音樂課作文[匯編3篇]

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那要怎么寫好作文呢？以下是小編收集整理的音樂課作文3篇，歡迎閱讀與收藏。

音樂課作文 篇1

　　“螢火蟲螢火蟲慢慢飛，夏夜里夏夜里風輕吹……”你聽，多么嘹亮的歌聲啊!這是誰在唱歌呢?原來，是我們班在上音樂課呢!

　　戴老師先教我們唱譜子，這首《螢火蟲》是中速的，而且旋律非常優美、動聽，第一遍聽的時候我簡直入了迷。此音仿佛與那高山流水可媲美，與陽春白雪的旋律可一較高下，如同音若斷弦的珠子垂落至地，清脆無比。喚起旁人一陣又一陣的'幻醉。這旋律讓同學們把考試的煩躁扔到了九霄云外，他們愛上了鋼琴的清澈甜美，優美的旋律把考試的不安卷走了。

　　不知是因為《螢火蟲》的旋律太美妙了，還是因為同學們的音樂水平突然大幅度提高了，這首歌同學們學的飛快!他們的歌聲婉動聽，讓人贊不絕口，令我心潮澎湃!我心想;此音只應天上有，人生難得幾回聞。

　　這時我不禁疑惑起來：同學們平時都是五音不全，高低調不分的，今天同學們怎么唱的比百靈鳥動聽呢?我馬上就有了答案：因為同學們在這首歌里融入了自己的感情，把自己就想象成了一只小小的螢火蟲，在夜晚為人們燃燒小小的身影，為夜路的旅人照亮方向。

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴”下課了，同學們依依不舍的離開了音樂教室。

音樂課作文 篇2

　　以前，我并不喜歡上音樂課，因為我歌唱得太難聽，只要開口一唱，就會被四周的同學嫌棄。但是，有一節音樂課徹底改變了我。

　　那一節課，我依舊像以往那樣假唱。突然，我的同桌悄悄問我：“你不是變聲了嗎？怎么唱歌的聲音還是跟以前一樣？”我聽了，心想：糟了，我竟然忘記自己已經變聲，還用那么難聽的假聲來唱歌？我正準備解答他的疑問時，他又問了句：“或者，是你剛剛只是準備？”

　　我靈機一動，回答道：“是的'，我正準備閃亮開唱！”

　　“那你快唱吧，讓我聽聽你變聲后的歌聲。”同桌對我滿懷期待。

　　于是，我第一次，用變聲后粗獷的男低音歌唱。

　　金老師的鋼琴聲悠揚地飄來，起音了，大家開始唱，我也跟上節拍，同桌目不轉睛地望著我。第一個字吐出來，有點沙啞，心狂跳不止，撲通撲通，但歌沒有停。我自己覺得歌聲就像一輛坦克從遠處駛來，咔咔！咔咔！甚至，我感到自己手心都出汗了。因為心里緊張，沒有注意換氣，我清楚地感覺到我的呼吸都有點困難……終于唱完了，那一刻我如釋重負。

　　我本以為我的同桌會嘲笑我，嘲笑這歌聲多么難聽！可事實竟出乎意料。同桌竊竊地笑了，他邊笑邊輕聲說：“你唱得太有特點了，我一定會記住你那有趣的歌聲。”聽了他的評價，我不禁笑了起來。

　　從那以后，我便愛上了唱歌，不少同學成了我的粉絲，我成了“男神”。

音樂課作文 篇3

　　昨天的音樂課是一堂有趣的音樂課，這堂課上發生了各種各樣搞笑的事，想知道是啥事嗎？那就和我一起走進這堂快樂的音樂課吧！

　　“叮零零”上課了，同學們早已端端正正的坐在音樂室時，今天音樂課的內容是打節奏，楊老師讓我們先認識四三拍，四三拍的規律是強弱弱，為了使我們能準確的打好拍子，楊老師讓我們先拍手然后摸左耳再摸右耳，這樣就是三拍了。

　　　鋼琴聲響起了，我們也隨著琴聲打起了節拍，楊老師越來越快的加快了速度，隨著音樂聲的'停止，我們聽到了一聲慘叫：“啊！我的耳朵痛啊！耳朵要被我揪下來啦！”我定眼一看，原來是邱琦，他正皺著眉頭張著大口摸著耳朵，哇哇的大叫呢，立刻37雙眼睛盯著邱琦，哈哈大笑起來，邱琦也忍不住笑了起來，這是邱琦第一次讓我們笑得前俯后仰。

　　接著我們打四二拍的節奏，它的規律是強弱，連起來就是強弱強弱，楊老師讓我們先拍手再摸鼻子，楊老師忽快忽慢，搞得我們不知所措，這個時候，同學們都盯著邱琦，想看看他是不是又會發生了什么“情況”，果然不出我們所料，琴聲一落，只聽又是一聲“啊！”的驚叫，他結結巴巴的說：“老……老師，我……我流鼻血了！”只見他昂著頭，捂著鼻子不知道該怎么辦！全班同學笑得更猛烈了，邱琦第二次引得全班哈哈大笑！

　　這就是我們的一堂有趣的音樂課。

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