兼職教師社會實踐報告

　　在學習、工作生活中，報告使用的次數愈發增長，報告包含標題、正文、結尾等。在寫之前，可以先參考范文，以下是小編為大家整理的兼職教師社會實踐報告，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

兼職教師社會實踐報告1

　　從小學到現在已經上了十四年的學，經歷了許多的老師，有印象好的，也有印象差的。但是這個寒假過后我清楚的認識到沒有哪一位老師不想讓自己的學生學好的！以前看著他們在講臺舞動粉筆、傳播知識，欽佩之情油然而生。在今年寒假經過應聘我很幸運的成為一名寒假兼職教師，我對于這次社會實踐有太多的感慨，也收獲了許多。

　　首先要想把課講好，自己的知識的扎實，腦海中的題型得豐富。補習的一段時間，讓我對作為學生也有了更深的認識，一般學生何老師交流是處于上下級的對話，學生有問題很少有人愿意在眾人面前給老師說。有問題也很少在課堂上問，當我們問講的題聽懂沒有的時候，他們大都抱以沉默或集體嗯一聲，鑒于這種情況就要求我們課余時間多和同學聊天，問他們上課講的會不會，知道什么意思不知道，理解不理解等等。這時候他們通常是愿意和我們說的，我們也以此來了解學生的性格特點，學習狀況及其對老師講課的意見和建議，哪些知識點比較難理解，以便于我們下節課在仔細的講一遍，把不容易理解的在當作重點來講一下。

　　補習班和正常上課是有很大不同的：1、教學水平的差距。正常上課時教師都是在職教師，他們無論在閱歷上還是在教學經驗上都比我們要豐富的多，所以我們在招生的時候必須去的家長的絕對信任，才能有學生可教。這確實是對我們語言表達能力的鍛煉。

　　第二補習學生學習情況的兩個極端，一般說來中等水平的學生是不愿意來補習的，學習好的家長想通過補習讓他學的更好，差的想通過補習提高學習成績，這樣我們老師在講課的時候難度就會增加，既要做到對學習好的講深一點的知識又要照顧到差的學生。在課堂上是不能做到一舉雙得，我們就讓學生在下課好的做難度大一點的題，差的自己先復習一下課本，下午自習分班來上好的在一班，差的在另一班。上課時就放慢速度來講一些中等水平的題。爭取讓每一個學生都能有所提高！另外在補習班的教師并不能得到正常老師的待遇，無論是學生方面的還是學生家長方面的，或者說是校方的。在學校老師說話是相當權威的，而在這里我們說話必須和學生商量，對他們既不能打更不能罵，甚至不能說一句狠話。記得有一次一位老師轉身的時候不小心碰到了一位學生的胳膊，但這位學生回家后說老師上課打他了，而且全班就打了他一個人，于是中午我們休息的時候，家長領著學生怒氣沖沖的來到學校問我們為什么大他家的孩子，說我們對學生不能一視同仁，存在偏見等等。原本這就不是我們的錯，但卻要低頭認錯請家長原諒，最后家長還說以后要好好教學生，我們也只能點頭說是我們的責任，我們會的，請你放心。面對這樣的事情我們也只能是化悲痛為力量堅持上完30天課。

　　第三我們一定要培養吃苦耐勞的精神，半絲半縷當思來之不易，一粥一飯恒念物力維艱。自從寒假實踐過后，每當我在花錢的時候我總是提醒自己這錢應不應該花，能不能省下來。面對現在的.學生，他們的生活水平太高了，拿著自己父母的血汗隨意的揮灑，補習班有個叫宋昆的男生，據家長說他每天要四十幾元的零花錢，真是不可思議！以前有句話叫再苦不能苦孩子，再窮不能窮教育。當真現在孩子是不苦，但在教育孩子這方面，家長真是窮的很啊！艱苦奮斗，自力更生那些傳統美德都沒能跟得上時代的步伐！

　　第四任何事都不是輕而易舉的就能成功的，在社會上一定要懂得為人處事之道。每一次實踐的機會我們都應該抓住，都應該在實踐中完善自己，實踐之后自己要考慮一下自己的收獲，自己在哪方面還有不足，哪些方面需要提高。在實踐中把自己的綜合能力鍛煉出來，有膽識、有魄力，因為說要比做容易的多。要切實的做出來成績才是真本事，真英雄！

　　我們每一個人都有自己的夢想，但很少有人切實為自己的夢想去奮斗，那就不再是夢想，而是空想。很多時候我們說這位老師講的還不如自己講的，以前我也有過這思想，但這以后我知道了，我們不能眼高手低，認為自己什么都可以，從不付出實際行動。我們一定要有夢想，但也要為夢想去奮斗，把空想的時間用到具體的做中去才是真正有夢想的人，才一個成功的人。

　　總結：

　　1、 成功 = 腦力 + 體力

　　2、 踏踏實實做人，真真正正做事！

　　3、 抓住每一個能鍛煉你自己機會，要求自己一步一步的完善自己，成功自己！ 無論什么時候自己的能力和知識永遠是自己的。

　　4、 人際關系也是自己走向成功的開山石。交幾個知心朋友。

兼職教師社會實踐報告2

　　今年暑期放假時間有一個多月，為了提升自己的能力，也為了體驗生活，我在放假初找了一份補習老師的工作，作為我的寒假社會實踐。在這大概一個月的實踐過程中，我認識了很多新同事，在他們以及老師的幫助下，我學會了很多，成長了很多，同時也認識到了好多問題。

　　一、自信顯現自己

　　從前感覺自己很爽朗，上講臺也無所恐懼的，但是真實到我要登上講臺，流傳文化知識的時候，開始恐懼了。工作的第一天，心里十分忐忑，望著臺下十幾個正襟危坐的小學生，自己本來想好的開場白登時忘到無影無蹤了，只得自己草草地做了一個自我介紹，而后依據預料讓學生們走上講臺自我介紹，以后教室里緊張的氛圍終于有所和緩，我的思緒也慢慢沉靜下來。因為是第一天，并無安排太多內容，上午對他們的數學做了一下簡單的回首，下午則是教了一些對于英語音標的內容。次日，固然仍是有些緊張，但是感覺比第一天自如多了。每日下班后，我都會仔細看一遍他們的教材，想一下次日怎么解說這些內容。越今后，越有老師的感覺，并且全力在授課的過程中依據自己過去的體驗，不停探訪較輕松但不無成效的方法，讓學生們能夠比較輕松地吸取新知識。所謂天道酬勤，我感覺此后步入社會也會這樣吧，想到的和實質能做到的總會有好多誤差，最主要的是我們要有勇氣去面對，去顯現自己，要相信自己。

　　我們還要做足夠充分的準備，畢竟不是誰都能夠很好的臨場發揮，見機而作，機會獨愛有準備的腦筋。充分的準備加上足夠的勇氣與自信，是進入社會的必需條件。所謂做充分的準備，就是掌握在學校的時間，多多學習文化知識，把自己應當學會的文化知識都學會，多理解多領會；還要學會運用，不可以紙上談兵，多做一些社會實踐，增添社會經驗。自然失敗是總會有的，我們要英勇面對，不棄不餒，愈挫愈勇。半途我也想過放棄，因為感覺管不住那些學生，但是仍是想堅持究竟，沒有過不去的坎。因此這個工作讓我學會了英勇的面對，也給了我好多勇氣，而這些將會成為我將來人生不停堅持行進的巨大動力！

　　二、成立優秀的師生關系

　　優秀的師生關系對個人學習進步是有很大助益的。回想我過去在這一方面做的就不夠好，有時只顧著自己的心情頂嘴老師，此刻當了老師此后，才發現作為一個教師面對的是全班同學，要關心到每個人，要耐心對待每個人，這可真不是一件簡單的事。每個學生都有不一樣的問題，對不一樣的人要采納不一樣的方法。并且老師和學生還要成立好關系，要不學生可能會對學習產生反抗情緒。對勤學生要鼓舞加責備，不一樣狀況不一樣對待，要讓他們勝不驕，敗不餒。對學習不好的學生，要多多鼓舞，給他們自信，覺察他們的潛力。這需要和他們交流，還要想方想法讓他們對你心悅誠服，讓他們肯聽你的話。老師要對每個學生負責，幫他們找到自己的支點，能夠正確的對待學習。但因為時間有限，我沒方法對學生逐個的指引，剛開始對他們有一些認識，工作就結束了。我感覺最好的師生關系就是亦師亦友型的，作為老師，既要有老師的威嚴，又要有朋友的關心，讓學生們尊敬你又愿意愿你傾吐。每個學生都希望獲得老師的重視，因此對待學生的態度要正確，不讓他們感覺自己被忽視了。對他們要正確的指引，幫助他們找到人生的方向。

　　三、授課善用新方法

　　此刻的小學生，常常注意力不可以所有集中在學習上，都不太愛聽課，只喜愛聽一些他們感興趣的話題。作為老師，就一定以各樣方法激發他們的學習興趣。老師要擅長察看發現學生感興趣的，帶到講堂上，吸引他們的注意力，而后指引到所講的課上。這就需要經過與學生的交流以及平時的察看，認識此刻的學生喜愛什么，對什么感興趣，這樣才簡單讓他們對學習產生興趣。此外自己的思想要跟上學生的腳步，也需要和學生交流。也能夠講一些啟迪學生的故事，激勵他們學習。自然，也要適合的給他們一些壓力，讓適量的壓力轉變成動力，促使學習。總之，老師要學會用新的方法，讓自己的講堂生動風趣，讓學生感興趣。常常下課后我就會察看他們最常玩的游戲，在講堂上我有時就會以游戲的形式讓大家運用新知識，或許以比較風趣的語言給他們傳遞新知識等，這些方法都獲得了較好的成效。

　　四、對此刻學子的擔憂

　　時代進步了，新惹禍物也層見迭出，但我卻感覺這些重生物對學生的素質卻沒有太多提升。我所帶的是小升初的學生，很多人每日嘴上說著一些從網絡上學來的所謂的潮流詞匯，甚至有的人已經出口成臟此刻的學生也不知道什么是真實的個性，把耍酷當個性，把獨立特行當成個性，把不學習、不尊敬老師當成個性。在我看來，真實的個性是敢于張揚自己的長處，敢做敢當，會有自己的人生理想，并為之奮斗，有一種不達目的不罷手的意念。他們的年齡，本該是最貞潔美好的時候，但是，卻被這些負能量要素影響，實在令人擔憂。我最大的擔憂是此刻的`學生的學習態度和狀況，他們態度都不太仔細，煩躁，懶散。成績也很令我擔憂，有一個學生竟然連英文字母都背不完，拼音也很可是關，這讓我很擔憂。其實我感覺仍是他們的責任感不夠。

　　我們每個人在這個社會上，都各自擔當著自己的責任。老師有責任把學生教會，學生有責任學習文化知識。老師應當關心到每一個學生，而不該付學習不好的學生充耳不聞。學習不太好的學生也不可以自輕自賤，要學會吃苦，努力學習。每個人都有自己的責任與義務，要學會擔當，而不該當躲避。

　　五、感恩父親母親親人

　　經過這一段的工作，深深感覺到父親母親的不簡單。我每日工作6小時，一共工作36天，最后得了2200元薪資。并且教室里安裝有空調，環境堪稱是很優勝的了，但是我開始卻還有些不愿意，訴苦工作辛苦。可想一想父親母親，這樣酷熱夏季，還要在那沒有一絲風的田地里，面朝黃土背朝天的勤勞奮作。日出而作日入而息，不知承受了多少困難辛苦，可他們從沒吐過一句牢騷。此刻實踐結束，終于理解了父親母親的不易，也越加知道要珍惜此刻的全部，好好關愛家人。于是，我用自己的薪資給媽媽買了一套衣服，給爸爸買了茶葉。

　　我在這個補習班工作的日子，見到太多家長，在與他們的交流中，我知道，他們有的是公司高管，有的是農民工人，但是，不論他們的身份如何、家境如何，他們都對自己的孩子灌輸了滿滿的關心與殷切的期盼。再想一想我們自己，何嘗不是在父親母親親人的萬般關愛與期望下長大，不論他們的表達方式是嚴格仍是溫柔，他們的實質都是愛。我們應當理解親人，愛惜親人，不辜負他們寄托在我們身上的希望！

　　總之，作為今世的大學生，我們肩負著責任，我們需要英勇的面對生活。要有愈挫愈勇的精神，敢于向生活挑戰。我們更要多多吸取文化知識，讓自己成為一個有思想有內涵的人。此外我們也要學會關心他人，自己的父親母親和同學，還有那些需要幫助的人。

　　我們早晚要走出校門，面對社會，我們要有勇氣與信心，讓自己的生活更出色！

兼職教師社會實踐報告3

　　社會實踐活動一直被視為高校培養德智體美勞全面發展的跨世紀優秀人才的重要途徑。它有助于當代大學生接觸社會、了解社會。同時，實踐也是大學生學習知識、鍛煉才干的有效途徑，更是大學生服務社會、回報社會的一種良好形式。所以，今年暑假——步入大學后第一個真正意義上的暑假，我決定挑戰自己、證明自己。

　　一年的大學生活給了我從一名高中生過渡到一名大學生的時間和空間，讓我完成了高中到大學的過渡。轉眼間，自己已是二十歲的人了，這么多年，總是向父母伸手要錢，比自己小的弟弟妹妹都已經可以賺錢養活自己了。而我，一個所謂的大學生，卻還是一個寄生蟲。所以，我要證明自己，在大學中我并沒有在浪費青春，浪費金錢，走入社會后我不會是一名弱者！

　　大學是一個小社會，步入大學就等于步入半個社會。我們不再是象牙塔里不能受風吹雨打的花朵，通過社會實踐的磨練，我們會認識到社會實踐是一筆財富。社會是一所更能鍛煉人的綜合性大學，只有正確的引導我們深入社會，了解社會，服務于社會，投身到社會實踐中去，才能使我們發現自身的不足，為今后走出校門，踏進社會創造良好的條件；才能使我們學有所用，在實踐中成才，在服務中成長，體現大學生的自身價值。

　　抱著這樣的心態，我去應聘了輔導班的老師，。懷著一顆忐忑的心，我們順利過關。我知道，讓老師認可你還不夠，我們授課的對象是學生，所以，唯有讓學生認可你喜歡你，你才有可能成為一位合格的老師。

　　我是七月二號去的，到八月二號結束，期間每周六個工作日，每天上五個小時的課。上午八點三十到十一點三十負責輔導小學生的暑假作業，下午三點到五點負責小升初學生的英語課。

　　上午小學生分兩個班，我負責高年級，小學生的題很簡單，但對于第一次和孩子們接觸，沒有經驗的我來說，難免有些緊張。但看到孩子們一雙雙真誠的眼睛，我對自己說：“把他們當作你的弟弟妹妹吧，放開些，他們會喜歡你的。”之后，我很快和他們融為一體，緊張感漸漸消失了……上午有三節課，前兩節課，我在教室里監督他們寫作業，遇到不會的題，他們就來問我，我會耐心地給他們講解，爭取讓他們對那道題徹徹底底地明白。但每到最后一節課，他們就坐不住，開始嘰嘰喳喳，打打鬧鬧。于是，我就帶著他們做游戲，譬如一些“真心話大冒險”之類的小游戲。在接觸的過程中我發現，現在的小學生真是蠻成熟的，他們有自己的想法，自己的認識，很有個性。

　　下午是剛小升初的學生，在和他們父母的交談中，我感受到父母心中那種望子成龍，望女成鳳的殷切期望，那種期望是那么摯熱，那么無私。我被父母對子女的這種情義深深打動。同時也感到肩上的擔子很重，對于沒有任何教學經驗的我來說，畢竟是一個挑戰……我和王小敏分工，她負責數學，我負責英語。的確，剛開始我就遇到了難題，對于剛從小學畢業的他們，英語基礎非常差。我首先要思考的問題就是如何把他們領進門，對英語產生興趣。之后我從網上等各種渠道搜集了一些方法，開始了我的英語教學之旅。

　　剛開始說好我上午負責小學生，下午負責初中生。但一天下午，負責教小朋友畫畫的老師臨時有事，我就幫她代了一節課，結果校長覺得我畫得還不錯，就讓我負責這門課程。之后我就下午第一節教小朋友們畫畫，第二節課教初中生英語。這樣也挺不錯的，畢竟自己以前學過畫畫，也挺喜歡畫畫，而且和孩子們在一起很快樂。

　　就這樣，我每天走著同一條路，家、輔導班；做著幾乎相同的事，睡覺、吃飯、授課。看似無聊，可是每天都要面對不同的問題，弄得筋疲力盡。在輔導的過程中，我發現他們在學習上很隨意，對自己要求不嚴格，開始意識到：老師的任務不僅是授課，還要幫助學生端正學習態度。我講了一些這方面的內容，他們似乎懂得了什么，聽課狀態有了些改觀，但并不大，不過這是可以理解的，畢竟還是小孩子。可有時候你不得不跟他們生氣，總愛因為一點點小事情就打架。但有時又會遇到驚喜，第一次收到學生送我的小禮物，是一張卡片，還有一個學生送我一個又精致又漂亮的小錢包，雖然禮物很小，但卻讓我感覺到很溫暖。結束的'那一天，當我收到學生自己親手制作的卡片，親手寫的信時，心里充滿了歡欣和滿足感。

　　由于這份工作，迫使我改掉了假期睡懶覺的習慣。每天早晨按時起床，上班，回家后總會有一種十分充實的感覺。雖然在輔導班的時間并不長，但在這短短的一個月的時間里，卻讓我收獲到了很多很多，讓我重新認識了這個社會，認識了教師這個行業。學校是每個學生的棲身與學習之地，學校的教育方式和手段，對學生的影響極大。教師對學生進行思想品德教育是每一位教師的責任，教師要樹立為人師表，教書育人的思想，把言教與身教結合起來。想要成為一個老師很簡單卻又很難。教師這個職業是一個良心活，看你帶著怎樣的心態去教學生。我知道，老師不僅僅要交給學生書本上的知識，更重要的是教學生如何做人，如何為人處事。

　　我還在實踐的時候發現，學生成績的好壞只是一個孩子健康成長的一個方面，不能因為成績而懷疑一個孩子的能力，那樣會扼殺孩子的很多好的想法，因為才能是多方面的，因此，對于成績不好的學生我會多花時間給他們輔導，他們會發現老師并沒有放棄他們，他們會重新重視學習的，不會讓你的希望付之東流，成績也會一天一天的好起來的，我們還應該針對不同的學生進行不同的方式的引導，使他們對學習有新的認識，放棄破罐子破摔的思想。

　　白駒過隙，轉眼間，我的假期社會實踐生活就結束了，但卻為我的人生留下了一段刻骨銘心的經歷。它對我來說意義非凡，使我在享受生活的同時也品嘗到了生活的艱辛。想要當好一個老師不是容易的，靠蠻勁和熱血是無法教好學生的。這三十天鍛煉了我的表達能力，交往能力以及職業技能，拉近了與社會的距離，也開拓了視野，增長了才干，能更好的明確自己的目標。這些收獲和體會將影響我以后的學習生活，并對以后的工作產生積極的影響。

　　大學是一個教育我、培養我、磨練我的圣地，我為我能在此生活而倍感榮幸。社會是一個很好的鍛煉基地，能將學校學的知識聯系于社會。實踐是學生接觸社會，了解社會，服務社會，運用所學知識實現自我價值的最好途徑。

兼職教師社會實踐報告4

　　今日是暑期社會實踐的次日，我們迎來了更多的小朋友。上午，我們持續學習繪畫。今日的主題是《我心愛的事物》，要求大家將自己最喜愛的東西，在紙上放大畫在中心，讓大家一眼就能看到，再在它的四周添上環境。小朋友們的思想天馬行空，有畫小魚的，有畫小兔子的，有畫卡通人物的。更有畫恐龍的。但隨之而來也產生了一些問題，比方知道自己的東西，殊不知道如何用畫筆很好的表現出來，還有，不知道如何搭配顏色。我們耐心的`回答和幫助小朋友，使他們的畫面既有自己思慮的東西又能體現出作品的感覺。下午，我們為了幫助孩子們調理心情進行了游戲環節。一開始大家一同玩“你畫我猜”，有幾個小女孩顯現了自己不錯的繪畫水平，但也有幾個年齡較小的孩子比較膽寒，不太愿意登臺游戲。過了一會，大家和志愿者老師玩起了“敲鼓傳花”和“五毛一塊”，氛圍十分活躍。

　　經過次日的實踐，我理解了老師課前必定要做好充分的準備，要想到學生們會在講堂中碰到的各樣問題，這樣才能冷靜自在的應付。

　　今日是暑期社會實踐的第三天，不知不覺中實踐活動已經過半了，我們也和孩子們從不熟習變得熟稔起來。今日上午我們率領小朋友們彩色砂紙進行繪畫，小朋友們對這類新式的繪畫資料感覺好奇和新奇，因此在畫畫的過程中十分仔細。固然我們做好的范畫想讓孩子們照著畫，但是孩子們卻更愿意自己想象，自己創作。旁邊的家長前幾日還說孩子小不教他們畫他們不知道畫什么，孰不知孩子有自己的想法和創建性，我感覺我們應當鼓舞孩子將自己的想法畫出來，而不是一味的去要求孩子把同樣事物畫對、畫像。下午我們進行了折紙課程，孩子們學習了愛心的折法，紛繁將自己折好的愛心送給自己的媽媽，媽媽們也十分驚喜。

　　今日是暑期社會實踐的第四天。上午我們交小朋友們剪團花。從開始折再到畫、剪，大一些的孩子學的很快，小一些就需要我們一步步的解說和幫助。最后大家還在自己的團花顯現紙長進行了精心的裝修。從整體來看，女孩子明重要比男孩要耐心、仔細，有些男孩子剪了一張又一張也沒有人家的精巧，到最后竟用手撕起了紙，對我說不用剪刀也能夠，我竟無話可說。我們進行明日的報告演出的節目排演，小朋友們有的唱歌，有的拉小提琴，有的朗讀，還有表演小品的，可說是喧鬧非凡吶。大家滿懷著期望準備著明日的報告表演。

兼職教師社會實踐報告5

　　x月x日，經過前一天的休整和倉促的排課表，布置教室，出題備課等準備，一行六人開始第一天的教學工作。由于機構的野心和人手的緊缺，六人上午全滿課，每人分別負責小學三個年級的三門課程，下午也幾乎全滿，負責初中的各科課程。宣傳如是說：第一天上課時家長們可以到場聽課，再決定是否交齊全額費，“多才”的機構于是乎將這一天安排成考試日。首日的監考、改卷工作較為輕松，直至次日講評試卷，才發覺應對不同年齡的孩子們的確是個棘手的問題。

　　兩周之后，由于機構的野心和人手的緊缺，教學點又增設高中年級的教學。授課內容與之前相同：考試摸底，根據學生掌握程度級學生意愿，視情況安排復習課程和新授課程。同時，我們團隊終于迎來了第七人：南京郵電大學x級江蘇靖江男孩一臺。大家的任務總體上還是加重了些，以下僅以我的課表為證。

　　最初幾天上課，有明顯的陌生感。每夜備課都覺得頭緒繁多，常常到深夜才能完成讓自己滿意的工作。4、5日后，逐漸有了經驗，對講課內容安排、上課時間控制、習題布置及講解，都漸趨熟練，備課工作也更有效率。就這樣，一直到最后的x月x日，我們按計劃結束了最后的課程。但是不得不指出，后期大家態度浮躁，學生們期待補課結束，而教師們企盼結賬回家，教學質量降了下來。

　　課余，還是和孩子們、學弟學妹們相處得相當融洽。上午多數時候教室顯得熱鬧非凡，下午則相對顯得更像是學習場所。我們慷慨的貢獻出電腦和手機，也和孩子們下下五子棋，分享零食，交流在校生活。

　　課后，我們教師之間貌似也玩的不錯。盡管有過矛盾，有過口角，表面上同事之間還可以一起交流各自學校生活，一起討論備課的題目，一起談論學生們那些可愛可笑、或是可憎可氣的行為，一起交換下載的電影電視劇，一起打牌八卦，一起看每周更新的《軒轅劍》《愛情公寓3》……

　　但是真的有看起來那么和諧嗎?誠摯信義的趙，厚皮海口的徐，孤行固執的喻，莫名樂天的張，癡網寡語的嚴，地道蘇南的蔡，純粹理性的'我。我們之間的糾葛程度已超出我的理解范圍……

　　xx年學生思想政治工作，引導學生健康成長和成才的重要舉措，是學生接觸社會、了解社會、服務社會，培養創新精神、協作精神、實踐能力和社會交往能力的重要途徑。因此我覺得在假期得到這樣的鍛煉對自己盡快的適應社會生活有很大的作用，這樣的經歷也會成為自己的一筆寶貴財富。

　　這次假期我為什么選擇做家教作為自己實踐的內容，原因有兩點，首先我爸是一家課外輔導的負責人這樣就給我提供了一個很好的平臺，還有一個原因就是因為自己一個小小的夢想。記得小時候就有一個夢想，希望長大后能成為一名光榮的人民教師。可是后來經歷了人生的種種，我成為了一名工程管理專業的大學生。可兒時的那個夢想卻一直都沒有消逝。老師那高大的形象和偉岸的身軀，“好大一棵樹”的優美旋律卻依然在我腦海中縈繞，在身邊回響。于是就有了這樣一個“一石三鳥”的經歷。可以實現我的兒時夢想;能多一種不同的人生經歷;可以靠自己的雙手完成學業。后來我發現不僅僅讓我學會了這幾種東西。而使自己更加清楚的了解了自身的能力和學到了許多課堂以外學不到的東西。

　　在假期剛結束一周左右我就開始了自己第一次社會實踐。第一天是試講，我給兩位初中生補習數學，為了能做的更好，我又把初中時代的課本重新翻閱了幾遍，走上了我的人生第一講。盡管有些緊張，但是我還是通過了第一關。當時我心中唯一的感受就是做一名老師真的很不容易呀。 一回生，二回熟，就這樣我便做起了我的“老師”了。可能是第一次給學生做家教吧，我格外認真，每次講課的前一天晚上，我都很努力的備課，生怕講錯了那一道題。可是這樣事情還是發生了，有一次我講錯了一道題，當時要是有一個地縫，我恨不得鉆進去。就這樣我每天早上起得很早睡的也比較晚，很辛苦，很累，但是卻很充實，算是順利的完成了我的當老師任務。學生家長也對我很認可，我帶的學生也對我很尊敬，我們也成為了好朋友。特別是他們管我叫“仲老師”的時候，我的感覺就好像是飄向了天，很自豪，很光榮。那時我才真正的明白人們為什么說老師是太陽低下最高尚的職業。

兼職教師社會實踐報告6

　　這次假期我為什么選擇做家教作為自己實踐的內容，原因有兩點，首先我爸是一家課外輔導的負責人這樣就給我提供了一個很好的平臺，還有一個原因就是因為自己一個小小的夢想。記得小時候就有一個夢想，希望長大后能成為一名光榮的人民教師。可是后來經歷了人生的種種，我成為了一名工程管理專業的大學生。可兒時的那個夢想卻一直都沒有消逝。老師那高大的形象和偉岸的身軀，“好大一棵樹”的優美旋律卻依然在我腦海中縈繞，在身邊回響。于是就有了這樣一個“一石三鳥”的經歷。可以實現我的兒時夢想；能多一種不同的人生經歷；可以靠自己的雙手完成學業。后來我發現不僅僅讓我學會了這幾種東西。而使自己更加清楚的了解了自身的能力和學到了許多課堂以外學不到的東西。

　　在假期剛結束一周左右我就開始了自己第一次社會實踐。第一天是試講，我給兩位初中生補習數學，為了能做的更好，我又把初中時代的課本重新翻閱了幾遍，走上了我的人生第一講。盡管有些緊張，但是我還是通過了第一關。當時我心中唯一的感受就是做一名老師真的很不容易呀。一回生，二回熟，就這樣我便做起了我的“老師”了。可能是第一次給學生做家教吧，我格外認真，每次講課的前一天晚上，我都很努力的備課，生怕講錯了那一道題。可是這樣事情還是發生了，有一次我講錯了一道題，當時要是有一個地縫，我恨不得鉆進去。就這樣我每天早上起得很早睡的也比較晚，很辛苦，很累，但是卻很充實，算是順利的完成了我的當老師任務。學生家長也對我很認可，我帶的學生也對我很尊敬，我們也成為了好朋友。特別是他們管我叫“仲老師”的時候，我的感覺就好像是飄向了天，很自豪，很光榮。那時我才真正的明白人們為什么說老師是太陽低下最高尚的職業。

　　這次實踐我學到的不僅是生活的艱辛和為人處事的態度，還有教育問題上的一些經驗和原則。而這些，必將成為我人生經歷中的

　　一筆寶貴財富。我也希望在今后的學習和工作中，把學到的這些真正的做到學以致用。現在我把這些感悟記錄下來，勉勵自己，也跟大家共同分享。

　　一：教育需用心

　　我們都是經歷了九年義務教育后按部就班的上高中、考大學，如今自己以一個過來人得身份面對這群還處在懵懂時期的孩子時，或許更能體會到他們的心情吧。在這里，帶班的大都是在校大學生。他們年輕、富有活力和激情，當然還有自己獨特的教學方法和理念。孔子講“因材施教”，在這里，針對不同年齡的孩子，當然需要不同的教育方法和方式。比如說對于一二三這三個年級的小學生來講，鼓勵和獎勵是他們最喜歡的方法。做的好的，適當給予相應的獎勵，做的不好的，則要給予鼓勵。批評是需要的，但非必要。而對于四五六這三個年級的小朋友來說，他們雖然還小，但腦子里應經有了一定的是非觀念和自己的想法。所以一塊糖，一個大拇指這樣的獎勵對他們來說就有點幼稚了。不過，你可以獎勵他們一些他們感興趣的東西，比如一塊聊聊穿越火線，一起做個游戲，講個他們感興趣的故事等等。而對于初中生，正是個性形成和發展的關鍵時期，因此一定要注重他們的個人感受。一味的批評無疑是他們最反感的。所以平時的教育中，既要想辦法引起他們的興趣，又要把知識傳授給他們，同時還要搞好和正處于叛逆期的他們的關系。一期班下來，收獲的不僅僅是他們的信任和喜愛，還有面對他們成績時的自豪感和成就感。一直記得最初輔導班負責人的話：一定要用心。只有這樣，才能獲得家長和學生的信任，只有這樣，我們的事業才會長久和發展。當然，不僅僅是做教育需要用心，從事任何行業，都需要我們用心去做好每一件小事，只有做好了每一件小事，才能成就大事。俗話說，細節決定成敗。只有真正的用心注意好細節，才能將事情做好。因此說“走心”，這不僅僅是演員們演戲時的要求，也是平時的工作、學習和生活中，想要做好每一件事情的一個前提和必要條件。孔子說“有教無類"，確實一個班里總會有幾個學習成績差點的，幾個學習成績優秀的。當然，自己的親身體會也證明，老師喜歡學習好、懂事的孩子是有道理的。但這并不能成為我們放棄其他孩子的理由。看到成績好的孩子取得好成績，我們當然會高興；但當你看到經過自己的努力，那些成績差的小孩成績有了進步時，心里更多的確實驕傲和自我的滿足。我們都曾經經歷過，所以知道小孩子會喜歡怎么樣的老師，會討厭怎么樣的老師。也知道他們更容易接受哪種教育方式。所以這是我們的一個優勢，也是我們應該好利用和開發的資源。時間雖然不常，但學到的東西，卻不僅僅局限于教育上。相信這些人生的經歷會讓我在以后步入社會的道路上，給我以啟迪和警醒。

　　二：掙錢很辛苦要學會節儉

　　勤儉節約自古就是中華民族的傳統美德。但是這對于從未步入社會參與勞動的我們來說，就如同對牛彈琴。對于一直以來的純消費者而言，哪會明白賺錢的辛苦和不易。而且一直以來，還理所應當的享受著父母給予我們的一切。但當我真正投身其中的時候，我還是體會到了賺錢的辛苦和不易，雖然這并不是多么費力的體力勞動，但每天按時的上下課，對懶散慣了的我來講，已經是一個不小的挑戰。尤其是天冷的那幾天，起床變得尤為困難，但因為肩上的`責任，每次都是咬咬牙，堅持了下來。最后，手里拿著自己辛辛苦苦賺來的紅包，心里既激動又感動，覺得自己好像瞬間就長大了，懂事了，可以分擔一下父母肩頭的擔子了。雖然工資并不多，但畢竟是融入了自己的汗水，付出了自己勞動的所得，所以拿著“沉甸甸”的紅包，想著之前自己打算的花錢計劃，猶豫了。還是把錢花在有用的地方，那些雜七雜八的東西終究還是沒舍得花自己賺來的錢。哲學講實踐出真知。如果不是親身體驗了一把工作的艱辛，僅僅從書上學習那些空洞的理論和說教似的東西，我不會有這么深的體會和感悟。也不會明白父母的辛苦和不易。所以我倡議大家利用課余時間尤其是大學生出去做份兼職，一來體會一下生活的艱辛，二來自己賺取一點零花錢，再者還可以積累一些工作經驗，學到一些課本上我們學不到的東西。只有真正體驗了其中的滋味，才能給一個人的心靈最大的觸動。半個月的講課，早睡早起的生活，既鍛煉了我的意志，又讓我明白了什么是責任，什么是擔當。所以從此以后，節儉不應該僅僅停留在口頭上，更應該實踐在平時的生活中。繼承先輩們的優良傳統，既是對先輩的最好緬懷，也是我們以后可以留給后輩們的寶貴財富。

　　三：搞好人際關系

　　人際交往是伴隨我們一生的一門課程，如何與人相處，如何與不同的人相處這是我們一生都值得研究和探討的課題。在輔導中心，我們要跟不同年齡的小朋友和大朋友相處，還要跟其他閱歷、背景不同的老師相處，還要跟學生的家長做好及時的溝通，當然跟管理者也需要及時的交流和討論教學中的困難和問題。因此，這張復雜的關系網中，如何與不同的人相處，如何搞好人際關系成為了一門學問很大的課程。首先，在與學生的相處中，因人而異成為了首要原則。有的孩子內向，有的孩子外向，有的調皮，有的內斂。針對不同個性的孩子，因人而異尤為重要。作為一個大哥哥一樣的老師，不要擺出一副高高在上的樣子，拒人于千里之外，那樣誰都不會喜歡你。相反，親和力才是一個老師受歡迎的法寶。其次，在與學生家長的溝通和交流中，則要以足夠的耐心和責任心讓他們放心。家長把孩子交給老師，那是對你的信任。同樣的，你必須要做到讓家長放心。針對孩子平時學習中的問題，一定要及時發現，及時溝通。當然，這種溝通并不是告狀，只是為了更好的促進孩子的成長。只有老師和家長的共同努力，共同配合，才能使孩子更加健康快樂全面的成長。再次，是與管理者之間的交流。作為輔導中心的老師，首先要服從管理，聽從安排。當然這并不是說你不可以有自己的意見和建議。適當的時機，你也可以發表自己的建議。而且一定要做好溝通。對于平時教學中發現的問題，一定要及時的與管理者溝通，只有這樣，才有可能在事情變糟糕之前，解決掉那些可以避免的麻煩。而與其他老師之間的相處，即與同事之間的相處，也是非常重要的一點。和諧的人際關系會讓你的工作更加輕松、更加簡單。俗話說，三人行，必有我師。在平時的交往中，要真正做到則其善者而從之。善于看到別人的優點和長處，善于學習別人的優點和長處，這是一個人不斷成長和成熟的標志。在輔導中心的一個非常受歡迎的老師身上我也學到了很多。比如，上課時，給其他老師倒杯水，教孩子們懂得感恩老師的付出，當然還有一些小方法和小竅門，雖然很小，卻很受用。人與人之間的相處是一件很奇妙的事情，雖然我們不可能做到讓人人都喜歡自己，但起碼掌握一定的人際交往技巧，對于改善人際關系，構建和諧人際交流網絡還是非常有必要的。良好的人際關系使我們的一筆財富，不論是在大學，還是以后步入社會，這都是我們人生中不可或缺的一課。掌握一定的技巧，學會一定的方法，則可以讓我們的人際關系更加和諧，從而使我們的社會更加和諧。

　　四：管理有方法

　　在大學自己是學工程管理專業的，所以在這次實踐中得到的管理經驗對自己專業學習有很大的作用。通過這次當老師的經歷，我認為作為一個管理者，方法尤為重要。對學生的管理，你既不能像在學校那么嚴厲，又不能太過懶散。所以把握好一個度，顯得尤為重要。但需要明確的是一定要有明確的管理方案和要求，否則將難以控制其局面。所以，管理有方法，合作更和諧。

　　五：自立方能自強

　　作為當代青年和大學生，當然還是90后，如何成長如何成才？我認為第一步一定要學會自立。寄生蟲一樣的生活環境很難培養出真正優秀的人才。而一味靠父母也不是我們的風格。離開父母的羽翼，自己敢于面對生活的風雨和挑戰，這才是你真正步入社會所需要學會的第一步。一個人只有真正的自立，能吃的了苦，方能成就自己。一個人如果連自己都照顧不好，何談抱負和理想呢？自立、自信、自強是我們青年人的寶貴財富。所以即使家庭再優越，父母再有錢，如果你自身不夠優秀，你也不是一個成功的人，不是一個會受人敬仰的人。

　　在這十幾天的經歷我最深切的感受就是：不論什么事只有親身的體驗過，才會有真實的感受，才能對這件事有比較實在的，深刻的認識；還有一點就是，世上無易事，均須用心去做。這些收獲和體會將影響我以后的學習生活，對以后的工作產生積極的影響。

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