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身邊的老師優(yōu)秀作文
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家最不陌生的就是作文了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編精心整理的身邊的老師優(yōu)秀作文，歡迎大家分享。
身邊的老師優(yōu)秀作文1
有人說，老師就是土壤，把知識轉(zhuǎn)化為養(yǎng)料，傳授給祖國的花朵，讓它們茁壯成長。也有人說，老師是知識的橋梁，帶我們走進(jìn)奇妙的科學(xué)世界，讓我們盡情發(fā)揮自己的奇思妙想。但我認(rèn)為老師是燭光。光線雖然微弱，但在黑暗中為我們照亮了前方的道路，讓我們不必害怕，不必驚慌。當(dāng)我們不開心的時(shí)候，老師也是一把鑰匙，幫助我們打開心靈的枷鎖，讓我們的心再次得到釋放。
雖然歲月的洪流一次次沖刷著歷史的風(fēng)風(fēng)雨雨。但不變的是，一代又一代的教師仍在竭盡全力培養(yǎng)學(xué)生從一個(gè)班級到另一個(gè)班級并帶領(lǐng)他們走向成功。
在我成長的道路上，有很多好老師陪伴我成長。
高中第二學(xué)期后，黃老師就成了我們文科班的班主任。他喜歡讓我們叫他剛哥，他說這樣會讓他感覺更親切。所以，我們所有人，包括我們個(gè)別的代課老師，都親切地稱他為剛哥。
剛哥雖然年紀(jì)還小，但他依然是一位有責(zé)任心的好老師，有一雙銳利的眼睛，洞悉我們的心靈。剛哥平易近人，嘴角掛著笑容，特別親切。他幽默、自信、開朗和思想開放。
剛哥教學(xué)生動，感情豐富。他總能把枯燥的課本內(nèi)容生動有趣地講述出來，讓大家聽得津津有味。所以，我總覺得歷史課過得很快。正因?yàn)槿绱耍覀冊诟咧幸荒昙夐_設(shè)選修課時(shí)，很多學(xué)生都報(bào)讀了剛的歷史選修課。
每天早上，剛哥早早地來到教室，督促我們早點(diǎn)看書。畢竟一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨。而且我們是文科班，所以要背的東西很多。我們讀書的時(shí)候，剛哥會很認(rèn)真；我們玩的時(shí)候，剛哥會讓我們玩多少就玩多少。
剛哥不僅關(guān)心我們每個(gè)人的學(xué)習(xí)，還在每個(gè)學(xué)生生日那天通知我們班的每個(gè)人，給過生日的學(xué)生送去祝福。
自從剛哥成為我們班的班主任后，他把他的愛分成了60等份，每一分都毫無保留地傾注在我們身上。當(dāng)我們不明白他會盡力幫助我們回答問題，直到我們理解為止。當(dāng)我們考試不及格時(shí)，他會比我們更著急。我們受傷的地方，他會給我們關(guān)懷的`問候。
前段時(shí)間，因?yàn)榧依锏囊恍﹩栴}，我開始有了放棄學(xué)習(xí)的念頭。剛弟兄得知我家事后，多次與我交談。每次聽到剛對我的安慰和關(guān)心，我都忍不住落淚。我很高興有這么好的老師。我一定會好好學(xué)習(xí)的。
老師，當(dāng)蠟炬化為灰燼時(shí)，您是不朽的；當(dāng)絲綢用盡時(shí)，你將是永恒的！回首，串起了春秋的腳步。我的人生，在你期待的眼里，繼續(xù)前行，前行……
身邊的老師優(yōu)秀作文2
有人說老師是園丁，辛苦了培育祖國的花朵。也有人說老師是一根紅蠟燭，燃燒著自己卻照亮了別人，是的，這一切都是那么真實(shí)，老師在奉獻(xiàn)自己，而我們卻不能為老師做任何事。
李老師，本身也是一個(gè)媽媽，把班里的每個(gè)孩子都當(dāng)成自己的寶貝。她是一位慈祥的媽媽，希望自己的每一個(gè)寶寶都能健康成長。李老師雖然沒有太多時(shí)間陪伴女兒，但他每天都有足夠的精力去照顧、培養(yǎng)、訓(xùn)練班里70多個(gè)孩子。每一項(xiàng)活動都充滿活力。，充滿激情，激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)技能的熱情。這是李老師最希望看到的，也是值得李老師學(xué)習(xí)的地方。
記得有一次，李太太的親戚生病住進(jìn)了醫(yī)院。李老師可以請假來照顧他的`親戚，但是李老師沒有這樣做，因?yàn)橐粋�(gè)班級會直接影響到我們的成績，所以她放棄了這樣的想法。李老師一大早就起床了。然后，他把做好的飯菜送到了醫(yī)院，急忙趕到學(xué)校教我們。中午，他趕回家做飯，然后就被送進(jìn)了醫(yī)院，度過了大半天。，李老師趕緊回學(xué)校上課換書。放學(xué)后，李先生帶著疲憊的身體回到了家。這種生活“習(xí)慣”已經(jīng)持續(xù)了好幾個(gè)星期，但李先生卻毫無怨言。在課堂上，李老師依然認(rèn)真地教我們漢語。教我們?nèi)绾巫鋈恕?/p>
啊！老師是園丁，辛勤耕耘祖國的花朵，無私奉獻(xiàn)自己的全部榮耀！
教育不是用那丑陋的聲音發(fā)誓，而是用那甜美的聲音，真誠的話語讓人感到由衷的。
李老師一直脊椎不好，尤其是下雨天，疼得厲害，但她并沒有因?yàn)檫@個(gè)原因換過筆記本。有一次，李老師脊椎再次疼痛，去醫(yī)院按摩。醫(yī)生說他只有多休息才能好起來。但是，李老師每天都要批改作業(yè)。但是李老師還是不屬于我們班。如果你生病了，你會做一些傷害你的事情嗎？顯然不是，但李老師堅(jiān)持要更正筆記本。李老師坐在病床上，手里拿著一支紅筆，認(rèn)真地批改我們的作文。
啊！老師是辛勤耕耘祖國花朵的園丁。
我們是祖國的花朵。花兒需要園丁的辛勤澆水和施肥，我們在春天的鼓舞下茁壯成長。如果你問為什么我們長得這么好，答案是園丁的照顧。
對于花卉，園丁是必不可少的。針對我們來說，老師是必不可少的。
我們身邊有很多好老師，他們都為我們?yōu)⑾铝俗詈米钬S富的光彩。甘露般的知識灑在我們身上，讓我們一天天茁壯成長。
李老師就是這樣，無私的付出，無怨無悔的為我們付出。
老師是園丁，辛勤耕耘，培育祖國的花朵。老師。是紅燭，默默地燃燒著自己，卻照亮了別人。
身邊的老師優(yōu)秀作文3
說起身邊的優(yōu)秀黨員教師，你也許會在腦海中構(gòu)筑起動人事跡烘托出的光輝形象，但我看到的他，卻是一個(gè)憑著對黨的教育事業(yè)的赤膽忠心，一腔熱血，盡灑教壇，在平凡的崗位上默默奉獻(xiàn)的人，他就是黨員教師張永龍。
張老師以身示范，緊跟時(shí)代步伐，努力探索提高教育教學(xué)質(zhì)量的新路子，以改革課堂教學(xué)為突破口，積極地投入到教改中去。為了能更直接了解語文教學(xué)狀況，他還常常擠時(shí)間深入課堂聽課、評課，為年青教師們做指導(dǎo)。在教學(xué)工作的同時(shí)他更作為我校的團(tuán)委書記負(fù)責(zé)相關(guān)的行政工作，在初中教育中，除了日常頻繁的教學(xué)教育工作，還有一項(xiàng)非常重要的教育重點(diǎn)，那就是學(xué)生思想政治的教育，身為團(tuán)委書記，張老師還需要籌劃每學(xué)期的團(tuán)校組織建設(shè)工作，發(fā)展優(yōu)秀團(tuán)員，組織系列有益于團(tuán)員身心健康的集體娛樂活動，為中國共產(chǎn)黨培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)的人員儲備。
人的一生最大的渴望是能有所作為，對于一名教育工作者來說那就是希望能做好教書育人的工作。王老師更是如此，他對待學(xué)生就像自己的孩子一樣。在教學(xué)中，王老師根據(jù)學(xué)生素質(zhì)的差異、智力的高低、基礎(chǔ)的優(yōu)劣、接受能力的差異等特點(diǎn)，采取不同的做法，使不同層次的學(xué)生學(xué)習(xí)上都有提高。
張老師不但教學(xué)認(rèn)真，平常更是關(guān)心學(xué)生。每天早晨第一個(gè)到辦公室的總是張老師，他總是最早來到教室守著學(xué)生早自習(xí)。一有空閑總是看見他放棄自己的休息時(shí)間伏案批改作業(yè)的.身影。
每個(gè)班集體中總會有學(xué)困生。對于這些學(xué)生來說，成績越差，得到同學(xué)和老師肯定的機(jī)會越少，越?jīng)]成就感，學(xué)習(xí)興趣越低；對學(xué)習(xí)不感興趣，學(xué)習(xí)就不主動，成績也很難提高。這是一個(gè)惡性循環(huán)。因此，班級內(nèi)的學(xué)困生往往令老師頭疼不已。王老師對于后進(jìn)生一向秉著“不拋棄、不放棄”的原則，不管多差的學(xué)生，總會有他的閃光點(diǎn)，抓住機(jī)會進(jìn)行表揚(yáng)。適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)能使他們感到開心，信心倍增，學(xué)習(xí)的積極性也大大提高了。對于學(xué)習(xí)或品行較差的學(xué)生，張老師積極配合班主任老師進(jìn)行說服教育并組織學(xué)生開展互助結(jié)對活動，對他們嚴(yán)格要求，體貼關(guān)心，熱情幫助，使全班同學(xué)共同進(jìn)步。
作為教育工作者，更作為優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，張老師不僅在自己工作職責(zé)上任勞任怨，以身作則，在個(gè)人素質(zhì)上也成功為我們廣大教師樹立了十分優(yōu)秀的榜樣，從他的身上，我們看到了一個(gè)教育工作也不辭辛苦的付出，更看到了一個(gè)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員積極進(jìn)步的典范。而我們青年教師，就是需要時(shí)刻謹(jǐn)記自己的職責(zé)，虛心向前輩們學(xué)習(xí)，爭取在個(gè)人工作和作風(fēng)上表現(xiàn)出滿滿的正能量，做合格的教育工作者和黨的追隨者！
身邊的老師優(yōu)秀作文4
一提老師，大家總會不由自主地想起“辛勤的園丁”、“勤勞的蜜蜂”之類的字眼。在我心目中，老師的形象也一向如此。窗外一片漆黑，整棟教學(xué)樓中只有辦公室的燈還亮著，而老師們正在認(rèn)真批批改改……可自從進(jìn)入初中，我對老師們的印象也就發(fā)生了一系列翻天覆地的變化，其中有一條，就是他們也有特別“懶”的時(shí)候，為了增加“真實(shí)性”，我選出了三位“懶”老師代表。
“懶”老師代表之一，英語王老師。初一第一單元開課時(shí)，王老師就讓全班組成了十個(gè)英語小組，平均一小組五個(gè)人。王老師的教學(xué)風(fēng)格也很“懶”，每個(gè)單元開始講課，都會先講一系列基礎(chǔ)的知識點(diǎn)，然后進(jìn)行小組對話，將知識點(diǎn)加以鞏固。在鞏固中難免會有不懂的知識點(diǎn)，這個(gè)時(shí)候可就不是“懶”老師了，因?yàn)樗龝靡磺蟹椒▽⑦@個(gè)知識點(diǎn)“刻入”你的腦海。王老師的“懶”還體現(xiàn)在講題的時(shí)候，這時(shí)就需要將自己作業(yè)中的錯(cuò)誤一條又一條地“點(diǎn)”出來，只要你“點(diǎn)”出來，老師都會耐心加以講解。
“同學(xué)們好，這節(jié)課主要來解決本篇文章中的基礎(chǔ)字詞，請同學(xué)們將工具書(即超厚大詞典)拿出來，放在左上角，把黑板上的字查出來寫在書上，加橫線的解詞也查出來。”沒錯(cuò)，這就是我精挑細(xì)選出的“懶”老師代表其二，語文褚老師。聽，仔細(xì)地聽，“你，就說你呢!你怎么還拿尕字典糊弄著呢?這么尕的.字典能查全嗎?”說來也奇怪，從開始查詞典，只要從手底下經(jīng)過的字統(tǒng)統(tǒng)不在話下，比如說上文的“尕”字，那么，你見證到效果了嗎?
“懶”老師典例三，數(shù)學(xué)老師，盧老師。“來，抬頭看黑板，先別寫了，看這道題中這個(gè)算式和這個(gè)算式有什么區(qū)別，第一個(gè)式子中要把這個(gè)和這個(gè)相加，而第二個(gè)式子中這個(gè)和這個(gè)要相乘，這兩個(gè)式子只有這個(gè)符號不同。”在一聲又一聲地“這個(gè)”當(dāng)中，我們不得不抬頭看黑板了，在一聲又一聲“自己理解理解”中我懂得了自己琢磨明白是最好的記憶方法。
一直到現(xiàn)在，我才發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)習(xí)慣了老師們的“懶”，正因?yàn)槔蠋焸兊摹皯小保也趴梢愿恿私庾约簩χR的掌握程度;正因?yàn)槔蠋焸兊摹皯小保也诺玫搅苏故咀约旱臋C(jī)會;正因?yàn)槔蠋焸兊摹皯小保也硼B(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，才夯實(shí)了基礎(chǔ)……總之，真得感謝我的“懶”老師，她們讓我的學(xué)習(xí)更上一層樓，而且整個(gè)人從內(nèi)到外真正地長大了。
身邊的老師優(yōu)秀作文5
在我的成長道路中，有許多好老師一直陪伴著我成長，郁老師就是其中一位，他是我二年級時(shí)的數(shù)學(xué)老師，他對我的影響十分深遠(yuǎn)。
郁老師的體型中等，性格溫文爾雅，但他卻有許多吸引我的地方，成了我心中名副其實(shí)的“好”老師。
他幽默。郁老師上課總愛給我講一些小故事和小笑話來激發(fā)我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，從而讓我學(xué)好數(shù)學(xué)。每次上郁老師的課，教室內(nèi)總會傳來一陣陣笑聲。有一次，郁老師正在給我們上課。突然從教室外飛來一只小蜜蜂，同學(xué)們都被這個(gè)小東西吸引住了，都盯著小蜜蜂看，沒有心思學(xué)習(xí)了。郁老師看到我們沒有心思學(xué)習(xí)，就對我們說：“既然你們這么喜歡小蜜蜂，那我就講一個(gè)關(guān)于小蜜蜂的笑話，不過前提是你們認(rèn)真聽課，不要東張西望。”同學(xué)們答應(yīng)了。郁老師說：“從前有一只小蜜蜂……”一分鐘過去了，教室里一片歡聲笑語，笑罷，同學(xué)們的注意力不再放到小蜜蜂身上了，反而更認(rèn)真聽講了。有這么幽默的老師在身邊，我們怎么會不快樂呢?
他嚴(yán)厲。記得有一次郁老師讓我們放學(xué)回家背乘法口訣表，而我卻沒有背。第二天老師來到學(xué)校后，說是今天要查我們乘法口訣表的.背誦情況。我一聽，內(nèi)心開始慌張了，因?yàn)槲疫�沒有背會，心想這一次一定完蛋了。但我此時(shí)內(nèi)心卻盤算著，一定不會那么巧就找到我的，當(dāng)時(shí)內(nèi)心還存在一絲僥幸心理。上課時(shí)，當(dāng)問到我們有沒有背會時(shí)，我們都高聲回答：“會背啦!”接下來郁老師開始隨意的抽查幾個(gè)同學(xué)，他們背的都非常好。我內(nèi)心卻在竊喜，今天根本就找不到我了。可這時(shí)郁老師卻說再找最后一位同學(xué)背誦一下。當(dāng)郁老師喊道我名字的時(shí)候，我慌了，緊張的心都快蹦出來了。結(jié)果可想而知，我沒有按照要求背會。郁老師問我是不是不會背呀，這時(shí)我看再也瞞不下去了。小聲的回答道：“不會背。”郁老師這時(shí)卻嚴(yán)厲地對我說：“不會背不要緊，但絕對不能撒謊，做人最重要的是誠實(shí)。”我聽后頭都不敢抬一下。課下郁老師又對我說了許多關(guān)于學(xué)習(xí)和做人的道理，我聽后內(nèi)心卻在小聲的對自己說：“郁老師。我一定會的，看我以后的表現(xiàn)吧。”在以后的學(xué)習(xí)生活中，我一直記住郁老師說的話，上課做一個(gè)認(rèn)真聽講的好學(xué)生，在家做一個(gè)讓父母放心的好孩子。
郁老師就是這么一位既幽默又嚴(yán)厲的好老師，即讓我快樂，又讓我學(xué)會做人的好老師。你說他是好老師嗎?
身邊的老師優(yōu)秀作文6
老師，是一個(gè)伴著我們一起長大的朋友，給予我們無窮的知識技能和指導(dǎo)我們走向成功的道路，給予我們心靈的安慰，給予我們最大的鼓勵(lì)和樹立起榜樣。老師是我們終生難忘的播種者。說起老師，大家是不是就只想到學(xué)校的老師呢。
我想，只要提起老師，你們每個(gè)人就會只想到教給我們知識的老師了，這樣想的話網(wǎng)，那你們的思想也太狹窄了，其實(shí)老師我們到處可以看到我們的老師，老師就在我們的身邊的，他在默默地為我們服務(wù)。比如：在每一天的生活中，家人、親戚、朋友等都在關(guān)心著我們的，為滿足我們的欲望，他們盡了自己的能力，為我們付出，給予我們最大的滿足，我們又為什么想不到他們也是我們的老師呢？難道為我們?nèi)找贡疾ǖ木筒皇俏覀兊睦蠋熈藛幔克麄兛墒俏覀冏畲蟮摹⒆钣H密的老師了。在學(xué)習(xí)中，比如假期啊，也要讀書、復(fù)習(xí)之類的，是吧！在他給我們做輔導(dǎo)時(shí)，他也是我們的老師，幫助自己做好很多關(guān)于學(xué)習(xí)上的任務(wù)，解決我們自己解決不了的知識，為我們無私奉賢，無怨無悔，即使他們再累，也不會因此而怨恨我們，而是繼續(xù)滿足我們，盡量把我們所不懂的東西都傳授給我們，這樣我們就會獲得更多的知識，是我們的想象力更加豐富，能力更強(qiáng)，準(zhǔn)備我們以后的發(fā)展方向。
我們從小到現(xiàn)在，都是父母一手帶著我們一起長大的，父母可是我們心目中最大、最好的老師了，是吧？是他們哺育了我們，給予了我們?nèi)松淖非螅逃宋覀冏鋈说牡览恚虝宋覀內(nèi)プ龊芏嗟氖拢刮覀冊谝徊讲脚^程中，不斷的拼搏，不斷的探索與追求。在每一次的風(fēng)風(fēng)雨雨之后，我們就會享受到艱辛之后所帶來的歡樂，我們就開始學(xué)會了獨(dú)立，自己就逐漸地走向自立的生活了，這都是我們一生當(dāng)中最重要的環(huán)節(jié)了呢。說起我們自己身邊的事是數(shù)不勝數(shù)的，我們都是在每個(gè)人的關(guān)心、愛護(hù)之下健康的成長的，他們?yōu)槲覀兌晦o勞苦，無怨無悔。
愿意付出自己，不管再大再難的事，他們都盡自己的.最大能力為我們解憂。給予我們不知多少的幸福，他們的價(jià)值是最珍貴的，是我們學(xué)習(xí)的榜樣，是我們最好的寄托，更是我們形影不離的患難知己，我們都應(yīng)該學(xué)會好好的珍惜和傳揚(yáng)下去。生活之美好，人生之燦爛，世界之色彩，都是離不開每個(gè)人的努力的，我們只有不懈的努力、追求，為社會獻(xiàn)出自己的一份有價(jià)值的力量，那么我們的這個(gè)世界將會更加的絢爛多姿的了。
我們是幸福的，是因?yàn)橛腥嗽谥車P(guān)心著我們；我們是快樂的，是因?yàn)橛腥嗽谀貫槲覀兏冻觯晃覀兪敲篮玫模且驗(yàn)橛腥嗽诟冻鲎约海瑸槲覀儙淼摹Ｔ谀牟粩嘟o予我們的，就是我們的老師，我們親密的老師，身邊的老師。世界歲大—能有個(gè)真正陪伴自己的—那該有多好啊！象征的事物—那是多美啊！
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