大班音樂教案優質課模板《四季歌》

　　作為一名專為他人授業解惑的人民教師，時常要開展教案準備工作，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那么應當如何寫教案呢？以下是小編整理的大班音樂教案優質課模板《四季歌》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　一、活動目標

　　1、引導幼兒嘗試用打擊樂器、創造性地表現夏天的情景，進一步激發幼兒對夏天的喜愛。

　　2．在《四季回旋曲》的游戲中，進一步培養幼兒的節奏感以及相互之間的合作創編奏樂的。

　　二、活動準備

　　1、對四季特征有一定的了解，知道每個季節獨特的景色，已經積累了一定的節奏型，初步嘗試過“春、秋、冬”樂器回旋游戲。

　　2．各種樂器若干(現有樂器和自制樂器)，圖片(春、夏、秋、冬)。

　　三、活動過程

　　(一)復習歌曲《四季歌》

　　1、集體演唱歌曲一遍

　　T：一年中有四個美麗的季節，每個季節都有它特別的地方，讓我們用歌聲來告訴大家吧。

　　2．重點指導

　　表現小鳥時歡快、雷聲時有力、樹葉飄時輕、雪花落時柔和，以區分四季不同特征。

　　3．幼兒集體演唱歌曲第二遍

　　啟發幼兒用肢體動作表現四季特征的動作。

　　(二)樂器游戲“四季回旋曲”

　　1、經驗回顧(分別出示春、秋、冬的圖片)

　　T：我們上次已經用樂器為美麗的春、秋、冬姑娘伴奏過了，春天是怎么樣的?什么聲音最能代表春天?(春風)

　　T：秋天是怎樣的?什么聲音能代表秋天?(樹葉飄落)

　　T：冬天是怎樣的?什么聲音能代表冬天?(雪花飄) (分別出示這些圖片。)

　　2．集體討論

　　T：現在正是夏天，正是夏姑娘想要舞蹈的季節，她也想邀請我們為她伴奏，夏天是怎么樣的7

　　T：夏天里有什么特別的聲音?(雷聲、青蛙、雨聲、知了等等)

　　T總結：夏天的池塘里小青蛙正在荷葉上呱呱呱呱的開著音樂會，池塘邊的大樹上知了在給小青蛙伴奏，突然天空亮閃閃，轟隆隆，閃電了打雷了，夏天的雷雨嘩啦啦地下著，給我們帶來了一絲涼爽。

　　T：用什么樂器為小青蛙配音?(請個別幼兒演示)小青蛙怎么唱歌?(引導幼兒創編節奏)

　　T：用什么樂器、什么節奏為知了、雷聲、雨聲配音呢?請你們等一會和朋友一起去動。

　　3．分組討論

　　T：現在我們分組配音，先選出四位組長，誰愿意做“夏天組”組長?哪些朋友愿意參加這組7

　　T：春天、秋天、冬天組的朋友想一想除了我們上次找到的特別的季節的聲音，還有什么其他的能代表你們一組季節的聲音，可以用什么樂器和節奏來伴奏。

　　(依次選出其他幾組，分組選擇樂器、討論節奏。老師巡回指導，重點指導小溪組，同時觀察發現別組新的創造和表現。)

　　4．分享交流

　　T：我們請“夏天組”表演一下他們的作品。

　　(引發幼兒互動，猜猜樂器代表什么聲音。)．

　　T：再請X X組也來表演一下，你們聽聽他們和上次有什么不同。

　　(選擇有創新的小組，引導幼兒發現新的節奏或樂器。)

　　5．集體表現：四季回旋曲

　　T：讓我們唱著歌帶著大家一起欣賞四季不同的景色。

　　(三)延伸

　　T：春夏秋冬除了有春風、雷聲、樹葉、雪花還有什么呢?可以還能用什么樂器和節奏為它們配音呢?找你的朋友商量一下，下次再用樂器告訴大家。

　　附：兒童歌曲《四季歌》

　　春天到春風吹小鳥枝頭喳喳叫，夏天到閃電了轟隆轟隆雷聲起。

　　秋天到樹葉飄冬天來了白雪飄，春夏秋冬是四季四季多美好。

　　操作提示

　　活動應該是承前啟后的過程性活動，因此樂器操作過程可以分為幾次活動完成，每次的側重點不同，逐一解決難點。在為角色選擇樂器時還是要把握“合適”的關鍵點，將角色特點和音色特點相聯系，在集體合作時，引導幼兒聽音樂、控制樂器、表現節奏，與同伴保持和諧。另外，可將樂器材料投放入區角游戲，引導幼兒嘗試不同的樂器，進一步滿足幼兒操作的興趣。

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