傳統(tǒng)文化作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編精心整理的傳統(tǒng)文化作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
傳統(tǒng)文化作文 篇1
“潘昕東，你和洪凱昕一起表演相聲吧！”隨著褚老師一聲“令”下，大家都鼓起掌來(lái)，我只得苦笑起來(lái)，像《金錢的魔力》里的托德那樣不自然，臉上的笑容凝成熔巖一般。天哪，褚老師竟讓我在周末文藝演出中表演相聲，要知道，我向來(lái)就是個(gè)嚴(yán)肅的'人，缺少的就是幽默細(xì)胞，萬(wàn)一不小心……我不禁擦了一把冷汗。
時(shí)間過(guò)得飛快，轉(zhuǎn)眼間就到了我們班的周末文藝演出了。相聲作為熱門(mén)，排在壓軸登場(chǎng)。在后臺(tái)，我緊緊握住話筒，汗如雨下，把話筒也搞得“滿身是汗”。雖說(shuō)我是個(gè)小配角，大也容不得我半點(diǎn)疏忽。終于，到了我們的相聲了，我忐忑不安地走上臺(tái)，邊走邊想：一定不能出錯(cuò)，一定不能出錯(cuò)……臺(tái)下的同學(xué)們一聽(tīng)相聲上場(chǎng)，早已熱烈地鼓起掌來(lái)，這反而讓我更緊張了。
“電話人人都會(huì)打”，嗯，哎呀，不好，平時(shí)背得滾瓜爛熟的詞竟讓我一緊張忘了，還好洪凱昕用眼神提醒了我，才沒(méi)有釀成“大禍”。接下來(lái)，因?yàn)槲衣?xí)慣，克服了心里恐懼，越講越順，隨著一個(gè)個(gè)高潮，臺(tái)下的掌聲也一浪高過(guò)一浪，我和洪凱昕一起享受這給我們的美妙的掌聲。最終，洪凱昕的“現(xiàn)在都八點(diǎn)半了”一錘定音，場(chǎng)下掌聲響徹云霄，我們?cè)谡坡曋凶呦屡_(tái)去。這時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)手中的話筒已經(jīng)被我的手汗浸得不成樣了。
這第一次講相聲的經(jīng)歷，不僅在我鮮有的舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)里添上了濃墨重彩的一筆，還讓我明白了只要克服心理恐懼，一切都不是問(wèn)題！
傳統(tǒng)文化作文 篇2
我所教的學(xué)科和自然科學(xué)緊密聯(lián)系，我和孩子們一起向往自然而美好的世界。有時(shí)候，人們難免因走得太快而失去了身邊的風(fēng)景，而我會(huì)帶領(lǐng)孩子們靜下來(lái)，慢慢看，我們的傳統(tǒng)文化，老祖宗留下來(lái)的東西，給我們了不一樣的收獲。
我國(guó)是一個(gè)農(nóng)業(yè)大國(guó)，農(nóng)業(yè)底蘊(yùn)深厚，在氣象學(xué)方面，我們積累了大量的與生產(chǎn)生活相關(guān)的諺語(yǔ)，它們讀起來(lái)朗朗上口，非常有趣，所以，在學(xué)習(xí)該部分知識(shí)的時(shí)候，學(xué)生非常喜歡。比如“初冬寒，春雨多”、“古龍曬太陽(yáng)，不久臺(tái)風(fēng)狂”、“熱生風(fēng)，冷生雨”、“九月寒霜十月雪”……看到同學(xué)們?nèi)绱嘶匚叮易兠壬私o同學(xué)們講二十四節(jié)氣的想法，每到一個(gè)節(jié)氣，我在課堂上都要提一提，讓課前搜集好資料的小老師們講一講，就這樣，孩子們對(duì)二十四節(jié)氣歌爛熟于心：“春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連。秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。每月兩節(jié)不變更，最多相差一兩天。上半年逢六廿一，下半年逢八廿三。”節(jié)氣和景物是相對(duì)應(yīng)的，于是，孩子們更愿意觀察身邊的植物，看看在節(jié)氣的流轉(zhuǎn)中大自然的風(fēng)景。
學(xué)了節(jié)氣，對(duì)于服務(wù)于中國(guó)傳統(tǒng)生活的“陰歷”，很多同學(xué)也迷惑，于是，我們一起觀察月亮，峨眉月、滿月等留給了孩子們無(wú)盡的想象，我們一起吟誦有關(guān)月的古詩(shī)：“月有陰晴圓缺”、“海上生明月，天涯共此時(shí)”、“床前明月光，疑是地上霜”……
傳統(tǒng)文化是我們的'老家底，是祖輩們?yōu)槲覀兎e累下的寶貴經(jīng)驗(yàn)，是國(guó)家的寶藏。在我的課堂上，我會(huì)想著如何利用好，開(kāi)發(fā)好，因?yàn)椋褡宓模攀鞘澜绲摹?/p>
傳統(tǒng)文化作文 篇3
剪紙是中國(guó)最為流行的民間藝術(shù)之一，根據(jù)考古其歷史可追朔到公元六世紀(jì)，但人們認(rèn)為它的實(shí)際開(kāi)始時(shí)間比這還要早幾百年。
今天，媽媽教我和哥哥一起來(lái)嘗試一下這門(mén)中國(guó)古老的傳統(tǒng)藝術(shù)——剪紙。我們先在彩紙畫(huà)出大體的圖案，經(jīng)過(guò)仔細(xì)的修改后，用剪刀沿著圖案的邊緣一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒地剪下來(lái)；中間的花紋部分用小刀來(lái)掏空。最后再把不足的`地方修改一下就完成了。你可別小看這幾道程序呀，說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，做起來(lái)可沒(méi)那么容易。尤其是中間的鏤空部分，很難掏空，而且容易把紙弄破。另外其他一些細(xì)小的、彎彎曲曲的部位也很難剪，需要耐心、細(xì)心。如果能做到這幾點(diǎn)，離成功就不遠(yuǎn)了！我和哥哥費(fèi)了九牛二虎之力，終于剪好了幾張。我從心里佩服那些民間的剪紙高手，他們肯定付出了很多辛勤的汗水和努力、持之以恒，才有了今天的成就。
“只要功夫深，鐵杵磨成針”——這就是我今天剪紙所得的感受，學(xué)習(xí)也是如此。
傳統(tǒng)文化作文 篇4
剪紙是我國(guó)傳統(tǒng)文化之一。
在我們村，有幾位剪紙老藝人。在媽媽的帶領(lǐng)下，我見(jiàn)到了她們。雖然她們已經(jīng)老了，但談起剪紙還是津津樂(lè)道。很久以前的農(nóng)村，過(guò)年過(guò)節(jié)，或是有什么喜事，剪紙老藝人們就要忙碌起來(lái)。節(jié)日里剪窗花，有蝴蝶樣的，樹(shù)葉樣的，菊花樣的……什么樣的都有。
婚慶時(shí)剪大紅喜字，為新郎打扮新房，為新娘裝飾嫁妝。有時(shí)，還要教新娘子親自剪幾個(gè)，幫忙的，湊熱鬧的，擠在一塊兒，可有趣了。老藝人們還能剪門(mén)神呢!聽(tīng)說(shuō)妖怪也喜歡過(guò)節(jié)，節(jié)日里總喜歡到人間走一遭，特喜歡吃小孩，可害苦了老百姓。老百姓們就把老藝人們剪的門(mén)神貼在門(mén)口，有了門(mén)神的庇護(hù)，妖怪們就再也不敢靠近村子。
說(shuō)著說(shuō)著，老藝人們就拿出了剪刀和彩紙。雖然她們都戴上了老花鏡，但剪起“囍”字來(lái)還是毫不含糊。不一會(huì)兒，一個(gè)大紅喜字就剪出來(lái)了。我學(xué)著老藝人的樣子，拿出一張紅紙，照著折，照著剪。不一會(huì)兒，一個(gè)變形的.“囍”字在我的手中產(chǎn)生了。老藝人一看，笑了，說(shuō)：“孩子，剪紙看起來(lái)簡(jiǎn)單，剪起來(lái)可就要細(xì)心了。慢慢來(lái)，你能剪好的。”第二次，我可不敢馬虎了，認(rèn)真仔細(xì)地剪每一刀，好一會(huì)兒，一個(gè)基本成型的“囍”字出來(lái)了。老藝人們還夸我：“一次比一次進(jìn)步!”
剪紙是一門(mén)藝術(shù)，想要學(xué)剪紙可要下苦工哦。
傳統(tǒng)文化作文 篇5
中國(guó)是一個(gè)具有五千多年歷史的文明古國(guó)，中國(guó)的傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。
傳統(tǒng)文化如一縷輕風(fēng)，輕撫我們的臉頰，讓我們不得不對(duì)它微笑；傳統(tǒng)文化像一個(gè)故事，向我們招著雙手，讓我們不得不去閱讀；傳統(tǒng)文化似一杯清茶，清香誘惑著我們，讓我們不得不細(xì)細(xì)品嘗。是啊，傳統(tǒng)文化就是這樣，只是保持著原來(lái)的姿態(tài)，就能夠讓我們?nèi)绱酥裕て鹞覀兊暮闷嫘模刮覀冊(cè)诓恢挥X(jué)中就已經(jīng)去了解它，想要把它理解透，讓它永存心中。
現(xiàn)如今，隨著科技的發(fā)展，高新產(chǎn)品的入侵，我們的生活比起民主主義革命時(shí)期，已經(jīng)發(fā)生了翻天覆地的變化。人民的生活水平也提高了許多。有人說(shuō)：當(dāng)今世界都已發(fā)展起來(lái)了，國(guó)與國(guó)之間的交流也越來(lái)越頻繁，而我們中國(guó)應(yīng)放棄傳統(tǒng)思想，不要一成不變的守著原來(lái)的，多過(guò)過(guò)西方的節(jié)日，比如情人節(jié)、圣誕節(jié)等，應(yīng)該跟著時(shí)尚的步伐走。也有人說(shuō)：現(xiàn)在科技這么發(fā)達(dá)，不需要再用手寫(xiě)漢字，直接聊微信、發(fā)QQ、打電話得了，還不用寫(xiě)信那么麻煩，很快就能夠收到回信。還有人說(shuō)：我們現(xiàn)在住的'都是高樓大廈，不愁吃不愁穿的，一出門(mén)就能買到東西，不用像以前那樣要去很久才能回來(lái)。所以我們不用發(fā)揚(yáng)“艱苦奮斗，勤儉節(jié)約，努力創(chuàng)新”的精神，我們應(yīng)該注重現(xiàn)實(shí)，好好享受就行了。
事實(shí)恍若如此。
不過(guò)如今的發(fā)展是靠什么來(lái)的？
據(jù)報(bào)道，曾在重慶出現(xiàn)了一群具有“棒棒精神”的人群，他們用自己的身體擔(dān)負(fù)雇主的信任。有一位“棒棒”由于肩負(fù)重?fù)?dān)，與自己的雇主走散了，這位“棒棒”最后又回到原點(diǎn)等待雇主回來(lái)，此時(shí)正值初秋，天空又飄著蒙蒙細(xì)雨，涼風(fēng)颼颼，時(shí)間一分一分地過(guò)去，直到天降夜幕，這位棒棒終于等到雇主回來(lái)尋找。而這位“棒棒”儼然已似一只落湯雞，直打哆嗦。雇主只是抱著試一試的態(tài)度回來(lái)尋找，而當(dāng)?shù)弥鞍舭簟睘榱说群蜃约海咽前胩斓牡却鹿椭髡也坏揭恢睕](méi)有挪動(dòng)位置。
秋風(fēng)中“棒棒”的等待，已然站成一種精神——“棒棒精神”！信任與堅(jiān)守，樸實(shí)與奉獻(xiàn)。這不就是中國(guó)傳統(tǒng)文化的體現(xiàn)么？時(shí)間流逝，精神長(zhǎng)存，這就是中國(guó)的魂，傳統(tǒng)文化的精髓，才有了上下五千年流淌的文明歷史。所以，作為中學(xué)生的我們，應(yīng)該學(xué)習(xí)祖國(guó)的傳統(tǒng)文化，提高對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)，讓傳統(tǒng)文化永駐心間！
傳統(tǒng)文化作文 篇6
中華傳統(tǒng)文化是多么豐富呀，其中最有意思的是大喜日子里的“對(duì)春聯(lián)”。
春聯(lián)寫(xiě)得像用神筆描來(lái)的，那我就來(lái)簡(jiǎn)單的`介紹一下春聯(lián)吧！春聯(lián)的上面的橫批常常會(huì)寫(xiě)跟錢有關(guān)的字，比如：“招財(cái)進(jìn)寶”呀……左右；兩旁的楹聯(lián)跟上面的字不一樣，你知道為什么不一樣嗎？如果不知道就讓我告訴你們吧！春聯(lián)的左右兩旁會(huì)寫(xiě)過(guò)好日子的字，比如“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。”
介紹完了就讓我告訴你春聯(lián)的來(lái)歷吧！在很久以前，一到春天，就會(huì)常常出現(xiàn)一個(gè)惡魔，因?yàn)閻耗?lái)的次數(shù)太多，所以人們發(fā)現(xiàn)惡魔怕紅，就發(fā)明了春聯(lián)，把春聯(lián)涂上紅色，還要掛在門(mén)上，才能讓惡魔進(jìn)不來(lái)。后來(lái)，就有了春聯(lián)。
你猜我為什么喜歡春聯(lián)嗎？因?yàn)榇郝?lián)是用智慧換來(lái)的，是我國(guó)的藝術(shù)品唄！
小朋友，你喜歡中國(guó)的傳統(tǒng)文化嗎？喜歡就寫(xiě)一寫(xiě)吧！
傳統(tǒng)文化作文 篇7
要求回放：
在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我們搜集了不少資料，有文字，有圖片，也有實(shí)物，我們還看到、聽(tīng)到了許多許多。想一想，哪些是你最想告訴大家的，把它們理一理，寫(xiě)成一篇習(xí)作。寫(xiě)完后，大家交流交流，選出寫(xiě)出得好的裝訂成一本習(xí)作集。
要求分析：
1、小學(xué)語(yǔ)文課標(biāo)明確：小學(xué)三年級(jí)的作文是習(xí)作，既不是成人的寫(xiě)作，更不是文學(xué)創(chuàng)作，而是一種書(shū)面表達(dá)的練習(xí)。只要求小學(xué)生"能把自己的見(jiàn)聞感受和想象寫(xiě)出來(lái)。"因此，這節(jié)習(xí)作指導(dǎo)課只是把上節(jié)課（口語(yǔ)交際）中了解到的有關(guān)“生活中的中國(guó)傳統(tǒng)文化”寫(xiě)下來(lái)，這是對(duì)學(xué)生綜合性學(xué)習(xí)成果的一種展示方式，也是檢查學(xué)生對(duì)搜集到的資料進(jìn)行整理、描述的訓(xùn)練過(guò)程，是對(duì)本單元重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目的檢驗(yàn)和升華。
2、學(xué)習(xí)段式，作文時(shí)注意做到表達(dá)清楚，描寫(xiě)具體，還可以發(fā)表自己的看法或?qū)懗鲎约旱母邢搿?/p>
習(xí)作范圍：
1、學(xué)會(huì)把綜合性學(xué)習(xí)（口語(yǔ)交際）中搜集到的資料或看到、聽(tīng)到的、自己感興趣的中國(guó)傳統(tǒng)文化知識(shí)寫(xiě)下來(lái)。
2、可以寫(xiě)本次活動(dòng)過(guò)程。
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)把綜合性學(xué)習(xí)（口語(yǔ)交際）中搜集到的資料或看到、聽(tīng)到的、自己最感興趣的內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)。
2、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)按一定的順序介紹一個(gè)傳統(tǒng)文化。
3、把學(xué)生的.習(xí)作裝訂成冊(cè)，讓學(xué)生有成就感，培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)作興趣。
課前準(zhǔn)備：
1、組內(nèi)交流，讓組內(nèi)同學(xué)充分了解大家搜集到的祖國(guó)傳統(tǒng)文化。
2、各小組將自己的資料（文字、圖片、實(shí)物、手抄報(bào)等）展示出來(lái)。
3、推選一名同學(xué)作為小組“代言人”，準(zhǔn)備代表本組向全班作介紹。
4、中國(guó)傳統(tǒng)文化調(diào)查表。
教學(xué)難點(diǎn)以及對(duì)策：
1、第一個(gè)難點(diǎn)是要解決寫(xiě)什么的問(wèn)題。要解決這個(gè)問(wèn)題，必須在綜合課時(shí)做好做足前期工作，要讓學(xué)生充分了解生活中的傳統(tǒng)文化。讓學(xué)生明白，這次寫(xiě)作范圍很廣，可以介紹一個(gè)文化傳統(tǒng)，一個(gè)風(fēng)俗習(xí)慣，一處人文景觀，一個(gè)古建筑，一種民間工藝，一個(gè)戲曲，甚至于活動(dòng)的過(guò)程可以寫(xiě)，同學(xué)們活動(dòng)中的表現(xiàn)也可以寫(xiě)。只要是你感興趣的，都可以寫(xiě)下來(lái)。
2、第二個(gè)難點(diǎn)是解決怎么寫(xiě)的問(wèn)題。學(xué)生通過(guò)綜合課的學(xué)習(xí)，對(duì)中國(guó)的傳統(tǒng)文化有了一點(diǎn)簡(jiǎn)單的了解，但沒(méi)有頭緒，在腦海里是一團(tuán)亂麻，不知道如何把這些材料組織起來(lái)，整理好，形成文字寫(xiě)下來(lái)。
3、本次習(xí)作訓(xùn)練的難點(diǎn)還在于它的綜合性，在于如何體現(xiàn)著一個(gè)學(xué)生的認(rèn)識(shí)能力與運(yùn)用語(yǔ)言的能力。因此，如何突破難點(diǎn)？我想，應(yīng)該結(jié)合這個(gè)單元的重點(diǎn)訓(xùn)練來(lái)進(jìn)行，在前面幾篇課文的教學(xué)中，提前滲透，有意識(shí)地指導(dǎo)。如在講《趙州橋》《一幅名揚(yáng)中外的畫(huà)》時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生了解課文的表達(dá)方法，學(xué)會(huì)如何按照一定的順序來(lái)介紹一座橋，介紹一幅畫(huà)。在進(jìn)讀《孔子拜師》《盤(pán)古開(kāi)天地》時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)如何把一件歷史故事介紹清楚。
教學(xué)過(guò)程：
一、再現(xiàn)傳統(tǒng)文化，體會(huì)寫(xiě)什么。
1、回憶上節(jié)課口語(yǔ)交際內(nèi)容。
你知道哪些中華傳統(tǒng)文化？舉例說(shuō)說(shuō)。
2、你最喜歡我國(guó)的哪個(gè)傳統(tǒng)文化？你最想向大家介紹哪個(gè)？
（1）、學(xué)生展示，老師小結(jié)。中國(guó)的傳統(tǒng)文化包括：
一個(gè)神話故事、一處古建筑、一種民間工藝、一種戲曲、一幅名畫(huà)、一個(gè)節(jié)日、一個(gè)傳說(shuō)、一個(gè)吉祥物、一個(gè)習(xí)俗、一個(gè)少數(shù)民族……[1] [2]
傳統(tǒng)文化作文 篇8
姜湯面是我市傳統(tǒng)飲食文化的一種，它色鮮味美，還營(yíng)養(yǎng)豐富。是我們臺(tái)州孕婦坐月子時(shí)吃的不可或缺的主食之一，每當(dāng)家里有人生孩子了，親朋們總不忘攜上份禮物，帶著祝福上門(mén)祝賀，主人家就殷勤地?zé)弦煌霛M滿的姜湯面來(lái)招待客人們。大家吃著姜湯面，暖在心里，給新生的孩子送去一樣暖的祝福。漸漸的，吃姜湯面變成了一種傳統(tǒng)文化。
說(shuō)姜湯面，姜湯面就到。今日，奶奶就給我燒了一碗姜湯面，我在旁邊看著，她燒得可精細(xì)了！這不，你瞧，她一會(huì)兒用飯鏟翻炒，一會(huì)兒放上胡蘿卜、肉、蝦、菠菜等食料，應(yīng)有盡有。然后，倒上一大盆姜湯，放在菜中煮沸，最后放上一大把面條，蓋上鍋蓋悶一會(huì)兒，沒(méi)這多久，一鍋香噴噴的.姜湯面就做好了。
我端著一碗面，左瞧瞧，右看看，這豐富多彩的顏色饞得我直流口水。我迫不及待地吃了一口，好香啊！姜湯辣辣的，吃下去心里暖暖的，里面可含了奶奶對(duì)我滿滿的疼愛(ài)哦！
臺(tái)州的飲食文化超乎我想像，真是棒極了！
傳統(tǒng)文化作文 篇9
農(nóng)歷五月初五是中國(guó)的傳統(tǒng)佳節(jié)。端午節(jié)又可以叫做端陽(yáng)節(jié)，傳說(shuō)那天是中國(guó)古代偉大詩(shī)人屈原抱石投江的日子。那天愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原聽(tīng)到自己的國(guó)家快要滅亡的消息后，悲憤交加、心如刀割，抱起一塊石頭，縱身跳入江河里。
人們?yōu)榱思o(jì)念屈原，每到端午節(jié)時(shí)，大家就劃著船把飯投進(jìn)江里。后來(lái)，他們知道這飯已經(jīng)被魚(yú)吃了。就想了一個(gè)辦法：把米放到四片長(zhǎng)葉里面包起來(lái)，就像一個(gè)三角形，這個(gè)樣子飯就不會(huì)被魚(yú)吃了。人們把這一個(gè)被葉子包裹而成的“米三角”起了個(gè)名字叫粽子。
以后，每年的這一天，家家戶戶都要吃粽子，孩子們都帶上了香袋，在門(mén)上的'兩邊插上艾草和桃枝……我最喜歡的節(jié)日就是端午節(jié)啦！
端午節(jié)有美味的粽子吃，端午節(jié)真好！
傳統(tǒng)文化作文 篇10
中國(guó)的傳統(tǒng)文化有很多，包括文字，語(yǔ)言，思想，六藝，書(shū)法，音樂(lè)，曲藝，燈謎等。
今天我給大家介紹的是燈謎。燈謎的由來(lái)：燈謎又稱文虎或者打虎，是古代勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶。最早出現(xiàn)在夏代，后來(lái)到了春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期就演變成“隱語(yǔ)”，直到南宋文學(xué)家鮑照作“井”“龜”“土”三個(gè)字謎并以《字謎三首》收入他的'詩(shī)集后，才有了謎字一稱。
字謎猜字主要分為移位法，盈虧法等。移位法：根據(jù)謎面的意思，移動(dòng)謎面里面的漢字或者筆畫(huà)，最后，形成一個(gè)新的字，這個(gè)字就是謎底。比如：國(guó)內(nèi)有點(diǎn)變化（打一字）。就是把國(guó)里面的玉先取出來(lái)，然后再把下面那一點(diǎn)移上去，就成了“主”字。這個(gè)方法是不是很有趣，很簡(jiǎn)單啊！
我們祖國(guó)的傳統(tǒng)文化真是豐富多彩，這些傳統(tǒng)文化能夠話話誕生并留傳下來(lái)，是非常的不易，我們一定要好好的把他發(fā)揚(yáng)光大。
【傳統(tǒng)文化作文】相關(guān)文章：
傳統(tǒng)文化的作文11-02
傳統(tǒng)文化的作文07-06
傳統(tǒng)文化的作文(精選)07-04
傳統(tǒng)文化的作文11-17
與傳統(tǒng)文化的作文01-15
寫(xiě)傳統(tǒng)文化的作文11-03
讓傳統(tǒng)文化回家作文11-07
傳統(tǒng)文化作文07-02