小學老師家訪心得體會(范例6篇)
我們有一些啟發后,往往會寫一篇心得體會,如此就可以提升我們寫作能力了。到底應如何寫心得體會呢?下面是小編為大家整理的小學老師家訪心得體會 ,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
小學老師家訪心得體會 1
還記得孩子到報道時媽媽告訴我:“學習成績非常優異,從上學開始一直在班里名列前茅。老師你一定會喜歡他的,他會是你好幫手!”媽媽說選擇除了學校的校園環境辦學條件優越以外,最吸引她的就是學校的辦學理念——致力于培養領袖型人才!媽媽說兒子是自己從小帶大的,從幼兒園開始就陪著孩子一起學習一起成長。媽媽說兒子學習態度認真謙遜,思維敏銳,團結同學,尊重師長,但是在這個競爭激烈的社會,她更想把孩子培養成一個獨立自主、有責任感、有擔當、有見識、有膽魄,勇于表現自己的人。
剛接任班長這一職務時,振寶經常自己的作業一寫完就帶著其他同學瘋玩,不在意班里的課上課下的紀律,課間出操也和其他同學一樣喜歡打打鬧鬧推推嚷嚷。看到這些現象我曾多次語重心長地找他談話,告訴他身為一個班長不只是學習好就萬事大吉的。首先自己要樹立一種信仰—我想讓這個班級因為我這個班長的存在能變得更加卓越,更加有凝聚力!每次的談話都能看到孩子眼神有自責也有堅定。
之后帶領二年級的全體同學多次獲得“優秀班集體”的稱號。經常會看到他積極幫助其他同學輔導功課,提醒大家多喝水、勤換襪、勤洗紅領巾,關心照顧生病的同學,積極參加學校舉行的各項活動,并在本學期的跆拳道晉級考試中,通過自己的不懈努力考得了“黃綠帶”,為班級贏得諸多榮譽。
媽媽說非常感謝老師們對孩子的.培養,孩子經常也會在家里說:“老師對我可好啦!”
整個家訪過程歡聲笑語不斷,熱情的媽媽還給老師們分享兒子每個年齡階段的照片,自己的育兒心得,家庭趣事,對學校一些中肯的建議和新學期對兒子的要求。
小學老師家訪心得體會 2
前幾天,我有幸參加了xx市小學語文骨干教師xx區培訓點的為期七天的培訓,在此我非常感謝xx市xx區教師培訓中心為我們搭建了一個很好的學習交流與提高的平臺,讓我們能在這里靜心學習,反思教學。
這次培訓內容豐富,形式多樣,有各級教育專家的專題報告,也有到市內各的參觀學習;有優秀教師的教學展示,也有學員圍繞專題進行的評課、說課;有學員的互動討論,更有的指導、引領。通過理論的培訓學習,現場的教學觀摩,還有自己的教學研討。因此,幾天的學習,對我既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高,既有知識上的積淀,也有教學技藝的增長。這是收獲豐厚的幾天,也是促進我教學上不斷成長的幾天。
一、專家講座,提高認識
帶著教學實踐中的種種疑問,我走進了培訓課堂。是專家們的精彩講座一次次的激起我內心的感應,更激起了我的'反思。在這種理論和實踐的對話中,我喜悅的收獲著專家們思想的精髓、理論的精華。有感于中國性格關系學學者、家庭教育專家xx教授主講的《童年如何造就一生》和《色彩性格》,我才恍然意識到我們教師的行為,教師的情緒對學生一生的影響是非常大的。也許就那么一次不經意的批評扼殺了學生學習的興趣,使他們再也不想走進課堂:也許就那一次小小的表揚卻點燃了孩子希望的火花……于是我提醒自己,在以后的教學中要和孩子們建立良好的師生關系,做孩子們的良師益友,特別是在課堂上一定要控制好自己的情緒,即使孩子們有不盡人意的地方,也不能當眾批評他們,更不能向他們發脾氣,一定要積極營造一個和諧融洽的課堂氣氛。也有感于華東師范大學教育科學學院副院長、博士生導師xx教授主講的《新經濟,新教學》的報告,使我感受頗深,受益良多。
二、參觀學習,感受良多
這幾天的培訓中,我們既有理論上的提升,更有到xx區的各,如xx市xx小學,xxx小學,xxxx小學,xx小學,進行了以“生命課例展示”、“落實教學目標,提高課堂教學效率”、“班級讀書會”、“閱讀教學”以及“聚焦課堂,有效提問”為主題的觀摩聽課。通過這幾天的參觀學習,我感受到了各個學校特色的教育理念,感受到了各個學校濃厚的校園文化建設,感受的老師們高度的敬業精神和深厚的教學底蘊,從中我也找到了我們農村小學與城市小學的巨大差距,體會到我作為一名農村小學老師的教學水平和教學素質還需要更大的提高,同時也找到了今后努力的方向。難忘xxx小學觀摩的幾堂課例,讓我明白了教學目標的設計要以年段目標和學生的實際為指揮棒,對于一堂課的教學目標不能太多太雜,對重難點更不能面面俱到,平均用力;難忘xx小學以幸福為核心的辦學理念,在這里我感受到濃濃的閱讀氛圍,感受到閱讀給人北師生到來的幸福和快樂。
總之,此次xx市小學語文骨干教師培訓班的學習,猶如為我打開了一扇窗,撥云見日,使我在一次次的感悟中豁然開朗,使我不僅得到了不少教學上的啟迪,更感受到了大師們的人格魅力和理想追求,讓我們意識到一名優秀的語文教師應是永不枯竭的河海,應有廣闊的知識,飽滿的,橫溢的才華。正像一位老師所說的:“這次培訓,像梳子,幫我反思梳理過去的教學理念;像春風,給我送來了春的氣息;像舞臺,給我展示自我、收獲自信的機會;像燈塔,照亮了我努力的方向……
小學老師家訪心得體會 3
父母及哥哥長年在外打工,xx是家中的老小,平時她跟奶奶一起生活。在學校里xx是個品學兼優的好學生。尊敬老師,團結同學,成績在班里始終是前十名。和別的留守學生不同,她屬于特別上進,自理能力強,自覺性也強的學生。本次家訪我除了想看望看望她以外,更主要的,我想知道到底是什么樣的環境,或者教育方法造就了這樣一個好孩子。
去之前我先給她家里打了個電話,是她父親接的,聽得出來他對我的家訪感到很意外。農村人樸素的念頭認為只有孩子犯了錯誤,才需要找家長。
現在是春節期間,選擇這個時間家訪,我當然是希望能和她的父母交流一下。到她家的時候,只有她父女兩個人在家,媽媽去買東西了。他們熱情地請我進屋坐。xx家房屋雖說有些陳舊,但家具及擺設讓人看了很舒服,屋里屋外打掃得干干凈凈,雖不是很闊氣,也算是很溫馨了。
當我說到xx在校的優秀表現時,她的父親絲毫不掩飾對女兒的驕傲之情。說她是個從小就很讓人省心的孩子。xx又是倒水又是拿水果,做事情很是得體。在沒有父親囑咐,也沒有別人提示的情況下,xx待人接物表現出的落落大方,足以看出這些已經成為良好的習慣。在學習上xx向我反映了一個問題,她說一天下來學習很累,好像沒有時間休息,永遠是做不完的作業。我建議她統籌安排時間,先做急需上交的作業,課間一定要休息,這并不是浪費時間,只有勞逸結合,才能事半功倍。
我問xx父母不在身邊會不會想念他們,希望父母留在身邊嗎。還沒等xx回答,她的父親就搶先說開了。他說上年他們大年初四就離開家去北京打工了。xx只好跟奶奶一起生活。直到八月份他們才回家一趟。在外打工的時候媽媽由于思念女兒,擔心她吃不好,怕女兒受委屈,有時候整夜整夜地睡不著覺。今年他們不打算出遠門了。xx的父親說過幾天就和孩子的媽媽一起在附近干建筑隊,這樣可以多照顧照顧家,多關心關心孩子。我沒有多說什么,我想這對父母的決定是明智的。我只是說xx以后要享福了。我看見xx臉上露出了甜美的笑容。
這次家訪唯一讓我遺憾的是沒有能和xx的奶奶談一談。我想知道平時父母不在家的時候,一個老人,一個臨時監護人又是隔代親,是怎樣教育xx的.,是否在學習上經常過問,還是像其他的老人一樣只管孩子的生活不管學習。但是不管怎樣,我覺得家長對孩子的影
響是重大的,在性格、行為、習慣、態度、價值觀等方面都會潛移默化地成為孩子的榜樣。但愿所有家長都能像xx的家長一樣關心孩子的成長,但愿所有的學生都能像xx一樣自立自強。
小學老師家訪心得體會 4
讀了《教師專業成長》這本書以后,我對教師專業化發展有了一個新的認識,特別是書中關于“如何促進教師的專業成長”的介紹更是給了我很大的指引作用。其中,不論是實施策略還是具體措施中都重點提到了“自我反思”對加快教師專業成長和發展的重要作用,這將對我今后的成長有非常大的指導作用。
影響體育教師發展的因素很多,歸納起來大致可分為兩大類:一是外部因素,如體育教師的社會地位、學校的管理制度等;二是體育教師自身因素,如自我發展需要、教學反思能力等。其中,教師自身因素在教師專業發展中起決定性作用。從專業發展角度看,教師的成長離不開教師自己的教學實踐,教師的專業發展只有在具體的教學實踐活動中不斷反思才能完成。教育學者杜威這樣說過:“教師應當對實踐進行反思,將教學看作是一種反思性的學術實踐,通過反思實踐來改進教學,做‘反思型實踐者’”。體育教師要提高自己的職業形象,就必須在教學實踐中以自己的行為表現,主動反思,做“反思型實踐者”,逐步推進自身專業發展。
反思型教師不僅要具有課堂教學知識、技巧和技能,還要具有對自己的教學方法、教學內容進行反思、研究和改進的能力,以及對教育的社會價值、個人價值和自己的教育信念進行更廣闊的探究和反省的能力。即在“反思——更新——發展——再反思——再更新——再發展”這樣一個無限往復、不斷上升的過程中,使自身的成長始終保持一種動態、開放、持續發展的狀態。
要想成為反思型體育教師不是一個自然而然、簡單的過程,它需要體育教師在職業生涯中不斷學習與提升,不斷地反思自己的知識、信念、行為和各種視之為當然的觀點,轉變那些不正確的假設、信念,修正那些不合理行為,把反思的方法與實踐結合起來,不斷自我探究、自我發現、自我解決,才能逐步邁向批判反思之門。首先,要將反思滲透教學的全過程。即教師要進行全面具體的課前準備,并在教學過程中對教學活動的內容、對象、過程進行計劃、安排、反饋、評價與調控,最后在課后對上過的課進行回顧與評價,總結課堂教學的經驗,找出問題,分析原因,采取補救措施等。教師只有通過這些措施,形成對體育教學的系統反思,養成反思習慣,并使反思伴隨著體育教學活動的'常規化而逐漸自動化。其次,要講究科學的反思方法,選擇適合自己的反思方式,以提高反思的效率。第三,經常記錄并剖析“關鍵事件”,以提高教師在教學過程中處理突變事件的能力,促進教師的自身的發展。第四,要進行系統的理論分析。因為系統的理論分析可以幫助教師審視那些教學中的直覺判斷,幫助認識和理解自己的行為和思想,而且還可以為自己的實踐提供多種可能,增強陳述自己行為的理論基礎。
要想成為一名批判反思型體育教師,就意味著要在批判反思的過程中,把個人的教學活動、集體的經歷以及正規的理論、研究視為同樣重要的因素,使自身的教育實踐和思想更具有合理性。只有在不斷的批判與反思中教師的教學才會得到持續地發展。為成為一名具有批判反思的體育教師努力!
小學老師家訪心得體會 5
“情感是教育的橋梁”。家訪是拉近學生、家長與老師之間距離,增進三者情感的最好方式。通過家訪我們能及時了解學生學習和生活的情況以及思想動態,讓每一個學生不在學校卻繼續享受學校給予的關愛;通過家訪我們耐心傾聽家長對我們工作的反饋和建議,不僅取得了家長對學校和教師的理解和支持,同時還加深了教師與家長的感情。可以這樣說,家訪是家校有效溝通的橋梁,更是家校合力的重要紐帶。
在這次家訪過程中,我深刻體會到,作為教師的我們要積極地與家長溝通交流,相互信任,相互合作,結成一個家庭學校的教育同盟,那么我們的教育會獲得更大的成功。下面我將就本次家訪談談自己的兩點體會。
一.家訪,更加立體地認識孩子
學生及家長始終如一地信任老師,在信任的基礎上,老師可以獲取關于該生更為全面的信息。這樣,一方面老師可以時刻提醒家長平時教育孩子注意方式方法,以免對孩子造成不當影響;另一方面,也能使老師針對學生家中要發生的大事,有的放矢地做好事前的鋪墊和事后的處理工作,避免了孩子過大的感情波動。家訪不是向家長告狀,也不是讓學生難堪,而是要與家長、學生在家庭這個特殊的環境中真心交流和溝通。比如,我家訪的其中一個對象是班里的后進生,該生學習成績一直不大理想,且愛計較,常常與同學發生矛盾,甚至擾亂課堂秩序。我多次和家長反映這一情況,但“棍棒教育”不但無效,還讓學生產生了抗拒心理。針對這種情況,我改變了方法,利用時間去尋找這個后進生的閃光點。家訪時,我當著家長的面表揚了學生,家長很吃驚,他說從來沒聽過孩子的好話。學生也非常感激,臉上有了笑容。和家長一起談了督促孩子復習功課的方法,并鼓勵學生認真迎接新學期的學習。這樣的家訪對于學生來說無疑是“雪中送碳”,給這個孩子和整個家庭送來了“溫暖”。
二.家訪,給我好好上了一課
一個學生在班上不過是幾十分之一,很不起眼;而在家里,卻是家長的百分之百,寄托了厚厚的期望。在家訪時的交談中,深深體會到家長的期盼,我們的家長多望子成龍,望女成鳳,總希望自己的孩子出類拔萃,因此對孩子要求比較嚴格,自然對老師的.要求也隨之提高,作為一名教師,深感責任重大,對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。平時真的要多鉆研,多學習,不要辜負家長、孩子的希望。尤其是四年級的學生,正是思想與行為習慣波動最大的時期,良好習慣的養成比取得好成績更為重要。雖然在走訪的過程中花了大量的時間和精力,但我至今仍覺得是有意義的事情,甚至看到家長和孩子們的高興樣子,很有幸福的感覺……
家訪是一門學問,是一門永無止境的藝術。我愿虛心請教,在“三尺門外”,傾心奉獻,把家訪工作推向一個新階段。
小學老師家訪心得體會 6
“千人教師進萬家”活動開展以來,身為一名教育工作者,我也積極投身于這場轟轟烈烈的活動中,提高自己的育人意識,增強教書育人的責任心。
2月14日對我校的9名學生進行了家訪。家訪中,我首先向家長反映學生在校的表現,多報喜,少報憂,向家長介紹學校開展的主要教育活動。與家長共同研究,明確要求,統一思想,找出學生內心發展中存在的問題及原因,加深對學生的'了解,在未來的教育中有的放矢。這次的所見所聞讓我感受頗深:
第一、全面的家訪,深入到每一個家庭細致了解,與家長學生面對面的交流,加強了社會、家庭、學生的聯系,了解了家長的期望與要求。了解了學生的個性與想法,加強了師生感情,家訪對以后的工作將起到積極的作用。
第二、全面的家訪,了解了家長對子女的關切與期望,也了解了一些學生家庭的困境,增強了我們的責任感,也讓我們更加熱愛學生,熱愛工作。
今天是我們家訪的第二天,目的地雷村村,家訪過程中,通過與家長、孩子面對面的交流,使我們感受頗深。
這次家訪,尤其是對孩子在家情況調查,我們發現許多孩子的日常生活均由爺爺、奶奶等長輩來照料。老人大多數都比較溺愛孩子,使得孩子都有任性、霸道等性格問題。根本不把長輩的話放在心里,為所欲為。我們與家長、孩子溝通交流,傳經送寶,讓老人知道如何管理好孩子,讓孩子明白在家該怎樣生活、學習。
家訪中,我們耐心地向學生家長講述我校的辦學理念、辦學成果、教學設施等基本情況。在獲得家長的高度贊揚和信任的基礎上,給予學生鼓勵。
通過與家長的交談,我們深深地體會到家長對孩子的期盼。作為教師,我們感到責任重大,對于今后的工作絲毫不能有懈怠之心,不忘初心,逐夢前行!雷小的明天更輝煌!
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