小學音樂老師工作總結14篇【通用】
總結是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析,從而做出帶有規律性的結論,通過它可以正確認識以往學習和工作中的優缺點,因此好好準備一份總結吧。總結你想好怎么寫了嗎?下面是小編為大家整理的小學音樂老師工作總結,希望對大家有所幫助。
小學音樂老師工作總結 篇1
時光荏苒,忙碌中時間腳步已經悄然走遠,轉眼一個學期就過去了。作為音樂教師的我的教學工作,有一定的成績,也有一定的不足。在這里,我對自己這一學期來的思想和工作情況做一個回顧和總結,以促進今后能更好的做好教育教學的工作。
認真備課:本學期我采用的是書面備課的形式,按要求有單元教學目標、教材分析,每一課也都有教學目標、教學重難點、教學準備和詳細的教學過程(學生、教師活動預設)。認真制定教學計劃:在對各年級的學生進行分析、對教材進行了解的基礎上,以《音樂課程標準》為依據,制定出相應的教學計劃。當然教學計劃應根據兒童身心發展的規律,結合孩子的實際情況,教學計劃應該再詳細一點。認真上課:注意培養學生的學習習慣,如聽音樂起立問好、聽到相應的音樂保持安靜。按照備課的準備實施教學活動,完成教學目標,本學期期末,多數同學能達到優秀。
本學期我繼續擔任三&—六年級的音樂教學工作,在教育教學工作上,我利用學科特有的力量來教育學生的思想,尊重學生的人格,讓學生獨立,對學生進行各方面的引導和教育。在教學工作中,認真備課:本學期我采用的是書面備課的形式,按要求有單元教學目標、教材分析,每一課也都有教學目標、教學重難點、教學準備和詳細的教學過程(學生、教師活動預設)。認真制定教學計劃:在對各年級的學生進行分析、對教材進行了解的基礎上,以《音樂課程標準》為依據,制定出相應的教學計劃。當然教學計劃應根據兒童身心發展的規律,結合孩子的實際情況,教學計劃應該再詳細一點。認真上課:注意培養學生的學習習慣,如聽音樂起立問好、聽到相應的音樂保持安靜。按照備課的準備實施教學活動,完成教學目標,本學期期末,多數同學能達到優秀。同時我還注重學生學習習慣、學習方法的`培養和積極性的調動,堅持以審美教育為核心,注重培養學生對音樂的興趣,注重以學生為主體,讓學生在愉快的音樂實踐活動中,主動地去發現、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現音樂,并在一定基礎上創造音樂。教師必須善于走進學生的情感世界,把自己當作學生的朋友,與學生平等相處,感受他們的喜怒哀樂,并讓美的音樂去觸動他們的心弦,讓音樂與孩子的心靈靠得再近一些。讓音樂真正成為他們的朋友,讓每個學生都愛好音樂,喜歡音樂。
總的說來,本學期,在教學工作中我做的還不夠,作為一名年輕教師,很多地方還需要提高,應該虛心向其他教師請教學習,多參與聽、評課的活動,努力使自己的課堂教學更為成熟,對學生和教材的理解、把握得到進一步提高。
小學音樂老師工作總結 篇2
作為專職音樂教師已有__個學年了,現將這一學年的教學工作總結如下,以便今后更好地開展工作,彌補不足,精益求精。
一、課堂教學:
堅持以審美教育為核心,注重培養學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到透過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體,讓學生在愉快的音樂實踐活動(聽、看、唱,討論、聯想、想象及律動)中,主動地去發現、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現音樂,并在必須基礎上創造音樂。高中的音樂欣賞課還加入了一項讓學生自己介紹音樂,表達自己藝術見解的實踐活動,這也使學生的潛力得到了鍛煉。
不足之處是側重了情感、興趣的培養,稍微忽略了對初三、高一學生樂理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。
二、課堂管理:
為了使學生能簡單、愉快地上音樂課,多用鼓勵的方式使學生表現出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。
不足:對于學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠。總以為學生不是惡意,只是不成熟的表現。所以給他們的環境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐。因此,今后應個性注意賞罰分明、把握尺度。個性是對于坐在沒有桌子、講臺的教室中的`一群群倍有優越感的中學生。還有,幽默力量運用不夠。
三、課外活動:
為了更好地培養學生對音樂的興趣,按學校的計劃,在寶賢初中組建了合唱隊和器樂隊。合唱隊的隊員基本上是自愿報名參加的。沒周一、周四的課外活動時間訓練。器樂隊的隊員則是由具備器樂演奏基礎的學生組成。每兩周的周末排練。
在這個學期里:舉辦了寶賢中學第一期音樂會(器樂專場);組織學生參加了我校與香港加拿大國際學校交流的聯歡會演出;舉行了附中高中的“三獨”比賽活動;在校領導、老師們的共同努力下較成功地舉辦了一年一度的“寶積山之聲”大型文藝匯演。
不足:沒能實此刻高一組建管樂隊的計劃。學習器樂是一種很好的藝術實踐。對于音樂課少、學習緊張的高中生來說,學習演奏一些樂器對他們的學習和生活是大有裨益的。市里很多所中學(包括幾所重點)都有學生的管樂隊。報告已遞交,相信不久我校也能組建自己的管樂隊。沒有參加市里的合唱比賽,使學生失去了一次展現自己的機會,學習、鍛煉的計會。心里著實愧疚。
關于“寶積山之聲”文藝匯演。以為只是年末師生同樂、喜迎新年的一個大型活動,在節目把關上不是很嚴格,從而影響了整臺晚會的質量和效果,哨顯冗長了。主持人更是不能將就的,應經過嚴格選拔,以保證晚會質量。還應做好文藝匯演前的準備工作。如:場地、音響、工作人員及其負責工作。節目得事先在演出場地彩排。
四、考試:
為了是音樂考試不流于老套、死板,使學生能更自然地表現音樂,表達自己對音樂的理解,也為了讓我對每位學生有個基本的了解,這學期的音樂考試我采用了:(寶賢初一、附中初三)讓學生選取一種表演方式,即唱、奏、舞等來表現。(附中高一)每人寫一篇400字左右的文章,資料是關于音樂的,能夠是鑒賞、評論,音樂功能的實驗或調查報告等。
五、少先隊工作:
1.寶賢初一的建隊儀式;2.寶賢初一的音樂會。
六、其他:
我經常利用休息時間去自費收集各種音樂文化資料,以便讓學生能多聽、多看、多接觸優秀的作品,從而增長見識,并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話,還能夠讓學生適當地接觸一下電腦音樂。此外,我還很注意自身的學習。如:參加市里的音樂教研活動;練習專業技能;閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志;上英特網里上的教育工作站與各地的中小學教師進行交流。但做得十分不足的是聽課太少,使我失掉了很多直接學習的機會。
小學音樂老師工作總結 篇3
為激勵和鞭策自己取得更大的提高,下頭我就把本學期的工作做簡要的匯報總結。
一、師德表現
本人一向思想積極、要求提高,嚴于律己,寬以待人,力爭在思想上和工作上在同事、學生心目中都樹立起好的榜樣。響應學校各項號召,積極參加學校組織的各項活動,注重政治理論的學習,積極向黨組織靠攏。時刻以黨員標準嚴格要求自己。配合組里搞好教研活動,認真負責團體備課記錄的整理工作,抓住每一個學習的機會提高自己的業務水平。每周按時參加升旗儀式,從不缺勤。服從學校安排,人際關系融洽。關心、熱愛學生,做孩子們的好朋友。課堂上嚴格要求,課下每一個孩子都是我的朋友,一年的努力換來的是孩子們開心的.笑臉,我經常聽孩子們說:“教師,如果能每一天每一節課都是你給我們上課那該多好呀!”聽到孩子這樣的話我所有的付出都值得!
二、教育、教學工作
作為一名優秀的教師,我對自己嚴格要求,利用一切手段進行學習充電,為了提高自己的教學認識水平,適應新形勢下的教育工作,我認真地參加學校每次的培訓活動,認真記錄學習資料。“腳踏實地,大膽創新”是我教書育人的座右銘。本年度我繼續領悟新課程標準,仔細鉆研,認真備課、上好每一節常規課。不斷完善自己的教學方法,構成自己獨特的教學風格。本學期我積極參加了學年組教研活動,在準備公開課的過程中我虛心向組內、組外教師請教,查閱了很多的資料,最終拿出了一節貼合自身風格、深受學生喜歡的公開課《布娃娃》,并獲得省市級優質課。為本年度的教學工作添上了一個美麗的音符。同時,我還積極參加上級部門組織的活動,在市說課比賽中《小船》獲一等獎,論文《新課程下學生聆聽本事的培養》獲省級二等獎,教學設計獲省級二等獎。
三、其他工作
除了自己的本職工作,我還協助學校干好其它工作。我負責校前導隊小號隊的訓練,經常利用休息日和早晚訓練學生,和同事配合訓練合唱隊,為了練好合唱隊,我們從發聲開始訓練,一遍一遍不厭其煩,我還在網上學習指揮,和合唱理論,最終取得了優秀表演獎,我也榮獲縣優秀指導教師稱號。這一切的獲得也得力于領導、同志們的幫忙。我還幫忙少先隊訓練獻詞、工會小組編排節目、四學年編排大型團體操等等、付出總有回報,20xx年我榮獲市級骨干教師、名優教師、校級學習先進個人、優秀教師等榮譽稱號。我代表學校參加古詩詞誦讀比賽也獲得第一名的好成績。但我并沒有沾沾自喜,我深知要想做名師就要更加努力。
四、努力方向:
1、加強自身基本功的訓練,課堂上做到有聲有色,注重對學生本事和興趣的培養。
2、對不喜歡音樂的孩子多些關心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大提高。
3、加強守紀方面的教育,使學生在課堂上集中注意力學習、按校紀班規嚴格約束自己。
教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展,時代在前進,學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有職責感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情景、新問題,掌握其特點、發現其規律,盡職盡責地做好工作,以完成我們肩負的神圣歷史使命。
我是一個對團體充滿了熱情的人,勤勤懇懇、腳踏實地使我的工作作風,助人為樂是我的歡樂之本,只要是對學校對大家有好處的事情我都會不計較個人得失,把他完成好。一份春華,一份秋實,在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實,那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生,我用我的情去培育我的學生,我無愧于我心,我無悔于我的事業。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火,將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日必須能盛開絢麗的花朵。
小學音樂老師工作總結 篇4
時間飛逝,一個學期轉眼就過去。下面針對這學期的音樂教學工作進行一個總結,理好思路,認真反思,下個學期繼續出發。
今年我教的是小學四年級。學校四年級學生都是從別的學校轉學進入我們學校的,所以對于他們的具體音樂素養,我是一點底都沒有。據我所知,海南這邊的音樂教育還不是很重視,很多鄉下都沒有正式的音樂教師。而我們這群小兵恰恰大多都是來自于鄉下農村。為了摸一摸他們的底,第一節課,我就讓他們給我展示一下。全班同學炸開了鍋,這邊說唱這個,那邊說唱那個,五花八門啊,就是沒有找到他們都能共唱的歌曲。他們會唱的'歌曲大多都是老革命的歌曲和一些是流行音樂。在演唱時很多同學還是跑調的狀態。學生的秩序也很隨便,雖然我們都說音樂課需要一個寬松學習氛圍,但是學生們的表現確實太過于寬松。一節課下來,我都有點冒冷汗了,看來今后工作的壓力不下啊。
針對學生的總體表現,我做了整體的計劃。圍繞著計劃周密的進行。一學期下來,收獲不小。
一、在秩序上的管理
本學期我嚴格要求學生的秩序,在我的教學理念里,教學秩序的好壞關系到一節課的整體質量,所以從開學起我就嚴格的要求學生,鈴聲一響起,大家就必須坐端正的等著老師來上課,一開始實施確實困難,那群兵向蚱蜢一樣,蹦來跳去。經過一學期的慢慢培養,那群小兵也慢慢的養成了好習慣,能在每節課之前翻好書等著老師來上了。
二、課堂教學:
本人堅持以審美教育為核心,注重培養學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體,讓學生在愉快的音樂實踐活動(聽、看、唱,討論、聯想、想象及律動)中,主動地去發現、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現音樂,并在一定基礎上創造音樂。在整個學期教學中,利用各種手段激發學生學習音樂的興趣,使學生在原音樂基礎上鞏固并提高。指導學生使用科學的唱歌方法,經過一學期努力教學,大多數學生樂于參與音樂活動,對課題教學內容較感興趣。全年級學生樂于參與學習情況有所提高,各自都能達到當眾表演18—20首歌曲,經課堂考核,有200多名同學取得了優秀等級成績。學生學習較認真,能在一節課里學到一首新歌。之所以能較好地完成全學期教學任務,其具體實施過程主要體現如下:
本學期教學過程中,為了讓學生初步系統地認識掌握歌曲的演唱技巧和表現方法,我重點以點帶面完成教學過程。在每完成一組課題教學時,我都采用總結性教學方式組織學生復習在復習。力求把歌曲的意境和情感帶上。鼓勵學生面對音樂、表現音樂、評價音樂、感受音樂等手段入手,使全體學生認識掌握到音樂作品的,找到理想的作品表現力,鼓勵學生追求高尚音樂,理想音樂,從而養成良好的學習習慣與學習行為,以崇高的學習態度面對音樂,表現音樂,為終身追求音樂打下良好的基礎。
經過一學期的努力教學,本屆四年級學生,大部分能準確流暢、吐字咬字清晰,地演唱音樂作品。相信往后的學習,他們能有更多的收獲。
小學音樂老師工作總結 篇5
又一個學期結束了,這一個學期,較忙碌,較充實,其中有著失敗的心酸,也有成功的喜悅。細細品味,感覺自己成長了很多,收獲了很多寶貴的教育教學經驗。同時也對自己走過的彎路進行反思和總結。
在教育教學工作上,我利用學科特有的力量來教育學生,尊重他們的人格,給學生獨立的空間,對學生進行各方面的引導和教育。本學期,我擔任二年級和三年級的音樂課教學工作。兩個年級八個班,眾多的學生,使我一下子無法掌握每個學生的情況,但我深知學生是課堂的主體,不了解學生就無法完成教學任務。于是,我經常和同年級老師交流,上課時多留心,現在我不僅掌握了哪個班旋律感好,哪個班節奏感好,哪個班的表現欲強,就連班里每個學生的情況我也能基本了解。這樣我才能作到備課時既備教材又備學生。我教的是低年紀,所以格外注重學生學習習慣、學習方法的培養和積極性的調動,突出音樂課以審美教育為核心的特點,注重培養學生對音樂的興趣,以學生為主體,讓他們在愉快的音樂實踐活動中,主動地去發現、探究,感受音樂、理解音樂、表現音樂,并在一定知識基礎上創造音樂。為了使學生能輕松、愉快地上音樂課,我多用鼓勵的方式,盡量避免說教,努力做到用好的設計抓住學生的注意力。
對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。使音樂真正成為他們的朋友,讓每個學生都喜歡音樂。作為老師,上課是最重要的,上學期公開課就反映出很多問題,比如,課堂的組織,音樂理論知識的傳授等方面,還需要進一步的提高。因此,我多向有經驗的教師請教,多跟網上的優質課學習,多在課堂上進行實踐,多在課后進行反思。課外活動是我校地一面旗幟,對于這方面受益的學生可以說一生受益。
本學期我和周婷擔任學校的舞蹈隊的訓練工作,在班主任的配合下,我在二、三年級選了16名小演員。為了讓舞蹈隊的孩子能夠學到更多、更新的`知識,我們放棄個人休息時間,每天下班回家,都進行舞蹈的編排。回到排練中,首先,我對學生進行舞蹈基本功的訓練,接著,我有對學生進行了民族舞蹈的學習。可以說我們的每節課無愧于自己也無愧于孩子,孩子們在我們的課堂上學到的舞蹈不會是過時的,我也不是在吃自己的老底兒,而是把新鮮的果實摘給孩子們,讓活力和激情在舞蹈的課堂上涌動。看著孩子們的進步我由衷的高興。
我對工作充滿熱情,勤勤懇懇、腳踏實地是我對自己的要求,我相信勤能補拙,在領導和同事、家人的信任和關心、幫助下,我會更上一層樓,不斷的進步。這是成長的一學期,因為在這一年當中我付出了、收獲了,我很快樂,我會用心去面對將來,用我的全部熱情來澆灌我深愛著的教育事業。
小學音樂老師工作總結 篇6
一堂成功的音樂課,一首好的歌(樂)曲,對學生都是一次美的熏陶。這是因為學生愉悅地進入構成音樂的兩大要素——節奏和旋律的環境中,感受美、理解美,不僅可培養他們對音樂的鑒賞力及美的表現力和創造力,而且能提高其審美情趣,陶冶其情操。所以應重視在音樂教學中進行美育滲透。
我國著名音樂家賀綠汀指出:音樂是培養人民高尚道德品質、思想感情的重要手段。一首好的歌(樂)曲,常使人浮想聯翩,回味無窮,尤其是對青少年更能產生深遠的影響,甚至作用于他一生。在戰火紛飛的年代,一首《義勇軍進行曲》曾鼓舞了多少愛國志士不怕拋頭顱、灑熱血,走上抗日最前線;今天,一曲《愛的奉獻》,又促使多少人慷慨解囊支援災區,資助素不相識的失學兒童……
在音樂教學中教師采用各種教學手段使學生較深刻地理解歌曲的思想情感,就可使情感的正強化功能充分發揮作用,引起他們感情的變化,產生心靈的'震顫,從而深刻理解歌曲的思想感情美。深入淺出地介紹偉大音樂家的生平故事和講解音樂家的優秀作品時,會激發學生各種美好的感情,提高他們對生活中真與假、美與丑、善與惡的識別能力,能更好地理解歌曲的思想感情,受到深刻的思想教育;而教師聲情并茂的范唱,則可撥動學生心靈的琴弦,激發學生的學習欲望;引導學生有感情地朗讀歌詞,還可促使他們品味歌曲蘊含的深刻思想內涵……這樣,寓思想教育于音樂教學之中,通過音樂藝術形象、音樂的內在感情感染學生,心靈美的花朵,就會在他們心中悄然開放。
音樂是時間性、動態性最強的藝術,而它的時間性、動態性又是通過節奏反映出來的。節奏是音樂的語言要素,是音樂的骨架,是音樂賴以生存的基礎培養兒童的節奏感是發展兒童音樂才能的重要內容之一。因此,在教學中應重視對學生節奏感的培養,為他們提供大量的隨音樂合拍動作的機會,進行節奏訓練,不僅可發展其音樂才能,還可在感受旋律節奏美的同時,得到美的享受,受到美的熏陶感染。如:在訓練四分音符和八分音符的節奏時,可用拍手、拍肩、拍桌、拍腿來練習。亦可用打擊樂將學過的歌曲演奏一番,可使學生在演奏中深刻地感受其節奏美。
要使少年兒童健康成長,培育出德、智、體、美、勞全面發展的一代新人,除在課堂教學中進行美育滲透外,還要努力創造一個良好的課外育人環境,最大限度地發揮音樂的育人作用,使音樂的美育滲透由課內向課外延伸。在校領導的幫助下,我組建了紅領中樂團。經過長期嚴格的訓練,學生的音樂素質得到了普遍提高,形成了班班有樂手,處處有歌聲的生機勃勃景象。
綜上所述,在音樂教學中進行多層次多渠道的美育滲透,可充分發揮音樂的美育作用,使學校成為音樂搖籃,為培養“四有”新人作貢獻,為提高全民族的精神氣質、文化素養作貢獻。
小學音樂老師工作總結 篇7
音樂是一種情感藝術,音樂的魅力在于您給人們一個馳騁想象的空間。一首好的音樂作品或是蘊含著一個美好的寓意,或是抒發一種溫馨的心曲,或是襯托出一個美麗的夢幻,或是展現一片灼熱的情懷。這種立意與意境之美對人有著深刻的感染力,會在心靈留下美的烙印。
如何把一音樂這顆美好的種子播種在孩子的心中并萌發成長應是每為老師最大的愿望,當然我也不例外。在實際的工作中自然遇到各種不同的狀況以我現在能力也許對教學的御駕不能達到收放自如的境界但我會努力,通過學校前輩、老師及自身的不斷學習來提高教學水平。
音樂教學需要情感的投入,因此,必須營造寬松愉悅的`氛圍,而善于為學生營造寬松、愉快的成長環境,甚至比學識是否淵博更為重要,因為教師與學生相互以心靈感受心靈,以感情贏得感情。
小學音樂教育應該通過引導學生主動參與音樂活動,提高學生的音樂表現和鑒賞能力,使其獲得審美的體驗和享受成功的歡愉,以培養學生的音樂興趣和愛好,并奠定其終身學習音樂、享受音樂、發展音樂能力的堅實基礎;與此同時,通過音樂教育,著力培養和發展學生的創造力和創新精神,并為其他方面的學習創造有利條件,以促進學生的全面發展。于是我們呼吁“把音樂還給學生,把藝術還給學生”,新課程理念下的音樂課堂應該是一種有組織、有目的、師生平等參與的課堂。
時間飛逝,一學年的教學工作現已結束。在此對其進行如下總結來自我反思、發現不足以求進步。為了更好的完成教學任務達到教學目的,培養學生懂理解,有表情地歌唱和感受音樂的能力,通過藝術形象,培養學生的美好情操,使他們身心得到健康的發展在教學中:一、課堂教學注重激發、培養興趣
在教學中我盡量采取新穎的教學手段來培養其音樂興趣,我曾以節奏為主題讓學生們來到操場上開展--節奏接龍的音樂活動,實踐中學生展現自己的個性在教師的鼓勵下用不同的節奏表達,學生敢于對已有知識提出質疑和修改,從而引導學生創新思維的發展。在歌曲教學中,常會遇到一些標記,如:反復記號、升降記號、上滑音、下滑音、休止符、倚音等,它們的作用對于小學生來說比較深,我常用漂亮的小卡片寫上符號與同學交朋友,以形象的富有童趣的語言來表達符號的用法,學生學起來就不會如食雞肋一般索然無味。在教學中融入其它學科的教學方法。在教學中我首先讓學生整體感知樂曲,說說聽后的感受,你最喜歡哪一個樂句?找出相同的樂句。在此基礎上進行試唱、視唱、哼唱,以及歌曲的教學,在教學時有針對性,學生學習的難度降低了,效率提高了,興趣更濃厚了。
二、用心啟迪
例如在《火車開啦》一課教學時,學生聽了兩遍錄音范唱便會了,但絕大多數是面無表情地唱。我便啟發他們:“你們坐過火車嗎?誰說說坐火車時的心情?”小朋友一下子來勁了,坐過火車的同學紛紛舉回答,他們有的去過北京、上海、南京我又說:“老師今天帶大家去旅行,于是我扮司機,小朋友扮
乘客,在教室里轉起圈來,邊玩邊唱剛學過的歌曲,同學們個個情緒飽滿,興奮異常。歌聲中充滿了情感,洋溢著美的色彩。
總之,教師必須善于走進學生的情感世界,把自己當作學生的朋友,與學生平等相處,感受他們的喜怒哀樂,并讓美的音樂去觸動他們的心弦,讓音樂與孩子的心靈靠得再近一些吧。
小學音樂老師工作總結 篇8
又一學期即將結束,在這段邊工作邊學習的日子里,我凡事都腳踏實地地去做,不弛于空想,不騖于虛聲,而惟以為真的態度做踏實的功夫。因此,在那里,我想實事求是地來談談自我所取得的成績與不足之處。
首先,作為一名教師,我能全面貫徹執行黨的教育方針和九年制義務教育,注意培養自我良好的師德,關心和愛護每一位學生,做他們學習和生活中的良師益友,時時處處為人師表;在思想政治上,自我雖不是一名黨員,但時刻能以比黨員更高的標準來嚴格要求自我,作為學校大家庭中的一員,我能主動關心學校的點點滴滴、角角落落。曾有老師戲稱我為“管家婆”、“女管家”,不管這稱呼里面是帶有褒獎還是別的什么,我都付諸一笑。因為我覺得這是我們每個“家庭”成員應盡的義務;對于學校的榮譽,我也能用心維護,凡是有利于學校發展的事情,我都會大張旗鼓地進行宣傳,然后盡心盡職地做好各項工作。
其次,在教學上,學校領導根據我的個人特長,讓我教雙語班的音樂。說實在話,做專職音樂教師,這是我任教十五年來第一次,沒有多少經驗,但我能注意多向同事請教,平時自我也注重多看成功課例,多聽示范課,所以在這學期舉行的省實驗小學音樂教師評優課中,我覺得還是取得了令自我滿意的成績,但是比起湖塘片的老師,還是存在著必須的差異,今后還有待于進一步的學習、提高。在平時的教學中,我能盡量根據學生年齡特點和雙語特色精心設計教案。為了使自我的英語課堂用語更加嫻熟,我在上學期報名參加了英語大專班的學習,雖然對于大學英語我感覺很陌生,學得也很艱難,但我堅信自我的刻苦、努力必須會換來優異的成績。在學習過程中遇到問題,我能向比我年齡小的同事請教,他們也總能毫不保留地幫忙我。由于我的不恥下問、勤奮好學,一時間竟能激起英語組老師共同學習的熱情,我的內心也感到無比高興。對于英語組的活動,我也能用心參與。每一次的英語歌曲比賽和英語節的節目,我都能認真排練,從背景、道具和服裝的設計到制作,我也會主動請其他老師幫忙,然后自我把好關,所以在演出質量上就應比以前有所提高,個性是學校合唱隊的訓練,自我也是邊教學邊摸索,認真訓練,就應說此刻的演唱水平有了必須的提高。
第三,在少先隊工作上,我能盡我所能做好德育辦的助手工作。對于工作中務必思考的細節問題,我也能用心發表自我的觀點和提出合理的推薦。對于學校領導下達的任務,我都會認真去完成。在工作中,我總喜歡默默無聞地表現。在抓學生常規方面,我是高標準,嚴要求,自上學期對學生抓常規教育以來,我經常利用升旗儀式、聯合早會以及行為規范的知識培訓等機會對全體學生進行教育;對一些頑皮的學生所犯的錯誤,我會緊抓不放,對他們進行嚴厲的批評和耐心的教育;對一些涉及到生活中的禮儀規范我就利用課堂上的一些時間來教給他們。上學期舉行的學生常規管理成果展示活動,透過一部分老師的鼎力支持,最后活動取得了圓滿成功。就應說,在全體老師的大力支持和共同努力下,我們學校大部分學生的`常規比以前有了明顯進步,校容校貌也有所改觀。當然,由于學生年齡小,好的行為習慣不能長久持續,“冷熱病”重,這就需要我們老師給他們做正確的引導,個性是班主任老師,因為班主任這一職責的德育功能和工作效應是旁人替代不了的,許多細致入微的事情要靠大家去做。
平時,我隨手撿起地上的紙屑,隨手關掉無人燈,隨手關上忘關的門窗┄┄目的只是想能引起大家的共鳴,從而到達必須的教育效果。雖然有時收效甚微,但我絕不灰心,我會盡可能地把工作做細、做實、做活,同時也期望大家在工作中能一如既往地支持我,能多與我交流、溝通。因為我不是什么能人,更不是什么完人,在工作中肯定存在著許多不足的地方,老師們能夠幫我提出,我想這是對我工作最好的支持和幫忙。況且學校是我們大家的,需要大家的關心和愛護。當然,一學年來,我所做的都是些平凡小事,雖然沒出什么成績,但鎮里、學校里的六、七次獻花獻辭和DV制作大賽以及學校里學生的各項比賽活動中也融入了自我的不少汗水。但由于學校里的雜務性事情太多,自我往往會為了應付這些事情而打亂自我的學習計劃和工作計劃。其他老師都說我忙,但我總覺得忙得沒有成績,但有時回過頭來想一想,有些事情還是需要有人去忙,也許是我比較適合吧!所以自我雖然失去了一些,但我并不后悔,也絕不會停止不前。對于今后的路,我會謹慎地走好每一步,用自我的努力實踐、勇于探索使自我的業務素質和工作潛力再上新的臺階!
小學音樂老師工作總結 篇9
這學期又匆匆的過去了,回顧本學期的音樂教學工作,忙碌而充實。虛心、勤奮、積極向上、關愛學生是我工作的主導思想,在這個主導思想和校領導以及同事的幫助指導下,我自身不斷努力,不斷克服自己的弱點,擺正自己的位置,在音樂課堂教學上和組織課外文藝活動的能力上都有明顯的進步。
在音樂教學工作中,首先教學態度認真,治學嚴謹。為了盡快進入狀態,彌補教學經驗的不足,提高業務水平,我常抽出時間聽課,只要我沒有課的情況下,四杯賽的課我基本上節節不落,而且我還聽其他三位音樂教師的課,并注意與其他老師交流,取他人之長補己之短,把他人的經驗融入自己的教學思路之中,形成了一套自己的.教學方案。我在每次備課前,都深入研究挖掘教材教參,同時閱讀了大量課外刊物;在備課過程中力求做到精、簡、全、詳、略得當、重點突出;講課之后,即時將講課過程中發現的問題、應注意的問題補充到教案中。
遵循音樂教育要面向全體學生的原則,對三年級和四年級采取不同的教學方法,在初三年級的音樂課堂教學中,我把提高學生音樂興趣作為教學重點,課堂上做到精講多聽,選擇學生喜愛的音樂曲目,讓學生體會到音樂的快樂;把加強學生的音樂技能技巧作為四年級的教學重點,音樂課以唱歌教學為主,要求學生唱歌要講字正腔圓、聲情并茂、注意連貫、節奏準確、用情表現歌曲內容,為四年級學生參加畢業藝術推薦生考試打下良好基礎,結果教學進行的更加順利,教學效果更好。在講課中我力求做到重點突出,線索明了,語言簡練、生動、幽默,課堂氣氛活躍,積極發揮學生的主動性,得到學生的喜愛。而且在教學過程中,我時刻注意每個學生的學習情況,發現問題即時解決,作為任課教師我經常找學生談話,鼓勵他們不要怕困難,增強他們學音樂的興趣和信心。有些學生在與我談話之后,不但音樂進步很大,就連文化課的成績提高也很快,總之力爭做到不放棄任何一個學生。經過努力的工作,在教學方面我取得了一些成績。
除了完成音樂課堂教學外,積極組織課外文藝活動。本學期,主要參與組織了“慶祝建國60周年歌詠比賽”和“美文誦讀比賽”并且做了許多具體工作,比如:歌曲的選擇、請示領導批準、再編輯輸出、下發歌片、每個教師、學生人手一份,督促學生練習,達到了預期效果。使我校班班有歌聲,豐富了學生的校園生活,陶冶情操,增強了集體榮譽感,確實提高了學生的演唱水平和音樂素質,使我校美育再上新臺階。
對待上級指定(督導檢查材料)的任務,積極完成,速度快,質量好,不講條件,不提要求。任勞任怨,體現了一個人民教師良好的工作作風和道德風范。每當接到領導下達的任務,我總是不折不扣地完成,并能虛心聽取他人的批評意見,對自己的不足加以改進。
積極參與學校的各項活動,響應學校的各項號召,積極捐款捐物、參加升旗儀式,認真完成業務筆記、政治筆記的學習內容。
當然要想成為一名優秀的人民教師,僅有以上幾點還是遠遠不夠的,自己在很多方面還存在不足我以后還會繼續努力,我今后的目標是:
一、在工作中更加嚴格地要求自己,加強業務學習,而不是停滯不前,自以為是。
二、謙虛謹慎,戒驕戒躁。在工作中,虛心學習同事的先進教學經驗,主動與同事溝通。言語謹慎,舉止得體,處處以一個人民教師標準要求自己。
三、在其它方面,要更加積極主動地完成上級交給的各項任務,有缺點就改,有不足就糾正,爭取把工作做得盡善盡美,無可挑剔。總之一句話,選擇了教師這個行業,本身就意味著奉獻和犧牲,我將一如既往地為我校的發展拋撒自己的青春和汗水。
小學音樂老師工作總結 篇10
一、研究概況:
課題研究背景
新課程提出了“以人為本”的教育理念。教師在課堂教學中以學生為主體,運用恰當的教學手段,形成有效的教學互動,才能達到良好的課堂教學效果。音樂新課程倡導“以審美為核心”,其中反映了“以人為本”教育思想,是以直接關注“人”的發展為根本目標的,因此,音樂課教學中教師應把握新課程理念,把握課堂教學規律,引導和激發學生的審美情趣,提高審美能力,最大限度地開發學生的心智潛能,使其健康成長。“主動體驗”音樂教學模式就是在這一教育教學目標的前提下進行構建和實施的。
模式的具體操作過程主要包括四個環節:創設情境—聆聽感悟—表現創造—拓展延伸。
模式的研究,主要以音樂課堂教學為載體,通過恰當的教學手段和方法,使得音樂教學呈現出循序漸進的過程,力求實現音樂課堂教學中:以興趣出發,激發學生音樂學習的渴望,進而引導學生感受領悟,保持探索音樂學習領域的持久的學習興趣,開發心智潛能。
課題研究的實施過程:課題實驗目標的研究共分為兩個階段:
第一階段:x年。7—20xx8(目標:理論與實際相結合,形成課題模式進行實驗)
第二階段:20xx9—20xx7(目標:在實踐中總結得失,進一步落實課題目標)
課題研究對象:七年級學生,總計
400人
課題研究的方法:主要采取行動研究法
二、實際效果:
從學生方面說:
學生學習的狀態變“被動”為“主動”,樂于主動傾聽和學習音樂。
創設情境營造學習氛圍的教學方式突出體現了其教學優越性:在短時間內及時有效地調動起學生學習的注意力。如在講授廣東音樂之前,教師圍繞授課內容,利用多媒體呈現出與內容相關連的視頻:播放中央民族樂團在維也納金色大廳的實況演出,視覺與聽覺的沖擊頓時為學生帶來美的享受,激發起學生學習了解傾聽廣東音樂的愿望,使得學生的課堂學習主動性增強。
學生學習的方法變“膚淺”為“深入”,樂于主動深入體驗音樂。
音樂藝術,是一門聽覺藝術。聆聽音樂的感受可謂是仁者見仁,智者見智。初聽樂曲(或歌曲),學生往往憑借直覺印象及個人喜好來評價其好聽或是不好聽,速度快或者慢,情緒是憂傷或是喜悅,而很難另有說法,或者是感到無從說起。然而,教材中每一部音樂作品的選編都有其典型性特征,能夠深入體驗這些作品,正是提高學生審美能力的有效途徑。在教學中,教師只有在充分聆聽并把握音樂作品的基礎上,才能恰當提出問題引導學生體驗音樂細節的微妙之處,如:
民樂合奏曲《江南好》開始部分教師設計問題提問:“你聽到了哪些聲音?這些聲音是由哪些樂器模擬演奏的?它們分別是用什么樣的演奏方式來表現的?”由于這些問題的設計,教師能夠有效地引導學生關注到樂器音色、其演奏技法及整體的聽覺印象,進而通過速度、節奏特點來體驗音樂語言的表述方式;第二部分在分析音樂速度逐漸加快,力度逐步增強的基礎上,引導學生體驗到音樂情緒及色彩的變化、感受揚琴音色的變化,進而了解其豐富的演奏技法。
又如:在介紹吹打樂《龍騰虎躍》一課中,教師精心選取不同鼓聲的片段欣賞,從其音色對比,敲擊方式,及配器的層次上引導學生感受激越熱烈的氣氛。教師在某一樂段中關于鼓的描述是這樣的:各種鼓敲擊鼓沿兒的演奏以及竹板有規律的聲音,形成了一段富有個性的音響背景,同時更加突出了大鼓雄渾粗獷深沉激越的聲音。嫻熟的排鼓演奏聲音清脆悅耳,節奏鮮明輕快,華麗流暢的鼓點一氣呵成,呈現出一段色彩絢麗的聽覺效果,加之人聲應和更是錦上添花,增添了喜悅的情緒。各類鼓聲完美融合、交織錯落,使得此樂段的演奏聲部清晰,張弛有度、層次分明。因此,教師只有在充分聆聽并有所感悟后,才可能精心選取到特色片段進行欣賞并設計出有效問題,從而調動起學生的積極性,其次,教師感性的語言描述將會引導學生發展樂思,發揮想象力創造力主動欣賞,深入地體驗和感悟音樂。
學生學習的效果變“膽怯”為“自信”,樂于主動參與合作表現音樂,對音樂學習表現出極大的興趣。
自信,是學生學習的動力,在課堂提問及練習中,教師及時的肯定和鼓勵,將會增添學生學習的信心。教學中面對學生唱歌跑調現象(見教學敘事《讓飛揚的歌聲伴隨心靈成長》中案例),積極引導和鼓勵,最終學生樹立起了學習音樂的信心,沒有因為“跑調”現象而對音樂課望而生畏。
對教師而言:因為教學方式的改變,引起學生學習狀態的改變及課堂學習效果的.改變,由此反過來促進教師反省自身,充實提高業務理論和專業技能,實現教師專業成長。
三、研究結論:
“主動體驗”音樂教學模式在音樂課堂教學中的應用,體現了教師以人為本、以審美為核心的教育教學理念,模式遵循循序漸進的教育教學規律,以必要的教學模式和教學方法由表及里、由淺入深地引導學生掌握一定的學習、鑒賞音樂的方法,激發學生對于音樂領域學習探索的興趣,增強了學生學習音樂的主動性,并且通過音樂實踐活動培養了合作探究意識,從而達到了高效低耗的課堂教學效果,確實提高了學生的審美情趣、音樂鑒賞能力,開發了學生的心智潛能。
四、問題討論:
“主動體驗”音樂教學模式適用于音樂課不同課型(唱歌課或欣賞課)的研究和實踐,在教學中我更多偏重于音樂欣賞課教學的實驗研究。因為,隨著學生生理、心理的快速成長,七年級學生面臨著變聲期的不適應,自我意識的急劇增強,逐漸不愿意開口唱歌,因此,教學內容也應據學生實際情況而作相應調整。唱歌課課型不再成為音樂課的主要課型,而欣賞課則以其創作題材廣泛、體裁多樣、配器豐富、表現形式新穎多變等全新的視聽效果而越來越受到學生的認可。
因此,我想:在中學音樂課堂教學中,此模式在運用于唱歌課的教學時,則可以在“主動體驗”模式下,更多加強聲音音色訓練、氣息控制、歌曲藝術處理及多種演唱的表現形式上,在實踐中對比、強化人聲演唱的不同效果,并嘗試適當的教法和學法,提高中學生對唱歌課的興趣及演唱水平。
小學音樂老師工作總結 篇11
轉眼一個學期又過去了,舞蹈第二課堂教學也圓滿地結束。活潑、可愛的孩子們在學習中,努力、認真、勤奮,扎實,在一點一滴地進步,一步一步地提高,我并也從中獲得了喜悅與提高。看到能隨音樂像蝴蝶般翩翩起舞的孩子,心里不由得感到很欣慰。
一、提高自身的業務水平。
酷愛舞蹈的我一直堅持學習舞蹈。平時利用業余時間上網觀看舞蹈視頻比賽,從而學習別人優點和新的舞蹈題材。
二、設立競爭機制
本學期我設立了一個競爭機制,以表格的形式羅列出各種舞蹈技巧和組合名稱,每個隊員學會一項就約時間讓我檢查,能達到要求的就在該項打個“√”,同時結合學校少先大隊雛鷹爭章活動獎勵一顆紅星,獲得五顆紅星就可以到文員處換一顆金星,集夠三顆金星就可以得到學校的獎狀和獎品。這個方法非常有效,隊員們的積極性非常高,一學期下來,有吳嘉欣、徐曉晴、黃穎等22人次獲得雛鷹之星稱號。
這個方法還有一個好處,就是一看表格就能非常清楚每個隊員的情況,最后進行優勝劣汰,這樣對提高舞蹈隊的整體素質也有很大的幫助。
三、固定訓練時間。
訓練時間是每天上午7:207:55,下午4:505:25(其他時間視排練需要而機動增加)。每個孩子進舞蹈隊的第一天開始,我就強調她們一定要有時間觀念,安排在每天上午七點二十分至七點五十五分訓練,下午四點五十分至五點二十五分,除了要求隊員一定要準時之外,我更是每天或者隔天教一個新組合,讓隊員保持新鮮感和激情,這也是促進孩子們進步的其中因素。五、精心選擇教學內容
1、基訓的內容基本上以中國舞等級考試教材內容為主,一個學期下來,大班孩子學了八級把桿動作和中間練習平轉、盤手,新隊員在幾個大姐姐的協助幫忙之下,基本學完基本的軟開度練習和身體素質訓練,效果都不錯。這個學期,我花了比較大精力來提高低年級的軟開度、技術技巧和組合練習,好幾個同學都有飛躍性的'提高,比如中途加入的一《2》班陳柳穎,孩子的堅持和進步讓我感動,還有三《4》班段淑嫻、二《3》班林丹妹、四《3》班梁詩敏等等都是進步非常大的孩子,只要保持這顆愛舞之心,我有信心讓更多的孩子在舞蹈殿堂里走得更好。
2、本學期我為舞蹈隊員排練了體形操《爵士舞》。另外,還編排諧趣舞蹈《美麗大腳》,為未知的演出隨時做好準備。
身處學校這個工作環境,注定了一天的大部分時間都是與孩子們打交道,只有真正走進孩子們的心,才能使工作真正的快樂起來,生活才能真正的快樂。很慶幸我找到了一份能使我快樂和充實的工作,我非常熱愛自己的工作。新的一年里,我會以更加飽滿的熱情投入到舞蹈教學當中,為孩子們的舞蹈情懷,貢獻我的激情。
小學音樂老師工作總結 篇12
一晃一學期的工作即將結束了,這學期我繼續擔任三年級五個班和一四、一五、一六班的音樂教學工作。由于有了上學期的教學工作經驗,遵照本學期初制定的教學工作計劃,教學工作開展的比較順利,但仍有不足之處。現將本學期的教學工作總結如下:
一、課堂教學
堅持以審美教育為核心,注重培養學生對音樂的興趣愛好及情感,努力做到通過音樂教學,陶冶情操,啟迪智慧,激發學生對美的愛好與追求,注重以學生為主體,讓學生在愉快的愉快的音樂實踐活動(聽、看、唱、討論、聯想、想象及律動)中主動的去發現、去探究、去感受音樂,理解音樂、表現音樂,并在一定基礎上創造音樂。三年級的音樂欣賞課還加入了一項讓學生自己介紹音樂表達自己藝術見解的實踐活動,這也是學生的能力得到了提高。
二、課余工作
除了課堂教學工作外,課后我還擔任了學校的街舞輔導班工作,在每次上課前我都會提前備課,自己先提前練習,以便于課堂上的順利進行最后這群街舞班的孩子們也在學校的畢業晚會上跳出了他們自己的風采。
家長會是學校每學期的一個重點工作,今年的家長會以改往年的節目風格改成了現在流行性的元素。而我和李老師我們兩個負責的是二年級的隊形變換操,通過我們的上網搜索和學習,再加上二年級學生的不斷練習,最后這個節目在家長會上也取得了不錯的反響。
三、不足之處
1、對于學生在課堂上自己課堂的行為掌控力度不夠,總以為學生呢還小,只是不成熟的表現給他們的環境較為輕松,致使他們不能認識到自己的錯誤,有恃無恐。
2、在課堂上對學生樂理知識方面灌輸的太少,這是他們不能很好的`處理歌曲,表現歌曲。
四、改進措施
1、加強自身音樂素質的訓練,摸索出一套適合我自己的特長和教學的方法。
2、課堂上對那些犯錯的學生要注意賞罰分明,把握尺度,提高課堂興趣及幽默感。
3、加強音樂知識的講解,在活躍課堂的基礎上,讓學生主動的構建音樂知識。
這一學期中我付出著、收獲著、快樂著、進步。著在即將來臨的新學期,我同樣會用心去面對,總之我相信勤能補拙,在領導和同事的信任關心幫助下,我會不斷攀登不斷進步。
小學音樂老師工作總結 篇13
時光如梭,一轉眼又到期末了,忙碌又充實的教育教學工作也接近尾聲了,本學期我繼續擔任全校的音樂教學工作,為促進今后的教學,現總結如下:
一、教學方面
在教育教學中,在課堂上開設了“小舞臺”,讓學生表現自己的才華,給予了他們充分的表現欲。注重學生學習習慣、學習方法的培養和積極性的調動,堅持以審美教育為核心,注重培養學生對音樂的興趣,讓學生在愉快的音樂實踐活動中,主動地去發現、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現音樂。音樂真正成為他們的朋友,讓每個學生都愛好音樂,喜歡音樂。
二、課堂管理
為了使學生能輕松、愉快地上音樂課,多用鼓勵的方式使學生表現出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。
對學生的課堂常規做了相應的規定,在音樂課上學生通常不像語文、數學那樣拘謹,課堂上相對松散些,針對這樣的學生采用說服和溝通的方式。我還對上課表現特別好的同學進行表揚,并做了相應的最佳表現者跟期末的成績評定掛鉤,效果不錯。
三、教學效果
1、引用知識和對樂器的興趣,四年以上班級會吹奏豎笛。
2、學生學會了演唱的歌曲,其中會背唱四五首歌曲。做到用正確的.口型演唱,咬字清晰,學習正確的呼吸及連音演唱方法,能夠很好的表現歌曲的情感。
3、能利用白板進行教學,欣賞優秀歌曲、民間歌舞等,感受樂曲的不同情緒,低年級學生能達到了解音樂情感,用自己的方式表達情感。中高年級學生能畫出音樂旋律線,能哼唱主旋律,培養了學生欣賞音樂的能力。
4、利用實物、圖片、多媒體等多種形式認識樂器,感受音色,及表達音樂的特點,能自己制作簡單的打擊樂器并能正確表演。
結合教材內容合理完成編創與活動,突破教材難點,結合豐富多彩的音樂形式,激發學生創作欲望,增強學生的審美體驗,培養學生主動參與綜合性藝術表演活動,并從中享受樂趣,能夠對他人的表演進行簡單的評價。
5、本學期能完善學校腰鼓隊的訓練,達到了更加熟練、更加整齊。同時加強了全校的養生操《八段錦》的訓練,學生表演的很出色。
四、不足方面
1、教學方面還不夠精益求精,對于學生課堂常規教學抓的不夠緊。
2、對自己的教學還不夠嚴謹。
總之,本學期我能盡心盡力干好自己的本職工作,做到上課認真,勤勤懇懇,腳踏實地的工作。積極配合學校布置的各項任務。
小學音樂老師工作總結 篇14
時間飛逝,轉瞬在學校工作已有兩年了,現將這一學期的教學工作總結如下,以便今后更好地開展工作,彌補不足,精益求精。
一、課堂教學:
堅持以審美訓練為核心,留意培育同學對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂訓練陶冶情操、啟迪才智、激發同學對美的愛好與追求。留意以同學為主體,讓同學在快樂的音樂實踐活動(聽、看、唱,爭辯、聯想、想象及律動)中,主動地去發覺、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現音樂,并在確定基礎上締造音樂。
不足之處是側重了情感、興趣的培育,略微忽視了對同學樂理學問的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進的。把握了樂理學問才能更深層次地感受、理解音樂。
二、課堂管理:
為了使同學能輕松、快樂地上音樂課,多用鼓舞的方式使同學表現出良好的品質。努力做到用好的`設計抓住同學的留意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批判與訂正。不足之處是對于同學的一些擾亂課堂的行為批判力度不夠。總以為同學不是惡意,只是不成熟的表現。所以給他們的環境較為寬松。致使他們不能真正熟識到自己的錯誤而有恃無恐。因此,今后應特別留意賞罰分明、把握尺度。還有,幽默力氣運用不夠。
三、課外興趣活動:
為了更好地培育同學對音樂的興趣,按學校的方案,在同學中選擇對音樂寵愛的同學。興趣小組的成員基本上是自愿報名參預的。不收任何費用。周一至五的下午活動課時間進行活動。這學期我還組織了學校慶祝元旦文藝活動,均獲得很好的成果。
四、考試:
為了是音樂考試不流于老套、死板,使同學能更自然地表現音樂,表達自己對音樂的理解,也為了讓我對每位同學有個基本的了解,這學期的音樂考試我接受應用了:讓同學選擇一種表演方式,即唱、奏、舞等來表現。
五、其他:
我時常利用休息時間去自費收集各種音樂文化資料,以便讓同學能多聽、多看、多接觸優秀的作品,從而增長見識,并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話,還讓同學適當地接觸一下電腦音樂。此外,我還很留意自身的學習。如:參預縣里的音樂教研活動;練習專業技能;閱讀一些音樂、訓練、文化等方面的報刊、雜志;上英特網里上的訓練工作站與各地的中學校老師進行相互溝通。但做得特殊不足的是出去聽課太少,出去直接學習的機會不多。
綜上所述,這學期我取得了確定的成果,但也有不足之處,希望以后自己能多多學習,努力充實自己,做一個對同學負責,更對自己負責的好老師。
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