[優選]考試的作文9篇

　　在平日的學習、工作和生活里，大家對作文都再熟悉不過了吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編精心整理的考試的作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

考試的作文 篇1

　　挫折啊，曾經，你是那樣地令我沮喪，畏懼；如今，我不再怕你。

　　――題記

　　外面烏云密布，陰森森的，秋風蕭瑟，落葉枯黃。

　　我獨自一人坐在教室里，手捧著沉甸甸的試卷，呆呆地看著，不知如何向父母交待。卷上的成績遠遠低過了心理防線，唉！怎么成績又大不如從前？對照一下的卷子，又降低了七名。杯具（網絡語）！此時，我的心里酸酸的'，有種說不出來的感覺。

　　我懷著忐忑不安的回到了家里，對父母，考試的事只字不提，盡量避開考試的話題。

　　父母是愛嘮叨的人。

　　無論我怎樣努力，哪怕是有一點小小的提高，父母也不會滿足，仍然數落得我一無是處，嘮嘮叨叨的，總是使我飽受打擊。

　　盡管如此，無奈中該上學還得去上學呀。

　　上課的響了。此時，我意識到新的課程又開始了，學，還得繼續學。于是，清醒一下頭腦，重新振作起來，拿起書本，專心地聽講，暗暗地在心中萌生了一個念頭：下次一定要考好，拿出一個更好的成績給父母看看。

　　我不顧及父母的嘮叨，不再沉溺于挫折，從此，我每天很早起來學習，上課認真聽講，專心致志，好好地完成交待的學習任務，放學后認真復習至很晚。一次天黑后，我有一道題不會，就拿著手電，走在坎坷不平的暗路上，到老師家里去問。

　　下一次考試中，我取得了優異的成績。欣喜。我終于感悟到：人不可能總是一帆風順，要用積極的心態，把自己從挫折中拯救出來，才可能成為強者。

　　此時，烏云消散了，萬里長空，一片湛藍。

考試的作文 篇2

　　今天進行了數學考試，我沒有考好，只考了89分。

　　回想起數學課上，我拿到試卷，發現題目很簡單，就開心地做了起來。做完后感覺確實每道題目都會做，就沒有檢查。

　　下午，老師按照考試成績的高低發試卷，我以為我肯定是滿分，但是一直沒有報到我的名字。當100分全部報完也沒有我時，我心想，可能我哪里粗心錯了。可是，當90分都報完還沒有我時，我開始緊張了。

　　老師終于報到我的名字了，89分。我簡直不敢相信我的耳朵。仔細看錯題處，一道應用題扣了9分。再細看，原來是我計算錯了。再加上口算錯了一題，考到90分才奇怪呢！

　　回家之后，媽媽就知道我考砸了，很是生氣，看了我的試卷之后，卻沒有批評我，只是和我分析了我錯誤的原因。媽媽越是這樣我越是難過，因為媽媽為了提高我的計算能力已經花了很多心思了。

　　這次考試讓我對我的.數學現狀有了更深刻的認識，今后，在數學上我會加強練習，特別是計算，我會努力的。

考試的作文 篇3

　　清晨，我背著書包來到教室，教室里靜悄悄，不時傳來翻書聲，原來今天要進行數學考試。

　　我定睛一看，坐在窗戶旁邊的幾名同學全神貫注地翻著數學書，嘴里不停地嘀咕著，“真是平時不燒香，臨時抱佛腳”。我手忙腳亂地從書包里拿出數學練習冊，慌慌張張地看著一道道曾經練習過的題，可是大腦一片空白，什么也看不進去。

　　時間一分一秒地過去了，考試這位“魔鬼”一步一步地向我靠近。

　　伴隨著清脆悅耳的上課鈴聲，數學老師抱著沉甸甸的試卷來到教室，教室里瞬間靜得讓人窒息。

　　同學們拿到試卷后大略游覽了試卷上的題，便開始答卷。

　　我大致掃描了一下試卷，心里害怕極了：這些試題難度很大，似乎要吞噬我們的解題能力，我絞盡腦汁才勉強做完第一道題。而坐在我旁邊的梁若琳同學似乎比我更緊張，只見她緊握鋼筆的手不停地抖動，嘴唇顫抖著，目光呆滯地看著試卷。

　　時間一分一秒地流失了，有的同學似乎遇到了“攔路虎”，撓著腦袋，緊鎖著眉頭，思考著這道題的答案。而有的同學卻順利地做完試卷上的題目，臉上流露出勝利的笑容。

　　不一會兒，便響起熟悉的下課鈴聲：“同學們，下課了。去室外聽聽花開的聲音，呼吸新鮮的空氣吧！”考試終于結束了，我立刻沖出教室呼吸著新鮮的空氣。大家你一言我一語在討論考試，有的`同學一個人在角落一言不發。

　　同學們則三五成群地圍到一起，喋喋不休地對著答案，答案得到同學們認可的同學，拍起手，歡呼雀躍：“咦，我對了”。答案與大家不一致的同學，則垂頭喪氣，抱怨著考試時的疏忽：“唉呀，怎么這么粗心……”

　　我完全忘記了試題的答案，無法與同學們交流答案的對錯，我解的那些題究竟做對沒有啊？蒼天啊！這真是一場令人忐忑不安的考試啊！

　　一轉眼便到了發試卷的時間，我早已經聽說全班只有七位同學考上了90分。我心里暗暗祈求老天爺，我就是那七個中的一個。

　　老師終于開始發試卷了，我的心咚咚直跳，似乎要跳出胸膛，手心里全是汗水……

　　“瀚瀚，93.5分，全班第三名！”

　　老師叫到我的名字，我完全驚訝了，我數學居然考了93.5，還是全班第3哦！

　　我懵了，半天沒有回過神。同學們大聲叫到：“翰翰，快去拿卷子！”

　　我才回過神，興高采烈跑去領回試卷。我看看身邊的同學，全是一個苦瓜臉。教室里的一個角落還傳出輕輕的哭泣聲……

　　回家的路上，我的腳下像踩著云彩，心里美滋滋的……

考試的作文 篇4

　　期中考試和期末考試一樣重要，有時還意義非凡。考好了，心里甜滋滋的 ，隨之而來的是老師的贊揚、同學們的羨慕和父母的喜悅;考得不好，老師會失望，父母會生氣，還可能會面對同學輕視得眼光和譏諷的話語。以我微薄……

　　期中考試和期末考試一樣重要，有時還意義非凡。考好了，心里甜滋滋的 ，隨之而來的是老師的贊揚、同學們的羨慕和父母的喜悅;考得不好，老師會失望，父母會生氣，還可能會面對同學輕視得眼光和譏諷的話語。以我微薄之見，考好則已，考不好也別灰心，如果上要考慮長輩的夸獎，下要考慮同學的冷嘲熱諷，則必敗無疑。考好不驕，考不好不氣餒，以平平和和的心態應考，反而能考好。但是，說到容易，做到卻難。

　　就拿這次期中考試來說吧。我是抱著考雙百分的.信心來應考的。從早到晚，考試以后，都十分疲憊和擔心，時間仿佛靜止了，度日如年，考好和考不好這兩個詞在心里打架，晚上一覺酣睡才覺得好些。

　　我緊張得就像心里有幾只小兔子，能清晰地感覺到自己的心跳的節奏。

　　1.考試的啟示

　　又一場考試結束了。每次考試都會得到一個教訓或一些經驗，本次考試我得到的啟示是：疏忽總是存在的。

　　考完數學，感覺挺不錯，卷子很簡單，題題順利，接著又認認真真地檢查了一遍，確定全對之后，心中一直有一個希望：數學考滿分。

　　離開考場之后，考滿分的希望離我越來越近。我大膽地和同學對答案，題題正確。看到一些同學因為對答案發現錯題而垂頭喪氣、懊惱不已，我心中暗暗的想：全部做對的感覺就是好，真慶幸我考試時認真做完題目之后，又認真地檢查了一遍，那天那時，我是前所未有的高興。

　　但過了不久，這特殊的高興，卻轉變成了我前所未有的悲哀與失望。

　　“那張圖我畫的很大。”我略帶高興的說。

　　“不，還好，不大。

　　我嚇了一跳，難道是我畫錯了?不可能，這張圖我畫了兩遍呢，應該是對方弄錯了，或者是個人感覺的差異吧，我這么慰?自己.但是心中依然很忐忑。

　　我已不敢再去自信地對答案了，但是在無意中卻又聽到了另一群人異口同聲地報了那個使我不安的答案。我傻眼了，真的是我錯了，果然是我錯了!我竟然會把圖與文字看叉了!我竟然沒有檢查出來!千算萬算，還是疏忽了一處!滿分的希望像一個個泡沫頓時在心中破滅了.3分就這么悄悄地從我的試卷上溜走了.3分，對于這么容易的試卷來說是多么大的損失啊!

　　就這樣，我后悔了一個下午。

　　這就是疏忽，怎么躲也躲不過。但是由于排名按四門課的總分計算，其他科目的成績總算沒有辜負我的努力。于是啟示之二由此可得：學習需要全面發展。也許因為其他方面的優秀而提高了總成績。當然，倘若將疏忽減少到最小，同時又盡力提高其他科目的優秀程度，那總成績就會大大提高。因此，全面發展很重要。

　　一般來說，疏忽不能避免，但可以盡力減少，而全面發展又是能彌補疏忽的一條捷徑。

考試的作文 篇5

　　我的同桌徐瑞，他每次都考砸，我今天想要問一問他，昨晚給他媽媽罵了幾頓，有沒有挨打。我在質問時，特地把他說的記錄下來，寫成了一篇作文，讓各位哥哥姐姐弟弟和妹妹們分享，下面是這篇作文的內容：

　　人生中有酸甜苦辣，可是，今天我的心情卻是苦和辣。

　　今天，我的語文和英語成績全都發下來了，嗨，我又考砸了，回家了，一定要挨打了。

　　回到家，我鬼鬼祟祟地跑進房間，不料，被媽媽看見了，媽媽生氣的問我：怎么了，是不是又考砸了？我問媽媽：你怎么會知道的`？媽媽笑了，可是這種笑容只在媽媽的臉上停留了幾秒鐘，然后媽媽生氣地說：把你的考試卷拿過來，給我看看。我只好乖乖地去拿考試卷。媽媽一看：我語文只考了三十八分，英語只考了二十九分，大法雷霆，狠狠地打了我一頓。

　　吃飯時，媽媽還是非常地生氣，我趕快去哄媽媽。媽媽語重心長地對我說：媽媽也不想打你，可是你沒有一次考了八十分的，除了一年級，你哪一次考到了六十分，你要是每一次都及格，我也就滿足了。聽了媽媽的話，我心想:爸爸媽媽整天忙里忙外地也很辛苦，我真的不應該這樣，我以后一定會好好努力，希望能讓爸爸媽媽開心。

考試的作文 篇6

　　上課鈴響了，我們要進行作文考試。看著同學緊繃的臉，我的心在狂跳。

　　可是，鈴響已經五分鐘了，老師還沒來。我們都很著急。這時，老師推開門，大步走了進來。除了兩張稿紙，他還在六年級給我們做了一個動物知識的小測試。我們都驚訝地張大了嘴巴。

　　好了，你們現在都有這樣一張紙了。然后我看，你填。學生們聽了，放松了緊張的表情。但是沒有人知道，一個陷阱正慢慢向我們走來。

　　老師讀完第二遍后，我很自信的放下筆：太簡單了，不是按照老師讀的內容填空嗎？我肯定能得100分。我心想。這時，老師已經開始用紅筆看我們的答題卡了。但是當我看到以前同學的大眼睛，大嘴，驚異的臉，我突然覺得不對勁。但是我想不起來。老師來找我了。很快，我就驚訝了。我不可置信地看著老師留下的又大又鮮紅又血淋淋的0。這是為什么？我又變得困惑了，寫了.我緊緊地盯著試卷，沒有任何錯誤的答案或錯別字。為什么給我0分？老師看了一大半，我悄悄問了幾個同學。當我得知他們也是0分的'時候，我覺得有點釋然，但那種神秘感還在我腦海里揮之不去。

　　終于，答案揭曉了。

　　同學們，你們知道自己為什么是0嗎？學生們紛紛搖頭。然后請再仔細看一遍問題。它被稱為巨角刺猬。到目前為止，人類還沒有看到它的真實面貌，科學家也從未發現過它的化石。老師給我們讀了第一句和最后一句。那么，既然人類從來沒有見過它，為什么會有這個名字呢？在這個問題上，你只注重記憶，而忽視了判斷和思考能力。這個問題的正確答案應該是留空，注明是虛假信息。

　　哦，我明白了。我們恍然大悟。我不禁感慨：是的，我們的生活中有那么多信息。我們是什么時候判斷它是不是真的？緊張的生活和活躍的生活已經蒙住了我們的眼睛。所以，從現在開始，我要學會發現美，觀察美，仔細分辨生活中的對錯。讓我們恢復眼睛的光芒。

考試的作文 篇7

　　每次放學回家，我都會經過學校旁邊的文具店，里面幾乎所有一到五年級的文具都有。每次我有需要買的東西，肯定會先去門口小店問問。

　　這次，我又來到門口小店買東西。由于我忘帶零錢了，所以給了老板一張100元。老板找了我錢后，我仔細地算了一下，二十、三十、五十……哎呀！老板多找了我十塊錢。我很矛盾，該怎么辦呢？我思忖著，是不是把錢還給老板呢？不還的話，我就可以多十塊錢買別的好吃的，還給老板的話，我心里才踏實，我的腦子好像在打架。這時，媽媽的話在我的耳畔回響：你可以失去一些不重要的東西，可你唯一不能失去的，就是誠信呀！我下定決心，把十塊錢還給老板。當老板收回十塊錢后，他臉上的`笑容好像在稱贊我：你做了正確的選擇，真是個好孩子！在回家的路上，回想著剛剛發生的事，心里有種說不出的高興。

　　在生活中考試是無形的，它不像真正的考試一樣用白紙黑字將問題擺在我們面前，可以十分清楚地檢驗我們的得與失。一些與人生有關的試題就在我們的一言一行中可以找到答案，這次我做了正確的選擇。

　　以后也會有很多考試等待著我，我也一定會做出最正確的選擇！

考試的作文 篇8

　　語文考試后的第三天，同學們都回到學校里來了。張老師拿著試卷走進教室，滿臉笑容地對大家說：“這次考試，我們班有12個同學考了100分……”說著說著，張老師的臉色突然變了，說：“二毛，又是這個死家伙，考51分，丟光了我的面子。這次的試卷要拿給你的父母簽名，好讓他們狠狠地揍你一頓。”二毛聽到這里，立刻低下了頭，直掉眼淚。他想：“我今天晚上就要‘死’了，肯定被爸爸打成‘豬頭餅’了。”張老師把試卷發了下來，二毛看到自己的試卷上寫著“全年級最低分”這幾個字，罵自己：“都怪你這個笨腦袋，又蠢又粗心。”他邊罵邊拍著自己的腦袋。

　　放學后，二毛低著頭走回家。他抬頭看一看家門，想：怎么今天的路程特別短?一下子就回家門口了。要是平時，沒半小時回不了家。二毛伸出手準備敲門，又一想：不如把試卷撕掉，丟了，騙爸爸、媽媽說試卷不見了。不過，這個想法馬上被自己否定了：不行、不行!即使騙過了爸爸，那媽媽一關呢?更騙不過張老師。二毛愁眉苦臉，搔著頭皮，半蹲在家門旁邊，又想：爺爺奶奶經常教我要做一個誠實的小孩，不誠實的`人是成不了大氣候。但是，如果我把試卷交給爸爸、媽媽的話，我就要受皮肉之苦了……二毛猶豫半天，最后還是敲了敲門。門開了，看見外公、外婆在家，二毛心想：老天爺保佑，救星終于來了。

　　吃晚飯的時候，二毛拼命地為爸爸和外公倒酒。晚飯過后，爸爸已經醉醺醺了。二毛把爸爸叫進自己的書房，就趁他“病”拿他“命”，騙爸爸在試卷上簽了個名。二毛看著爸爸的簽字，心想：我以后要努力，下次考個好成績，再把這份試卷的成績告訴爸爸、媽媽……

考試的作文 篇9

　　GMAT作文是GMAT考試的重點考察對象，考生的復習中心一部分就在作文上，不過要想復習好GMAT寫作可不是容易的事，很多考生就是因為GMAT作文成績不理想而遺憾未能考好。在此為考生講解有關GMAT考試作文的復習。

　　1、熟悉GMAT作文首先是要熟悉計算機化考試的模式，簡單地說，就是打字。

　　考生必須要提高打字的速度和準確度，如此一來，就能大幅減少浪費在凝視鍵盤和刪除修改上的時間;另外善于使用復制和粘貼也會對寫作速度有所提高。GMAT寫作分為Issue和Argument兩個部分，每個部分時間均為30分鐘，考慮到構思時間和字數要求，考生應將自己的打字速度至少保持在20~30詞/分鐘，并且盡可能提高拼寫的正確率，從而避免頻繁修改。至少從考試結果來看，字數的多寡在很大程度上也會左右分數的走向。

　　熟悉GMAT寫作的下一步就是熟悉GMAT寫作對作文的要求與評分標準，考生可仔細閱讀官方給出的判分標準和參考范文，尤其是對于范文的評價GMAT考試作文復習的相關講解。

　　通過分析上述材料，考生可以將自己的作文在日后和范文與標準多作比較，從而不斷修改自己的作文，以使得寫作水平日益提升。但考生也需審慎對待網絡等途徑得來的范文的可靠性和客觀性。

　　2、準備GMAT考試首先就是針對寫作的`準備，換句話講，就是首先要提高自身的寫作水平和語言表述。

　　而針對GMAT寫作要提高的不僅僅是遣詞造句的能力，更是銜句成篇的思路文章。考生首先要設法完善思路和框架，再去力求提高運用語言的技巧。

　　3、GMAT寫作對于考生英語表述能力的要求相比TOEFL和IELTS等考試要高，主要在于它不僅要求考生有清楚的論證結構和層次以及合理的邏輯推斷和論證，更要求考生有運用英文對此流暢表述的能力。

　　而在此寫作中，對考生的語言運用能力的要求也有所提升，考生不僅要能正確表述思路和觀點(從句子結構和語法上)，更要能有效地將句子銜接起來構句成段;對于運用復雜語法和結構寫作的要求從而進一步提升，考生要能夠將相關的信息在盡可能連貫的句子內表述清楚，并且規避英文中錯誤的寫作習慣。

　　GMAT入門考生復習準備GMAT寫作的語言可以從練習寫作復雜句入手，尤其可以在寫作中參考GMAT閱讀中的句子結構和用詞如時間充裕，考生可按國外大學寫作指導教材有意識地提高寫作能力;但從短期提高來看，設計一些較為靈活，易用補充的句式用于豐富寫作內容會更為有效地提高句子結構。從用詞角度看，避免用詞過于簡單和通俗，尤其是口頭語和俚語的使用，相應地增加正式用語的使用，并可以適當使用較為學術的拉丁詞匯，尤其是在邏輯論證中。

　　4、當考生走上考場時，應牢記在心的幾件事情如下：

　　1.在開始寫作時可先打好簡單草稿并列出論證大綱以方便后面的寫作;2.首先完成開篇段和收尾段，并寫出中間部分各段的段首內容;3.盡量利用時間對中間部分加以論證，但需至少保證兩段內容完整且結構合理，其他段落可視時間靈活補充或豐富;4.在寫作中盡可能不要歸于糾結于某一句子或表達方式，首要任務是完成段落的寫作;5.避免在段落寫作后對其中內容作修改，既耗費時間又擾亂思路。

　　對于GMAT寫作考生不能急于一時。GMAT作文復習是一個漫長的過程，考生的復習要制定長遠的計劃，嚴格按照計劃行事，堅持下來就能成功。

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