小制作作文

　　無論是身處學校還是步入社會，許多人都寫過作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。那要怎么寫好作文呢？以下是小編精心整理的小制作作文3篇，歡迎閱讀與收藏。

小制作作文 篇1

　　今天中午，陸老師給我們布置了一項作業——每人做一個小制作。

　　我眼睛一直盯著天花板思索著該做什么，好像天花板上就有答案，正在我發愁的時候，我突然看到我們學校的校徽標志——一艘正要揚帆遠航的帆船，啊，不如我就做一艘帆船吧。

　　我仔細觀察并且大致想了一下帆船的結構，開始準備材料了。首先，我要準備藍色、橘色、綠色三種顏色的卡紙各一張，還有雙面膠一個、剪刀一把，這樣，我把需要的.材料就準備齊全了，下面我就要開始動手做我的帆船了。

　　我先用一張綠色的卡紙折一個船底，船底是這樣做的：先將長方形卡紙橫著對折一下，然后再把兩邊分別對折一下，接著再把四個角分別對折兩次，再把底下的橫面對折，最后一撐開，一個小船底就做好了。

　　接下來，，我用藍色卡紙卷成了一個筒狀，做為船桿，接著我又用橘色卡紙一個橢圓形用雙面膠牢牢地粘在了船桿上，又用雙面膠把船桿牢牢地固定在船底上。

　　耶！一艘帆船做成功啦！可是我感覺這艘帆船有點歪，如果船在行駛的時候，肯定會翻船的，我仔細看了看船桿，原來船桿沒有固定好，晃來晃去的，嗯，找到了原因，我趕快用一張橘色的卡紙把船桿支撐起來，這樣，我的“致遠號”就大功告成了。

　　我把我的小制作交給了陸老師，陸老師非常滿意，并祝愿我的“致遠號”揚帆遠航

小制作作文 篇2

　　周末，“兩報”又組織了一次活動——學做萬花筒和手眼協調器。由于我一向喜歡做手工，就毫不猶豫地報了名。

　　我按照指定的時間準時來到群藝館。進到教室一看，已經有十來個同學了，看來，這個活動還是挺受歡迎的嘛!還有我的好朋友嘟嘟呢～

　　人都到齊了，老師就開始教我們做萬花筒。這個很簡單，當我們把各個零件組裝好后，透過哪個小孔，我仿佛看見了通往多彩世界的大門，真是奇妙極了!

　　接著，老師就開始教我們做手眼協調器。我一看，零件可真多呀!里面有木板、鐵絲、木棍、銅絲、電池、電池座和一個像小電池一樣的的東西。這些就能做手眼協調器嗎?我的心中充滿了疑惑。

　　還好，老師幫我揭開了這個謎底。我按照老師說的步驟，先把木棍插在木板上，電池座用雙面膠固定在木板上，眼看我的手眼協調器的骨架已經完成了，我高興極了!

　　可是沒高興多久，問題便接踵而來，我不會連接鐵絲與銅絲!電池還有正負極呢，那是因為我看不懂老師畫的示意圖，就糊里糊涂地把鐵絲和銅絲纏在一起了。可是，還有一個像小電池一樣的東西呢?正當疑惑的時候，我隱隱約約地聽見“像電池一樣的東西那叫蜂鳴器，在手眼協調器中起到很重要的`作用”，哎，原來蜂鳴器也有正負極，我嘆了口氣，還得重做。

　　這次，我仔細問過老師，明白了示意圖的道理，原來這就是一個簡單的電路圖。我按照示意圖規規矩矩地做，從正極出來，連上蜂鳴器的正極，然后從蜂鳴器的負極出來，連上鐵絲，這樣就完成一半了。再從電池的負極看，用哪個長的銅絲連上手柄，(手柄要提前穿到鐵絲上)終于連好了，當我把手柄放到鐵絲上時，“嗡——”的聲音傳來，仿佛是在為我鼓掌呢，我高興地跳了起來，哈，我成功了!

小制作作文 篇3

　　我的小制作是一個精美的手工小筆筒。

　　它的材料有：一個塑料瓶，幾張彩色卡紙，一支鉛筆和一條絲帶。要用的工具是剪刀和膠水。

　　我先用剪刀把塑料瓶的頂部剪去，再用鉛筆畫出一朵朵漂亮的小花。之后用剪刀把小花給剪下來，然后用膠水把小花粘在塑料瓶上。接著把絲帶綁在塑料瓶上，最后用剪刀把塑料瓶的上面剪成波浪形，一個漂亮的'筆筒就大功告成啦。

　　它可以裝一些筆。

　　做好后，我高興得跳了起來，心里別提多高興了，因為那是我自己親手做的。

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