單片機(jī)課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)(薦)
在平日里，心中難免會(huì)有一些新的想法，不如來(lái)好好地做個(gè)總結(jié)，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，這么做能夠提升我們的書(shū)面表達(dá)能力。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？以下是小編收集整理的單片機(jī)課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
單片機(jī)課程設(shè)計(jì)心得體會(huì) 篇1
課程設(shè)計(jì)是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，發(fā)現(xiàn)，提出，分析和解決實(shí)際問(wèn)題，鍛煉實(shí)踐潛力的重要環(huán)節(jié)，是對(duì)學(xué)生實(shí)際工作潛力的具體訓(xùn)練和考察過(guò)程。隨著科學(xué)技術(shù)發(fā)展的日新日異，單片機(jī)已經(jīng)成為當(dāng)今計(jì)算機(jī)應(yīng)用中空前活躍的領(lǐng)域，在生活中能夠說(shuō)得是無(wú)處不在。因此作為二十一世紀(jì)的大學(xué)來(lái)說(shuō)掌握單片機(jī)的開(kāi)發(fā)技術(shù)是十分重要的。
回顧起此次單片機(jī)課程設(shè)計(jì)，至今我仍感慨頗多，的確，從選題到定稿，從理論到實(shí)踐，在整整兩星期的日子里，能夠說(shuō)得是苦多于甜，但是能夠?qū)W到很多很多的的東西，同時(shí)不僅僅能夠鞏固了以前所學(xué)過(guò)的知識(shí)，而且學(xué)到了很多在書(shū)本上所沒(méi)有學(xué)到過(guò)的知識(shí)。透過(guò)這次課程設(shè)計(jì)使我懂得了理論與實(shí)際相結(jié)合是很重要的，只有理論知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有把所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合起來(lái)，從理論中得出結(jié)論，才能真正為社會(huì)服務(wù)，從而提高自己的實(shí)際動(dòng)手潛力和獨(dú)立思考的潛力。在設(shè)計(jì)的過(guò)程中遇到問(wèn)題，能夠說(shuō)得是困難重重，這畢竟第一次做的.，難免會(huì)遇到過(guò)各種各樣的問(wèn)題，同時(shí)在設(shè)計(jì)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，對(duì)以前所學(xué)過(guò)的知識(shí)理解得不夠深刻，掌握得不夠牢固，比如說(shuō)三極管PNP管腳不懂怎樣放置，不懂分得二極管的正負(fù)極，對(duì)單片機(jī)匯編語(yǔ)言掌握得不好……透過(guò)這次課程設(shè)計(jì)之后，必須把以前所學(xué)過(guò)的知識(shí)重新溫故。
這次課程設(shè)計(jì)最后順利完成了，在設(shè)計(jì)中遇到了很多編程問(wèn)題，最后在梁強(qiáng)老師的辛勤指導(dǎo)下，最后游逆而解。同時(shí)，在梁強(qiáng)老師的身上我學(xué)得到很多實(shí)用的知識(shí)，在次我表示感謝！同時(shí)，對(duì)給過(guò)我?guī)兔Φ乃型瑢W(xué)和各位指導(dǎo)老師再次表示忠心的感謝！
單片機(jī)課程設(shè)計(jì)心得體會(huì) 篇2
這學(xué)期開(kāi)始接觸單片機(jī)，老師就開(kāi)始要求我們焊接單片機(jī)下載器，以此來(lái)提高我們對(duì)單片機(jī)的理解與熟悉程度，這也能最大程度的提高我們隊(duì)單片機(jī)的興趣和最快讓我們?nèi)谌雴纹瑱C(jī)的海洋中。
單片機(jī)下載器是學(xué)習(xí)單片機(jī)的必要器件，其主要零件都由很小的貼片元件組成，配以幾個(gè)大的插件，因此通過(guò)焊接單片機(jī)下載器的學(xué)習(xí)，我大致掌握了小的貼片電容、電阻和插件元件的焊接，但貼片芯片的焊接仍需多練習(xí)。
話(huà)說(shuō)貼片真心小啊，我瞪大了眼睛才能看清，而且在焊的過(guò)程中，掉了好幾次原件，費(fèi)了好大的功夫找到。
這讓我深切體會(huì)到焊貼片真是一個(gè)細(xì)心活啊，特別是對(duì)于理工男，那真是鍛煉耐心和細(xì)心地大好機(jī)會(huì)啊。
對(duì)于芯片，真是暴走來(lái)了。
引腳那叫一個(gè)纖細(xì)，密密麻麻，一上場(chǎng)亮瞎了我有木有啊。
對(duì)于視頻教程上的.松香法，我只能說(shuō)，這是一個(gè)傳說(shuō)。
我怎么吸都吸不掉啊，坑爹啊。
我又買(mǎi)了一塊芯片，覺(jué)得還是老老實(shí)實(shí)一個(gè)一個(gè)點(diǎn)焊比較實(shí)際。
有了第一次的經(jīng)驗(yàn)，加上我無(wú)比耐心，終于弄好了。
激動(dòng)啊，奔走相告啊，差點(diǎn)買(mǎi)煙花慶祝了。
這次焊接單片機(jī)下載器，真的是苦盡甘來(lái)啊，讓我對(duì)單片機(jī)產(chǎn)生了濃郁的興趣，我也深刻體會(huì)到，自己學(xué)的還不夠，一定要多買(mǎi)些電板來(lái)焊一焊，提高自己的動(dòng)手能力。
單片機(jī)課程設(shè)計(jì)心得體會(huì) 篇3
兩周的單片機(jī)課程設(shè)計(jì)終于順利完成了，其中包含著快樂(lè)，也有辛酸。我們選的設(shè)計(jì)題目是“數(shù)字溫度計(jì)”，大家都覺(jué)得這個(gè)題目是比較簡(jiǎn)單的。其實(shí)不然，做了之后，發(fā)現(xiàn)設(shè)計(jì)電路雖然簡(jiǎn)單，但我們認(rèn)為它真正困難的地方是程序設(shè)計(jì)，不過(guò)在我們同心努力下最終完成了。
我們剛選該題目時(shí)，真的是一頭霧水，硬件電路不知如何下手，更何談解決程序那塊，因?yàn)槲覀兯鶎W(xué)的都是單片機(jī)方面的理論知識(shí)，應(yīng)用到實(shí)踐中去還比較少。不過(guò)，我們?nèi)艘矝](méi)偷下懶，迅速分工去查閱和收集資料。我們?nèi)チ藞D書(shū)館借一些參考書(shū)，上網(wǎng)找一些相關(guān)資料，并且請(qǐng)教指導(dǎo)老師。通過(guò)不斷努力，終于把數(shù)字溫度計(jì)的`思路和模型定了下來(lái)并開(kāi)始分一個(gè)人去焊接硬件電路，剩下的去整理和修改程序。
通過(guò)一番整理和修改后，在電腦上進(jìn)行仿真，仿真成功后準(zhǔn)備焊接電路板。在焊接電路板中，我們首先對(duì)硬件電路進(jìn)行布局，然后確認(rèn)無(wú)誤后，在電路板上進(jìn)行焊接，這個(gè)過(guò)程我們覺(jué)得是做得比較快的，以至于后面出現(xiàn)了虛焊的錯(cuò)誤。
焊接電路板完工，細(xì)心檢查后，進(jìn)行通電測(cè)試。結(jié)果液晶LCD沒(méi)有顯示，通過(guò)檢查，原來(lái)是LCD壞了，在換了塊新的后，能顯示顯示值。但還有個(gè)問(wèn)題是，當(dāng)報(bào)警電路不會(huì)報(bào)警，在請(qǐng)教老師后，發(fā)現(xiàn)走動(dòng)蜂鳴器的電壓太低了，是因?yàn)榇恿艘粋�(gè)太大的電阻。然后，我們換了一個(gè)小電阻，但這時(shí)蜂鳴器卻一直在叫，停不下來(lái)，不過(guò)，在我們?nèi)说牡募?xì)心檢查下，原來(lái)是在放大電路的一端虛焊了，這說(shuō)明我們焊接電路的技術(shù)還不夠好。在重新焊接那端后，數(shù)字溫度電路終于成功實(shí)現(xiàn)功能，當(dāng)時(shí)我們的心情都是無(wú)比興奮和快樂(lè)的，因?yàn)槲覀儍芍艿男量鄾](méi)有白費(fèi)。
在完成單片機(jī)課程設(shè)計(jì)后，我們發(fā)現(xiàn)我們還有許多不足，所學(xué)到的知識(shí)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，以至于還有一些功能不能被動(dòng)完成。但通過(guò)學(xué)習(xí)這一次實(shí)踐，增強(qiáng)了我們的動(dòng)手能力，提高和鞏固了單片機(jī)方面的知識(shí)，特別是軟件方面。從中增強(qiáng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作精神，并讓我們認(rèn)識(shí)到把理論應(yīng)用到實(shí)踐中去是多么重要。
單片機(jī)課程設(shè)計(jì)心得體會(huì) 篇4
課設(shè)的選題，方案的設(shè)計(jì)與確定，元器件的選擇，硬件的焊接，這一系列的課設(shè)準(zhǔn)備工作早在課設(shè)開(kāi)始之前，老師就向我們做了相關(guān)的介紹和明確的說(shuō)明，同時(shí)非常友好的提示我們?cè)琰c(diǎn)著手準(zhǔn)備自己的課設(shè)項(xiàng)目。但是如此語(yǔ)重心長(zhǎng)的話(huà)語(yǔ)在當(dāng)時(shí)似乎沒(méi)有引起所有人的注意，只到有同學(xué)拿出已成型的作品時(shí)，只到課程設(shè)計(jì)進(jìn)入第二周時(shí)，只到看到有同學(xué)拿著作品去驗(yàn)收時(shí)，只到發(fā)現(xiàn)自己在規(guī)定的時(shí)間里無(wú)法完成擴(kuò)展功能是，我們開(kāi)始醒悟，開(kāi)始想起老師之前的友情提示，開(kāi)始意識(shí)到課設(shè)的準(zhǔn)備工作沒(méi)做好，開(kāi)始產(chǎn)生恐懼。這樣的情形并不只是出現(xiàn)在的課程設(shè)計(jì)過(guò)程中，而是經(jīng)常出現(xiàn)在我們的生活中。整個(gè)課程設(shè)計(jì)的過(guò)程中都顯得有些盲目，有些匆忙。
像這樣的實(shí)訓(xùn)課程，對(duì)我們學(xué)習(xí)自動(dòng)化的學(xué)生來(lái)說(shuō)意義非常重大，它不僅是對(duì)單片機(jī)這一門(mén)課程的理解與運(yùn)用，同時(shí)也涉及到數(shù)字電路和模擬電路的領(lǐng)域；這也是一次鍛煉我們動(dòng)手動(dòng)腦的絕佳機(jī)會(huì)，能讓我們切實(shí)感受理論與實(shí)際相結(jié)合的過(guò)程。
設(shè)計(jì)的過(guò)程是枯燥的，程序的調(diào)試過(guò)程是讓人感到乏味的、無(wú)奈的、頭疼的，但是看到完工的作品卻是激動(dòng)高興的。對(duì)于硬件的焊接，這可能是很多同學(xué)都喜歡做的一個(gè)環(huán)節(jié)。但是這次的硬件焊接與上一次實(shí)訓(xùn)時(shí)的不一樣，這次你需要自己設(shè)計(jì)電路，自己學(xué)習(xí)理解某些芯片的引腳功能。芯片引腳的接線(xiàn)是我們?nèi)菀壮鲥e(cuò)的地方，如果接線(xiàn)圖或者焊接有問(wèn)題，這將對(duì)對(duì)芯片有很大的危害。硬件完工后，是軟件的調(diào)試。我認(rèn)為程序的調(diào)試是課設(shè)全過(guò)程中最難得部分，原因是我這塊的功底非常薄弱。很坦誠(chéng)的講，以自己現(xiàn)有的'能力，沒(méi)法寫(xiě)出設(shè)計(jì)中的程序，我和同學(xué)只能借鑒高手的程序，努力地去修改源程序，使其能夠?qū)崿F(xiàn)想要的功能。軟件的調(diào)試不像硬件焊接那么容易，調(diào)試過(guò)程中，我們必須考慮硬件與程序相匹配。在比如在這個(gè)環(huán)節(jié)中，很感謝我的同學(xué)，因?yàn)樗軌蚍浅Ｄ托牡臑槲抑v解C語(yǔ)言中一些語(yǔ)句的用法和功能。
這次實(shí)訓(xùn)還有一重大收獲是學(xué)會(huì)寫(xiě)一份正式的科技論文。報(bào)告的書(shū)寫(xiě)與軟硬件同等重要，我們應(yīng)遵守論文的格式要求，這也是對(duì)思維嚴(yán)謹(jǐn)性的一種鍛煉。
完成一個(gè)出色的作品，單靠一個(gè)人的力量是不行的，小組成員之間必須相互配合，相互支持，相互團(tuán)結(jié)，所以這也是一次鍛煉我們團(tuán)隊(duì)合作精神的機(jī)會(huì)。
雖然本次實(shí)訓(xùn)結(jié)束了，但是實(shí)訓(xùn)留給我們思考的地方還很多，需要我們學(xué)習(xí)的地方還很多。無(wú)論在現(xiàn)在的學(xué)習(xí)中還是在以后的工作中，我們都應(yīng)養(yǎng)成多學(xué)習(xí)，理解、多思考、多合作，多實(shí)踐的好習(xí)慣，重視理論與實(shí)踐相結(jié)合。
單片機(jī)課程設(shè)計(jì)心得體會(huì) 篇5
時(shí)光飛逝，一轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期又進(jìn)尾聲了，本學(xué)期的單片機(jī)綜合課程設(shè)計(jì)也在一周內(nèi)完成了。
雖然這次的課程設(shè)計(jì)算起來(lái)在實(shí)驗(yàn)室的時(shí)間只有三天，但是因?yàn)槲覀兌加凶约旱膶?shí)驗(yàn)板，所以在宿舍里做實(shí)驗(yàn)的時(shí)間必須不止三天。
硬件的設(shè)計(jì)跟焊接都要我們自己動(dòng)手去焊，軟件的編程也要我們不斷的調(diào)試，最終一個(gè)能完成課程設(shè)計(jì)的`勞動(dòng)成果出來(lái)了，很高興它能按著設(shè)計(jì)的思想與要求運(yùn)動(dòng)起來(lái)。
當(dāng)然，這其中也有很多問(wèn)題：
第一、不夠細(xì)心比如由于粗心大意焊錯(cuò)了線(xiàn)，由于對(duì)課本理論的不熟悉導(dǎo)致編程出現(xiàn)錯(cuò)誤。
第二，是在學(xué)習(xí)態(tài)度上，這次課設(shè)是對(duì)我的學(xué)習(xí)態(tài)度的一次檢驗(yàn)。對(duì)于這次單片機(jī)綜合課程實(shí)習(xí)，我的第一大心得體會(huì)就是作為一名工程技術(shù)人員，要求具備的首要素質(zhì)絕對(duì)就應(yīng)是嚴(yán)謹(jǐn)。
我們這次實(shí)習(xí)所遇到的多半問(wèn)題多數(shù)都是由于我們不夠嚴(yán)謹(jǐn)。
第三，在做人上，我認(rèn)識(shí)到，無(wú)論做什么事情，只要你足夠堅(jiān)強(qiáng)，有足夠的毅力與決心，有足夠的挑戰(zhàn)困難的勇氣，就沒(méi)有什么辦不到的。
在這次難得的課程設(shè)計(jì)過(guò)程中我鍛煉了自己的思考潛力和動(dòng)手潛力。透過(guò)題目選取和設(shè)計(jì)電路的過(guò)程中，加強(qiáng)了我思考問(wèn)題的完整性和實(shí)際生活聯(lián)系的可行性。在方案設(shè)計(jì)選取和芯片的選取上，培養(yǎng)了我們綜合應(yīng)用單片機(jī)的潛力，對(duì)單片機(jī)的各個(gè)管腳的功能也有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。還鍛煉我們個(gè)人的查閱技術(shù)資料的潛力，動(dòng)手潛力，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題的潛力。并且我們熟練掌握了有關(guān)器件的性能及測(cè)試方法。
再次感謝老師的輔導(dǎo)以及同學(xué)的幫忙，是他們讓我有了一個(gè)更好的認(rèn)識(shí)，無(wú)論是學(xué)習(xí)還是生活，生活是實(shí)在的，要踏實(shí)走路。課程設(shè)計(jì)時(shí)間雖然很短，但我學(xué)習(xí)了很多的東西，使我眼界打開(kāi)，感受頗深。
單片機(jī)課程設(shè)計(jì)心得體會(huì) 篇6
做了兩周的單片機(jī)課程設(shè)計(jì)，我有了很多的體會(huì)和感想。
我們的課程設(shè)計(jì)有兩個(gè)主要內(nèi)容：一個(gè)是出租車(chē)計(jì)費(fèi)器系統(tǒng)（還包括255計(jì)數(shù)和50000計(jì)數(shù)）；另一個(gè)就是溫度報(bào)警系統(tǒng)。實(shí)習(xí)可以在實(shí)驗(yàn)室里做，也可以在寢室里自己做，我大部分時(shí)間還是在寢室里做的。
出租車(chē)計(jì)費(fèi)器的設(shè)計(jì)是第一周的內(nèi)容，由于有了老師的設(shè)計(jì)圖和程序，只需要改一下自己所要求的變量就好。單片機(jī)的編程用的主要是匯編語(yǔ)言，說(shuō)實(shí)話(huà)，我對(duì)匯編語(yǔ)言談不上掌握，充其量只是了解。學(xué)校安排的課程真的太少了，關(guān)于語(yǔ)言部分的學(xué)習(xí)只學(xué)了幾節(jié)課的內(nèi)容，整本單片機(jī)書(shū)的內(nèi)容也是學(xué)了三分之一多一點(diǎn)。
第二周的內(nèi)容就是溫度報(bào)警系統(tǒng)的設(shè)計(jì)。這個(gè)內(nèi)容沒(méi)有現(xiàn)成的程序和設(shè)計(jì)圖，需要我們真正親手去編，最郁悶的莫過(guò)于畫(huà)設(shè)計(jì)圖。按照實(shí)驗(yàn)要求上的圖畫(huà)了出來(lái)，加載程序以后卻不能正常運(yùn)行，改了好多次都沒(méi)有成功。同學(xué)們電腦上軟件的版本差異也影響了交流。有些元件的型號(hào)不同，但在選用時(shí)圖形確很相似，致使選錯(cuò)了元件，影響了結(jié)果。
這兩周的實(shí)習(xí)真的有點(diǎn)郁悶，程序里面的好多內(nèi)容不懂，自我感覺(jué)是單片機(jī)我們所學(xué)的內(nèi)容還不足以編出這兩個(gè)程序，但是只好硬著頭皮去看去理解。但在學(xué)習(xí)過(guò)程中也充滿(mǎn)了樂(lè)趣，當(dāng)看懂了程序的一些語(yǔ)句，畫(huà)出了要求的`設(shè)計(jì)圖，那我喜悅那種成就感油然而生。
這次實(shí)習(xí)讓我受益匪淺，無(wú)論從知識(shí)上還是其他的各個(gè)方面。上課的時(shí)候的學(xué)習(xí)從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)真正的單片機(jī)，只是從理論的角度去理解枯燥乏味。但在實(shí)習(xí)中見(jiàn)過(guò)甚至使用了單片機(jī)及其系統(tǒng)，能夠理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)習(xí)，開(kāi)闊了眼界，提高了單片機(jī)知識(shí)的理解和水平。在這次課程設(shè)計(jì)中又讓我體會(huì)到了合作與團(tuán)結(jié)的力量，當(dāng)遇到不會(huì)或是設(shè)計(jì)不出來(lái)的地方，我們就會(huì)在QQ群里討論或者是同學(xué)之間相互幫助。團(tuán)結(jié)就是力量，無(wú)論在現(xiàn)在的學(xué)習(xí)中還是在以后的工作中，團(tuán)結(jié)都是至關(guān)重要的，有了團(tuán)結(jié)會(huì)有更多的理念、更多的思維、更多的情感。
單片機(jī)是很重要的一門(mén)課程，老師和一些工作的朋友都曾說(shuō)過(guò)，如果學(xué)好一門(mén)單片機(jī)，就憑這個(gè)技術(shù)這門(mén)手藝找一個(gè)好工作也不成問(wèn)題。盡管我們?cè)谡n堂學(xué)到的內(nèi)容很有限，但在以后的學(xué)習(xí)中單片機(jī)還需要好好的深入研究和學(xué)習(xí)，學(xué)好了單片機(jī)也就多了一項(xiàng)生存的本錢(qián)。最后感謝老師對(duì)我們的精心指導(dǎo)和幫助，感謝同學(xué)們對(duì)我的幫助。
單片機(jī)課程設(shè)計(jì)心得體會(huì) 篇7
這是我第一次做單片機(jī)實(shí)驗(yàn)，說(shuō)起來(lái)有一些緊張和新奇。在此之前我并沒(méi)有接觸過(guò)單片機(jī)，我本以為與之前的光學(xué)實(shí)驗(yàn)及其它實(shí)驗(yàn)差不多，可我進(jìn)到實(shí)驗(yàn)室之后，我就改變了這個(gè)看法。
單片機(jī)實(shí)驗(yàn)要求的是一種思維的創(chuàng)新，而不是簡(jiǎn)單的重復(fù)老師所說(shuō)的實(shí)驗(yàn)步驟。因此第一次實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)老師向我們講解了CVAVR編譯器的大體情況及使用方法和技巧，并簡(jiǎn)單的向我們示例——如何在CVAVR中編寫(xiě)一段程序。編完程序之后，知道我們?nèi)绾问褂肁VRStudio達(dá)到將編好的程序輸入到單片機(jī)中來(lái)使其運(yùn)行。
之后老師讓我們以組為單位合作編寫(xiě)一段程序，并使其運(yùn)行。我們組想要編寫(xiě)一個(gè)跑馬燈的程序。在第一次運(yùn)行CVAVR時(shí)，我們組就遇到了一個(gè)麻煩，我們?cè)诮⒁粋�(gè)新project文件那里出現(xiàn)了錯(cuò)誤。在保存這個(gè)新project文件的時(shí)候，我們單擊了Save，而不是Generate，SaveandExit。因此它彈不出我們我們所需要的源程序。之后我們通過(guò)詢(xún)問(wèn)其他人解決了這個(gè)問(wèn)題。在編程中，我們開(kāi)始做的是兩盞燈的交替閃爍，間隔時(shí)間是1000ms。在運(yùn)用AVRStudio的時(shí)候，我們又犯了一個(gè)錯(cuò)誤。在我們打開(kāi)編譯好的工程文件時(shí)，開(kāi)始調(diào)試，在最后一步點(diǎn)擊Finish時(shí)，彈出一對(duì)話(huà)框，問(wèn)我們是否更新，然后我們單擊了Yes。這導(dǎo)致了仿真器無(wú)法下次使用。這是由于實(shí)驗(yàn)室中的仿真器是盜版的，無(wú)法進(jìn)行更新。
經(jīng)過(guò)我們的不斷努力，我們終于實(shí)現(xiàn)了簡(jiǎn)單的跑馬燈的運(yùn)行，便是兩個(gè)燈地交替閃爍。我們感到興奮極了。但是我們并沒(méi)有滿(mǎn)足于當(dāng)前，我們又編寫(xiě)了三個(gè)燈地交替閃爍，四個(gè)及多個(gè)。當(dāng)我們一步步實(shí)現(xiàn)我們的目的時(shí)，我得到莫大成就感和自信。
在這次實(shí)驗(yàn)中，我體會(huì)到了合作的.重要性。一個(gè)人也可能實(shí)現(xiàn)這一系列的過(guò)程，但是要花費(fèi)很多精力和時(shí)間。群策群力，分工明確，可以使我們更好、更快地完成我們的工作。在此期間，你可以更好知道自己的不足和缺陷，來(lái)得到改正。還可以知道自己的優(yōu)勢(shì)所在，把握好自己的優(yōu)勢(shì)。
單片機(jī)課程設(shè)計(jì)心得體會(huì) 篇8
結(jié)束了兩周的電視機(jī)實(shí)訓(xùn)，我們又迎來(lái)了單片機(jī)課程設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)，真是讓我們受益匪淺啊學(xué)到了很多東西，不管怎樣樣，先感謝學(xué)校給我的這么多機(jī)會(huì)。真正的學(xué)到了東西。為期一周的單片機(jī)課程設(shè)計(jì)讓我們受益匪淺。此次課程設(shè)計(jì)軟件與硬件相結(jié)合，考察了我們的焊接水平與編程潛力。對(duì)于我們應(yīng)用電子技術(shù)的學(xué)生而言焊接是不成問(wèn)題，也很順利；可到了編程時(shí)就出現(xiàn)了很大的障礙，先開(kāi)始的顯示時(shí)鐘還算順利，下面的報(bào)警部分就花費(fèi)了相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間，還有加上報(bào)警時(shí)的音樂(lè)也是我們到圖書(shū)館里查閱資料由匯編轉(zhuǎn)化成C語(yǔ)言得來(lái)的。本來(lái)還以為編程會(huì)很簡(jiǎn)單的，等到實(shí)際操作起來(lái)才明白它的復(fù)雜性，沒(méi)有想像中的那么得心應(yīng)手，理解流程是有思維的前提。單片機(jī)是我們上學(xué)期開(kāi)設(shè)的課程，所以很多專(zhuān)業(yè)知識(shí)也都忘記了。但是經(jīng)過(guò)我們一步步的努力，花費(fèi)的時(shí)間與精力最后沒(méi)有白費(fèi)，效果漸漸地出現(xiàn)了。其實(shí)本身程序的思維是正確的，只是步驟中有點(diǎn)小錯(cuò)誤，所以導(dǎo)致整個(gè)程序的結(jié)果很亂，在仔細(xì)修改程序之后，最后一步步地到達(dá)效果了。
我們將各個(gè)部分的程序編好后怎樣都連不起來(lái)，出不了預(yù)期的效果。對(duì)于硬件在編程過(guò)程中PCB板的接觸又是一個(gè)頭疼的問(wèn)題，在進(jìn)行編譯的時(shí)候，數(shù)碼顯示管上什么都沒(méi)有，按一下旁邊與之相連的元器件時(shí)就有顯示了，所以也花費(fèi)了好多時(shí)間在PCB板的重新焊接上。對(duì)于軟件我們?cè)跁r(shí)鐘完成后就對(duì)其加入了報(bào)警系統(tǒng)，可加了之后發(fā)現(xiàn)程序亂了，以前的時(shí)鐘也不能夠控制了。經(jīng)過(guò)反復(fù)研究，發(fā)現(xiàn)接地接錯(cuò)了位置，導(dǎo)致了用來(lái)報(bào)警的紅燈跟綠燈根本不亮，然后就將接地線(xiàn)重新焊接了一下，功夫不負(fù)有心人，紅燈亮了，配合編好的程序，用紙板擋住了發(fā)射管與接收管之間的信號(hào)傳輸，數(shù)碼顯示管出現(xiàn)閃爍的效果，并且沒(méi)信號(hào)的.時(shí)候綠燈亮，有信號(hào)的時(shí)候紅燈就亮了，這個(gè)現(xiàn)象讓我們喜出望外。經(jīng)過(guò)修改時(shí)鐘程序和報(bào)警系統(tǒng)都被使用上了，可更大的難題就是如何讓它報(bào)警這困擾了我們，數(shù)碼顯示管上最后有了閃爍的效果，可報(bào)警聲還沒(méi)加的上去。老師的要求是除了蜂鳴器上的報(bào)警聲再加一段音樂(lè)。翻閱了圖書(shū)館里的書(shū)籍，查出來(lái)的音樂(lè)程序都是用匯編編的，要將此程序放到主程序中就務(wù)必將匯編程序改編成C語(yǔ)言程序。這再次困擾了我們，雖然以前也學(xué)過(guò)匯編跟C之間的互換，可都是簡(jiǎn)單的，從沒(méi)涉及到這么復(fù)雜的程序過(guò)，改編很是有壓力，經(jīng)過(guò)研究，我們將匯
編程序舍棄了，到網(wǎng)上下載了一段音樂(lè)程序，是C語(yǔ)言編的。要讓音樂(lè)在我們的紅外報(bào)警系統(tǒng)中唱出來(lái)可不是什么簡(jiǎn)單的事情，雖然找到了音樂(lè)程序，但要讓音樂(lè)程序跟我們的主程序融合在一齊得花費(fèi)點(diǎn)心思了。
最后在全組人竭盡全力，老師的精心指導(dǎo)下，程序基本編寫(xiě)成功，這是我們共同努力的結(jié)果，在享受我們成果之時(shí)，不得不感慨單片機(jī)的重要性與高難度性，所以為期一周的單片機(jī)課程設(shè)計(jì)沒(méi)有浪費(fèi)，我們從中學(xué)到了很多知識(shí)。，也讓我們對(duì)單片機(jī)有了更深一步的了解。雖然最后結(jié)果是出來(lái)了，可這與老師的精心指導(dǎo)是分不開(kāi)的，她引導(dǎo)我們的思路，本來(lái)一竅不通的我們經(jīng)過(guò)老師的點(diǎn)撥基本上通了，所以說(shuō)老師是功不可抹的。
總而言之，單片機(jī)課程設(shè)計(jì)對(duì)于我們有很大的幫忙，我們從中受益匪淺。
單片機(jī)課程設(shè)計(jì)心得體會(huì) 篇9
使用單片機(jī)就是理解單片機(jī)硬件結(jié)構(gòu)，以及內(nèi)部資源的應(yīng)用，在匯編或C語(yǔ)言中學(xué)會(huì)各種功能的初始化設(shè)置，以及實(shí)現(xiàn)各種功能的程序編制。
第一步：數(shù)字I/O的使用。顯示輸出電平，就可以學(xué)習(xí)引腳的數(shù)字I/O功能，在按下某個(gè)按鈕后，某發(fā)光二極管發(fā)亮，這就是數(shù)字電路中組合邏輯的功能，雖然很簡(jiǎn)單，但是可以學(xué)習(xí)一般的單片機(jī)編程思想，例如，必須設(shè)置很多寄存器對(duì)引腳進(jìn)行初始化處理，才能使引腳具備有數(shù)字輸入和輸出輸出功能。每使用單片機(jī)的一個(gè)功能，就要對(duì)控制該功能的寄存器進(jìn)行設(shè)置，這就是單片機(jī)編程的特點(diǎn)，千萬(wàn)不要怕麻煩，所有的單片機(jī)都是這樣。
第二步：定時(shí)器的使用。學(xué)會(huì)定時(shí)器的使用，就可以用單片機(jī)實(shí)現(xiàn)時(shí)序電路，時(shí)序電路的功能是強(qiáng)大的，在工業(yè)、家用電氣設(shè)備的控制中有很多應(yīng)用，例如，可以用單片機(jī)實(shí)現(xiàn)一個(gè)具有一個(gè)按鈕的樓道燈開(kāi)關(guān)，該開(kāi)關(guān)在按鈕按下一次后，燈亮3分鐘后自動(dòng)滅，當(dāng)按鈕連續(xù)按下兩次后，燈常亮不滅，當(dāng)按鈕按下時(shí)間超過(guò)2s，則燈滅。數(shù)字集成電路可以實(shí)現(xiàn)時(shí)序電路，可編程邏輯器件(PLD)可以實(shí)現(xiàn)時(shí)序電路，可編程控制器(PLC)也可以實(shí)現(xiàn)時(shí)序電路，但是只有單片機(jī)實(shí)現(xiàn)起來(lái)最簡(jiǎn)單，成本最低。定時(shí)器的使用是非常重要的，邏輯加時(shí)間控制是單片機(jī)使用的基礎(chǔ)。
第三步：中斷。單片機(jī)的特點(diǎn)是一段程序反復(fù)執(zhí)行，程序中的每個(gè)指令的執(zhí)行都需要一定的執(zhí)行時(shí)間，如果程序沒(méi)有執(zhí)行到某指令，則該指令的動(dòng)作就不會(huì)發(fā)生，這樣就會(huì)耽誤很多快速發(fā)生的事情，例如，按鈕按下時(shí)的下降沿。要使單片機(jī)在程序正常運(yùn)行過(guò)程中，對(duì)快速動(dòng)作做出反應(yīng)，就必須使用單片機(jī)的中斷功能，該功能就是在快速動(dòng)作發(fā)生后，單片機(jī)中斷正常運(yùn)行的程序，處理快速發(fā)生的動(dòng)作，處理完成后，在返回執(zhí)行正常的程序。中斷功能使用中的困難是需要精確地知道什么時(shí)候不允許中斷發(fā)生（屏蔽中斷）、什么時(shí)候允許中斷發(fā)生（開(kāi)中斷），需要設(shè)置哪些寄存器才能使某種中斷起作用，中斷開(kāi)始時(shí)，程序應(yīng)該干什么，中斷完成后，程序應(yīng)該干什么等等。中斷學(xué)會(huì)后，就可以編制更復(fù)雜結(jié)構(gòu)的程序，這樣的程序可以干著一件事，監(jiān)視著一件事，一旦監(jiān)視的事情發(fā)生，就中斷正在干的事情，處理監(jiān)視的事情，當(dāng)然也可以監(jiān)視多個(gè)事情，形象的比喻，中斷功能使單片機(jī)具有吃著碗里的，看著鍋里的功能。
以上三步學(xué)會(huì)，就相當(dāng)于降龍十八掌武功，會(huì)了三掌了，可以勉強(qiáng)護(hù)身。
第四步：與PC機(jī)進(jìn)行RS232通信。單片機(jī)都有USART接口，特別是MSP430系列中很多型號(hào)，都具有兩個(gè)USART接口。USART接口不能直接與PC機(jī)的RS232接口連接，它們之間的`邏輯電平不同，需要使用一個(gè)MAX3232芯片進(jìn)行電平轉(zhuǎn)換。USART接口的使用是非常重要的，通過(guò)該接口，可以使單片機(jī)與PC機(jī)之間交換信息，雖然RS232通信并不先進(jìn)，但是對(duì)于接口的學(xué)習(xí)是非常重要的。正確使用USART接口，需要學(xué)習(xí)通信協(xié)議，PC機(jī)的RS232接口編程等等知識(shí)。試想，單片機(jī)實(shí)驗(yàn)板上的數(shù)據(jù)顯示在PC機(jī)監(jiān)視器上，而PC機(jī)的鍵盤(pán)信號(hào)可以在單片機(jī)實(shí)驗(yàn)板上得到顯示，將是多么有意思的事情啊！
第五步：學(xué)會(huì)A/D轉(zhuǎn)換。MAP430單片機(jī)帶有多通道12位A/D轉(zhuǎn)換器，通過(guò)這些A/D轉(zhuǎn)換器可以使單片機(jī)操作模擬量，顯示和檢測(cè)電壓、電流等信號(hào)。學(xué)習(xí)時(shí)注意模擬地與數(shù)字地、參考電壓、采樣時(shí)間，轉(zhuǎn)換速率，轉(zhuǎn)換誤差等概念。使用A/D轉(zhuǎn)換功能的簡(jiǎn)單的例子是設(shè)計(jì)一個(gè)電壓表。
第六步：學(xué)會(huì)PCI、I2C接口和液晶顯示器接口。這些接口的使用可以使單片機(jī)更容易連接外部設(shè)備，在擴(kuò)展單片機(jī)功能方面非常重要。
第七步：學(xué)會(huì)比較、捕捉、PWM這些功能可以使單片機(jī)能夠控制電機(jī)，檢測(cè)轉(zhuǎn)速信號(hào)，實(shí)現(xiàn)電機(jī)調(diào)速器等控制起功能。
如果以上七步都學(xué)會(huì)，就可以設(shè)計(jì)一般的應(yīng)用系統(tǒng)，相當(dāng)于學(xué)會(huì)十招降龍十八掌，可以出手攻擊了。
第八步：學(xué)習(xí)USB接口、TCP/IP接口、各種工業(yè)總線(xiàn)的硬件與軟件設(shè)計(jì)？學(xué)習(xí)USB接口、TCP/IP接口、各種工業(yè)總線(xiàn)的硬件與軟件設(shè)計(jì)是非常重要的，因?yàn)檫@是當(dāng)前產(chǎn)品開(kāi)發(fā)的發(fā)展方向。到此為止，相當(dāng)于學(xué)會(huì)15招降龍十八掌，但還不到打遍天下無(wú)敵手的境界。
單片機(jī)課程設(shè)計(jì)心得體會(huì) 篇10
兩周的單片機(jī)課程設(shè)計(jì)終于順利完成，包括幸福和痛苦。我們選擇的設(shè)計(jì)主題是“數(shù)字溫度計(jì)”，每個(gè)人都認(rèn)為這個(gè)主題相對(duì)簡(jiǎn)單。事實(shí)上，在這樣做之后，我們發(fā)現(xiàn)雖然設(shè)計(jì)電路很簡(jiǎn)單，但我們認(rèn)為它真正困難的是程序設(shè)計(jì)，但在我們的共同努力下，它終于完成了。
當(dāng)我們第一次選擇這個(gè)話(huà)題時(shí)，我們真的很困惑。我們不知道如何開(kāi)始硬件電路，也不知道如何談?wù)摻鉀Q方案，因?yàn)槲覀儗W(xué)到的是單片機(jī)的理論知識(shí)，很少應(yīng)用于實(shí)踐。然而，我們?nèi)瞬](méi)有偷懶，迅速分工查閱和收集數(shù)據(jù)。我們?nèi)D書(shū)館借了一些參考書(shū)，在網(wǎng)上找了一些相關(guān)資料，咨詢(xún)了導(dǎo)師。通過(guò)不斷的.努力，數(shù)字溫度計(jì)的思路和模型終于確定了，并開(kāi)始單獨(dú)焊接硬件電路，其余的是整理和修改程序。
經(jīng)過(guò)一些整理和修改，在計(jì)算機(jī)上進(jìn)行模擬，模擬成功后準(zhǔn)備焊接電路板。在焊接電路板中，我們首先布置硬件電路，然后確認(rèn)正確，然后焊接在電路板上。我們認(rèn)為這個(gè)過(guò)程做得更快，以至于以后出現(xiàn)了虛擬焊接錯(cuò)誤。
焊接電路板完成后，經(jīng)仔細(xì)檢查，進(jìn)行通電試驗(yàn)。結(jié)果液晶LCD沒(méi)有顯示，通過(guò)檢查，原來(lái)LCD壞了，更換后，可以顯示顯示值。但另一個(gè)問(wèn)題是，當(dāng)報(bào)警電路不報(bào)警時(shí)，在咨詢(xún)了老師后，發(fā)現(xiàn)蜂鳴器的電壓太低，因?yàn)殡娮璐?lián)太大。然后，我們換了一個(gè)小電阻，但蜂鳴器一直在叫，停不下來(lái)，然而，在我們?nèi)齻�(gè)人的仔細(xì)檢查下，原來(lái)是在放大電路的一端虛擬焊接，這表明我們的焊接電路技術(shù)不夠好。重新焊接后，數(shù)字溫度電路終于成功實(shí)現(xiàn)了功能。當(dāng)時(shí)，我們非常興奮和快樂(lè)，因?yàn)槲覀儍芍艿呐](méi)有白費(fèi)。
在完成單片機(jī)課程設(shè)計(jì)后，我們發(fā)現(xiàn)我們?nèi)匀挥性S多缺點(diǎn)，我們學(xué)到的知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，所以有些功能不能被動(dòng)地完成。但通過(guò)學(xué)習(xí)這一實(shí)踐，我們提高了實(shí)踐能力，提高和鞏固了單片機(jī)的知識(shí)，特別是軟件。它增強(qiáng)了我們的團(tuán)隊(duì)精神，并讓我們意識(shí)到將理論應(yīng)用到實(shí)踐中是多么重要。
單片機(jī)課程設(shè)計(jì)心得體會(huì) 篇11
這個(gè)學(xué)期的單片機(jī)課已經(jīng)早早的上完了，但是理論純屬理論，沒(méi)有與實(shí)踐的結(jié)合總讓我們學(xué)的不踏實(shí)，感覺(jué)沒(méi)有達(dá)到學(xué)以致用的效果。所慶幸的是在課程介紹考試完之后，老師給我們安排了這次單片機(jī)課程設(shè)計(jì)，給了我們學(xué)以致用的做好的實(shí)踐。
關(guān)于這次課程設(shè)計(jì)，我們花費(fèi)了比較多的`心思，既是對(duì)課程理論內(nèi)容的一次復(fù)習(xí)和鞏固，還讓我們豐富了更多與該專(zhuān)業(yè)相關(guān)的其他知識(shí)，比如軟件應(yīng)用等，在摸索中學(xué)習(xí)，在摸索中成長(zhǎng)，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中帶著問(wèn)題去學(xué)我發(fā)現(xiàn)效率很高，這是我做這次課程設(shè)計(jì)的又一收獲，在真正設(shè)計(jì)之前我們做了相當(dāng)豐富的準(zhǔn)備，首先鞏固一下課程理論，再一遍熟悉課程知識(shí)的構(gòu)架，然后結(jié)合加以理論分析、總結(jié)，有了一個(gè)清晰的思路和一個(gè)完整的的軟件流程圖之后才著手設(shè)計(jì)。在設(shè)計(jì)程序時(shí)，我們不能妄想一次就將整個(gè)程序設(shè)計(jì)好，反復(fù)修改、不斷改進(jìn)是程序設(shè)計(jì)的必經(jīng)之路；養(yǎng)成注釋程序的好習(xí)慣是非常必要的，一個(gè)程序的完美與否不僅僅是實(shí)現(xiàn)功能，而應(yīng)該讓人一看就能明白你的思路，這樣也能為資料的保存和交流提供了方便；我覺(jué)得在設(shè)計(jì)課程過(guò)程中遇到問(wèn)題是很正常，但我們應(yīng)該將每次遇到的問(wèn)題記錄下來(lái)，并分析清楚，以免下次再碰到同樣的問(wèn)題的課程設(shè)計(jì)又出錯(cuò)了。
除了對(duì)此次設(shè)計(jì)的準(zhǔn)備工作之外，我們還學(xué)到了很多平時(shí)難得的東西，首先是團(tuán)隊(duì)協(xié)作，在這次設(shè)計(jì)當(dāng)中，難免和同學(xué)產(chǎn)生觀(guān)點(diǎn)和意見(jiàn)的分歧，以及分工明細(xì)、時(shí)間安排等不合理，通過(guò)這次設(shè)計(jì)，我們體會(huì)到了團(tuán)結(jié)合作的重要性及力量之強(qiáng)大，還有讓我們處理事情更加有條理，思路更加清晰明了了，發(fā)現(xiàn)、提出、分析、解決問(wèn)題和實(shí)踐能力的提高都將受益于我在以后的學(xué)習(xí)、工作和生活中。
此次的設(shè)計(jì)，其實(shí)也是我們所學(xué)知識(shí)的一次綜合運(yùn)用，讓我深深的認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)單片機(jī)要有一定的基礎(chǔ)，要有電子技術(shù)方面的數(shù)字電路和模擬電路等方面的理論基礎(chǔ)，特別是數(shù)字電路；也要有編程語(yǔ)言的匯編語(yǔ)言或C語(yǔ)言。要想成為單片機(jī)高手，我們首先要學(xué)好匯編語(yǔ)言，然后轉(zhuǎn)入C語(yǔ)言學(xué)習(xí)，所以我們不能學(xué)到后面就忘了前面的知識(shí)，更應(yīng)該將所學(xué)的知識(shí)緊緊的結(jié)合在一起，綜合運(yùn)用，所謂設(shè)計(jì)，就是要求創(chuàng)新，只有將知識(shí)綜合運(yùn)用起來(lái)才能真正的設(shè)計(jì)好。
單片機(jī)課程設(shè)計(jì)心得體會(huì) 篇12
課程設(shè)計(jì)是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí),發(fā)現(xiàn),提出,分析和解決實(shí)際問(wèn)題,鍛煉實(shí)踐能力的重要環(huán)節(jié),是對(duì)學(xué)生實(shí)際工作能力的具體訓(xùn)練和考察過(guò)程.隨著科學(xué)技術(shù)發(fā)展的日新日異，單片機(jī)已經(jīng)成為當(dāng)今計(jì)算機(jī)應(yīng)用中空前活躍的領(lǐng)域， 在生活中可以說(shuō)得是無(wú)處不在。因此作為二十一世紀(jì)的大學(xué)來(lái)說(shuō)掌握單片機(jī)的開(kāi)發(fā)技術(shù)是十分重要的。
這次實(shí)習(xí)讓我受益匪淺，無(wú)論從知識(shí)上還是其他的各個(gè)方面。上課的時(shí)候的學(xué)習(xí)從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)真正的單片機(jī)，只是從理論的角度去理解枯燥乏味。但在實(shí)習(xí)中見(jiàn)過(guò)甚至使用了單片機(jī)及其系統(tǒng)，能夠理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)習(xí)，開(kāi)闊了眼界，提高了單片機(jī)知識(shí)的理解和水平。在這次課程設(shè)計(jì)中又讓我體會(huì)到了合作與團(tuán)結(jié)的力量，當(dāng)遇到不會(huì)或是設(shè)計(jì)不出來(lái)的地方，我們就會(huì)在QQ群里討論或者是同學(xué)之間相互幫助。團(tuán)結(jié)就是力量，無(wú)論在現(xiàn)在的學(xué)習(xí)中還是在以后的工作中，團(tuán)結(jié)都是至關(guān)重要的，有了團(tuán)結(jié)會(huì)有更多的理念、更多的思維、更多的情感。
回顧起此次單片機(jī)課程設(shè)計(jì)，我仍感慨頗多，的確，從選題到定稿，從理論到實(shí)踐，在接近四星期的日子里，可以說(shuō)得是苦多于甜，但是可以學(xué)到很多很多的的東西，同時(shí)不僅可以鞏固了以前所學(xué)過(guò)的知識(shí)，而且學(xué)到了很多在書(shū)本上所沒(méi)有學(xué)到過(guò)的知識(shí)。通過(guò)這次課程
設(shè)計(jì)使我懂得了理論與實(shí)際相結(jié)合是很重要的，只有理論知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有把所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合起來(lái)，從理論中得出結(jié)論，才能真正為社會(huì)服務(wù)，從而提高自己的實(shí)際動(dòng)手能力和獨(dú)立思考的能力。在設(shè)計(jì)的過(guò)程中遇到問(wèn)題，可以說(shuō)得是困難重重，這畢竟第一次做的，難免會(huì)遇到過(guò)各種各樣的.問(wèn)題，同時(shí)在設(shè)計(jì)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，對(duì)以前所學(xué)過(guò)的知識(shí)理解得不夠深刻，掌握得不夠牢固，比如說(shuō)不懂一些元器件的使用方法，對(duì)單片機(jī)匯編語(yǔ)言掌握得不好……通過(guò)這次課程設(shè)計(jì)之后，一定把以前所學(xué)過(guò)的知識(shí)重新溫故。
這次課程設(shè)計(jì)終于順利完成了，在設(shè)計(jì)中遇到了很多編程問(wèn)題，最后在XXX、XXX、老師的辛勤指導(dǎo)下，終于游逆而解。同時(shí)，在XXX、XXX、老師那里我學(xué)得到很多實(shí)用的知識(shí)，在次我表示感謝！同時(shí)，對(duì)給過(guò)我?guī)椭乃型瑢W(xué)和各位指導(dǎo)老師再次表示忠心的感謝！
再次感 謝老師的輔導(dǎo)以及同學(xué)的幫助，是他們讓我有了一個(gè)更好的認(rèn)識(shí)，無(wú)論是學(xué)習(xí)還是生活，生活是實(shí)在的，要踏實(shí)走路。課程設(shè)計(jì)時(shí)間雖然很短，但我學(xué)習(xí)了很多的東西，使我眼界打開(kāi)，感受頗深。
單片機(jī)課程設(shè)計(jì)心得體會(huì) 篇13
結(jié)束了兩周的電視機(jī)實(shí)訓(xùn)，我們又迎來(lái)了單片機(jī)課程設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)，真是讓我們受益匪淺啊？學(xué)到了很多東西，不管怎么樣，先感謝學(xué)校給我的這么多機(jī)會(huì)。真正的學(xué)到了東西。為期一周的單片機(jī)課程設(shè)計(jì)讓我們受益匪淺。此次課程設(shè)計(jì)軟件與硬件相結(jié)合，考察了我們的焊接水平與編程能力。對(duì)于我們應(yīng)用電子技術(shù)的學(xué)生而言焊接是不成問(wèn)題，也很順利；可到了編程時(shí)就出現(xiàn)了很大的障礙，先開(kāi)始的顯示時(shí)鐘還算順利，下面的報(bào)警部分就花費(fèi)了相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間，還有加上報(bào)警時(shí)的音樂(lè)也是我們到圖書(shū)館里查閱資料由匯編轉(zhuǎn)化成C語(yǔ)言得來(lái)的。本來(lái)還以為編程會(huì)很簡(jiǎn)單的，等到實(shí)際操作起來(lái)才知道它的復(fù)雜性，沒(méi)有想像中的那么得心應(yīng)手，理解流程是有思維的前提。單片機(jī)是我們上學(xué)期開(kāi)設(shè)的課程，所以很多專(zhuān)業(yè)知識(shí)也都忘記了。不過(guò)經(jīng)過(guò)我們一步步的努力，花費(fèi)的時(shí)間與精力終于沒(méi)有白費(fèi)，效果漸漸地出現(xiàn)了。其實(shí)本身程序的思維是正確的，只是步驟中有點(diǎn)小錯(cuò)誤，所以導(dǎo)致整個(gè)程序的結(jié)果很亂，在仔細(xì)修改程序之后，終于一步步地達(dá)到效果了。
我們將各個(gè)部分的程序編好后怎么都連不起來(lái)，出不了預(yù)期的效果。對(duì)于硬件在編程過(guò)程中PCB板的接觸又是一個(gè)頭疼的問(wèn)題，在進(jìn)行編譯的時(shí)候，數(shù)碼顯示管上什么都沒(méi)有，按一下旁邊與之相連的元器件時(shí)就有顯示了，所以也花費(fèi)了好多時(shí)間在PCB板的`重新焊接上。對(duì)于軟件我們?cè)跁r(shí)鐘完成后就對(duì)其加入了報(bào)警系統(tǒng)，可加了之后發(fā)現(xiàn)程序亂了，以前的時(shí)鐘也不可以控制了。經(jīng)過(guò)反復(fù)研究，發(fā)現(xiàn)接地接錯(cuò)了位置，導(dǎo)致了用來(lái)報(bào)警的紅燈跟綠燈根本不亮，然后就將接地線(xiàn)重新焊接了一下，功夫不負(fù)有心人，紅燈亮了，配合編好的程序，用紙板擋住了發(fā)射管與接收管之間的信號(hào)傳輸，數(shù)碼顯示管出現(xiàn)閃爍的效果，并且沒(méi)信號(hào)的時(shí)候綠燈亮，有信號(hào)的時(shí)候紅燈就亮了，這個(gè)現(xiàn)象讓我們喜出望外。經(jīng)過(guò)修改時(shí)鐘程序和報(bào)警系統(tǒng)都被使用上了，可更大的難題就是如何讓它報(bào)警？這困擾了我們，數(shù)碼顯示管上終于有了閃爍的效果，可報(bào)警聲還沒(méi)加的上去。老師的要求是除了蜂鳴器上的報(bào)警聲再加一段音樂(lè)。翻閱了圖書(shū)館里的書(shū)籍，查出來(lái)的音樂(lè)程序都是用匯編編的，要將此程序放到主程序中就必須將匯編程序改編成C語(yǔ)言程序。這再次困擾了我們，雖然以前也學(xué)過(guò)匯編跟C之間的互換，可都是簡(jiǎn)單的，從沒(méi)涉及到這么復(fù)雜的程序過(guò)，改編很是有壓力，經(jīng)過(guò)研究，我們將匯編程序舍棄了，到網(wǎng)上下載了一段音樂(lè)程序，是C語(yǔ)言編的。要讓音樂(lè)在我們的紅外報(bào)警系統(tǒng)中唱出來(lái)可不是什么簡(jiǎn)單的事情，雖然找到了音樂(lè)程序，但要讓音樂(lè)程序跟我們的主程序融合在一起得花費(fèi)點(diǎn)心思了。
最后在全組人竭盡全力，老師的精心指導(dǎo)下，程序基本編寫(xiě)成功，這是我們共同努力的結(jié)果，在享受我們成果之時(shí)，不得不感慨單片機(jī)的重要性與高難度性，所以為期一周的單片機(jī)課程設(shè)計(jì)沒(méi)有浪費(fèi)，我們從中學(xué)到了很多知識(shí)。，也讓我們對(duì)單片機(jī)有了更深一步的了解。雖然最后結(jié)果是出來(lái)了，可這與老師的精心指導(dǎo)是分不開(kāi)的，她引導(dǎo)我們的思路，本來(lái)一竅不通的我們經(jīng)過(guò)老師的點(diǎn)撥基本上通了，所以說(shuō)老師是功不可抹的。
總而言之，單片機(jī)課程設(shè)計(jì)對(duì)于我們有很大的幫助，我們從中受益匪淺。
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