元宵節(jié)的作文
在平日的學習、工作和生活里，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家整理的元宵節(jié)的作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
元宵節(jié)的作文 篇1
今天是正月十五，家家戶戶吃著糖心圓子，喜氣洋洋。
我和母親吃完晚飯后，徑直向燈會走去。還未到達目的地，人群就像潮水一想蜂擁而至。
隨著夜色加濃，穹廬中的“明燈”亮了。尤其是市民廣場上的那一片燈光，它們從半空中倒映在地磚上，跟著風，隨著晃動，閃爍，像一串串流動的珍珠，和那一片片密布在蒼穹里的星斗互相輝耀，煞是好看！
向前走，遠處的鞭炮聲就想成一片。禮花呼哧的響，忽然冒出了大禮花，如清泉一般，灑向人間；又如顆顆珍珠，從天而降；又似朵朵花朵，開滿夜空。
街兩旁的飲食攤點爐火正旺，香氣陣陣撲鼻，吆呼聲不絕于耳。雖然已經(jīng)吃過晚飯，但我匆匆看了幾眼就垂涎欲滴了。在摩肩接踵的人海中又擠又鉆，穿過鑼鼓喧天的舞臺，終于來到了燈展處。
哇——滿眼花燈五彩繽紛，千姿百態(tài)，巧奪天工，令我目不暇接：鼠燈，荷花燈，走馬燈，福娃燈~~造型各異，色彩多樣，新奇有趣，贏得人們嘖嘖的贊嘆聲。再往前去，就是琳瑯滿目的商品攤了。一多黑色的玫瑰引起了我的注意，我一看就愛不釋手，便纏著母親買下了。
伴隨著人們的`歡聲笑語和無數(shù)的鞭炮聲，沙碩的彩燈光，一起匯成了歡樂的元宵交響樂，飄蕩在空中，灑向人間。
元宵節(jié)的作文 篇2
猜燈謎、吃湯圓、包餃子、做燈籠，小區(qū)里的元宵節(jié)活動內(nèi)容精彩紛呈，我和媽媽也玩得不亦樂乎。
首先，我們先進入了“燈謎世界”：“三口重重疊，莫把品字猜”，“太陽西下，月亮東升”，“上下一體”，“有一個字，我們看了就會念錯”，我和媽媽依次猜了“目”、“明”、“卡”、“錯”。還有很多燈謎掛在上面，我們在紙上寫下了答案，然后拿到工作人員處校對。我看到媽媽領(lǐng)來了洗潔精和洗衣粉。
接著，我就去做了老虎燈籠，這是我最喜歡的項目。我先從包裝袋里拿出黃色的乖乖虎燈籠材料，把壓扁的燈籠拉長、撐大，再用剪刀剪下紙上的老虎頭的部件，在工作人員小鑫阿姨的幫助下，用白膠粘到老虎頭上，最后掛好燈籠柄，裝上電池，做燈籠的任務(wù)就完成了。我打開柄上的開關(guān)，燈籠一閃一閃的.，好看極了。
今天我真開心，過了一個快樂的元宵節(jié)······
元宵節(jié)的作文 篇3
正月十五是元宵節(jié)，每到這一天，人們會舉行豐富多彩的慶典活動，如吃湯圓、看花燈、猜燈謎等。我們班老師為了讓我們更好地了解傳統(tǒng)文化，那一天帶我們?nèi)W校食堂體驗做湯圓的樂趣。
那天下午下著傾盆大雨，卻絲毫沒有影響我們的心情，我們打著雨傘，排著整整齊齊的隊伍，浩浩蕩蕩地往食堂走去。
到了食堂，幾個被邀請來的.家長已經(jīng)在揉面團了。她們先把準備好的面粉倒進干干凈凈的盆里，再在里面加入開水，用手使勁地搓呀揉呀，不一會兒，面團就揉好了。面團揉好后，我們一個個摩拳擦掌、躍躍欲試。不過老師擔心我們不會做，給每大組都安排了一個家長當指導老師。有了老師的悉心指導，我們都迫不及待地拿出一小塊面團，加入了包湯圓的行列。
我先把面團揉成圓形，再在中間捏個洞，接著把餡料放進洞里，最后把面團揉回圓形。可我認為很簡單的包湯圓其實沒這么順利——不是包得露出了餡兒，就是忘記放餡兒了。但正所謂熟能生巧，后來我們越做越順手，真是不亦樂乎。
不一會兒，我們就包出了許多五顏六色的湯圓。雖然這些湯圓大大小小、形態(tài)各異，但我們覺得自己包的湯圓好看，絲毫不比買來的差。
當我們在食堂里吃著親手做的湯圓時，心里比吃了蜜還要甜。這真是一個令人難忘的元宵節(jié)呀！
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