《普通語言學教程》讀書報告

　　隨著個人素質的提升，接觸并使用報告的人越來越多，不同種類的報告具有不同的用途。相信許多人會覺得報告很難寫吧，下面是小編整理的《普通語言學教程》讀書報告，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　一、書名、出版社、出版時間

　　我讀的語言學的書是珍藏本《普通語言學教程》。這本書是瑞士的著名語言學家費爾迪南德索緒爾編著的，由沙巴利、阿薛施藹、阿里德林格合作編印的�！镀胀ㄕZ言學教程》并不是索緒爾本人親自編寫的，而是在他去世后，他的學生沙巴利、阿薛施藹、阿里德林格等收集許多同學的聽課筆記和索緒爾本人的一些手稿及材料，據此整理出的。這本《普通語言學教程》于1916年在日內瓦出第一版、1922年在巴黎出第二版，其后還連續出了第三版和第四版，1949年出的第五版，各國語言學家先后把它譯成德、西、俄、英、日等國文字，使它的影響遍及全世界。而我國也出版了許多種譯本。而我讀的這本珍藏版本的《語言學教程》是高名凱先生在1963年根據原書法文第五版翻譯、由岑麒祥、葉蜚聲校注的，是商務印書館出版社在20xx年7月北京第一次印刷出版發行的。

　　二、作者簡介

　　費爾迪南德索緒爾（FerdinanddeSaussure，1857—1913）是現代語言學的重要奠基者，也是結構主義的開創者之一。他被后人稱為現代語言學之父，結構主義的鼻祖�！镀胀ㄕZ言學教程》（CoursdeLinguistiqueGenerale）是索緒爾的代表性著作，是他的學生根據他生前的筆記編寫的，這本書集中體現了索緒爾的基本語言學思想，對二十世紀的現代語言學研究產生了深遠的影響。同時，由于其研究視角和方法論所具有的一般性和深刻性，書中的思想成為二十世紀重要的哲學流派結構主義的重要思想來源。

　　3、內容介紹

　　這本書一共335頁。除去前言和第一、二、三版序的說明還有緒論外，共分為：第一編：一般原則，第二編：共時語言學，第三編：歷時語言學，第四編：地理語言學，第五編：回顧語言學的問題

　　結論五個部分。還有在書最后的索引和校后記。

　　“緒論”部分由七個章節和一個附錄：音位學原理組成。講述了語言學的歷史、語言學的材料和人物、語言學的對象以及語言和言語的區別、言語行為的內部要素和外部要素、文字表現語言和音位學。

　　一般原則這部分一共有三章：語言符號的性質、符號的不變性和可變性、靜態語言學和演化語言學。

　　共時語言學這部分共分為八章：概述、語言的具體實體、同一性現實性和價值、語言的價值、句段關系和聯想關系、語言的機構、語法及其區分和抽象實體在語法中的作用。

　　歷時語言學也分為八個章節：概述、語音變化、語音演化在語法上的后果、類比、類比和演化、流俗詞源、黏合、歷史的單位，同一性和現實性。

　　在共時語言學這章后還有附錄講述了三個問題：主觀分析和客觀分析、主觀分析和次單位的確定、詞源學。

　　地理語言學分為四章：關于語言的差異、地理差異的復雜性、地理差異的原因、語言波浪的傳播。

　　最后，回顧語言學的問題和結論分為五個章節：歷史語言學的兩種展望、最古的語言和原始型、重建、人類學和史前史中的語言證據、語系和語言的類型。

　　我們都知道一般原則和共時語言學兩編是《普通語言學教程》這本書的核心內容，對后世產生重大影響的新理論、新方法基本上都集中于此。索緒爾在此書中所提出的重大理論性主要是以下幾個方面：

　�。�1）區分語言和言語

　　語言是言語行為的社會部分，是個人被動地從社會接受而儲存于頭腦中的系統。它存在于個人意志之外，是社會每個成員共同具有的，是一種社會心理現象。言語是言語行為的個人部分，是個人對語言系統的運用。語言和言語緊密相連，互為前提。個人要說話使人理解，必須用語言，同時語言的存在又必須體現在言語當中，而且，使語言發生變化的也是言語。所以，語言既是言語的工具，又是言語的產物，（2）區分共時語言學與歷時語言學

　　共時語言學：又稱靜態語言學，是研究一種語言和多種語言在其發展歷史中的某一階段的情況，即語言狀態。

　　歷時語言學：又稱演化語言學，集中研究在較長歷時時期所經歷的變化。

　�。�3）系統理論

　　索緒爾在書中提出“語言是一個在其內部一切都互相聯系的系統“，有“句段關系“和“聯想關系“兩類關系。

　�。�4）符號理論

　　索緒爾最早指出，語言符號聯系的不是事物和名稱，“而是概念和音響形象“，“語言符號是一種有兩面的心理實體“，他用“能指“和“所指“這兩個術語來分別指稱符號的“兩面“，并進一步提出能指和所指之間的聯系是不可分割的。語言符號具有任意性和線條性的特點。

　�。�5）符號學

　　符號學，是一門研究符號，特別是研究關于語言符號的一般理論的科學，是十九世紀末才興起的，符號學研究的內容十分廣泛，目前主要研究符號的本質、符號的發展規律，符號與人類各種活動的關系，符號與人類思維的聯系。

　�。�6）音位學

　　音位學有狹義和廣義分：

　　廣義的音位學指對自然語言聲音系統的一般性特征之研究，可以包括語音學；

　　狹義的音位學方根研究人類語言中語音組合的方式、模式及變化。

　　普通語言學中提及的音位學主要取其狹義。

　　4、語言學者對本書的評價

　　在世界語言史上對索緒爾的這本《普通語言學教程》的評價都非常高：

　　我國著名語言學家許國璋在《關于索緒爾的兩本書》中評價“索緒爾的普通語言學理論的形成有其自身的的學術背景，他多年從事歷史語言學研究，對十九世紀的歷史比較語言學研究有很深的造詣，對整體語言學學科的性質有相當全面而深入的思考。我們從他多年所開課程可以證明這一點。”

　　蘇聯語言學家維諾庫爾在提到索緒爾這本《普通語言學教程》時，評價它為由整個語言學史所產生的轉折點。

　　由以上兩位語言學家的評價不難看出《普通語言學教程》這本書的影響非常之大，對整個世界的語言學起到了深遠的影響。

　　5、我的讀后感及其評價

　　讀完《普通語言學教程》后，我真的很認同語言學界對這本書賦予這么高的評價，因為它真的一本好書，沒接觸這本書前我對語言學有一個片面的認識，認為它單調古板，但在讀完這本書后使我對語言學又有了一個新的認識，感覺其實要是認真研究起來它也是一門很有趣的學科，值得深入學習。還有讀完這本書后，以前在課上有一些沒有聽懂的學會的知識點，比如說歷時和共事語言學，感覺好像又重學了一次，有些懂了。但我感覺我對這本書還是不算真正的讀懂讀透，還是沒有領悟到它其中的精華，我想我再有時間的時候還是需要多讀幾遍、細細品味，把這本書上的知識真正的學會學懂。

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