幼兒園小班音樂活動方案快樂的像老鼠一樣

　　為確保事情或工作順利開展，我們需要事先制定方案，方案是綜合考量事情或問題相關(guān)的因素后所制定的書面計劃。方案應(yīng)該怎么制定呢？以下是小編為大家收集的幼兒園小班音樂活動方案快樂的像老鼠一樣，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　設(shè)計意圖

　　在平時的生活中，“貓和老鼠”的形象是常常掛在幼兒嘴邊的，結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗，我在設(shè)計這節(jié)教學(xué)活動的時候，(用“老鼠出門”,“找食物”,“最后安全地回到家里”)這一游戲情節(jié)貫穿整個欣賞活動。同時，為了讓幼兒真正感受音樂作品的內(nèi)涵，我畫了小老鼠不同形態(tài)的圖片，用不同形態(tài)的圖片來表現(xiàn)音樂情節(jié)。在活動設(shè)計中，我注重培養(yǎng)孩子的想像能力和創(chuàng)造能力，注重孩子用自己的動作表現(xiàn)對音樂的感受，并注重幼兒基本音樂素質(zhì)的培養(yǎng)。

　　活動目標

　　1.嘗試隨音樂自由地用動作表演小老鼠出洞，吃食、回家的音樂情節(jié)。

　　2.引導(dǎo)幼兒在玩玩跳跳中初步感受樂曲的音樂結(jié)構(gòu)。

　　3.樂意大膽表現(xiàn)自己對音樂的感受。

　　活動準備

　　音樂《加速度圓舞曲》;小老鼠圖片

　　活動過程

　　一、講故事引出主題

　　教師：孩子們看，誰來了?(老師出示小老鼠圖片)，隨著音樂講故事。

　　二、幼兒完整欣賞音樂

　　1.師：今天老師給小朋友們帶來了一段音樂，這段音樂講的就是小老鼠的故事，我們來聽聽。

　　師：這段音樂講了什么?

　　2.教師：我們再來聽一遍，小朋友們可以拿出你們的小手一起跟著小老鼠來玩一玩。

　　三、幼兒分段欣賞音樂

　　1.幼兒欣賞A段音樂

　　師：小老鼠是怎么樣走路的，我們來聽一聽。

　　師：小老鼠是什么樣的，我們一起來學(xué)一學(xué)小老鼠的樣子。(全體幼兒坐在座位上做動作)

　　師：小老鼠開始走得慢慢的，然后越來越快了，我們一起來學(xué)一學(xué)，(坐在座位上提醒：先看一看有沒有大花貓，再出門，跳舞了，再往前走了，跳舞了)發(fā)現(xiàn)大花貓，小老鼠怎么樣?(高興地跳舞了)誰來做一做高興跳舞的動作?

　　2.幼兒欣賞B段音樂

　　①師：小老鼠肚子餓了，它怎么樣了?(找東西吃了)吃東西的時候會發(fā)出什么樣的聲音啊?(啊嗚)小老鼠找到了餅干，我們一起學(xué)小老鼠吃餅干吧。吃的時候要發(fā)出啊嗚的聲音，注意了，吃一口要慢慢地嚼一嚼再吃，我們和小老鼠一起吃。

　　②剛才吃了餅干，還想吃別的東西嗎?還想吃什么?好的，這一次我們?nèi)コ蕴O果了。

　　③師：拍拍肚子吃飽了沒有，再去找找有什么好吃的了。回家去了，關(guān)好門。

　　四、完整跟隨音樂表演動作

　　1.師：小朋友們玩得真不錯，小老鼠吃到了什么好吃的呀?(請個別幼兒說一說)這一次你想吃到什么?

　　2.師：這次你吃到了什么?還想不想吃別的了?好的，我們找找看。

　　3.師：今天真開心呀，你吃到什么好吃的了?我們?nèi)グ阉�有好吃的東西統(tǒng)統(tǒng)吃個遍。

　　課后反思

　　活動中的老師將作品背景內(nèi)涵用生動的故事展現(xiàn)給小朋友們，同時配以不同形態(tài)小老鼠的圖片，讓復(fù)雜的旋律簡單化，這樣容易激發(fā)小班幼兒對音樂的興趣，從而幫助他們更好地理解音樂。在活動的組織過程中，教師注重幼兒對音樂的傾聽，因為音樂欣賞畢竟是聽覺藝術(shù)。在教師的引導(dǎo)下，幼兒能與教師產(chǎn)生積極的互動，并能用動作來表達自己對音樂的理解與感悟。但是沈老師在動作的表現(xiàn)上，可以多讓幼兒動腦參與，以免框死幼兒的動作思維。

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