職業的作文4篇（合集）

　　在學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編為大家整理的職業的作文6篇，希望能夠幫助到大家。

職業的作文 篇1

　　你喜歡自己的職業嗎？愛上工作，投入熱情，收獲精彩

　　『世上有很多種職業，真正因為喜歡而從事的職業人又有多少？大部分并不是因為喜歡，或者想做，而是為了收入，為了生活穩定而不得不做出的選擇。所以對自己所從事的工作沒有感情，也沒有責任。如果一個人習慣了被他人管理的生活方式，就會喪失主動改善和深化生活的能力。只有把生命交付給自己從事的事業，傾盡所有忍耐、熱情和精力的人，才能享受到工作的喜悅。找到你真正想做的事。全力以赴去做。你的人生會綻放最絢麗的花朵。』

　　這樣一來，人與工作之間便有了隔閡，自然而然就成了不誠實的職業人，更不能感受到工作的樂趣。只有對自己從事的工作產生興趣和責任感的時候，才能通過所做的事情成長為人。

　　不東張西望、專心致志做事的匠人們，把一生都交給了自己的工作。他們不執著于報酬，而是從工作本身創造人生的意義和喜悅。

　　如果一個人習慣了被他人管理的生活方式，就會喪失主動改善和深化生活的能力。如果不能從工作中體會到興趣和意義，那就無異于一天天被消磨的機器。只有把全部生命交付給自己從事的.事業，傾盡所有忍耐、熱情和精力的人，才能享受到工作的喜悅。

　　我記得有這樣的故事，從前有一位莊園主，他散步的時候看到自己雇傭的年輕園藝師正滿頭大汗、勤勤懇懇地工作。他停下腳步仔細看了看，庭院的每個角落都打理得很美麗。不僅如此，年輕園藝師還聚精會神地在自己打理的每個木制花盆上面雕刻花紋。

　　看到這個場景，莊園主覺得這名年輕園藝師很能干，于是問他：“你在每個花盆上都雕刻花紋，也不能多拿一分工錢，為什么還要花費這么多心血呢？”

　　年輕園藝師用衣領擦了擦額頭滲出的汗珠，回答說：“我非常熱愛這個庭院。我把自己負責的事情做完之后，如果還有時間，就在這些木制花盆上雕刻花紋，把庭院打扮得更加美麗。我做這些事情的時候很快樂。”

　　聽了這番話，莊園主很欣賞這名年輕園藝師，覺得他手藝不錯，于是就讓他學習雕刻。學了幾年雕刻之后，年輕人終于大獲成功。

　　這位年輕的園藝師就是后來意大利文藝復興時期最著名的雕刻家、建筑家、畫家——米開朗琪羅。

　　他對自己從事的工作懷有激情，而且能從中感覺到快樂，不管能不能得到報酬，都全力以赴地制造美麗。在為花盆雕刻美麗花紋的過程中，他的人生也綻開了美麗的花朵。

　　現在的人們變得越來越冷漠和狡猾，再堅持五分鐘或十分鐘就能結束的事情，僅僅因為到了下班時間，就不顧一切地收拾工具離開。在他們看來，這名年輕園藝師簡直就是笨蛋、傻瓜。像他這樣對自己的工作懷有感情和責任感、心甘情愿地流汗的人，才是我們社會至高無上的寶貴財富。

　　找到你真正想做的事。全力以赴去做。你的人生會綻放最絢麗的花朵。

職業的作文 篇2

　　同學們，給你們猜一種職業：每到一個地方總會有人帶領你去參觀，舉著旗子，用喇叭介紹景點。沒錯，這就是導游的工作了。而在周五，我們班集體都當了一次校園小導游。

　　我們早早的吃完中飯，拿著自己的名片、導游評價表和自己制作的導游旗來到了食堂門口，等待著外校的老師出來。當一個又一個老師從食堂出來，我們也是紛紛迎了上去，對他們介紹自己的個人信息。而輪到我的時候，一個走了出來，我跟所有同學一樣，介紹了自己。但是這個老師卻說他跟章校長有事，不跟我走了，不過我還是沒有放棄，終于，一位穿黃衣服的女老師走了出來，我對她說：“老師您好，我是601班風帆小隊的`王婷，很榮幸能成為您的校園小導游。”我們走下食堂，開始在學校里的游覽。

　　我帶著老師在學校里參觀了月牙灣、心理輔導室、棋譜等等景點，開始，我還是有些緊張的，說話有些斷斷續續，但老師還是微笑著聽著我的介紹，在遇到其他老師的時候，她也是說：“小導游很棒！”我也是更加有信心，把想要表達的景點介紹都講了出來。而且，老師提出的問題我也是有求必應，有很多和老師的一問一答。在沒有景點的時候，我和她則進行了腦筋急轉彎的問答。最后，我給老師了自己的名片，還讓她填好了導游評價表，就在金色演藝廳結束了我的導游工作。

　　不一樣的“職業”體驗，不一樣的導游工作，不一樣的快樂！

職業的作文 篇3

　　面對園丁，我似乎在腦海里搜便了所有的形容詞。你在黑板和講臺中合作，在晨光和晚

　　霞中揮舞著粉筆，不知倦的，講著，笑著，擔憂著，喜悅著……

　　許多希望許多信念，許多未來許多夢想，紅紅火火蔥蔥郁郁。十二輪的春夏秋冬不知疲倦地輪回。沙沙的筆聲是你耳中最美的交響曲，智慧的聲音是最美的主旋律。

　　每每金榜題名時，孔子的中國洋溢著教育的神圣。

　　“居處恭，執事敬，與人忠。”

　　碧空湛藍如洗的九月，這碩果滿倉的九月，你又灌溉了一年，我們，則是又收獲了一度春秋。

　　有一個詞，是付出。

　　問問自己，你付出的，是不是對你來說最美好的？你付出的，就是我們得到的。我知道“桃華李實慰囊空”，是說你的。真、善、美，是你對我們的重點。確實，你們付出了“真”，真真正正地負責。對，還有“善”，在你眼里，我無數次的看到美好，是渴望澆灌的那種美好，善意地看著一顆顆苗。當然，還有“美”，你是美麗的，有人說過認真的人是最美的，于是，你是知性美的最好詮釋者，因為手臂彎曲在黑板上灑脫地板書時，是很美很美的弧度。也許你皺緊的眉頭，在和學生的優異相會時，瞬間不自覺綻放，也是依然美好的。

　　和一群乳臭未干的孩子在一起，你困惑過吧，你也曾茫然失措過吧。我明白，你曾經也年輕過，這一股莽撞和任性，還在你心里最美好的地方吧。你是火種，點燃過我們這群孩子的心靈之火，它燃燒的溫度，已經溫暖過我們冰凍在刻苦這種美德邊緣的心，它會一點點化掉，化掉，最后，開出一朵花，美麗的花。

　　5.12恨恨得抨擊過每一個國人的心。黑色的星期一。在地震發生前，誰也沒有料到接下來是多么可怕。突然，大地開始劇烈地搖晃，在這危急的時刻，正在講課的譚千秋老師用雙臂將四名高二一班的學生緊緊地掩護在身下。13日晚上，當人們從廢墟中將他扒出來時，他的雙臂還張開著，趴在課桌上，手臂上傷痕累累，后腦袋被樓板砸得凹了下去，獻出了年僅51歲的生命，而四名學生則在他的保護下成功獲救。這是一種什么力量？這是生命的懸崖對一個民族靈魂的考驗。千秋老師，我們，都會記得你。譚千秋。至少是我生命里面一個抹不掉的名字，真的。

　　你是蠟燭嗎？是，當然燃燒過，可，蠟燭終究能然滅。總有力不從心的一天，你的教育生涯也會結束，但是，那段激情燃燒的歲月，依然在放映，那是可以延續，可以永恒的。

　　悠悠中華五千年，從繁榮的大唐盛世到那段衰敗的歷史，和再次騰飛的中國，是誰教會我們“少年強則國強”。

　　你依然做那踏踏實實的根，一次次給枝頭的新葉運輸營養，等那新葉繁茂之時，你只是望著，笑著。

　　這金色九月的夜晚，我坐在窗邊寫下這些字，站在遠遠的'地方把它們疊成小船，讓它們順著記憶的小溪留到老師們的身邊。或者，在屬于老師們的節日里，祈禱。就像小學的一個老師跟我們說過：“要快樂得生活，一年365天，就算你能活到100歲，也只有三萬多天的時間，在這三萬多天的時間里，多做讓自己和別人都開心的事，等老了之后，再回頭想想那些時光，遠遠比你碌碌無為地過每一天來得有價值。”恩，老師們的人生，尤其的有意義。懷念小學的時候，也會不禁得懷念起那時的大隊部，進門，有一行鮮紅的字：“教師，是太陽下最光輝的職業。”……

職業的作文 篇4

　　我喜愛的職業就是我現在做的這一行，幼兒老師。雖然這個職業很平凡，甚至有人會說：每天和一些小孩子在一起，多沒意思呀！可是我不這樣認為，天天喝孩子們在一起，心態都會年輕一些，而且，這個工作比較穩定，還受人尊敬，很適合我。

　　其實，我干上這行是很偶然的，所以，一開始有人叫我老師的時候，還不太習慣。記得又一次，我正和家人逛街，好好像聽到有小孩子說：哎，那是大家的老師。緊跟著有人在身后喊：老師好！我一愣，喊我嗎？女兒拉拉我說：媽媽，有人喊你。哎喲，真是叫我的，我心里可高興了，趕快回過身和他打招呼。

　　但是，這個工作也不是件很輕松的事，有事還會發生一些意外。那是08年的時候，大家班上有一個小孩突然發病，倒在地上，口里吐著沫，全身抽搐，我嚇壞了，趕緊拖起他，又是喊又是掐的，其他老師也一起過來幫忙，孩子稍微有點意識后，大家把他送進了醫院。當時我想，我不干了，這是要出人命的`呀！可是后來，孩子的父母一再的來感謝我，同事們也來寬慰我，在大家的幫助下，我還是打消了這個念頭。

　　不錯，孩子們的歡笑，家長一句簡單的“謝謝”，都是我工作的動力。我也知道，要做一個好老師不容易，天天喝孩子們在一起，要時刻注意自己的言行習慣，所以，我要繼續努力，讓自己每天都進步一點，因為我愛這些孩子，我愛這個職業！

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