科技小論文

　　在日常學(xué)習(xí)和工作生活中，大家都經(jīng)�？吹秸撐牡纳碛鞍桑�借助論文可以有效提高我們的寫作水平。你所見過的論文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的科技小論文，希望能夠幫助到大家。

　　科技小論文 篇1

　　我前些時(shí)候被蜜蜂蟄過后，我捉住了那只蜜蜂。那只蜜蜂蟄人以后，過了一段時(shí)間就死亡了。

　　我覺得很奇怪，于是做好自身防護(hù)工作，又捉來了幾只蜜蜂，然后讓一只蜜蜂來蟄自己，然后將它單獨(dú)關(guān)在一只小籠里，觀察這只蜜蜂的動(dòng)態(tài)。這只蟄過人的蜜蜂過了一段時(shí)間也死亡了。這使我產(chǎn)生了探究蜜蜂蟄人后為什么會(huì)死亡的原因。

　　我仔細(xì)觀察那只蟄人后死亡的蜜蜂，又觀察其它活的蜜蜂，經(jīng)過認(rèn)真比較發(fā)現(xiàn)活的蜜蜂屁股后面有一根小刺，而死亡后的蜜蜂屁股后面那根小刺不見了，這是為什么呢？

　　我百思不得其解，查閱了許多科普讀物，但沒有找到答案。于是我到同學(xué)家上網(wǎng)，在百度網(wǎng)終于找到了答案。

　　原來蜜蜂的毒針是變態(tài)的生殖器，它不僅連著毒腺，而且還連著許多的內(nèi)臟。當(dāng)蜜蜂蜇人之后，毒針就會(huì)留在人的皮膚上，自然，毒針?biāo)�連的許多器官，如毒腺、內(nèi)臟等都會(huì)留下來，此時(shí)，毒腺不停收縮將毒液注入皮膚。失去了許多重要內(nèi)臟的蜜蜂不久就會(huì)因生理機(jī)能衰竭而死。但是并非所有的.蜂蜇人后都會(huì)死，比如大胡蜂、殺人蜂等，它們的毒針是可以收放的。蜇人時(shí)不會(huì)把毒針留在皮膚上，因而它們比蜜蜂更具進(jìn)攻性。

　　這次探究活動(dòng)，不僅讓我揭開了蜜蜂蟄人后死亡的秘密，還讓我懂得了許多關(guān)蜂的新知識(shí)呢，真是收獲不��！

　　科技小論文 篇2

　　生活中，一提到塑料袋，大家一定是再熟悉不過了，這個(gè)詞語幾乎都可以變?yōu)槊總�(gè)人的“口頭禪”了！

　　塑料袋的確給我們的生活帶來了許許多多的方便：買菜的時(shí)候塑料袋是我們的“好幫手”；購物時(shí)塑料袋是我們的“好朋友”……可是你知道嗎，塑料袋既是“好朋友”也是“毒害者”。塑料結(jié)構(gòu)穩(wěn)定，不易被天然微生物菌降解，在自然環(huán)境中長期不分離。這也就意味著廢舊塑料袋將會(huì)嚴(yán)重地影響環(huán)境：

　　一、它會(huì)影響農(nóng)業(yè)發(fā)展，會(huì)影響正茁壯成長的農(nóng)作物吸收養(yǎng)分和水分，導(dǎo)致農(nóng)作物減產(chǎn)。

　　二、 對(duì)動(dòng)物生存構(gòu)成威脅。如果我們拋棄在陸地上或水體中的廢塑料制品，被動(dòng)物當(dāng)作食物吞入，就會(huì)導(dǎo)致許多動(dòng)物死亡！

　　三、廢舊的`塑料袋隨垃圾填埋不僅會(huì)占用大量土地，而且被占用的土地長期得不到恢復(fù)，影響土地的可持續(xù)利用，而且塑料袋在200年內(nèi)不會(huì)被降解。塑料制品在溫度達(dá)到65℃時(shí)，毒害物質(zhì)就會(huì)析出并且滲入到食品中，我們的健康將會(huì)受到影響。

　　這是多么可怕的事情��！雖然我國從今年的6月1日起開始有償使用塑料袋了，但是我還是建議大家用環(huán)保袋，環(huán)保袋顧名思義，就是環(huán)保的袋子。

　　那么什么是環(huán)保袋呢？通俗說就是可循環(huán)使用，丟棄后可以在自然環(huán)境下分解而不會(huì)給環(huán)境帶來污染的購物袋。環(huán)保是一種高素質(zhì)的體現(xiàn)，是我們每個(gè)人都應(yīng)該去努力做到的，而一個(gè)環(huán)保袋的價(jià)格也很便宜�，F(xiàn)在，環(huán)保袋也在逐漸融入我們的生活……

　　為了你、我、他，為了子孫后代的健康，讓我們行動(dòng)起來，拒絕塑料袋，丟棄塑料袋吧！

　　科技小論文 篇3

　　“嗡嗡……”聽到噪耳的聲音呢，仰天一看�！鞍职�，你看，那有空降員！”看到空降員叔叔從那么高的空中跳下，毫發(fā)未傷，我對(duì)那身后的巨大的降落傘深深地吸引住了，決定要弄清楚什什么原理使空降員安全降落。

　　我回家用手帕又做了一個(gè)小降落傘，從高處丟下，可以看到手帕逐漸伸展開來，降落傘便可以緩緩降落在地面上，上網(wǎng)查查資料，再根據(jù)自己的實(shí)驗(yàn)，得出了結(jié)論，讓我們來看看空降員是怎么從飛機(jī)上安全降落到地面上的吧：

　　當(dāng)物體降落時(shí)，就會(huì)遇到空氣阻力的攔阻。但是，物體所受到的空氣阻力在一般情況下都會(huì)比較小，因而物體仍會(huì)依然很快的掉到地面上。而降落傘張開的時(shí)候，它的面積非常大，因而就有了大面積的空氣去推阻它，所以它會(huì)慢慢地降落到地面上。

　　同學(xué)們，以后如果遇到不懂的.問題，一定要自己先做實(shí)驗(yàn)，再查資料，這樣就可以既準(zhǔn)確的得到答案，也可以知道為什么是這樣的原理哦。

　　讓我們展開理想的翅膀，遨游在知識(shí)的王國，成就自己為向往的夢想！

　　貓咪：貓咪在寫這篇文章時(shí)已經(jīng)是開學(xué)前一天了，幸虧小趙告訴我，不然就死定了，謝謝小趙。親愛滴博友，多多給貓咪評(píng)論哦，覺得貓咪寫得好就推薦吧，貓咪會(huì)很高興的。

　　科技小論文 篇4

　　星期天，太陽剛剛綻開笑臉，我像往常一樣正要給陽臺(tái)的牽�；�澆水，無意中發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的現(xiàn)象，牽�；ň谷皇撬{(lán)色的。我目不轉(zhuǎn)睛地盯著牽�；ǎ�感到非常奇怪，難道牽�；〞�(huì)變顏色？一連串的問號(hào)使我困惑不解。

　　下午，熾熱的太陽照射著大地。鳥兒們也不再唱著動(dòng)聽的歌。太陽的光芒像千萬縷利箭一樣，穿過樹梢，照射在草地上。我小心翼翼地把花盆放到陰涼處，覺得牽�；ê孟裼肿兂杉t色了。我懷著好奇、驚訝的心情走到牽牛花的旁邊，仔細(xì)一看，果然是紅色的。牽牛花為什么會(huì)變顏色呢？

　　我冥思苦想，不得其解，只好請(qǐng)教鄰居趙叔叔。他告訴我，牽�；〞�(huì)變顏色是因?yàn)榛ㄖ泻�有花青素，這種色素在堿性溶液中為藍(lán)色，在酸性溶液中就變成紅色。隨著從早到晚空氣中二氧化碳的.吸收量變化，植物體內(nèi)液體酸性不斷提高，從而出現(xiàn)了花由藍(lán)變紅的奇妙現(xiàn)象。因此，觀察牽牛花的顏色，就可以知道空氣中二氧化碳的多少。

　　除了牽�；ㄒ酝�，像月季花、美人蕉等都有這種特性，由于它們所含的色素不同，顏色變化起來還真是豐富多彩呢！

　　我默默地凝望著牽�；�，感受著大自然的神奇和奧妙。我想，以后我要更加努力地學(xué)習(xí)知識(shí)，更加認(rèn)真地觀察大自然，爭取早日走進(jìn)科學(xué)的殿堂，研究這些有趣的現(xiàn)象，揭開其中的秘密。

　　科技小論文 篇5

　　科學(xué)小論文最常見的形式有科技觀察小論文、科技實(shí)驗(yàn)小論文、科技考察小論文和科技說明小論文。

　　（一）科技觀察小論文

　　科技觀察小論文，是指青少年對(duì)某事物或自然現(xiàn)象通過周密細(xì)致的觀察，并對(duì)取得的材料和數(shù)據(jù)進(jìn)行認(rèn)真的分析、綜合研究后得出結(jié)論，作出科學(xué)的解釋和描述。

　　需要注意的是，科學(xué)觀察小論文中研究的對(duì)象是客觀存在的自然事物或現(xiàn)象，所觀察的對(duì)象、過程和它產(chǎn)生的條件、各種現(xiàn)象，不能附加人為的任何條件或個(gè)人偏見。另外，觀察是一項(xiàng)長期的、系統(tǒng)的、反復(fù)進(jìn)行的活動(dòng)，需要作者耐心、細(xì)致、鍥而不舍的精神。

　　（二）科技實(shí)驗(yàn)小論文

　　科技實(shí)驗(yàn)小論文，有時(shí)也稱實(shí)驗(yàn)報(bào)告，是青少年對(duì)研究的對(duì)象創(chuàng)設(shè)特定的條件，經(jīng)過反復(fù)實(shí)驗(yàn)，對(duì)獲取的材料和數(shù)據(jù)進(jìn)行分析、綜合得出結(jié)論而寫出的文章。它著眼于對(duì)實(shí)驗(yàn)過程的客觀敘述以及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的科學(xué)解釋。

　　（三）科技考察小論文

　　你想研究某一與人們生活息息相關(guān)的`水域污染程度、某地的空氣污染源，弄清某奇石奇山的演化過程、某范圍動(dòng)植物資源及分布情況等，你就得實(shí)地考察。通過調(diào)查、訪問、實(shí)地勘探等考察方式為主要研究手段寫出的小論文稱為科技考察小論文。有時(shí)也稱為科學(xué)考察報(bào)告、科學(xué)調(diào)查報(bào)告。

　　（四）科技說明小論文

　　科技說明小論文是指作者通過利用翔實(shí)可靠的資料對(duì)某一自然現(xiàn)象或自然事物進(jìn)行解釋和說明的一類小論文。一般來說，它并不直接采用觀察、實(shí)驗(yàn)、考察等研究手段，而主要是從書刊資料、師長等地方獲取豐富的第二手材料，并經(jīng)過自己的綜合分析、邏輯推理，用自己所理解的語言闡明某一觀點(diǎn)。

　　這類文章雖然沒有前三類的親自實(shí)踐得到論據(jù)，但它畢竟是通過作者精心地收集整理資料，綜合分析提出了新的觀點(diǎn)，新的見解，所以也承認(rèn)它是科學(xué)小論文。特別提醒的是，寫科學(xué)說明小論文是，千萬不要提出一個(gè)問題后就趕忙查資料，再不加分析地原本照抄、作出解釋，這樣沒有新意，沒有新的見解的文章只能算是一般性科普文章，不能稱為科學(xué)小論文，更不能培養(yǎng)自己研究問題的能力。

　　科技小論文 篇6

　　太陽能是由太陽內(nèi)部氫原子發(fā)生氫氦聚變釋放出巨大核能而產(chǎn)生的，來自太陽的輻射能量。

　　人類所需能量的絕大部分都直接或間接地來自太陽。植物通過光合作用釋放氧氣、吸收二氧化碳，并把太陽能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能在植物體內(nèi)貯存下來。煤炭、石油、天然氣等化石燃料也是由古代埋在地下的動(dòng)植物經(jīng)過漫長的`地質(zhì)年代演變形成的一次能源。地球本身蘊(yùn)藏的能量通常指與地球內(nèi)部的熱能有關(guān)的能源和與原子核反應(yīng)有關(guān)的能源。

　　據(jù)有幸飛上太空的宇航員介紹，他們?cè)谔祀H遨游地球映入眼簾的是一個(gè)晶瑩的球體，上面藍(lán)色和白色紋痕相互交錯(cuò)，周圍裹著一層水藍(lán)色的“紗衣”。

　　可誰知道，這顆“寶石”正面臨著資源危機(jī)，石油資源所剩無幾，水資源被污染，大氣層稀薄，有的地方甚至出現(xiàn)臭氧層的空洞，被太陽的紫外線無情的毀壞，森林資源大幅度減少，但還是被人們?yōu)E砍亂伐，或許你們沒聽見，地球母親在呻吟啊!罪魁禍?zhǔn)撞皇莿e人，而是人類，是人類毫無節(jié)制地開采和破壞地球資源。拿石油來講，它僅僅只夠我們用五十年!于是人們開始“保護(hù)”地球資源，往汽油里添加乙醇(酒精)已是杯水車薪，而且要用大量的與人類息息相關(guān)食物——玉米等農(nóng)作物來制作乙醇，乙醇本身就會(huì)破壞自然......

　　科技小論文 篇7

　　一年一度的科技節(jié)又到了，我們恨不得把每一個(gè)項(xiàng)目都參加一次。今年我們最好奇的就是科技節(jié)的小發(fā)明。說起小發(fā)明，同學(xué)們紛紛議論起來，我們都在想：到底要發(fā)明什么東西呢？因?yàn)槔蠋熣f這個(gè)發(fā)明一定是我們生活中可以用的.，是為了我們的生活更加方便的。這一來，可難倒我了。

　　周末里，媽媽不知道從哪里找來了一張紙，只見那張紙上都是自己可以發(fā)明的東西，其中有爬樓梯車，有自制羽毛球，有自制香皂紙，有自制手電筒等等。我一看，就選定了自制手電筒。

　　目標(biāo)選定了，我們就開始著手準(zhǔn)備那些材料了，我們需要的材料有：一只空的易拉罐，一些厚的瓦楞紙，兩節(jié)1號(hào)電池，一個(gè)小燈泡，一段導(dǎo)電線，紙板卷，雙面膠，剪刀等。

　　開始做了，先將易拉罐起掉一頭的蓋子，另一頭用圓頭榔頭敲凹。接著用厚瓦楞紙板卷起兩節(jié)1號(hào)電池，電池的正極朝上，負(fù)極朝下裝入易拉罐中。找一個(gè)合適的塑料蓋子扣在易拉罐上，在盒子中央挖一個(gè)圓形的小洞，洞的大小剛好適合一個(gè)小燈泡為宜，將燈泡底座插入小洞。取一段導(dǎo)電線兩端削去線皮，一端繞在燈座上，另一端從塑料蓋上炸一個(gè)小洞穿出。將塑料蓋蓋在易拉罐上，檢查一下，看燈泡、電池是否緊密接觸。到了這里，一次性手電筒就做好了。

　　使用時(shí)，用大拇指把從側(cè)壁穿出的導(dǎo)線按在從易拉罐無油漆的焊縫上，手電筒就會(huì)發(fā)光，大拇指離開導(dǎo)電線跳起，手電筒就滅了，使用起來非常方便。

　　科技小論文 篇8

　　一、提高認(rèn)識(shí)，激發(fā)興趣，消除科技小論文的神秘感

　　首先，堅(jiān)持在課堂教學(xué)中滲透科技教育，培養(yǎng)和提高學(xué)生的科技素質(zhì)。備課時(shí)，選擇教學(xué)內(nèi)容要突出科技知識(shí)，并及時(shí)將本學(xué)科的最新研究成果充實(shí)到教學(xué)內(nèi)容中。改革教育觀念和教學(xué)方法，重視科學(xué)研究方法的訓(xùn)練和科技史教育。比如在學(xué)習(xí)鐵的性質(zhì)時(shí)，介紹α－fe2o3和γ－fe2o3在錄音材料上的重要用途，學(xué)生往往熱情高漲，感到科學(xué)技術(shù)離他們并不遙遠(yuǎn)，從而增強(qiáng)學(xué)生的科技意識(shí)。

　　其次，通過講座、板報(bào)、科技知識(shí)競賽、科技讀書筆記比賽、科技手抄報(bào)比賽等活動(dòng)，使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展及其對(duì)世界各國綜合國力的巨大影響。

　　第三，向?qū)W生介紹一些他們熟悉的短小精悍的優(yōu)秀科技小論文，揭開科技小論文的神秘面紗。例如，聯(lián)系生活實(shí)際介紹獲全國一等獎(jiǎng)的科技小論文《水浮蓮凈化污水的觀察與調(diào)查》、《銀杏快速培育的實(shí)驗(yàn)》、《音樂對(duì)某些植物生長發(fā)育影響的實(shí)驗(yàn)》等，聯(lián)系教學(xué)內(nèi)容向?qū)W生介紹變廢為寶利用柑子皮水解后進(jìn)行銀鏡反應(yīng)的科技小論文《柑子皮的妙用》以及《薊草可解煙毒》、《禾苗枯萎之迷》等科技小論文。這些通俗易懂的例子說明科技小論文的寫作并不是高深莫測、可望而不可及的事情，同時(shí)也為學(xué)生寫作科技小論文提供了良好的范例。

　　二、聯(lián)系實(shí)際，選好科技小論文的寫作題材

　　第一、引導(dǎo)學(xué)生選擇自己熟悉的感興趣的題材。我們是指導(dǎo)學(xué)生寫作科技小論文，所以要放手讓學(xué)生自己選題，這樣才能選出學(xué)生感興趣的、能獨(dú)立完成的好題材。我校學(xué)生大部分來自農(nóng)村，學(xué)校培養(yǎng)的目標(biāo)是合格的學(xué)生因此，我指導(dǎo)學(xué)生選題的要求和原則是：面向?qū)W生，立足農(nóng)村，服務(wù)農(nóng)村，選擇身邊熟悉的感興趣的題材。比如，我指導(dǎo)的獲獎(jiǎng)科技小論文《流動(dòng)灌溉——馬蹄優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)試驗(yàn)》、《龍眼罩網(wǎng)防果蝠實(shí)驗(yàn)》、《油茶樹抵御磚廠污染的調(diào)查》等題材都是學(xué)生從自己熟悉的生產(chǎn)生活中選擇的，其實(shí)踐結(jié)果對(duì)促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展起到一定的積極作用。立足農(nóng)村選擇的題材所需實(shí)驗(yàn)條件簡單易行，適合學(xué)生今后在小學(xué)教學(xué)中開展科技活動(dòng)。

　　第二、選擇的題材要具有新穎性。選擇新穎的好題材意味著科技小論文的寫作成功了一半。我首先是在學(xué)生中開展各種形式的讀書活動(dòng)，積累科技知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生用科學(xué)眼光觀察生活，大膽質(zhì)疑，發(fā)現(xiàn)生活中的科學(xué)現(xiàn)象和科學(xué)問題，從多種角度分析問題產(chǎn)生的原因，篩選提煉論文題材，確定實(shí)踐方案。其次，還結(jié)合具體例子說明科技小論文選題的方向和規(guī)律。例如，《肉桂駁枝繁殖試驗(yàn)》的“駁枝繁殖”、《人工上籬種植絞股藍(lán)試驗(yàn)》的“人工上籬種植”、《生姜倒種優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)》的“倒種”、《西瓜嫁接栽培試驗(yàn)》的“嫁接栽培”、《竹蓀的室內(nèi)栽培試驗(yàn)》的“室內(nèi)栽培”、《磁化水對(duì)幾種花卉生長發(fā)育影響的實(shí)驗(yàn)》的“磁化水”等等，代表了科技小論文選題的一般方向和規(guī)律，都是優(yōu)秀的選題。

　　第三、了解不宜選擇的題材。除了青少年科技活動(dòng)規(guī)定不宜選擇的如藥物、藥理、藥效等題材外，我認(rèn)為需要時(shí)間較長的、不具備實(shí)驗(yàn)條件的、不符合青少年學(xué)生特點(diǎn)的題材也不宜選擇。

　　第四、選題宜早不宜遲。這樣才能保證有足夠的時(shí)間開展科學(xué)實(shí)驗(yàn)，查閱圖書資料以及論文的寫作修改。我指導(dǎo)學(xué)生寫作的獲獎(jiǎng)科技小論文的題材一般都是學(xué)生提前1年甚至2年就選好了的。

　　三、明確要求，規(guī)范格式，培養(yǎng)學(xué)生的科研能力

　　嚴(yán)格地說，科技小論文不是“寫”出來的，而是科技實(shí)踐活動(dòng)的結(jié)晶。指導(dǎo)學(xué)生寫作科技小論文的最終目的是使學(xué)生了解科學(xué)研究的一般方法，培養(yǎng)學(xué)生的科研能力。據(jù)了解，許多科技小論文在各級(jí)評(píng)比中落選的原因，是內(nèi)容和格式不符合要求，或者是數(shù)據(jù)材料不足，盡管學(xué)生和輔導(dǎo)員都作了大量的實(shí)踐工作。因此，指導(dǎo)學(xué)生寫作科技小論文之前，必須使學(xué)生了解科學(xué)研究的一般方法和步驟、科技小論文的選題要求、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄的方法和要求、寫作的格式等等。這樣才能有計(jì)劃有目的有步驟地開展科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，作好原始記錄，為科技小論文的寫作做好準(zhǔn)備。此外，還要使學(xué)生明確一篇好的科技小論文，應(yīng)該有一定數(shù)量的圖表和照片等直觀說明材料，才能更好的體現(xiàn)真實(shí)性，增強(qiáng)說服力。

　　四、指導(dǎo)學(xué)生查閱資料，分析歸納，提高科技小論文的質(zhì)量

　　如何依據(jù)諸多個(gè)別的實(shí)驗(yàn)考察的現(xiàn)象和數(shù)據(jù)記錄得出具有普遍推廣意義的結(jié)論？這是指導(dǎo)學(xué)生寫作科技小論文至關(guān)重要的一步。

　　首先引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)科技小論文的主題對(duì)實(shí)驗(yàn)考察的現(xiàn)象和數(shù)據(jù)學(xué)會(huì)分辨取舍，去偽存真，歸納出一般結(jié)論。其次，指導(dǎo)學(xué)生查閱圖書資料和運(yùn)用學(xué)到的科技知識(shí)進(jìn)行演繹推理，從一般結(jié)論得出特殊的新觀點(diǎn)、新發(fā)現(xiàn)、新方法、新設(shè)想等。最后，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用類比思維將上述的特殊結(jié)論進(jìn)行推廣，從而得出具有普遍推廣意義的新結(jié)論、新規(guī)律，運(yùn)用想象思維對(duì)原始的朦朧的觀點(diǎn)、設(shè)想進(jìn)行加工、改造，突破時(shí)空限制，得出創(chuàng)造性的結(jié)論。這樣，既提高了科技小論文的質(zhì)量，又鍛煉了學(xué)生的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)了學(xué)生的科研能力

　　五、刻苦鉆研，認(rèn)真總結(jié)，不斷提高輔導(dǎo)水平

　　1. 刻苦鉆研，虛心請(qǐng)教，是提高輔導(dǎo)水平的主要方法

　　我開始從事科技活動(dòng)輔導(dǎo)的時(shí)候，對(duì)科技活動(dòng)了解甚少。由于我校將青少年科技教育定位為學(xué)校的辦學(xué)特色，濃厚的科技活動(dòng)氛圍激勵(lì)我認(rèn)真系統(tǒng)地學(xué)習(xí)有關(guān)青少年科技活動(dòng)的內(nèi)容、途徑和要求。尤其是我校教務(wù)科陳勇副科長和賀州市教育局原科技活動(dòng)專干高興平老師的熱心指導(dǎo)，使我的輔導(dǎo)水平產(chǎn)生了質(zhì)的飛躍。1998年我輔導(dǎo)學(xué)生寫作的科技小論文獲縣二等獎(jiǎng)。這極大地增強(qiáng)了我指導(dǎo)學(xué)生開展科技活動(dòng)的信心，同時(shí)也有了更強(qiáng)的責(zé)任感。為了進(jìn)一步提高輔導(dǎo)能力，我先后參加了計(jì)算機(jī)培訓(xùn)校長主要課程進(jìn)修，現(xiàn)在正在學(xué)習(xí)中。

　　2. 指導(dǎo)學(xué)生寫作科技小論文需要有熱心、耐心和無私奉獻(xiàn)的精神

　　就拿我指導(dǎo)學(xué)生完成的一文來說，雖然學(xué)生在我的指導(dǎo)下做了大量的實(shí)踐工作，但寫出的初稿過于簡單，尚不足300字。于是，我從實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)到實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的記錄，從實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析到圖書資料的查閱，一一指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)，其間八易其稿，整個(gè)輔導(dǎo)過程傾注了我大量的心血，花費(fèi)的精力決不亞于自己撰寫一篇在國家級(jí)刊物發(fā)表的學(xué)術(shù)論文。有人問我這樣做值得嗎？我笑之以答：“這是一名科技輔導(dǎo)員的職責(zé)。只有全身心投入輔導(dǎo)活動(dòng)中，才有可能輔導(dǎo)出好成績，輔導(dǎo)水平才會(huì)不斷提高�！�

　　3. 勤于動(dòng)筆，善于總結(jié)科技活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)

　　1999年，我在輔導(dǎo)學(xué)生科技活動(dòng)中受到啟發(fā)而設(shè)計(jì)的一個(gè)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)，獲語文老師實(shí)驗(yàn)大賽二等獎(jiǎng)。20xx年，我將輔導(dǎo)學(xué)生科技活動(dòng)的一點(diǎn)做法和經(jīng)驗(yàn)整理成文章參加第八屆中國青少年科技輔導(dǎo)員論文比賽，獲三等獎(jiǎng)。這些成績的取得對(duì)我輔導(dǎo)學(xué)生科技活動(dòng)具有很大的促進(jìn)作用，也是學(xué)生寫作科技小論文的榜樣和動(dòng)力。

　　總之，指導(dǎo)學(xué)生寫作科技小論文是一項(xiàng)艱辛而又繁瑣卻富有意義的工作。教師雖然不是科學(xué)家，但應(yīng)該是科學(xué)家的引路人

　　科技小論文要注意以下幾點(diǎn)：

　　一、選好課題

　　撰寫科技小論文，首先要考慮寫什么，也就是課題的選擇。選擇課題是寫好論文的關(guān)鍵。要注意以下原則：價(jià)值原則，即選題的理論價(jià)值和實(shí)用價(jià)值。要對(duì)其他的同學(xué)有啟發(fā)、指導(dǎo)和參考的意義；可行原則，指主觀和客觀條件的可能性，即撰稿者個(gè)人的專業(yè)知識(shí)、理論修養(yǎng)、知識(shí)面、手頭資料、實(shí)驗(yàn)條件、周圍環(huán)境，不可貪大求深，應(yīng)該量力而行；新穎原則，指課題應(yīng)是他人未曾研究或研究過但未解決或完全解決，要注意“文貴創(chuàng)新”。

　　二、擬定題目

　　文題如目，好的題目能夠叫人拍案叫絕，一眼難忘。它好似推銷產(chǎn)品的廣告詞，對(duì)吸引讀者起著關(guān)鍵作用。好的科技小論文題目要講求三個(gè)字：準(zhǔn)、小、新。準(zhǔn)，指的是題目要用精練的文字將論文內(nèi)容確切的揭示出來。如某位同學(xué)撰寫的科技小論文的題目是《肥皂的去污原理和最佳洗衣濃度》，一看題目，就可以知道論文闡述的內(nèi)容，一目了然。小，指的是題目的角度小。角度小，就具有較好的指向性，文章的思路隨之明朗，容易寫得集中、緊湊。題目過寬，往往由于我們投入研究的精力少，范圍窄，專業(yè)知識(shí)不深，而難以駕馭。如某位中學(xué)生撰寫的科技小論文的題目是《靜電除塵黑板擦的研究與制作》，題目小且具體，學(xué)生可以作深刻的闡述。新，指的是力求在題目中透露出新鮮的立意。選題新鮮，才有閱讀價(jià)值。沒有獨(dú)特的見解，沒有新的發(fā)現(xiàn)，即使表達(dá)再好，論證再有力，也是瞎子點(diǎn)燈白費(fèi)蠟。

　　三、寫好開篇

　　文章開頭處于定調(diào)的特殊位置，歷來為寫作者們重視。古人云：”若起不得法，則雜亂浮泛”。開頭部分雖短，卻是全篇的有機(jī)組成部分，提示作者的思緒和對(duì)眾多材料的截取，因此落筆之前必須對(duì)全篇有總體把握。

　　科技小論文的開頭，不一而足，并無固定的格式，但卻有章法可循，這就需要對(duì)各種開頭的技法細(xì)加領(lǐng)悟，根據(jù)寫作實(shí)際靈活運(yùn)用。

　　1、例題引路法

　　寫作科技小論文，開篇引題，顯示了研究問題的實(shí)在性，激發(fā)讀者順藤摸瓜的愿望。如某同學(xué)撰寫的《一道容易解錯(cuò)的力學(xué)題》一文，作者開頭就擺出了一道同學(xué)們很熟悉而又容易出錯(cuò)的力學(xué)題，并將錯(cuò)誤的解答過程陳述給讀者，引起讀者的強(qiáng)烈的興趣，而急于讀完全文，以知道這道題究竟錯(cuò)在何處。

　　2、揭示背景法

　　將研究的問題，放置到當(dāng)前社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的大環(huán)境和大背景下，讓讀者在較高的層次體味其研究的意義乃至方向性。如《鄉(xiāng)鎮(zhèn)工業(yè)環(huán)境污染防治對(duì)策》一文是這樣開頭的：“改革開放以來，鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)迅速崛起和蓬勃發(fā)展創(chuàng)造了大量的物質(zhì)財(cái)富，使農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)生了一系列深刻變化。在一些發(fā)達(dá)和比較發(fā)達(dá)地區(qū)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)已成為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的重要支柱和國民經(jīng)濟(jì)的重要組成部分。但是，伴隨著鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的迅速發(fā)展，鄉(xiāng)鎮(zhèn)工業(yè)對(duì)環(huán)境的污染和對(duì)生態(tài)的破壞影響日益突出。

　　這一開頭就將研究的'問題與命題的發(fā)展趨勢，當(dāng)今鄉(xiāng)鎮(zhèn)工業(yè)對(duì)環(huán)境的污染和對(duì)生態(tài)的破壞影響緊扣一起，使人們認(rèn)識(shí)到治理環(huán)境污染的緊迫性。

　　3、指出危害法

　　許多爭鳴、糾錯(cuò)的小論文，常常指出某些弊端，讓人們驟然心驚，曉知解決問題的緊迫性。

　　4、概述論點(diǎn)法

　　在前言部分，作者將主要觀點(diǎn)集中呈現(xiàn)給讀者，給人一種整體感，這無異于交給讀者一串鑰匙，往下閱讀便是嘗試去打開一扇扇大門。

　　5、設(shè)置疑問法

　　設(shè)置疑問主要是給讀者留下懸念，讓其在好奇心的驅(qū)使下迫不及待地關(guān)注研討的問題。

　　以上是寫好科技小論文開頭的五種方法，值得說明的是開頭的方法不勝枚舉，且各種方法常常是有機(jī)結(jié)合，滲透并用。

　　四、分述要點(diǎn)

　　經(jīng)驗(yàn)材料繁多復(fù)雜，怎樣使它們井井有條地統(tǒng)一于中心論點(diǎn)呢？在小論文的主體部分，采用分條論述的方法，往往得心應(yīng)手。這種寫法的好處是條理性強(qiáng)，層次清楚，給人全面深刻的立體感。當(dāng)然，每個(gè)觀點(diǎn)，都必須是深思熟慮的結(jié)晶，概述性要強(qiáng)，客觀性要強(qiáng)，創(chuàng)新性也要強(qiáng)。

　　五、用好材料

　　科技小論文不是簡單地將手頭材料羅列成文，深透的說理，規(guī)律的導(dǎo)引是其本質(zhì)特征。觀點(diǎn)和材料是相輔相成的，論文的價(jià)值體現(xiàn)在論題的價(jià)值，論題的價(jià)值又通過材料的論證體現(xiàn)，二者的有機(jī)融合，就會(huì)形成一篇很好的科技小論文。

　　六、文稿寫作常識(shí)

　　為了減少編輯發(fā)稿時(shí)的困難，也為了減少論文排版時(shí)的差錯(cuò)，作者在撰寫科技小論文時(shí)，還要注意掌握一些文稿寫作常識(shí)。

　　一般來說，要注意以下問題：文稿用標(biāo)準(zhǔn)稿紙書寫清楚（或者用電腦打印）。每格一字，標(biāo)點(diǎn)單獨(dú)占一格。不需排印的說明文字一律用鉛筆標(biāo)注。書寫時(shí)應(yīng)使用規(guī)范的簡化字，防止錯(cuò)別字，更不要杜撰生字。除成語、古文和引用文獻(xiàn)的數(shù)字外，一般數(shù)字用阿拉伯?dāng)?shù)字。公元的世紀(jì)、年、月、日、時(shí)、分、秒均用阿拉伯?dāng)?shù)字。年份不能簡寫（如1999年不能簡寫成99年）。五位以上的數(shù)字可用“億”、“萬”作單位。四位以上的數(shù)字連寫，不用分節(jié)點(diǎn)；外文字母、化學(xué)符號(hào)等要寫得端正清楚。外文應(yīng)用印刷體書寫，大小寫必須分明，并用鉛筆標(biāo)明玩兒文種，正斜體和上下角標(biāo)。此項(xiàng)內(nèi)容請(qǐng)以中學(xué)教材中的寫法為準(zhǔn)，化學(xué)結(jié)構(gòu)式中各個(gè)線條位置的排列必須準(zhǔn)確；數(shù)學(xué)公式和化學(xué)方程式應(yīng)另行居中書寫，并使用規(guī)范字體；使用規(guī)范的標(biāo)點(diǎn)和其它的符號(hào)。書寫時(shí)，破折號(hào)占兩格、省略號(hào)占兩格、連接號(hào)占半格，其余符號(hào)占一格。并注意頓號(hào)、逗號(hào)、冒號(hào)、分號(hào)、引號(hào)的書寫位置；文稿中涉及到的計(jì)量單位應(yīng)使用法定計(jì)量單位，文字?jǐn)⑹鲋杏梅ǘ�漢語名稱；文稿中的表格應(yīng)由作者填寫清楚。表號(hào)和表名一般在表前，說明在表后。同一表格另頁再寫時(shí)，前面應(yīng)注明“續(xù)表”字樣。表內(nèi)文字末尾不加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，回行頂格；文字能敘述清楚的內(nèi)容，一般不用插圖。使用插圖必須起到圖文并茂的作用。要注意文字與插圖的銜接搭配，插圖均應(yīng)按序編號(hào)。

　　說明:撰寫科技小論文，首先要考慮寫什么，也就是課題的選擇。選擇課題是寫好論文的關(guān)鍵。要注意以下原則：價(jià)值原則，即選題的理論價(jià)值和實(shí)用價(jià)值。要對(duì)其他的同學(xué)有啟發(fā)、指導(dǎo)和參考的意義；可行原則，指主觀和客觀條件的可能性，即撰稿者個(gè)人的專業(yè)知識(shí)、理論修養(yǎng)、知識(shí)面、手頭資料、實(shí)驗(yàn)條件、周圍環(huán)境，不可貪大求深，應(yīng)該量力而行；新穎原則，指課題應(yīng)是他人未曾研究或研究過但未解決或完全解決，要注意“文貴創(chuàng)新”。

　　科技小論文 篇9

　　摘要：中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)不僅是中學(xué)生提升綜合素質(zhì)、自身發(fā)展的內(nèi)在需求，還是時(shí)代發(fā)展的迫切需要，更是強(qiáng)國富民的戰(zhàn)略要求。本文針對(duì)當(dāng)下的教育體系只注重學(xué)生有關(guān)知識(shí)方面的積累，并且受到傳統(tǒng)的教學(xué)理念和方式方法的束縛等問題進(jìn)行了論述，并探討了相應(yīng)的解決途徑。

　　關(guān)鍵詞：素質(zhì)教育 中學(xué)生 科技創(chuàng)新

　　1關(guān)注中學(xué)教育頂層設(shè)計(jì)，把創(chuàng)新教育置于戰(zhàn)略地位

　　1.1創(chuàng)新教育模式需要頂層設(shè)計(jì)

　　學(xué)校作為培養(yǎng)人才的搖籃，對(duì)推動(dòng)我國創(chuàng)新起著重要作用，①作為科學(xué)創(chuàng)新的新生代力量青少年的創(chuàng)新意識(shí)和科學(xué)素質(zhì)的提高顯得尤為重要。西方發(fā)達(dá)國家在較早的時(shí)候就特別重視對(duì)學(xué)生的動(dòng)手能力和科技創(chuàng)新能力進(jìn)行培養(yǎng)和教育，其中實(shí)施比較突出的是以色列教育部門的“優(yōu)秀20xx計(jì)劃”（Ex-cellence20xxProgram），②計(jì)劃突出強(qiáng)調(diào)了培養(yǎng)創(chuàng)新能力的理念應(yīng)該體現(xiàn)在基礎(chǔ)教育中，該計(jì)劃也引起了很多國家的高度關(guān)注。作為世界上諾貝爾獎(jiǎng)獲得者最多的國家——美國，其在培養(yǎng)科學(xué)創(chuàng)新能力方面也有很多值得借鑒和學(xué)習(xí)的地方，他們?cè)诿總�(gè)校園里設(shè)有創(chuàng)新中心，在教學(xué)過程中教師采用各式各樣的教學(xué)方法，如：問題教學(xué)、獨(dú)立學(xué)習(xí)、個(gè)體教學(xué)、案例教學(xué)等，并且對(duì)學(xué)生的自我創(chuàng)新和主動(dòng)思考給予肯定和鼓勵(lì)。英國在人才創(chuàng)新教育培養(yǎng)方面，大部分課程都是用小組的形式來進(jìn)行討論、教學(xué)和研究，要求學(xué)生要勇于提出問題、敢于質(zhì)疑所面對(duì)的各種問題、整合各方面優(yōu)勢，鼓勵(lì)創(chuàng)新。以上幾個(gè)國家的特色教育模式對(duì)我國當(dāng)下的創(chuàng)新模式提供了理論上的參考，值得我們探究，并在我國創(chuàng)新教育模式建構(gòu)中加以借鑒。

　　1.2創(chuàng)新教育發(fā)展需要變革教育體系

　　學(xué)生對(duì)知識(shí)的積累是當(dāng)下我國教育體系的重點(diǎn)，但是由于傳統(tǒng)教育的理念根深蒂固，使當(dāng)下教育的方式方法、教學(xué)理念受到限制，這就導(dǎo)致在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和創(chuàng)新思維等方面受到嚴(yán)重的干擾，無疑對(duì)創(chuàng)新教育提出了新的發(fā)展要求，要求社會(huì)各個(gè)階層對(duì)人的價(jià)值有更加全面的審視，引導(dǎo)人才培養(yǎng)由適應(yīng)社會(huì)需求向引領(lǐng)社會(huì)發(fā)展轉(zhuǎn)變：制度層面，應(yīng)及時(shí)推進(jìn)宏觀的教育模式和評(píng)價(jià)機(jī)制方面的進(jìn)步；思想層面，應(yīng)擴(kuò)大創(chuàng)新教育的宣傳影響，引領(lǐng)家庭、學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)的思維轉(zhuǎn)變和方法改進(jìn)；經(jīng)濟(jì)層面，更需政府加大對(duì)青少年創(chuàng)新教育設(shè)施、科技成果孵化基地等項(xiàng)目的支持，同時(shí)允許社會(huì)資本的投入，全民興教。

　　2探索教學(xué)創(chuàng)新的新模式，創(chuàng)設(shè)活力的教學(xué)氛圍

　　素質(zhì)教育作為創(chuàng)新教育的核心與本質(zhì)，而創(chuàng)新教育的實(shí)質(zhì)和發(fā)展則是教學(xué)創(chuàng)新。隨著素質(zhì)教育的全面深入，人們對(duì)創(chuàng)新教育的關(guān)注度也日益提高。

　　2.1教師創(chuàng)新能力的提升，尊重學(xué)生的主體地位

　　教師創(chuàng)新能力的高低直接影響著學(xué)生創(chuàng)新能力的發(fā)展。我國“以老師為主導(dǎo)”的傳統(tǒng)教學(xué)模式，在很大程度上使我們中學(xué)生的創(chuàng)造性思維發(fā)揮受到了限制，教學(xué)過程中，教師在傳授新知識(shí)的同時(shí)，應(yīng)該重點(diǎn)引導(dǎo)我們探索新事物，以期更多地激發(fā)學(xué)生的求知欲望，真正實(shí)現(xiàn)以“學(xué)生為中心”的教育教學(xué)模式。首先，教師要積極轉(zhuǎn)變角色，由單純的知識(shí)傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)督促者，重視學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，給予學(xué)生相應(yīng)的自主分析、思維、觀察的時(shí)間和空間，注重鼓勵(lì)和啟發(fā)學(xué)生表達(dá)不同觀點(diǎn)，創(chuàng)建相對(duì)寬松的交流和學(xué)習(xí)環(huán)境。其次，教師應(yīng)該具備對(duì)學(xué)科前沿敏銳的觀察能力，及時(shí)有效地收集與學(xué)科相關(guān)的知識(shí)，使學(xué)生不斷了解各個(gè)學(xué)科發(fā)展的前沿，以期為教學(xué)活動(dòng)注入新的活力，形成既具有趣味性、真實(shí)性，又具有科學(xué)性的課堂教學(xué)。

　　2.2鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重中學(xué)生個(gè)性的培養(yǎng)

　　創(chuàng)造力，在人類的發(fā)展史上居功至偉。③想象力和思維能力在這里就顯得尤為重要，也成為創(chuàng)新能力的兩大基礎(chǔ)支柱。偉大的科學(xué)家愛因斯坦對(duì)想象力特別重視，他說：“想象力比知識(shí)更重要，因?yàn)橹�識(shí)是有限的，而想象力概括著世界上的一切，推動(dòng)著進(jìn)步，并且是知識(shí)進(jìn)化的源泉�！毕胂罅�從某種意義上來說是科學(xué)研究的實(shí)在因素，教師在教學(xué)環(huán)境當(dāng)中靈活多變的應(yīng)用錄像、多媒體、幻燈片等教學(xué)手段，運(yùn)用多種方式方法培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力。創(chuàng)新力開發(fā)的核心是創(chuàng)新性思維能力的.培養(yǎng)，在創(chuàng)新過程中可以使思維不斷地?cái)U(kuò)散，并展開豐富的聯(lián)想，使思維不斷進(jìn)行著輻合和發(fā)散兩種操作，這兩種思維對(duì)創(chuàng)新性問題的解決不可或缺。在平常教學(xué)過程中教師應(yīng)該把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力作為切入點(diǎn)，把發(fā)散思維能力和輻合思維能力放在同等重要位置。對(duì)問題的質(zhì)疑是發(fā)現(xiàn)問題、探求知識(shí)的良好開始，也是對(duì)新知識(shí)渴望的表現(xiàn)。在學(xué)習(xí)過程中只有積極主動(dòng)的去發(fā)現(xiàn)、解決問題，才能創(chuàng)新，一味地墨守成規(guī)就直接影響了發(fā)散思維。

　　2.3加強(qiáng)場景、實(shí)踐教學(xué)，開展科技創(chuàng)新活動(dòng)

　　《新課標(biāo)》指出：“學(xué)生應(yīng)該具備利用所學(xué)知識(shí)來解決實(shí)際問題的能力，以期能使理論和實(shí)踐能夠完美的結(jié)合�！雹軐�(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)是實(shí)施創(chuàng)新教育的重要手段和基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，不僅僅能夠發(fā)掘?qū)W生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力，而且還是培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)造創(chuàng)新氛圍、啟發(fā)思維的有效方法。⑤在教學(xué)過程中，教師應(yīng)該深入的了解教材，最大限度的設(shè)計(jì)好課件，增強(qiáng)實(shí)踐活動(dòng)的創(chuàng)新性。比如《雅典城邦的民主政治》一節(jié)中，可以要求學(xué)生進(jìn)行場景模擬現(xiàn)場演示來呈現(xiàn)雅典民主的特點(diǎn)，這樣不僅僅使老師在課堂上容易操作，更能直觀簡潔對(duì)現(xiàn)象進(jìn)行展示，便于我們更加直觀的分析和觀察現(xiàn)象，也豐富了課堂的趣味性。在實(shí)踐活動(dòng)課中，教師應(yīng)該適當(dāng)“放權(quán)”并進(jìn)行一些嘗試性實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生主動(dòng)設(shè)計(jì)一些實(shí)踐活動(dòng)，并強(qiáng)化實(shí)踐評(píng)價(jià)與反思。比如，通知學(xué)生下次課的內(nèi)容，讓學(xué)生設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，然后分組講解查漏補(bǔ)缺，這樣不但能使學(xué)生很好的預(yù)習(xí)功課，更能培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的能力，還能開闊學(xué)生的視野，從側(cè)面引導(dǎo)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，教師也能在這個(gè)環(huán)節(jié)中了解學(xué)生對(duì)哪些方面比較感興趣，并對(duì)一些疑難問題進(jìn)行講解。教學(xué)過程或教學(xué)實(shí)踐中，教師要善于總結(jié)和發(fā)現(xiàn)一些有引導(dǎo)意義的問題，引導(dǎo)學(xué)生成立討論小組，發(fā)表各方意見，針對(duì)同一問題的不同意見可以組織辯論賽，在此過程中同學(xué)之間可以相互交流，彌補(bǔ)不足。這樣不但可以使我們更好的了解所學(xué)知識(shí)的含義，還可以使我們打破傳統(tǒng)觀念大膽的創(chuàng)新立說，改善課堂上枯燥、壓抑的氣氛，使課堂具備以糾正、討論、補(bǔ)充、爭論等積極良好的氛圍。

　　3構(gòu)筑科技創(chuàng)新資源大平臺(tái)，合力引擎人才培養(yǎng)

　　3.1建設(shè)創(chuàng)新教育實(shí)體基地，拓展學(xué)生活動(dòng)空間

　　隨著科學(xué)技術(shù)和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，知識(shí)經(jīng)濟(jì)將成為21世紀(jì)主流性經(jīng)濟(jì)，人的創(chuàng)造力是知識(shí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展最重要的因素，知識(shí)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)最重要的資源，要發(fā)展知識(shí)經(jīng)濟(jì)就要有創(chuàng)新，要?jiǎng)?chuàng)新就必須有創(chuàng)新型人才，⑥高中階段作為義務(wù)教育與高等教育的橋梁，是創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的關(guān)鍵期，是創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)，要充分利用這一時(shí)期，采取措施，建設(shè)創(chuàng)新教育實(shí)體基地，使教育從原本的課堂延續(xù)到課外，這就可以使我們接受教育的空間更大，獲得知識(shí)的面更加廣闊，也使視野更加開闊，只有這樣才會(huì)使我們的創(chuàng)新意識(shí)得到更加全面的發(fā)展。由青島市教育局發(fā)起成立的“青島市普通高中創(chuàng)新人才培養(yǎng)學(xué)校發(fā)展聯(lián)盟”就是成功的典型例子�！奥�(lián)盟”根據(jù)不同區(qū)域內(nèi)的學(xué)校聯(lián)合開展創(chuàng)新人才的培養(yǎng)和管理，根據(jù)學(xué)校不同特色和優(yōu)點(diǎn)成立了“青少年科技成果孵化基地”“青少年科技實(shí)踐活動(dòng)基地”等，并建立了“青少年科技實(shí)踐活動(dòng)基金”，組建了免費(fèi)學(xué)習(xí)操作和進(jìn)行科技活動(dòng)的平臺(tái)。通過聯(lián)盟開展的一系列活動(dòng)，推動(dòng)了青島市高中對(duì)創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)，各個(gè)學(xué)校結(jié)合自身特點(diǎn)建立起一系列的創(chuàng)新機(jī)制，改進(jìn)了學(xué)校教育創(chuàng)新的環(huán)境，提升了師生創(chuàng)新的能力和意識(shí)。⑦

　　3.2中學(xué)與高校開展相關(guān)合作，全方位打造創(chuàng)新型人才

　　體制的改革為創(chuàng)新人才的培養(yǎng)提供了肥沃的土壤，無論是中學(xué)、大學(xué)還是整個(gè)社會(huì)，都應(yīng)該為人才的培養(yǎng)提供有利環(huán)境。在多年的教學(xué)實(shí)踐中，一些具有先進(jìn)教學(xué)理念和優(yōu)秀教學(xué)傳統(tǒng)的大學(xué)和中學(xué)同時(shí)意識(shí)到了創(chuàng)新人才培養(yǎng)的重要性，達(dá)成了聯(lián)動(dòng)培養(yǎng)、有機(jī)銜接和系統(tǒng)培養(yǎng)創(chuàng)新人才的共識(shí)。近年來，部分重點(diǎn)中學(xué)進(jìn)行科技創(chuàng)新班辦學(xué)試點(diǎn)，并與大學(xué)合作簽約，是一種新的嘗試。山東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)與中國科學(xué)院大學(xué)開展“拔尖創(chuàng)新人才早期發(fā)現(xiàn)與培養(yǎng)”的合作典例就比較客觀的表現(xiàn)出大學(xué)和高中正在探索聯(lián)合培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。⑧國科大授牌山東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)為“中國科學(xué)院大學(xué)優(yōu)質(zhì)生源基地”，并希望通過“拔尖創(chuàng)新人才早期發(fā)現(xiàn)與培養(yǎng)”的合作，共同探究培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新潛力的方法，建立了日常工作的聯(lián)動(dòng)機(jī)制。實(shí)踐證明，中學(xué)與高校開展相關(guān)合作并建立長效、有效機(jī)制，可以充分利用高�？蒲匈Y源優(yōu)勢，有效解決目前中學(xué)開展科技教育資源、師資等方面的問題；中學(xué)要依托大學(xué)，積極延伸和拓展中學(xué)課堂，利用大學(xué)的教育資源和教學(xué)設(shè)施的優(yōu)勢，努力提升自己的辦學(xué)水平，擴(kuò)寬學(xué)生接受教育的渠道，使更多具有創(chuàng)新力的學(xué)生接受更好的教育；同時(shí)，大學(xué)聯(lián)合中學(xué)，將創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的環(huán)節(jié)前移，通過對(duì)進(jìn)行個(gè)性化培養(yǎng)開展因材施教，實(shí)現(xiàn)對(duì)科學(xué)創(chuàng)新人才苗子的早期發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)，為培養(yǎng)高級(jí)專門人才和拔尖創(chuàng)新人才創(chuàng)造有利條件，對(duì)我們未來的發(fā)展有舉足輕重的作用，也將為我國培養(yǎng)創(chuàng)新型人才提供強(qiáng)有力的推動(dòng)力。

　　注釋

　�、訇惙f穎.科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)的實(shí)踐與研究[J].中小學(xué)實(shí)驗(yàn)與裝備,20xx(18).

　　②李曉鋒.淺談科技競賽在中學(xué)生教育中發(fā)揮的效果[J].科教文匯,20xx(7).

　�、凵綎|省實(shí)驗(yàn)中學(xué)與中國科學(xué)院大學(xué)開展“拔尖創(chuàng)新人才早期發(fā)現(xiàn)與培養(yǎng)”合作.20xx.6.18.

　�、苤泄仓醒搿�國務(wù)院.國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx-2020年).20xx.7.

　�、萸鄭u市教育局.青島市教育局關(guān)于中小學(xué)拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)實(shí)施方案.20xx.2.

　�、薅�小蘋.學(xué)生主體性弘揚(yáng)與創(chuàng)造力開發(fā)[J].當(dāng)代青年研究,20xx.5:31-34.

　　⑦何東霖.淺析中學(xué)生科技創(chuàng)新能力的培養(yǎng)[J].甘肅科技,20xx.21:88-89.

　�、鄥倾y銀.初中科學(xué)教師科學(xué)本質(zhì)觀的調(diào)查研究——以浙江省初中科學(xué)教師為例[J].全球教育展望,20xx.3:82-87.

　　參考文獻(xiàn)

　　[1]陳穎穎.科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)的實(shí)踐與研究[J].中小學(xué)實(shí)驗(yàn)與裝備,20xx(18).

　　[2]李曉鋒.淺談科技競賽在中學(xué)生教育中發(fā)揮的效果[J]科教文匯,20xx(7).

　　[3]山東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)與中國科學(xué)院大學(xué)開展“拔尖創(chuàng)新人才早期發(fā)現(xiàn)與培養(yǎng)”合作.20xx.6.18.

　　[4]中共中央、國務(wù)院.國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx-2020年).20xx.7.

　　[5]青島市教育局.青島市教育局關(guān)于中小學(xué)拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)實(shí)施方案.20xx.2.

　　[6]董小蘋.學(xué)生主體性弘揚(yáng)與創(chuàng)造力開發(fā)[J].當(dāng)代青年研究,20xx.5:31-34.

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　　[8]吳銀銀.初中科學(xué)教師科學(xué)本質(zhì)觀的調(diào)查研究——以浙江省初中科學(xué)教師為例[J].全球教育展望,20xx.3:82-87.

　　科技小論文 篇10

　　氣墊船又叫“騰空船”，是一種利用空氣的支撐力升離水面的船。這種船一出現(xiàn)立即受到全世界造船界的關(guān)注。

　　老師在三天前也叫我們制作氣墊船，我興致勃勃地拿出了制作氣墊船的.材料：光碟、101膠水、氣球、瓶蓋、吸管，開始準(zhǔn)備做氣墊船了。我一開始不會(huì)做，可是我們班的同學(xué)有很多都做好了，于是我決定試一試。

　　我班的同學(xué)做的樣子都一樣，可為什么有的跑遠(yuǎn)，有的跑近，有的跑快，還有的跑慢呢？我就一邊思考著這些問題，一邊開始操作，可是一開始不大順利，連瓶蓋都粘不到光碟上，我就請(qǐng)媽媽幫忙。瓶蓋終于粘好了，剛好粘在光碟的正中央，我看起來很滿意。下一步工作是用針把瓶蓋鉆一個(gè)小洞，可是我不會(huì)用力，一下子把手都扎破了，但是我忍著疼痛繼續(xù)干下去，小洞終于扎好了。然后我把氣球放在上面，大功終于告成了，雖然樣子不是太好看，但是我現(xiàn)在興奮不已，因?yàn)檫@是我自己完成的手工制作。接下來我很緊張，因?yàn)橐�開始試了，能否成功呢？不管怎么說還是試一試吧！我就用吸管向瓶蓋眼里吹氣，然后把吸管拿開，把它放在桌面上，一松手，氣墊船跑起來了，終于成功了，我的氣墊船雖不及真正的氣墊船，但是，它也是形式上的氣墊船，所以我很自豪。

　　通過這一次氣墊船的科技小制作，我更加喜歡上了科學(xué)，所以我以后要加倍的努力學(xué)習(xí)，將來的一個(gè)成功的科學(xué)家。

　　科技小論文 篇11

　　世界上的所有花都是靠著喝水長大的，那么，花只能喝水嗎？花能像我們?nèi)祟愐粯映噪u皮、喝牛奶、喝飲料嗎？這是一個(gè)值得討論的問題。

　　那天，我來到我家花園，看見每一朵花都精神抖數(shù)的樣子，真是狠不下心去做實(shí)驗(yàn)，我繞著花園走了一圈后，發(fā)現(xiàn)了一朵花好象無精打采的樣子，也正好可以給我做實(shí)驗(yàn)。我想到這些，連忙回家拿材料，材料有：雞皮，牛奶，和飲料。怎么才能讓花把這些材料“消化”掉呢？我想到了以下幾點(diǎn)方法：先“喂”一些雞皮給花吃，然后再放半杯牛奶和放半杯飲料下去，過了一天后，我又下來了，我一下來就跑去看那朵被我做過實(shí)驗(yàn)的花，我睜大眼睛一看，那朵花還是生著病，我就知道一定是失敗了，可是我沒有因?yàn)橐淮涡⌒〉膶?shí)驗(yàn)失敗而放棄，而是更激發(fā)了我繼續(xù)做實(shí)驗(yàn)的心情，所以我有一次地做了實(shí)驗(yàn)，可我還是失敗了，后來我連著幾次都做了這個(gè)實(shí)驗(yàn)，可是都失敗了，最后，我都做得不耐煩了，可在這個(gè)時(shí)候，我想起老師經(jīng)常說的一句話：只要你可以堅(jiān)持不懈地做一件事情，就一定可以成功的。我想到這些后，又做了幾次實(shí)驗(yàn)，功不負(fù)有心人，結(jié)果成功了，這一次實(shí)驗(yàn)我是了兩塊雞皮，然后再在里面放入一半都沒有的'牛奶和飲料才成功的。

　　花！一個(gè)美麗的神圣的花仙子，無論什么東西種植給你，你都會(huì)長得多姿多彩美麗致極，多觀察你，我們的科學(xué)成果將會(huì)更加豐富。

　　科技小論文 篇12

　　前幾天，媽媽買了個(gè)菠蘿回家，我心里十分高興。我最喜歡吃菠蘿了，它不僅味道香甜，而且營養(yǎng)豐富，是一種著名的熱帶水果。

　　晚飯過后，媽媽把菠蘿切成小塊果肉。沒等媽媽全切好,我迫不及待,拿起一塊就往嘴里塞,不一會(huì)兒,嘴里就有一種麻木刺痛的感覺.這是什么原因呢?這時(shí)只見媽媽把切好的菠蘿,放在一種“秘制配方”里浸泡了許久，再拿出來給全家品嘗。這種奇怪的吃法讓我匪夷所思。我馬上去問媽媽“這‘秘制配方’是什么？”傻孩子，什么秘制配方，那是鹽水！我茅塞頓開.可又一個(gè)問題浮現(xiàn)在我的腦海里：吃菠蘿前為什么要蘸鹽水呢？

　　我馬上去書房查資料，終于在一本《十萬個(gè)為什么》中找到了答案。原來菠蘿的果肉除含有豐富的糖分和維生素C外，還含有一種特殊的物質(zhì)叫“菠蘿酶�！碑�(dāng)吃了沒有浸過鹽水的菠蘿果肉后，口腔和嘴唇就會(huì)有一種麻木刺痛的感覺，這是菠蘿酶在作怪。因?yàn)椴ぬ}酶能夠分解蛋白質(zhì)，對(duì)于我們口腔黏膜和嘴唇的柔嫩表皮有較強(qiáng)的刺激作用，食鹽能抑制菠蘿酶的'活性。所以，我們?cè)诔圆ぬ}的時(shí)候，先把菠蘿浸入鹽水中泡一會(huì)兒，就可以抑制菠蘿酶對(duì)我們口腔黏膜和嘴唇的刺激了。

　　另外，書上還說，正因?yàn)椴ぬ}酶有分解蛋白質(zhì)的作用，所以吃了菠蘿能增進(jìn)食欲。但是過量食用，菠蘿酶又會(huì)對(duì)人體產(chǎn)生副作用，較易引起腸胃病。因而吃菠蘿不僅要注意方法，而且應(yīng)適量。

　　哦！原來是這樣，我恍然大悟。通過吃菠蘿這件小事，我懂得了科學(xué)就在我們身邊，只要仔細(xì)觀察，認(rèn)真研究,就一定會(huì)有收獲。

　　科技小論文 篇13

　　現(xiàn)實(shí)生活中的鞋子有許多的不方便之處。于是我就想到了設(shè)計(jì)各種奇妙的鞋子，給人們帶來許多方便之處。

　　演員們穿上我設(shè)計(jì)的音樂鞋子，只要他們一跳，鞋子就發(fā)出美妙的樂曲。你看他們?cè)谖枧_(tái)上唱呀、跳呀、歌聲是多么的悅耳，舞姿是多么優(yōu)美。臺(tái)下的觀眾為他們喝彩。喝彩之余又疑惑了，咦！音樂的伴奏是哪里來的呢？沒有看見樂隊(duì)，沒有放樂曲，啊！原來是演員們的音樂鞋在為他們伴奏，真是有趣。

　　觀光旅游的人們穿上了我設(shè)計(jì)的變速鞋，這種鞋子上有個(gè)小型遙控器，可以控制行速的快慢和轉(zhuǎn)換方向。在風(fēng)景優(yōu)美的地方，按一下，慢速鍵就可以在這里盡情的游玩；再按一下快速鍵，一眨眼的工夫就到了另外一個(gè)景點(diǎn)。穿上它旅游觀光，既方便又快捷，真是開心無比。

　　在漆黑的夜晚，出現(xiàn)了一些光亮，這些亮光有的'去了醫(yī)院，有的進(jìn)入了工廠。對(duì)了，這是值班的叔叔和阿姨穿上我設(shè)計(jì)的夜光鞋。這種夜光鞋鞋尖有個(gè)燈泡，只要把開關(guān)打開，燈泡就會(huì)發(fā)亮，夜里就不會(huì)深一腳淺一腳地走路，真是方便極了。

　　大家穿上我設(shè)計(jì)的調(diào)溫鞋，夏天比穿涼鞋還快，冬天比穿棉鞋還暖和……春秋兩季穿上它不能不熱真是舒服。

　　夢想總會(huì)實(shí)現(xiàn)的。兒童的夢是豐富多才彩的，若有夢就有追逐，從小立志為實(shí)現(xiàn)夢想而努力奮斗，那么我相信在不久的將來我的夢想一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。

　　科技小論文 篇14

　　今天，輪到我做飯。我拿好菜單后變?nèi)ナ袌鲑I菜，哇，市場真是人山人海��！我買了番茄、馬鈴薯、瘦肉……

　　回到家中，我迅速將馬鈴薯切成一絲絲，“鈴鈴鈴……”電話響了，我連忙放下手中的活，跑到客廳里接電話。聊了大概十分鐘，我回到廚房，發(fā)現(xiàn)本來是黃色的馬鈴薯已經(jīng)變成了紅色，過了一會(huì)，甚至變成了褐色，這使我大吃一驚。

　　我立即放下刀子，跑到電腦前去尋找答案：為什么馬鈴薯會(huì)變色？找啊找，終于找到了！原來是馬鈴薯里含有淀粉，這淀粉如果接觸到空氣氧化就會(huì)變色。而且當(dāng)土豆削皮后，植物細(xì)胞中的酚類物質(zhì)便在酚酶的`作用下，與空氣中的氧化合，產(chǎn)生大量的醌類物質(zhì)。新生的醌類物質(zhì)能使植物細(xì)胞迅速的變成褐色，這化稱為食物的酶促褐變。

　　雖然找到答案，但是，我還想做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，看看如何才能使土豆不變色。實(shí)驗(yàn)開始了，我先把一個(gè)土豆切成4份，一份用檸檬水泡著，一份用鹽水泡著，有一份用糖水泡著，還有一份用冷開水泡著，過20分鐘，看看會(huì)發(fā)生什么變化。20分鐘過了，我一看。呀！其實(shí)檸檬水、鹽水、糖水、冷開水泡著都不會(huì)變色�？磥恚�以后我們切開馬鈴薯都可以用這些有關(guān)水的泡著，這樣就可以避免馬鈴薯變色。

　　看來，生活中處處有科學(xué)，我們應(yīng)該多觀察、多發(fā)現(xiàn)、多研究，讓我們和科學(xué)一起成長！

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