歷史的格言

　　在平平淡淡的日常中，大家都接觸過很多優(yōu)秀的格言吧，每句格言代表了不同的意義,它是人生的精華,是我們前進的動力,是我們努力的目標。那些被廣泛運用的格言都是什么樣子的呢？下面是小編精心整理的歷史的格言，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

歷史的格言1

　　1、生命，那是自然會給人類去雕琢的寶石。——諾貝爾

　　2、生命不等于是呼吸，生命是活動。——盧梭

　　3、生命是一條艱險的狹谷，只有勇敢的人才能通過。——米歇潘

　　4、一個偉大的靈魂，會強化思想和生命。——愛默生

　　5、世界上只有一種英雄主義，那就是了解生命而且熱愛生命的人。——羅曼·羅蘭

　　6、我們只有獻出生命，才能得到生命。——泰戈爾

　　7、內(nèi)容充實的生命就是長久的生命。我們要以行為而不是以時間來衡量生命。——小塞涅卡

　　8、如能善于利用，生命乃悠長。——塞涅卡

　　9、生命是母親塑造出來的,是上帝賦予我們每個人的.在我看來生命是無法衡量的!

　　10、生命是單程路，不論你怎樣轉(zhuǎn)變抹用，都不會走回頭，你一旦明白和接受這一點。人生就簡單得多了。

　　11、在我們所具有的一切缺點中，最為粗魯?shù)哪耸禽p視我們的存在。

　　12、生命是真實的，生命是誠摯的，墳墓并不是他的終結(jié)點。

　　13、有生命，那里便有希望。

　　14、每一朵花，只能開一次，只能享受一個季節(jié)的熱烈的或者溫柔的生命。

　　15、親愛的朋友，所有的理論都是灰色的'，而寶貴的生命之樹常青。

　　16、我們的生命是天賦的，我們惟有獻出生命，才能得到生命。

　　17、生命的意義是在于活得充實，而不是在于活得長久。

　　18、人生不是一支短短的蠟燭，而是一支由我們暫時拿著的火炬，我們一定要把它燃得旺盛。

　　19、世間之活動，缺點雖多，但仍是美好的。

　　20、人生不售來回票，一旦動身，絕不能復返。

　　21、在我們了解什么是生命之前，我們已將它消磨了一半。

　　22、生命短暫，切不可猬瑣偏狹。

　　23、生命，那是自然會給人類去雕琢的寶石。——諾貝爾

　　24、生命不等于是呼吸，生命是活動。——盧梭

　　25、生命是一條艱險的狹谷，只有勇敢的人才能通過。——米歇潘

　　26、一個偉大的靈魂，會強化思想和生命。——愛默生

　　27、世界上只有一種英雄主義，那就是了解生命而且熱愛生命的人。——羅曼·羅蘭

　　28、我們只有獻出生命，才能得到生命。——泰戈爾

　　29、內(nèi)容充實的生命就是長久的生命。我們要以行為而不是以時間來衡量生命。——小塞涅卡

　　30、如能善于利用，生命乃悠長。——塞涅卡

歷史的格言2

　　1、教師的職務(wù)是‘千教萬教，教人求真’；學生的職務(wù)是‘千學萬學，學做真人’。——陶行知

　　2、教師的威信首先建立在責任心上。——馬卡連柯

　　3、三人行，必有我?guī)熝桑瑩衿渖普叨鴱闹�，擇其不善者而改之。──孔�?/p>

　　4、玉不琢，不成器；人不學，不知道。——《禮記·學記》

　　5、執(zhí)教理念：說理是對兒童的真正辦法。

　　6、讓孩子去享受被表揚的愉悅，去體驗成功的喜悅與興奮。

　　7、教師雖是太陽底下最光榮的職業(yè)，但到了月光底下就沒戲了！生存環(huán)境決定一切嘛。——韓寒

　　8、千教萬教教書求真，千學萬學學做真人。

　　9、最大的愿望是看到學生幸福的笑容，最大的欣慰是看到學生健康的發(fā)展。

　　10、再高明的教師也無法讓天生的笨蛋變成思想家，決不可能的。——叔本華

　　11、感人肺腑的談話，能醫(yī)治學生心靈的創(chuàng)傷。

　　12、在教師手里操著幼年人的命運，便操著民族和人類的命運。——陶行知

　　13、行是知之始，知是行之成。——陶行知

　　14、使教育過程成為一種藝術(shù)的事業(yè)。——赫爾巴特

　　15、執(zhí)教理念：老師要像保護和葉上的露珠一樣保護每一個孩子。

　　16、教育就是使每個人都可以在自己生存的空間做個頂天立地的人。

　　17、學校應該是學生快樂的天堂，教師應該是學生對話的天使。

　　18、一個無任何特色的教師，他教育的學生不會有任何特色。——蘇霍姆林斯基

　　19、“良好的模范懇切的語言和真誠坦白的同情”，系指家長、教師、同學及其他人的示范對兒童的影響。——夸美紐斯

　　20、良好的師德風范必須“心中有學生”“有學生立場”。

　　21、教學的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在善于激勵、喚醒和鼓舞。——第斯多惠

　　22、大德不官，大道不器，大信不約。——《禮記·學記》

　　23、治班格言：讓集體溫暖，讓學生快樂。

　　24、以高尚的師德支撐自己整個人生，用真誠的心擁抱每一位學生。

　　25、教師進行勞動和創(chuàng)造的時間好比一條大河，要靠許多小的溪流來滋養(yǎng)它。教師時常要讀書，平時積累的知識越多，上課就越輕松。——蘇霍姆林斯基

　　26、嚴于己，而后勤于學生，這個無愧為教師的天職。

　　27、弘獎學術(shù)啟文明，栽桃種李最多情。——蔡元培

　　28、先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。——范仲淹

　　29、在任何學校里，最重要的是課程的思想政治方向，這完全由教學人員來決定。——列寧

　　30、教育格言：用欣賞的眼光看待學生，用寬厚的心態(tài)面對生活。治

　　31、為師者要切記：也許是你的一句贊許，點燃了學生心中的一盞燈；反之，由你的一點鄙視，斷送了他的一生。

　　32、經(jīng)驗是一位出色的教師，只是他的修金昂貴。——米納·安特利姆

　　33、興學之本，惟有師范。——張謇

　　34、一日為師，終身為父。——關(guān)漢卿

　　35、好讀書，不好讀書；好讀書，不好讀書。──徐謂

　　36、我們不需要死讀硬記，我們需要用基本的知識來發(fā)展和增進每個學習者的思考力。——列寧

　　37、誠實做人，踏實做事

　　38、除了俯下身子，我們又能如何接受輝煌；除了無聲的潤物，我們又能如何解釋春雨。

　　39、教師是人類的靈魂工程師。——斯大林

　　40、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。

　　41、對美和崇高的追求是少兒的天性，這方面為教師和家長開辟了廣闊的.天地。——契訶夫

　　42、三人行必有我?guī)煛！�—孔�?/p>

　　43、記問之學，不足以為人師。——《禮記·學記》

　　44、執(zhí)教理念：是蠟燭總會燃燒，是火炬總會點燃。

　　45、人生格言：一個人的快樂，不是因為他擁有的多，而是因為他計較的少。

　　46、擁有太陽，輝煌就是你的幸福；擁有學生，幸福就伴你一生。

　　47、教師之為教，不在全盤授予，而在相機誘導。——葉圣陶

　　48、只有集體和教師首先看到學生優(yōu)點的地方，學生才能產(chǎn)生上進心。——蘇霍姆林斯基

　　49、母愛的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責的行為。

　　50、夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能。——孔子

　　51、見賢思齊，見不賢而內(nèi)自省。——孔子

　　52、教育格言：教育之根味苦，教育之果味甘。

　　53、誠信、公正、無私地對待每一個學生；盡心、盡力，盡職地培育每一株幼苗。

　　54、舉世不師，故道益離。——柳宗元

　　55、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教學生發(fā)現(xiàn)真理。

　　56、凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地或自由地發(fā)展。——盧梭

　　57、盡信《書》，則不如無《書》。——孟子

　　58、要做人民的先生先做人民的學生。——

　　59、執(zhí)教理念：一面教，一面學，一面當先生，一面當學生。

　　60、教師，是深山里彎曲細長的山路，讓孩子一步步走出大山，走向更廣闊的天地。

　　61、教師總是希望學生將來超過自己。

　　62、教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。

　　63、三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李十年樹木，十載風，十載雨，十萬棟梁

　　64、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。——孔子

　　65、一切學科本質(zhì)上應該從心智啟迪時開始。——盧梭

　　66、只有能夠激發(fā)學生去進行自我教育的教育，才是真正的教育。——蘇霍姆林斯基

　　67、人生格言：用微笑迎接生活

　　68、給學生寬松的愛、平等的愛，讓他們能充分表達自己的想法，也讓我們享受這種交往所帶來的快樂。

　　69、沒有比人生更艱難的藝術(shù)了，因為其他的藝術(shù)或?qū)W問，到處都有教師。——塞涅卡

　　70、使學生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。——愛因斯坦

　　71、一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人。——蘇霍姆林斯基

　　72、讀書之法，在循序而漸進，熟讀而精思。──朱熹

　　73、只有用人類創(chuàng)造的全部知識財富來豐富自己的頭腦，才能成為共產(chǎn)主義者。——列寧

　　74、教育理念：因材施教，才能獲得良好的效果。

　　75、我努力上好每節(jié)課，就算不是每個人都認真學習，但哪怕還有一個人，我都要把我的贊揚和鼓勵傳遞給他。

　　76、教師是過去和未來之間的一個活的環(huán)節(jié)。它的事業(yè)，從表面來看雖然平反，卻是歷史上最偉大的事業(yè)之一。——烏申斯基

　　77、教師總是真正上帝的代言者，真正天國的引路人。——杜威

　　78、我認為，對一切來說，只有熱愛才是最好的教師，它遠遠勝過責任感。——愛因斯坦

　　79、我們深信教育是國家萬年根本大計。——陶行知

　　80、凡學之道，嚴師為難。——《禮記·學記》

　　81、執(zhí)教理念：用發(fā)展的眼光來看待學生。

　　82、你想營造一個愉快、和諧、輕松的育人環(huán)境嗎？那么請你學會寬容，學會服務(wù)，學會微笑，學會贊揚吧。

　　83、教是為了不需要教。……就是說咱們當教師的人要引導他們，使他們能夠自己學，自己學一輩子，學到老。——葉圣陶

　　84、熱愛孩子是教師生活中最主要的東西。——蘇霍姆林斯基

　　85、和藹可親的態(tài)度，永遠是教師良好教態(tài)的注腳。

　　86、問題不在于告訴他一個真理，而在于教他怎樣去發(fā)現(xiàn)真理。——盧梭

　　87、一個人的各種品性之中，德行是第一位的。——洛克

　　88、人生格言：生命是一張弓，那弓弦是夢想。

　　89、多給學生一些微笑，多給學生一些信任，也許，學生回報給我們的是我們意想不到的東西。

　　90、人生就是學校。在那里，與其說好的教師是幸福，不如說好的教師是不幸。——海貝爾

　　91、作家是教師，他叫人到應該去的地方。——盧那察爾斯基

　　92、教育者的關(guān)注和愛護在學生的心靈上會留下不可磨滅的印象。——蘇霍姆林斯基

　　93、知識就是力量。——培根

　　94、執(zhí)教理念：老師是特殊的勞動者，耕耘的是心田，播種的是理想知識。

　　95、將兒童從“三味書屋”中解放出來，把“百草園”還給兒童。

　　96、老老實實做人，認認真真教書。

　　97、不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會防害孩子增強體質(zhì)的。

　　98、教師必須具有健康的體魄，農(nóng)人的身手，科學的頭腦，藝術(shù)的興味，改革社會的精神。——陶行知

　　99、師者，人之模范。——楊雄

　　100、教學必須從學習者已有的經(jīng)驗開始。——杜威

　　101、紀律是集體的面貌，集體的聲音，集體的動作，集體的表情，集體的信念。——馬卡連柯

　　102、治班格言：健康、有識、文明、高尚。楊光鳳老師

　　103、一位好老師是孩子的一本經(jīng)典好書；一所好學校是孩子的一生財富寶庫。

　　104、學高為師，身正為范。

　　105、我到新東方后勸退了不少老教師。——羅永浩

　　106、保持和培養(yǎng)每個學生的自尊心，取決于教師如何看待學生的個人學習成績。——蘇霍姆林斯基

　　107、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬漢；苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。──蒲松齡

　　108、不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。——荀子

　　109、執(zhí)教理念：教學的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒、鼓舞。

　　110、寸有所長，尺有所短，有一百個學生就要用一百把尺子去衡量。

　　111、古之圣王，未有不尊師者也。——呂不韋

　　112、善之本在教，教之本在師。——李覯

　　113、文學是社會的家庭教師。——別林斯基

　　114、學然后知不足，教然后知困。——《禮記·學記》

　　115、善歌者使人繼其聲，善教者使人繼其志。——《禮記·學記》

　　116、執(zhí)教理念：踩著別人腳印走的人，永遠不會留下自己的腳印。

　　117、教育格言：敬自己的崗位，品自己的人生。

　　118、幫師生排憂解難樂做有心人，為尚文增光添彩爭當好園丁。

　　119、父母是孩子們啟蒙教師，孩子是母親的一面鏡子。——李岫云

　　120、教師決不可當著孩子的面，毫無顧忌地評論某些學生和教師。——蘇霍姆林斯基

　　121、在集體教學中，要盡可能多地要求每個孩子，也要盡可能多地尊重每個孩子，讓每個孩子對自己都有信心。

　　122、捧著一顆心來，不帶半根草去。——陶行知

　　123、教學的最高的、最后目的包含在這一概念之中——德行。——赫爾巴特

　　124、治班格言：民主、和諧、踏實、向上。

　　125、不是千里馬，只是老黃牛，默默耕耘在教壇，沒有奪目的光，只是小小的蠟燭，照亮別人燃燒自己，無聲無息直至燃盡。

　　126、學貴得師，亦貴得友。——唐甄

　　127、教師的職業(yè)是太陽底下最光輝的職業(yè)。——夸美紐斯

　　128、在知識的舞臺上，最淵博的教師也是最謙虛的學生。

　　129、學而不思則罔，思而不學則殆。——孔子

　　130、只有受過一種合適的教育之后，人才能成為一個人。——夸美紐斯

　　131、執(zhí)教理念：使學生對教師尊敬的唯一源泉在于教師的德和才。

　　132、心中有愛，獻身教育，寓教于春風細雨，滋潤幼苗成棟梁。

　　133、教師的工作是要讓每個學生都能享受，并樂意終生享受學習的快樂。

　　134、我以為好的先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學。——葉圣陶

　　135、好的集體中，學生自尊心是極易培養(yǎng)的。

　　136、國將興，必貴師而重傅。——荀子

　　137、凡為教者必期于達到不須教。——葉圣陶

　　138、學問之根苦，學問之果甜。學問勤中得，富裕儉中來。

　　139、用心關(guān)注，用愛澆灌，用情激勵。

　　140、教育不是重復，而是創(chuàng)造；教育不是犧牲，而是享受；教育不是謀生的手段，而是一份責任；教育更不是金錢與名譽，而是自我價值的實現(xiàn)與升騰。

　　141、老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。

　　142、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天

　　143、教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛是融融春風，即使冰凍了的感情也會消融。——巴特爾

　　144、益者三友，友直，要諒，友多聞，益矣；損者三友，友便辟，友善柔，友便佞，損矣。──孔子

　　145、業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于惰。——韓愈

　　146、執(zhí)教理念：靜心教學，潛心育人，把所有的愛獻給學生。

　　147、成功的教育，不在于教會學生多少知識，而在于你在學生心中播下一顆怎樣的種子。

　　148、經(jīng)師易遇，人師難遇。——司馬光

　　149、學者必求師，從師不可不謹也。——程頤

　　150、教師個人的范例，對于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光。——烏申斯基

　　151、讀書無疑者，須教有疑，有疑者，卻要無疑，到這里方是長進。——朱熹

　　152、教也者，長善而救其失者也。——《禮記·學記》

歷史的格言3

　　1、以信接人，天下信之；不以信接人，妻子疑之。暢泉

　　2、遠山難救近火，遠親不如近鄰。《增廣賢文》

　　3、傳家兩字，曰讀與耕。興家兩字，曰儉與勤。安家兩字，曰讓與忍。呂坤《孝睦房訓辭》

　　4、治家以和平兩字為主。清錢泳《履園叢話治家》

　　5、少壯不努力，老大徒傷悲。《增廣賢文》

　　6、沒有誠實何來尊嚴？西賽羅

　　7、學業(yè)在我，富貴在時。在我者不可不勉，在時者靜以俟之。何耕《示子辭》

　　8、生命不能從謊言之中開出燦爛的鮮花。海涅

　　9、志不強者智不達，言不信者行不果。墨翟

　　10、一頭白發(fā)催將去，萬兩黃金買不回。《增廣賢文》

　　11、不愛自己妻子和孩子的人，就是在家里養(yǎng)了一頭母獅、孵了一窩不幸。泰勒《布道書》

　　12、父之愛子，教以義方。宋司馬光《論公主宅內(nèi)臣狀》

　　13、割不斷的`親，離不開的鄰。《增廣賢文》

　　14、誠實是人生的命脈，是一切價值的根基。德萊賽

　　15、富貴子弟無成者，失于姑息也；貧賤子弟易成者，習于嚴束也。清陳藎《修匿余編》

　　16、父不慈則子不孝，兄不友則弟不恭，夫不義則婦不順矣。顏之推《顏氏家訓》

　　17、妻賢夫禍少，子孝父心寬。《增廣賢文》

　　18、應知重理想，更為世界謀。陳毅《示兒女》

　　19、一曰慎獨則心安，二曰主敬則身強，三曰求仁則人悅，四曰習勞則神欽。曾國藩《家書》

　　20、玉不琢，不成器。人不學，不知道。歐陽修《示子》

　　21、偽欺不可長，空虛不可久，朽木不可雕，情亡不可久。韓嬰

　　22、尊師而重道，愛眾而親仁。《增廣賢文》

　　23、應知學問難，在乎點滴勤。陳毅《示兒女》

　　24、一粥一飯，當思來處不易；半絲半縷，恒念物力維艱。朱柏廬《朱子家訓》

　　25、長者須是指導者協(xié)商者，卻不該是命令者。魯迅《我們現(xiàn)在怎樣做父親》

　　26、器量須大，心境須寬。一念不慎，敗壞身家有余。吳麟徵《家誡要言》

　　27、養(yǎng)不教，父之過；教不嚴，師之惰。宋王應麟《三字經(jīng)》

　　28、內(nèi)外相應，言行相稱。韓非

歷史的格言4

　　1、認認真真做事，明明白白做人。

　　2、掌握好的方法，是學業(yè)有成的前提；打下好的基礎(chǔ)，是事業(yè)發(fā)展的必需；養(yǎng)成好的習慣，是終生受益的偉業(yè)。

　　3、教育無小事；教師無小節(jié)。

　　4、學而不厭是我人生的樂趣，誨人不倦是我事業(yè)的追求。

　　5、循循善誘，誨人不倦的是老師。

　　6、幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，孩子需要教師的愛護。

　　7、把學生看作自己的兒女。

　　8、念人之善、揚人之長、量人之難、幫人之過。十年樹木，百年育人

　　9、班主任工作就如大禹治水，反靠堵塞行不通，重在疏導。

　　10、嚴是愛，寬是害。寬嚴適度，和詣永遠。

　　11、真正的教師，極力防止自己的壞習慣及于學生。

　　12、親其師，信其道，惡其師，疏其道。

　　13、不要問別人為你做了什么，而要問你為別人做了什么。

　　14、不苛求過去，滿懷信心對待未來；業(yè)精一分汗千滴，愛心一顆花萬朵。

　　15、新的一天是新的起點，不斷小結(jié)不斷提高，無限創(chuàng)造。

　　16、用愛心、耐心、誠心去啟迪孩子純潔的童心。

　　17、用知識和愛心去澆灌，使學生茁長成長。

　　18、希望在我們心中，未來是靠雙手去創(chuàng)造。

　　19、千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。

　　20、對己能真，對人就能去偽，就像黑夜接著白天，影子隨著身形。

　　21、內(nèi)存一個愛，外顯一個笑。

　　22、終生學習，永無止境；甘為人梯，其樂融融。

　　23、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。

　　24、以人為本，是一切教育的出發(fā)點。

　　25、用常識點燃智慧，用愛心滋潤童心。

　　26、幼兒教師所從事的工作是崇高而神圣的事業(yè)，我們自豪，因為我們選擇了太陽底下最高尚的職業(yè)。我們把愛心奉獻給孩子，孩子把微笑傳遞給我們。

　　27、德為人模，行為人范；學為人師，教為人表。

　　28、修身養(yǎng)性教書育人。

　　29、昂揚振奮的精神，豁達開朗的心胸。

　　30、九層之塔，起于壘土；千里之行，始于足下。

　　31、用愛心澆灌嬌嫩的花朵，用雙手托起明天的太陽。

　　32、學無師承，終難求益。

　　33、時時保持敬業(yè)精神，處處關(guān)心學生學習生活。

　　34、路是腳踏出來的，歷史是人寫出來的，人的每一步行動都在書寫自己的歷史。

　　35、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。

　　36、教師要融于師生的相互理解中。

　　37、想讓生命輝煌，就別浪費青春。

　　38、培養(yǎng)自然人的教育，即自然教育，它遵循自然的永恒法則，聽任人的身心自由發(fā)展，按兒童自然發(fā)展的程序，培養(yǎng)他本身應有的觀察、思維和感受能力。若不好到至極，就不算偉大。

　　39、一個鼓勵的眼神，一聲親切的問候，能讓一名潛質(zhì)生從此走出亮麗的人生。

　　40、嚴以律己，寬以待人。

　　41、一次小小的鼓勵，往往會給孩子終生的回憶。

　　42、信賴、尊重，讓每個孩子都有燦爛的微笑！

　　43、只有集體和教師首先看到學生優(yōu)點的地方，學生才能產(chǎn)生上進心。

　　44、永遠不要嘲笑別人的夢想。

　　45、將快樂傳遞給每一個孩子，讓孩子的世界變得更加美麗精彩。

　　46、當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問：什么叫誨人不倦。

　　47、待人要誠心，幫人要熱心，看人不偏心，做人要開心。

　　48、和藹可親的態(tài)度，永遠是教師良好教態(tài)的注腳。

　　49、熱心對待工作，真心呵護幼兒。

　　50、教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，孩子的笑臉是校園里最燦爛的陽光。

　　51、教育技巧的全部奧秘也就是在于如何看護兒童（蘇赫姆林斯基）

　　52、一切為了學生。

　　53、用一顆寬容的心，看待身邊的一切。

　　54、生命短促，只有美德能將它留傳到遼遠的后世。

　　55、普通的孩子，用得法的教育，就會成為超常的人。

　　56、正是家長的溺愛，教會了孩子自私和不孝。

　　57、成功的人是跟別人學習經(jīng)驗，失敗的人只跟自己學習經(jīng)驗。

　　58、愛教育，愛學生，為人師表，不圖功名不圖利，奮斗終身。

　　59、輕負擔，高效率，教給學生有用的東西。

　　60、好人有好報，即使沒好報，也要做好人。

　　61、事在人為境由心造。

　　62、我最期盼的是學生的點滴進步。

　　63、寬容別人等于善待自己。

　　64、芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波。

　　65、每一個學生都是一本深奧的書，我要用畢生的精力去讀懂每一本書。

　　66、智者樂水，仁者樂山。

　　67、愛在左，責任在右。生命之路，陪著孩子們走一程，無論他是孤單寂寞抑或是躊躇滿志。

　　68、捧著一顆心來，不帶半根草去。

　　69、不計得失，努力工作。

　　70、用心關(guān)注孩子，用心接納孩子，用心體會孩子。

　　71、用書籍滋潤著自己的心靈，把愛心奉獻給每一位學生。

　　72、信心是一種最堅強的內(nèi)在力量，它能夠幫助你度過最艱難困苦的時期，直到曙光最終出現(xiàn)。

　　73、愛是的教育，而表達愛的的方法是歡喜鼓勵和贊賞。

　　74、感人肺腑的談話，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。

　　75、付出是收獲的沃土，關(guān)愛是動力的源泉，微笑是學生心目中的一縷溫暖的陽光，更是他們走向成功的階梯。

　　76、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。

　　77、尊重、理解每一個孩子，給孩子一把開啟智慧的金鑰匙。

　　78、生活中，做個正直的人；工作中，做個踏實的人。

　　79、我只是一個瘋子，總有那么幾天發(fā)病期，請別介意。

　　80、我以為傷心可以很少，我以為我們可以過得很好。

　　81、我們再多的解釋也是徒勞，你不懂我，我不怪你。

　　82、學會了照顧別人，卻忘了如何心疼自己。

　　83、多年后再見他像老歌再翻唱，歌詞沒變模樣意味卻已深長。

　　84、堅持最初的夢想，哪怕是白日做夢，也在所不辭！

　　85、什么叫快樂？就是掩飾自己的悲傷對每個人微笑。

　　86、智者順時而某，愚者逆時而動。

　　87、書籍是人類知識的總結(jié)。書籍是全世界的營養(yǎng)品。

　　88、當愛情遭遇現(xiàn)實，是如此的不堪壹擊。

　　89、人前，故作堅強。見你，笑臉以對。深夜，摘下假面，背后的悲傷，只有夜能看見。

　　90、人不能總是懶惰，懶惰久了，能力容易變成廢品。

　　91、到了一定的年紀，有了太多的心事，人就會變的寡言。

　　92、勇敢，不一定有結(jié)果，但不勇敢，一定沒有結(jié)果。

　　93、漂亮只能為別人提供眼福，卻不一定換到幸福。

　　94、即使自己再悲傷也不要輕易表現(xiàn)出來，自己的痛苦沒必要讓別人承擔。

　　95、我們是青春的主宰，世界是我們的舞臺，不要害怕，相信自己我們能行。

　　96、重生是一個堅強的動作，因為被毀滅總是令人絕望。

　　97、我不是那么柔弱的人，我不需要同情，我會堅強起來的。

　　98、誰不是一邊受傷，一邊學會堅強。

　　99、這個世界很小，我們就這樣遇見。這個世界很大，分開就很難再見。

　　100、從絕望中尋找希望，人生終將輝煌。

　　101、舉得起放得下的叫舉重，舉得起放不下的叫負重。可惜，大多數(shù)人的愛情，都是負重的。

　　102、如果你希望成功，以恒心為良友，以經(jīng)驗為參謀，以小心為兄弟，以希望為哨兵。

　　103、如果上天再給我一次和你相逢的機會，我一定扭頭就走！

　　104、不要太在乎自己的長相，因為能力不會寫在臉上。

　　105、堅強的內(nèi)心，往往會被一句簡單的安慰打敗。

　　106、并不是每個人都等得起，并不是每個人都有等待的堅強。

　　107、這麼多的回憶藏在我心底，我念念不忘，我殘喘不安。

　　108、請不要說男人花心，男人根本沒有心怎能配上花心二字。

　　109、用這生命中的每一秒，給自己一個不后悔的未來。

　　110、真朋友就像鉆石，珍貴而稀有。假朋友就像是樹葉，遍地可尋。

　　111、即使我跌至深淵，我仍可以憑著我堅強的心，使我捲土重來。

　　112、誠信是面鏡子，時刻照射著我們身邊的每一個人。

　　113、男人都說女人如衣服、但正常男人不會在外裸奔锝。

　　114、我告訴自己，要獨立，要堅強，要勇敢，要活的漂亮，要讓自己永遠善良。

　　115、哭泣，不代表脆弱，只因堅強了太久。

　　116、沒有天生的信心，只有不斷培養(yǎng)的信心。

　　117、女子無才便是德，我一定是太缺德了。

　　118、勇敢的人未必幸福，因為是不幸讓他們開始勇敢。

　　119、我假裝一切都好，假裝你還愛我到世界顛倒。

　　120、成熟與年齡無關(guān)，跟思想拼接，跟經(jīng)歷并存。

　　121、要有多么堅強，才能將心碎成沙，還要回眸微笑。

　　122、現(xiàn)在我想要自由天空，遠離這個被捆綁的世界。

　　123、昨天看了個新聞，一男人被豬砸到了，不知道是不是天外飛豬。

　　124、一個人越知道時間的價值，就越感到失時的痛苦。

　　125、任何的限制，都是從自我的內(nèi)心開始的。

　　126、為了防止我們早戀，老師發(fā)明一種東西，叫師生戀。

　　127、其實不是因為她漂亮才喜歡她，而是喜歡她后才發(fā)現(xiàn)她漂亮。

　　128、真正的堅強，是不會把悲傷寫在臉上；真正的成長，是學會假裝快樂。

　　129、最巨大的遺憾，是被命運安排！

　　130、上帝從不抱怨人們的智慧，人們卻抱怨上帝的不公道。

　　131、我不知道該說什么，我只是突然在那一刻很想念她。

　　132、人發(fā)展的歷程就象爬山，每登上一個高度都能看到更遠更美的風景！

　　133、我們不能做到青春活得不留遺憾，但要做到在青春里活得心安。

　　134、在你沒有成就以前，切勿過分強調(diào)自尊。

　　135、我們都有一些說不出的秘密，挽不回的遺憾，觸不到的夢想，忘不了的愛。

　　136、最有魅力的人就是康師傅。每天都有成千上萬的泡他。

　　137、愛情是女人最靚的照片，事業(yè)是男人最好的名片。

　　138、天降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚。

　　139、成熟意味著就算再多再多的困苦也要倔強的告訴自己不會低頭。

　　140、沒完沒了的工作，就是為了明日復明日的生活。

　　141、當男人遇見女人，從此只有紀念日，沒有獨立日。

　　142、做墨水的人永遠不會考慮要加多少墨，因為墨是定量的，而水要自己考慮。

　　143、你永遠的帶不走我的尊嚴！只有我選擇，給不給你。

　　144、你狠狠的捏碎我的幻想，但是你又如此心安理得。

　　145、人生是一場錯過，亦是一次難得的成長，愿你別再蹉跎。

　　146、目標僅僅是起點，但它卻可能成為一些人的終點。

　　147、明天壹桶方便面，我就是未來的木乃伊。

　　148、有信心的人，可以化渺小為偉大，化平庸為神奇。

　　149、兄弟姐妹是路，家是樹。別迷路，靠靠樹。

　　150、堅其志，苦其心，勞其力，事無大小，必有所成。

　　151、分手就是不愛了，那些冠冕堂皇的理由，不是想讓對方好過，而是想讓自己好過點！

　　152、人在江湖漂，哪能不挨刀。男人不學壞，早晚被人踹。

　　153、接觸社會的時間不到年不要創(chuàng)業(yè)，除非有稍縱即逝的機遇。

　　154、只有堅持到底，才能笑到最后。

　　155、不要把我的關(guān)心當成理所當然，不管我有多愛你，最終也會有疲憊的一天。

　　156、衡量一個人是否成熟的方式，大概就是看其是否會去理會外人的閑言碎語。

　　157、人生道路雖很曲折，卻很美麗。只要你細心觀看，就能飽嘗沿途美景。

　　158、男人將崇拜的偶像掛在嘴上，女人將崇拜的偶像藏在心里。

　　159、把簡單的事情做徹底，把平凡的事情做經(jīng)典，把每一件小事都做得更精彩。

　　160、沒有熱忱，世間便無進步。

　　161、不自滿者受益，不自是者博聞。

　　162、教育是植根于愛的，充滿愛心的人，就會是成功的人。

　　163、習于智長，優(yōu)與心成。

　　164、教育的技巧在于教師如何釋放對孩子的愛。

　　165、愛教育，愛學生，為人師表，不圖功名不圖利，奮斗終身。

　　166、活在別人的掌聲中，最易迷失自己；處在別人的關(guān)愛中，最易弱化自己。

　　167、一個人的知識越豐富，藝術(shù)修養(yǎng)越高，智力發(fā)展越好，對美的感受和理解也越深刻。

　　168、當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問：什么叫誨人不倦。

　　169、以人為本，是一切教育的出發(fā)點。

　　170、用教師的智慧點燃學生的智慧火花，努力使學生得法于課內(nèi)，得益于課外。

　　171、和藹可親的態(tài)度，永遠是教師良好教態(tài)的注腳。

　　172、用一顆寬容的心，看待身邊的一切。

　　173、老老實實做人，認認真真教書。

　　174、用真情教書，用真心育人。

　　175、愿乘風破萬里浪，甘面壁讀十年書。

　　176、嚴以律己，寬以待人。

　　177、無私心雜念，只知道傾己所有去愛對方。而以后的愛情都沒有這么純潔無瑕了。純真是人世間最為可貴的東西。我們渴求的就是她。

　　178、希望在我們心中，未來是靠雙手去創(chuàng)造。

　　179、世界上沒有陌生人，只有未認識的朋友。

　　180、如果不想做點事情，就甭想到達這個世界上的任何地方。

　　181、不要隨便給一個人定性。

　　182、成功的人是跟別人學習經(jīng)驗，失敗的人只跟自己學習經(jīng)驗。

　　183、為他人的幸福而工作，才能達到自身的完善。

　　184、教學是發(fā)現(xiàn)，是分享，是成長，是興奮和愛。

　　185、努力把自己當成一個孩子。

　　186、不計得失，努力工作。

　　187、喜歡孩子，善待孩子。

　　188、教師要融于師生的相互理解中。

　　189、用愛心澆灌嬌嫩的花朵，用雙手托起明天的太陽。

　　190、師愛，能成就孩子的未來；施愛，是教師邁向成功的階梯！

　　191、學生的`需求，我們不懈的追求。

　　192、教育無小事；教師無小節(jié)。

　　193、揚黃牛精神，做平凡工作。

　　194、精勤求學，敦篤勵志，果毅力行，忠恕任事。

　　195、想要活得爽，大家都勸你不要在乎別人的評價。但不是每個人都能做到這一點，既然做不到不在乎外界的評價，那就請把自己手頭的事都盡心盡力給做好，讓別人對你有好的評價，而不是你永遠都在反駁別人對你的壞評價。

　　196、把溫馨的話送給孩子，把熱情的鼓勵送給孩子，把無私的關(guān)懷送給孩子，讓孩子時刻感受到老師的愛。

　　197、永遠不要嘲笑別人的夢想。

　　198、教師最大的幸福就是看到學生們在成長。

　　199、沒有愛就沒有教育，沒有興趣就沒有學習。

　　200、耐心、細心、恒心。

　　201、用快樂的音符，啟迪孩子們的心靈，讓他們擁有一個真善美的小世界。

　　202、教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。

　　203、教員不是拿所得的結(jié)果教人，最要緊的是拿怎樣得著結(jié)果的方法教人。

　　204、做人是做學問的前提。

　　205、水滴石穿。

　　206、勤勤懇懇教書，踏踏實實育人。

　　207、教師的工作是教書育人，不光是傳授學生知識，更要教學生怎樣做人。

　　208、為學生的一切，一切為學生。

　　209、愛是最好的教育，而表達愛的最好的方法是歡喜、鼓勵和贊賞。

　　210、表揚用喇叭，批評用電話。

　　211、生活中，做個正直的人；工作中，做個踏實的人。

　　212、書中自有少年五彩的夢；書中自有中年樸質(zhì)的影；書中自有老年夕陽的紅。

　　213、身為世范，為人師表。

　　214、不會寬容人的人，是不配受到別人的寬容的。

　　215、內(nèi)存一個愛，外顯一個笑。

　　216、今天賞識孩子，孩子今天就成功。你一天的愛心可能帶來別人一生的感謝。

　　217、師德是一面鏡子。

　　218、執(zhí)著杏壇，樂于奉獻。

　　219、將兒童從“三味書屋”中解放出來，把“百草園”還給兒童。

　　220、讓我們將事前的憂慮，換為事前的思考和計劃吧！

　　221、凡事皆有可能，機遇屬于有自信的競爭者。

　　222、俯首甘為孺子牛，揮蹄勇做千里馬。

　　223、才高八斗，引導學生攀登科學之顛。師德一品，培養(yǎng)未來有識之士。

　　224、教學的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒、鼓舞。

　　225、教育人就是要形成人的性格。

　　226、在知識的舞臺上，最淵博的教師也是最謙虛的學生。

　　227、用寬容對待過失，用潔眸透視心靈。

　　228、播種歡樂的種子，讓花朵在天籟中綻放。

　　229、永遠用欣賞的眼光看待學生，永遠用寬容的心態(tài)面對學生。

　　230、想讓生命輝煌，就別浪費青春。

　　231、為人要正直，做事重責任。

　　232、無怨無悔，有心有意有追求！

　　233、是含笑的天使，孩子接納你；是誠信的知音，孩子呼喚你；是春雨的化身，滋潤幼苗茁壯成長。

　　234、愛心獻給孩子，誠心送給家長，信心留給自己。

　　235、用愛譜寫教育的樂章。

　　236、意識是成功教育的基礎(chǔ)。

　　237、業(yè)精于勤，荒于嬉。

　　238、教育貴在一個“及”字，重在一個“小”字，即使天天從小事抓起。

　　239、德高為師，身正為范。

　　240、感人肺腑的談話，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。

　　241、人不可以瞧不起自己。

　　242、作為一名園丁，我堅信每一朵花都有盛開的理由。

　　243、不要問別人為你做了什么，而要問你為別人做了什么。

　　244、志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝。

　　245、教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。

　　246、心中有愛，獻身教育，寓教于春風細雨，滋潤幼苗成棟梁。

　　247、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。

　　248、多一份賞識，就多一份成功的希望。

　　249、事在人為，境由心造。

　　250、命運之繩定會握在自己手中。

　　251、循循善誘，誨人不倦的是老師。

　　252、博學，勤思，篤行。

　　253、學高為師，身正為范。

　　254、仁義禮智，非由外鑠我也，我固有之地。

　　255、尊重兒童，不要急于對兒童作出或好或壞的評價。

　　256、親其師，信其道，惡其師，疏其道。

　　257、博觀而約取，厚積而薄發(fā)。

　　258、生活要樸素，學習要努力，做人要坦誠，對人要真誠。

　　259、大家齊努力，科技教育盛開花。

　　260、生命正因為風雨而變得精彩。

　　261、青春的我們擁有活力的青春，此時的我們都有一顆充滿好奇的心，人生的誘惑便趁機鉆入我們的心底將我們俘獲。于是我們便漸漸的遠離了現(xiàn)實卻被無影無形的虛幻世界徹底籠罩，以致矛盾層析，人生將近…

　　262、太陽下最光輝的職業(yè)——教師。

　　263、山不辭土，故能成其高；海不辭水，故能成其深！

　　264、科教嚴明，賞罰必信，無惡不懲，無善不顯。

　　265、自非祿賜，一毫不受于人。——《南史·王曇首傳》

　　266、人心如秤，稱量誰輕誰重；民—意似鏡，照出孰貪孰廉。

　　267、賞厚可令廉士動心，罰重可令兇人喪魄。——（唐）韓愈

　　268、執(zhí)法公正心坦然，清廉不貪自從容。

　　269、官勿躁，當權(quán)勿暴，當人勿傲。

　　270、克勤克檢，戒驕戒躁，勤政廉政

　　271、為清官死，死有余榮。——明·朱祖文《北行日譜》

　　272、心平、氣順、身清，坦坦蕩蕩處世；循規(guī)、敬業(yè)、向上，踏踏實實做事；真誠、勤奮、自愛，清清白白做人。

　　273、倡廉重在反腐；反腐重在治本。

　　274、清廉一身幸福一生，這就是最大的榮耀。

　　275、自律不嚴，何以服眾？——元·張養(yǎng)浩《風憲忠告》

　　276、當政之要在于興一方，為政之要在于敢創(chuàng)新，治政之道在于求民安，施政之本在于潔自身。

　　277、反腐倡廉國泰民安歌盛世，弘揚正氣國強民富寫新篇。

　　278、做“公仆”情系百姓，當“清官”勤廉為本。

　　279、其身正，不令而行；其身不正，雖令不行。

　　280、根深不怕風吹，行正何俱天地。

　　281、千丈之堤，以螻蟻之穴潰；百尺之室，以突隙之煙焚。

　　282、言之非難，行之為難。故賢者處實而效功，亦非徒陳空文而已。——《鹽鐵論》

　　283、廉者，民之表也；貪者，民之賊也。——（宋）包拯

　　284、慎而思之，勤而行之。——唐·白居易《策林》

　　285、身安不如心安，屋寬不如心寬。

　　286、流水不腐，戶樞不螻。——《呂氏春秋·盡數(shù)》

　　287、放私欲財欲損國害己抓黨紀政紀嚴懲腐敗。

　　288、頭頂國徽，對國家負責盡職盡責；肩扛紅盾，為人民服務(wù)自警自勵。

　　289、憎戒貪心，思貪害拒腐不貪分民憂解民愁保民安執(zhí)政為民。

　　290、一事不明錯一件，一官不清誤一方。

　　291、博學之，審問之，慎思之，明辯之，篤行之。——《禮記》

　　292、人只一念貪私，便銷剛為柔，塞知為昏，變恩為慘，染潔為污，壞了一生人品，故古人以不貪為寶。

　　293、權(quán)為民用，造福百姓，權(quán)為己用，名利葬送。

　　294、固本清源，反腐倡廉。

　　295、勤以為民，廉以養(yǎng)德，淡以明志，儉以修身

　　296、誅惡及本，本誅則惡消；振裘持領(lǐng)，領(lǐng)正則毛理。——《后漢書》卷七九上《儒林列傳》

　　297、名位利祿皆為身外之物，品格事業(yè)才是立身之本。

　　298、取誠信，去詐偽，禁暴亂，止奢移。——《六韜·上賢》

　　299、廉者常樂無求，貪者常憂不足。——隋·王通《中說·王道篇》

　　300、依法懲治腐敗，構(gòu)建和諧社會。

　　301、尺有所短；寸有所長。物有所不足；智有所不明。——屈原

　　302、新春佳節(jié)之際，榆社縣紀委監(jiān)察局溫馨提示：黨紀國法牢記心中，拒腐防變時刻警醒；廉潔過春節(jié)，幸福常相伴。祝您新春快樂，家庭幸福，萬事如意！

　　303、常懷律己之心，嚴格要求，不斷奮進；常懷寬人之心，眼界開闊，胸懷寬廣。

　　304、臨陣勇，臨財廉，臨事勤，臨民仁。——《宋朝事實類苑·德量智識》

　　305、由廉入貪易，失足悔恨遲。

　　306、惟儉可以惜福，惟儉可以養(yǎng)廉。——清·錢泳《履園叢話·安安先生》

　　307、嚴抵百欲，勤興百業(yè)。

　　308、心正則廉潔，身正則剛直，行正則威嚴。

　　309、歷覽前賢國與家，成由勤儉敗由奢。——（唐）李商隱

　　310、官能清則冤抑漸消，吏能廉則風俗自厚。——清·錢泳《履園叢話·不可少》

　　311、理想信念記心間，勤政為民手莫貪，反腐倡廉當模范，再創(chuàng)輝煌譜新篇。

　　312、反腐務(wù)必先已后人，倡廉還須同心協(xié)力。

　　313、致理必在懲貪，懲貪莫先旌廉。——清·王命岳《懲貪議》

　　314、動則三思，虛而后行。——《三國志·魏書·楊阜傳》

　　315、筑牢思想理論根基，夯實反腐倡廉防線。

　　316、人臣之欺君誤國，必自其貪于貨賂也。

　　317、清正儉素，門無私謁。——《魏書·彭城王傳》

　　318、欺人如欺天，毋自欺也；負民即負國，何忍負之。

　　319、做人一身正氣，為官一塵不染。

　　320、業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。——（唐）韓愈

　　321、出淤泥而不染，濯清漣而不妖。

　　322、毛毛細雨濕衣裳，點點貪念毀名節(jié)。

　　323、做事一絲不茍，做人一生正氣，做官一塵不染。

　　324、不請、不送、不拍、不諛，無官何懼？宜勤、宜儉、宜清、宜廉，為仆欣然！

　　325、忍一時眼熱心跳，贏得清名傳后世；嘆一聲悔不當初，卻留遺憾在人間。

　　326、時時省察，百姓疾苦心永掛；事事檢點，為官清貧夢長安。

　　327、貪婪和幸福永遠不會牽手。

　　328、污泥不染為尊，清正廉明為貴。

　　329、終身為善不足，一旦為惡有余。——（宋）何坦

　　330、小節(jié)放縱，大節(jié)必失。

　　331、欲影正者端其表，欲下廉者先之身。——漢·桓寬《鹽鐵論·疾貪》

　　332、清正儉約，是居官之良法。——清·陳弘謀《從政遺規(guī)》卷下《寒松堂集》

　　333、善則賞之，過則匡之，患則救之，失則革之。——《左傳》

　　334、為政重在廉，做人重在誠。

　　335、貪欲者，眾惡之本；寡欲者，眾善之基。——（明）王廷相

　　336、天作孽，猶可違，自作孽，不可活。（尚書）

　　337、欲雖不可去，求可節(jié)也。——（戰(zhàn)國）《荀子·正名》

　　338、慎始，勿被蠅頭小利所惑；慎終，勿讓正氣名節(jié)不保。

　　339、擋不住今天的誘惑將失去明天的幸福。

　　340、淡然自守，不汲濟于榮利。——《魏書·劉芳傳》

　　341、白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。（唐·杜甫·聞官軍收河南河北）

　　342、以信待人，不信思信；不信待人，信思不信。——晉·傅玄《傅子·義信》

　　343、勤政廉政為人民，保護土地萬代傳。

　　344、預防職務(wù)犯罪，需要您的參與。

　　345、從官重恭慎，立身貴廉明。——唐·陳子昂《座右銘》

　　346、從政應走光明路，歪風邪道是泥坑。

　　347、憂勞可以興國，逸豫可以亡身。——（宋）歐陽修

　　348、身處膏脂，不能以自潤。——《后漢書·孔奮列傳》

　　349、公家之利，知無不為，忠也。——《左傳·僖公九年》

　　350、和諧社會，杜絕腐敗雜音；今事可追，何須船到江心補漏遲。

　　351、愛身體、愛子女、愛親朋，不如愛廉政。

　　352、公則生明，廉則生威。——清·朱舜水《伯養(yǎng)說》

　　353、不給別人一點送禮的由頭，不給自己半點腐敗的念頭。

　　354、廉者，民之表也；貪者，民之賊也。——（宋）包拯座右銘網(wǎng)

　　355、廉潔從政兩袖清風德昭后世，貪圖錢財一朝失足愧對今生。

　　356、愿竭力以守義兮，雖貧窮而不改。——《后漢書·張衡列傳》

　　357、非吾義錙銖勿視，義之得千駟無愧。——《遜志齋集》

　　358、人生在世如韶華彈指一過，要留清廉美譽在人間。

　　359、心無私欲自然會剛；人無邪念自然公正。

　　360、人情得足，苦于放縱，快須臾之欲，望慎罰之義。——范曄

　　361、作決策以人為本當戒急功近利，干工作求真務(wù)實應求有口皆碑。

　　362、做事頭腦清醒，不為假象所惑；為人心底坦蕩，不為虛名所思。

　　363、修身，則心如幽泉凈；縱欲，必足陷污泥潭。

　　364、公道做人，清白從政，勤奮工作，默默奉獻。

　　365、徇國家之急，赴公家之難。——《漢書·司馬遷傳》

　　366、公以至仁，正以盡義，廉以樹威，明以立信。

　　367、人生最大的財富不是腰纏萬貫，也不是擁有國姿天香，而是擁有一個身心健康的體魄。

　　368、做人民公仆，為人民服務(wù)，廉潔自律是公務(wù)員最基本的底線。

　　369、預防職務(wù)犯罪，人人有責。

　　370、正己而后可以正物，自治而后可以治人。

　　371、勤奮做事盡公仆之責

　　372、堂堂正正做人，認認真真做事。

　　373、為了人民的教育事業(yè)，教師要有甘做綠葉、甘當園盯甘為人梯的奉獻精神。

　　374、教育是植根于愛的，充滿愛心的人，就會是成功的人。

　　375、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本在學校。

　　376、表揚用喇叭，批評用電話。

　　377、永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態(tài)面對學生。

　　378、以人為本，是一切教育的出發(fā)點。

　　379、只要你想象得到，你就能做到；只要你能夢見，你就能實現(xiàn)。

　　380、班主任工作就如大禹治水，反靠堵塞行不通，重在疏導。

　　381、人應該永遠擁有兩樣東西，一盞永不熄滅的燈；一扇長開的窗。

　　382、路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。

　　383、永遠不要嘲笑別人的夢想。

　　384、人生如下棋，務(wù)必有遠見方能獲勝。

　　385、教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，孩子的笑臉是校園里最燦爛的陽光。

　　386、期望在咱們心中，未來是靠雙手去創(chuàng)造。

　　387、勤勤懇懇工作，快快樂樂生活，堂堂正正做人，認認真真做事。

　　388、打動童心的最佳方法是誠懇而慷慨地贊揚他們每次進步。

　　389、用愛心、耐心、恒心挑戰(zhàn)問題學生，給他們美麗的童年。

　　390、捧著一顆心，不帶半根草去。

　　391、普通的孩子，用得法的教育，就會成為超常的人。

　　392、高標準，嚴要求，勵精圖治，奮創(chuàng)輝煌。

　　393、教師對學生來說是一個引路人似的朋友，是心靈、智慧的雙重引路人。

　　394、立足三尺講臺，塑造無悔人生。

　　395、勤勤懇懇教書，踏踏實實育人。

　　396、會欣賞學生的老師是最幸福的，被老師欣賞的學生是最快樂的。

　　397、少年時代的大量閱讀，知識的大量積累，猶如一本電腦字典，攜帶與運用都方便。

　　398、老師糊涂一時，學生糊涂一世。

　　399、仁義禮智，非由外鑠我也，我固有之地。

　　400、人生最重要的不是你所處的位置，而是你所朝的方向。

　　401、曉之以理，動之以情，乃培優(yōu)輔差之大策也。

　　402、用品德去影響學生，用人格去熏陶學生，用智慧去啟迪學生，用情感去關(guān)愛學生。

　　403、念人之善、揚人之長、量人之難、幫人之過。十年樹木，百年育人

　　404、我們都隨時處于正在學習的過程。

　　405、愛孩子，這是母雞也會做的事，但善于教育孩子，這就是國家教育的一樁大事了。

　　406、習于智長，優(yōu)與心成。

　　407、教育技巧的全部奧秘也就是在于如何看護兒童

　　408、智者不只發(fā)現(xiàn)機會，更要創(chuàng)造機會。

　　409、沒有愛就沒有教育，沒有興趣就沒有學習。

　　410、只要你的心是向善的，總有一天能感動人；只要你的心是火熱的，總有一天能成功。

　　411、對待學生，多一些贊美和鼓勵，少一些指責和批評。

　　412、不要沉醉于別人的贊賞之中，只有不停地充實自己，才能達到人生更高境界。

　　413、享受人文的課堂，享受動感的課堂，享受智慧的課堂。

　　414、性命正正因風雨而變得精彩。

　　415、欣賞別人的優(yōu)點，善待別人的缺點，尊重別人的隱私，快樂自己的人生。

　　416、教育貴在一個“及”字，重在一個“小”字，即使天天從小事抓起。

　　417、踏踏實實工作，認認真真育人。

　　418、良言暖三春，惡言記終身。

　　419、時時保持敬業(yè)精神，處處關(guān)心學生學習生活。

　　420、每一個學生都是好學生。

　　421、寬容別人等于善待自己。

　　422、用一生的精力上好一堂課，去啟迪一代人的心靈。

　　423、有所嘗試，就有所作為。

　　424、輸贏并不在乎外在的強弱─完全發(fā)揮你內(nèi)在的特質(zhì)才是重要。

　　425、志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝。

　　426、每一個學生都是一本深奧的書，我要用畢生的精力去讀懂每一本書。

　　427、待人要誠心，幫人要熱心，看人不偏心，做人要開心。

　　428、用人格教育人，用愛心塑造人，用真情感化人，用榜樣激勵人。

　　429、為他人的幸福而工作，才能達到自身的完善。

　　430、教育無小事；教師無小節(jié)。

　　431、唯有對外界事物抱有興趣才能持續(xù)精神上的健康。

　　432、用愛心、耐心、誠心去啟迪孩子純潔的童心。

　　433、愛是最好的教育，而表達愛的最好的方法是歡喜鼓勵和贊賞。

　　434、要使一件工作獲得最大的成就，尊重自己的情緒是很重要的。

　　435、冰凍三尺，非一日之寒。

　　436、業(yè)精一分汗千滴，愛心一顆花萬朵，沒有愛心，就沒有教育。

　　437、奉獻人生，付出才會有收獲。

　　438、凡是別人能做到的事，只要自己有恒心、有毅力地努力，是沒有什么事做不到的。

　　439、親其師，信其道，惡其師，疏其道。

　　440、我堅信，成就千里馬，就成就伯樂；成就了學生，就成就了自我。

　　441、教育學生，從愛出發(fā)，愛是一種特持久而深刻的感情。

　　442、人生的目標在于不斷追求，人生的價值在于不斷奉獻。

　　443、好的課堂應該是讓學生課前有一種期待，課中有一種滿足，課后有一種留戀。

　　444、好人有好報，即使沒好報，也要做好人。

　　445、一個鼓勵的眼神，一聲親切的問候，能讓一名潛質(zhì)生從此走出亮麗的人生。

　　446、想讓光輝，就別華侈芳華。

　　447、每一個少年兒童都希望自己是成功者，都期待著收獲肯定和贊譽。

　　448、不要做有知識沒文化的家長。有些人有高學歷，但不見得有文化。如果家長不懂得生活，不知道善待他人，甚至不懂得善待自己的孩子，無論他擁有多高的學術(shù)水平，他也是沒有文化的人。

　　449、如何的教員培養(yǎng)了如何的學生。

　　450、什么是負擔，他不喜歡的事情，你叫他干1分鐘，這就是負擔；他喜歡干的事情，干到廢寢忘食，也不是負擔。

　　451、生本課堂，以生為本，學生的自主能力真的得到改善。

　　452、如果我們對于教師要掌握教育學和心理學知識這一點估計不足，那也是錯誤的。有了這方面的知識，教師才有可能把教材變成學生的真正財富。

　　453、放棄很簡單，但是放棄之后就會失去所有的希望，放棄的結(jié)果很沉重。

　　454、不要以為孩子1到6歲只是長身體的年齡。如果父母讓孩子1到6歲在祖父母或外祖父母那里度過，等到孩子6歲時父母再把孩子接回來上小學，那么，這個孩子在小學要么成為默默無語的沉默者，要么成為無法無天的搗亂者。

　　455、孩子們求學的欲望是由老師激發(fā)起來的，假如他們是溫和的，是循循善誘的，不用粗魯?shù)霓k法去使學生疏遠他們，而用仁慈的感情與言語去吸引他們；假如他們和善地對待他們的學生，他們就容易得到學生的好感，學生就寧愿進學校而不愿停留在家里了。——（捷克）夸美紐斯

　　456、一朵花開的聲音，可以驚醒世界。 ——郭一文

　　457、讓你的孩子成為有教養(yǎng)的人，有教養(yǎng)從守時，排隊，在公共場合不大聲說話，不輕易發(fā)怒開始。

　　458、言語本來應當是思想的仆人，但卻往往變成思想的主人。

　　459、成功并沒那么難，只要努力和擁有展現(xiàn)自己的平臺，每個人都能成功。

　　460、要承認，我們的孩子每天都在進步。但是他們進步方面和進步速度不同。

　　461、給孩子講故事并邀請孩子自己講故事，讓孩子從聽故事開始建立閱讀和寫作習慣，讓孩子盡早學會獨立閱讀，盡早養(yǎng)成終身閱讀的習慣。只要還在讀書的人，就不會徹底墮落，徹底墮落的人是不讀書的。從來不給孩子講故事的父母，是不負責任的父母。

　　462、讓你的孩子盡早建立健康的審美觀。有出息的男性一定會喜歡健康的女性。不要讓孩子的審美觀陷入低級，病態(tài)。不要以為小的，有病的，就是好的。不要以為強大的，就都是壞的。不要以為小麻雀，小綿羊，小狗都是可愛的，也不要以為獅子，老虎，狼都是壞的。不要以為豺狼都是吃人的，豺狼只吃比他弱小的。

　　463、沒有愛的講授，好像無水水池，終將群鮮枯竭。

　　464、必須留意你的孩子的學習成績，但也不必太在意他的名次。倒是需要警惕那些學習成績總是第一名的孩子。有些孩子學習成績好，性格也好，有些孩子學習成績很好，但性格卻自私，缺乏同情心，沒有生活情趣。

　　465、在藥店永遠找不到最好的營養(yǎng)品，因為最好的營養(yǎng)品在勞動的田野和運動場上。

　　466、講授相長，在教育和講授進程中，我們也會學到良多。

　　467、學生健康發(fā)展、學業(yè)有成，是我的事業(yè)追求。 ——白玉石

　　468、如果孩子一哭鬧父母就趕緊抱起孩子，那么，孩子就會利用父母的這個特點經(jīng)常糾纏父母，提出更多的要求。所以，孩子哭鬧，不要著急把孩子抱起來，父母最好讓自己有事情做，讓孩子看著自己動作麻利地做事。

　　469、母愛的偉年夜的地方在于可以容納孩子最可訓斥的行動。

　　470、如果天真活潑的孩子就是一只快樂的鳥兒，我愿做他身上的羽毛，為他遮風擋雨。

　　471、逐步完善課堂教學，展示學生自我風采。 ——臧國玉

　　472、讓學生學會自學是“不讓一個孩子掉隊”的唯一辦法。問題不在于如何控制孩子上課的發(fā)呆、開小差，問題在于：孩子發(fā)呆、開小差之后，如何讓孩子跟上“集體教學”的進度，不讓孩子掉隊。

　　473、讓課堂成為快樂的舞臺，展現(xiàn)自我，走向輝煌。 ——裴玉春

　　474、孩子的笑臉，家長的信任是我的幸福。

　　475、教育，不能取長補短，把孩子塑造成一個模樣；教育，應該揚長避短，讓每個孩子的優(yōu)點發(fā)揮到極點。

　　476、輕視勞動教育，可稱得上是一種“忘本”與“背叛”，因為教育原本起源于勞動。

　　477、人的長相在出生之前由母親負責；出生之后，人的長相由自己負責。教師和家長的使命就是讓孩子對自己的精神長相負責任。

　　478、世界上沒有比人生更艱難的藝術(shù)，因為其他的藝術(shù)或?qū)W問，到處都有老師。

　　479、所有智力方面的工作都要依賴于興趣。

　　480、用寬容對待過失，用潔眸透視心靈。

　　481、命運并非機遇，而是一種選擇；我們不該期待命運的安排，必須憑自己的努力創(chuàng)造命運。

　　482、用真情教書，用真心育人。

　　483、生命不息，希望長在。

　　484、學生沒有教師，就象生活沒有陽光。

　　485、教書育人，快樂人生。

　　486、教育是植根于愛的，充滿愛心的人，就會是成功的人。

　　487、學生個體是生理心理智力三機制的和諧統(tǒng)一。

　　488、蹲下來講話，抱起來交流，牽著手教育！

　　489、水滴石穿。

　　490、立足三尺講臺，塑造無悔人生。

　　491、唯德唯廉唯實，盡心盡職盡力。

　　492、愛心播灑愛心，真誠收獲真誠。

　　493、有耕耘，就有收獲。

　　494、做人，堂堂正正；育人，踏踏實實。

　　495、學高為師，身正為范。

　　496、千教萬教教書求真，千學萬學學做真人。

　　497、生命不能重復，教育沒有后悔，師愛沒有功利。

　　498、軟弱的人依靠幸運，幸運的人依靠自己。

　　499、嚴于律己，寬以待人。

　　500、用真情教書，用真心育人。

　　501、潛力有限，努力無限；生命有限，奉獻無限。

　　502、追求主動發(fā)展，專業(yè)發(fā)展，和不斷自我更新的教師，才是真正的教師。

　　503、滿腔赤誠，甘將心血化時雨；鞠躬盡瘁，敬業(yè)愛生育英才。

　　504、心靜道明，廉清德高。

　　505、眼中有孩子，心中有目標。

　　506、教師是學生的鏡子，學生是老師的影子。

　　507、成功之秘訣，在始終不變其目的。

　　508、班主任工作就如大禹治水，反靠堵塞行不通，重在疏導。

　　509、面朝大海，春暖花開。

　　510、我愿做人梯讓年秦人踏著我的肩膀攀登科學高峰。

　　511、關(guān)心多一點，放心多一點；愛心多一點，信任多一點。

　　512、音樂是上天給人類最偉大的禮物，只有音樂能夠說明安靜和靜穆。

　　513、執(zhí)教理念，捧著一顆心來，不帶半根草去。

　　514、在真正的音樂中，充滿了一千種心靈的感受，比言詞更好得多。

　　515、為他人的幸福而工作，才能達到自身的完善。

　　516、和藹可親的態(tài)度，永遠是教師良好教態(tài)的注腳。

　　517、母愛的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責的行為。

　　518、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！

　　519、捧著一顆心，不帶半根草去。

　　520、選擇了教育就是選擇了清貧，選擇了教育就是選擇了奉獻。

　　521、沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。

　　522、作曲并不難，但剔除多余的音符卻是極為困難的。

　　523、這無私的奉獻，令人永志不忘。

　　524、必須認真地練習所有的音階。

　　525、學為人師，行為世表。

　　526、慈父+慈母=教師。

　　527、須知參差多態(tài)，乃為幸福本源。

　　528、教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。

　　529、即使是最簡單的樂曲，要做得完美也是困難的，也要多加練習。

　　530、一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人。

　　531、高尚的師德，是學生心靈的明鏡。

　　532、我以為好的先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學。

　　533、信任學生，了解學生，滿足學生的需求，是教育者的職責。

　　534、每一位有自尊的老師都會讓學生自尊心有發(fā)揮的機會

　　535、對人民來說，第一是面包，第二是教育。

　　536、在過多地要求學生的同時，也應該盡可能地尊重他們。

　　537、教師必須非常謹慎，必須對他的所作所為負完全責任。

　　538、師德最樸素的認識就是要對學生充滿愛心。

　　539、課堂教學成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。

　　540、在教師手里操著幼年人的命運，便操著民族和人類的命運”

　　541、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。

　　542、耐心細心恒心。

　　543、無怨無悔，問心無愧。

　　544、谷穗越飽滿就越低垂，學識越淵博就越謙遜。

　　545、學海無涯苦作舟。

　　546、為別人照亮道路，自己必須放出光茫。

　　547、教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。

　　548、太陽下最光輝的職業(yè)是教師。

　　549、經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。

　　550、每一個學生都是好學生。

　　551、感人肺腑的談話，能醫(yī)治學生心靈的創(chuàng)傷。

　　552、教育貴在一個及字，重在一個小字，即使天天從小事抓起。

　　553、用愛心啟迪孩子的心靈，用激情點燃孩子的智慧。

　　554、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。

　　555、師德最重要的是用高尚的情操去感染學生，讓學生心中沐浴陽光。

　　556、循循善誘，誨人不倦的是老師。

　　557、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

　　558、音樂使一個民族的氣質(zhì)更高貴。

　　559、語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對于騎士的重要；

　　560、教師就是要敬業(yè)愛生。

　　561、以德感人，為人師表。

　　562、好的集體中，學生自尊心是極易培養(yǎng)的。

　　563、表揚用喇叭，批評用電話。

　　564、博學耐心寬容，是教師最基本的素質(zhì)。

　　565、在知識的舞臺上，最淵博的教師也是最謙虛的學生。

　　566、能受到學生的尊敬和歡迎，這是教師的價值所在。

　　567、以欣賞的眼光看待每一個孩子。

　　568、課堂教學，老師與學生的感覺，要像自己穿著的鞋那樣舒服。

　　569、教師與畫家不同的是他要創(chuàng)造真善美的活人。

　　570、教師面對的孩子都是最終要獨立的成人。

　　571、對我來說，音樂是靈魂的完美表現(xiàn)。

　　572、培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他獲得未來，快樂的前景的道路。

　　573、在教學上，要做教師兼學者；在寫作上，要做學者兼教師。

　　574、愛每一個孩子，他們的成長是我的快樂！

　　575、通過與詩的內(nèi)在聯(lián)系，音樂獲得了新生。

　　576、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。

　　577、一首我喜愛的樂曲，所傳給我的思想和意義是不能用語言表達的。

　　578、怎樣的老師造就了怎樣的學生。

　　579、教育工作中的百分之一的廢品，就會使國家遭受嚴重的損失。

　　580、誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙

　　581、蠟燭選擇其物固能光芒四射。

　　582、親其師，信其道，惡其師，疏其道。

　　583、教師之為教，不在全盤授予，而在相機誘導。葉圣陶

　　584、千教萬教教書求真，千學萬學學做真人。

　　585、當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問：什么叫誨人不倦。

　　586、桃李滿園競芳菲，碧血丹心寫未來。

　　587、最好是創(chuàng)作出真實情景，而不是照搬。

　　588、愿乘風破萬里浪，甘面壁談十年書。

　　589、我深信：質(zhì)樸和真實是一切藝術(shù)作品的美的原則。

　　590、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。

　　591、敬自己的崗位，品自己的人生。

　　592、志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝。

　　593、心靈的溝通勝于知識傳遞。

　　594、教師的人格是教育的基石。

　　595、誠心感化學生，真情打動學生，心靈聆聽學生，汗水澆灌學生。

　　596、藝術(shù)的真正意義在于使人幸福，使人得到鼓舞和力量。

　　597、教師最大的幸福就是看到孩子們在成長！

　　598、事在人為境由心造。

　　599、良好的師德風范必須心中有學生有學生立場。

　　600、想讓生命輝煌，就別浪費青春。

　　601、嚴于己，而后勤于學生，這個無愧為教師的天職。

　　602、真正的教師，極力防止自己的壞習慣及于學生。

　　603、永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態(tài)面對學生。

　　604、關(guān)愛童心欣賞童趣。

　　605、幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，學生需要教師的愛護。

　　606、享受人文的課堂，享受動感的課堂，享受智慧的課堂。

　　607、把一切知識教給一切人。

　　608、沒有經(jīng)過努力，就沒有資格說放棄。

　　609、為了點燃理想之火，那就只有學習學習。

　　610、每個英雄的背后都隱藏著一段悲劇。

　　611、毅力是成功的先決條件，只要努力敲門，總會有人應門的。

　　612、那些叛亂轟烈的青春，被時光所吞沒，終不因年少而輕狂。

　　613、命運只決定我們行動的另一半，另一半留給我們自己操縱。

　　614、路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。

　　615、窮且益堅，不墜青云之志。

　　616、好好學習，天天向上。

　　617、青春須早為，豈能長少年。

　　618、永遠不要畏懼眼前的陰影，那是因為你的背后有陽光。

　　619、天行健，君子以自強不息。

　　620、希望是人生的需要，人如果沒有希望，何異江河干涸了流水？

　　621、人不可有傲氣，但不可無傲骨。

　　622、理想的書籍是智慧的鑰匙。

　　623、讓暴風雨來得更猛烈些吧。

　　624、學習如逆水行舟，不進則退。

　　625、人生就像一場游戲，如果輸了，就會被淘汰出局。

　　626、軟弱的人依靠幸運，幸運的人依靠自己。

　　627、成功是樓梯，需階階攀爬，失敗是滑梯，一不小心就會滑下。

　　628、我們要好好學習，要對得起父母，對得起祖國。

　　629、山重水復疑無路，柳暗花明又一村。

　　630、雖然我無法每天都做到最好，但我卻可以每一天比前一天做的更好。

　　631、黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲。

　　632、世上無難事，只怕有心人。

　　633、學習是一個苦樂交織的過程，有播種才會有收獲。

　　634、持之以恒，忍者無敵。

　　635、仁義禮智信，勤儉善學思。

　　636、長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。

　　637、學而不思則罔，思而不學則殆。

　　638、驕傲和羞恥是孿生兄弟，驕傲來了，羞恥就進了。

　　639、尺有所短，寸有所長，物有所不足，智有所不明。

　　640、我們活著不能與草木同腐，不能醉生夢死，枉度人生，要有所作為。

　　641、讓努力與夢想并肩共行，讓汗水與喜悅伴夢同飛。

　　642、人生沒有坐等而來的輝煌，只有一路奮斗走過的精彩。

　　643、青春是美妙的，揮霍青春就是犯罪。

　　644、人所注重的應該是內(nèi)心，而不是外貌。

　　645、隨著波浪前進，乘風破浪，直達成功的彼岸。

　　646、你怕狼，就別到森林里去。

　　647、既然要飛翔，就別再收回已經(jīng)張開的翅膀。

　　648、用每一分，每一秒來充實自己，不荒廢生命中的每一分，每一秒。

　　649、學問是經(jīng)驗的積累，才能是刻苦的忍耐。

　　650、以知識和道德武裝心靈，以真誠和熱情對待朋友。

　　651、如果心中沒有理想，生活便淡而無味。

　　652、努力不代表會成功，但不努力永遠都不會嘗到成功的滋味。

　　653、堅持就是力量。

歷史的格言5

　　1、歷史給我們的最好的東西就是它所激起的熱情。——歌德（德）

　　2、歷史是一出沒有結(jié)局的戲。每個結(jié)局都是這出戲的新情節(jié)的開始。——彼得.海爾（荷）

　　3、歷史有如悲劇，要沒有情欲罪惡災難，在其中掀風作浪，就會顯得毫無生氣，令人生厭。——伏爾泰（法）《天真漢》

　　4、古之所謂良史者，其明必足以周萬事之理，其道必足民適天下之用，其智必足以通難知之意，其文必足以發(fā)難顯之情，然而其任可得而稱也。——《南齊書·序》

　　5、人生的血戰(zhàn)，前行的歷史，正如煤的形成，當時用大量的木材，結(jié)果卻是一小塊煤。——魯迅

　　6、歷史本身是自然史的一個現(xiàn)實的'部分，是自然生成為人這一過程的一個現(xiàn)實的部分。——馬克思《1844年經(jīng)濟學——哲學手稿》

　　7、歷史會重演。——修昔底德（古希臘）

　　8、不論當什么家，有了必要的歷史知識，有百益而無一害。——任繼愈（中）《愛祖國是學習的真正動力》

　　9、作家若不從時代和世界歷史的角度去考慮自己的作品，才思就會枯竭。——愛獻生

　　10、歷史是為活著的人們而寫的。活著的人們搜了死者腰包之后，踏著死者尸體前進。——羅曼.羅蘭（法）

　　11、歷史是進化的，但有時總使人感覺它是在重復過去。——廖沫沙《廖沫沙雜文集·歷史重復》

　　12、夫史者，所以記政治典章因革損益之故，與夫事之成敗得失，人之邪正，用以彰善癉惡，而為法戒于萬世，是故圣人之經(jīng)綸天下，而不患其或敝者，惟有史以維之也。——戴名世《南山集·史論》

　　13、歷史是什么：是過去傳到將來的回聲，是將來對過去的反映。——雨果（法）《笑面人》

　　14、歷史孕育了真理；它能和時間抗衡，把遺聞舊事保藏下來；它是往古的跡象，當代的鑒戒，后世的教訓。——塞萬提斯（西班牙）《堂·吉訶德》

歷史的格言6

　　1、一個老師必須對祖國優(yōu)秀文化和語言文字深深地熱愛否則就站不進去，不可能獲得真知。

　　2、教孩子與各種成年人自由交往。

　　3、先生之最大的快樂，是創(chuàng)造出值得自己崇拜得學生。

　　4、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，然后教化之所本在學校。

　　5、“賞識”，有助于學生學習成功；“抱怨”，肯定會導致學生學習失敗。

　　6、教師應當具有的學生觀是：學生是學習主體的學生觀；學生是各有個性的學生觀；學生都是處在發(fā)展中的學生觀

　　7、教育格言：教育之根味苦，教育之果味甘。

　　8、誠信、公正、無私地對待每一個學生；盡心、盡力，盡職地培育每一株幼苗。

　　9、學高為師，身正為范；百年大計，教育為本。

　　10、老師的職業(yè)是太陽底下最光輝的職業(yè)。

　　11、教育者，非為已往，非為現(xiàn)在，而專為將來。

　　12、創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發(fā)達的不竭動力。

　　13、教師的真正本領(lǐng)，不在于他是否會講述知識，而在于是否能激發(fā)學生的學習動機，喚起學生的求知欲望，讓他們興趣盎然地參與到教學過程中來。

　　14、賞識就在我們身邊，賞識就在我們一言一行中，所以我們教師應從多個角度，多個側(cè)面去評價學生，讓每個學生在自信中快樂成長。

　　15、執(zhí)教理念：動人以言者，其感不深；動人以行者，其應必速。

　　16、是綠葉就要哺育紅花開得更鮮艷，因為教師是綠葉的事業(yè)。

　　17、給學生一片天，就是給自己藍天上悠遠的白云；給學生一聲地，就是給自己大地上蔥郁的森林；給學生一個知識，就是讓知識在你我的心中扎根。天、云、地、林告訴我們，付出遠比收獲更重要。

　　18、為他人的幸福而工作，才能達到自身的完善。

　　19、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。

　　20、只有當你致力于自我教育的時候，你才能教育別人。

　　21、當孩子情緒波動時，愚蠢的父母責備孩子，然后聰明的父母關(guān)愛孩子。

　　22、熱愛一個學生就等于塑造一個學生，厭惡一個學生就等于毀掉一個學生。

　　23、教師應當具有的教育觀是：素質(zhì)教育的教育觀；系統(tǒng)工程的教育觀；正確方向與科學方法的教育觀。

　　24、人生格言：生命是一張弓，那弓弦是夢想。

　　25、多給學生一些微笑，多給學生一些信任，也許，學生回報給我們的是我們意想不到的東西。

　　26、教育上的水是什么？就是情，就是愛。教育沒有了情愛，就成了無水的池，任你四方形也罷、圓形也罷，總逃不出一個空虛。班主任廣博的愛心就是流淌在班級之池中的水，時刻滋潤著學生的心田。

　　27、教育就是一種服務(wù)。

　　28、學高為師，身正為范；百年大計，教育為本。

　　29、用孩子的心靈感受孩子的感受，用母親般的愛關(guān)愛孩子。

　　30、寬恕觸及兒童自尊心的最敏感的角落，使兒童心靈中產(chǎn)生要改正錯誤的意志力。

　　31、教育的每一個細節(jié)都是影響孩子終身的大事。

　　32、執(zhí)教理念：老師要像保護和葉上的'露珠一樣保護每一個孩子。

　　33、教育就是使每個人都可以在自己生存的空間做個頂天立地的人。

　　34、學校應該是學生快樂的天堂，教師應該是學生對話的天使。

　　35、嚴于己，而后勤于學生，這個無愧為老師的天職。

　　36、教育人就是要形成人的性格。

　　37、家長應該和孩子一起學習，一起成長，共同進步。

　　38、道德普遍地被認為是人類的最高目的，因此也是教育的最高目的。

　　39、只教學不搞科研的教師，其教學是膚淺的；只搞科研不教學的教師，其科研是空洞的。

　　40、教師應當具有的人才觀是：行行出狀元的人才觀；生生能成才的人才觀；終身學習的人才觀。

　　41、治班格言：民主、和諧、踏實、向上。

　　42、不是千里馬，只是老黃牛，默默耕耘在教壇，沒有奪目的光，只是小小的蠟燭，照亮別人燃燒自己，無聲無息直至燃盡。

　　43、沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。

　　44、親其師，信其道，惡其師，疏其道。

　　45、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。

　　46、向孩子說明，他本身已經(jīng)很可愛，用不著再表現(xiàn)自己。

　　47、要使學生在知識的海洋中自由翱翔，教師必須把關(guān)愛公平地送給每一個學生。

　　48、把學生看成自己的孩子，付出的才是真愛。

　　49、執(zhí)教理念：是蠟燭總會燃燒，是火炬總會點燃。

　　50、人生格言：一個人的快樂，不是因為他擁有的多，而是因為他計較的少。

　　51、擁有太陽，輝煌就是你的幸福；擁有學生，幸福就伴你一生。

　　52、只有受過一種合適的教育之后，人才能成為一個人。

　　53、幫助孩子修改他的作業(yè)。

　　54、想要學生成為站直了的人，教師就不能跪著教書。

　　55、愛我們的每一個孩子，因為在愛的天平上，每個人都是平等的。

　　56、創(chuàng)造性是對常規(guī)性的突破，教師的教學也應當不斷突破舊的教學范式，不論是教學內(nèi)容，還是教學形式，教師都應該擁有選擇、探索、和創(chuàng)新的權(quán)利。不要讓教師對教學的獨特理解和獨特追求成為規(guī)范化的犧牲品。

歷史的格言7

　　1、家庭不是別的，正是人類自己。——葉甫圖申科《家庭》

　　2、毋令長者疑，毋使父母怒。——家誡要言

　　3、要得健全幸福的人類，須得有健全幸福的母親。——郭沫若《題蘇聯(lián)婦女生活展》

　　4、逆吾者是吾師，順吾者是吾賊。——唐太宗李世民《戒皇屬》

　　5、以信接人，天下信之;不以信接人，妻子疑之。——暢泉

　　6、若一家自相紛爭，那家就站立不住。——《新約·馬可福音》

　　7、鶯花憂怕風光老，豈可教人在度春。——《增廣賢文》

　　8、遠山難救近火，遠親不如近鄰。——《增廣賢文》

　　9、咬得菜根，百事可做。驕養(yǎng)太過的`，好看不中用。——姚舜牧《藥言》

　　10、傳家兩字，曰讀與耕。興家兩字，曰儉與勤。安家兩字，曰讓與忍。——呂坤《孝睦房訓辭》

　　11、夫家所以齊者，父曰慈，子曰孝，兄曰友，弟曰恭，夫曰健，婦曰順。——孫奇逢《孝友堂家規(guī)》

　　12、以實待人，非唯益人，益己尤大。——楊簡

　　13、治家以和平兩字為主。——清·錢泳《履園叢話·治家》

　　14、光陰似箭，日月如梭。——《增廣賢文》

　　15、不要空言無事事，不要近視無遠謀。——陳毅《示兒女》

　　16、你發(fā)憤立志做個君子，則不拘做官不做官，人家都敬重你，故吾要你第一立起志氣來。——高攀龍《高氏家訓》

　　17、少壯不努力，老大徒傷悲。——《增廣賢文》

　　18、讀少則身暇，身暇則邪間，邪間則過惡作焉，憂患及之。——家誡要言

　　19、沒有誠實何來尊嚴?——西賽羅

　　20、欺人只能一時，而誠實卻是長久之策。——約翰雷

　　21、眾人皆以奢靡為榮，吾心獨以儉素為美。——司馬光《訓儉示康》

　　22、讀書須用意，一字值千金。——《增廣賢文》

　　23、積善之家，必有余慶;積不善之家，必有余殃。——梁燾《家庭談訓》

　　24、學業(yè)在我，富貴在時。在我者不可不勉，在時者靜以俟之。——何耕《示子辭》

　　25、覺醒的父母，完全應該是義務(wù)的，利他的，犧牲的。——魯迅《我們現(xiàn)在應該怎樣做父親》

　　26、非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。——諸葛亮《誡子書》

　　27、生命不能從謊言之中開出燦爛的鮮花。——海涅

　　28、只要思想未遭錮蔽的人，誰也喜歡子女比自己更強，更健康，更聰明高尚。——魯迅

　　29、宜未雨而綢繆，勿臨渴而掘井。——治家格言

　　30、志不強者智不達，言不信者行不果。——墨翟

　　31、人若能摒棄虛偽則會獲得極大的心靈平靜。——馬克吐溫

　　32、一頭白發(fā)催將去，萬兩黃金買不回。——《增廣賢文》

　　33、貧賤而不可無者，節(jié)也貞也;富貴而不可有者，意氣之盈也。——方孝孺《家人箴》

　　34、勤儉治家之本，和順齊家之本，謹慎保家之本，詩書起家之本，忠孝傳家之本。——清·金纓《格言聯(lián)璧》

　　35、不愛自己妻子和孩子的人，就是在家里養(yǎng)了一頭母獅、孵了一窩不幸。——泰勒《布道書》

　　36、人如失去了誠實，也就失去了一切。——黎里

　　37、責己之心責人，愛己之心愛人。——《增廣賢文》

　　38、父之愛子，教以義方。——宋·司馬光《論公主宅內(nèi)臣狀》

　　39、善不由外來兮，名不可以虛作。——屈原

　　40、割不斷的親，離不開的鄰。——《增廣賢文》

　　41、誠實最好的政策。——弗蘭克林

　　42、誠實是人生的命脈，是一切價值的根基。——德萊賽

　　43、肝腸煦若春風，雖囊乏一文，還憐煢獨。——《增廣賢文》

　　44、美不美，鄉(xiāng)中水;親不親，故鄉(xiāng)人。——《增廣賢文》

　　45、富貴子弟無成者，失于姑息也;貧賤子弟易成者，習于嚴束也。——清·陳藎《修匿余編》

　　46、多虛不如少實。——陳甫

　　47、良田百畝，不如薄技隨身。——《增廣賢文》

　　48、父不慈則子不孝，兄不友則弟不恭，夫不義則婦不順矣。——顏之推《顏氏家訓》

　　49、真者，精誠之至也，不精不誠，不能動人。——莊周

　　50、志之所趨，無遠不屆;志之所向，無堅不入。——愛新覺羅·玄燁《圣祖庭訓格言》

　　51、妻賢夫禍少，子孝父心寬。——《增廣賢文》

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