教師隊伍建設(shè)的措施

　　在經(jīng)濟飛速發(fā)展的今天，接觸并使用措施的人越來越多，措施是針對情況采取的處理辦法。寫起措施來就毫無頭緒？以下是小編為大家收集的教師隊伍建設(shè)的措施，僅供參考，大家一起來看看吧。

教師隊伍建設(shè)的措施1

　　教師是學校的脊梁，是學生的偶像。教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平，直接關(guān)系到教育質(zhì)量的高低，關(guān)系到學生的健康成長。教師是立校之本，師德是教育之魂。打造一支具有優(yōu)秀的師德風范，具有模范的師表形象、具備精湛的教學技藝的教師隊伍，是辦好學校的根本之本。洪澤實小一直把師德建設(shè)作為教師隊伍建設(shè)的首要任務來抓，注重塑造教師高尚的師德，健康的人格，完美的師表，正確的價值觀，一支優(yōu)秀的教師隊伍已經(jīng)初步形成，在縣師德評估中深收好評。

　　一、狠抓學習立師德

　　一學理論，提高認識。提升理論水平是師德建設(shè)的基礎(chǔ)，學習就成為師德建設(shè)的首要任務。在理論學習上我們采用自學和集中學習相結(jié)合的形式。在引導教師自學我們的做法有：一是營造讀書學習的氛圍，教室、辦公室都有書柜，除了學校配備一定的圖書外，還要求教師、學生都要帶定數(shù)量的圖書實現(xiàn)資源共享。二是落實時間，每天都有讀書時，早晨、中午教師必須提前半小時到校，和早到的學生一起讀書。每周有半天的讀書日，全校師生共同讀書。三是開展活動，每年舉辦一次為期一個月的讀書節(jié)，讀書節(jié)期間，教師的活動有讀書交流會、讀書筆記展評、沙龍、演講等，活動的開展激發(fā)了師生讀書學習的熱情。學校還以教師自愿的原則成立了“讀書研究會”，會員的首先是要堅持讀書，每月集中研討一次，交流讀書體會。除引導教師自隨著社會的發(fā)展，社會上的一些不良現(xiàn)象也在潛移默化地侵蝕著教師的靈魂，影響著教師的職業(yè)道德、信念。為此，我校加強督查，規(guī)范教師日常行為。

　　（一）加強引導，提升素質(zhì)。每學期開學，學校都要組織一次全體教師的愛生宣誓，并把《愛生誓言》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、縣教育系統(tǒng)“八條禁令”和各辦公室教師集體照制成條匾懸掛在各自辦公室里，每位教師的教育格言公布在學校的網(wǎng)站上，教學樓的走道上也懸掛許多師生的格言警句，目前學校正在著手起草教師教育行為50條建議，這些做法的目的都是為提醒大家時刻不忘自己是一名人民教師，不斷進行自省，努力提高自身素質(zhì)。

　　（二）加強督查，規(guī)范行為。學校工作的好壞關(guān)健看執(zhí)行力，執(zhí)行力來自于不斷督查。我校成立了5個值周組，每組2人。值周要對學校的每天的教育教學工作全面督查，從早晨和中午的提前進班到教師提前候課，從教師多媒體的使用到不在網(wǎng)上做于工作無關(guān)的.事，從教師在崗情況到執(zhí)行課表，督查工作到邊到位，不留死角。除正常的值周外，校長室和相關(guān)職能部門還經(jīng)常突擊檢查，如查教師在崗情況、查在網(wǎng)上做與教學工作無關(guān)的事、查課表執(zhí)行等。無論是督查還是突擊檢查，查出問題的，都要對照相關(guān)制度立即作出處理，并將處理結(jié)果及時通報，決不姑息。

　　（三）加強監(jiān)督，優(yōu)化隊伍。為了使學校的辦學行為和教師的教育教學行為接受學生、家長的監(jiān)督，我們開辟了多條與學生、家長溝通交流的渠道。學校除正常的“家長接待日”，定時接待家長外，我們還向家長公開了校長的聯(lián)系電話，使他們對學校和教師工作的意見和建議可以及時向校長反映。每學期中途我們都會舉行一次對家長開放日活動，請家長到學校聽課，看作業(yè)，與課任老師交流思想，交換看法，共商學生成長大計。學期末，我們還要舉行一次學生、家長評學校、評教師活動，對家長有集中反映的教師學校將找其談話或作出處理。

　　三、錘煉師能育精英

　　師德和師能是相輔相存的，高尚的師德能促使師能的增強，師能的增強，也能促使師德水平的提高。為此，我們以師能訓練為抓手，努力打造精英隊伍，爭創(chuàng)品牌學校。

　　一是以課堂教學為抓手，提高教師教學水平。每周一上午是我校的“課堂演練場”，每次要安排語數(shù)及其它學科各1名上課，全體教師聽課，周二業(yè)務學習的一個固定的內(nèi)容就是評課。除周一的“課堂演練場”外，周二到周五每天都要點課三節(jié)，由各年級的評課組聽課同時檢查備課和作業(yè)并打分，作為學期末教學成績的一個方面，另外所有教干每周至少推門聽課一節(jié)，這是各人行政例會匯報的第一個內(nèi)容。通過大面積的聽課，把對教學工作的檢查分散到平時，促使教師增強教學的責任心，提高了教師課堂教學水平。 二是以活動文化為載體，切實彰顯教育成果。為了提高教師隊伍的思想素質(zhì)和政治素質(zhì)，學校特別注意開展“學理論，樹形象，創(chuàng)業(yè)績”主題教育活動。我校是市縣的“廉政文化進校園”示范校，我們圍繞廉政文化進校園開展了多項活動。如，“為師之道大家談”、 “服務只有起點，滿意沒有終點”、“讓學生一生幸福成長”等主題開展形式多樣的師德教育活動，展開師德大討論，并要求每位老師寫心得體會。開展“愛與責任”師德征文比賽，踐行“讓我們一生幸福成長”的育人理念。同時，學校還征集“教師名言”來約束和規(guī)范自己的言行，切實變教師“要我做”為“我要做”，從而在教師中形成了自我教育、自我加壓、自主成長的良好氛圍。

　　當然，師德建設(shè)并非朝夕之功，它是一項長期、系統(tǒng)的工程。展望未來，我們?nèi)沃氐肋h。面對新時期出現(xiàn)的新形勢、新情況、新問題，我們將不斷反思，查擺問題，及時整改，努力使師德建設(shè)再上一個新臺階。

　　大長田中心校

　　20xx.9

教師隊伍建設(shè)的措施2

　　（一）、加強師德修養(yǎng)，實施師風建設(shè)。具有一支善于把握時代脈搏、思想先進、師德高尚的師資隊伍，是深入教育教學改革，提高教育教學質(zhì)量的前提條件。

　　1、 嚴師表、鑄師魂、修師德、練師能，塑造教師新形象。結(jié)合貫徹落實以 “三愛”為重點的師德師風集中教育，大力開展內(nèi)容豐富、形式多樣的系列教育和競賽活動。以此轉(zhuǎn)變教師觀念，養(yǎng)成良好師德，提高師能，鑄造師魂，以德治教。

　　2、培養(yǎng)典型，優(yōu)化群體，展示教師整體精神風貌。一是結(jié)合本校實際，根據(jù)《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》細化考核標準，落實考評辦法，使教師能夠用超過社會一般水準的文明標準來約束自己；二是評選表彰“師德標兵”，大力宣傳教師中嚴謹教學、精心育人、敬業(yè)愛崗、無私奉獻、勤廉兼優(yōu)、德才兼?zhèn)涞纳鷦邮论E，以弘揚正氣，樹立教師隊伍高尚人格，優(yōu)化教師群體。三是凈化教師語言、美化教師行為、完善教師形象。

　　（二）、提高業(yè)務素質(zhì)，夯實教學基本功。為盡快提高教師業(yè)務素質(zhì)，采取以下措施：

　　1、鼓勵教師參加學歷進修和繼續(xù)教育，為拓展我校教師進取的空間，培育我校的可持續(xù)發(fā)展的優(yōu)質(zhì)教育資源，促進我校教學改革深入持久地開展，將擬定骨干教師和學科帶頭人培訓計劃。培養(yǎng)方式主要是選派優(yōu)秀的中青年教師參加上級教育主管部門或教科研機構(gòu)組織的有關(guān)培訓班、研討班和進修考察。

　　2、開展專項業(yè)務技能培訓。要全面實施素質(zhì)教育，必須提高教師的整體素質(zhì)，其重要標志是教師能適應課程改革的要求。為此，要通過專業(yè)培訓、系列講座等進行專業(yè)知識和技能的培訓，使教師逐步成為教學的“多面手”。

　　3、抓好教師教學基本功訓練。以課堂教學的常規(guī)與技巧為主要內(nèi)容，每年組織一次教學基本功競賽，對優(yōu)勝者頒發(fā)證書，予以表彰，使教師的基礎(chǔ)知識更加過硬，鉆研教材能力、組織教學能力、啟發(fā)學生思維能力、語言表達能力、調(diào)查研究能力、實踐演示和操作能力、探索新教法的能力不斷提高。

　　4、組織教師學習和掌握現(xiàn)代教育教學技術(shù)手段。當前，現(xiàn)代化教育教學手段飛速發(fā)展，計算機、多媒體技術(shù)被廣泛應用。我們要把培養(yǎng)教師運用現(xiàn)代化設(shè)備的能力作為提高教師業(yè)務素質(zhì)的一個重要內(nèi)容來抓。為引導廣大教師及時轉(zhuǎn)變觀念，更新手段，提高效果，每年開展一次教學比賽活動，教師全員參與，通過自主創(chuàng)作課件，有所突破創(chuàng)新，既展現(xiàn)個人教學特色，又能給大家?guī)�來更多的啟發(fā)、思考，使教學質(zhì)量不斷躍上新臺階。以推動全體教師根據(jù)學科特點，自覺運用現(xiàn)代化教育教學手段進行教學。要求凡搞公開課、研究課、觀摩課和評優(yōu)課，必須運用現(xiàn)代化教學手段。作為教學基本功，全校教師必須人人學會使用計算機、多媒體、投影儀等設(shè)備進行輔助教學。通過業(yè)務培訓，提高教師的教學質(zhì)量和能力，為在課堂教學中充分利用現(xiàn)代化教育教學手段打下良好基礎(chǔ)。

　　5、突出抓好提高青年教師素質(zhì)工作。我校35歲以下青年教為保證學校教科研工作正常開展，擬做如下工作：

　　1、建立健全教科研制度

　　主要包括：參考選題、申報、審批、立項、評審、推薦、存檔、登記、輯集以及獎懲制度。

　　2、建立在校長領(lǐng)導下的由教導室負責的'學校教科研體制，通過教研組，發(fā)動廣大教師積級參與學校教科研機制與網(wǎng)絡(luò)。

　　3、以課題研究為載體，由單項研究到系列研究，逐步發(fā)展到綜合研究，培養(yǎng)一批教學科研骨干。

　　4、加強管理。教研組是學校各學科的教學研究組織。抓好教研組常規(guī)管理，從本質(zhì)上講就抓好教科研工作，學校的教科研工作也才真正落到實處。教科室的主要職責是抓好學校的教科研工作，必須實行全面管理，全程管理。全面管理就是要激勵人人參與教科研，人人探索教育改革，人人都要撰寫論文，中級職稱和高級職稱的教師要定期公開發(fā)表論文。全程管理是對于課題的研究，立項后要搜集相關(guān)資料，尋找理論根據(jù)，擬定研究方案，及時開題，定期召開課題實驗階段成課研討會。

　　（四）建立和不斷完善激勵機制，營造競爭氛圍。“建立優(yōu)化教師隊伍的有效機制，提高教師隊伍的整體素質(zhì)。”是《中共中央、國務院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》向我們提出的明確任務。我們多年的實踐證明，發(fā)揮好利益杠桿的驅(qū)動作用，是調(diào)動積極因素，挖掘人內(nèi)在潛力的行之有效方法。要在不斷完善和執(zhí)行好原有的激勵政策的同時，還要根據(jù)職教的形勢，不斷建立新的激勵機制。

　　1、 繼續(xù)堅持考核激勵機制。加強對教師的考核工作是提高教師素質(zhì)、促進師資隊伍建設(shè)的有效環(huán)節(jié)。堅持按照文件規(guī)定的考核內(nèi)容，對每一位教師都要公正、公平的考核，并結(jié)合實際不斷完善考評標準。考核結(jié)果與教師本人見面，并結(jié)合學校人事制度改革與教師的職務評聘、獎懲等掛鉤。通過考核，激發(fā)教師的潛能，調(diào)動教師的工作積極性，促進教師自身素質(zhì)的提高。

　　2、重視優(yōu)秀學科人才的培養(yǎng)。學科帶頭人及骨干教師的水平代表著學校在某學科（專業(yè)）的水平，是學校聲譽和教學質(zhì)量的標志。要按照師德水準、學歷水平、智能結(jié)構(gòu)、教學能力等標準培養(yǎng)教師。學校給重點培養(yǎng)教師創(chuàng)造良好的成才環(huán)境，提供各種機會，優(yōu)先送培，委以重任。學校要進行定期考核，動態(tài)管理，以便讓更多的教師脫穎而出。對各級學科人才按辦法規(guī)定享受相應待遇。 3、健全獎勵制度，表彰優(yōu)秀教師。學校不斷建立和完善各種獎勵制度，獎金政策向教師傾斜。對開拓創(chuàng)新，成績突出，為學校教育教學質(zhì)量做出貢獻的教師除了精神鼓勵外，給予物質(zhì)上的獎勵。堅持每年評選鎮(zhèn)校級優(yōu)秀教師，評選教育教學中各種單項活動的先進個人，以及輔導學生獲獎的教師將給予一定的獎勵和證書。

教師隊伍建設(shè)的措施3

　　為全面貫徹落實黨的十五大和第三次全國教育工作會議精神，進一步深化中小學內(nèi)部管理體制改革，建設(shè)高質(zhì)量教師隊伍，全面推進素質(zhì)教育，逐步建立起與社會主義市場經(jīng)濟相適應的、符合教育事業(yè)發(fā)展需要的用人制度，現(xiàn)就加強中小學教師隊伍建設(shè)，深化中小學內(nèi)部人事制度改革，提出如下意見。

　　一、指導思想

　　以鄧小平理論和黨的基本路線為指導，認真落實《中共中央國務院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》,結(jié)合我校實際情況，通過推行教職工聘用制、建立競爭上崗機制、全面實施教師資格制度等一系列舉措，在我校建立起與社會主義市場經(jīng)濟相適應的人事管理體制和鼓勵優(yōu)秀人才脫穎而出的用人機制，調(diào)動廣大教職工積極性，提高教師整體素質(zhì)，優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu)，提高教育教學質(zhì)量和辦學效益，促進教育事業(yè)的全面發(fā)展。

　　二、實行教職工聘用制，建立競爭上崗機制

　　（一）實行教職工聘用制。改革固定用工制度，將現(xiàn)行的國家固定用工制度逐步改革為在編制范圍內(nèi)的單位用工制度。推行教師聘用制，改革學校用人制度，建立教師隊伍的公平競爭機制、有序流動機制和有效的激勵機制。通過實行聘用制，建立起與社會主義市場經(jīng)濟相適應的人員能進能出、職務能升能降、待遇能高能低的公開平等的用人機制。

　　（二）建立競爭上崗機制。實行聘用制要按規(guī)定的程序?qū)嵭懈偁幧蠉彛�鼓勵�?yōu)秀人才脫穎而出。

　　我校根據(jù)崗位需要，公布空缺崗位、崗位職數(shù)、崗位職責、聘任條件和聘任的有關(guān)事項。應聘人員按照條件要求自愿申請應聘相應的崗位。

　　我校組織考核考察，以公平、平等、競爭的方式雙向選擇，按應聘人員的實績和工作能力，實行競爭上崗。可以高職低聘或低職高聘。

　　落聘待崗教師可以轉(zhuǎn)到職員或工人崗位工作，可以接受外校聘用，也可以安排到邊遠校、農(nóng)村校、缺編校工作，還可以經(jīng)集中培訓后競爭上崗或調(diào)出系統(tǒng)。

　　學校可根據(jù)人事部發(fā)布的《全民所有制事業(yè)單位辭退專業(yè)技術(shù)人員和管理人員暫行規(guī)定》辭退有關(guān)人員。

　　（三）建立和完善教師流動制度。合理配置教師資源，搞好內(nèi)部調(diào)劑，發(fā)揮中學教師隊伍的整體效能。充分發(fā)揮職稱、評優(yōu)等人事政策的導向作用，積極推動教師合理流動，促進中學教師資源的合理配置。要制定優(yōu)惠政策，鼓勵教師從超編校向缺編校流動、從示范校向基礎(chǔ)薄弱校流動、從城鎮(zhèn)向農(nóng)村流動，也可以組織教師在本區(qū)縣內(nèi)跨校任課，讓任課量不足的教師到缺編校兼課。要充分發(fā)揮各人才交流服務機構(gòu)的作用，為我校內(nèi)部人事制度改革服務。

　　要為落聘待崗的人員提供培訓和再上崗機會，促進人員合理流動。

　　（四）貫徹按勞分配、多勞多得、優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬的分配原則。教職工的工資待遇要隨崗而定，教師按聘任的職務和實績、職員和工人按崗位和實績?nèi)〕辍?/p>

　　三、提高素質(zhì)，優(yōu)化隊伍

　　（一）全面實施教師資格制度。根據(jù)《教師資格條例》和第三次全面教育工作會議關(guān)于全面實施教師資格制度的精神，今后在學校任教必須依法取得教師資格。通過實施教師資格制度，嚴格掌握教師資格標準，把住入口關(guān)，將不具備教師資格的人員調(diào)整出教師隊伍，提高隊伍的整體素質(zhì)。通過面向社會開展教師資格認定工作，招聘優(yōu)秀人才從教，實現(xiàn)教師補充來源的多元化，形成高素質(zhì)的教師儲備隊伍，為實施教師聘用制、優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu)奠定良好基礎(chǔ)。

　　嚴格按需求和教師資格條件控制外系統(tǒng)人員調(diào)入，嚴格控制非教學人員調(diào)入。從20xx年起，從調(diào)入人員（包括由外系統(tǒng)、外省市調(diào)入的專業(yè)技術(shù)人員、職員、工人和新分配、錄用的大中專畢業(yè)生）中實行聘用制和試用期制度。在試用期間，人事關(guān)系、工資關(guān)系存放在教育系統(tǒng)或區(qū)縣政府人才交流中心，試用期滿，經(jīng)考核合格，正式聘用，辦理相關(guān)手續(xù)。

　　（二）努力提高學歷層次。教師中具有研究生水平的達到5％－7％。從20xx年起，我校補充師資，吸收大專畢業(yè)學歷的教師；以本科學歷的教師為主；有適量的研究生。

　　（三）造就高素質(zhì)骨干教師隊伍。堅持并完善中小學教師繼續(xù)教育制度，全面提高教師整體素質(zhì)。制定有關(guān)特級教師的管理辦法，充分發(fā)揮特級教師的示范和帶動作用。集中有限資源，實行傾斜政策，形成促使中青年優(yōu)秀人才脫穎而出的機制和氛圍。加大實施“三名工程”（名教師、名校長、名專家）的力度，選出有培養(yǎng)前途和發(fā)展?jié)摿Φ闹星嗄杲處熀托ｉL，進行重點培訓和培養(yǎng)。使他們在實施素質(zhì)教育的實踐中，不斷提高教育教學能力和水平。

　　四、加強管理，控制總量

　　（一）搞好師資需求規(guī)劃，嚴格按需求培養(yǎng)和配備師資，規(guī)劃要結(jié)合本地區(qū)的`實際，依據(jù)普教工作發(fā)展的要求，考慮學制的改革、生源的變化、現(xiàn)有師資狀況、隊伍減員及新課程計劃調(diào)整等諸因素，測算出分學段、學科的師資需求情況，制定相應規(guī)劃，確定師資補充任務，分析研究存在的問題，提出解決對策。

　　（二）搞好編制核定工作。搞好核編工作，做到定崗、定編、定員。

　　凡評聘教師職務的副校長和校職能機構(gòu)負責人要履行教學職責，每周兼課時數(shù)按評聘教師職務的政策規(guī)定執(zhí)行。

　　（三）繼續(xù)搞好學校布局調(diào)整。通過布局調(diào)整，減少人員編制浪費，提高學校規(guī)模效益和人員效益。

　　五、加強領(lǐng)導，穩(wěn)步推進

　　深化人事制度改革，轉(zhuǎn)換機制，是教育體制改革的重要組成部分。改革的成敗，關(guān)系到科教興國和教育強市的大業(yè)，關(guān)系到普教戰(zhàn)線的安定團結(jié)、素質(zhì)教育的全面推進以及廣大教職工的切身利益。因此，我校一定要高度重視，加強領(lǐng)導。主要負責同志要親自掛帥，組成領(lǐng)導小組和工作班子，深入基層調(diào)查研究，制定切實可行的實施方案，先行試點取得經(jīng)驗再推廣。要大力爭取區(qū)縣人民政府的領(lǐng)導以及區(qū)縣人事、財政等部門的積極支持，穩(wěn)妥有序地進行人事制度改革。

　　要加強宣傳教育和思想政治工作，正確處理好改革、發(fā)展與穩(wěn)定的關(guān)系，創(chuàng)造有利于改革的氛圍和社會環(huán)境，取得全社會支持和理解。廣大教職工要進一步明確改革的意義、目的、措施和辦法，增強改革的信心。要重視發(fā)揮黨支部的保證監(jiān)督作用和教代會的民主監(jiān)督管理作用。在制定或?qū)嵤└母锓桨笗r，要注意廣泛征求教職工的意見。在實施聘用（聘任）、解聘、待崗等具體做法上，要增加透明度，要有嚴格的政務公開制度和民主程序，保證我校人事制度改革順利進行。

教師隊伍建設(shè)的措施4

　　教師是學校的脊梁，是學生的偶像。教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平，直接關(guān)系到教育質(zhì)量的高低，關(guān)系到學生的健康成長。教師是立校之本，師德是教育之魂。打造一支具有優(yōu)秀的師德風范，具有模范的師表形象、具備精湛的教學技藝的教師隊伍，是辦好學校的根本之本。洪澤實小一直把師德建設(shè)作為教師隊伍建設(shè)的首要任務來抓，注重塑造教師高尚的師德，健康的人格，完美的師表，正確的價值觀。

　　一、狠抓學習立師德

　　一學理論，提高認識。提升理論水平是師德建設(shè)的基礎(chǔ)，學習就成為師德建設(shè)的首要任務。在理論學習上我們采用自學和集中學習相結(jié)合的形式。在引導教師自學我們的做法有：一是營造讀書學習的氛圍，教室、辦公室都有書柜，除了學校配備一定的圖書外，還要求教師、學生都要帶定數(shù)量的圖書實現(xiàn)資源共享。二是落實時間，每天都有讀書時，早晨、中午教師必須提前半小時到校，和早到的學生一起讀書。每周有半天的讀書日，全校師生共同讀書。三是開展活動，每年舉辦一次為期一個月的讀書節(jié)，讀書節(jié)期間，教師的活動有讀書交流會、讀書筆記展評、沙龍、演講等，活動的開展激發(fā)了師生讀書學習的熱情。除引導教師自學外，學校還組織集中學習，周一的政治學習多年堅持從未間斷，而且在前一周周末的例會上就確定好學習內(nèi)容和形式。

　　本學期，為落實新修訂的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》開展了系列活動，領(lǐng)導宣講、教師解讀、討論交流。

　　二學先進，引領(lǐng)前進。我校定期組織教師學習陶行知、葉圣陶、斯霞的先進事跡，特別是本校優(yōu)秀教師的事跡，對各級表彰的教師，學校有計劃地安排他們在全體教師會上宣講自己的先進事跡。我校上報的各級表彰都是在校級各類先進中產(chǎn)生的。每學期，在開展校級的“師德模范”、“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀班主任”等多項評比時，首先是讓大家自己對照標準自評打分，自評的過程也是大家找差距、受教育的過程，同時，使教師們覺得榜樣就在眼前，典型就在身邊，目前，全校教師中已形成了“比、學、趕、幫、超”的良好氛圍。

　　三學禮儀，提升氣質(zhì)。每學期，按月組織教師觀看《教師禮儀教育》錄象，暢談觀看感受，交流心得體會，踐行禮儀教育要求和標準，撰寫《教師禮儀教育》觀后感。通過學習，豐富了教師內(nèi)涵，提升了教師氣質(zhì)。

　　二、強化督查樹新風

　　隨著社會的發(fā)展，社會上的一些不良現(xiàn)象也在潛移默化地侵蝕著教師的靈魂，影響著教師的'職業(yè)道德、信念。為此，我校加強督查，規(guī)范教師日常行為。

　　（一）加強引導，提升素質(zhì)。每學期開學，學校都要組織一次全體教師的愛生宣誓，并把《愛生誓言》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、縣教育系統(tǒng)“九條禁令”和各辦公室教師集體照制成條匾懸掛在各自辦公室里，這些做法的目的都是為提醒大家時刻不忘自己是一名人民教師，不斷進行自省，努力提高自身素質(zhì)。

　　（二）加強督查，規(guī)范行為。學校工作的好壞關(guān)健看執(zhí)行力，執(zhí)行力來自于不斷督查。我校成立了5個值周組，每組2人。值周要對學校的每天的教育教學工作全面督查，從早晨和中午的提前進班到教師提前候課，從教師多媒體的使用到不在網(wǎng)上做于工作無關(guān)的事，從教師在崗情況到執(zhí)行課表，督查工作到邊到位，不留死角。除正常的值周外，校長室和相關(guān)職能部門還經(jīng)常突擊檢查，如查教師在崗情況、查在網(wǎng)上做與教學工作無關(guān)的事、查課表執(zhí)行等。無論是督查還是突擊檢查，查出問題的，都要對照相關(guān)制度立即作出處理，并將處理結(jié)果及時通報，決不姑息。

　　（三）加強監(jiān)督，優(yōu)化隊伍。為了使學校的辦學行為和教師的教育教學行為接受學生、家長的監(jiān)督，我們開辟了多條與學生、家長溝通交流的渠道。學校除正常的“家長接待日”，定時接待家長外，我們還向家長公開了校長的聯(lián)系電話，使他們對學校和教師工作的意見和建議可以及時向校長反映。每學期中途我們都會舉行一次對家長開放日活動，請家長到學校聽課，看作業(yè)，與課任老師交流思想，交換看法，共商學生成長大計。學期末，我們還要舉行一次學生、家長評學校、評教師活動，對家長有集中反映的教師學校將找其談話或作出處理。

　　三、錘煉師能育精英

　　師德和師能是相輔相存的，高尚的師德能促使師能的增強，師能的增強，也能促使師德水平的提高。為此，我們以師能訓練為抓手，努力打造精英隊伍，爭創(chuàng)品牌學校。

　　一是以課堂教學為抓手，提高教師教學水平。作為學期末教學成績的一個方面，另外所有教干每周至少推門聽課一節(jié)。通過大面積的聽課，把對教學工作的檢查分散到平時，促使教師增強教學的責任心，提高了教師課堂教學水平。

　　二是以活動文化為載體，切實彰顯教育成果。為了提高教師隊伍的思想素質(zhì)和政治素質(zhì)，學校特別注意開展“學理論，樹形象，創(chuàng)業(yè)績”主題教育。我們圍繞廉政文化進校園開展了多項活動。展開師德大討論，并要求每位老師寫心得體會。

　　當然，師德建設(shè)并非朝夕之功，它是一項長期、系統(tǒng)的工程。展望未來，我們?nèi)沃氐肋h。面對新時期出現(xiàn)的新形勢、新情況、新問題，我們將不斷反思，查擺問題，及時整改，努力使師德建設(shè)再上一個新臺階。

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