(熱)實(shí)用的藝術(shù)作文

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編精心整理的藝術(shù)作文7篇，希望能夠幫助到大家。

藝術(shù)作文 篇1

　　書(shū)法是中國(guó)特有的一種傳統(tǒng)藝術(shù)。中國(guó)漢字是勞動(dòng)人民創(chuàng)造的，開(kāi)始以圖畫(huà)記事，經(jīng)過(guò)幾千年的發(fā)展，演變成了當(dāng)今的文字，又因祖先發(fā)明了用毛筆書(shū)寫，便產(chǎn)生了書(shū)法，古往今來(lái)，均以毛筆書(shū)寫漢字為主，至于其他書(shū)寫形式，如硬筆、指書(shū)等，其書(shū)寫規(guī)律與毛筆書(shū)寫規(guī)律相比，并非迥然不同，而是基本相通。基于索本求源（指甲骨文之后），這里重點(diǎn)介紹毛筆書(shū)寫漢字的規(guī)律。只要我們對(duì)書(shū)法有了“狹義”的理解，那么對(duì)領(lǐng)會(huì)“廣義的書(shū)法”也會(huì)大有裨益。

　　從狹義講，書(shū)法是指用毛筆書(shū)寫漢字的方法和規(guī)律。包括執(zhí)筆、運(yùn)筆、點(diǎn)畫(huà)、結(jié)構(gòu)、布局（分布、行次、章法）等內(nèi)容。例如，執(zhí)筆指實(shí)掌虛，五指齊力；運(yùn)筆中鋒鋪毫；點(diǎn)畫(huà)意到筆隨，潤(rùn)峭相同；結(jié)構(gòu)以字立形，相安呼應(yīng)；分布錯(cuò)綜復(fù)雜，疏密得宜，虛實(shí)相生，全章貫氣；款識(shí)字古款今，字大款小，寧高勿低等。

　　從廣義講，書(shū)法是指語(yǔ)言符號(hào)的書(shū)寫法則。換言之，書(shū)法是指按照文字特點(diǎn)及其涵義，以其書(shū)體筆法、結(jié)構(gòu)和章法寫字，使之成為富有美感的`藝術(shù)作品，隨著文化事業(yè)的發(fā)展，書(shū)法己不僅僅限于使用毛筆和書(shū)寫漢字，其內(nèi)涵己大大增加。例如，從使用工具上講，僅筆這一項(xiàng)就五花八門，毛筆、硬筆、電腦儀器、噴槍烙具等種類繁多。顏料也不單是使用黑墨塊，墨汁、粘合劑、化學(xué)劑、噴漆釉彩等五彩繽紛，無(wú)奇不有。過(guò)去的文房四寶-筆、墨、紙、硯，其涵義也大有擴(kuò)展，品種之多，不勝枚舉；從執(zhí)筆方式上看，有的用手執(zhí)筆，有的用腳執(zhí)筆，就是用其他器官執(zhí)筆的也不乏其人，甚至有的人寫字根本就不用筆，如“指書(shū)”“擠漏書(shū)”等；從書(shū)寫文種上說(shuō)，并非漢字一種，有的少數(shù)民族文字也登上了書(shū)法藝壇，蒙文就是一例；從書(shū)體和章法上看，除了正宗的傳統(tǒng)書(shū)派以外，在我國(guó)又出現(xiàn)了曲直（線）相同、動(dòng)靜結(jié)合的“意向”派，即所謂現(xiàn)代書(shū)法。它是在傳統(tǒng)書(shū)法基礎(chǔ)上，加以創(chuàng)新，突出"變"字，融詩(shī)書(shū)畫(huà)為一體，力求形式和內(nèi)容統(tǒng)一，使作品成為“意美、音美、形美”的三美佳作。在日本不少書(shū)家摒棄文字的語(yǔ)言性，樹(shù)立文字的“形象性”，出現(xiàn)了“墨象”派，以用筆的輕重和徐疾、筆鋒的開(kāi)合及落筆位置的變化等，寫出各種形象的文字。這一書(shū)派，雖突出“意象”，其字賞之也新穎，但漢字并非都是“形象”字，因此步履艱難，發(fā)展受到限制。所有這些，可以看出書(shū)法和其他事物一樣，也是在不斷地發(fā)展和變化著。這一點(diǎn)必須引起書(shū)法界人士的高度重視。

藝術(shù)作文 篇2

　　藝術(shù)，從古至今，沒(méi)人給它下過(guò)一個(gè)確定的含義和范圍，但在我心里漫畫(huà)就是一種藝術(shù)。

　　漫畫(huà)一詞是從英語(yǔ)中音譯過(guò)來(lái)的，它來(lái)源于生活，但又是經(jīng)過(guò)了藝術(shù)加工的，它受到很多青少年的'青睞，學(xué)它的人也不少，我媽媽便隨波逐流，給我報(bào)了個(gè)漫畫(huà)。

　　我走在上課的路上，心就如小鹿亂撞一樣，到上課的教師前，也不進(jìn)去，好像門后面有野獸一進(jìn)去就會(huì)活不成。開(kāi)門時(shí)，我下了很大的決心。老師和同學(xué)都很熱情，我很快融入了這個(gè)班中，對(duì)漫畫(huà)的認(rèn)識(shí)與了解逐步加深，我發(fā)現(xiàn)，漫畫(huà)對(duì)我來(lái)說(shuō)已不再陌生。

　　我很快喜歡上了漫畫(huà)，專心度和細(xì)致度都不比其他女生差。畫(huà)畫(huà)需要精益求精，每一個(gè)重要的知識(shí)點(diǎn)，我都記牢，由于我的專心，我很快就能畫(huà)人物，老師都有點(diǎn)驚訝，畢竟其他的同學(xué)至少要學(xué)一節(jié)課才差不所，我多少有點(diǎn)沾沾自喜，但我還要制造驚喜，畢竟現(xiàn)在還不時(shí)高興的時(shí)候，我又繼續(xù)認(rèn)真學(xué)起來(lái)，我用剩下的時(shí)間畫(huà)出了一幅作品，并直接過(guò)關(guān)，我心里像吃了蜜一樣甜。

　　短短的一節(jié)課，我就學(xué)了很多知識(shí)，我要繼續(xù)努力下去，將我的作品變成一件真正的藝術(shù)品。

藝術(shù)作文 篇3

　　今天下午，我們四年級(jí)段去吳子熊玻璃藝術(shù)館參觀。

　　吳子熊玻璃藝術(shù)館就坐落在臺(tái)州市中心大道中段市民廣場(chǎng)北面，市委黨校西邊。我們坐車很快便到了那里。

　　我們一走下汽車，首先映入眼簾的是“吳子熊玻璃藝術(shù)館”幾個(gè)黑色有力的大字，我想它一定是玻璃雕的。

　　我們走進(jìn)大門，都被眼前的景像給鎮(zhèn)住了，一塊大型的玻璃“黃鶴樓”全景展現(xiàn)在前，上面還題了《黃鶴樓》的詩(shī)句，真可謂是妙手丹青！這是吳邦國(guó)贈(zèng)送的，吳大師就把它給刻了上去。

　　再往前面走去，我們看到了一副世界上最大的水晶象棋，我們禁不住好奇地跑過(guò)去摸了一下棋子，真是光滑細(xì)膩。繼續(xù)往前走，我門就來(lái)到一副名為《永立潮頭》的彩色雕象前，這副畫(huà)上畫(huà)著“鄧小平爺爺站立在浪潮前“，凝視著遠(yuǎn)方，這象征了鄧小平爺爺永站在時(shí)代潮流前沿，領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民不斷向前的豪邁氣概，這副雕像長(zhǎng)7米，寬5米，真是氣魄非凡呀！

　　我們來(lái)到了二樓，首先先來(lái)到中國(guó)館。我們先看了《八十七神仙卷》，那真是太神奇了，有同學(xué)仔細(xì)地?cái)?shù)了一下，說(shuō)真得有八十七個(gè)其中的神仙。一個(gè)個(gè)千姿百態(tài)，栩栩如生，這真是巧奪天工呀！左則還有一張《天津時(shí)報(bào)》，這是世界首張玻璃報(bào)紙，令我們也開(kāi)了眼界。而刻工最精細(xì)的就要數(shù)《清明上河圖》了，這是由吳子熊父子經(jīng)過(guò)了七個(gè)月之久的時(shí)間打造而成的，它生動(dòng)展示了宋朝封建時(shí)期社會(huì)的'風(fēng)土人情。

　　我們又來(lái)到了國(guó)際館，它的頂上有世界名勝古跡雕像，特別是古埃及的金字塔，別具風(fēng)味，這里還有吳子熊去過(guò)的國(guó)家，及他們送給吳子熊的硬幣，還有那些外國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人的題詞和外國(guó)名畫(huà)——大衛(wèi)頭像等都被吳子熊刻在了玻璃上，以做紀(jì)念。

　　然后，我們?cè)匐x開(kāi)了國(guó)際館，來(lái)到了器皿館，這里的“蝦”活靈活現(xiàn)，好像會(huì)動(dòng)一樣。所以它命名為“游動(dòng)的蝦”。這兒還有大量的美麗花瓶、盤子，有的花瓶還在轉(zhuǎn)動(dòng)呢！

　　接著我們來(lái)到了水晶館，這里的寶塔、水晶鞋、觀音像、小艇……全都是用水晶雕刻而成的，它們一個(gè)個(gè)晶瑩剔透，形狀各異，大小不一，真是美極了。

　　隨后，我們又進(jìn)入了將軍館，這里最有意思的就是毛主席那首《長(zhǎng)征》的詩(shī)，詩(shī)是毛主席作的，可上面的字，卻是由五十六位老將軍、紅軍每人寫一個(gè)字拼成的，所以刻印在玻璃上的每個(gè)字各不相同，讓人大飽眼福！

　　最后，我們來(lái)到精品館，里面所有作品都是吳大師親自雕刻，精致至極。

　　整個(gè)參觀過(guò)程我們一邊懷著激動(dòng)和好奇的心情欣賞這些神奇的藝術(shù)作品，一邊受到祖國(guó)的文化和歷史的教育，開(kāi)闊了眼界，增長(zhǎng)了知識(shí)。

　　時(shí)間在不知不覺(jué)中過(guò)去，傍晚，我和同學(xué)們都懷著依依不舍的心情離開(kāi)了吳子熊玻璃館。

藝術(shù)作文 篇4

　　課堂上，綜合老師給我們上了一節(jié)有趣的課，就是——插花藝術(shù)。我非常喜歡這節(jié)課。我非常想自己動(dòng)手，做一盆插花藝術(shù)，來(lái)裝點(diǎn)我的小臥室。

　　星期天，我到花店買了一塊花泥和一些鮮花。買完?yáng)|西回到家后，我心里開(kāi)始七上八下，害怕做不好。我又打開(kāi)了課本，看了一下書(shū)上介紹的制作方法，想了想老師課堂上講的話，這時(shí)我心里有底了。我很快就開(kāi)始了“工作”：先準(zhǔn)備一盆清水，一把剪刀、一束鮮花、一小塊花泥。首先，把花泥放入水中，浸泡一會(huì)兒；再?gòu)幕ǘ湎路?0厘米左右的`地方，將花枝剪斷。這時(shí)，要特別注意，剪花枝時(shí)要在水下進(jìn)行，這叫水切法。然后，立刻再用打火機(jī)燒一燒花朵的底部，并將花朵的莖部放入熱水中浸泡大約10秒鐘；最后，按你喜歡的圖形插到花泥上，插花藝術(shù)就做好了！

　　除此之外，還有剩下的綠色的枝條，你可以插到水里 ，它雖然不會(huì)開(kāi)花了，但是隨著時(shí)間，它的葉子會(huì)長(zhǎng)的很茂密，有紅花，有綠葉，一盆美麗的插花就做好了。同學(xué)們，自己動(dòng)手試試吧，相信你也會(huì)做出一盆美麗的插花。

藝術(shù)作文 篇5

　　我做事常常半途而廢，沒(méi)什么恒心。從小，父母就嘗試讓我學(xué)習(xí)電子琴，唱歌，舞蹈，圍棋，畫(huà)國(guó)畫(huà)以及毛筆書(shū)法等等，希望我琴棋書(shū)畫(huà)樣樣拿手，可是，開(kāi)始學(xué)習(xí)這些技藝時(shí)沒(méi)有哪一樣我是沒(méi)有天份的，卻又沒(méi)有哪一樣可以真正堅(jiān)持到底，拿出成績(jī)來(lái)的。

　　但有一樣，卻讓我堅(jiān)持學(xué)習(xí)至今，我喜歡它，中國(guó)竹笛，永不言放棄。

　　記得我對(duì)吹笛子感興趣，是一年級(jí)那會(huì)兒。

　　我們學(xué)校開(kāi)展藝術(shù)節(jié)，有才藝的同學(xué)們各自展現(xiàn)本領(lǐng)。唱歌跳舞，鋼琴吉他，都讓人贊嘆不已。但最吸引我讓我入迷的只有它，竹笛獨(dú)奏。

　　那時(shí)，我完全聽(tīng)得入神了。那是一位身穿白色裙子的姐姐，她正吹著一首婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的曲子。她優(yōu)雅的姿勢(shì)令我的雙眼閃閃發(fā)光，忽而靈動(dòng)忽而低緩的節(jié)奏讓我的心也隨之一起心潮起伏。我仿佛從地上飛向云端，接下來(lái)的'快板帶我盤旋周轉(zhuǎn)，忽然一下又撲向草原;空靈的慢板就像風(fēng)輕柔地拂過(guò)平靜的湖面，我心神寧?kù)o，全無(wú)雜念，覺(jué)得自己就似那若隱若現(xiàn)的一縷輕煙，隨著演奏者靈巧的指尖，化作一個(gè)個(gè)彈跳的音符，飄進(jìn)每一位聽(tīng)眾的耳畔……

　　最后一縷音符，如滴水落入平鏡般的水面，由近及遠(yuǎn)，讓我的思緒也散發(fā)開(kāi)去。那時(shí)我就幻想我拿著這種神奇的笛子，優(yōu)雅地吹著，給大家?guī)�去這樣美好的意境。

　　從此，我與竹笛為友，開(kāi)始了藝術(shù)之旅。雖然，我們也會(huì)鬧小別扭，但一想起那段優(yōu)美的笛子獨(dú)奏曲，我總是與笛子主動(dòng)和好了。

　　現(xiàn)在，我也在學(xué)校藝術(shù)節(jié)上演奏竹笛，當(dāng)看見(jiàn)那些與當(dāng)年的我一樣，羨慕地望著表演者的低年級(jí)同學(xué)，我微微一笑，也許不久的將來(lái)，他們也會(huì)走上一條與藝術(shù)結(jié)緣的路吧。我們都會(huì)在藝術(shù)的殿堂里，讓美麗的心靈之花自由開(kāi)放。

藝術(shù)作文 篇6

　　對(duì)美的追求，對(duì)情感與邏輯認(rèn)知的統(tǒng)一，對(duì)獨(dú)特意識(shí)形態(tài)的見(jiàn)解，這三種元素支配著我對(duì)藝術(shù)的熱愛(ài)。這三種元素就如一輪冉冉升起的紅日，在我的思想認(rèn)知構(gòu)建而成的天空中，將更多光輝灑向四周。

　　我追求美，首先是因?yàn)槊澜o我?guī)��?lái)驚喜，它如此強(qiáng)烈以至于我經(jīng)常愿意為幾個(gè)小時(shí)徘徊于博物館或藝術(shù)館中去將藝術(shù)品之美理解透徹而放棄周末的`一些休閑時(shí)光。

　　我尋求美，其次是因?yàn)槊澜o予人以感官與精神的震撼——那是一種無(wú)與倫比的神奇與熱情，是在深海狂風(fēng)暴雨的海面之下，沉落的那一片寶藏。

　　我尋求美，最后是因?yàn)槊赖那ё税賾B(tài)在生命所踏足的每一處角落，目之所及，皆為藝術(shù)。這就是我所追求的，雖然它似乎過(guò)于理想化，然而最終我還是得到了它。

　　我以同樣的熱情尋求著藝術(shù)中對(duì)情感邏輯認(rèn)知的統(tǒng)一。我希望了解流動(dòng)音符之間所傳達(dá)的感情。我希望知道斑斕色彩如何展現(xiàn)藝術(shù)家的感性與理性思維。我試圖理解優(yōu)美文字之中蘊(yùn)含的哲學(xué)思想威力。這方面我獲得一些成就，然而并不多。

　　美與對(duì)藝術(shù)的認(rèn)知，是那黑暗中的啟明星，而對(duì)思想的感悟則是光芒更為強(qiáng)烈的海上燈塔了。藝術(shù)塑造而成的形象隨著時(shí)間的流逝、歷史的前進(jìn)，形成的人類意識(shí)形態(tài)的改變。我渴望真正地去理解，去思考，但是我?guī)缀跻粺o(wú)所獲，而且我自己也因藝術(shù)思想感到迷茫。

　　這就是我為什么而熱愛(ài)藝術(shù)，因?yàn)檫@是值得的。

藝術(shù)作文 篇7

　　并不像茶馬古道一樣興盛，也不像星光大道一樣耀眼。藝術(shù)之道只像一時(shí)的文藝復(fù)興一樣，同樣也有許多風(fēng)靡全球的“萬(wàn)人迷”。當(dāng)然，我也是藝術(shù)大家族中的一員，那段經(jīng)歷真像打翻了五味瓶呢！

　　古箏沒(méi)有像小提琴那樣高雅的女王氣勢(shì)，也沒(méi)有鋼琴那樣的王者風(fēng)范。但在我的眼里，它是最樸實(shí)的，讓人有一種古典的美。

　　還記得剛學(xué)古箏的時(shí)候，我走進(jìn)教室放眼四周，我看不見(jiàn)一個(gè)比我年齡更小的了。我艱難地夠到琴弦，努力做到與古箏一拳的.距離，手拉得都快趕上長(zhǎng)頸鹿的脖子了，還是夠不著。無(wú)奈之下，老師只好讓我在高音區(qū)彈。我稚嫩的小手撥動(dòng)了一根弦，不由得讓我難受---原來(lái)高音區(qū)的弦最硬，我的手直接撥弦當(dāng)然會(huì)像扎針?biāo)频耐矗�不過(guò)很快我就有了解決的方法----戴了指甲片，那晶瑩剔透的指甲片好像又長(zhǎng)出了一排花俏的小指甲。緊張而又繁忙的一天結(jié)束了。你聽(tīng)了一定會(huì)特別累吧！可我卻不以為然，想學(xué)好一門藝術(shù)基礎(chǔ)就要有抗戰(zhàn)遠(yuǎn)征的復(fù)興之路。既然困難都阻礙不了我，說(shuō)明天無(wú)絕人之路。那我就是有意學(xué)好它。這才使得我有了突飛猛進(jìn)的進(jìn)步。

　　我相信，我對(duì)古箏的見(jiàn)解與看法遠(yuǎn)比我學(xué)到的要多得多，它是一門只可意會(huì)不可言談的藝術(shù)。

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