幼教中班社會領域教案：交通標志作用大

　　作為一位杰出的教職工，就難以避免地要準備教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么應當如何寫教案呢？下面是小編為大家整理的幼教中班社會領域教案：交通標志作用大，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　活動一：交通標志作用大

　　教材分析

　　交通標志是我們日常生活中常見的一些符號，它對人們的一些行為起著禁止、規范、指示的作用。《認識常見的交通標志》這一活動選材貼近幼兒生活，因為孩子們每天行走在馬路上，這樣的標志幾乎天天見，但是要讓孩子說出這些標志的意義尚有一定的難度。但是孩子們都有看紅綠燈過馬路的經驗，紅綠燈就是孩子們最熟悉的交通標志之一，因此本活動就以紅綠燈為切入點讓孩子們從熟悉的內容入手，逐步過渡，層層遞進，最后達到活動的目的。

　　活動目標

　　1.了解紅、綠、黃燈的作用,知道人行橫道禁止行人通過等常見的交通標志所代表的意義。

　　2.能準確的分辨馬路上幾種常見的標志。

　　3.懂得遵守交通規則的重要性。

　　活動準備

　　1.請家長協助幼兒收集有關交通知識的資料和交通標志圖。

　　2.《我認識的交通標志》課件;《交通標志作用大》教師教學資源

　　活動建議

　　1.教師以故事《三顆星星》引出主題,引導幼兒了解紅、綠、黃燈的作用。

　　(1)教師邊出示掛圖邊講述故事

　　(2)提問:故事里的三顆星星指的是什么?故事里的三顆星星各學會了什么本領?為什么三顆星星一回到媽媽的身邊,地球就亂了套?讓幼兒知道紅、綠、黃燈的作用。

　　(3)引導幼兒討論,如果有了紅綠燈,但我們不遵守,將會發生什么事?讓幼兒了解遵守交通規則的重要性。

　　2.拓展幼兒生活經驗,引發幼兒交流,說說自已還見過哪些交通標

　　志?它們都告訴我們什么?

　　3.教師出示《我認識的交通標志》課件，請幼兒說一說這些標志各表示什么意思?畫面里的人物做得對嗎?

　　4.請幼兒畫一畫自己感興趣的交通標志,和幼兒一起布置“標志會

　　說話”的環境。活動延伸

　　1.將幼兒畫的交通標志、教師準備的交通標志卡以及家長協助收集的交通知識資料等整理,組成專欄。

　　2.將《三顆星星》語言 CD(盒帶)投放到語言區中,供幼兒繼續聽賞。

　　附故事

　　三顆星星

　　太陽媽媽有三個孩子:紅星星、黃星星、綠星星。三顆星星長大了, 太陽媽媽教他們學本領。

　　紅星星是讓跑的物體停下來,黃星星的本領是讓跑的物體放慢速度注意安全,綠星星學的本領是讓物體跑起來。三顆星星學會了本領。太陽媽媽吐口氣,用太陽風把三顆星星吹到了地球上。好多年過去了,太陽媽媽思念孩子,她發出了呼喚信號。三顆星星又回到了太陽媽媽的身邊,地球卻出了事。所有的馬路塞滿了汽車,爸爸媽媽上不了班,小朋友去不了幼兒園。

　　地球上的人發出了求救信號。三顆星星立刻返回了地球,馬路又暢通了。從那以后,三顆星星再也沒有離開過地球。到現在,太陽媽媽也不知道三顆星星在地球上做什么。

　　地球上的小朋友都知道紅黃綠三顆星星,也都喜歡他們。因為在每個十字路口,三顆星星天天向小朋友問好。

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