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教師培訓心得體會

時間:2024-03-18 18:23:16 教師 我要投稿

教師培訓心得體會

  當我們備受啟迪時,寫心得體會是一個不錯的選擇,它可以幫助我們了解自己的這段時間的學習、工作生活狀態(tài)。那么心得體會該怎么寫?想必這讓大家都很苦惱吧,以下是小編整理的教師培訓心得體會,僅供參考,大家一起來看看吧。

教師培訓心得體會

教師培訓心得體會1

  7月1日—7月3日,我們在京華園參加了為期3天的教師集體培訓。給我?guī)砹瞬恍〉氖斋@:教師優(yōu)秀課展示、沐園長、馮主任、曹主任三位園長的精彩報告,給我們留下了深刻印象。優(yōu)秀課的老師不但為我們展示了的精彩的教學活動,還將自己成功的經(jīng)驗與我們分享。沐園長還給我們解讀了《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》、《幼兒園教師專業(yè)標準》。馮主任為我們講解了《合理設置游戲內容,理性開展游戲活動》,以及曹主任在《幼兒教師職業(yè)素養(yǎng)》方面給我們做了專題講座。活動中她們加上自己的見解,加以剖析,讓我們對照自身的教學,從中找出不足,吸取先進的經(jīng)驗,引導我們多方位、多角度的去考慮問題。下面就這次培訓來談談自己的幾點體會:

  一、兒童學習與發(fā)展

  沐園長的《把握兒童學習與發(fā)展的“度”》中,總共分三部分講解:第一部分:為我們破析《指南》是什么?為什么要指定《指南》?以及《指南》的結構與內容。第二部分:關于兒童學習品質。第三部分:如何把握兒童學習與發(fā)展的度。我們不光了解了《指南》對幼兒教育的重要作用。了解了《指南》幫助家長和教師對兒童的學習與發(fā)展建立合理的期望。針對目標提出達成目標的“教育建議”,幫助家長和教師實施科學的保育和教育。知道了要讓幼兒:學習興趣濃厚、學習態(tài)度端正、學習方法科學、學習能力優(yōu)異、學習習慣良好。我們教師要把握學習目標的度,讓幼兒有序發(fā)展。把握學習方法的度,讓幼兒自然發(fā)展。把握學習內容的度,讓幼兒全面發(fā)展。把握學習品質的度,讓幼兒有協(xié)調發(fā)展

  二、教師職業(yè)素養(yǎng)

  曹主任的講座共分6個篇:道德篇、人格篇、職業(yè)篇、禮儀篇、心理篇、生活篇。通過聽她的講座,讓我們更好的學習了人性的美德:誠實、守信、寬容、感恩、責任與愛心。美德是我們一生的財富。學會了課堂上的禮儀:友善的態(tài)度、尊重課堂內每一個人、有耐心、興趣的廣泛、良好的儀表、要公正、要有幽默感、要有良好的品質、對個人的關注、要有伸縮性、會寬容、有方法。知道了禮儀有助于我們塑造良好的個人形象;有助于我們提高社交能力;更加有助于我們事業(yè)的成功。懂得心理健康的.標準:智力的標準;情緒的標準;意志的標準;社會適應的標準;注意力及人格健全。

  三、游戲活動

  馮主任的講座比較有意思,一開始就是團隊游戲。自己準備各種發(fā)出聲音的材料,通過自主人員的分配,材料的分配,樂曲的選擇,進行一場打擊樂的演奏。我們大班的10個人齊心合力,人員分配井然有序。最后在總指揮嚴小農老師的帶領下,合奏了一曲《木瓜恰恰恰》,大家玩的開心,也學到了很多,團隊合作配合很重要,只要大家一起動腦筋,就能創(chuàng)造出更加精彩活動。游戲過后,馮主任就八點為我們講解了幼兒的游戲:1、游戲是幼兒教育的重要手段。2、為什么要開展游戲?3、幼兒園游戲的目的。4、建構游戲區(qū)。5、表演游戲區(qū)。6、生活游戲區(qū)。7、語言游戲區(qū)。8、科學發(fā)現(xiàn)區(qū)。讓我們更加了解游戲的重要性。“還孩子游戲的權利,讓孩子做游戲的主人,讓每個孩子在快樂的游戲中健康,富有個性的成長”

  我們今天放棄休息,放棄游樂,來這里坐在一起,學習更多的知識,領悟更深的道理。似乎一切躁動都停止下來,我們靜坐在此,汲取經(jīng)驗,豐富人生。馮主任最后一句總結語說得很好:停下來,是為了走得更遠!我們相信這幾天的培訓,一定會讓我們今后的工作做得更好!

教師培訓心得體會2

  回首這兩天的學習,是充實的、但與此同時我們也收獲著、成長著、快樂著。本次培訓即將結束了,我由衷覺得時間沒白花,而且我感受到本次培訓聽課研討活動是我急需要的,我受益匪淺。在此次專家教授講授的每一節(jié)課,每一個講座都很精彩,在專業(yè)教師提高專業(yè)水平同時,我更關注其授課方法。

  專業(yè)講座課中值得我學習的東西很多很多,總結起來有以下四點:

  一、在專業(yè)教師的課堂中,我領悟到:不斷的進步是以不斷的學習為前提的。我個人很喜歡美術教學,當教學遇到困難的時候,需要有較高專業(yè)水平的教師給我指導,助我突破瓶頸。專業(yè)教師的示范課滿足了我的需求。兩天的聽課研討培訓結束了,但我的學習并未結束,相反,以此為契機,它才剛剛開始。

  二、轉變思想觀念:隨著社會的發(fā)展,人們的意識也逐步提高,過去把音體美科目當成專科觀念已經(jīng)過時,學生及家長已逐漸意識到了音體美教育的重要性,為孩子選擇全面發(fā)展的素質教育,不讓孩子輸在起跑線上,已經(jīng)成為了絕大多數(shù)家長的共識。教師的我們必須要轉變思想觀念,轉變教育觀念,改變教學方式,跟上時代的發(fā)展,做一個能適應社會并受到學生喜歡的合格教師。

  三、加強學習:過去不代表未來,要轉變觀念靠的是學習,不斷地學習,以學習來改變自己,以學習來充實自己。本次校本培訓,我更強地意識到了自己知識的淺薄。在這些音體美專業(yè)教師面前我多像一只井底之蛙,每個教學環(huán)節(jié)我都覺得很新鮮,走進他們的課堂給我美的享受,藝術的熏陶,跟我無所事事,對學生缺乏指導的課堂相比,我有了一種很強的危機感,所以學習迫在眉睫!只有這樣才能使危機有轉機,所謂“鳥欲高飛先振翅,人求上進先讀書。”相信自己能堅持。

  四、學會反思:蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過:“只有善于分析自己工作的教師,才能成為得力的有經(jīng)驗的教師。”波斯納也說過:“沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗,至多只能成為膚淺的知識。如果教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗而不對經(jīng)驗進行深入的思考,那么他的教學水平的發(fā)展將大受限制,甚至有所滑坡。”在以前的工作中,我雖然有過反思,但從來沒有很認真地正規(guī)地把它當成一項工作去執(zhí)行,只是在頭腦里想想就過了。

  在以后的工作中,我一定而且必須要學會總結反思,以逐步提高自己的教學水平。

  培訓即將結束,在這一個星期里,我們認真聆聽了在省內從事美術教育研究多年的專家學者們的講座以及兩堂精彩的展示課,在課下我們整理筆記,撰寫心得,和其他學員一起探討交流,收獲很多,感慨也很多。我在思想上得到了洗滌,教學理念上得到了革新,受益匪淺。通過學習我更進一步了解和掌握了新課改發(fā)展方向和目標。

  從理論基礎、教學技能、教學理念等方面有明顯的提高和轉變。結合專家的講座,反思了以往工作中的不足,深知自己在教學上的欠缺。此次培訓讓我們與專家面對面的交流,以鮮活的案例和簡要精辟的教學理論解決了我教學中的諸多困惑。

  下面我談三點體會:聆聽專家講座,從中受益通過學習,明白了美術教學要貼近孩子們的生活,應當把教學融入到孩子們的生活中,把他們特有的游戲生活、身邊的校園、家庭和社會生活等變成習作的豐富源泉。讓孩子們用自己的感官去觀察生活,用畫筆去記錄生活,使他們從中品嘗到生活和繪畫的樂趣。只有追求學生的需求,營造學生的學習的興趣,體驗到美術與生活息息,相關的聯(lián)系,才能使孩子們真正的愛上美術課。與學員互動,從中進步在每一次的交流研討中,我們都會結合自己的教學實際談體會。每一個話題都會引發(fā)小組成員的熱議,每天都有不小的收獲。在交流中大家各抒己見,使我有了更寬闊的視野,掌握更高的教學技能。因此研討交流充實了我,讓我獲得了進步。我將把自己學到的'、感悟到的應用于實踐,只有這樣才能讓自己的工作更加得心應手,使教學效果更上新臺階。

  享受教育,收獲快樂幾天的學習雖然辛苦勞累,但是讓我獲得了快樂。我懂得了只有不斷地為自己充電,才能適應現(xiàn)代化的教學模式。大家都知道要想給學生一碗水你必須有一桶水,現(xiàn)在的一桶水已經(jīng)不能滿足需求,我們要給孩子們注入源頭活水,這就需要我們不斷地學習,不斷地總結,不斷地反思,及時將自己的經(jīng)驗記錄下來。在整理中思考,在行動中研究,這將是我今后所追求的目標。聆聽左老師的美術課,汲取名師的精華,看到信息技術與美術學科的教學有效融合,這樣的培訓給我?guī)砹巳碌慕虒W理念,帶來了豐富的精神食糧,通過學習使我對教材教法有了更新更全面的認識。

  我們將帶著收獲、帶著感悟、帶著滿腔的熱情,把學到的理論知識應用于自己的教學中去,在不斷地運用和總結中轉變教育觀念,發(fā)揮教師的人格魅力。

  本次培訓共兩天半,我收獲頗豐,不虛此行。因為我是參賽選手,所以對此次培訓有更深切的體會。首先是溫老師的手工課,讓我沒有半點開小差的機會,溫老師用小組合作探討式進行提問,討論,讓我能結合教學實踐有自己更深一層的思考,比如:作為一名教師如何在一課堂上引導學生完成一幅立體紙造型作品?在做示范時是要偏抽象還是具象,作品是應該大還是應該精,這些問題都讓我有對立體紙構成有了更全面的理解。

  第二個培訓是綜合知識試卷分析,突然就讓我找到了我的弱項,理論知識對于一位老師是至關重要的,必須得加強自身的理論知識儲備,才能更準確的把知識交給學生。接下來就是兩節(jié)公開課,左杰老師的《吊墜瓦貓》讓我看到了一位老師的基本功和對課堂的把控,左杰老師做到了把課堂還給學生。

  第二天的兩場講座拓寬了我的藝術視覺,增加了很多美術知識,知道了作為美術教師要有明辨之眼、批判之眼、品味之眼、純真之眼。下午的中國畫人物寫生,余老師現(xiàn)場做了示范,我們找到了畫寫意人物的方法、用筆。最后陳老師給我們每一位參賽選手的瓶花做了點評,讓我看到了其他優(yōu)秀的老師的作品,也認識到了自身的不足。

  下一步,我將從以下幾個方面加強自身:

  1、熟背中小學美術課程標準,結合實際教學合理運用知識;

  2、多聽優(yōu)秀教師的課,自己多磨練;

  3、合理利用平時課余時間多畫畫,包括寫生、國畫、油畫、水彩等,多畫、多練。

  提高教師的基本功是當好一名好老師的前提和必要條件,在今后的教學過程中,我一定要找到自己不足之處,加強練習,珍惜姜老師給我們提供的學習機會,在今后的工作中力爭做到更好。

教師培訓心得體會3

  為期三天的青年教師培訓學習已經(jīng)結束,我問了自己這樣一個問題:“你收獲了什么?”翻看培訓之間做的學習筆記,那可謂是收獲滿滿。我又問了自己另外一個問題:“經(jīng)過三天培訓,你在哪些方面有了明顯的提高呢?”我不敢說,因為我深深地知道其實培訓就像是一棵種子,只有在我們的教育教學過程中腳踏實地的追求,才能成為一位為學生所敬,為家長所愛,為社會放心的有建樹的教師。我想把自己在培訓中的幾點小小的體會與大家分享。

  一、專業(yè)成長是教書育人的基石

  徐校長在開班致辭中,從青年教師的專業(yè)學習、專業(yè)投入與專業(yè)情懷以及樹立主人翁意識四個方面對青年教師提出了希望。徐校長把“專業(yè)”擺在了非常重要的位置上,我非常認同他的觀點。我們周圍有很多會唱歌的人,但不全是專業(yè)的音樂人;我們周圍有很多會做題的人,但不一定是專業(yè)的學科教師;作為一名學科教師,我們需要潛心研究學科專業(yè)的規(guī)律,潛心研究學科教學的章法,讓學生樂學,善思,讓他們逐漸具備多學科多角度看世界的眼光。我至今還能記得我的學生時代,英語早讀課時,我的英語老師總會拿著一本厚厚的英語詞典,在我們背書時,她就學習幾個新的英語單詞。培訓中,楊小鋒老師也跟我們分享了她在英語課題研究中的經(jīng)驗——站上講臺并不是專業(yè)成長的結束,而是一個新的開始。

  二、教育之路與幸福為伴

  漆書記以“做教育路上幸福的旅者”為主題,跟青年教師分享了自己27年的從教之路。在他分享的一些小故事中,我感受到了他對教育事業(yè)從未減少的熱情以及他在自己教學生涯中體會到的特有的幸福感。回憶我的從教之路,我想不出當年是什么高大上的理由讓我選擇了這條路,大概是在我青春年少不懂事時我的初中班主任對我的指引,或是我的高中語文老師鼓勵我當語文課代表時的感動,或是我的高中班主任對我說的一句淺淺的激勵的話。我在他們身上感受到的不止教學事務的繁忙與勞累,更多的是作為一名老師在學生獲得成長與進步時的幸福感。他們曾經(jīng)用幸福感感染了我,我也愿同樣將我在教學路上的幸福感帶給學生。

  曾經(jīng)我們特別喜歡用蠟燭來比喻教師,燃燒自己照亮別人。作為新時代的教師,我想作為蠟燭已經(jīng)遠遠不夠。正如漆書記提到的“教育不是犧牲,而是享受;教育不是復制,而是創(chuàng)造;教育不只是謀生,更是生活本身。”相比蠟燭,我更愿意成為自己,成為學生心中有特點的老師,成為一個不止傳遞知識,更要傳播幸福的老師。

  三、大與小有時并不是反義詞

  從教之初我就在心中默默宣誓:“我要努力為教育事業(yè)奮斗終生!”教育事業(yè)——好大一個命題,和自己小小的身軀相比貌似不那么匹配。每天坐在辦公室改著一本本小小的作業(yè)本,解答著一個個學生的小小的疑問,貌似和教育這個大事業(yè)還有著十萬八千里的距離。但隨著從教時間的延長,我慢慢體會到大事業(yè)就是從小事中做出來的。在培訓中,蒲老師分享了去昭覺支教的經(jīng)歷,她在那里上了一年的英語課,由于學生基礎薄弱和外部條件的諸多限制,雖說學生英語成績沒有大為改觀但班平均成績也提高了十幾分。她用自己微薄的力量盡著自己小小的努力,改變著那里的孩子們,給孩子們埋下了希望的種子。還有好多年輕的班主任分享了他們在班級管理中的小事,教學生建立學習目標、創(chuàng)新獎勵機制(給學生織圍巾、班級拍賣會)、培養(yǎng)學生自我管理的能力(班干部培養(yǎng)、清潔責任制)、開展有意義的`班會活動、夜晚陪學生在樹下談心等小小的方法和小小的故事,但教育這個大事業(yè)正是需要從這些小事中一點點積累才能實現(xiàn)質的飛躍。

  四、做教師要內外兼修

  課堂是傳道授業(yè)解惑的重要場所和渠道,而教師的聲音、板書、儀態(tài)妝容服飾這些外在的東西也會影響學生聽課的效果,胡樂老師、王智老師、黎霞老師三位老師則從這三方面對青年教師做了基礎課程的培訓,要想都做得很好,三天培訓是不夠的,他們給我們指引了方向,重點還在于日積月累的感悟與練習。多讀書,多旅行,多多去體驗不一樣的世界百態(tài),成為一個心中裝有大世界的內外兼修的老師,言傳身教成為學生的榜樣。

  不敢說自己能夠做得多好,但在綿外這個大家庭中,不敢不努力奮斗,身邊有太多的榜樣,有太多為了事業(yè)不懈追求的同事,有太多和學生一起感動的故事。愿自己從小事做起,內外兼修,成長為一名更專業(yè),更幸福,更為學生喜愛的老師。

  教師培訓心得體會 篇李老師的這次培訓給我們初中英語教師提供了一次相當不錯的學習機會。通過這次學習,我覺得在教育教學方面收獲很多。有很多值得我學習借鑒的東西。下面談一談我此次培訓的體會。

  首先,李老師回顧了我縣英語教師在至今在省市縣各項比賽所取得的輝煌成績,及__年來我縣各校英語在中考和聯(lián)考中所取得的巨大進步。這些成績令我們每個教師都非常振奮,備受鼓舞。同時也讓我看到了自己的不足和與他人的差距。

  然后,李老師為大家講解了英語學科的特點,分析了英語教學的現(xiàn)狀,解讀了英語學科教學操作系統(tǒng),如何落實三維目標,并對英語教學提出了具體要求五大問題,講解認真、細致,特別是英語學科操作系統(tǒng),李鳳斌老師詳細解讀以“導學議練”教學模式為指導思想。

  靈活多樣的教學方法來自哪里?來自不斷更新的教育理念,來自我們孜孜不倦的探索研究和學習,來自我們永不停息、充滿愛的心靈深處。我們可以多從別人身上學到優(yōu)點,相信只要用心去嘗試,我們就能有靈活多樣的教學方法,就能讓我們的學生喜歡英語,盼望下一節(jié)課的到來,并且提高教學成績。課堂是我們教學的主陣地,要切實的提高教育教學效率,課堂就是我們的主戰(zhàn)場。所以,我們得把好多工作拿到課堂上來做。那么,就要求我們在設計導學案時,切合我們的實際情況。

  培訓活動雖然結束了,但是留給我的思考還很多,我將在今后的教學中不斷探索,不斷嘗試,我將把學到的新知識與我的同行一起落實到教學實踐中,不斷提高我們的課堂教學能力。

  此次培訓,更新了我的新課程教學理念,提高了我駕馭英語課堂的能力,為我的英語新課堂教學打開新天地。在今后的工作中,我都會銘記李老師為我們培訓的日子,在英語課堂教學中乘風破浪,揚帆遠航。

教師培訓心得體會4

  20xx年11月18日,黃岡名師基層巡回講學活動“同課異構”活動正式開始。

  我們有幸聆聽了三位老師的講課和教科院專家的專題講座。

  活動中,武穴實驗中學方老師、蘄春一中王老師以《現(xiàn)代進化的由來》為課題為六十余名生物教師分別帶去了兩節(jié)示范課。

  憑借扎實的教學功底和風趣幽默的教學風格,吸引了每一個學生,也得到了同行們的肯定。

  在說課議課的互動環(huán)節(jié)中,名師們對老師們提出的高效課堂設計、小組建設等問題作了詳盡的解答,得到了化學同行和專家的高度評價,收到了十分良好的效果。

  通過這次培訓,收獲很多:眼界開闊了、思考問題能站在更高的境界,許多疑問得到了解決或者啟發(fā)。

  第一、原先對課程改革的認識不到位,總覺得改不改沒什么大不了的,有這個必要嗎?通過培訓后認識到:課程改革的目的是把學生如何獲得知識轉變?yōu)槿绾潍@得技能,就如古人說的“授人以魚不如授人以漁”,作為一名教師,我認為這個觀念的形成是很重要的。

  有了這個觀念的引導,在今后課程改革中盡管可能會遇到各種各樣的問題、挫折,但我會去探索、解決,而不是躲避,因為希望就在前面!

  第二、在一些老師、領導當中有一個誤區(qū):課程改革之后,舊的教學方法不適應新教材了,于是一上公開課、示范課就搬到多媒體教室,否則就怕被評價為“老一套”。

  那么,傳統(tǒng)的一些教學方法是否就真的不適應新教材了?我原先也有這樣的困惑。

  經(jīng)過培訓其間的學習、交流,我覺得方法只是方法,方法不是目的。

  教師上好一堂課,最主要就是有自己的特色,有自己的靈魂,不同的方法可以學習、借鑒,但是不可以照搬、照抄。

  第三、新課程標準出臺后,教材也做了很大的修改,教材體系打亂了,熟悉的內容不見了,造成許多的不適應,教師因此對課程改革產生了抵觸情緒,這種抵觸情緒我也有過,所幸沒有持續(xù)很久。

  在這次培訓中我聽到一句話,深受啟發(fā)。

  有一位老師問:“你們是用教材教,還是教教材?”對啊,教材是教學過程中的載體,但不是唯一的載體。

  在教學過程中教材是死的,但作為教師的人是活的。

  所以,一名教師,應該不斷的學習,不斷的`增加、更新自己的知識,才能將教材中有限的知識拓展到無限的生活當中去。

  “我是用教材教,還是教教材?”作為一名教師,應當經(jīng)常問問自己。

  方老師的教學,通過學案的學習,充分展現(xiàn)了學生自主學習的過程,展示了快樂學習化學的課堂。

  雖然我們的學生有點“羞澀”,王老師在課堂上一再鼓勵學生:“大膽一點!”“沒事的!”;盡管我們的學生不會傾聽,老師及時的給予溫情提示,這些都彰顯了教師對學生的人性關懷!如果我們的何老師沒有深厚的教學功底、厚重的知識底蘊、精湛的教學藝術、全新的教學理念,就不可能上出這么真實、質樸而又令人回味無窮的課!

  我在欣賞名師的課、聆聽專家教誨的同時,也在思考有關的問題。

  首先是我們學生的表現(xiàn),課堂上總是不喜歡發(fā)言,這難道是我們學生的錯嗎?這個問題值得我們反思,如果課堂上我們的老師總是不給學生話語權,時間長了,學生也就不知道上課還要發(fā)言了!老師們,請你相信學生,讓學生參與到教學活動中去,讓學生學會交流、傾聽,讓學生經(jīng)歷知識形成的過程,要重視學生體驗。

  我們應該學習名師的什么呢?我想應該是學習名師的一種精神。

  一要學習名師鍥而不舍的執(zhí)著精神。

  沒有對教育事業(yè)的執(zhí)著追求,也就無法成就名師。

  今天我們學習的這幾堂課,從學具的選擇、課件的設計、教學方案的設計,都經(jīng)過了反復的修改,教師經(jīng)過了多次的磨礪,才展示出了親切、自如、質樸的課堂。

  這就是教師對教學完美的一種追求。

  老師們,其實我們與名師差就差在這種追求上,“冰凍三尺,非一日之寒”,我們與名師相比,輸在了對教育的執(zhí)著的追求的過程中!

  二要學習名師孜孜以求的學習精神。

  今天我們聆聽了幾位老師的報告,我敢說,如果不是老師平常不斷的學習、不斷的積淀,就不可能做到厚積薄發(fā),評課就不可能做到信手拈來,課堂也就不會這樣精彩。

  希望我們的化學教師做個愛讀書的人,做個有學問的化學教師!

  三要學習名師不斷超越的創(chuàng)新精神。

  只有不斷創(chuàng)新才能超越自我,名師就是在不斷的實踐、不斷的創(chuàng)新自己的教學,在不斷的超越中實現(xiàn)一個教育人的價值的!因此,我們的老師要在工作中不斷反思、改進教法、修煉教學藝術、形成自己的教學特色。

  在培訓過程當中,我所遇到的每一個老師都流露出積極、樂觀、向上的心態(tài),我認為,保持這種心態(tài)對每個人的工作、生活都是至關重要的。

教師培訓心得體會5

  現(xiàn)在的老師面對的壓力很大,除了來自教學的壓力,學生和家長的壓力,還有來自社會各方面的壓力,在這種狀態(tài)下,能夠保持主動陽光心態(tài)就顯得尤為重要了。一名老師,只有擁有良好的心態(tài)才能夠更好地影響學生和家長,進而影響社會,我們不妨把工作當成一種享受,把育人當成一種信念,樂觀地對待每一天的工作。這是我在講座中的最大收獲。

  作為老師,要明確職責,樹立職業(yè)志向,教書和育人并舉,擔當好老師的`責任,演好老師的角色;必需要提高自己課堂教學的基礎技能,設置合適的教學情境,啟發(fā)學生思索問題的思維,培育學生學習實力,提高學生的學科素養(yǎng);老師在備課的過程中由傳統(tǒng)的閱歷型備課轉為探討型備課,由靜態(tài)備課轉為動態(tài)備課,更多的關注生成;能夠煽情,用精煉的語言在課堂上創(chuàng)設主動有效的課堂氛圍;駕馭教學資源的設計標準,制作高質量的教學素材。同時通過師生良好的教學互動建構和諧的課堂教學環(huán)境。在這樣的環(huán)境中,學生才能有高效率地學習。

  點燃職業(yè)心情,塑造陽光心態(tài),熱忱地教學,歡樂地工作,讓我們的思想和行為去潛移默化地影響著我們的學生,在學習的這片樂土中孕育出學生主動樂觀向前的心態(tài),締造陽光的將來。

教師培訓心得體會6

  美術新課標中指出“美術教學內容要體現(xiàn)時代精神,適應社會發(fā)展趨勢,美術教學內容要適合學生的心理和生理特點,注意循序漸進和趣味性,美術教學內容要有利于培養(yǎng)學生的形象思維能力和發(fā)揮學生的創(chuàng)造性。”可是有不少老師認為:美術課上只要讓學生依葫蘆畫瓢,畫出幾張畫,課堂不出問題就行了。其實,并非這樣簡單,培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維是美術課程的重要組成部分。創(chuàng)造性思維是思維活動的高級水平,即是指人在已有知識經(jīng)驗的基礎上,從問題中找出新關系,尋求新答案的過程,這種思維具有新疑性、獨創(chuàng)性、發(fā)散性。

  一、 創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)

  美術教學中,讓學生進行藝術創(chuàng)造并非易事,因為他們完成作業(yè)大部分是臨摹,這樣一年兩年之后,學生的創(chuàng)造性思維在臨摹中逐漸減弱,已經(jīng)習慣了照抄別人的模式,習慣性思維占據(jù)了學生的腦海。過去的美術教學重視知識的傳授,老師教什么,學生學什么,存在著“只許教師種瓜,不許學生栽豆”的現(xiàn)象。因此,當設題讓學生創(chuàng)作時,學生會說:“我什么也畫不出來”,“太難了”,“還是照抄課本上的吧”。出現(xiàn)這種狀況,原因之一就是讓學生長期臨摹,缺乏想象力的訓練,這樣發(fā)展下去,只會使學生變成墨守成規(guī),將來離開書本,離開學校,離開老師將一事無成的人。故在教學中,每一節(jié)課先不急于完成作業(yè),而應圍繞每節(jié)課的內容,盡可能多的去設想,比數(shù)量,看誰的想法最多,最有獨到之處。如裝飾畫中畫樹,可以畫出春天的綠樹,秋天的紅樹,那么可以不可以畫出藍樹、黑樹呢?通過引導學生從光的角度看,從裝飾寓意手法表現(xiàn),學生明白了,只要畫面需要,什么顏色都可以去畫,以此類推,學生敢于用多種手法表現(xiàn)事物,表現(xiàn)內心的情感。只是一味的臨摹,片面的追求藝術大師的風格,不考慮學生的心理特點,阻礙了學生發(fā)揮創(chuàng)見、發(fā)現(xiàn)真理,創(chuàng)造思維難以發(fā)揮。

  二、 提供培養(yǎng)創(chuàng)造思維能力的情景

  創(chuàng)造性就像種子一樣,它需要一定的環(huán)境:包括土壤、氣候、科學的灌溉、施肥,培養(yǎng)才能發(fā)芽、生根、開花、結果。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說過:“在人的心靈深處,都有一種根深蒂固的需要,這就是希望感到自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者、探究者。而在兒童的精神世界中這種需要則特別強烈。”作為教育者應多給學生提供這種探究的機會,并讓他們感受到成功的.喜悅,這將激勵他們不斷的去探索,從而走上成功之路。

  1、通過寫生課培養(yǎng)創(chuàng)造思維能力

  實踐性強是美術學科教學的重要特點,豐富多彩的實踐活動是學生創(chuàng)作的源泉,學生新奇的想法來源于實踐,創(chuàng)造思維的萌發(fā),更取決于學生頭腦中接觸過的、熟悉的事物,多感才能多知。如《手繪線條圖象——物象的多視角表達》一課,讓學生來寫生校園的景象,如完全寫實照搬畫面肯定不好看,因此,在寫生中引導學生觀察的是自然中的結構、形狀,要求學生用減法方式,減去不入畫的部分,補充一部分,使構圖完美,意境更充實。要求學生用夸張變形手法表現(xiàn)高的更高,矮的更矮,根據(jù)主觀感受,表現(xiàn)情趣,加強藝術感染力,這樣的效果是,全班幾十人的作業(yè),一人一模樣,共性中有個性。寫生提供了創(chuàng)作的源泉,經(jīng)過藝術概括,去粗取精,創(chuàng)造出的是比現(xiàn)實景物更有個性,更為鮮明的形象。

  2、通過動腦動手培養(yǎng)創(chuàng)造思維能力

  真正美的思想最后要通過人的雙手來塑造和表達,教師就應該把學生腦海中的意象轉化為形象。

  如七年級《服裝的色彩搭配》這課,要求學生用筆繪出各種服裝,這并不難,關鍵是培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力,體會一下當服裝設計師的滋味。在看過時裝表演的錄象基礎上,同學們迫不及待的想動手,許多同學把對服裝的變化憧憬于設計中。好多同學根據(jù)時下流行的款式、色彩,大膽地想象、運用夸張表現(xiàn)手法,設計出有主題,有自己個性的時裝。然后又用廢報紙、廢編制袋把自己設計的服裝變成立體的時裝,開展了一次班級時裝表演。通過這一課給同學提供了展示才能的機會,學生不僅僅是動手制作,動腦構思,立意的思考,升華了主題思想,培養(yǎng)了創(chuàng)造思維能力。

  3、鼓勵學生難能可貴的創(chuàng)造思維

  我們要鼓勵學生的“創(chuàng)”,如果我們事先就把“創(chuàng)”扼殺在搖籃里,哪里還能有“造”呢?在創(chuàng)造活動中,有的學生怕自己的作品特殊,怕同學起哄,更怕得不到老師的認可。學生畢竟還處在學習階段,知識面有限,社會實踐缺乏,人生閱歷不夠豐富,手頭的資料欠缺等等條件的制約,如果我們太注重結果的正確性,那肯定會束縛學生的獨創(chuàng)思維的發(fā)展,教師應解除學生心理顧慮,引導學生敢想、敢說。因此,提倡學生有創(chuàng)造意識,就要求老師敢于表揚標新立異的同學,對有獨創(chuàng)性思維的學生應予以肯定。教師理應相信學生經(jīng)過了獨創(chuàng)性思維后得到的論點都有他的閃光點,即使是有明顯的錯誤結論,我們也應鼓勵,因為他們畢竟走過了探究的歷程。

  三、 改變傳統(tǒng)教師形象,創(chuàng)造課堂和諧

  好的教師應通過儀表、語言、板書、范畫、演示、輔導,評定成績等一系列活動得到學生的信任與尊重。同時,教師要通過對學生情感上的交流影響感染學生進行創(chuàng)造思維的活動,試想:面對一個面目冷冰冰的教師,一個不負責任的教師,學生怎敢各抒己見、暢所欲言呢?在課堂上,要培養(yǎng)學生獨創(chuàng)性思維,老師一定要走下“神圣的講臺”,要讓學生明白,老師在問題的討論中,也只是個人觀點,師生之間應平等交流,真誠想待。教師也要以一個探求者的身份出現(xiàn),對有些問題,可以回答“我也不清楚,我們一起來琢磨”,從而激發(fā)學生的探究性。

  教師要培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維活動,首先要使自己成為一名創(chuàng)造者,她的首要任務就是要不斷探求新的教學方法,創(chuàng)造出富有個性的獨特的新穎的教學方式,力爭使更多學生積極參與教學活動。

  現(xiàn)代社會,發(fā)展很快,只有不斷學習,不斷獲取最新信息更新固有觀念,才能使自己保持藝術創(chuàng)造,教學中的青春活力。除了教學,教師還要大量創(chuàng)造自己的作品,讀萬卷書,行萬里路,不斷充實自己,凡是要求學生完成的作業(yè),教師要盡可能先嘗識一下,這樣即可鍛煉自己的創(chuàng)造思維能力,也可以對可能出現(xiàn)的教學效果有所設計和預見。

  所謂“創(chuàng)”,就是打破常規(guī),所謂“造”,就是在打破常規(guī)的基礎上產生出具有現(xiàn)實意義的東西。不打破常規(guī),就無所謂“創(chuàng)”,不“造”出具有現(xiàn)實意義的東西,就只能是天花亂墜的想入非非了。讓學生像嬰兒般的躺在搖籃里,享受著吮吸乳汁的樂趣是永遠也培養(yǎng)不出真正具有創(chuàng)造性思維的高素質人才。

教師培訓心得體會7

  我是湖南省古丈縣默戎鎮(zhèn)的一名小學教師,很慶幸湘西州教育部門為我們提供這次培訓學習的機會,得到名師傳授的教學經(jīng)驗和技術指點。從教以來,我接觸教育技術有很長一段時間了,教學中總存在許多困惑,利用這次培訓正好給我一個學習的機會,雖然學習很緊張只有五天的時間,但過得很充實,受益匪淺,讓我充分感受了教育技術應用的多樣性,在學習體驗中感悟了現(xiàn)代教育理念與運用信息技術支持教學創(chuàng)新的魅力。

  “信息技術能力提升工程”的主要內容是教育技術能力的提升,和我們平時的教學工作緊密聯(lián)系,實用性很強。比如創(chuàng)建教學設計方案,規(guī)劃主題單元等一系列學習活動對我們的教學思路進行了梳理,促使我們整合各方面的資源,更好的理解信息技術和課程整合的意義,為我們今后能將信息技術運用到具體的教學工作中打下了扎實的理論基礎。同時在老師的有效點撥下,我們進一步理解了信息技術對現(xiàn)代教學產生的重大意義,了解了信息技術和課程整合的優(yōu)化方法。

  各位專家,各位同仁的一堂堂授課,雖然略感生澀,卻使我深受啟發(fā),并理清了自己的收獲:

  1、接受了教育技術這個新的專業(yè)術語。

  現(xiàn)代教育技術首先致力于以科學觀來考察教學過程的`各個環(huán)節(jié),運用系統(tǒng)方法分析教學問題和設計教學策略,力求發(fā)揮教學系統(tǒng)的整體功能,通過優(yōu)化教學過程來獲得盡可能理想的教學效益。

  2、深入領會了解了教育過程的各個環(huán)節(jié)。

  以前我們的教學更多的是重知識、輕能力;重結果、輕過程;重技術、輕思想等。通過這次培訓,使我體會到,要真正上好一堂課,課前的思考、準備及課后評價、反思與課堂上的組織、教學等環(huán)節(jié)同等重要。

  3、學習領會了新的教學模式和教學環(huán)境。

  在這里,我是作為一個學生的角色在課堂里感受合作學習、探究學習,對比自己的學生灌輸式的傳統(tǒng)教學模式,有了更多合理利用身邊的教育媒體激發(fā)學生學習興致的思考。

  4、矯正了一些有偏差的想法。

  以前我們每當喊更新教育教學方法時,都會以條件有限為借口。現(xiàn)在我更清晰地知道教育技術除了利用信息技術外,只要合理、科學地使用教育技術,同樣通過傳統(tǒng)的媒體也能上出一堂高質量的課。

  總之,在未來的工作崗位上,我一定扎實工作,努力學習,把所學到和掌握的信息技術知識與能力,更好地應用到教研教改中,做一名對學生負責,對學校負責,對社會負責的優(yōu)秀教師。我會不停地學習各種關于信息技術的知識、提升應用能力,持之以恒,不懈地努力優(yōu)化課堂教學,培養(yǎng)新時代所需要的具有高信息技能的新興人!!

  教師培訓心得體會篇時間過得真快,畢業(yè)已有兩年的時間了。兩年里,從企業(yè)工作到學校代課的這段時光,我真的成長了不少。的9月對我來說,是有著特殊意義的,我成為了一名真真正正地人民教師。縣里組織新上崗教師的培訓,當再次踏入那熟悉的教室,坐在那座位上,心里感慨萬千。只是如今我的身份已不再是一名學子,而是一位光榮的人民教師。在這個年代,或許還用“光榮”來形容教師這個職業(yè),似乎讓人有些費解。但對我而言,成為一名教師是我畢業(yè)到如今一直都想要實現(xiàn)的夢想,這份夢想里還有我家人的無限期待。

  作為一名剛剛走上工作崗位的年輕教師,我們雖然已經(jīng)具備了一定的專業(yè)知識技能,但在如何組織教學,如何最大程度地提高教學效果上,還是感到缺乏正確的理論指導。通過這幾天的培訓學習,收獲很大,以前一些認識模糊的問題,現(xiàn)在也搞清楚了,從前的一些情感體驗,如今也找到了理論支持,更為重要的是,我深深體會到,教育是一門藝術,一門大學問,值得我用一生的精力去鉆研。通過這次培訓,我感觸很深,收獲很大,現(xiàn)將自己的心得體會總結如下:

  首先,本次新教師培訓最重要的是讓我對教師這個職業(yè)有了全面的認識。“腳踏實地、厚德博學”是邱局長在報告上提出來的。我們不得不承認教師的工作是單調的、重復性的,如何讓自己保持職業(yè)上的滿足感、上進感,需要我們不時地進行自我調整。成功是需要耐得住寂寞,經(jīng)得住誘惑,那么對于教師而言,所謂的成功在于把更多的孩子培養(yǎng)成為一個可用之才,一個能夠安分守紀,對社會心存善意的公民。我想,“俯下身來做教育,靜下心來做學問”這應該成為我們所有教育工作者共同的信條吧。

  其次,本次培訓讓我明白今后的教學除了技能以外,還應該講究方法和策略。在培訓中,幾位老師根據(jù)他們自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些當好教師的要點和方法,給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上,都強調了適時調整和更新自身知識結構、終身學習的做法;在談到面對困難如何克服的問題上,各位老師們還提出了如何加強教師之間團結合作的方法;在教學教法經(jīng)驗方面,第三實驗學校的老師給我們上了一堂堂繪聲繪色的課,通過這些課程,我認識到教師在上課過程中要多加思考,適時改進教學方法和策略,以藝術的眼光去對待教學,爭取精益求精。俗話說,你要想給學生一碗水,自己得有一桶水。作為教師應該與時俱進,自身就應該走在學術的前沿,將最前沿的知識帶到課堂,傳授給自己的學生。

教師培訓心得體會8

  這次參與了20xx學校數(shù)學自選課程網(wǎng)絡培訓,聽取了各位專家學者的教育新理念,學習了不少優(yōu)秀老師的教學思想,收獲很大,同時也認識到了自己教學中的不足。印象較為深刻的是張齊華老師的《數(shù)說“淘寶”》這一課,首先課題就讓人眼前一亮,竟然把淘寶和數(shù)學結合在一起,還能這樣教數(shù)學,讓我大開眼界。

  課始,張老師就讓同學來談談淘寶,瞬間激發(fā)了孩子的愛好,接著引出怎么來購買一本書,張老師選擇了兩家店鋪,分別列出價格、運費、好評率和銷量四類數(shù)據(jù),假如從單一的維度去看,我們能夠很快的選擇,而結合全部維度,就會涌現(xiàn)不一樣的選擇,讓同學感受到數(shù)據(jù)分析的重要性。 其次張老師又讓同學來猜一猜哪個省(直轄市)購買辣椒最多,大部分孩子的答案都集中在四川、成都、湖南這些酷愛吃辣的省份,但事實卻是上海,讓人很意外,同學思考后又分析猜想出了為什么上海市購買辣椒最多的,在孩子腦洞大開的時候,也能有道理的進行分析,正如張老師所說,數(shù)學不僅僅是有錯誤和正確之分,只要言之有理就是正確的。

  最末,張老師讓同學繼續(xù)來猜一猜最愛買書的城市,結果同樣讓人意外,緊接著又公布了江蘇的特產是試卷,而南京又是最愛買書的城市,所以最愛買書的人可能不是最愛看書的.人。一節(jié)課在張老師的帶領下,輕松有趣,讓同學認識到數(shù)據(jù)分析的重要性,同樣也讓同學意猶未盡。

  我平常在課堂中,基本上都是通過課本上的案例進行分析,很少介入到現(xiàn)實的世界,張老師說,我們不能把數(shù)學完全的孤立出來,其實數(shù)學與經(jīng)濟學、社會學甚至心理學都休戚相關,比如肯德基的特惠券,第二杯半價的特惠,肯德基為什么和麥當勞總是開在一起等問題,其中蘊含的都是數(shù)學思考,我們應當把孩子和真實的世界之間建立一座橋梁,不是用數(shù)學去“算”世界,而是用數(shù)學的眼光去“看”世界,現(xiàn)在的網(wǎng)絡是對全部的人開放的,孩子也同樣參與進來,了解到的知識越來越多,不容小覷。

  通過這次的培訓,認識到自己教學中的不足,也更加深刻地體會到學習的重要性,只有不斷學習,才能有不斷的提升。

教師培訓心得體會9

  經(jīng)過這幾天的教職工集訓和崗前培訓,我了解到一個xx人應有的精神面貌和思想覺悟能力。

  這次培訓鼓舞人心,讓我震撼,前所未有,讓我對接下來的從教生涯更加期待,作為一個xx人和xx人我倍感驕傲,下面是我對這幾天學習的五點總結。

  熱愛學習,終身學習。

  在每節(jié)體育課后學會記錄、反思、總結。

  在教學中遇到問題時多請教有經(jīng)驗的老師,多分享一些教學案列,及時溝通,學會處理體育課中的問題,積極訂閱《體育教學》雜志,提高專業(yè)技術水平和執(zhí)教能力,把學習計劃落實到每天,養(yǎng)成終身學習的習慣。

  身處高危職業(yè),更要以身作則。

  這些年來,體育事故在體育課中頻頻發(fā)生,引起社會和家庭的廣泛關注,作為體育教師,在上課前一定要做好課前準備,及時與班主任、學生溝通,不能參加劇烈運動的學生,要給予反饋信息,關心學生的身體情況,做到防患于未然。

  調整方法,調整心態(tài)。

  去年9月份來xx實習,帶現(xiàn)在的高x(x)班,這個班很活躍,每個人很有個性,也很聰明。

  有一次我讓她們練習排球的傳球技術,她們跑去打比賽,觀看了幾分鐘的比賽,我對她們說:“你們不會打球,在整個比賽中只有墊球技術,沒有與隊友的合作與配合”。

  她們很不服氣的說我們班排球在年級是第三名,以后別讓我們參加比賽了,我們本來就不想?yún)⒓樱耶敃r覺得很尷尬,這件事一直壓在我心里,那天聽到來自啟xx中的xx老師的演講,我恍然大悟,她說:“對待學生要有耐心,不能發(fā)脾氣,先震住他們,這樣他們永遠不會服你,要有仁愛之心,多給予關懷和鼓勵。”感謝吳鳳蓮老師的指導,兢兢業(yè)業(yè),愛護學生,是我學習的榜樣。

  教學有法,教無定法,貴在得法。

  引用偉大教育學家陶行知的話,教學有著一定的規(guī)律,但是由于不同的學情、環(huán)境、條件等,使得我們在差不多相同的'教學內容方面所確定的教學目標不同,引起教學方法和策略的不相同,教學方法科學化的應用于具體的教學情境中,是我現(xiàn)在要突破的,這將是我從事教育事業(yè)在教學過程中遵守的法則。

  空談誤國,實干興邦。

  我說:“空談誤學,實干興學”。

  xx的“二次創(chuàng)業(yè)”不是輕描淡寫的說說而已,它是鞭策我們狠抓教學質量,說實話,辦實事,重實干,把教學落到實處。

  堅持“健康第一”的重要思想,同時關注學生的心理健康,讓體育課成為學生緩解學業(yè)壓力的潤滑劑。

教師培訓心得體會10

  20xx年9月29日,我有幸參加了這次培訓,通過這次培訓讓我收益頗多。

  聽了這些教師的課,使我更深刻地感受到讓學生數(shù)學地思考問題,解決問題,有一雙能用數(shù)學視覺觀察世界的眼睛是很重要的。在馬老師的課上,我充分感受到了這一點,馬老師首先出示鐘表,讓學生說出不同的時間,初步感受時間,訓練學生的說話能力。通過觀察圖形,引導學生用語言表達出鐘表的結構,同時強化數(shù)學問題意識,自然而然地激發(fā)了學生解決問題的激情。最后令我印象深刻的是她根據(jù)低年級學生的特點,用四個游戲去結束這堂課。她不是純粹地玩,而是在玩中思,在玩中學,讓學生不斷掌握著新知。聽邢老師的這堂《植樹問題》課是一種精神上的享受,本節(jié)數(shù)學課看似簡單,實則是把抽象的數(shù)字與具體的操作有效地連接起來,是數(shù)學學習和代數(shù)思想的滲透。

  通過這些課堂,呈現(xiàn)在大家面前的是教師以其別樣的智慧激活著學生靈動的思考,真正體現(xiàn)了課堂“靜、實、高”的效果。尤其是“實”這點體現(xiàn)的特別充分,不光是“實在”,而且是“樸實”,沒有光鮮亮麗的圖片動畫,花樣繁多的技巧,有的卻是老師扎實的基本功和細致的教學,教師所追求的是“引導學生進入真正的思考的創(chuàng)造境界。”這種創(chuàng)新的、富有生命活力的課堂正是一名教師一輩子從事學校教學工作的.目標。課堂教學對教師而言,不只是為學生知識的增長,它同時也決定學生的價值觀和自身的發(fā)展。

  走進課室,讓課空走進生活,用真情撥動學生的思想。我們也只有將課堂教學當作人生中的生命經(jīng)歷,去享受去充實,才會自覺地重塑學生。

  在這短短的1天時間里,讓我近距離地接觸了,聆聽的示范課,每個的教學風格,深厚的教學功底,及精湛的教學藝術,讓我受益匪淺。在以后的教學中,我將以他們?yōu)槟繕耍优W習,取長補短,取得優(yōu)良的教學效果。

教師培訓心得體會11

  20xx年8月,我有幸參加xx區(qū)新進教師崗前培訓,此次培訓無論是對我們青年教師提高教學水平,還是對增強自身綜合素質、修心養(yǎng)性,都特別難能可貴。學校的中心工作是教育,辦好學校要靠教師,離開教師,教育就是無源之水,無本之木。學校工作離不開教師,青年教師是教師隊伍的重要組成部分,是學校未來發(fā)展的希望,是學校可持續(xù)發(fā)展的根本所在。感謝區(qū)教育局領導的精心安排,更感謝多位主講教師在百忙中給我們新進教師帶來營養(yǎng)頗豐的精神食糧。

  通過對《身為人師不虛此生》、《教師職業(yè)道德教育》、《班主任工作淺談》、《多彩教育下的課堂教學》、《魅力人格,優(yōu)雅人生——教師禮儀培訓》等課程的學習,以及聽取了李素萍李校長對侯寨鄉(xiāng)教育現(xiàn)狀及發(fā)展形勢的分享。心得如下:

  一、名師之路

  聽了陶嵐老師的教師個人經(jīng)驗分享與交流會,我受益匪淺。在陶老師身上深深體會到,作為知識分子要有自己的個性,保持自己人格尊嚴,追求財富和名聲,安于清貧,熱鬧要熱鬧,善于表達,氣度大,做事要細心認真完成,喜歡生活大與浮華,認清自己的優(yōu)勢和劣勢,把握機會,迎接挑戰(zhàn),細細品味教師職業(yè)的苦與樂,通過自我剖析、生涯機會評估、職業(yè)生涯策略和反饋與修正才能最終成為一名名師。關于為什么要當一名教師,相信很多人都有不同的回答,但是陶嵐老師的回答讓我耳目一新:第一、教師是美與愛的化身;第二、三個月的美妙假期,你可以用假期的機會學習;第三、教師的生活節(jié)奏、爛漫的變化、不斷的學習和進取。此外,陶嵐老師給我們分享了好多書籍:《教室里的正面管教》、《兒童心理學》、全球階梯教養(yǎng)圣經(jīng)》、《給教師的建議》以及心靈自修四部曲、格言、意林、青年文摘等,相信能力有多大,夢想就有多大,把握黃金十年期,讓自己離名師更近點!

  二、師德修養(yǎng)

  通過學習,我深刻認識到加強師德修養(yǎng),不斷提高教師的思想政治素質,注重學生的人格培養(yǎng)已刻不容緩。師德教育基本理念:師德為先、學生為本、能力為重、終身學習。與人之本在于以身立教、為人師表;師德規(guī)范是調節(jié)教師自身和外界關系的行為準則;頒布師德規(guī)范是以德治教的根本體現(xiàn)。這就要求我們教師自己本身首先應該具有健全的人格、優(yōu)良的品行和可以以身示范的言行舉止。我熱愛教師這個職業(yè),崇尚教師這個職業(yè),敬重教師這個職業(yè),將來也會盡我自己全部的努力,成為一個德才兼?zhèn)涞某跫壷袑W教師。

  三、班主任工作

  在班主任工作方面,楊青楊老師的分享給了我很大的啟示。班主任是學校的教育指令,是使校內各種力量形成教育合力的紐帶,是學校與家庭、社會聯(lián)系的直接代表、是溝通學校、家庭和社會的橋梁。班主任首先要上好課,設計有趣的導入,從學生的角度考慮學習活動,備感情和語言,夠精彩;其次要善待學生,用平等和關愛溫暖學生,會拿著放大鏡找優(yōu)點表揚學生;最后要用好班干部,對學生有一套明確的規(guī)則。和學生第一次接觸,一定要向學生展示出你對學習這件是非常嚴肅認真,對全班學生都有很高的標準,要寬嚴適度、溫和的態(tài)度,即使裝也要裝得像老師,直到成為一名老師,一位名師!

  四、多彩教育

  齊華老師對xx區(qū)多彩教育的分享,讓我們明白:多彩教育是多元共生、和而不同、優(yōu)質特色、高位均衡的教育。其基本理念是:最終生命、以生為本、基于生活、生態(tài)發(fā)展;核心價值觀:做最好的自己,做最好的我們。多彩教育下的多彩課堂就是鄭州市的“道德課堂”,來源于“以合乎道的途徑,至于德之目標”,培養(yǎng)課程意識、學生意識、反思意識。

  備課不只是寫教案、背教參、分析教材,備課是做教學設計、對教學資源的組合與利用、對學生的分析和研究。在教學過程中,如何備好課至關重要,備好課時尚好客的前提。首先,借助教參,研讀教材;借助觀察反思,研究學生;借助課標,把握尺度。其次、確定教學目標,明確教學方法,設計教學過程,設計作業(yè)。最后、要明確你要將學生帶到哪里去?明確你如何將學生帶到哪里去?明確如何確信已經(jīng)將學生帶到那里去!。《課程標準》、《多彩課堂文化知識手冊》要成為自己的案頭書,第一節(jié)課要做好自我介紹,調動學生的興趣,樹立共同目標,做好師生互動!

  教授學生不只是知識的傳授,更是對學生個性的培養(yǎng)。這次青年教師崗前培訓使我在教育理念上有了全新的認識,我將努力在今后的教學過程中結合自己的學科特色,采用個性化教學,成為學生學習中的`引導者、解惑者,更要引導他們做個對社會有用的人,這將成為我今后從教過程中終身教學追求的目標。

  培訓使我對未來的工作充滿了信心和動力。對于剛剛步入教師工作的我,對新的生活、新的責任、新的工作充滿熱情,但是缺少經(jīng)驗方法,而這次培訓使教師在心理調適方面得到了很大的平衡,這對自己是一種鼓勵。鼓勵新教師適應教學環(huán)境、生活環(huán)境、人際關系環(huán)境;鼓勵我們要更加理性地認識社會、認識自己的角色;鼓勵我們要做一名終身學習型老師,做一名能夠不斷適應新知識新問題新環(huán)境的老師;鼓勵我們要堅持創(chuàng)新,在教學中發(fā)揮自己的聰明和才智,爭取在教學中獲得更大的發(fā)展。這些鼓勵,使我對未來的工作充滿了信心和動力。

  以上是我對于新教師培訓的一些心得體會,作為一名新教師的我時刻準備著,勤于學習,樂于教學,用愉快的心情對待每一天的工作。

教師培訓心得體會12

  作為一名即將走上工作崗位的年輕教師,我們雖然已經(jīng)具備了一定的專業(yè)知識技能,但在很多反面,還感到缺乏正確的理論指導。通過幾天的培訓,包括名師講座及課堂聽課,我收獲很大,以前一些認識模糊的問題,現(xiàn)在搞清楚了,從前的一些情感體驗,如今也找到了理論支持,更為重要的是,我深深體會到,教育確是一門藝術,一門大學問,值得我用一生的精力去鉆研。通過培訓,我得到了很大的收獲,現(xiàn)將自己的心得體會總結如下:

  “學高為師,德高為范”,這是對我們所從事職業(yè)的價值與意義的深刻認識和剖析,更是我們教師職業(yè)道德的高度概括。我們職業(yè)的特殊性注定了我們必須時刻牢記自己所肩負的社會和歷史責任,不斷地提高自身的素質修養(yǎng),自覺維護教師職業(yè)道德。 教師職業(yè)道德,我覺得它集中表達在對教育的責任感、關愛學生和工作效率等方面。教育事業(yè)關系著下一代的身心開展,關系著我國未來的建設開展,是我國社會主義建設中具有舉足輕重地位的局部。教師的工作責任感應該是極其強烈的,只有強烈的責任感才會激發(fā)更多的工作熱情,才能真正意識到自己職業(yè)的重要性并且愿意投入更多的精力和時間。

  教師的職業(yè)道德還表達在工作效率上。教師最重要的職責就是教書育人,他應無私地傳授學生所需要的文化知識,教育他們做人做事的方法。如果能在知識傳遞的過程中,既引導學生們舉一反三,培養(yǎng)他們學會學習、懂得思考的能力,又充分發(fā)揮其主觀能動性,主動探索問題,這是件艱難的事。

  在工作中,我們不僅要成一個學者,更應該是一個研究者,盡可能地在不同的教學環(huán)境條件下,堅持不懈地研究教學方法,做到有所創(chuàng)新和有所成就,推動教學改革,提高教育質量,促進在培訓中,幾位老師根據(jù)他們自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些當教師的要點和方法,給我留下了深刻的印象。

  在談到教師的開展問題上,都強調了適時調整和更新自身知識結構、終身學習的做法;在談到面對困難如何克服的問題上,各位老師們還提出了如何加強教師之間團結合作的方法;在教學教法經(jīng)驗方面,培訓老師給我們上了一堂繪聲繪色的課,通過這次課,我們認識到教師在上課過程中要多加思考,適時改良教學方法和策略,以藝術的眼光去對待教學,爭取精益求精。

  在由市教育局統(tǒng)一組織安排的于市電大舉辦的為期三天的高中新進教師培訓轉眼間就結束了,雖然時間緊促,但通過參加這次短期培訓,讓我開了眼界,學到了很多東西。使我進一步認識到教師這一職業(yè)的特殊性、自己的任務及肩負的使命,更加堅決了我搞好教學、科研工作的信心。還學到了很多實用的教學經(jīng)驗和技巧,我受益良多。

  “教師”一個平凡而又偉大的職業(yè),這次組織的新教師培訓,對我們都非常有意義,因為我們工作過了就能有切身的體會。短短的'三天培訓非常短暫珍貴,內容涉及很多:有新時期師德行為標準培訓,心理健康、班主任工作專題講座。 從事教育多年、教學經(jīng)驗豐富的骨干教師根據(jù)自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些當好教師的要點和方法給我留下了深刻的印象。在談到教師的開展問題上,幾位老師都強調了適時調整和更新自身知識結構、終身學習的做法;在談到面對困難如何克服的問題上,各位老師還提出了如何加強教師之間團結合作的方法;在教學教法經(jīng)驗方面,通過“說課、聽課、評課”的指導,我更加明確上好一堂專業(yè)課的標準,適時改良教學方法和策略,以藝術的眼光去對待教學,爭取精益求精。最后,在探索有效課堂的問題上,通過老師的盡心講解以及與新教師的討論,讓我深刻地明白:教學的有效性就是在教學活動中,教師采用各種方法和手段,用最少的時間,最小的精力投入,取得盡可能多的教學效果,實現(xiàn)特定的教學目標,滿足社會和個人的教育價值需求而組織實施的活動。教學的有效性要以學生的進步和開展為宗旨。教師必須樹立學生的主體地位,具有一切為了學生開展的思想,在教學活動中促進學生全面開展、主動開展和個性開展。以學生的學習方式轉變?yōu)闂l件,通過學生自主能動學習,促進學生有效學習。

  新的歷史階段,新的形式對我們中學教師隊伍建設提出了更高的要求。作為新時代的教師,只有具備全面的素質,才能培養(yǎng)出適應21世紀需要的社會主義新人。通過新時期師德行為標準培訓,我懂得了比“學高為師,德高為范”更重要的,還是對自己所從事的職業(yè)的價值和意義的深刻認識和堅決信念,這是21世紀教師素質的最重要的方面。教師必須時刻牢記自己肩負的社會和歷史責任,不斷提高自身的素質修養(yǎng),自覺維護教師職業(yè)道德,愛崗敬業(yè)、關愛學生、廉潔從教、精心育人、團結協(xié)作、勇于創(chuàng)新。 這次應學校的要求我們一行人去了培訓,培訓的時間不是很長,我們每一個人都很豐收,剛剛來到某小學,對于這里的一切是陌生的,為了更好的去教育孩子們,這次的培訓是很有必要的。 作為一名剛剛畢業(yè)不就的大學生,其實我的實踐經(jīng)驗不多,這次為期的一周的培訓讓我找到了今后努力的方向,我堅信自己能夠成為優(yōu)秀的小學教師,這次的培訓內容,我也收獲很多。我一直沒有一個很明確的方向,對于未來的教學工作,我其實內心還是有一些迷惑,或者說有一點模糊在,這次的培訓就像是一展明燈,自己看清了前面的教學之路,也讓我能夠更好的投身在教育事業(yè)中,我堅信我能能夠在xx小學開始自己的一段美好的教育經(jīng)歷。 這次培訓之初,有很多從事教育事業(yè)多年的老教師給我們傳授經(jīng)驗,盡管自己學的理論很多,但是我相信這些老教師的經(jīng)驗絕對是干貨,整個陪恤過程中培訓了很多知識,讓我影響深刻的就是這些老教師的經(jīng)驗讓我覺得收獲良多,這不僅僅是對我今后的教育工作做了啟蒙作用,還是我今后教學工作中的明燈,簡單的一個培訓,其實是不簡單的,時間雖然不是很長,但是都有所收獲,未來很多的不確定,對于我來說沒有什么比經(jīng)驗更重要的了。

  還有就是xx培訓老師講到的:“我們對待教育工作,一定要負責任”,怎么說呢,這句話我現(xiàn)在一直記憶深刻,我們要有著一個責任心,培訓老師說,我們在做好教育事業(yè),前提一定是一顆責任心,這份責任一定好堅持到底,這是讓我受益很多的,自己剛剛開始職業(yè)生涯,開始了教育事業(yè),這些事情我應該好好地記住,我一定會做好這幾點,我保持一個純潔的心,無私的教導學生,就像是培訓老師說的,責任心永遠是伴隨教育事業(yè)的,影響每一名教師的一生。

  通過這次的培訓,我也要開始自己教育事業(yè)了,當然一個簡單的培訓缺乏以保證自己在今后的工作中有多么的優(yōu)秀,但是這是一個開始,教育事業(yè)的一個新的起點,通過為期一周的培訓,讓我對今后的工作有了方向,這個方向一定不能模糊。

  接受了培訓的洗禮我明白了我作為一名教師不管在今后什么時候,責任永遠是第一位,教育孩子的前提,就是做好自己養(yǎng)成一顆負責任的心態(tài),培訓已經(jīng)結束可是我的學習的并沒有結束,這次收益良多,我還想繼續(xù)學到更多的東西,那么就在今后的工作中實現(xiàn)吧。

教師培訓心得體會13

  教育改革揮刀闊斧,向前推進,將迎來教育事業(yè)的新篇章,將迎來新一輪的挑戰(zhàn)。省教培院與XX師大聯(lián)辦2012年“國培計劃”培訓班。讓我們充滿激情,充滿期待。對教育事業(yè)充滿信心,充滿理想。背上行囊,背上囑托,背上夢想……

  一行隨著一聲“嗚”……飛機穩(wěn)穩(wěn)降落在北國美麗城市天津機場。同行們個個興高采烈、侃侃而談,絲毫沒有感到一點寒意。個個熱情高漲,隨著人群踏著寒風,來到我們向往已久的天津師范大學。回歸學子的生活,是那樣的熟悉,那樣的迷戀,那樣的回味……

  一、北國之光,雪之美,人更美。

  冬天的北方,寒風刺骨。路上的行人,個個都裹得嚴嚴實實的,到處都是光禿禿的,在寒風中搖曳,在冷風中喘氣。而此時,在我們海南現(xiàn)還綠樹成蔭,生機勃勃,充滿活力。猶如春天般那樣舒坦、美妙。天津所到之地無一處綠色啊!但很慶幸,我們卻趕上天津近兩年來的一場大雪。整個天津一眨眼披上一件白色的外套,放眼望去,千里冰封,萬里雪飄。山川、樹木、房屋變成了一片白色的世界。江山如此多嬌,數(shù)美景還是天津的雪景啊。在雪地里,打起雪仗,推起雪人。追逐聲、喧鬧聲、聲聲回蕩。冷風聲、飄雪聲,聲聲入耳。相機咔、咔不停地閃著,留下最美的瞬間,留下精彩的鏡頭。穿越在白色雪地里,留下一串串腳印,也留下我們一串串美麗的回憶。

  熱情好客,盛情款待,是北方人之美稱。遠道而來,師大的'領導熱情接待,頂著寒風前來機場侯迎。讓我們?yōu)橹袆影。〈┧笤谛@里,一聲早上好,習慣嗎?海南的老師們多添件衣服。看似平常,卻暖人心哪!

  國培平臺,讓我身臨了北方的雪景,嘗試了北方的生活。是我人生中一段美麗的插曲。

  二、專家引領,拋磚引玉,筑南北教育橋。

  國培平臺,構筑南北教育教學之橋。閉門造車,難成氣候。教學相長,走出去,請進來。借他人山石,助我一臂之力。很幸運,天津之行,讓我與專家們零接觸,同臺交流。師大XXX院長主講的《小學語文閱讀名課研習》專題研討,剖析了名課研習的基本特征:

  1、以解決教學問題,特別是學的問題為導向。

  2、將設計、實踐、反思、改進充分結合,教學過程中研究。在研究的狀態(tài)下教學是行動的思想?yún)f(xié)調。

  3、教師以修正體系共同體的形式一起備課研討。

  4、重視效果,形成成果。豐教授侃侃而談,出口成章,娓娓動聽,引人深思,跌宕起伏。讓我從中悟出作為一名語文教師,要明白課堂教學是學生成長的主要地方,設計實施一節(jié)課,直接依賴的是教師的學科教學知識。任重道遠,責任重大啊!

  一個鞠躬,再一個鞠躬;一聲對不起,再一聲對不起。這是出自一位專家的舉動,讓我為之驚訝,為之感動啊!這是XXX專家給我們培訓的學員上課前的一段插曲。因不識路遲到而引起的小誤會。此刻,教室里的同行們不約而同地鼓掌,一陣又陣,久久不能平靜。作為一名專家,他是多么的真誠,多么的樸實。深深地感動了我!激勵了我!坦誠、高風亮節(jié)體現(xiàn)出一個專家的魅力。

  北方的生活方式節(jié)奏,南方學子實在難適應。18日早上走進教室,一位滿頭白發(fā)的老者已站在講臺,教室里空蕩蕩,聊無幾人。看到我們走進來,他笑呵呵地向我們打招呼,“老師們天津冷,多添件衣服呀!”這是侯老專家,將近70歲的老者啦!一大早就趕到了教室,正等侯著我們呢。出乎意料,此刻我心里很不滋味,讓人感動啊!他是那樣的勤快,那樣的執(zhí)著,那樣的忠誠。在教育事業(yè)上,他默默耕耘;在學術上,他精益求精。講座上,他聲情并茂,深入淺出地剖析了語文課程標準學習與實踐。激勵著年輕一代的為師者們要務實、求知、開拓、創(chuàng)新、開拓、奮進……

  三、天津夢想,海南放飛

  國培平臺,讓我結識省內各市縣的同行。十五天來,大家相聚天津師大,他們的閃光點照亮了我,他們的言行激勵著我,他們的勤學好思鞭策著我,他們的樂于助人感動著我。與他們共學,拓寬了我的視野,洗滌我的思想,美化我人生的又一個新起點。

  天津之行,讓我有機會參與多位名師、專家進行學習交流互動。他們滿腹經(jīng)綸、博學多才、精通中外、識古論今。專題講座,精彩紛呈。深入淺出地分析了新課程標準下語文課堂教學的改革,語文課堂向運用祖國語言文字的轉型。作為語文教師要更新教學觀念,把握好教育教學的方向盤。天津的各位專家猶如“十八街麻花”名揚全國,天津的教育學如芝麻開花——節(jié)節(jié)高。此行給我今后的教育教學之路描下濃墨重彩的一筆。

  國培平臺,與同行相見恨晚,與專家相識恨遲啊!十五天艱辛地付出,豐碩的回報。天津、海南國培學習,我成長、我快樂!

教師培訓心得體會14

  這次教師培訓的內容十分豐富,理論上包括對教學規(guī)章制度、教學常規(guī)、師德、大學教育的常識和特點等諸多方面的系統(tǒng)學習,實踐上包括觀摩有著豐富教學經(jīng)驗的老教師的教學示范課和新教師的現(xiàn)場教學示范課。通過認真的培訓和自己的學習,獲得了很大的收獲,現(xiàn)將自己的心得體會總結如下:

  一、對學校的前景充滿了信心,也對自己選擇人民教師的職業(yè)無怨無悔。

  在這次培訓的開學典禮上,學校領導做了熱情洋溢的講話,對我們加入到師專這個大家庭表示了熱烈的歡迎,也介紹了學校未來的美好藍圖,并且勉勵我們努力學習,認真工作,完成這次培訓的任務。這些都使我更加對我們學校的前途充滿了信心,也堅定了自己扎根于人民教育事業(yè)、扎根于我們師專這片充滿希望的熱土的信心。

  二、認真學習教學規(guī)章制度、常規(guī)和教學方法,做一名合格的高校教師。

  雖然在來到師專以前,我已經(jīng)積累了許多的工作經(jīng)驗,但是做一名人民教師,尤其是一名高校教師,對其中的.許多工作規(guī)范和制度還是十分陌生的。教導處的紀勇平處長給我們詳細介紹和講解了我校的相關教學規(guī)章制度、常規(guī)和教學方法,并結合多年來的許多相關事例作為典型范例。這些都使我深受教育和啟發(fā),我認識到要成為一名合格的高校教師不是一件容易的事情,如同其他的工作部門一樣,同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守,同樣要付出艱巨的努力。

  我認識到,作為高校教師,要有強烈的工作責任心,必須堅持教學領域的社會主義方向,要以教書育人為己任,要將傳授知識和思想教育有機結合起來,將其施于教學之中。同時,要嚴格教學規(guī)范和堅守學校的各種教學規(guī)章制度,防止教學事故的發(fā)生,從而確保教學任務的順利完成。

  三、認識到高校教學不僅是一項工作,更是一門藝術,需要長時間的積累和摸索。

  從前作為一名學生,對教師的工作一直十分崇敬,但是對如何才能夠不僅成為一名合格的教師,而且能夠成為一名優(yōu)秀的教師還是缺乏認識的。鄭偉鵬老師以他豐富的教學經(jīng)驗為我們做了一次生動的報告。他從高校教師的構成、對高校教學概念的認識、教學觀念的轉換、大學課程內容的基本特點、大學教學過程的基本特點等幾個方面做了全面和深刻的總結。通過聽講和自己的認真體會,使我對高校教師的內容和特點的認識從模糊到清晰、從茫然到豁然,確實感到受益匪淺。

  我認識到,高校教師的教學是一個教與學的相互關系,是一個教師和學生共同參與的活動,教學并非只是教師簡單的講授,而是一個教師主導作用和學生能動作用的有機統(tǒng)一。

  作為新世紀的教師,需要有一個教學觀念的深刻轉變,包括從封閉性向開放性的轉變,從群體型到個性型的轉變,從權威型向民主型的轉變。這些都要經(jīng)過艱苦的努力和學習。

  大學課程內容有著許多的特點,具體可以總結為以下幾點,

  一是前沿性,

  二是探究性,

  三是智能性,

  四是方法性。

  作為大學的教學過程,也是一門藝術,它不僅需要教師有專業(yè)的知識,還需要有獨立性、創(chuàng)造性、實踐性的教學技巧的掌握。

  我體會到要作為真正合格的高校教師,確實要付己艱巨的努力和辛勤的勞動,只有這樣才能收獲豐厚的回報。

  四、觀摩課堂教學,結合自己的教學實踐,找到了差距,也找到了改進的方向。這次培訓又安排了兩次課堂觀摩。

  雖然是不同的專業(yè),但是教學的方法是相通的。從觀摩教學中,我再結合自己的教學實踐,找到了自己的差距,認識到自己在教學中許多需要改進和提高的地方。

  總之,這次新教師培訓雖然是安排在學期之中,時間緊,任務重,不可能有太多的時間和次數(shù),絕大多數(shù)教師都是在緊張的教學工作之余來參加培訓的。我通過這次培訓,總有一種意猶未盡的感覺,總感到還有許多需要學習的地方。確實,作為一名新教師,要學習的東西實在是太多了。不過我有信心通過自己的不懈努力和學習,盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學水平,盡快的能夠勝任自己本職的教學工作,從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的高校教師,為我們國家的教育事業(yè),為我們師專的發(fā)展壯大做己應有的貢獻。

教師培訓心得體會15

  小時候我以為你很美麗,領著一群小鳥飛來飛去。小時候我以為你很神氣,說上一句話也驚天動地。長大后我就成了你,才知道那間教室,放飛的是希望,守巢的總是你。長大后我就成了你,才知道那塊黑板,寫下的是真理,擦去的是功利,長大后我就成了你,才知道那支粉筆,畫出的是彩虹,灑下的是淚滴。長大后我就成了你,才知道那個講臺,舉起的是別人,奉獻的是自己。”一首歌,唱出的是教師的真諦。xx年8月15日,我的夢想成真了,我成為了一名人民教師,感謝學校給了我這樣一個十分難得的機會,在這場新進教師培訓中,我聽了許多經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀教師講述教師的真諦,講述這么多年來他們的從教經(jīng)驗以及心得體會。這對于一個羽翼未豐的新進教師我來說,就像久逢甘露的樹苗,抓緊機會,汲取養(yǎng)分,豐滿羽翼。

  一句“走進實驗門,你就是實驗人”,曾經(jīng)深深印刻在我的心中,擁有著悠久歷史的XXX,它的發(fā)展是一部拼搏的歷史,是一部順境中求發(fā)展的歷史,是一部持之以恒,持之以恒的歷史。眾所周知,一個學校的歷史影響著一個學校的校風,影響著一個學校的精神文化。這樣一所擁有積極與向上氛圍的學校,又怎能不迎來它的春天呢?我聽著實驗中學的歷史,看著一位又一位當真賣力的實驗教師,我的心中有感動,更多的是自滿和高傲,我為成為一名實驗人而感到自滿,為成為一名實驗人而感到高傲。與此同時,我感到自己肩上的那一份責任,為實驗增光添彩的責任,為實驗努力奮斗的責任!

  還沉浸在實驗學校歷史之中的時候,卻被眾多經(jīng)驗豐富教師的報告拉回了現(xiàn)實。新進教師培訓,說是培訓,在我看來,它更像是一場心靈的洗禮,更像一場振奮人心的演講報告會,在這個過程中,我為教師的無私奉獻而感動落淚,我為教師的堅實的業(yè)務能力而驚嘆崇拜,我為教師靈活的應變能力而嘆為觀止。即使培訓結束了,我還沉浸在這場盛宴里無法自拔,這就是實驗人的魅力。會后,我細細回味,努力反思。將這次新進教師培訓會的心得體會總結如下:

  一、態(tài)度決意高度,用心決意深度

  每位名師在作報告的時候,都提到了態(tài)度。對待教師這一職業(yè),你的態(tài)度是什么?是你謀生的職業(yè),照舊你為之奮斗的奇跡?你需求的是給自己一個明確的角色定位。你只有規(guī)矩態(tài)度,你才能明白教師的內涵,明白教育的真諦,你才能看到教育不單單只是傳授知識的過程。你會發(fā)現(xiàn)教育是一個美妙的過程,是一個提升的過程,是一個感化的過程,是一個美化的過程,是一個開化的過程。不是真正愛教師這一職業(yè),就無法真正體味教師的康樂。一個明確的態(tài)度,決意你在教師這條道路是所能達到的高度,用心決意你在這條道路的深度。其中一位教師做的報告還縈繞在我的心頭,為了能把自己的學生從高一帶到畢業(yè),身兼數(shù)職也任勞任怨,卻因學校安排不能帶自己的學生而失聲痛哭。這樣的教師真諦,這樣的教師境界,是每一個真正愛自己學生的教師感同身受的吧。把學生當成自己的孩子,把愛獻給每一個學生,關注每一個學生,這才是一個教師該有的態(tài)度,該有的用心。

  二、打鐵還需自身硬

  打鐵還需自身硬,對于一名教師而言,就是要求教師有堅實的業(yè)務程度,精煉的專業(yè)知識,豐富的講授方法,敏捷的應變能力。作為一名合格的人民教師,首當其沖的就是教好每一堂課。因此,要受苦鉆研業(yè)務,備好教材,吃透教材,研讀講授大綱。對于新進教師而言,這點既是重點也是難點,是新進教師工作的重中之重。活到老,學到老,要想能跟上學生的成長,達到講授相長的目的.。教師就應該不放棄任何研究的機會,多讀書,多研究,多積累。尤其對于新進教師而言,不僅要豐富講授理論,更應該豐富自己的實戰(zhàn)經(jīng)驗。多聽經(jīng)驗豐富教師的課堂,多聽課,研究別人的講授經(jīng)驗。在思想上重視,在態(tài)度上當真,在行為上堅持,最后學會反思總結。多寫講授反思,收獲感悟。只有這樣,你才能在進步中成長。

  三、學會處理“三關系”

  笑著做教師,蹲著看學生,樂著做同事。”XXX這句話,十分貼切的道出了教師要學會處理的三個關系:自己與教師職業(yè)角色的關系;教師與學生的關系;同事之間的關系。笑著做教師,明確自己的教師理想,學會處理自己與教師這一職業(yè)的關系,學會在工作中找到屬于自己的康樂。蹲著看學生,學會處理與學生之間的關系,學會尊重學生,才能獲得學生的尊重與愛戴。樂著做同事,學會處理與同事之間的關系,在和諧,愉悅的環(huán)境下工作。

  這次的新進教師培訓,教給我了許多的經(jīng)驗,給了我很多的心得與體會。正如歌曲中所唱,教師舉起的是別人,奉獻的是自己。想要成為一名合格的教師,就要集五心于一體,就要擁有一種能力,擔負起一種責任。作為一個羽翼尚未豐滿的新進教師,在教師的道路上,我需要做的努力還有很多。用“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”的精神勉勵自己;用“書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟”的堅持要求自己;用“師者,傳到授業(yè)解惑也”的角色定位自己;用“十年育樹,百年育人”的心態(tài)堅持自己。既然選擇了遠方,便只顧風雨兼程。

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