主題班會設計方案范文

　　在平凡的學習生活中，大家或多或少都參加過一些主題班會吧？主題班會有鮮明的主題和明確的目的，既是對學生進行教育的活動形式，又是使學生得到鍛煉的活動方式。其實很多人都不太清楚好的主題班會是什么樣的，下面是小編為大家整理的主題班會設計方案范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

主題班會設計方案范文1

　　一、理念：現在的高中生尤其是高三加強班的學生在高考的重壓下，每一天的生活充滿了競爭壓力和挑戰，每天生活除了學習還是學習，（其實我們學校的情況比起其他學習還要好得多的）同學之間缺少交流和溝通，班級濃重的學習氛圍讓學生們有透不過氣的感覺，看著他們每天在忙碌的身影，他們也有迷茫和彷徨，更缺少對學習快樂和幸福的體驗，因此讓他們回頭看看自己走過的路，梳理一下自己成長的歷程，彼此交流，更對未來充滿信心和希望。

　　二、目標：

　　樹立自信心，增強學生的學習動力和對未來美好生活的向往，更好的調整當下的狀態，樹立明確的高考目標，并開始認真高效的過好高考前263天的學習和生活。

　　三、設置與匹配：

　　1地點：高三、8班（溫馨、封閉、泡沫、2張A4紙、彩筆、音響）

　　2、篩選成員：高三、8班學生65名學生

　　3、時間：100分鐘

　　4、導師：XXX

　　5、其他成員：觀察員3名，外校參觀的教師10人。

　　四、評估：

　　活動通過談話法了解了班級的情況：學生66人，其中一生外出學習美術，本班的班主任不在家，外出開會。

　　活動中導師及時評價，活動后通過學生寫感想的方式，進行了問卷調查反饋，并對部分成員跟蹤調查。為第二堂課設計做準備。

　　五、方案設計：

　　（一）熱身階段：（5分鐘）———分組完成。大風吹小組分好選舉小組長、口號和名稱。

　　導師；我們知道高三的這一年多我們很重要，高三日子充滿競爭壓力和挑戰，那我們怎樣度過，剩余的260多天的日子我們如何走過，輕松走進高考的考場，那我們首先需要相信我們自己、相信我們的同學、相信高三、8班這個團隊，因此我們確立《我相信》為主題的體驗式班會。希望每個同學珍惜這樣難得的體驗機會，積極投入，更多注重內心感受，積極表達自己的感受，也能認真的傾聽別人的感受，這樣你的收獲才會更大。

　　（二）團體工作階段

　　1、認識自己欣賞自己活動形式：填表分享（15分鐘）每個同學找到自己的3個優點，聽音樂———班得瑞清晨。

　　同時在小組長的帶領下，真的`每一個成員，其他的成員共同努力討論找到這一個成員優點3個，———請填在表格里，然后小組成員分享大聲讀出自己優點。

　　結束呼喊小組口號。

　　2、畫出生命線，分享生命中成功的體驗，激發內驅力。

　　a、畫出自己的生命線和自己人生中經過努力成功的三件事，5分鐘———音樂理查德秋日私語。（要求盡量不能打擾別人）

　　b、并與小組同伴交流分享其中最刻骨銘心一件。（10分鐘）

　　C、構想10年后的自己的生活，并通過畫面展示出來并與同伴分享。（20分鐘）

　　然后小組成員以一種你們組特有的肢體語言表達你們此刻共同的心情。為小組加油。

　　D、聽音樂——————我相信———所有同學起立在現場走動展示、彼此欣賞，十年后你生活的畫面。（5分鐘）

　　3、頭腦風暴技術：全班站成一個大圈，成員按1。2報數分成內外兩圈。面對面，按圈做好。通過快速回答問題，構建對自我新的認知和評價。

　　做法：頭腦風暴問題：

　　1、另外1件事情經過努力成功的，告訴對方。

　　2、你考上的最理想的大學哪一所？最理想的專業是什么？

　　3、你現在的學習狀態如何？

　　4、你理想中的學習狀態是怎樣的？

　　5、你想如何改變現在的狀態？

　　6、假如如何經過一段時間的努力，你仍然沒有實現目標，你如何做？

　　7、你認為十年后的理想生活能實現嗎？為什么？

　　欣賞歌曲———我們的夢

　　導師：全體同學面對面站著，靜靜的欣賞歌曲，你和那么多的同學交流自己思想，也了解別人的一些想法，內心有許多感受，需要沉淀和思考，什么也不需要說，只需體會，只需感受此刻你內心走過了什么。

　　（三）、團體結束階段（7分鐘）

　　（1）情感體驗升華。

　　回到原來的小組，分享此刻你內心的感受。一兩句話————每個組以一種方式表達你們此刻共同的心情。表達對組長的感激之情。

　　（2）肢體感受（分成內外兩圈）

　　我真的很不錯，我真的能行———（我真的很不錯，我真的很不錯，上上下下坐坐右右真的很不錯，用肢體表達）

　　你真的很不錯，你一定能行！（彼此放在對面伙伴的肩膀上拍肩膀）

　　我來幫助你，我們一定能行。（肢體表達背對背把對方背起來）

　　歌曲—————仰望星空（全班手拉手）

　　導師：我相信就是這一天命運開始改變。這一天我開始仰望星空

　　發現，心并不遠、夢并不遠，只要你踮起腳尖

　　我從此不再彷徨也不再靦腆，張開雙臂、和你一起、飛得更高、看的更遠。

　　表達感謝：感謝同學朝著他的方向鼓掌

　　六、注意事項

　　1、課前準備要充分，班級布置要溫馨、封閉。

　　2、泡沫、2張A4紙、彩筆、音響）

　　3、評估要準確，導師的目標、團體目標、成員目標要一致。

　　4、導師要把握好相應設置尤其是時間設置，導師的三個三分之一技術合理運用。

　　5、場的動力要形成并不斷增強。

　　后記：

　　1、8班是文科加強班，學生的來自各方面的壓力更是大，通過今天的活動得到了很好的釋放和放松的過程。更多的同學找的了自信和方向，增強的班級的凝聚力。

　　2、做好了前期評估，更加注重系統，注重小目標和大目標的和諧統一，在時間把握上，更注重高效，從認知層面、實踐層面和文化層面層層遞進，注意整體觀把握。

　　3、學會當場生成一些技術，最大限度的發揮場動力的作用。

　　4、有幾處需思考：音樂和歌曲是否用得多些。

　　在一些特別內向的同學，在和同學握手等肢體表達時，不是很配合和投入，除了鼓勵和適當的引導有所改變。如果他實在不愿意，那如何處理呢？

　　每一次活動的開展都是太多的給予我的信心上的鼓勵和其他各方面的幫助，謝謝你們。我要繼續努力的！

主題班會設計方案范文2

　　（敬禮）敬愛的老師，親愛的同學們，大家早上好！今天，我們的主題班會是“優秀作業展”。

　　首先，我們要了解為什么舉行這個主題班會，這個主題班會又有什么作用呢？請同學們舉手回答（請兩位同學回答，同學回答完畢，就說）“我認為這樣可以讓我們看到其他同學作業的優點，看出自己作業的缺點，同時我們要學習別人的什么地方來提高自己的作業質量”。

　　現在，同學們了解了這次班會的意義。到“自由展覽評價作業”的時間了，給大家5分鐘的時間，讓大家自由交流交流自己的作業方法吧……（同學自由交流）

　　時間到！請大家安靜下來！大家有沒有總結過自己的作業呢？我知道我們班有幾位同學對自己的作業做了很好的總結，（激情高昂）精彩的演講，我們不容錯過，下面就有請他們上臺說一下自己的總結吧：

　　有請劉zz同學上臺做總結。

　　有請余zz同學上臺做總結。

　　有請張zz同學上臺做總結。

　　有請宋zz同學上臺做總結。

　　有請張zz同學上臺做總結。

　　非常感謝以上同學帶來的精彩總結。現在到最激動人心的時刻了，我們的頒獎儀式正式開始！

　　下面宣布：

　　獲“格式美觀獎”的同學有：余zz、張zz

　　獲“更正作業獎”的`同學有：劉zz

　　獲“作業進步獎”的同學有：咼zz、陳zz、楊zz、劉zz

　　獲“字跡工整獎”的同學有：曾zz

　　獲“卷面整潔獎”的同學有：文zz、丁zz

　　獲“優秀作業獎”的同學有：陳zz、孫zz、吳zz、商zz、曾zz

　　恭喜以上獲獎的同學，希望他們以后能做得更好，也希望沒獲獎的同學不要氣餒，只是因為作業質量要達到第一或并列第一的程度，你們同樣很棒！

　　最后請陳老師作總結。

主題班會設計方案范文3

　　活動目的

　　教育學生遵守班規，講衛生，講文明有禮貌的小學生。路隊制是學校對學生進行安全管理，培養學生良好社會規范，增強守法意識的有效措施。多年來，我校一直堅持嚴格的路隊管理制度，為使之規范化、制度化，將路隊制納入學校的常規管理工作。

　　具體做法和要求課間操路隊

　　上課間操時，要求學生在教室就要站成兩路縱隊，有秩序地往下走，到樓下，要快速地整好隊，站隊時要做到快、靜、齊，班主任跟在一側。

　　活動過程設計

　　（一）、談話引入：在這段時間里，同學們在衛生、紀律、作業等方面仍然有些做得不好的地方，這堂班會課我們就來談談怎樣才能遵守學校的各項常規。

　　（二）說一說，議一議

　　1、課前準備，我們應該怎么做（做好課前準備，安靜等老師來上課）

　　2、上課怎么做

　　3、衛生方面。好的做法存在問題

　　4、表揚能遵守課堂紀律的同學，教育不夠自覺守紀律的學生。

　　學習路隊制：

　　1、列隊放學。任何同學不準在學校門口逗留、買東西。各路隊步伐整齊，精神飽滿，隊伍保持安靜，無打鬧、高談闊論現象。每條線路路隊長2名，一人在前領隊，胳膊伸平，旗尖朝上，規范地走在隊伍的.前面。另一路隊長站在隊后維持秩序。放學時，所有同學必須跟本班路隊出校。放學路隊口號、呼號均應整齊、洪亮。放學路隊行進的過程中應唱歌唱健康向上的歌曲，歌聲嘹亮，節奏準確。

　　2、檢查組織。列隊離校、護送路隊、步伐整齊、路隊口號呼號等內容由學校路隊制工作領導小組工作小組每次放學時檢查，記錄，為獎懲工作提供依據。

　　3、情況反饋。各路隊的路隊長要對本路隊的情況及時登記在各班路隊制登記簿上，對自己無法解決的問題要及時告訴老師，老師要及時查明情況并解決好問題。班主任老師要做好路隊制的“日檢查”。

　　上學歌

　　穿戴要整齊

　　千萬別遲到

　　送到接送區

　　自覺路隊制

　　不帶小零食

　　不進小賣部

　　走路不追逐

　　彼此莫打鬧

　　師生要問好

　　文明到學校

　　放學歌

　　集合快靜齊

　　一個不能少

　　兩排東西站

　　行進有秩序

　　走路靠右行

　　安靜不吵鬧

　　中間不離隊

　　走到接送區

　　見到父母后

　　安全回家行

　　活動反思

　　希望同學們能認真學習班規，及時發現自己身邊存在的問題。努力養成良好習慣。習慣很重要，只有在良好習慣的指引下，幸福之花才會綻放在你的生命旅程中。

主題班會設計方案范文4

　　活動目標 ：

　　1、使學生明確推廣普通話的重要性。

　　2、教育學生要積極主動地堅持講普通話。

　　3、希望學生能互相督促、互相鼓勵養成講普通話的習慣，對不講普通話的現象勇于指正。

　　活動準備：

　　以組為單位自己準備一個節目，內容要關于講普通話的。

　　活動過程：

　　一、創設情景，引入主題。

　　我國是多民族，多語言，多方言的人口大國，語言不通，方言隔閡阻礙著社會交際，現代化的經濟，政治，文化等各項事業也難以順利進行。因此推廣普及全國通用的普通話，是建設社會主義現代化強國的一項基礎性工程。如果你想與人交流，你應該說普通話；如果你走出云南，你要說普通話；如果你想做國際人，你必須學會說普通話！

　　在歡快的音樂中主持講故事。

　　南方有一位商人在一次與北方商人的業務談判中，對北方人說：“我們公司決定薄利多銷。”北方人聽不明白。因為語言不通而無法交流，無奈之下，他失去了一次賺大錢的機會。

　　a：同學們，聽了這個故事，你想到了什么？

　　b：為了大家都能聽懂對方講什么，我們都請講普通話。

　　a、b（合）：《推廣普通話，方便你我他》主題班會現在開始！

　　二、小小論壇。（大家舉例講講說普通話的好處）

　　三、學生表演節目。（評選出普通話說得標準的學生，并給予獎勵）

　　歌曲：最愛喝的水呀 永遠是黃河水

　　給咱一身太陽色 能把那雪融化

　　最愛吃的菜 是那小蔥拌豆腐

　　一青二白 清清白白 做人不摻假

　　最愛穿的鞋是媽媽納的千層底

　　站得穩 走得正 踏踏實實闖天下

　　最愛說的說 永遠是中國話

　　字正腔圓 落地有聲 說話最算話

　　最愛寫的字 是先生教的方塊字

　　橫平豎直 堂堂正正 做人要像它

　　最愛做的事兒呀 是報答咱媽媽

　　走遍天涯心不改 永遠愛中華

　　四、 大家齊讀推廣普通話宣傳口號：

　　說好普通話，方便你我他

　　說普通話，從我做起

　　說好普通話，朋友遍天下

　　我是中國娃，愛說普通話

　　五、順口溜朗誦

　　1、 四是四，十是十，十四是十四，四十是四十，誰能說準四十，十四，四十四，誰來試一試，誰說十四是四十，就打誰十四，誰說四十是細席，就打誰四十

　　2、 板凳寬，扁擔長， 板凳比扁擔寬，扁擔比板凳長， 扁擔要綁在板凳上，板凳不讓扁擔綁在板凳上，扁擔偏要板凳讓扁擔綁在板凳上。

　　六、小組討論：怎樣推廣普通話？

　　七、請小組代表發言。

　　八、a：我們今天的活動場景真的令人留下深刻的印象！

　　b：是呀！推廣普通話已經在我們心中生根、發芽！

　　a：其實，我們的.課堂上，同學與老師的學習交流就是使用普通話。

　　b：那么，課下同學們之間的溝通也應使用普通話。

　　a、b（合）：下面請同學們以熱烈的掌聲請我們的班主任為我們的班會作小結！

　　九、班主任發言。

　　今天的班會開得很成功！語言體現著一個國家的文化素養，作為新世紀的接班人，祖國的未來，民族的希望，我們更應該努力學好科學文化知識，學好我國的語言。如果你想與人交流，你應該說普通話；如果你走出云南，你要說普通話；如果你想做國際人，你必須學會說普通話！

　　為了自己的明天，從今天開始努力學習普通話！同學們，請講普通話，讓我們用心去感受祖國文化的獨特魅力吧！

主題班會設計方案范文5

　　設計理念：

　　前蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基曾經說過：“只有愛媽媽，才能愛祖國。”因此，親情是一切情感的基石。只有愛父母，才會愛學校、愛家鄉、愛祖國、愛社會、愛我們生活的這個世界，才能永駐真愛，形成質樸健全的人性。針對本班學生個性中暴露的自私任性、自我中心的不良傾向，通過真情體驗，感悟親情，激發學生愛的情感，豐富情感積淀，把親情回報付諸于實踐。

　　設計目的：

　　1、讓學生了解親情，體驗親情的無私和偉大，感受中華民族的傳統美德。

　　2、讓學生回報親情，把對父母的愛付諸實際行動。

　　3、豐富學生的生活和情感積累，激發學生從小有愛心，樹立心中有他人，心中有祖國的情感。

　　活動準備：

　　1、準備節目，搜集故事，收集名言，主持人準備串聯詞。

　　2、制作相關的課件。

　　3、邀請父母參加班會活動。

　　4、場景設計，渲染環境，奠定情感基調。

　　活動過程：

　　一、宣布活動開始：

　　甲：親情，人類永恒的話題。

　　乙：親情，人間最美的情感。

　　合：譚格莊初級中學六年級3班“擁抱親情”主題班會現在開始。

　　二、回顧篇——走近親情

　　1、我名字的故事

　　（1）甲：我的降臨，是父母生命的延續，是家庭未來的曙光。我的名字是父母理想的編制，同學們，你們知道自己名字的含義嗎？

　　（2）學生交流自己名字中蘊涵的意義。

　　（3）乙：孩子的名字融入了父母多少的期望！他們為了給孩子取名字花了多少心思。

　　2、我成長的足跡

　　（1）乙：有了泥土，嫩芽才會長大；有了陽光，春芽才會開花；我們的成長離不開您呀——親愛的爸爸媽媽。

　　（2）甲：請聽歌曲《父親》、《母親》。（老師操作）

　　（3）乙：下面誰能講一下在我們的成長過程中父母為我們做出犧牲和付出血汗的故事。（兩個同學為宜）

　　（4）甲：孩子的成長過程凝聚了父母無窮的愛；感人的故事勾起了孩子的美好回憶，讓我們把父母的愛永記心中，下面請聽詩歌朗誦《母愛》（作者：冰心）

　　3、父母寫真

　　（1）甲：母親的皺紋，父親的白發，是父母操勞的見證，是愛的涓涓印痕，是親情無償地演繹。你了解自己的父母嗎？你關注過父母的變化嗎？

　　（2）乙：請同學們以《爸爸（媽媽）的————》為題，演講自己眼中的父母。

　　三、擁抱篇——體驗親情

　　1、親情贊頌知多少

　　（1）甲：親情是一種血脈相通的默契，是一種無法割裂的存在。

　　乙：因此，酬勞不是她的目的，收獲不是她的動機，她是人性閃耀的光輝。

　　甲：多么質樸的情感啊！古今中外，有多少贊頌父母的歌、詞；有多少演繹親情的故事；有多少歌頌母愛的名言。

　　乙：讓我們盡情地用歌唱，用朗誦，用故事來擁抱親情吧！

　　（3）甲：下面請全體同學起立，集體歌唱《父親》、《母親》。

　　（4）乙：下面請聽詩歌朗誦：《紙船——寄母親》。

　　（5）甲：下面請同學們講述古今中外關愛父母的故事。（課件展示關愛父母、孝敬父母的名言警句。）

　　2、母子了解知多少

　　（1）甲：我們的生活，父母總是牢牢牽掛，那我們又對這些關愛自己的長輩了解多少呢？今天我們請到場的幾位同學的媽媽和孩子共同上臺做個游戲。測試一下對對方的了解有多少。請到場的爸爸作評委。（互相猜對方最愛吃的菜、最愛穿的衣服；母子共同寫自己的愛好和習慣，檢驗默契度）

　　（2）請孩子做扮演孕婦的游戲，體會媽媽十月懷胎的辛勞。

　　四、行動篇——回報親情

　　1、確定回報方案

　　（1）甲：故事讓我們感動，榜樣為我們引路，名言伴我們同行。父母給了我們那么多的愛，我們已經漸漸長大，我們應該怎樣回報父母的'呢？

　　（2）乙：請同學們討論交流，并確定回報父母關愛的最佳方案。

　　2、實施回報方案

　　（1）給父母一份驚喜

　　送一份獨特的禮物給父母，如自己設計的賀卡或小制作；給父母洗洗腳；最近通過努力取得的最佳成績或獲得的喜報；一封感謝父母的信……

　　（2）幫父母做家務事

　　每天在家給自己設立一個勞動崗位，幫助父母分擔家務，向父母表示關愛。

　　（3）陪父母聊聊天

　　每天陪父母聊聊天，說說學校發生的事，同學之間的事，自己的心情聽聽父母工作的事，在溝通中積累情感。

　　3、傾聽父母的感受

　　（1）甲：聽了大家的回報方案，我們的家長也十分地感動。下面請媽媽、爸爸來談談自己的感受。

　　（2）爸爸、媽媽談感受。

　　（3）乙：親愛的爸爸、媽媽，謝謝您們對我們的肯定，您們放心吧，感謝您們對我們的愛，我們也一定把愛回報給你們，回報給親愛的社會，回報給偉大的祖國。

　　（4）合：最后讓我們伴著美妙的旋律把手中的紅花獻給在座的家長。

　　（5）播放歌曲《母親》。

　　（6）甲：下面請班主任做總結。

　　（7）班主任總結：積累親情并不在于轟轟烈烈，回報父母最重要的是要有一種正確的態度，要有一顆孝心；關愛父母要體現在平時的一言一行、點點滴滴中。從現在做起，從小事做起，從小處做起，培養愛心，去愛我們的父母，去愛我們身邊的人，去愛我們的祖國。

　　（8）合：感謝今天在座的各位家長、老師，謝謝您們的光臨指導，譚格莊初級中學六年級3班“擁抱親情”主題班會到此結束。

主題班會設計方案范文6

　　一、教學目標

　　1、知識目標

　　了解誠信的內涵，認識誠信的基本要求是對人守信，對事負責，感受誠信是每個人立足于社會的通行證。

　　2、能力目標

　　培養學生觀察、分析能力，為人處世與社會生活的能力以及明辨是非的能力，引導學生踐約守信，誠實做人。

　　3、素質目標

　　增強對他人、對社會的責任感，樹立正確的為人處世態度和守信為榮、失信可恥的道德觀念，大力弘揚中華誠實守信美德。

　　二、教學重點和難點

　　1、教學重點

　　（1）理解誠信的基本含義即對人守信、對事負責，澄清在誠信做人方面的錯誤認識；

　　（2）理解誠信是立身之本、交往之道、優良道德傳統；

　　（3）在日常生活中努力踐行誠信，做誠實守信的人。

　　2、教學難點

　　（1）理解誠信是立身之本和交往之道；

　　（2）了解生活中誠信的復雜性。

　　三、教學方法

　　典型事例分析法、講授、討論

　　四、課前準備

　　1、教師

　　（1）課件準備。

　　（2）組織學生收集正反兩方面的誠信故事。

　　2、學生：

　　收集誠信、故事及有關誠信的格言、古訓。

　　五、教學過程

　　（一）導入：

　　？狼來了？的故事婦孺皆知，小男孩因為一再說謊，而導致說話無人聽，最后被狼吃了。其實，吃他的并非是狼，嚴格地說是他那不誠信的品質。古往今來，有關誠信的的美德故事還有哪些？從這些故事中你了解到什么是誠信？

　　小結：誠信即誠實守信。就是實事求是，誠實做人，做事講信用。

　　（二）與誠信有關的小故事：

　　1、曾子殺豬

　　曾子的妻子到市場上去，她的兒子要跟著一起去，一邊走，一邊哭。媽媽對他說：？你回去，等我回來以后，殺豬給你吃。？妻子從市場回來了，曾子要捉豬來殺，他的妻子攔住他說：？那不過是跟小孩子說著玩的。？曾子說：？決不可以跟小孩子說著玩。小孩本來不懂事，要照父母的樣子學，聽父母的教導。現在你騙他，就是教孩子騙人。做媽媽的騙孩子，孩子不相信媽媽的話，那是不可能把孩子教好的。？于是曾子把豬給殺了。

　　2。小珊迪的故事

　　18世紀英國的一位有錢的紳士，一天深夜他走在回家的路上，被一個蓬頭垢面衣衫襤褸的小男孩兒攔住了。？先生，請您買一包火柴吧？，小男孩兒說道。？我不買？。紳士回答說。說著紳士躲開男孩兒繼續走，？先生，請您買一包吧，我今天還什么東西也沒有吃呢？小男孩兒追上來說。紳士看到躲不開男孩兒，便說：？可是我沒有零錢呀？，？先生，你先拿上

　　火柴，我去給你換零錢？。說完男孩兒拿著紳士給的一個英鎊快步跑走了，紳士等了很久，男孩兒仍然沒有回來，紳士無奈地回家了。

　　晚上，紳士正在自己的辦公室工作，仆人說來了一個男孩兒要求面見紳士。于是男孩兒被叫了進來，這個男孩兒比賣火柴的男孩兒矮了一些，穿的更破爛。？先生，對不起了，我的哥哥讓我給您把零錢送來了？你的哥哥呢？紳士道。？我的哥哥在換完零錢回來找你的路上被馬車撞成重傷了，在家躺著呢？，紳士深深地被小男孩兒的誠信所感動。？走！我們去看你的哥哥！？去了男孩兒的家一看，家里只有兩個男孩的繼母在招呼受到重傷的男孩兒。一見紳士，男孩連忙說：？對不起，我沒有給您按時把零錢送回去，失信了！？紳士卻被男孩的誠信深深打動了。當他了解到兩個男孩兒的親父母都雙亡時，毅然決定把他們生活所需要的一切都承擔起來。

　　（四）體驗誠信，誠信是金

　　1、誠信是立身之本

　　活動：銀行招聘啟示錄

　　有一個年輕人走在漫長的人生道路上，到了一個渡口的時候，他已經擁有了？健康？、？美貌？、？誠信？、？機敏？、？才學？、？金錢？、？榮譽？七個背包。船到江心，突然風起浪涌，小船上下顛動起來。艄公說：？船小負載重，客官必須丟棄一個背包方可安渡難關。？年輕人哪一個都不舍得丟，思索了一會兒，把？誠信？丟進了水里。 現在，這位年輕人帶著他剩下的六個背包，來到了某銀行應聘，假如你就是負責招聘的該銀行的主管，你想不想讓他成為你們單位的一員？ （學生扮演負責招聘的銀行的主管和年輕人對話表演）

　　教師：為什么年輕人擁有這么多，這么好的條件，卻還是找不到一份工作呢？

　　小結：誠信是一個人安身立命的基礎，是一個人立足社會的通行證，是一個人生存和發展的重要條件，是我們做人的基本準則、立身之本，是人生最重要的財富。

　　2、誠信是交往之道

　　（1）游戲：兩人一組，同向站立，前面的人向后傾倒，后面的

　　人給予支撐。

　　設問：

　　A、如果你是前面的人，你的身體敢向后傾倒嗎？為什么？

　　B、如果可以選擇，你將選誰做游戲伙伴？為什么？講講你和他們之間的誠信故事。

　　3、誠信是社會的通行證

　　案例一：創辦于1669年的同仁堂，雖經歷了300多年的時代變遷和風風雨雨，但？炮制雖繁必不敢省人工，品味雖貴必不敢減物力？的祖訓始終不變。這使同仁堂數百年不衰，并獲得？天下第一中藥店？的殊榮。

　　案例二： 20xx年中秋節前，著名老字號南京冠生園用上一年的`

　　陳陷做月餅，坑害消費者事件被曝光。‘南京冠生園事件’影響了6成多消費者購買月餅的意愿；有14％的消費者表示該年不會買月餅。中國科學院心理研究所馬謀超研究員說，這一事件還可能會對中國傳統節日文化產生負面影響。一夜間冠生園的聲譽掃地，不久便被迫申請破產。

　　設問： 同是百年老店，為什么同仁堂會名揚四海、生意興隆，而冠生園會聲譽掃地、申請破產呢？

　　教師：誠信，就個人而言，是高尚的人格力量就企業而言，是寶貴的無形資產；就社會而言，是保障有序發展的通行證。

　　4、誠信大考驗：

　　如果你遇到了如下的情況，你會怎么做？說說你的理由。每組派代表抽取情景，大家討論，一人記錄。

　　情景一： 一天，小明在上學路上撿到一個皮包，發現里面有身份證、支票夾、人民幣xxxx元。他不加思索的按照身份證上的聯絡方式將皮包完璧歸趙，并婉言謝絕了失主給他的獎金。又一天，小明在本班門口發現地上有一支筆。如果你是小明你會怎么做？

　　情景二：在生物課上，你的同伴打破了實驗器具，他讓你幫忙隱瞞，老師問你時，你會怎么說？

　　情景三：你的好朋友小明父母離異了。他只把此事告訴了你，并說不想讓第三個人知道。另一好友小剛卻問到了此事，你對小剛說：

　　情景四：若干年后，你成了一名內科醫生。一位胃癌病人向作為主治醫生的你詢問病情，你會怎么做？

　　教師：在誠信問題上有各種復雜情況，在特定的交往情境中，需要善意的隱瞞和欺騙這和誠信待人并不矛盾，因為誠信的本質是善，善意的謊言是誠信的特殊表現。只要我們正確理解誠信原則與人為善、出以公心、永不自欺，我們就能擁有誠信的智慧，做一個誠信的人。

　　5、評選誠信之星

　　（五）課堂小結

　　通過本節的學習，我們認識到了誠實守信的重要性，懂得了怎樣做一個誠實守信的人，知道誠實守信是人的高尚品性，是最重要的交往品德，是社會立足的通行證。一個人要想在社會立足，干出一番事業，就必須具有誠實守信的品德。？不信于一時，則不信于一世？，因此我們從現在起就要在學習（誠信考試不作弊）、工作和生活中，以誠信為本，踏實做人，為學要嚴，為人要正，做一個德才兼備的人。

主題班會設計方案范文7

　　一、背景

　　中學生已經進入了青春早期。隨著年齡的增長，生理、心理漫漫地走向成熟，中學生早戀的問題展現在了我們師生面前。最近一段時間，我們周圍有一些學生因男女關系問題在校外聚眾斗毆，借于這些原因，決定利用班會課，共同探討一下有關學生早戀的問題，讓同學們明白什么是普通異性朋友，什么是早戀，學生早戀不切實際的地方及其危害，從認識上避免中學生早戀現象。

　　二、目的：

　　1、通過對早戀危害的認識，避免早戀誤區。

　　2、讓學生對異性交往有一個正確的認識，樹立健康的異性交往觀念，形成正確的異性交往態度。

　　三、重點：

　　端正健康的異性交往觀，注意與異性交往的事項

　　四、活動準備

　　1、搜集相關材料，確定節目名單，由主持人編寫串聯詞。

　　2、全班籌謀劃策。

　　五、活動過程

　　1、通過歌曲《好好學習，天天向上》引入主題——早戀

　　2、探討什么是愛情，中學生之間可能產生真正的愛情嗎？

　　總結：愛情是浪漫的，但只有浪漫是不行的，它更多的還需要履行責任，還要經受生活實際的`各種考驗，還要承受得住時間的洗禮。愛情不是人生的全部，它僅僅是人生道路上的一朵小花。但在戀愛過程中，任何一方面出了問題，愛情之花都會隨之枯萎，在此中辛勤經營的人便會痛苦不堪，甚至會毀掉一個人的一生。所以，在愛情面前，人們是慎而又重。

　　3、知道什么是早戀，通過對我們周圍有早戀現象的同學共同點的了解，探討讓同學們早戀可能產生的原因。

　　4、通過幾則案例的介紹，讓同學們深刻的體會早戀的危害性，杜絕早戀。

　　5、通過兩個場景的分析，讓學生了解什么是異性間的正常交往，以及在今后的交往過程中應該注意的事項。

　　總結：男女生之間的正常交往，那是一種純真的友情。無可厚非，而且還要大力提倡。我們不要捕風捉影，或者開不健康的玩笑。我們要通過參加集體活動增加男女同學之間的了解，拂去面紗，讓異性之間的交往更加自然、健康。

　　在交往中做到六不：

　　不拘謹、不隨便、不冷淡、不親昵、不賣弄、不嚴肅。

　　6、班主任老師總結發言。

　　小結：通過本次班會，學生對早戀的危害有了深刻地認識，懂得了怎樣正確處理男女生之間的友情，增強了預防早戀的信心和力量。

主題班會設計方案范文8

　　班會目標：

　　1、對學生進行清潔衛生知識的宣傳教育，養成講清潔講衛生的好習慣。

　　2、了解校園安全隱患。

　　3、掌握安全知識，培養學生“珍愛生命，安全第一”的意識。

　　教學重點：掌握衛生、安全知識，培養學生“珍愛生命，安全第一”的意識。

　　教學過程：

　　一、談話引入：

　　春天天來了，天氣變化大。而那些我們肉眼看不見的、空氣中到處飄浮著的可細菌可不怕冷，這時如果你不注意講衛生，細菌就會來危害我們的身體，所以我們應該怎樣做呢？（講衛生）對了，今天我們就來一起學習關于清潔衛生的一些知識。

　　二、組織討論：

　　1、細菌最喜歡躲藏在哪里？

　　學生暢所欲言。

　　2、那么，我們從哪些方面來注意清潔衛生呢？

　　⑴個人衛生

　　生1：每天洗兩次臉、飯前便后要洗手。

　　生2：拿了臟東西要洗手。

　　生3：每天要刷兩次牙。

　　生4：每兩個星期要洗澡一次。

　　師：很多細菌都通過手來傳播到我們的身體，那你們知道怎樣預防嗎？

　　學生：經常洗手。

　　師：那你們知道怎樣洗手呢，才叫真正的洗手呢？

　　學生茫然。

　　師：養成良好的洗手習慣，可以預防流感。而大多數人沒有養成洗手的良好習慣，也不知道如何正確科學地洗手。怎樣才算是正確科學的洗手方法？一起來了解一下。

　　一般人在洗手時，多半只是簡單快速的搓洗一下手心、手背，就以為已經完成任務。要有效預防甲流等傳染性疾病，醫生建議，洗手需要按照七步法：

　　第一步，雙手手心相互搓洗；

　　第二步，手心對手背交叉相疊搓洗；

　　第三步，手心對手心搓洗手指縫；

　　第四步，指尖搓洗手心；

　　第五步，一只手握住另一只手的拇指搓洗；

　　第六步，指尖摩擦掌心搓洗；

　　第七步，一只手握住另一只手的手腕轉動搓洗。

　　洗手看似簡單，殊不知學問很大，教師還提醒大家，全部的洗手時間至少約需30秒，以達到有效的清潔。

　　懂得了如何洗手，也要懂得什么情況下該洗手，除了我們所熟知的“飯前便后”之外，還有很多情況是必須要洗手的。比如從醫院出來，外出回家，打噴嚏或咳嗽后，接觸錢幣之后都要馬上洗手，這樣可以降低患病的風險。

　　除了要做好個人衛生，我們還要注意什么呢？（班級衛生、校園衛生）

　　師：剛才我們都是從個人的方面來講的。那么還能從哪些其他方面來注意清潔衛生呢？

　　①不能隨地吐痰。要吐在紙里包起來后在仍到垃圾桶里。

　　②教室要注意通風。

　　③每天都要擦柜門和窗臺。

　　④隨時關注教室衛生，發現附近有垃圾及時把它清理干凈。

　　⑤不隨手亂拋紙片，不隨處亂扔垃圾，不隨地吐痰，不在建筑物上留下鞋印、球印，不在校園墻壁、走廊、桌面等處亂寫亂畫、不損壞公物。不在教學區內吃零食，不向樓下拋雜物等。

　　同時要在告別不衛生習慣的同時，逐步養成良好的衛生習慣，自覺的、隨時隨地的撿拾地上的垃圾，擦洗墻上、桌面上、黑板上、地磚上的污點、污痕。

　　師：我們不僅要注意自己的衛生，同時也要注意我們學習和生活的環境。希望大家能真正引起注意，讓我們在健康積極的環境中生活。為創建一個衛生整潔的校園環境多作貢獻。

　　三、講解衛生知識：

　　（1）傳染病的傳染途徑

　　傳播途徑是指病原體離開傳染源后，到達另一個易感者的途徑或方式。日常生活接觸傳播和通過空氣、飛沫傳播是呼吸道疾病的主要傳播途徑。此外，還有些傳染病可以經水和食物通過消化道傳播。經蚊蟲等叮咬，即蟲媒傳播，以及血液和體液等途徑也是傳染病的重要傳播方式。

　　（2）傳染病的特點：

　　1、傳染源：

　　主要是病人和隱性感染者。病人自潛伏期末到發病后5日內均可有病毒從鼻涕、口涎、痰液等分泌物排出，傳染期約1周，以病初2～3日傳染性最強。

　　2、傳播途徑：

　　病毒隨咳嗽、噴嚏、說話所致飛沫傳播為主，通過病毒污染的茶具、食具、毛巾等間接傳播也有可能。傳播速度和廣度與人口密度有關。

　　3、人群易感性：

　　人群普遍易感，感染后對同一抗原型可獲不同程度的免疫力，型與型之間無交......免疫性。

　　4、流行特征：

　　突然發生，迅速蔓延，發病率高和流行過程短是流感的流行特征。流行無明顯季節性，以冬春季節為多。大流行主要由甲型流感病毒引起，當甲型流感病毒出現新亞型時，人群普遍易感而發生大流行。

　　（3）怎樣預防傳染病

　　不同的傳染病有不同的治療方法，但基本的預防措施是相通的，我們只要注意以下幾點，就能有效地減少疾病的發生和傳播。

　　1．合理膳食，增加營養，要多飲水，攝入足夠的維生素，宜多食些富含優質蛋白、糖類及微量元素的食物，如瘦肉、禽蛋、大棗、蜂蜜和新鮮蔬菜、水果等；積極參加體育鍛煉，多到郊外、戶外呼吸新鮮空氣，每天散步、慢跑、做操、打拳等，使身體氣血暢通，筋骨舒展，增強體質。

　　2．不到人口密集、人員混雜、空氣污染的場所去，如：農貿市場、個體飲食店、游藝活動室等 ；

　　3．勤洗手，并用流動水徹底清洗干凈，包括不用污濁的毛巾擦手；

　　4．每天開窗通風，保持室內空氣新鮮，尤其宿舍、電腦室、教室等；

　　5．合理安排好作息，做到生活有規律；注意不要過度疲勞，防止感冒，以免抗病力下降；

　　6．不食、不加工不清潔的食物，拒絕生吃各種海產品和肉食，及吃帶皮水果，不喝生水。不隨便倒垃圾，不隨便堆放垃圾，垃圾要分類并統一銷毀。

　　7． 注意個人衛生，不隨便吐痰，打噴嚏；

　　8．發熱或有其它不適及時就醫；到醫院就診最好戴口罩，回宿舍后洗手，避免交。差感染；

　　9．避免接觸傳染病人，盡量不到傳染病流行疫區；

　　10．傳染病人用過的物品及房間適當消毒，如日光下晾曬衣被，房內門把手、桌面、地面用含氯消毒劑噴灑、擦拭。

　　（4）預防傳染病其實并不難，我們每個人只要做到以下要求，就會遠離傳染病：

　　1、頭發：頭發整潔無異味；男生不留長發。

　　2、臉：潔凈無污垢。

　　3、頸：脖頸、耳根干凈無污垢。

　　4、手：手干凈無污物；不留長指甲，指甲縫內無污垢。

　　5、紅領巾：整潔，勤換洗。

　　6、衣服：衣服整潔，勤換洗；衣領、衣袖無污垢；

　　7、鞋襪：鞋子整潔，上學穿襪子，不拖鞋帶。

　　8、書包：書包干凈整潔，書本擺放整齊。

　　9、桌兜：整潔無雜物。

　　四、安全方面我們又應該有哪些認識呢？

　　一．校園中存在的安全隱患。（可請學生列舉一些現象）

　　1． 學生集會、集體活動、課間活動的安全隱患。

　　2． 學生飲食、就餐的安全隱患。

　　3． 學生交通安全隱患。

　　4． 校園隱性傷害的隱患。

　　二．學生集會、集體活動、課間活動中應該注意的安全事項。

　　上下樓梯要注意什么？

　　1、 不要因為趕時間而奔跑。

　　2、 在人多的地方一定要扶好欄桿。

　　3、 整隊下樓時要與同學保持一定距離。

　　4、 上下樓時不要將手放在兜里。

　　5、 不要在樓道內彎腰拾東西、系鞋帶。

　　6、 上下樓靠右行。

　　集體活動中要一切行動聽指揮，遵守時間，遵守紀律，遵守秩序，語言文明。

　　課間活動應當注意什么？

　　l．室外空氣新鮮，課間活動應當盡量在室外，但不要遠離教室，以免耽誤下面的課程。

　　2．活動的強度要適當，不要做劇烈的活動，以保證繼續上課時不疲勞、精力集中、精神飽滿。

　　3．活動的方式要簡便易行，如做做操等。

　　4．活動要注意安全，切忌猛追猛打，要避免發生扭傷、碰傷等危險。

　　三．學生飲食、就餐的安全注意事項。

　　不吃過期、腐爛食品，有毒的藥物（如殺蟲劑、鼠藥等）要放在安全的地方。

　　禁止購買用竹簽串起的'食物：

　　油反復使用，竹簽容易傷人，食品衛生得不到保證，油炸食品有致癌物質。

　　四．交通安全注意事項

　　行人靠右走，過馬路要走斑馬線，注意觀察來往車輛，紅燈停，綠燈行，遵守交通規則。 乘坐公交車注意事項：

　　1． 車停穩后，方能上下車，上下車時注意秩序，不要擁擠。

　　2． 乘車時，要站穩扶牢，不要把身體任何部位伸出窗外，人多時，應該注意看管好自身物品，謹防扒手。

　　3． 注意公共場所禮儀，時刻牢記“壽春品牌，當我責任”。不要大聲喧嘩，保持環境衛生，主動為老若病殘讓座等。

　　五．騎自行車須知

　　1、 要學習了解、自覺遵守道路交通法規。

　　2、 保持車況良好，車鈴、剎車齊全有效。

　　3、 行駛中要遵守交通信號燈，不得搶穿紅燈。

　　4、 穿越無信號燈的十字路口，必須"一慢、二看、三通過"。

　　5、 必須在規定的非機動車道內行駛；在無分道標志線的道路，必須靠邊行駛。

　　6、 行駛時不要隨意搶占機動車道、不要多車并排行駛。

　　7、 行駛時要集中思想，不要帶著耳機收聽廣播、音樂。

　　8、 在轉彎時必須看清后面來車，先伸手示意，不要突然轉彎、斜行轉彎。

　　9、 對于不同天氣特點，做到安全行車：

　　順風不要借助風勢騎快車；逆風不要低頭猛騎不看路；霧天視線變差要慢速騎行；下雪結冰路滑要扶穩車把；雨天穿戴雨披更要多留心

　　六．其他校園安全的注意事項：

　　1． 如何正確對待老師的批評，甚至誤解？

　　敢于自我反省，認真反思。如果真是老師誤解，應該和老師好好交流。切忌偏激，甚至做出什么過激的行動。

　　2．你與同學發生矛盾怎么辦？

　　自己的所作所為也要有安全意識。青少年時期容易沖動，容易感情用事，因此，在同學間遇到矛盾時，一定要冷靜，要理智，切忌用拳頭代替說理，給自己和同學帶來不良的后果。

　　3．如何加強教室安全

　　要注意教室的安全。學生上課離開本班教室一定要關好門窗，要將錢和貴重物品帶在身上，不能給小偷有可之機；不要把球帶到教學樓，在教室樓的走廓上踢，這種行為既違反了校規，又存在著很大的安全隱患，試想一想，若把玻璃窗踢碎，玻璃片飛入哪一位同學的眼中，那后果是不堪設想的。

　　4．為什么不能提前到校？

　　校門沒開，一些學生在校門發生矛盾，無人調解會造成不必要的傷害。在校門外擁擠，會造成意外傷害。

　　5． 當自己感到身體不適時，怎么辦？

　　及時告知班主任或任課教師，與家長取得聯系。

　　6． 你不認識的人自稱是你家人的朋友，要將你接走，你怎么辦？

　　先讓班主任與家人取得聯系再視情況而定。

　　7．安全小常識

　　臨危逃生的基本原則：保持鎮靜，趨利避害；學會自救，保護自己；想方設法，不斷求救；記住電話，隨時求救：“119”————火警“110”————報警“120”————急救“122”————交通事故報警

　　打電話時要說清地點、相關情況、顯著特征。

主題班會設計方案范文9

　　班會目的

　　1、通過本次實踐主題班會，使學生在活動中多角度體悟在自己成長過程中父母、老師、長輩的辛苦付出，懂得感恩的真諦。

　　2、通過本次實踐主題班會，增強學生感恩意識，學會理解關心父母、老師，努力學習以實際行動回報親人，回報社會。

　　3、通過本次實踐主題班會，使學生從小懂得感恩之情，常懷感恩之心，常做感恩之事。

　　班會準備

　　1、將2010年9月——2011年3月設立為班級感恩月，開展了八大系列活動：

　　①、感恩認識知識問卷

　　①、教師節感恩系列活動————傳遞愛的紛芳

　　②、感恩節感恩系列活動（一）————感恩卡評比

　　③、感恩節感恩系列活動（二）———主題升旗儀式

　　④、感恩節感恩系列活動（三）————感恩父母親創意活動

　　⑤、感恩節感恩系列活動（四）————感恩節的早晨

　　⑥、迎新年感恩系列活動————感恩母校贈言評比活動

　　⑦、三八節感恩系列活動————感恩母親廣告語創意大賽

　　⑧、寒假感恩實踐體驗系列活動

　　2、制作班會課件

　　班會實施

　　一、什么是感恩

　　啟發班級里同學們回憶在經歷了系列實踐活動后，你是怎樣認識感恩的？

　　1、班長講話引出感恩公益短片————“感恩的心”

　　2、引導學生聯系實踐體驗活動暢談自己對感恩的認識

　　3、數據統計員公布感恩認識知識問卷調查數據解析

　　4、小結：從一組組數據中我們看到同學們對感恩的認識較活動之初有了進一步的深化。感恩就是愛與尊重，感恩就是一句謝謝，一個微笑，感恩不需要豪言壯語，只需我們每天在學校遵守紀律，勤奮學習。

　　二、為什么要感恩

　　回放感恩系列活動———引導學生暢談活動感受，采訪活動評比中獲獎的同學，通過互動交流，將感恩意識深入人心，讓其懂得感恩的真諦。

　　1、系列活動之———三八感恩公益廣告”展示

　　（1）情景劇廣告表演

　　（2）公布創意廣告語入圍名單

　　（3）采訪獲獎者

　　（4）互動：同學們，此刻你想對自己的父母親說些什么呢？

　　2、系列活動———傳遞愛的紛芳

　　（1）感恩節早晨回放

　　（2）引導學生暢談感受

　　3。感恩系列活動———感恩卡制作評比

　　（1）公布獲獎者

　　（2）互動：獲獎者暢談創作初衷。

　　4、感恩系列活動———主題升旗儀式

　　主持人：那次升旗儀式的場景至今還時常浮現在我眼前，站在國旗下，暢懷我們的感恩之心，你一定更透徹的懂得了為什么要感恩

　　（1）升旗動感影集回放

　　（2）參與升旗活動的各類同學暢談活動感受

　　小結：同學們說得真好。那就讓我們都常懷一顆感恩的心吧，坦然地面對生活，永遠做一個感恩的人吧！

　　5、感恩系列活動———感恩節

　　（情景表演）上課，同學們好！老師好！

　　感謝老師———讓我們智慧無限天涯海角有盡處 只有師恩無窮期

　　祝老師感恩節快樂！（獻咖啡）

　　（1）暢談感恩節的早晨活動感悟———感恩老師、感恩門衛、感恩義工……

　　（2）公布感恩節感恩父母心創意活動評比結果

　　（3）采訪獲獎者

　　小結：聽了你們的講述讓我想起了孟郊在《游子吟》中寫道：慈母手中線，游子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸，誰言寸草心，報得三春暉。字里行間流露著母子深情，字字句句傾訴母愛之魅力。我們如今正沐浴著母愛織成的陽光吮吸著充滿母愛的瓊漿玉露。母愛偉大，父愛亦然，父母給予我們的是他人所不能及的無私的愛。

　　6、迎新年感恩系列活動———感恩母校贈言評比活動

　　主持人：記得去年最后一屆新年聯歡會上，我班以“感恩北臺———我又長大了一歲”為主題，舉行了感恩母校贈言評比活動，同學們滿懷對北臺的感激與不舍寫下了自己的心里話。我宣布感恩母校贈言評比獲獎的同學有：覃博倫、謝桐。

　　采訪獲獎者小結：今天我因北臺而驕傲，明天北臺因我而自豪！

　　三、怎樣感恩——寒假感恩系列實踐體驗活動

　　分小組講述寒假主題活動過程中，各小組展開的具體活動。

　　主持人：古人說：滴水之恩，當涌泉相報。懂得感恩，我們更要學會回報。那在這個寒假感恩實踐活動中，你們都有哪些收獲呢？第一組：感悟親情、感恩親人小組長：在寒假的實踐活動中，我們小組以“感悟親情、感恩親人”為主題開展了系列活動，請看。

　　（多媒體放照片）同學配合圖片講述自己的實踐活動。

　　第一小組長：經過一個假期的感恩實踐活動，我們全組組員決心在今后的生活中做到：

　　① 了解父母各個方面（如：爸爸媽媽的工作是什么？辛苦嗎？爸爸媽媽最喜歡吃的食物是什么、你了解爸爸媽媽的身體健康狀況嗎？你爸爸媽媽的生日是哪一天）

　　② 尊敬父母，對父母有禮貌，聽從父母的正確教導，不當面頂撞父母，不和父母發脾氣

　　③ 生活節儉，無浪費現象，不亂花錢，不向父母提過高要求

　　④ 父母做力所能及的家務，減輕父母負擔。

　　⑤ 有心事主動和父母說，經常與父母聊天

　　⑥ 碰到一些比較重大的事情，要和父母商量，征求和認真考慮父母的意見。。

　　⑦ 外出時，在征得父母同意后，應把去向和時間告知父母

　　⑧ 努力學好各門功課，經常主動向父母匯報自己在學校的學習生活情況，不讓父母操心

　　⑨ 父母親有做得不對的地方要誠懇的指出

　　小結：同學們，也許我們父母的一生是平凡的，平凡得讓我們無法在別人面前談起；也許我們父母的一生是清貧的，清貧得讓我們不愿在眾人面前夸贊炫耀；也許我們父母的一生是普通的，普通的就像一塊隨處可見的鵝卵石。可就是這樣的雙親，在我們跌倒的時候，扶我們起來，教我們站立，指引我們一步步走向成功。

　　表演：（配樂詩朗誦）———感恩父母

　　有一個詞語最親切，有一個呼喚最動聽，有一個人最要感謝，有一個人最應感恩，

　　她就是——“媽媽”。

　　她的手粗了，她把溫暖的陽光給了我，她皺紋深了，她把美麗的青春給了我

　　她的腰彎了，她把挺直的脊梁給了我，她的眼花了，她把明亮的雙眼給了我

　　學會感激——感激我的媽媽，不要忘記對她說聲“謝謝”

　　如果說母愛是船，載著我們從少年走向成熟；

　　那么父愛就是一片海，給了我們一個幸福的港灣。

　　如果說母親的真情，點燃了我們心中的`希望；

　　那么父親的厚愛，將是鼓起我們遠航的風帆。

　　拿什么來感謝你，我的爸爸！學會感激——感激我的爸爸，不要忘記對他說聲“謝謝”！

　　很多時候，我們習慣接受他們的關愛，覺得是理所當然。漸漸忘記了感動，忘記了說聲謝謝。學會感激——感激我們的爸爸、媽媽，不要忘記對他們說聲“謝謝”

　　父母的愛說不盡，說不完，所有的愛我們將銘記在心。

　　我們帶著你們的愛踏上征程，一定會戰勝一個又一個困難，直到抵達勝利的彼岸！

　　爸爸、媽媽，你們放心吧！你的兒女將會以最優異的成績回報你！用實際行動對你們說“謝謝”

　　小組長：同學們，讓我們銘記父母的恩情，感恩父母的養育。風雨人生路，讓感恩與你我同行！

　　第二組：感恩社會、體驗成長

　　小組長：在寒假的實踐活動中，我們小組以“感恩社會、體驗成長”為主題開展了系列活動，請看————

　　（多媒體放照片） 同學配合講述。

　　小結：同學們，讓我們行動起來吧！學會做感恩之事，懂得感恩之情，學做感恩之人。哪怕只是一個微笑，一聲問候。愿在感恩的路上，你我攜手共成長。

　　表演：（感恩社會拍手歌）

　　你拍一，我拍一，我幫家人來洗衣 你拍二，我拍二，看見老幼獻關愛

　　你拍三，我拍三，站排禮讓不爭先 你拍四，我拍四，奉獻愛心做好事

　　你拍五，我拍五，愛心來把湯圓煮 你拍六，我拍六，社會秩序要遵守

　　你拍七，我拍七，從來不把朋友欺 你拍八，我拍八，你我他都是一家

　　你拍九，我拍九，感恩之心處處有 你拍十，我拍十，感恩成長進行時

　　時時刻刻 是我們感恩成長—進—行—時 ！

　　第三組————寒假，我們走進兒童福利院

　　小組長：寒假里，我們小組以“愛的回報，走進兒童福利院”為主題開展了假期實踐活動。

　　（多媒體放活動照片）————學生結合照片暢談活動過程及體會。

　　小結：這一次走進福利院，對我們小組每一名同學的觸動都很大，看著孩子們一張張天真的笑臉，內心的酸楚無法用語言表達。回來的路上，看著外面的陽光，我相信社會各界會更加關愛這些弱勢的群體，我們能夠做的就是多一份愛心，給予這些小朋友們最大的關愛。希望再來這里的時候，留給他們的不再是我們的淚水，而是真正的把快樂帶給他們。

　　表演：（三句半）《話感恩》

　　敲鑼打鼓響起來，我們三個走上臺，上臺說件什么事，說感恩；

　　假期來到福利院，滿眼心酸記心間，遭人拋棄真可憐，淚流干；

　　沒媽沒爸怎么辦，吃喝拉撒誰來管，小小年紀嘗盡苦，大家幫；

　　叔叔阿姨賽父母，梳頭洗臉還縫補，吃飽穿暖都不差，胖嘟嘟；

　　我們當然不示弱，捐錢捐物忙服務，掃地拖地不在話下，還跳舞；

　　逗得弟妹笑哈哈，流淚流汗也心甘，盡我所能做點事，暖烘烘；

　　節日問候滿天飛，惟有真情最可貴，天涯海角愛相隨，不可摧；

　　半杯茶水暖人心，一句問候賽親情，感恩之事雖都小，要盡心！

　　四、學校感恩系列活動—————感動北臺好學生評比獲得者

　　（采訪）：姜欣桐暢談獲獎感言

　　五、撰寫感恩心卡，齊唱編歌曲————感激在心

　　六、班主任講話

　　同學們，通過參加本次班會老師很高興的看到我們班感恩系列實踐活動的實效性，大家已升華了對感恩的認識。正如同學們所說，感恩不需要驚天動地，聽從父母師長的教誨就是感恩，幫父母做家務就是感恩，遵守學校紀律和社會公德就是感恩，好好學習積極向上，長大以后回報社會就是感恩……感恩就在我們的生活中，感恩就在我們的點滴行動里，感恩無處不在……希望同學們能將感恩內化成一種習慣，在未來的學習生活中曉知感恩之理，心懷感恩之情，常做感恩之事。

　　結束語：

　　讓我們把“感恩之心”化為“感恩之行”——請跟我大聲的喊出心中的感激：

　　感謝祖國，讓我們豪情滿懷！

　　感謝校園，讓我們智慧無限！

　　感謝老師，讓我們擁有真善美！

　　感謝生活，讓我們腳踏實地，幸福一生！

　　主持人：我宣布六年八班“學會感恩 幸福一生”主題班會到此結束！

主題班會設計方案范文10

　　班會目的：讓同學們感受父母的關愛，感知父母的恩情，感覺父母的付出，學會感恩，主動感恩。

　　（韓紅的歌曲《天亮了》做背景音樂，主持人上臺）

　　主持人：是誰賦予我們生命，是誰把我們撫養至今，是誰每天為我們準備可口的飯菜，是誰將我們成堆的衣服清洗干凈，是誰對我們噓寒問暖，關心備至，又是誰在我們每晚挑燈夜讀時陪在我們身邊？

　　集體回答：父母

　　主持人：是的，沒有父母，哪來我們的生命；沒有父母又怎會有我們幸福快樂的成長。高二（3）班感恩系列主題班會第3期——感恩父母班會現在開始。

　　首先請聽韓文東同學的詩歌朗誦《感恩》

　　韓文東：

　　《感恩》

　　歲月，拋落我一雙又一雙鞋子

　　風雨，脫掉我一件又一件衣裳

　　家園，賜于我一座又一座路標

　　母親，永不疲倦地向我凝望

　　古老而又永恒的關愛

　　有時，母親的手送我一程

　　有時，母親的心送我一程

　　其實，送與不送都一樣

　　我早已經知道

　　無論是刮風下雨，還是冰天雪地

　　都是你心頭的牽掛

　　在歲月的山路上，我為你寫下腳印

　　在風雨的旅途中，我記住你的笑容

　　在歲月的風雨中——

　　我會帶著感恩和虔誠，為你祝福

　　主持人：謝謝韓文東同學的精彩朗誦，的確，父母給了我們生命，給了我們生活，為此，當生活安定時他們為我們含辛茹苦，日夜勞作；當災難來臨時他們會為我們遮風蔽雨，毫不猶豫嗎？請看圖片展《偉大的愛》

　　（大屏顯示相關圖片。）

　　主持人：當我們面臨饑餓時，母親獻出了她的乳汁，即使是干癟的，也再所不惜；當我們面對沉重的負擔時，父親聳起了他的肩膀，即使不那么強壯，也義無返顧。我想，看過這些圖片，父母關愛自己的鏡頭一定已在我們腦海中不斷浮現，下面就請大家結合自己的情況談談自己的感受。

　　學生發言：

　　主持人：生活的才識最真實的，真實的'才是最感人的，謝謝同學們剛才的精彩回答，我們都已真切感受到了父母的關愛。感謝這份關愛，我們該通過什么方式來表達呢？瞧我們班的張展銘同學給我們帶來了答案，下面請欣賞小品《媽媽我愛你》。

　　學生表演：

　　《媽媽我愛你》腳本

　　一個風雨交加的夜晚，學校宿舍中

　　小明：哎，這句寫道：一個孩子如果從沒對自己的媽媽說過“我愛你”的話，那是一定要說的。我好象沒有說過啊！好，我決定今天晚上回家去。

　　回家路上

　　小明：哇，好大的風啊！哎，今天晚上刮大風，我的心情好激動，不是因為太沖動，而是在做想家夢。好我走了。……哎呀，怎么又下雨了，不過再大的雨也擋不助我回家的路，快點沖啊！

　　家門口

　　小明：雨下得還真大啊，我的衣服都淋濕了，（用衣服擦臉）不知家里有沒有人。（敲門）

　　媽媽：這么晚了，是誰啊？來啦……（開門，驚嚇）明明，怎么是你？快進來。

　　小明：媽媽，我愛你！（作擁抱狀）

　　媽媽：（拍拍小明身上的灰塵）有什么事啊？

　　小明：媽媽，我想對你說“媽媽，我愛你！”

　　媽媽：（迷茫，摸兒子的額頭，面向觀眾）咦，沒有發熱啊，是不是出什么事了？（回頭）明明，你到底有沒有事？

　　小明：沒什么，就是想對你說這句話。

　　媽媽：吃了嗎，媽去弄點吃的？

　　小明：吃過了，在學校吃的。

　　媽媽：明天放假嗎？

　　小明：不放。

　　媽媽：那這么晚了還頂著雨回來？

　　小明：哦，（撓頭沉思）媽媽怎么這種樣子啊？媽，我就是回來對你說“我愛你”。書上說一個孩子要是沒有對媽媽說過我愛你的話，一定要說的。

　　媽媽：好好好，媽也愛你，明天還上課吧，快，早點休息吧，噢！

　　爸爸：是誰啊？（推門）

　　媽媽：明明回來了。

　　爸爸：天都這么晚了，他回來干什么？明天放假？

　　媽媽：不放假，他一回來就沖我說“媽媽我愛你”。

　　爸爸：這孩子，該不會是犯了什么錯吧？

　　媽媽：是啊，我看他今天是有點不正常。

　　爸爸：不行，我得到學校去看看。

　　媽媽：外面還下雨呢。

　　爸爸：沒事，我穿雨衣。

　　媽媽：路上小心啊。

　　第二天早上

　　媽媽：（徘徊，開門四處望一望）他爹怎么還沒回來，真是……天都亮了。（關門）

　　媽媽：（聽見敲門聲，開門）回來啦！問老師啦？

　　爸爸：沒事啊！我已經都了解過了。明明還在睡覺？

　　媽媽：還沒醒呢，我正要備去叫他呢。

　　爸爸：快去叫他，要不就趕不上第一節課了。

　　媽媽：哦。明明，快起來，快起來。

　　小明：（推門出，伸懶腰）哇，睡得好舒服啊！

　　媽媽：乖兒子，就為跟媽說一句話冒這么大雨回來，真是——

　　小明：其實我就是想通過這句話來感激你們對我的養育之恩的。

　　媽媽：恩，好了，好了。

　　小明：媽那我上學去了！

　　媽媽：路上當心點。

　　爸爸：路上滑呢。（三人作揮手狀）完

　　主持人：剛才的小品逗的大家開懷大笑，主人翁沒有能夠感動父母，反而被父母感染了，對他們了愛有了更深的了解，大家贊成他的感恩方式嗎？你認為我們該如何謝恩？

　　學生發言：

　　主持人：是的，我們感謝父母的方式多種多樣，一個感激的眼神，一聲溫馨的問候，一次真誠的交流，一份滿意的答卷；做一個孝順的子女，做一個優秀的學生，成為一個杰出的棟梁……這就是回報，這就是對父母最好的感恩。下面讓我們全體起立，向偉大的母親鞠躬，感謝她，也為感謝我們自己的父母！

　　（鼓掌，學生獻花！）

　　主持人：最后請聽女聲合唱《燭光里的媽媽》！

　　女生合唱：《燭光里的媽媽》

　　主持人：最后請班主任老師給我們這次班會作總結。

　　班主任：看了同學們的這次班會，我跟大家一樣深受感動，這次班會啟迪了我們的心智，滌蕩了我們的心靈，在我們的靈魂深處，開啟了一扇感恩的大門，讓如泉涌的感恩之情化作我們連綿不斷的前進動力吧，我相信你們決不會辜負所受的每一份恩情。

　　主持人：主題班會到此結束。

主題班會設計方案范文11

　　班會目的：

　　1、通過讀新聞、演小品等形式引起同學們對交通安全的重視。

　　2、通過本次班會活動，使同學們了解一些基本的交通規則及交通標志，并逐步形成自覺遵守交通規則的良好的行為習慣。

　　課前準備：

　　1、讓同學們收集有關交通事故的新聞。

　　2、組織學生排演小品。

　　3、選好及訓練班會主持。

　　4、了解一些基本的交通規則。

　　5、了解一些常見的交通標志。

　　活動過程：

　　（一）主持讀有關交通事故的'新聞以引入主題。

　　1、主持A讀新聞。

　　2、主持B：大家聽了這則新聞有什么感想呢？

　　3、同學們議論，各抒己見。

　　4、主持小結：

　　A：生命在你手中，交通安全不容忽視。

　　B：所以今天我們就一起來學習交通規則，并要養成自覺遵守交通規則的好習慣。

　　（二）交通知識競賽（搶答形式）

　　主持人：我們每天上學、放學，都是路上最擁擠的時候，一不小心，就可能發生意外。因此，我們必須注意交通安全。現在，我們一起來了解一下交通方面的常識。

　　A、 （學生跑上臺把事先準備好的交通標識的圖片貼在黑板上）一位同學扮演的小交警出場，表演交警手語，再對圖片進行解說。

　　1、交通訊號燈有哪些顏色？都有些什么作用？

　　2、紅燈亮時行人該怎樣？

　　3、黃燈亮時還可以過馬路嗎？

　　4、什么燈亮時才可以通行？

　　5、行車、行人應靠哪邊走？

　　6、出示各種交通標志，讓同學們說出交通標志的名稱及其意義。

　　B、相聲表演《交通法規人人遵守》

　　C、交通知識競賽。（選出四個同學分成兩組，由小交警主持）多媒體展示搶答畫面，由兩組隊員來判斷哪些行為是注意了交通安全的，而哪些是非常危險的？ （答對題多者為勝）。

　　（三）看小品，議一議：

　　1、小品內容：一名小學生放學回家由于不遵守交通規則，結果出了車禍。

　　2、議一議：

　　（1）這個同學違反了哪些交通規則？

　　（2）我們應如何遵守交通規則？

　　3、把這個同學的錯誤糾正過來。

　　4、談心得體會。

　　（四）小主持人拿出早已準備好的一份“珍愛生命=健康成長”的倡議書。

　　宣讀倡議書。

　　全班同學在倡議書上簽名。

　　班會小結：

　　1、同學小結：生命只有一次，幸福快樂掌握在自己的手里，希望大家通過這次班會活動，學會珍惜生命，養成自覺遵守交通規則的好習慣。

　　2、輔導員講話：安全教育是學校教育的一個重要組成部分，而交通安全教育尤為重要，因為學生每天上學、放學路上的交通情況比較復雜，特別是我們學校周圍的交通情況更是復雜。通過開展這次主題班會，使學生明白了交通安全的重要性，也了解了基本的交通知識，知道該如何去遵守交通規則。

　　學生也紛紛表示以后一定要去了解更多的交通知識，遵守交通規則，做到時刻注意交通安全，讓家長、老師放心。

　　3、呼號，退旗，活動結束。

　　4、活動延伸：課后班上辦一期安全教育黑板報。

主題班會設計方案范文12

　　活動目標：

　　一、 構思

在我們的生命里，會遇到許許多多值得珍惜和留戀的人，包括父母、親人、老師和同學等等。這些人在我們的生命旅程中，都曾給過我們關愛，給過我們幫助，他們是我們終身感恩至念的人。說到感恩，要讓我們感謝的實在太多了。感謝父母給了我們生命和無私的愛，感謝老師給了我們知識和看世界的眼睛，感謝朋友給了我們友誼和支持，感謝這社會給予我們美好的一切……讓我們懷著一顆感恩的心，收獲感動，珍惜身邊的人！基于此，我們組織了“學會感恩，珍惜身邊的人”主題班會。

　　二、 目標：

　　1、 提高學生對周圍事物的關注，理解父母、老師、朋友等的關心。2、 讓現代的獨生子女學會感激周圍的事物，而不是把它們看成是理所當然。3、 強調父母、老師等對學生的關心，讓他們學會感激，讓學生主動與父母、老師溝通。4、 以本次班會為載體，加強同學之間的溝通。

　　活動準備：

　　一，選擇主題：主題來源學生。

　　二，師生共同策劃活動方案。

　　三，學生自主編排、練習。

　　四、負責人最后跟進，確保準備工作無誤。

　　活動流程（具體、詳細）：

　　一、介紹本班基本情況

　　1、音樂起，主持人上。

　　主持人甲：各位老師，各位同學，下午好，歡迎蒞臨五一班！

　　主持人乙：五一班擁有四十名聰明活潑淘氣的孩子，在老師的引導下，我們不斷努力，取得了很大的進步、

　　2、主持人領宣班名，班風，齊唱班歌。（意圖：增強班級凝聚力）

　　主持人甲：我們的班名是：書香門第

　　我們的班風是：團結、勤奮、主動、認真

　　主持人乙：現在，請齊唱班歌《隱形的翅膀》

　　二、宣布活動開始

　　主持甲：感恩是一種溫暖的情感，象一條緩緩流淌的小溪，輕輕吟唱著，在心與心之間傳遞著人世間最純最美的訊息。主持乙：感謝父母，是他們給了我們最寶貴的生命和無微不至的呵護。主持甲：感謝老師。你是一米陽光，絲絲縷縷地包裹著我，溫暖著我！主持乙：感謝朋友，你是一縷春風，時時刻刻地撫慰著我，浸潤著我！合：各位老師，各位同學，《學會感恩，珍惜身邊的人》主題班會現在開始！

　　三，荒島游戲（意圖：通過活動，讓學生感悟到身邊每一個人都很珍貴，都值得珍惜！）

　　1、游戲主持者上：

　　各位同學，首先，我們來進行一個游戲：現在，拿出剛才發給大家的愛心卡片，寫上你最喜歡的三個人。然后根據我們設定的情景把他們的名字逐一劃掉。 不過，劃掉就代表他離開這個世界了！2、第一個場景：假如有一天，你和這三個人坐著小船遠游，一路上你們非常愉快、幸福，突然遇上了大風暴，其中一個掉進了水里，被無情的海水淹沒了。請大家選擇一個人，把他的名字劃掉。

　　3、第二個場景：

接著，你們繼續前行，可是厄運不斷，這時候你們的小船遇到了鯊魚，這條鯊魚張開了血盆大口把一個人吃掉了。請大家選擇一個人，把他的名字劃掉。

4、第三個場景：

經過一段時間的海上漂流，剩下的人就來到了一個小島，小島種滿了各種各樣的植物，風景異常美麗，你們走進森林，突然遇到了懸崖，有一人掉下去了。請大家選擇一個人，把他的名字劃掉。 最后，就剩下你一個人，在這小島上

5、談感受或收獲：

自己生命中重要的人一一離去，大家肯定覺得難過。那現在讓幾個同學說說你卡片上剩下的是誰？為什么是他呢？ 從這個游戲中，你明白了什么呢？

　　6、主持人小結：

　　如果把生命比作是一次長途旅行，在前行的列車上，我們會遇到許許多多值得我們珍惜和留戀的人，包括父母、親人、老師和同學等等。這些人在我們的生命旅程中，都曾給過我們關愛，給過我們幫助，他們是我們終身感恩至念的人。

　　四、小品表演《夢》（通過小品，讓學生感悟到應該珍惜父母的關心，及時行孝）

　　1、演員自我介紹，進行小品表演

　　2同學交流觀后感受

　　3主持人小結

　　五，小故事（通過故事，讓學生感悟到：人應該擁有利他之心，這樣社會才會和諧，人們才會感到幸福）

　　1、同學講故事

　　2、同學們談感受和收獲

　　3、主持人小結并過渡：

　　沒有陽光，就沒有日子的溫暖；沒有雨露，就沒有五谷的豐登；沒有水源，就沒有生命；沒有父母，就沒有我們自己；沒有親情友情，世界就會是一片孤獨和黑暗。這些都是淺顯的道理，沒有人會不懂，但是，我們常常缺少一種感恩的思想和心理。

　　主持乙：你將用什么方式來表達你對老師，親人，朋友的感謝呢？

　　六、感恩行動（詩歌、歌曲、舞蹈）

　　鄭斯宇：我作為語文科代表，想帶領全體男同學朗誦《贈汪倫》，表達我們對朋友的感激。

　　徐冰陽：我想請全體女同學一起朗誦《游子吟》，對父母表示感謝。

　　曾芷豪：我想朗誦《老師頌》，對最親愛的老師表示感謝。

　　張柔金：我想請游檸吉同學和我一起用舞蹈表示我們對身邊每一個人的感謝。

　　（過渡）主持人甲：早上，每個同學都只做了一張真心卡，現在，我們來進行一個真心話接龍，

　　周老師會將同學的真心話錄下來，播放給你的親人和朋友們聽。

　　七、真心話接龍（該項為活動的升華。孩子通過給父母，朋友、老師寫真心話，說真心話，學會感恩。表達自己情感的同時，也增進了孩子和家長、老師同學之間的感情！）

　　八、班主任發言(配樂詩朗誦《送給你，我親愛的孩子》)

　　九、主持人總結，班會活動結束

　　主持甲：酸甜苦辣不是生活的追求，但一定是生活的全部。當身邊的人要離開你時你才會大徹大悟，可是那個時候真的是為時已晚了。

　　主持乙：試著用一顆感恩的心來體會，你會發現不一樣的人生。好好珍惜身邊的人，做好眼前的事，

　　齊：你才會無愧于人生。

　　十、活動預測：

　　通過本次活動，使同學們認識到了父母、老師、親友、同學等的關心，學會了感恩，學會留意身邊的感動事件，并與同學們進行分享，從而不會成為家中的“小皇帝”、“小公主”。在撒播感恩種子的同時，也搭起了學生之間、師生之間、親子之間溝通的橋梁。

　　十一、活動反思：

　　本次主題班會的設計在內容結構上，首先考慮了德育的幾大要素，即道德教育、法紀教育、心理教育、思想教育等。依據小學生《德育讀本》與《成長冊》，同時遵循全面性原則、發展性原則，科學性原則以及新三中心、雙主體的原則。在層次結構上依據學生的年齡特點和認知水平以及德育的內在規律，由小到大，由低到高，由淺入深，由具體到抽象，從簡單到深刻，力爭做到螺旋上升、循序漸進。力求活動生活化、活動化、綜合化，使學生自主參與活動，在活動中探究，在活動中感悟，從而自覺內化為行動。回顧本次主題班會，

　　自覺有幾點可取之處，現總結如下：

　　1、以活動為載體，搭建德育平臺。

　　“道德根本上是實踐的”。古人要求兒童養成“黎明即起，灑掃庭堂，內外整潔”的習慣，青少年時期要養成“誠意、正心、修身、齊家”的品行，長大以后才能做出“治國、平天下”的功績。這說明“道德在一定意義上就是現實的人的活動“。因此，本課始終以活動貫穿，（孤島游戲，觀看小品、聽故事、說真心話等活動）力求做到：活動生活化、活動化、綜合化。變“封閉式”為“開放式”。將一切實踐活動作為培養學生良好的道德品質，升華學生理想的`途徑，引導學生積極投身到現實社會生活中去，自覺地進行道德實踐。同時，活動調動學生的各種感官，讓學生動手，動口、動腦，自由、主動地參加活動，在活動中探究，在活動中潛移默化地接受教育，得到感悟，從而構建知識和能力，形成內化的道德品質，做到在小游戲中見大道理。

　　2、多媒體輔助教學，讓心靈受到震撼。

　　3、討論交流，提升道德認識。

　　德育作為德育主體的一種實踐活動過程，其實質就是學生主體在教師主體幫助下消化、吸收、實踐德育內容的過程。經由這一過程，學生主體性才逐漸成長，達到自我教育的水平。每次活動后，通過討論交流，學生思維與情感的火花相互碰撞，從而培養學生敏感的心靈、豐富的想像、細膩的感受；讓他們在討論與交流中獲得更充分的心理基礎和良好的人格品質，自覺提升道德認識并內化為自覺的行動。

　　也許，學生僅僅感到先前的體驗觸及了自己的心靈，受到了震撼，但是對于道德體驗和感悟卻說不清、道不明，這也是彌足珍貴的。這種佛學中所說的頓悟，當頭棒喝似的震動，將使學生終生難忘！

　　4、整和學科，升華情感。

　　肖川博士曾說：“如果一個人從來沒有感受過人性光輝的沐浴。從來沒有走進過一個豐富而美好的精神世界……從來沒有過一次刻骨銘心的經歷和體驗；如果從來沒有對自然界的多樣與和諧產生過深深的敬畏，從來沒有對人類創造的燦爛文化發出過由衷的贊嘆……那么，他（她）就沒有受到過真正的、良好的教育。”因此，本課整和了詩歌，歌曲，表演等其他范疇，延展活動內涵，通過多渠道，以多種方式，調動學生各種感官，參與到活動中，在活動中體驗，感悟和導行。

　　主題班會最后，在深情的小提琴音樂聲中，孩子哽咽斷續地表達著自己對家人朋友老師的感謝，孩子家長老師們皆熱淚盈眶……主題班會結束，情卻未斷，如余音繞梁，綿延悠長……這次主題活動基本達到了以小活動見大道理，以趣味活動孕育新人的目的。學生得到的是潛移默化的教育，獲得的是自覺內化，主動釋放的行為。這種教育的效果絕非是口頭灌輸或是硬性要求可以比擬的。

　　爬山是一種漸悟的過程，德育正是如此，它是一種長期的、緩慢的、點滴積累的過程，不可能是一蹴而就的。其實，它就建立在德育活動課中“頓悟”的基礎上，在多少次瞬間的，高峰的體驗中展開。這個時候，人類的德行在經歷了長期的，復雜的過程后得以升華、變換、并產生覺悟后的大喜。作為教師，既要當醍醐灌頂、當頭棒喝的慧能法師，更要做“行到水窮處，坐看云起時”的王維。培養學生對道德情景的自主判斷能力，使學生產生相應的情感體驗和自覺的參與意識，使學生將道德知識轉化為自己的觀念和品性，從而在未來遇到相似的情況時受到類似情感的觸發而引起道德行為動機。

主題班會設計方案范文13

　　教育目的

　　通過互相指出優缺點、使同學們進一步互相認識和理解、并取長補短：促進同學間的友誼，激發集體主義精神，使每位同學都能主動為他人、為班級、為學校著想。

　　活動準備

　　l、每位同學準備一個小節目。

　　2、一個存放寫有全班同學名字紙條的盒子。

　　3、黑板上用美術字寫上“夸長道短——同學印象談”，美術字下面畫一張嘴巴，旁邊畫些鮮花作點綴。——。

　　4、講臺上放一盆盆景。

　　活動過程

　　（兩位主持人甲、已上講臺，面帶微笑。）

　　主持人（合）：同學們，大家好！（掌聲）

　　甲：我們來自四面八方，緣份讓我們走到一起，大家生活在同一個班集體里，和和睦睦，開開心心。

　　乙：今天，我們舉辦這個“夸長道短——同學印象談”主題班會，讓大家知道我們每個人都是好樣的！同時，也讓我們發現自己的缺點，以便今后不斷上進，讓我們做得更好！（鼓掌）

　　甲：班會現在正式開始。講臺上放著的盒子大家都看到了，里面裝著我們每一個人的名字。我們采用連環抽簽法，先由我們抽一位同學，再請這位同學上臺來，抽第二位同學，并說出這位同學的優缺點，肯定優點，指出不足，或者提出建議。完成后，由第二位同學再抽出第三位同學，以此類推。每次時間不超過兩分鐘。

　　乙：大家明確游戲的規則了嗎？

　　同學們：明確了！

　　甲：好，下面就由我來抽第一位同學，他會是誰呢……讓我看看，是同學a，請上來。

　　乙：請你也抽一張。

　　（a同學抽了一張，慢慢地打開，用眼睛在教室里掃了一遍……）

　　（同學們有的伏在桌子上，有的坐得端端正正，也有的焦急地喊著：“是誰呀，是誰呀？”）

　　a同學：是同學b。

　　甲：在你的印象中，伺學b這個人怎么樣呢？

　　a同學：（舔了舔嘴唇）嗯，——b同學嘛，首先，令我佩服的就是他的成績，作為學生。首要的任務就是學習，而他為我們樹立了榜樣……（具體內容略），至于他的缺點嘛，就是上課時太活躍了，因此我想提條小小的建議：b同學，你在學習上能夠成為我們的榜樣，紀律上卻不怎么樣，希望以后看到的是一位規矩點的b。

　　（同學們熱烈鼓掌，a回到自己座位上。）

　　b同學：（走上講臺）謝謝a同學對我的夸獎，你的建議我一定接受，反正大家的眼睛是最亮的，今后就看我的了。（同學們鼓掌）

　　乙：下面由你來抽一位同學。

　　（b抽了一張，迅速地看了一遍，原來是一位女同學c。）

　　b同學：我抽到的是女同胞c同學，她可是我們班里最文靜的。學習也挺努力；缺點嘛，就是還可以再活潑點兒——（笑聲）

　　甲：我原先以為我們男女同學之間很難溝通，沒想到大家相處得也那么融洽。好了，接下來我不是要c同學來評價同學，而是要讓她為我們表演一個節目，讓她“活潑”一下，大家歡迎！（熱烈的掌聲）

　　c同學（走上講臺，臉微微有些發紅，低頭思索了一會兒，才抬起頭）：我這個人，你們也知道就是膽小。這樣吧，我為大家唱一首《朋友》。

　　乙：沒想到c同學不僅文靜，歌聲也是蠻甜美的。下面請你也行使神圣的權力，抽一張。

　　c同學抽到d同學，d同學又抽到e同學，并滔滔評起e同學來……內容略）

　　（輪到e同學上講臺了，主持人正面讓他抽。他卻舉起一只手說：“且慢”同學們都頓住了。）

　　e同學：剛才大家都是評價別人的，這回我要“王婆賣瓜，自賣自夸”一番了，請大家不要見笑。說好了，鼓鼓掌，說得不好嘛——也鼓鼓掌，羞羞我也行。（臺下樂得直鼓掌……講話內容略。）

　　甲：抽簽暫緩。下面我們來做個游戲。我這里有四張紙，第二張是一幅簡筆畫（第一張用來覆蓋），每組請五位同學上來，第一位同學看這幅簡筆畫，時間是5秒鐘，然后憑記憶在第三張紙上畫出這幅簡筆畫，時間是30秒鐘；第m位同學看第一位同學的簡筆畫，也要憑記憶畫出來，時間限制一樣，依次類推，最后一位同學做評論家，對前幾位同學的表演及其美術作品作個客觀公正的評判。

　　（游戲開始，過程略。）

　　乙：這個游戲需要動手又動腦，大家畫得還蠻不錯的，說明我們的動手能力也是很強的。做完了游戲，讓我們聽聽，“評論家”發表的高見。

　　（“評論家”評議。內容略。）

　　（在整個過程中還穿插一些文藝節民如相聲《吹牛》，小品《提意見》等，主要是倡導同學們要開展批評和自我批評，以及反映同學的價值評判觀等內容。）

　　（尾聲）

　　甲：短短的一節班會課即將過去，我想每個人都有所收獲。接下來請我們的`班主任老師為大家說幾句。大家歡迎八熱烈鼓掌）

　　班主任講話：聽了這么多同學對自己和對他人的評價，我覺得我們班的同學都有一顆赤誠之心，都能開誠布公地對待自己，對待別人。大家都很真誠。同學們，真誠是非常難能可貴的。正是有了它，在前一階段，我們班才取得了不少的榮譽，軍訓時的“先進排”，運動會上的“精神文明獎”，年級競賽的優勝獎……正是由于我們每個人都有一顆赤誠之心。我們班才會有生氣有活力。當然，我們也不能忽視了不足之處。每個人都有缺點，“金無足赤，人無完人”，“人非圣賢，孰能無過”。有了缺點怎么辦？改！改了就好。人總是由不夠完善逐漸走向完善的。我相信，只要我們共同努力，我們的明天將更美好！（熱烈的掌聲）

主題班會設計方案范文14

　　搖籃與夢想愛祖國是一種濃厚的感情，每一個都有自己的祖國，對養育了本民族一代一代人的祖國，對給了自己特有的歷史傳統、文化素養的祖國，對自己命運息息相關的祖國，誰能不抱有最深的熱愛眷戀之情呢？我們對學校又何嘗不是如此呢？步入初中，對著嶄新的學校，誰能不心動呢？愛我鎮江，愛我四中，一起來吧！

　　一、活動目的：

　　通過這次班會，培養學生的愛國情操，激發學生的“愛鎮江、愛四中”的熱情，把愛國情懷和熱情的心融合，從而增強自己作為炎黃子孫的榮譽感和高度的責任感，學好本領，為四中爭光、為家鄉爭光、為祖國爭光。

　　二、活動準備：

　　1、發動全班同學搜集相關主題的詩歌、散文、歌曲、故事等；2、明確男女主持各一人；3、排演歌曲、舞蹈，明確表演人選；4、購買彩帶、花等裝飾品；5、檢查學生的節目準備情況、抽時間彩排。

　　三、教室布置：

　　1、按示意圖將課桌排放；（排放：一邊男生，一邊女生，中間是評委）

　　2、黑板上用美術字寫上“搖籃與夢想”，并裝飾彩帶；3、用彩帶裝飾屋頂、墻壁。四、活動過程：

　　（一）主持人開場白：甲：尊敬的老師，乙：敬愛的同學，合：下午好！甲：時間過得飛快，從告別小學到升入中學，我們已在一起度過近三個月的時光。乙：時間過得真快，在我們度過初中1/12的日子，經歷了中學階段第一次期中考試之后，又迎來了一個主題班會。甲：現在我宣布：

　　合：初一（1）班“搖籃與夢想”主題班會正式開始！

　　（二）以文娛表演的形式表達對祖國的感情，展示同學們的才華：節目單（另切入主持語）

　　（1）甲：進入新的世紀，我們的家鄉——鎮江發生了較大的變化，鎮江更可愛了。乙：進入新的世紀，我們的校園——四中也發生了較大的變化，四中更可愛了。齊：這份可愛會因為我們而更加美麗，這份可愛會因為我們而更加真切，因為我們踏著21世紀的晨風在歌唱，請聽集體詩朗誦《21世紀的晨風》。

　　（2）大家都知道，我們班的女生人數比男生多得多，自然，我們女生應該打頭炮，我們班的女生唱歌十分好，尤其是高心竹同學，唱歌水平以達到了九級。理所當然，第二個節目便是女生合唱了，下面我們就來欣賞女生小合唱《夕歌》（領唱：高心竹）大家掌聲歡迎。

　　（3）同學們，你們知道現在最流行什么舞蹈？對，就是街舞。最近我們班的女生為了班隊會，去學習街舞，準備在班隊會上大顯身手，瞧，她們已經急不可待了。不知道她們的表演怎么樣，那下面我們就來欣賞由我們班的女生帶來的《街舞》。

　　（4）為了獨立，我們的祖輩同祖國并肩走過滄桑歲月；為了發展，我們的祖輩同祖國一起經歷風雨歷程；為了輝煌，我們的身心與祖國一同步入經典紀元。華夏兒女，走向世界，激情飛越，革命后代，面向未來，共創偉業。請聽詩朗誦《祖國，我深情地對你說》。

　　（5）在祖國美麗的大地上，鮮艷的花朵盛開怒放，不論我們走到哪里，哪里都有濃郁的花香，我們是新世紀現代化建設的接班人，我們要為祖國錦上添花。請聽男女生小合唱《愛我中華》。

　　（6）大家都知道，小提琴是西洋樂器，古箏則是民族樂器，如果這兩種樂器合奏一首曲子，會產生什么樣的效果呢？下面我們就來欣賞由趙芷卿和柏蘇倩同學為我們帶來的樂器合奏《漁舟唱晚》。

　　（7）大家想不想樂一下？好，下面就請看由張騏和邵楠清為我們表演他們自己創作的相聲《文盲》。

　　（8）剛才女生們精彩的街舞真是讓人大開眼界，雖然訓練的時間不長，但卻跳得如此整齊有序，著實讓人佩服。據我所知，她們還準備了另一支舞蹈《騰飛》，它表現了蒙古人民活潑、粗獷的特點，下面就讓我們共同來體會一下美麗的蒙古風情（十位同學表演自編舞蹈《騰飛》）。甲：下面請班主任講話班主任：愛國的內涵不是一次主題班會就能完全體現的，愛國、愛校，更應該體現在平時的一點一滴之中。沒有對父母、對老師、對同學、對班級、對學校、對家鄉的`愛，是很難說愛祖國的。我們的時代是一個變革的時代，我們的時代是一個突飛猛進的時代，同學們有幸遇上了這么一個好時機，更應該懂得珍惜。天高任鳥飛，海闊憑魚躍。讓我們珍惜青春，勤奮學習，德、智、體全面發展，將來為我們的祖國添光增彩。

　　（9）時間飛逝，我們的班隊會已接近了尾聲，最后請全體同學起立，放聲高唱《同一首歌》。

　　（三）結束語：

　　甲：親愛的老師，乙：親愛的同學，甲：在我們欣賞完同學們的精彩表演之后，乙：在我們沉浸在《同一首歌》的歡樂聲中，合：讓我們在成長的搖籃里，插上夢想的翅膀，向著美好的未來飛翔，飛翔……初一（1）班“搖籃與夢想”主題會到此結束。

　　四、活動結束：每人寫一篇活動日記。

主題班會設計方案范文15

　　主題：莫讓情感航船過早靠岸

　　針對問題：我班個別學生存在早戀苗頭，關系曖昧，不僅影響成績，還破壞學習風氣，甚至存在危險因素。

　　班會目的：使同學們認清早戀現象的危害和弊端，引導學生把愛慕轉化為純潔的友誼，形成健康的異性交往觀念，利用“異性效應”不斷完善和提高自己，順利地渡過青春期。

　　場景布置：簡約風格，主要利用黑板，由同學們自行設計，突出主題，配以圖畫藝術字。

　　展示方式：

　　幻燈片呈現、學生討論發言、案例分析、情景再現

　　教師通過幻燈片的形式呈現教育內容，設計案例、情景讓同學們進行分析，小組討論，以循序漸進的方式實現心理輔導的效果，最后讓同學們發表自己的看法，教師注意引導。

　　過程中鼓勵學生隨時抒發自己的感想、困惑，全體師生共同交流，形成和諧、舒適、暢所欲言的氛圍。

　　方案設計

　　準備工作：提前三天發布主題，班委協調布置黑板。

　　班會開始：

　　一、 開場：通過舒婷的《致橡樹》引入。

　　讓同學們談談什么是偉大的愛情。

　　明確：1、對愛情的憧憬是正常的；

　　2、只有成熟的愛情才會長久，真正的愛情是忠貞的，雙方互相尊重、彼此獨立又能共同承擔責任，經歷風雨）

　　二、課件展示“科學家總結的幸福愛情需要滿足的條件”

　　明確：愛情需要面包和牛奶，也需要雙方具有健全的人格

　　三、 課件展示早戀的定義、特點、不宜早戀的原因

　　明確：早戀往往是不理智的選擇，難以持久，容易造成過度狂熱和癡迷，產

　　生偏激行為。

　　四、 主要環節：早戀的危害

　　1、學生參與，案例展示，學生自主討論，揭示早戀危害。

　　案例一：失戀少年自殺生命垂危

　　案例二：初中生情侶臥軌自殺身亡

　　案例三：中學生偷嘗禁果的結局

　　同學們討論交流，發表看法。

　　注意：由于話題的敏感性教師要注意控制學生的情緒，班會氣氛的把握尤其重要，同學們的言論要建立在深入的思考之上，暢所欲言的同時，杜絕輕浮、出風頭、不負責任的話語。

　　明確：

　　1、中學生的心理具有情緒化、好沖動、承受力差的特點。

　　2、早戀危害中學生身心健康，容易產生極端行為。

　　3、一旦發生越軌行為，兩人都會陷入恐懼和痛苦的.境地當中，女生更是遭受身心重創。

　　2、結合身邊事例，同學們談談早戀的危害還有那些？

　　自由發言。

　　重點強調早戀對學習產生的不良影響，感情促進學習的想法是幼稚的，早戀勢必會造成成績大幅度下降。早戀還容易引起犯罪。

　　五、 怎樣避免早戀？

　　1、測一測：你的自控力如何？

　　通過心理小測試提高同學們的參與感，活躍氣氛。

　　2、情景再現（小忠、小雙、班長的故事）

　　如果你是他們，應該分別作出怎樣的處理？

　　學生發表看法，教師指導，對于同學們采用的好的處理辦法及時給予肯定，有失妥當的及時加以引導。

　　明確：當我們產生對異性的愛慕后，不用害怕，這是正常的，只要轉移注意力，不要癡迷于此就可以了

　　如果已經有早戀的苗頭，就應懸崖勒馬，及時尋求老師和家長的幫助，減少交往；當面對他人的追求時，要明確態度，委婉拒絕，曉之以理。

　　六、 主題深化：與異性交往有哪些注意事項？

　　從穿著打扮、語言、心態、行為舉止等方面對同學們提出建議。

　　七、 總結

　　每位同學小組內總結心得體會，組長匯總展示。

　　教師點評指導，并發表結束語。

　　結束后的反饋

　　關注同學們在班會后的反應，使此次班會發揮更好的效果，指導實踐。

【主題班會設計方案】相關文章：

主題班會設計方案06-30

主題班會設計方案06-19

主題班會設計方案(精選)07-07

主題班會設計方案07-06

[經典]主題班會設計方案02-13

（經典）主題班會設計方案03-18

中學主題班會設計方案06-24

夢想的主題班會設計方案06-24

德育主題班會設計方案06-24

寬容主題班會設計方案06-24