小制作的作文8篇(熱)
在日常學習、工作或生活中,大家總少不了接觸作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧,下面是小編精心整理的小制作的作文8篇,希望對大家有所幫助。
小制作的作文 篇1
我們學了一篇課文動手做做看,老師要求我們做一個自己最拿手的小制作。到了家里,我左思右想,不知道該做什么好。忽然,我靈機一動,有了,我可以做一個蝴蝶筆筒呀!于是,我在家里翻箱倒柜的尋找做蝴蝶筆筒的材料。呵呵,我找到了一個餐巾紙芯,一張沒用的硬紙板,一些五顏六色的卡紙,一把剪刀和一卷雙面膠就開始做了。
首先,我拿出一張粉紅色的卡紙,用剪刀把卡紙剪下一條長條,用長條把整個餐巾紙芯卷起來。再拿出一張玫紅色的卡紙對折,剪出蝴蝶的形狀,并把它剪下來。接著,把餐巾紙芯和蝴蝶用雙面膠粘在一起。然后,用五顏六色的卡紙剪成各種各樣的圖形進行裝飾蝴蝶的'翅膀跟身體。最后,用硬紙板剪出一個園,貼在餐巾紙芯的下面。
這樣,一個漂亮蝴蝶筆筒就做好了。看著自己親手做的作品,我好開心啊!
小制作的作文 篇2
國慶假期里,爸爸、媽媽帶著我去大縱湖景區游玩的時候,我看了水力風車,非常感興趣。又到周末了,我想請爸爸幫我做一個風車,爸爸對我說:“只有自己動手制作才有趣。”我就開始回憶起風車是什么樣子的呢?
風車的外型是圓形的,像電風扇的扇葉一樣。想到這兒,我就找來一個一次性紙杯,用剪刀在杯身隨便剪了幾刀,剪完后,我發現一點也不圓,轉不起來。我又去找爸爸,爸爸告訴我:“要把每片扇頁都剪的一樣大,才能形成一個圓。”說著,爸爸又找來一個一次性紙杯,把杯身平均分成八等分,我小心翼翼的用剪刀沿著爸爸劃出的虛線開始剪,一直剪到一次性紙杯的根部為止,爸爸又告訴我:“要在每個扇葉的底部留一個小三角形,然后把扇葉朝一個方向,向外對折,這樣一個扇頁就做好了。”我按爸爸教我的方法,我終于做出了一個圓形的扇面。
怎樣能拿起風車呢?我想了想,我就找來一根鐵絲和一根細長的水管,鐵絲穿過一次性紙杯的'底部和水管的頂部,這樣一個可以拿在手上的風車就做好了。
我找出水彩筆,給我心愛的風車畫上彩虹般的顏色。我心里想:明天,我要帶著風車去公園跑步,讓旋轉的彩虹風車跟著飛奔的我一起向前跑 。
小制作的作文 篇3
為了發揮我們的想象力,培養我們的制造力,我產老師布置了一個作業——用落葉制作一次手工。
我在樹下找了許多五顏六色的樹葉,紅的似火,黃的如金,綠的如玉等,美麗極了。
準備好材料以后,我不確定想做什么,突然,我聽見撲撲的聲音,我張眼望去,啊!我終于知道可以做什么了。原來小金魚被我盯住了,我照著小金魚的樣做起來。
我拿起一片橢圓形的葉子粘在紙上,做魚的身體。再用幾片小橢圓形的葉子做成了魚尾,最后我用印泥給它們印上了魚眼,就這樣我做了不顏的三條小金魚,我還在小金魚身邊加上了一些海草。看著三條小金魚,我仿佛看見畫上的.小魚在我的眼前游動。
還時不時的竊竊私語呢。
小制作的作文 篇4
我家裝修幾個月了,今天終于裝修完畢了,我高興極了。不過家里到處是廢木頭廢紙皮等一些廢品。我想:我為什么不利用這些廢品做一個小制作,放在家里裝飾呢?做什么呢?有啦,就做一個小女孩吧!
于是我便動手做起來。首先,我從廢品堆選出一塊比較光滑的木頭,用刀切出其中一小塊,然后,我又用刀小心翼翼地在那塊木頭上雕出一雙眼睛,在眼睛下雕出一個小巧的鼻子,在鼻子下,當然是一張小嘴了,看,我雕的小女孩正笑得合不攏嘴呢!
那么可愛的小女孩當然應該穿上一條裙子啦!于是,我便幫她雕上一條裙子,不過,這條裙子好像太單調了吧!對,幫她再畫上幾朵花吧!于是,我拿出水彩筆,幫她在裙子上畫上幾朵美麗的花了。
看來看去,總覺得少了些什么,對,頭發,就是少了頭發,這么可愛的小女孩怎么可以少了頭發呢?這時我一眼瞟到抹桌子的'黑布上,有啦。然后,我用剪刀剪了一點,用膠水粘上。嘿,一個可愛的小女孩終于完成了。
同學們,做這樣的小制作,不但可以開動腦筋,而且還能豐富我們的課余生活,你也試著做一個吧!
小制作的作文 篇5
秋天到了,樹葉黃了,一陣秋風吹來,樹葉就像彩色的蝴蝶在空中飛舞著,又好像仙女散花那樣,可美麗了。
聽,在我們月芽兒歌學校里,同學們傳來了一陣又一陣歡呼聲,這是怎么回事呢?哦,原來是廖老師在讓同學們制作“樹葉貼畫”。只見同學們采集的樹葉有的是尖尖的,有的是長長的,有的是圓圓的……形態不一、五顏六色,真是漂亮極了!隨著老師的`一聲令下“與秋葉共舞——開始!”同學們個個興致勃勃,有的迫不及待動手做了起來,有的在靜靜地思考,有的在尋找搭配的樹葉……
做樹葉貼畫了。我準備了一張綠色的硬卡紙、雙面膠、玫瑰花瓣葉、彩筆、剪刀。我首先把卡紙壓平,把花瓣和樹葉按自己的構思擺好,接著用剪刀小心翼翼地把花瓣剪成像蝴蝶樣般的翅膀,然后用綠色的橢圓形葉子做成蝴蝶的身子,接著用彩筆小心地勾勒出蝴蝶觸角,貼好后,一只只活靈活現的蝴蝶便展現在我的眼前。我突然靈機一動,把碎花瓣點綴在蝴蝶的周邊,猶如幾只美麗的蝴蝶在花瓣雨中穿梭、嬉戲。最后,我再調整了下貼畫,哈哈哈,大功告成了!廖老師評選了“制作貼畫最佳達人”。
你瞧,廖老師和同學們一看到我的“花瓣雨”連忙就說:“哇,做的可真漂亮呀!”我心里別提有多高興,美滋滋的。
這個活動不但提高了我的動手能力,還提高了我的想象力!
小制作的作文 篇6
星期五,賀老師給我們布置了一項周末特殊作業——利用身邊廢棄的材料,自己動手做一個小制作,然后把制作過程寫成周記。
星期六我就動起手來。我先從電腦上搜索了一個參考作品——小帆船,然后就開始準備材料,有:硬彩紙、白紙,三個空的塑料藥瓶子,三支一次性竹筷,紅色毛線,還有透明膠帶紙、膠水、剪刀等制作工。
材料準備好了就動手制作吧。我先把三個空瓶子用透明膠帶捆綁住,作為船身。哈哈,這三個空瓶子就變成了“桃園三兄弟”,生死不離。然后,我把兩支竹筷粘在瓶子的兩端做成船沿;接著在中間的空瓶子上扎了一個小孔,把剩下的一支竹筷子插入孔里做成桅桿;再拿出一個硬紙板剪成梯形,把裁成一條一條的彩紙貼上去,再用白紙貼在硬紙板的`另一面就成了船帆。在船帆的上方打個洞,穿進桅桿,用毛線把船沿和桅桿連起來,船帆就扯起來了。最后,我又在船身上貼了幾朵小花,在桅桿上掛了一面小紅旗,還在船上安排了一個小姑娘作船長,呵呵,那就是我。
“小帆船”制作好了,看著自己的“大作”,就仿佛覺得自己開著這條船,在大海中乘風破浪,駛向遠方,真的成就感十足。
小制作的作文 篇7
科學老師在課堂上下發了一個小燈泡和手動開關,讓我們以此作為原材料制作一個閃閃發亮的手電筒。有一周時間準備,因為時間過長,我就把這件事忘得一干二凈了,直到周末整理書包的最后一刻才突然記起:“呀!我的手電筒!”可是制作的原材料都落在學校里了,我急得大叫,在家里走來走去,和熱鍋上的螞蟻沒有區別。媽媽見我如此模樣,便友好地提醒我:“心急吃不了熱豆腐,先想想別的補救辦法吧。”聽了這句話,我立馬轉換思路,轉身朝玩具柜走去,心里想著,確實得先找一個會發光的東西代替小燈泡才行。
我把玩具柜翻了個底朝天,終于找到了一個小時候在馬戲團里買的'小電棒,打開一看“哇!還能亮!”我在心里暗想,有了這個小小的燈泡,也許我的手電筒就有“戲碼”啦!
找到了合適的小燈泡,我就開始設計外輪廓了。
隨手再找兩個塑料杯,又抓起小燈泡,就開始動手了,可是塑料杯是圓的,剪刀不太好轉方向,太費力了!媽媽見我雖然想到了辦法,可還是有些心浮氣躁,而且也滿頭大汗了,就召集“家庭總動員”,讓爸爸一起來幫忙。我們簡單地分了工,媽媽負責剪紙盒,爸爸幫我找膠帶,而我要做的是給燈泡先換一個好的電池,畢竟那個電池很多年了,萬一一到學校就“罷工”可就出洋相了。每個人各施其職,一會兒就準備工作做完了,我開始一項一項“組裝”,先以小燈泡為中心,用媽媽剪好的紙片把小燈泡一圈一圈圍起來,用爸爸找來的膠帶固定,再開始做手柄,因為心里有了譜,不一會兒就完成了!為了方便使用,我還刻意在手柄上留了一個小洞作為開關口。
完工啦!我關了房間的燈測試效果,在黑暗中輕輕地按一下小洞口,手電筒發出了明晃晃的一束光!照在墻壁上,時而像星星一樣眨眼睛,時而像孫悟空的火眼睛睛,時而像如萬馬奔騰從墻的這頭奔向那頭,又從那頭飛奔回來……見到這樣的情形,真是讓我喜不自禁,好像已經被老師打滿分似的。
小制作的作文 篇8
夏天——一個花兒爭相開放的季節,小院子的花池里更是五彩繽紛,松果菊,玫瑰,月季,石竹爭相開放,可我正閑來無事,看著眼前這一片嬌艷的花,突然心血來潮想自己DIY一個手工花環,說干就干,我先找來幾片軟一些、長一些草,然后摘來一些石竹和松果菊。
可是編花環并不是一件簡單的事情,我思考了半天,終于想好了如何制作花環。
我把兩只草莖按照草莖按照"S"型纏繞起來,然后再把中間的.空隙掏開,接著,把花插進去,最后把兩端扎起來,一個花環就編好了。
我把花環套在了小狗的脖子上,小狗,高興地跑來跑去,一不小心,花環散架了。
看來我的花環還是不夠牢固。
我又找到幾根草莖分別在前面和后面加固,再在鏈接點上牢牢實實的綁上了幾圈,花環就牢固了不少。這次我又給小狗套上,不管它怎么跳,花環都不會掉了。
創新,才會發現更多精彩。
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