深的藝術殿堂里,我只是學了一點皮毛。教學經驗還不是很豐富,處于剛剛起步階段。但是從教之路是漫長的,我會以更充沛的.精力,更旺盛的斗志,堅定不移地走好,走穩每一步。爭取取得更好的成績,使自己成為一名合格的教師。 思想政治方面:能夠嚴格要求自己,積極參加學院、部門組織的各種政治學習,在平時的生活和工作中,能夠從嚴要求自己,積極向上。在理論學習方面,認真學習中國特色社會主義理論、業務和文化知識,堅持理論聯系實際,提高黨性修養、理論水平和工作能力。
科學研究方面在教育教學的同時,我也不忘自身科學研究工作,科研是教師工作不可或缺的一部分。我博士期間主要從事激光與原子相互作用方面的研究,針對我的研究方向與農大研究的實際情況,我重新規劃了自己的研究目標,查閱文獻,關注相關進展,拓寬了自己的知識領域和視野,同時加深對自己專業的理解和應用,我積極申報了河南省教育廳和國家青年基金項目,并獲得了資助。在取得成績的同時我也感覺到自己能力和經驗上的不足,在以后工作中將進一步學習與提高。在這期的工作中,我得到了整個教研室團隊的關心和幫助,沒有他們無私的幫助,我也無法獲得如此快的進步和提高,在此特地表示感謝!在新學年里,我同樣會積極樂觀的去面對,更好的進步,爭取更多的成績。
新進教師教學實踐心得體會3
經過這段時間的崗前培訓,為我這個剛剛進入教師崗位的新人進行了一場神圣的職業洗禮,雖然早已經知道現在的老師,照本宣科早已經不能適應現在的學生的需求,我也是豪情萬丈想要當一名能夠授人以漁的優秀教職員工。但是至于要如何努力,到現在才漸漸明白一些。
一、我將學習的情況總結如下
(一)思想方面。在過去的學習中,我通過全面的教師培訓,我作為一個剛剛步入崗位的新教師,我明白的作為一個新時代高職教師的使命,更懂得如何進行接下來的教學工作,以及為我以后如何成為一名合格的“雙師型”教師,提供了參考。
(二)教學工作。在教學工作方面,通過這次系統的學習,我明白,要想提高我們的教學質量和教學品質,僅僅從書本上去學習和奮斗是遠遠不夠的,還要花大量的時間和精力放在切實的工作中,從各個具體的工作和社會發展中去體會,去觀察,各個學科和專業的前沿和動向。教師是一個“傳道、授業、解惑”的光榮從業者,而“成為一名出色的高職教師既要具備淵博的專業理論和精湛的教學藝術,又具有扎實的專業技能和豐富的實踐經驗,能勝任教學科研和生產實踐雙重職責的復合型教師,我所要努力的還有太多太多。
(三)個人學習。在如今信息技術日新月異,發展突飛猛進的時代,我們自身的學習非常重要。我們的理論內涵會為我們的'實踐提供指導。經過這次不算長的培訓學習,我看到各個其他優秀名師的長處,發現自己還有很多很多方面的不足,特別是專業理論、專業技能,還有教學方法,教學理論都有待加強。我不止要極極學習各種專業知識,還要把我們所學習的知識應用的各個具體的實踐中去,并且能夠在實踐中取得相應的資質。成為教學資質較強的能手,具備從表面現象推理內在本質的技能。這要求我必須樹立終身學習的思想。通過這段時間的教育和培訓,感覺以前的知識太有限了,我們所要學習的東西還有太多太多。有句話說“要給學生一杯水,教師就要有一桶水”但是,經過培訓以后,我覺得教師覺得不是一桶水這么簡單,他應該是一條有源頭的溪流。“問渠那得清如許,為有源頭活水來。”只有不斷學習,不斷充實自己的知識,不斷更新自己的教育觀念,才能不斷進步,擁有的知識才能像“泉水”般噴涌而出,而不只是可憐的“一桶水”。
二、我想在以后的工作中,我將從以下幾個方面努力
(一)學習方面。我以身作則繼續豐富自己的知識結構,盡量多涉獵不同方面的知識:專業方面的書、基礎知識之類的書、教學實踐方面的書以及哲學方面的書都是我的學習重點。同時我鼓勵學生學習好基本的專業知識的同時要搭建起來一個豐滿的知識結構。讓他們成為一個博學而專業的學生。現在大學生的課本,基本上都是采用的教材都是相對陳舊的,很多理念都比較落后。特別是專業之外的一些邊緣課程,都是比較皮毛的。如果我能夠指引學生都自學了管理學、經濟學、社會學、心理學等等的最新教材,他們的學習效率很學習層次會得到進一步提高。
(二)就業方面。我想鼓勵學生在學習開始就以就業為導向,知道社會上需要具備的知識和能力,在學校里面都能夠通過各種活動和課外的實踐得到進一步的提升。讓他們的素質得到全方位的提高。同時,自己也將以身作則,在相應的學科中,盡量自己也取得相應的資格證書以及在專業技能上能夠把握前沿,提煉經驗為學生提供一定的參考。我也想通過自己的努力,協助學校盡量的多舉辦一些專業技能競賽。
(三)制度方面。每個班級都是一個整體,沒有規矩不成方圓。只要一切制度公平、公正而有效率,制定一些切實可行的班會制度、獎學金制度等等,我想其他工作都會有條不紊的進行起來。比如考勤、值日、衛生、勞動、自己以及學習小組的管理等逐一目標責任化,制定更能讓學生更能讓同學們接納的違紀處罰措施,做到班級事務事事有法可依,有章可循。
(四)生活方面。大學生的大學時光基本上都是在學校度過,學生的課余生活的豐富性也能夠一定程度的影響學生的素質。鼓勵學生在學習之余,多通過各種渠道和學生多交流和互動。了解學生的生活情況以及他們的思想動態,在需要的時候,能夠為學生提供參考和幫助。切實樹立以學生為本的現代教育觀念,給每個學生提供思考、創造、表現及獲得成功體驗的機會。平時多和學生互動和交流,發現每個學生的閃光點,并欣賞每一位學生,學生在老師的關注中,從而產生和諧的師生情感,并促進他極極愉快的學習。
經過這次新進教師的培訓,在今后的學習和工作中,我將立足實際,認真分析和研究教學方式以及相應的教學技巧,爭取學習領導、師生的支持,創造性地搞好教學,使我們的工作有所考托,有所進取,各家嚴格要求自己,努力工作,發揚優點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量。我相信在今后的工作和學習中,不斷進取磨練,我會改善自己的不足,越做越好,全面而不失風格。也堅信我自己將在教師的道路上一路堅定,務實地走下去,為社會培養更多的專業技術的人才。
新進教師教學實踐心得體會4
根據《國家中長期教育改革與發展規劃綱要》對新進教師繼續教育的總體要求,按照攀枝花市中小學教師的培訓工作安排,在區教育局及區領導的關懷與安排下,教師進修學校舉辦了該次新進教師培訓班。
本次新進教師培訓的時間雖然僅有短短的兩天,但培訓內容全面,主要包括:
對最美鄉村教師事跡的學習;
教師職業道德與教育政策法規解讀;
教育改革及攀枝花市教育發展態勢;
班主任工作藝術;
課程標準解讀;
教學常規要求;
優秀教育者對做教師的深刻體會。
每個講座都是經過教育領導、專家精心設計的,分別在各個方面講授了新進教師應具備的各種能力和修養,其中有很多是肺腑之言和經驗之談,使年輕新進教師認識到自身的不足,非常有利于新進教師的成長和學校將來的發展。
下面就此次培訓的學習談一下自己的心得:
(1)觀看最美鄉村教師視頻的感想教師的職業是高尚的,“最美鄉村教師”,雖然他們的事跡看起來很平凡,但是做起來卻是很難,數年如一日地堅持下來則更難;為了學生,“最美鄉村教師”們不怕苦不怕累,他們放棄了優越的物質條件,幾十年的艱苦付出,不是為了被誰稱贊,不是為了取得榮譽,更不是為了獲得報酬,默默地付出,默默地承受,默默地離開;他們扎根農村,用身、用心無私奉獻,向我們展示了師德和大愛,他們的義舉正是對愛崗敬業、忠于職守的崇高品質和心系學生、愛生如子的高尚師德的最好詮釋,他們身上印證了平凡中的非凡,普通中的崇高,他們為廣大教師樹立了可親可敬的榜樣。
雖然我成不了他們,但是他們身上所彌散出的敬業精神和忠誠人格卻能夠被我效仿,他們守得住清貧、耐得住寂寞,靜得下心來教書育人的純凈的品質都是我應該學習的方面。同時,通過觀看“最美鄉村教師”們的事跡,我越來越感覺到教書育人的工作是充實的、有意義的,教師這項職業是幸福的,我更應該用自己的愛心、耐心、細心,去關心和熱愛每一個學生。
(2)學習教師職業道德與教育政策法規解讀的感想
作為一名人民教師,要做到“愛”字當頭,幼吾幼以及人之幼。一個教師最崇高的愛是全心去愛每一個學生。熱愛學生是教師的天職,是教師職業道德的核心,也是對教師職業道德評價的重要標志。許多教育家都指出,沒有對學生的愛就不會有真正的.教育,愛是教育學生的前提。
所以教師要真正實意關心學生,充分尊重、信任學生,嚴格要求學生,教師只有內心充滿對學生的愛和尊重,才會事事從學生的利益出發,處處為學生著想,維護他們的自尊心,在他們需要幫助時伸出援助之手,在他們取得點滴成績時投去贊許的眼光,同時教師的愛能拉近師生間的距離,是增強師生關系的潤滑劑。
教師不僅要教書,更要育人。以自己模范的品行來教育和影響學生。教育工作者的全部工作就是為人師表,教師作為傳播人類文明的使者,更應該為人師表,嚴格要求自己,其言行要透出真、善、美,要時時做到言行一致,表里一致,更得發揚“落紅不是無情物,化作春泥更護花”的獻身精神,當然,也要以思想進步、道德高尚、遵紀守法、言行一致、以身立教、嚴于律己等標準要求自己,在思想、道德、學習、生活等各個方面,成為學生的表率。同時,還要不斷學習,更新知識,跟上時代的步伐。
我認為,比“學高為師,德高為范”更重要的,還是對自己所從事的職業的價值和意義的深刻認識和堅定信念。因此,教師必須時刻牢記自己肩負的社會和歷史責任,不斷提高自身的素質、修養,自覺維護教師職業道德,愛崗敬業、關愛學生、廉潔從教、精心育人、團結協作、勇于創新。
作為一名教師,在教學過程中,還要堅持和維護教育法律法規,把堅持正確的職業行為方向與依法執教結合起來,在教育活動中不得有違反教育法規的行為。通過此次培訓,使我對教育法律法規有了進一步深入地學習,讓我感到依法執教是一件不可忽視的事情。
在教學過程中,我們難免有時對學生說話不當。因此,我們在平時要多注意加強對法律法規的學習,有意識的克制自己的行為,以免對學生和自己都造成傷害,保護學生也就是保護我們自己。同時,我們也要正確引導學生,提高學生的思想道德修養,使師生關系更加和諧。
(3)學習班主任工作藝術的感想
通過培訓學習,深感到作為一個教師,工作中應“以生為本”尊重每一位學生。教育是心靈的藝術,我們教育學生,首先要與學生之間建立一座心靈相通的愛心橋梁,這樣老師才會產生熱愛之情。如 果 我們承認教育的對象是活生生的人,那么教育的過程便不僅僅是一種技巧的施展,而是充滿了人情味的心靈交融。
用師愛去溫暖學生,用情去感化學生,用理去說服學生,講求工作的藝術。使班主任工作不僅僅是一種工作,而成 為 一種藝術。其藝術的根本就是“真誠”,其基礎就是“愛心”。班主任藝術的策略就是“耐心”,藝術的技巧就是“匠心”,以良好的師德感染學生,以博大的愛心,打動學生。我們要用專業知識去引領學生,教育學生,用幸福感去影響和感化學生,這樣,我們也許才能領悟到教育的真諦。
班主任對班級的治理是通過培養堅強的班級領導核心,組織井然有序的課堂教學和開展豐富多彩的教學活動進行的。班級治理既要調動起學生參與班級活動的積極性,又要注重發揮班干部放手治理的主動性和責任心。班干部是班級的核心,是班主任的得力助手,班干部在班級治理中的核心作用發揮出來了,班主任就能從繁忙的工作中解脫出來,既培養鍛煉了班干部又提高了班級治理效益。其次,班主任要培養班風,首先要確定班級奮斗目標,它是一個班級的努力方向,班主任要把全班學生的心凝聚起來,靠的就是目標,經常開展活動,創造良好的氛圍,給學生以榮譽感,從小培養學生良好的行為習慣。
作為班主任在班級管理中,要熟悉到教師與學生在人格與地位上是平等的關系,尊重學生,學會與學生交朋友。班主任是學生的良師益友,要關心學生的全面發展,加強每一個學生的素質教育,真正成為學生健康成長的引路人。班主任與科任教師共同對學生進行教育,班主任是核心,起著協調、組織和領導的作用。要帶好一個班集體,就必須和每一位任課教師密切配合,這樣,才能全面了解和把握每一位學生的具體情況。
眾所周知,家庭教育是學校教育的必要補充,作為班主任要及時同家長溝通聯系,根據不同學生做好家訪工作,全面了解每位學生的性格、愛好和特長,對癥下藥,為每位學生創造一個良好的學習發展環境。
總之,創新教育下的班主任工作是光榮而艱巨的,在班主任具體工作中,把握學生的心理特點,做到“情”、“理”并舉,“嚴”、“寬”同施,充分調動學生學習積極性,從小明辨是非,向著正確的方向發展。
(4)對教學技能的學習的感想
通過培訓學習,我認識到教師不能只是課堂技術的機械執行者,而必須是課堂實踐的自覺反思者,要學會在教學中反思,在反思中總結,真正提高教學能力。在唐老師的耐心講解中,讓我了解到了關于教師教學能力的內涵及提高教師教學能力的途徑;要有效推進課堂教學,落實因材施教、教書育人、一切為了學生的理念;注重課程設計及課堂組織,改變教學方法,一定要在課堂教學中保證“教師主導”“學生主體”的地位,避免出現形式上的整合—教師跟著課件走,學生跟著鼠標走,教學跟著電腦走的現象;教法要結合實際,就地取材,靈活機動,要因人而異;教師要學做導演,激發學生的學習動力。
作為教師首先在理論課方面應該具有較強的專業能力,俗話說得好:“要給學生一杯水,自己要有一桶水”,教師必須勤奮進取,不斷學習新的知識豐富自己。在教學上首先應認真備課,盡量多理論聯系實際,多講一些生活中的實際例子有助于學生將知識運用于生活實踐,講課時注意基本概念準確,思路清晰,還要積極進行教學改革,注重學生實際能力的培養,上課時,盡量實行啟發式和討論式教學,調動學生的積極性,引發學生的學習興趣;因材施教,循序漸進。課后,多和學生進行交流,給學生講解疑難問題,了解學生學習情況,每次上完課認真總結,寫好課后反思,以便改進自己以后的教學工作。總之,在熟讀課程標準的前提下避免題海戰術,精講精練。
培訓活動是短暫的,但無論是從思想上,還是專業上,對我而言,都是一個很大的提高。非常感謝區領導給予的這次學習機會,通過這次培訓,我獲益良多,一定將這次培訓的知識進一步消化吸收,運用到工作當中去,努力提高工作效率和水平,爭取盡快成為一名合格的、優秀的年輕教師。
新進教師教學實踐心得體會5
在8月24日至8月26日,我有幸參加了由南部新區組織的南部新區20xx年新教師崗前培訓暨中青年教師培訓。在這短短的三天時間里,我學習到了很多的在參加教師工作崗位以前沒有接觸到的知識。
首先,給我們培訓的老師講了著名教育學教陶行知先生的教育事跡,還給我們講了有關陶行知先生的許多名言警句,這其中包括“沒有愛就沒有教育”,這就是教育我們在對待學生的時候,要帶著愛去了解學生、關心學生。這其中有關愛的句子也非常的具有實用性:有愛就不覺累;有愛就有責任;有愛就能傳遞正能量;有愛的課堂就大、活、新、實;有愛的責罰也是綠色的。
“捧著一顆心來,不帶半根草去。”教育我們對待教育這項事業的時候,要有奉獻的'精神。在給學生上課的時候,要控制自己的情緒,在學業上給予學生指導,起燈塔的作用,指引學生走向正確的方向。
其次,遵義市第五十四中的校長也給我們作了培訓,教育我們在對待工作的時候,既然選擇就應風雨兼程。在做任何工作的時候,要想獲得成功,就要對工作充滿熱情;假如很熱愛工作,那就生活在天堂,假如非常討厭工作,那就是每天生活在地獄。
我們在對待工作的時候,需要有忠誠的心,忠于我們的事業;需要有敬業的心,每天認認真真做好每一項工作;需要有責任心,抱著責任心去對待學生、家長;還需要有進取心,在做好工作的基礎上,取得優秀的成績。我們只有在行動上落實到位,做好本職工作,才能取得優異成績。
再次,遵義市教科院的甘院長給我們講解了在教學過程中應該怎樣提升教學質量,在他的引導下,我知道了教育的核心是課堂教學,而課堂教學又需要我們有提前的準備,在上課之前,了解學生的學習情況,有針對性的進行授課:
1、針對學生基礎;
2、針對考試說;
3、針對考試的命題趨勢,結合考試真題。 在此基礎之上,充分調動學生的自主學習的積極性,通過課外輔導,鞏固學生的知識,還可以分析之前的學生的試卷,找出學生的問題,從而進行專項的訓練,達到提升學生的綜合水平。
最后,一位計算機的老師向我們介紹了在信息時代,我們的教育應該要跟上前進的步伐,現在基本上的班級都已經開通的班班通,我們可以在課堂上利用一些工具,對所學的知識進行視頻化的展示,是學生能夠更加直觀形象的理解這些知識,而不是死記硬背。我們老師也可以利用錄像設備將我們的教學過程記錄下來,通過回看,找出我們所存在的問題,從而加以改正。
通過這幾天的培訓學習,授課的老師給我們講授了許多的以前我都沒有注意的一些小的細節,給了我很大的啟發。所以,我相信在以后的教學過程中,我能夠對每節課的知識進行針對化的講解,讓學生更加容易理解和學習,調動學生的主動學習的積極性,最終成長為一名優秀的學生。
新進教師教學實踐心得體會6
在這幾年的時間里我得到了一些教訓,認識到自己有很多不足,并且對小學教學工作有了體會。
一、設計生活實際、引導學生積極探究
這種教學設計有利于激發學生學習興趣,使學生對新的知識產生強烈的學習欲望,充分發揮學生的能動性的作用,從而挖掘學生的思維能力,培養學生探究問題的習慣和探索問題的能力。
1、在教學中既要根據自己的實際,又要聯系學生實際,進行合理的教學設計。注重開發學生的思維能力又把數學與生活實際聯在一起,使學生感受到生活中處處有數學。使教學設計具有形象性,給學生極大的吸引,抓住了學生認識的特點,形成開放式
的教學模式,達到預先教學的效果。
2、給學生充分的思維空間,做到傳授知識與培養能力相結合,重視學生非智力因素的培養;合理創設教學情境激發學生的學習動機,注重激發學生學習的積極性推動學生活動意識。
3、利用合理地提問與討論發揮課堂的群體作用,鍛煉學生語言表達能力。達成獨立、主動地學習、積極配合教師共同達成目標。
二、積極提問,貫穿課堂
始終要想學生40分鐘內都會專心聽你的課那是不可能的,他們或多或少會開小差,他們有的可能連書本都不拿出來或不翻開,甚至還會說話打鬧。這時如果采用提問的方式的話,就會使學生的精神一下子緊張起來,并且去思考你所提出的問題,但是提問時,不能只提問一些選擇性的問題,因為這樣他們思考的空間就會很小,這樣不利于培養學生的'思維能力;另外,提問要有均勻性,不能反復提問某個學生,這樣會使其他學生回答問題的熱情消退的。
三、設計質疑教學,激發學生學習欲望
1、充分挖掘教材,利用學生已有的知識經驗作為鋪墊。
2、重視傳授知識與培養能力相結合,充分發揮和利用學生的智慧能力,積極調動學生主動、積極地探究問題,培養學生自主
學習的習慣。
3、在教學中提出質疑,讓學生通過檢驗,發展和培養學生思維能力,使學生積極主動尋找問題,主動獲取新的知識。
4、教學中應創設符合學生邏輯思維方式的問題情境,遵循創造學習的規律使學生運用已有的知識經驗進行分析、比較、綜合。總之,數學教學活動必須建立在學生的認知發展水平和已有的知識經驗基礎之上。
新進教師教學實踐心得體會7
本學期,本人任教初一級(7—12)六個班的歷史課,同時負責第二課堂民族樂器興趣小組的教學工作。本學期里,本人遵紀守法,嚴格遵守學校的各項規章制度,為人師表,教育教學指導思想明確,安教樂教,責任心和責任感強。服從工作安排、尊敬領導、對人真誠、熱愛學生、樂于助人、團結協作,人際關系和諧
融洽。自始至終虛心學習、認真準備好每一節課,以勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。
由于本人非歷史專業,在歷史教學工作中遇到了不少困難。為了適應歷史科教學,本人注重研究中學教學理論,認真學習了解考綱要求,自始至終虛心學習、向有經驗的教師討教經驗,經常聽歷史科各老師的課,從中吸取教學經驗,認真準備好每一節課,關注學生的學習情況,注重反思及經驗積累,及時進行課后反思。
一、備課方面
我認真參加集體備課,仔細聽,認真記,領會精神實質,然后根據要求,提前一周備好課,寫好教案。備課時認真鉆研教材、教參,學習好大綱,做到認真備課,多方面去搜集相關資料,力求吃透教材,找準重點、難點。為了上好一節課,上網查閱大量資料,虛心向科組同事請教各課的重難點以及教學方法等,集中別人的優點確定自己的教學思路。
同時,我力爭做到與時俱進,不斷學習、更新自己的教學方法及教學模式。在我校推行小組合作學習以來,我也努力探索更適合學生的小組合作學習教學模式。課前,我在緊扣考綱的前提下結合我校學生的實際學情,設計出比較合適的學案。
除了備教材備學生之外,我非常重視備“練習”,學生課堂
上和課外做的練習,我都提前備好并且自己提前做好,同時預設學生可能會出現的錯誤,提前準備好應該如何幫學生解決這些問題。
二、課堂教學方面
為提高每節課的進行效果,教學質量,本人除注重研究教材,把握好基礎、重點難點外,還采用多媒體教學,如:投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養學生學習歷史的興趣,調動學生學習的積極性、主動性,提高課堂的教學質量,按時完成教學任務。課堂上注重因材施教,注重學生的學習參與度,根據學生的不同層次設計不同難度的題目讓學生回答等。除了關注各個層次的學生之外,我盡力做到關注每個學習小組。一般情況下,我鼓勵學生主動自主發言,但是,當我發現有些小組或某些同學經常比較沉默時,也會想辦法調動他們參與討論和展示。
三、課后反思方面
為了及時發現不足進行改進以提高教學質量,在每節課教學完成后及時總結反思,找出每一節課的優點和學生的學習效果,同時也及時找出教學中的不足并進行分析,發現缺漏及時補足,然后向其他同事請教改進方法,力求探索更高效的教學方法,以達到更好的教學效果。
四、環保教育方面
在教學過程中,我針對歷史科的教學特點,充分挖掘教材,對學生進行環保教育。例如:在“大禹治水”教學環節中,引導學生認識:人類的發展是通過與自然的不斷斗爭中進行的。然后啟發學生思考:如何才能做到人與自然和諧相處?引導學生說出:人類要更好的生存就還要注意與自然的'和諧相處,做到可持續的發展,人類應保護大自然。在“絲綢之路”教學環節中,通過圖片展示相關內容,引導學生了解樓蘭等地的環境變化。在“蔡倫改進造紙術”教學環節中引導學生知道要像蔡倫學生如何廢物利用,從而做到節約能源,保護大自然。
五、聽課方面
我經常主動去聽科組的同事的課,積極向他們請教,學習借鑒他們的教學方式。在聽課活動中,我認真詳細的作了筆記,記錄各位同行上課的優點,同時也反思自己上課的一些不足,適時作出調整與改進。
總的來說,這學期來我更注重提高自身的素質,認真鉆研新課標要求,改善課堂教學方法,注重培養學生自主學習形成自己的能力,培養了學生的小組合作學習習慣,增強學生的學習自信心,激發了學生學習歷史的興趣。在期末考試中,本人所任教的班級總平均分第二名,總平均分僅次于第一名0.1分。
在認真做好歷史教學工作的同時,我利用課間操時間及第九
節的時間,認真開展第二課堂民族樂器興趣小組的教學工作。經過一學期的教學,興趣小組的每一位同學的演奏基本功都得到了提高,每位同學也都分別最少學好一首獨奏曲子,同時也一起合奏了《歡沁》,他們都分別在級組的繽紛舞臺以及學校的文藝晚會中得到鍛煉與展示。例如:方可怡同學在一B繽紛舞臺中琵琶《金蛇狂舞》,駱瑋瑤與黃伊敏同學在二B繽紛舞臺中古箏齊奏《小蘋果》,大部分隊員也在學校舉辦的迎新年感恩文藝晚會中出演了節目《國樂飄香—民族器樂聯奏》,演奏了《彝族舞曲》、《小蘋果》、《賽馬》、《京調》、《歡沁》,深受師生們喜愛好評。在他們表演后,同學們經常情不自禁哼唱起聯奏曲目的旋律。總的來說,同學們在一學期的學習過程中,除了提高了樂器演奏水平與表現力,學習合作精神也得到提高,更重要的是在學習與展示過程中找到了動力與自信,這對他們的學習和生活都有十分重大的作用。
由于我是音樂教育專業畢業的,在歷史教學工作中,難免存在許多不足,我將繼續認真學習、虛心向同事請教,不斷提高。作為音樂教育專業畢業的我卻多年未教音樂專業,這學期開展的第二課堂工作對我來說也是重新面對挑戰,我只能是在摸索中開展工作,工作中仍然存在不足。接下來,我將繼續繼續探索、繼續提高。
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