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小學信息技術教學計劃

時間:2024-03-20 07:04:05 信息技術 我要投稿

小學信息技術教學計劃[優選]

  時間過得太快,讓人猝不及防,又將迎來新的工作,新的挑戰,此時此刻我們需要開始制定一個計劃。那么計劃怎么擬定才能發揮它最大的作用呢?以下是小編為大家整理的小學信息技術教學計劃,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

小學信息技術教學計劃[優選]

小學信息技術教學計劃1

  一、指導思想

  本計劃針對三年級,通過上學期的學習,學生對指法,文本編輯有了進一步的提高,但是由于學生的遺忘性大,大多數學生學后沒有注意鞏固,學生掌握的情況不是很理想,參差不齊。有條件的學生家中有電腦或父母單位有電腦,上機時間相對多一些,操作較熟練,有大部分學生純粹是上課時間練習,課后就沒有鞏固的機會,所以,這一部分學生對所學知識遺忘較大,操作易生疏;

  學生對本學科的學習積極性還是比較高,因為信息技術課并不像語文、數學那么枯燥、單調。相對來說學生覺得比較新鮮。但是這又存在一個問題就是學生感興趣的并不是學習,而是打游戲。所以,學生對計算機的.認識還有待提高。要進一步對他們進行正確的引導。

  二、 教材分析

  本期教材是使用新編版:三年級下冊,內容是全新的。內容是計算機畫圖和網絡知識,其中計算機畫圖占了70%,可見計算機畫圖是這學期學習的重點,又是難點。

  知識點:計算機畫圖和網絡的基本操作和操作的技巧

  重難點:基本操作

  三、指導思想:

  根據上級下發的教學進度和學生的具體情況,明確小學信息技術課程的任務:培養學生對信息技術的興趣和意識,讓學生了解或掌握信息技術基本知識和技能,使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息技術手段的能力,形成良好的信息技術素養,為他們適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

  四、教學目標:

  1、了解信息技術的應用環境和信息的一些表現形式。

  2、培養學生對計算機的感性認識,了解信息技術在日常生活中的應用,培養學生學習、使用計算機的興趣和意識。

  3、初步學會用計算機畫圖和掌握網絡操作知識。能熟練掌握其中的一些主要功能。

  4、養成良好的計算機使用習慣。

  5、通過學習,使學生了解并掌握一些和技巧,培養學生的學習積極性和自覺性,鼓勵學生之間相互交流,進行某些創新設計。

  6、做一個作品。

  五、教學措施

  本期主要采取課堂教師授課方式、學生自學方式和動手操作三種方式進入學習,適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學。其中學生自學和動手是最主要的。

小學信息技術教學計劃2

  從我校大局著眼,根據教育局和學校的新學期工作部署,我中心制定了如下計劃:

  一、加強學習

  從生存與發展的角度重新認識。學習,不僅僅是為了做好本職工作,而是在做好本職工作的前提下,更好的、更全面的提高個人業務水平,在本職崗位上做得最優秀,最出色!那么,我中心的全體教師準備在本學期內,進一步的探究、完善工作方法,使自己的.工作能在上學期的基礎上得到提升,盡全力達到全校教職工的滿意。同時,從當前“民生”的大環境下,我要求全體信息中心教師都要站在其他教師的角度來思考問題。比如:微機壞了,不要抱怨是如何壞的,而要在第一時間內來解決,回過頭來再想今后怎樣能避免再次發生類似的故障;而且做工作要有信心,有誠心,有細心,有耐心,有責任心。我想,能做到這“五心”,老師們的工作就會順心了!

  二、充分發揮骨干教師的引領作用

  根據我中心的實際情況,制定了切實可行的聽課制度。每月由兩位骨干教師各準備一節示范課,要求其他教師聽課、評課,在聽與評的過程中,提高自身的教學水平和業務能力,盡快達到骨干教師的標準,早日成為骨干教師。另外,兩位骨干教師還要帶領全體任課教師,完成校本題庫的建設,為今后的教學做好準備。

  三、明確分工,緊密協作

  在工作分配上,進一步落實崗位責任制,明確責任。是自己本職工作,就責無旁貸的應該盡全力做好;不是自己的工作,應從學校的大局出發,不計較個人得失,協同其他老師做好。決不能事不關己,高高掛起。當然,緊密協作絕不僅局限于中心內部的工作,還要與學校中各個部門更加密切配合。

  四、做好網絡安全工作,從技術上切斷不良信息來源,從意識上防范危險程序。

  五、增進交流、互惠互助,積極向其他學校學習,迎著信息化改革的潮流,團結一致,勵精圖治,使我校的教育信息化進程穩步向前。

  以上就是我中心本學期的大體工作計劃,具體的全在工作中逐步完善。借用學校萬校長的一句話作為我中心全體教師的座右銘:把小事當成大事來做,就沒有做不好的!

小學信息技術教學計劃3

  一、學情分析

  六年級學生對學習計算機有一定的基礎,基本知識與技能的掌握情況還比較理想,但大部分學生在計算機的應用方面還嫌狹窄,對于windows系統的基本操作還不夠熟練或者不規范,少部分學生正確使用計算機的習慣還沒形成,考慮到六年級學生本學期的上課特點,所以,本學期將繼續激發學生學習計算機的興趣外,提高學生對計算機的應用能力,努力讓每個學生都能學到知識,為下階段的計算機學習打下較扎實的基礎。對一定要求掌握的信息技術概念及操作要領要加強鞏。

  二、教材分析

  1、本學期教材的知識結構體系分析和技能訓練要求。

  知識結構體系分析:本學期教學內容共有十課,以用frontpage制作多媒體作為學習的重點,主要是:利用frontpage制作、設置、播放多媒體作品。

  技能訓練要求:通過學習frontpage,利用多種媒體(文本、圖片、聲音、視頻)合成制作簡單的多媒體作品,設置幻燈片的放映方式。

  2、本學期教材在學科教學中的地位和作用。

  本學期所學知識是制作多媒體作品的基礎知識,為以后深入學習計算機流行軟件打下扎實的基礎。frontpage是簡單、實用的多媒體制作軟件,對于教學、廣告、宣傳都很有應用。教材所涉知識都是當今計算機應用方面的熱點知識,學生興趣濃,是學習信息技術的關鍵,培養具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力的學生,才能適應不斷發展變化的'信息社會才能具備終身學習能力、自學能力。

  三、教學目標

  知識、能力目標

  (1)知識與技能

  要求掌握的具體知識點如下:

  了解frontpage啟動與退出、frontpage的界面組成;掌握演示文稿的建立、打開、保存;掌握背景的設置;掌握frontpage的視圖模式的切換;掌握插入文本的編輯;掌握插入與編輯圖片文件;掌握觀看放映方式。

  (2)過程與方法:

  培養學生對信息技術的興趣和意識,讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能,了解信息技術的發展及期應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力,教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題,負責任地使用信息技術;培養學生良好的信息素養,把信息技術作為支持終身學習和合作學習手手段,為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

  四、教學重點

  1、認識用frontpage制作網頁。

  2、設置文字的格式與插入、移動、復制和刪除文字的方法。

  3、插入圖片并調整對象間層次。

  4、對藝術字的基本操作。

  5、編輯網頁的背景。

  6、繪制與編輯簡單圖形。

  7、在網頁中制作并美化表格。

  8、在網頁中設置超級鏈接。

  五、教學措施

  1、落實教學的具體措施。

  教學中以教學大綱為綱,從教材和學生實際出發,在開學初制訂出切實可行的教學計劃。認真落實具體措施:

  (1)認真備課:力爭集體備課,明確教學重點、難點關鍵,探索、研究疑難問題及有關微機實踐。分析學生情況統一教學要求,做到每課必備,寫好教案。

  (2)認真上課:以啟發式教學為原則,以操作訓練來強化概念,形成技能、技巧,體現以學生為主體,教師為主導的教學思想,精講多練,前后連接,板書規范清楚,教態親切、自然,采用多種切合學生實際的教學方法和手段,調動學生的學習積極性,注重學生能力培養,及時總結,做好教學后記。

  (3)認真布置作業:要求學生每節新課前做好預復習工作,以利于鞏固教學重點和克服薄弱環節,有利于強化信息技術術語、信息技術基礎知識、基本技能的訓練。

  (4)認真組織信息技術操作考核:對學過的每一單元及時進行分析、指正、查漏補缺。

  2、工作目標和計劃。

  積極開展信息技術課堂教學模式的研究,通過探討學習,總結得失,并將自己的實踐活動轉化為理論,學期結束時,至少寫一篇經驗總結或論文。

小學信息技術教學計劃4

  一、指導思想:

  為了搞好學校信息技術教育教學管理工作,提高信息技術教學水平,以教育部制定的《中小學信息技術課程建設》指導綱要為指導,根據《小學信息技術知識要點》開展信息技術教育教學活動,規范信息技術課,加強對學生的考核和評價,提高教育、教學質量。

  二、本期教學內容安排:

  根據我校的計算機軟硬件實際情況,結合《小學信息技術知識要點》,擬定學年教學內容安排如下:

  三年級

  上期:信息技術常識(電腦室管理常規、開關機、計算機的用途)、指法練習(了解鍵盤的分區 按正確指法輸入字母、數字、符號)、使用金山打字通進行漢字錄入練習、益智游戲

  下期:信息技術常識(計算的發展史、計算機的特點)會設置桌面主題(墻紙、屏幕保護、外觀) 、畫畫、使用金山打字通漢字錄入練習與使用寫字板進行漢字編排練習、益智游戲。

  四年級

  上期:信息技術常識(電腦基本組成、計算機病毒的特點

  及其防治方法)、WINDOS操作系統(文件夾的建立、

  刪除、復制、移動、屬性的設置等)、正確使用鼠

  標(單擊、雙擊、拖動)、文字錄入練習

  下期:信息技術常識(電腦中常見的單位以換算)、WORD文檔的使用(文檔的建立、更名、窗口的認識<了解windows程序窗口的組成、最大化、最小化、關閉、還原、移動、改變窗口大小、排列窗口>、頁面的設置(大小、邊框等)、文字的錄入(正確使用光標控制鍵)、文字的編輯(字體、字號、字色、風格、下劃線、著重號等)、益智游戲

  五年級

  上期:信息技術常識(快捷鍵的使用)、WORD文檔編輯(文

  字的復制、粘貼、移動、剪切、查找、替換、格式刷)

  文本框的使用(邊框和底紋)、藝術字、圖像的插入(圖

  像屬性的運用、大小、位置、設置恰當的`環繞方式等)

  下期:信息技術常識、WORD文檔的表格使用(插入規定行列

  的表格、合并和折分單元格、插入或刪除行或列、美化

  表格、文字美化、表格套用格式 、邊框底紋 、對齊方

  式、表格內數據的簡單計算)、簡便幾何圖形的繪制、

  組合的運用等。

  六年級

  上期:信息技術常識、WORD文檔運用(錄入文字并進行編排

  與美化、表格的使用錄入全班同學的通訊錄并進行美

  化)EXCEL電子表格的使用

  下期:信息技術常識、EXCEL電子表格的使用、INTERNET

  (基礎知識)(怎樣在IE中瀏覽主頁、怎樣在互聯網中搜

  尋資料、怎樣從互聯網上下載資料、申請郵箱、發收電子

  郵件

  三、信息技術教育活動:

  1、興趣小組

  根據學生自愿的原則,安排興趣小組,組織興趣的學生每周六日的時間進行練習與輔導,旨在培養學生學習計算機的興趣和提高操作水平,初級組(三、四年級)使用計算機進行繪圖、學習LOGO初步用海龜作圖;中級組(四五年級)進一步學習LOGO的基本操作;高級組(五、六年級)(學習Powerpoint的使用、FLASH的初步)。

  2、競賽活動

  本期擬在11月舉行一次全校性的分年段的計算機操作競賽,一方面提高學生學習計算機的興趣,另一方面檢驗學生學習計算機的效果。比賽內容安排如下:

  三年級:指法 四、 五、六年級:漢字錄入

  另組織特長生參加:福建省計算機奧賽(LOGO)(10月份初賽、11月份復賽)

  3、做好期末考評工作

  根據學期學習內容,信息技術任課教師在學期末自擬考評內容對學生一學期來的學習情況進行綜合考評,并做好考評表格的填寫與反饋與存檔工作,做信息技術教學走向規范化。讓每一位學生在每一學期的學習中均得到發展。

  4.做好NIT考試掃尾工作

  根據進修校的安排,我校NIT教師培訓工作進行了兩輪,取得了可喜的成績(有參加考試的教師,中級合格率達80%以上),目前余下少數教師與新調入的教師。希望這部分教師日常加強自學與交流爭取12月前通過NIT中級考試。

  5.做好課件制作的指導工作。

  本期起我校正式全面啟用校園網,根據學校的要求,擬于4月下旬安排全體教師進行網頁制作與Powerpoint的使用、FLASH的初步運用培訓,目的是使我校教師能進一步掌握網站使用技術與一定的課件制作技術,也為熟練使用學校辦公電腦打下良好的基礎。

  四、制定與認真落實管理制度:

  1、建立學校電腦室管理制度(詳見制度)

  2、建立學校教師辦公電腦管理制度(詳見制度)

  3、建立學校多媒體教室使用制度(詳見制度)

  以上管理制度做到全校教師人手一冊,并組織學習與落實。

  五、信息技術教學研究課題《信息技術與學科教學的整合》

小學信息技術教學計劃5

  信息技術是一門集知識性、操作性、實踐性和探求性于一體的根底課程,所以應重視培育孩子的動手操作實踐才能以及探求才能,到達手腦并用,同步開展的方針。小學信息技術教育的課程方針為:培育學生積極主動參加信息技術學習的興趣,杰出的信息知道和必要的信息處理才能,健康擔任的信息技術運用習氣,引導學生學會運用信息技術支持學習和解決問題。小學生應先從培育興趣愛好入手,只要對信息技術產生了稠密的興趣,才有學習的動力。

  一、教材分析

  本學期教材依然沿用浙江教育出書社出書的《信息技術》第一冊,共7課,17課時。別的,因本學期學期較長,因此,把下學期的第一課《知道鍵盤大家庭》拿到本學期來進行教育。這8課的教育重點在于:信息及信息東西概念的理解;學會并熟練鼠標的.操作;畫圖界面的知道;利用常用畫圖東西繪制圖形;學會仿制、移動、翻轉的圖片處理;在不同的畫圖程序間仿制圖片;學會對圖片綜合性處理。教育難點為:信息及信息東西的概念的理解;鼠標的雙擊操作;文件保存辦法以及保存方位的挑選;文件翻開方法的學習;曲線東西的運用;圖片的仿制操作;在不同的畫圖程序間仿制圖片;場景的構思與規劃;學會基本鍵的指法。

  二、教育方針

  根據教育內容,在本冊教育中,學生需求到達的教育方針如下:

  1、了解信息的概念,了解信息的傳達方法

  2、了解計算機是獲取、處理信息的東西

  3、知道計算機,學會開關機

  4、知道windows桌面及了解圖標、任務欄、開始菜單、鼠標指針等概念

  5、知道鼠標、鍵盤、把握鼠標的基本操作

  6、學會發動畫圖軟件,了解畫圖窗口的組成部分

  7、了解各類畫圖東西的稱號和用法,學會舉辦、橢圓、直線東西的用法

  8、學會撤銷和鏟除畫圖的操作辦法

  9、開始學會文件的保存辦法。

  10、學會橡皮東西的運用

  11、開始學會曲線、放大鏡東西的用法

  12、開始學會按指定方位保存文件、翻開文件

  13、學會用選定東西選定突破

  14、學會移動、仿制、翻轉等圖片處理辦法

  15、開始學會在不同的畫圖程序間仿制圖片

  16、學會圖片的縮放處理

  17、學會文件的另存操作

  18、熟練把握移動、仿制、翻轉、縮放等圖片處理的辦法

  19、熟練把握各類畫圖東西的使用。

  20、知道鍵盤,了解鍵盤操作標準。

  21、學會基本鍵的指法。

  22、學會在記事本中輸入文字

  23、學會回車鍵、退格鍵和大寫鎖定鍵的用法。

  三、學情分析

  本計劃針對三年級的學生,由于我們學校是一所鄉村的中心學校,許多學生都是外來務工人員子女,以前并未觸摸過計算機,所以許多學生都是零起點。而另一半學生由于家庭條件較好,很小就觸摸了計算機,操作水平相對來說較為熟練,但許多學生都熱衷于游戲,習氣欠安。學生兩級分解嚴峻。

  四、教育辦法

  學生光有興趣,不一定就能學好這門科學知識,要想使我校學生能體系把握信息技術知識,計劃采納以下辦法:

  1、對學生學習信息技術的目的進行引導,端正其學習態度。

  2、對學生進行嚴厲的要求,教師認真備好每一課,提早做好教育準備工作,讓他們能充分利用好講堂40分鐘時間。

  3、加強復習與穩固,加強學習材料的趣味性,培育學生興趣。

  4、在教育方法上面,主要采納探求式教育辦法,一起輔以自主學習、師生演示等學習辦法。

  5、鑒于學生兩極分解嚴峻,本學期在座位安排上采納好壞互搭,每組設立一名組長和副組長,讓他們輔佐教師對組內學生進行輔導,進步操作水平。并對學生學習進行及時反應、點評,并輔以一定的獎賞辦法,以增強學生學習積極性以及學生的競爭知道。

小學信息技術教學計劃6

  一、任教班級學生學習情況分析:

  小學信息技術第一冊教材供三年級學生使用,我校三年級共有四個班。他們對于什么是信息技術,怎樣規范地進行電腦操作幾乎是一個空白。據調查,其中有25%的學生親自動手操作過電腦,但只限于一些最簡單的操作,有60%的學生看見過他人操作電腦,但自己沒親手操作過,而其余的學生則沒有真正看見過電腦。為增強教學的計劃性和針對性,特定此計劃。

  二、教學目標:

  1、知識與技能:

  (1)了解什么是信息技術與信息技術的應用。

  (2)了解計算機的硬件組成并初步認識軟件。

  (3)學會使用“畫圖”軟件畫畫。

  (4)學會瀏覽網絡,搜索保存資料。

  (5)學會Windows的基本操作和資源管理

  (6)初步掌握Word的文字編輯及美化修飾

  (7)初步學習電子板報的制作

  2、過程與方法:

  通過講解法、示范法、范例引導法、榜樣激勵法、嘗試法等培養學生對信息技術的興趣和意識,讓學生了解和掌握信息技術的基本知識和基本技能,了解信息技術的發展和基本應用,特別是對未來的學習、工作和生活的巨大影響,激發學生學習信息技術,提高對信息的采集、整理、加工、存儲和應用能力,教育學生正確理解與信息技術相關的文化、倫理和社會問題,負責任地使用信息技術,培養學生良好的信息素養,把信息技術作為終身學生和合作學習的手段,為適應信息社會的學習、生活和工作打下堅實的基礎。

  3、情感態度與價值觀

  通過對電腦的親自操作,養成對信息技術的學習興趣,初步形成對信息技術的科學態度和學習信息技術的科學方法,激發起熱愛科學、關心社會的情感,認識到自己肩負的重任,決心為回報社會建設祖國而努力學習。

  三、教材分析:

  1、教材的知識體系結構分析:

  本冊教學內容主要分為四部分,第一部分主要是通過學會畫畫學會使用畫圖軟件,進而熟悉掌握電腦的基本操作。第二部分是通過瀏覽網頁,初步了解互聯網,并進一步學習網上搜索及保存網上資料,收發電子郵件等。第三部分是通過學習WORD,初步掌握文字的編輯及美化修飾,讓計算機真正的服務于我們的生活及學習。第四部分是簡單的WINDOWS基本操作及資源管理,用于平時學生自己對計算的維護。

  2、本冊教材在學科教學中地位和作用:

  本冊教材是學生接受真正系統的信息技術教育的'開始,也是培養學生學習信息技術的興趣,了解信息技術的有關知識,培養基本的信息技術能力特別是培養學生良好的學習習慣的關鍵階段。打下一個好的基礎,為以后的學科學習起到重要作用。

  3、教學重點、難點分析:

  重點:畫圖軟件的使用,網上資源的搜索及保存

  難點:畫圖軟件中曲線工具、橡皮工具的使用;網上搜索時關鍵字的選擇及條目的篩選。

  四、改進教學的措施:

  1、落實教學“五認真”的具體措施,“五認真”即認真備課、認真講課、認真輔導、認真布置作業、認真考核。

  2、加強提優補差工作,對于優秀生可適當加深加寬,幫助學生形成自己的技能、技巧。對于學困生,要在課上、課后給予更多的幫助、關心和指導,對于特別有興趣的學生可以組織課外興趣小組,以培養學生的特長。

  3、教研工作的目標和計劃:

  積極開展信息技術課堂教學模式的研究,通過探討學習,總結得失,努力將自己的實踐活動轉化為理論。

  五、教學進度

  (略)

小學信息技術教學計劃7

  一、學生情況分析

  1、任教班級學生學科學習情況(好、中、差)分析。

  2、學困生情況分析(含學困生名單、現狀和學習困難原因分析)。

  (新接任的班級,本欄目內容的填寫可在開學的第一周內完成。)

  任教年級學生學科學習情況分析。

  學生家庭基本沒有計算機,接觸計算機的時間只有在學校的一星期40分鐘,操作時間客觀上較少,計算機基礎知識,基本技能不平衡。大部分學生學習興趣較濃,上課能積極探索,主動求知。

  現有差生情況如下:

  各班都有部分學生因缺少操作機會,導致一些計算機基本操作都不熟練。

  針對本年級的不同情況,必須采取不同的教學方法,特別在提補差上要多動腦子,充分挖掘學生的潛力,平時的教學中,應著重在實、廣、新上下功夫,充分調動學生的學習積極性。

  二、教學目標

  1、知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀。

  2、質量目標。

  (1)、知識、能力目標:

  1、初步了解Word20xx窗口結構及其功能;學會進入與退出Word20xx的方法;初步了解文件保存方法

  2、掌握智能拼音輸入文字;學會輸入單字和詞組;學會切換輸入法狀態

  3、學會打開文檔;學會用光標移動的方法修改文章

  4、掌握文章段落的復制、移動及刪除;

  5、掌握文章的查找和替換

  6、掌握文字的字型、字體、字號及顏色設置等修飾的基本方法;

  7、掌握插入藝術字的方法,并能作相應的調整

  8、學會對文章段落的對齊、縮進等操作;掌握行距和字距的調整

  9、了解圖片工具欄的組件和使用方法;學會插入剪貼畫、圖片的方法和技巧;掌握圖文混排的方法

  10、學會用打印預覽查看文章編排效果;掌握紙張大小的設定、頁邊距的設置方法

  11、了解PowerPoint20xx;學會啟動PowerPoint20xx、選擇版式的方法;掌握在幻燈片上文字輸入、格式設置

  12、掌握插入剪貼畫、圖片文件

  13、瀏覽幻燈片、放映幻燈片

  (2)、情意目標:

  培養學生的學習興趣,提高學生在現代社會中的信息化意識。

  (3)、質量目標:

  期末成績爭取學區A級。

  三、教材分析

  1、本學期教材的知識結構體系分析和技能訓練要求。

  2、教學重點、難點分析。

  (1)、本學期教材的知識結構體系分析和技能訓練要求。

  初步了解Word20xx窗口結構及其功能;學會進入與退出Word20xx的'方法;初步了解文件保存方法,掌握智能拼音輸入文字;學會輸入單字和詞組;學會切換輸入法狀態,學會打開文檔;學會用光標移動的方法修改文章,了解PowerPoint20xx;學會啟動PowerPoint20xx、選擇版式的方法;掌握在幻燈片上文字輸入、格式設置。

  (2)、教學的重點、難點。

  初步學會使用繪圖工具箱掌握畫線的工具,讓學生能運用畫線工具作簡單的圖形;學會選擇及改變線寬。初步學會用橢圓、矩形、圓角矩形等工具的使用方法;初步學會運用畫圖工具作簡單的規則的圖形。

  四、改進教學的措施

  1、落實教學“五認真”的具體措施。

  2、提優補差的內容、途徑和方法。

  3、教研工作目標和計劃。

  (1)、落實教學“五認真”的具體措施

  貫徹落實教學常規,規范教學工作,認真學好課程標準,鉆研教材,明確教學目標,確認重點、難點,堅持做到教學有計劃,課課有準備,堂堂都上好。加強學生操作訓練,改革課堂教學,確立學生主體地位,著力優化課堂教學結構,根據教學內容,恰當選擇教法,激勵學生全面參與,自主探索,合作交流。課內與課外合理安排,輔導點撥,做好防差工作。加強直觀和實際操作,加強學生能力培養,讓學生動手動腦。緊密聯系學生生活實際,增強學生信息意識。

  (2)、提優補差內容、途徑和方法

  提優:參加各類信息技術競賽,以賽促教。

  補差:加強輔導。

  (3)、教研工作目標和計劃

  目標:

  本學期教研工作按學校信息技術研究課題——《計算機輔助教學與學生積極主動學習的關系的研究》,著重研究在新課程標準框架內用好原教材,對學生的計算機能力與積極主動學習的關系進行研究,把新課標先進的教學理念轉化為實實在在的教學行為,促進其他學科教學質量的全面提高。

  計劃:

  1、加強理論學習,發展多向思維,用創新思想指導教學工作。

  2、課堂教學中明確目標,用活潑有趣的形式輔助教學。

  3、及時做好經驗總結,理論和實踐相聯系,撰寫教學論文,寫好心得體會。

  小學<下>第一學期信息技術課程教學進度表

  周次章(或課)、節內容及課時主要教學目標與要求

  2第29課初識word20xx初步了解Word20xx窗口結構及其功能;學會進入與退出Word20xx的方法;初步了解文件保存方法

  3第30課文字的輸入掌握智能拼音輸入文字;學會輸入單字和詞組;學會切換輸入法狀態

  4第30課文字的輸入

  6第31課文章的修改學會打開文檔;學會用光標移動的方法修改文章

  7圖慶放假

  8第32課段落的調整(一)掌握文章段落的復制、移動及刪除;掌握文章的查找和替換

  9第32課段落的調整(二)

  10第33課文字的修飾(一)掌握文字的字型、字體、字號及顏色設置等修飾的基本方法;掌握插入藝術字的方法,并能作相應的調整

  11第33課文字的修飾(二)

  12第34課設置段落格式(一)學會對文章段落的對齊、縮進等操作;掌握行距和字距的調整

  13第34課設置段落格式(二)

  14第35課插入圖片(一)了解圖片工具欄的組件和使用方法;學會插入剪貼畫、圖片的方法和技巧;掌握圖文混排的方法

  15第35課插入圖片(二)

  16第36課打印預覽學會用打印預覽查看文章編排效果;掌握紙張大小的設定、頁邊距的設置方法

  17第37課初識PowerPoint20xx(一)了解PowerPoint20xx;學會啟動PowerPoint20xx、選擇版式的方法;掌握在幻燈片上文字輸入、格式設置

  18第37課初識PowerPoint20xx(二)

  19第38課在幻燈片中插入圖片掌握插入剪貼畫、圖片文件

  20第39課瀏覽與放映瀏覽幻燈片、放映幻燈片

  21期末測試備注在期中要酌情搞一次測試

小學信息技術教學計劃8

  一、全冊教材分析

  根據教育部《中小學信息技術課程指導綱要(試行)》的要求和基礎教育新課程改革的需要,本冊教材滲透了新課程改革的理念,充分考慮了學生的年齡特征和認知結構,合理拓展了信息技術學科的內涵,注重創設高度真實的學習情景,幫助學生根據實際需要,在真實有趣的情景中掌握實用的、易遷移的知識與技能。四年級上冊共兩個單元,第二單元主要是讓學生學會文字處理軟件WORD,第二單元主要是讓學生學會簡單的上網知識。

  二、教學目標

  模塊一文字處理小能手。

  1、認識WORD窗口組成。

  2、掌握在WORD中輸入文字,編輯文字,在Word中插入表格圖片等。

  3、培養學生運用WORD解決生活學習中的問題的意識,培養自主探究、合作學習的意識。

  模塊二網上遨游

  1.、了解因特網。

  2、掌握上網瀏覽網頁技能。

  3、培養學生利用網絡解決實際問題的意識,加強知識產權意識培養。

  三、教學重點難點

  1、文字的編輯與修改。

  2.、學會上網搜索資料。

  四、教學方法、措施

  1、寓教于樂法

  2、情境創設法

  3、任務驅動法

  4、嘗試探究法

  5、合作學習法

  五、教學時間安排

  每周安排一課時合計13節。

  每單元結束后按排兩節綜合上機實踐課,一節測驗課,一節加強補習課,合計6節。

  期末復習綜合實踐安排兩節課。

  一、學生情況分析

  1、任教班級學生學科學習情況(好、中、差)分析。

  2、學困生情況分析(含學困生名單、現狀和學習困難原因分析)。

  (新接任的班級,本欄目內容的填寫可在開學的第一周內完成。)

  任教年級學生學科學習情況分析。

  學生家庭基本沒有計算機,接觸計算機的時間只有在學校的一星期40分鐘,操作時間客觀上較少,計算機基礎知識,基本技能不平衡。大部分學生學習興趣較濃,上課能積極探索,主動求知。

  現有差生情況如下:

  各班都有部分學生因缺少操作機會,導致一些計算機基本操作都不熟練。

  針對本年級的不同情況,必須采取不同的教學方法,特別在提補差上要多動腦子,充分挖掘學生的潛力,平時的教學中,應著重在實、廣、新上下功夫,充分調動學生的學習積極性。

  二、教學目標

  1、知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀。

  2、質量目標。

  (1)知識、能力目標:

  1、初步了解Word20xx窗口結構及其功能;學會進入與退出Word20xx的方法;初步了解文件保存方法

  2、掌握智能拼音輸入文字;學會輸入單字和詞組;學會切換輸入法狀態

  3、學會打開文檔;學會用光標移動的方法修改文章

  4、掌握文章段落的復制、移動及刪除;

  5、掌握文章的查找和替換

  6、掌握文字的字型、字體、字號及顏色設置等修飾的基本方法;

  7、掌握插入藝術字的方法,并能作相應的'調整

  8、學會對文章段落的對齊、縮進等操作;掌握行距和字距的調整

  9、了解圖片工具欄的組件和使用方法;學會插入剪貼畫、圖片的方法和技巧;掌握圖文混排的方法

  10、學會用打印預覽查看文章編排效果;掌握紙張大小的設定、頁邊距的設置方法

  11、了解PowerPoint20xx;學會啟動PowerPoint20xx、選擇版式的方法;掌握在幻燈片上文字輸入、格式設置

  12、掌握插入剪貼畫、圖片文件

  13、瀏覽幻燈片、放映幻燈片

  (2)情意目標:

  培養學生的學習興趣,提高學生在現代社會中的信息化意識。

  (3)質量目標:

  期末成績爭取學區A級。

  三、教材分析

  1、本學期教材的知識結構體系分析和技能訓練要求。

  2、教學重點、難點分析。

  (1)本學期教材的知識結構體系分析和技能訓練要求。

  初步了解Word20xx窗口結構及其功能;學會進入與退出Word20xx的方法;初步了解文件保存方法,掌握智能拼音輸入文字;學會輸入單字和詞組;學會切換輸入法狀態,學會打開文檔;學會用光標移動的方法修改文章,了解PowerPoint20xx;學會啟動PowerPoint20xx、選擇版式的方法;掌握在幻燈片上文字輸入、格式設置。

  (2)教學的重點、難點。

  初步學會使用繪圖工具箱掌握畫線的工具,讓學生能運用畫線工具作簡單的圖形;學會選擇及改變線寬。初步學會用橢圓、矩形、圓角矩形等工具的使用方法;初步學會運用畫圖工具作簡單的規則的圖形。

  四、改進教學的措施

  1、落實教學“五認真”的具體措施。

  2、提優補差的內容、途徑和方法。

  3、教研工作目標和計劃。

  (1)落實教學“五認真”的具體措施

  貫徹落實教學常規,規范教學工作,認真學好課程標準,鉆研教材,明確教學目標,確認重點、難點,堅持做到教學有計劃,課課有準備,堂堂都上好。加強學生操作訓練,改革課堂教學,確立學生主體地位,著力優化課堂教學結構,根據教學內容,恰當選擇教法,激勵學生全面參與,自主探索,合作交流。課內與課外合理安排,輔導點撥,做好防差工作。加強直觀和實際操作,加強學生能力培養,讓學生動手動腦。緊密聯系學生生活實際,增強學生信息意識。

  (2)提優補差內容、途徑和方法

  提優:參加各類信息技術競賽,以賽促教。

  補差:加強輔導。

  (3)教研工作目標和計劃

  目標:

  本學期教研工作按學校信息技術研究課題——《計算機輔助教學與學生積極主動學習的關系的研究》,著重研究在新課程標準框架內用好原教材,對學生的計算機能力與積極主動學習的關系進行研究,把新課標先進的教學理念轉化為實實在在的教學行為,促進其他學科教學質量的全面提高。

  計劃:

  1、加強理論學習,發展多向思維,用創新思想指導教學工作。

  2、課堂教學中明確目標,用活潑有趣的形式輔助教學。

  3、及時做好經驗總結,理論和實踐相聯系,撰寫教學論文,寫好心得體會。

小學信息技術教學計劃9

  一、教材分析

  本學期采用的是浙江攝影出版社出版的新版教材三年級上冊,它包括以下幾方面的內容:

  總共三個單元,第一單元共有4課,“和電腦交朋友”主要是介紹信息技術在生活的應用,讓學生認識常見的信息技術工具,主要是計算機的簡單介紹;接著教材在“與電腦來個親密接觸”一課中向學生介紹正確開機、關機的方法,以及認識電腦桌面,在“可愛的鼠標”一課中向學生介紹了鼠標的各種操作方法,使學生能熟練控制鼠標,還介紹了計算器的應用和鍵盤。本單元是學生接觸信息技術課的第一個單元,教材用4課的內容讓學生初步認識計算機,學習基本的計算機操作方法——使用鼠標和鍵盤。在此基礎上,小游戲的作用,既讓學生熟練了計算機的操作方法,又使學生對計算機在生活、娛樂、學習上的作用有一定的了解。

  第二單元主要內容是學用“畫圖”軟件畫圖,共7課,通過利用畫圖軟件掌握繪圖的方法,進而完成一幅比較完整的作品,在完成作品、展示作品的過程體驗成功的樂趣,激發學生愛護我們美麗的校園,從而充分調動學生的學習積極性,還要通過繪圖,讓學生熟練鼠標的操作,掌握保存文件的方法,理解復制、粘貼操作,養成良好的上機習慣。

  第三單元主要讓學生學會使用金山畫王畫畫,共有4課,現行的小學信息技術教材大都將“畫畫”作為學生學習計算機技術的第一個主要軟件,可見“畫畫”對小學生計算機啟蒙教育的重要性。學生通過這4課的學習,不但能掌握用金山畫王畫畫的方法,畫出一幅比較完整的作品。而且在完成作品、展示作品的過程中體驗成功的樂趣,充分調動學生的學習積極性。

  二、學情分析

  三年級學生剛接觸信息技術這門課程,大部分學生家中配備了計算機,對計算機并不陌生,但操作并不規范,但用以玩游戲居多,所以要可以進行深一層次的輔導。

  三、教學目標

  (1)知識與技能:

  了解計算機的用處,激發學生學習信息技術的興趣;認識計算機的基本組成;學會開機和關機;認識鼠標,知道鼠標的'左右兩鍵;學會鼠標的指向、單擊、雙擊、拖動操作;能通過“關閉”按鈕,關閉一個窗口;能打開和關閉畫圖與金山畫王,認識畫圖和金山畫王的界面;了解不同的繪圖工具,能用不同的繪圖工具繪圖;學會修改畫圖的方法;能用“撤銷”來更正錯誤;能清除選定的區域;能在檔案管理中找到自己的畫;熟悉不同風格的背景圖庫;使用倒色工具添顏色,用底紋填色;會使用角色圖庫,調整角色圖庫中圖片的大小、位置等;學會使用仙女袋工具;學畫幾何圖形;認識變形工具,并能使用它來修改圖片;認識暗房,并能調整顏色;認識圖庫中的動畫;學會選取工具;學用操縱器;能復制、粘貼圖形。

  (2)過程與方法:

  培養學生對信息技術的興趣和意識,讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能,了解信息技術的發展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力,教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題,負責任地使用信息技術;培養學生良好的信息素養,把信息技術作為支持終身學習和合作學習手段,為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

  (3)情感態度與價值觀:

  通過對計算機的演示操作,激發學生對信息技術的學習興趣,培養學生的科學態度和科學的學習方法,培養學生熱愛科學以及關心社會的情感,從而使學生認識到自己肩負的重任,從而激發學生的學習興趣,培養學生的科學態度和科學的學習方法,培養學生熱愛科學以及關心社會的情感,從而使學生認識到自己肩負的重任,從而激發學生的學習興趣,為祖國的繁榮昌盛而努力學習。

  四、教學重、難點

  1、了解計算機的用處,激發學生學習信息技術的興趣。

  2、鼠標的指向、單擊、雙擊、拖動操作。

  3、能通過關閉按鈕關閉窗口。

  4、通過游戲,使學生有興趣地掌握鼠標的基本操作。

  5、畫圖工具的使用。

  6、前景色、背景色的使用。

  7、用不同繪圖工具繪畫。

  8、文字工具的使用。

  9、選定、填充工具的使用。

  10、復制、粘貼的使用方法。

  11、利用圖庫中的貼圖進行創作。

  12、認識圖庫中的動畫并修改。

  13、幾何圖形使用。

  五、提優補差措施

  培優重在拔尖,輔差重在提高,在課堂上有意識給學生制造機會,讓優生吃得飽,讓差生吃得好。現在的信息技術課可以充分發揮優生的優勢,指名讓他帶一名或兩名差生,介紹方法讓差生懂得怎樣學,激起他們的學習興趣。從而提高優生的自主和自覺學習能力,進一步鞏固并提高中等生的學習成績,幫助差生取得適當進步,讓差生在教師的輔導和優生的幫助下,逐步提高學習成績,并培養較好的學習習慣,形成基本能力。攜著“愛心、信心、細心和耐心”去做將培優計劃要落到實處,發掘并培養一批尖生,挖掘他們的潛能,從培養能力入手,訓練良好學習習慣,從而形成扎實基礎,協助教師進行輔差活動,提高整個班級的信息素養。

  具體措施:

  1、認真備好每一次培優輔差教案,努力做好學習過程的趣味性和知識性相結合。

  2、加強交流,了解潛能生、優異生的家庭、學習的具體情況,盡量排除學習上遇到的困難。

  3、對班級的學生進行比較深入細致的了解。

  4、溝通思想,切實解決潛能生在學習上的困難。

  5、堅持輔潛工作,每周不少于一次。

  6、對自己班級的優等生與后進生的確定要謹慎,特別是潛力較大的學生,應安排重點輔導。

  7、認真確定輔導對象,堅持每周至少2次的輔導,輔導要有針對性和可行性,對每次輔導的內容要做好記錄。

  8、請優生介紹學習經驗,差生加以學習。

  9、課堂上創造機會,用優生學習思維、方法來影響差生。對差生實施多做多練措施。優生適當增加題目難度。

  10、采用激勵機制,對差生的每一點進步都給予肯定,并鼓勵其繼續進取,在優生中樹立榜樣,給機會表現,調動他們的學習積極性和成功感。

  11、充分了解差生現行學習方法,給予正確引導,朝正確方向發展,保證差生改善目前學習差的狀況。

  12、作業練習既要面向全體學生,又要兼顧提優補差。

小學信息技術教學計劃10

  一、學生情況分析

  三年級學生比較活躍,學生好動,好奇心強,求知欲望盛。在學生上機時,要防止學生沒有利用好學習機會,走過場而沒有真正鍛煉好自己的實際操作能力。

  這些學生對計算機的部分基礎知識已有所了解,會上點英文字母的鍵盤輸入,有些學生對一部分學生已經摸清了鍵盤上各個字母的位置,對Windows界面也有所了解只是操作計算機的速度不太快,本學期要在教學中不段強化技能訓練,提高學生操作水平和并對《畫圖》軟件進行深化教學。

  總之,這學期的教學內容都是建立在前面學習內容的基礎上的,教學內容相對比較簡樸,重要的是養成學生學習電腦的好習慣。

  二、教材分析

  本教材根據現實需要,選擇了最有用的教學內容。

  根據小學生的年齡、愛好、知識、認知結構等特點,按從簡樸、到復雜、從形象到抽象、由淺入深、循序漸進、螺旋上升等原則安排教學順序。編寫時力求做到易讀易懂、易教易學,同時兼顧了課堂教學和課外自學,使學生能夠通過“邊聽講(或讀課文),邊上機操作”的方式把握有關的知識和方法。教材中的每一課的末尾都著意安排了適當的作業,除便于學生用來復習、鞏固學到的知識與方法以外,更重要的是引導他們發揮自己的想象力和創新能力,幫助他們養成獨立獲取、運用知識的習慣,培養他們的自學能力。每冊書的最后都安排了一課綜合訓練,以便學生將所學知識和方法融合貫通,從而培養學生綜合運用知識和方法的能力。

  三、教學重點及難點:

  使學生把握xp的基本操作,能夠對《畫圖》進行深化的編輯與修改。

  讓學生能夠用一種簡單易學的中文輸入法。

  四、教學目標

  知識與技能目標:

  通過本課的學習,強化計算機的操作能力,進一步理解計算機是人們處理信息的“工具。”

  使學生了解使用拼音輸入漢字、標點符號等方法;用《畫圖》畫一些具體的組合圖形。

  過程與方法目標:

  要求學生熟悉電腦,了解電腦的組成,形成良好的.操作習慣。形成對信息技術課的濃厚的愛好。初步了解信息在社會各領域中的使用及重要性。初步了解組成計算機的幾大部件。建立對計算機學習的興趣。

  培養學生準確的操作姿勢,培養學生操作電腦的良好習慣。

  通過應用《畫圖》軟件進行圖形處理的操作,讓學生感受計算機提供的圖形處理工具。

  情感態度與價值觀目標:

  建立對計算機的感性熟悉,了解信息技術在日常生活中的應用,培養學生學習、使用計算機的興趣和意識;通過實踐可以鞏固所學知識,培養學生的動手、動腦能力,培養他們的創新精神和實踐能力。

  通過學習,使學生了解并掌握一些學習方法和技巧,培養學生的學習積極性和自覺性,鼓勵學生之間相互交流,進行某些創新設計。養成良好的計算機使用習慣。

  五、教學措施

  通過講授,使學生在感性上對電腦有一個基本的認識,并且讓學生能夠學會一些基本操作。

  以淺顯易學的實例帶動理論的學習和應用軟件的操作,教學過程中可以從完成某一個詳細的“任務”著手,提出問題或目標,通過恰當的教學方法,使學生完成任務,從而激發學生學習興趣,培養學生發現問題和解決問題的能力。全書根據不同的模塊可以分成幾個大任務、每個任務分解成多個小任務,每教程可以是一個或多個任務。

小學信息技術教學計劃11

  一、分析學生情況

  本文旨在探討六年級學生在計算機學習方面的現狀。目前,大多數學生已經掌握了制作圖像處理、電子表格和Flash動畫的基本技能。然而,仍有一部分學生對于圖像處理操作不是太熟悉,或者沒有養成良好使用計算機的習慣。為了全面提升學生的信息技術綜合素養,本學期將著重學習信息技術綜合應用單元,為每個學生打下堅實的計算機學習基礎。

  二、教材分析

  本教材的編寫和選擇基于學科教學規律和兒童身心特點,在學有用的科學、學身邊的科學、學有用的技術、學身邊的技術的原則下進行編寫。該教材的主要特點和目標在于促進合作學習和綜合應用,分別編寫了“機器人與人工智能”和“信息技術綜合應用”兩個單元。其中機器人與人工智能第一課時為必修內容,其余課時為選修內容。信息技術綜合應用單元以“大足石刻保護”為活動主題。該教材的靈活性很高,可以根據不同地區、學校、教師、學生的情況進行相應的調整來確定活動主題、制定教學方案。

  三、教學目標

  1、讓學生全面了解人工智能和機器人的知識,激發學生對機器人學習的興趣和探究欲望。

  2、讓學生初步了解和掌握人工智能的特點和應用,理解虛擬機器人的工作原理,初步掌握編程方法,完成一些機器人控制編程任務,培養正確的思維方法,提高編程能力,并激發他們的探究興趣。同時,體驗和嘗試網絡學習和人機對話學習,積累經驗。

  3、發揮小組合作學習的優勢,發揮群體力量,從多角度設計方案,體驗合作、創造的快樂和喜悅,取得成功的經驗。

  4、在第五到八節課中,我們以大足石刻保護為主題,采用小組合作學習的方式,旨在通過鞏固小學信息技術知識、技能和方法,實現學生綜合應用信息技術解決實際問題的目標。

  5、第九節課是一次綜合課,要求學生完成以“我的小學,我的班”為主題的畢業作業。這個任務不僅可以檢驗本單元“合作學習、綜合應用”目標的達成情況,而且為小學階段的信息技術學習劃上完美的句號。

  四、教學措施

  (1)精心備課:在分析學生情況和統一教學要求的基礎上,盡可能提前一到兩周準備每節課的教案,確保備課充分,每節課的教案可靠。

  (2)精彩授課:采用“情境引入-合作探究-展示評價-總結拓展”的`教學流程,形成獨特的教學特色,努力推進學生成長發展。

  (3)全面輔導:為學生提供多元化的輔導方式,在了解學生實際情況的基礎上,幫助分析問題,啟發思維能力,幫助學習三步走,即“建立正確的操作習慣和方法——讓知識在實際操作中得到鞏固——加深理解,發揮創新能力。此外,通過多關心、多提問等策略,激發學困生的學習興趣。特別有興趣的同學可參加電腦制作比賽,以培養學生的特長。

  (4)操作考核:及時檢測學生在每個單元所學知識的掌握情況,及時幫助分析、指正、查漏補缺。

  五、教學內容及時間安排

  - 第一周:有趣的機器人

  - 第二周:虛擬的機器人

  - 第三至四周:聽話的機器人

  - 第五至六周:聰明的機器人

  - 第七至八周:大足石刻受損調查(第一部分)

  - 第十至十一周:大足石刻受損調查(第二部分)

  - 第十二至十三周:文物專家來大足

  - 第十四周:國之瑰寶亟待保護

  - 第十五至十六周:我的小學,我的班

  - 第十七至十八周:復習

  - 第十九周:檢測

小學信息技術教學計劃12

  這個學期,我主要負責三年級(2)班的信息技術教學工作,情況和上個學期相適,我必須發揚上個學期總結的一些比較好的經驗,把精力放在提高自己的教學方法和教學技巧上。這個階段的學生都是接觸電腦課不久,電腦的操作還不是很熟練。但是學生對電腦課的興趣比較濃,熱情比較高。所以,老師要抓住這點優勢,讓學生學得開心,寓教于樂。

  ★教材分析

  本冊是浙江攝影出版社出版的《小學信息技術》系列教材的第二冊。本冊共15課,其中心內容是在寫字板中輸入中英文。本冊從內容上來分可分為三單元。第1課和第2課教材主要介紹了windows中窗口的介紹以及桌面的設計。

  第二單元從第3課至第8課,主要是介紹了鍵盤這個新伙伴,強調了鍵盤上一些常用鍵的'功能和使用,以及如何正確地使用鍵盤,如何在寫字板中輸入英文。第三單元從第9課至第15課,主要學習中文的輸入,介紹用電腦來寫作,突出電腦的好處,書寫不用墨水,修改不用橡皮,美化不用顏料。

  ★教學目標

  小學信息技術課程的主要任務是:培養

  學生對信息技術的興趣和意識,讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能,了解信息技術的發展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。

  通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力,教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題,負責任地使用信息技術;培養學生良好的信息素養,把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段,為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

  小學階段的教學目標主要有:

  1.了解信息技術的應用環境及信息的一些表現形式。

  2.建立對計算機的感性認識,了解信息技術在日常生活中的應用,培養學生學習、使用計算機的興趣和意識。

  3.能夠通過與他人合作的方式學習和使用信息技術,學會使用與學生認識水平相符的多媒體資源進行學習。

  4.初步學會使用網絡獲取信息、與他人溝通;能夠有意識地利用網絡資源進行學習、發展個人的愛好和興趣。

  5.知道應負責任地使用信息技術系統及軟件,養成良好的計算機使用習慣和責任意識。

  6.在條件具備的情況下,初步了解計算機程序設計的一些簡單知識。

  ★教學措施

  本期主要采取課堂教師授課方式、學生自學方式和動手操作三種方式進入學習,適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學。其中學生自學和動手實踐是最主要的。

小學信息技術教學計劃13

  一、指導思想:

  人類社會已進入信息時代,日新月異的信息技術在不斷地改變著周圍的世界。為了推廣計算機信息技術,提高全民族的科學文化素質,發展小學信息技術教育。根據教育部制定的《中小學信息技術課程指導綱要》,確定本課程的教學任務。

  二、學生情況分析

  本人擔任三——五年級信息技術課,其中三年級2個班,四、五年級各3個班,共388名學生,共中優秀生共有108人,中等生共有181人,學困生共有99人,所任班級學生的學習情況不一,學困生較多,在學習上懶惰、怕動動腦。

  三、教材分析

  (1)教材特點

  本課程采用安徽省編寫的教材,小學共四冊,三年級用第一冊, 四年級用第二冊,五年級用第三冊,六年級用第四冊。我校三年級用第一冊教材,四、五年級用第二冊教材。教材設計了“學著做”、“自己做”、“小知識”、“金鑰匙”和“想一想”等一系列欄目。教材以淺顯易學的實例帶動基本知識的學習和應用軟件的操作。各課大都從完成某一任務著手,提出問題或目標,通過示范操作或閱讀課本完成任務,從而激發學生的學習興趣,培養學生發現問題和解決問題的能力。教材以信息處理為主線,注重培養學生的信息意識以及獲取、分析、處理、傳遞、運用信息的技能,培養學生自主學習和合作學習的能力,培養學生創新精神和實踐能力。

  (2)過程與方法:

  培養學生對信息技術的興趣和意識,讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能,了解信息技術的發展及期應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的.能力,教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題,負責任地使用信息技術;培養學生良好的信息素養,把信息技術作為支持終身學習和合作學習手手段,為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

  (3)情感態度與價值觀:

  通過對計算機的演示操作,激發學生對信息技術的學習興趣,培養學生的科學態度和科學的學習方法,培養學生熱愛科學以及關心社會的情感,從而使學生認識到自己肩負的重任,從而激發學生的學習興趣,為祖國的繁榮昌盛而努力學習。

  四、改進教學的措施

  1、以課改理念設計、教學,積極發揮學生的主體參與作用。

  2、發揮信息技術的工具職能,整合學科教學。

  3、發揮“小能手”的幫學作用,提高課教學效率。

  4、組織學生合作學習,培養團隊精神,增強合作意識。

  5、組織“小小編輯高手”、“小小打字高手”等多形式、多層次的比賽活動,培養學生的學習興趣和適應時代新潮的競爭意識。

  6、加強學法指導,積極創造自主學習的機會。

  五、教學進度安排:

  1、三年級教學進度及內容:

  第一周:熟悉學生

  第二周:拜訪“金山畫王”

  第三周:學會“金山貼畫”

  第四周:描繪“海底世界”

  第五周:創建我的畫夾

  第六周:單元綜合訓練

  第七周:結交鍵盤朋友

  第八周:練習鍵盤指法

  第九周:練習鍵盤指法

  第十周:練習英文打字

  第十一周:練習英文打字

  第十二周:五一假

  第十三周:初識電腦“管家”

  第十四周:打開“我的電腦”

  第十五周:認識“文件夾”

  第十六周:整理“文件”

  第十七周:使用“電子日歷”

  第十八周:單元綜合訓練

  第十九周:實踐

  第二十周:期末考核

  2、四、五年級教學進度及內容:

  第一周:熟悉學生

  第二周:增添豎排文字

  第三周:插入剪貼圖片

  第四周:添上文件圖片

  第五周:制作藝術刊頭

  第六周:畫出自選導讀

  第七周:預覽環保報刊

  第八周:單元綜合訓練

  第九周:“小小編輯高手”競賽活動

  第十周:做母親節賀卡

  第十一周:制作配畫詩刊

  第十二周:五一假

  第十三周:創作迎奧幻燈

  第十四周:感受動感奧運

  第十五周:添加香山楓葉運

  第十六周: 鏈接香山奧運

  第十七周:體驗歡樂奧運

  第十八周:欣賞動態板報

  第十九周:動態奧運板報展示會

  第二十周:期末考核

  六、評價工作安排:

  平時在上機操作登記表中,將練習和學習上很優秀的,以及有困難的學生情況進行記錄,期末時按學校的統一部署進行學科考核,考核方式是完成一個指定的操作任務。本期將學生對計算機使用和維護情況列入到學生考核細則中去。

  七、教研專題及研究:

  信息技術課程和其他學科的整合,信息技術課程的教學模式研究

  八、“一人兩課”安排:

  第6周,五年級。

小學信息技術教學計劃14

  一、教材分析

  選用的教材是南方出版社出版的《小學信息技術》五年級下冊。此冊教材分三個單元,第一單元是網上沖浪,第二單元是文字世界,第三單元是即時通訊軟件的學習。

  1、知識點介紹重點突出,有詳有略,適當分散、更易入門。

  2、學習方式為學生構想,更多樣。學生的學習內容可以有所選擇,尊重學生個性。注重引導學生觀察和思考注重知識點的聯系、遷移和歸納

  3、與學科結合更緊密。

  二、學生分析

  學生的年齡特點和認知特點來看,五年級學生以直接興趣為主,對具體事實和經驗的知識較有興趣,對這樣的有實物的觀察內容比較感興趣。對他們來說只有有了明確的觀察目的任務和實現這些任務的具體方法時,他們的觀察才能持久和有效,同時大部分同學都接受過了電腦教育。

  三、教學進度安排表

  第一周:課堂常規教學

  第二周:網絡漫游

  第三周:網上尋寶

  第四周:網絡下載

  第五周:安全衛士

  第六周:文本編輯好幫手

  第七周:小小編輯師

  第八周:美化版面

  第九周:圖文并茂

  第十周:朋友你好

  第十一周:我的空間

  第十二周:虛擬學堂

  第十三周:合格網民

  第十四周:練習

  第十五周:練習

  第十六周:考查

  第十七周:考核

  第十八周:考核

  四、教學策略

  在信息技術教學中,跳出學科本位,從教育的高處來看信息技術的教學,教學變為充滿活力和創意的學習活動因此,我覺得可以應用以下教學方法:

  1、演示法:演示法指的是教師通過“實物”、“圖片”、“視頻”等特殊媒體把知識信息傳遞給學生的教學方法。在班級組織形式下的教學,對于基本操作的教學顯然不能用“一對一”、“手把手”的教學方法實施教學,只能采用廣播方式,把操作步驟、過程展示給學生,學生依此為模仿的對象,進行初步操作的模仿,從而達到基本操作的入門。

  2、“任務驅動”教學法:“任務驅動”是一種建立在建構主義教學理論基礎上,以學生為主體,實施探究式教學模式的一種教學法。從學習者的.角度說,“任務驅動”是一種學習方法,適用于學習操作類的知識和技能,從教師的角度說,是一種建立在建構主義教學理論基礎上的教學方法,符合探究式教學模式,適用于培養學生的自學能力和相對獨立地分析問題、解決問題的能力。一般來說,一個完整的任務驅動教學由以下幾個過程構成:任務設計、任務布置、學生自主探求任務的完成、任務完成評估。

小學信息技術教學計劃15

  一、教學目標

  1、了解因特網相關知識,掌握瀏覽網頁、收藏網址、查找信息等基本操作。

  2、學會運用畫圖軟件繪制各種圖畫,并敢于創新,創作出優秀的圖畫作品。

  3、學會漢字輸入法,以及與輸入法相關的各種快捷鍵,能夠熟練輸入漢字。

  二、教材分析

  本書是電子工業出版社出版的.《小學信息技術》系列教材三年級下冊。本書共有11課,劃分為二個單元。第一單元:windows操作系統。向學生們介紹了桌面上的圖標,設置文件管理、文件工具等操作。讓他們感受因特網的神秘,同時也要教導他們正確地、負責任地運用網絡。第二單元:信息與信息技術。主要向學生們展示如信息與信息技術、獲取各種信息,綜合實踐。

  三、學情分析

  通過上一學期的學習,學生們都有了較理想的計算機操作能力,部分學生在家里已經接觸過網絡,他們對上網有很強的好奇心。在網絡海洋里,他們興致高昂,但也很容易迷失方向,學生做正確的引導。逐步掌握windows操作,創建文件夾。學生們之前都接觸過,信息與信息技術,學生獲取各種信息,下載音頻、視頻。四、教學措施本學期主要采用“任務驅動”“學科整合”及探索式教學方法,通過動手實踐、合作探究等環節,激發學習興趣,增長知識,培養技能。教學過程中,教師要靈活運用任務驅動法,布置任務時要考慮到不同層次學生的學習需要,同時結合講練結合等方式提高教學效率。

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