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教師校本研修年度總結

時間:2024-05-13 15:12:13 總結范文 我要投稿

教師校本研修年度總結

  總結是事后對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標更加明確,是時候寫一份總結了。那么你真的懂得怎么寫總結嗎?以下是小編為大家整理的教師校本研修年度總結,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

教師校本研修年度總結

教師校本研修年度總結1

  通過暑期培訓以及平時的相互學習,我受益匪淺。這些學習給我帶來了心智的啟迪,對于提升自我有很大的幫助。

  一、從這些優秀前輩身上,我看到了他們對教育事業的一種敬業精神,還有呵護學生無微不至的心態。他們能夠真正做到以人為本,以學生為本,始終抱著服務學生的熱忱心。

  二、通過培訓,我真正懂得了要做一名怎樣的語文教師。在一個偉大變革的時代,我們每一個人都是動力。我們小學語文教師,任重道遠,我們是孩子的引領者、燈塔。新課程的價值訴求就是以人為本。我們所要做的都是要為了孩子的發展,培養學生終生學習的愿望和能力。新課程下,語文課就是教會學生做人的教育。我們語文,不僅僅要求孩子學習知識,還要教會孩子做人。所以,任何教學活動的開展,都是要以學生為出發點的。學生認知的主體,我們要教會學生自我主動地獲取知識,而不是一味的強加灌輸。新課程下,語文課還是以學生為本的教育。我們作為語文老師就是“辛勤的園丁”,澆灌祖國的花朵。

  三、對如何進行教學有了一定的認識。整個課堂教學三個要素:教師“教”――引領作用;學生學――參與程度;師與生情感交流。所以,我們只要把握好了這三個度,適當穿插有趣的參與環節,一堂課下來整體感覺應該是不錯的。

  四、通過培訓,我認識到了要根據自身的特點,結合農村地區學生的實際情況采取合適的教學方式。通過培訓,讓我受益頗多,專家們的教學方式各有所長,各有傾向點。作為一名新教師,我們要取其優點,也不能過多地模仿,別人的東西用在自己身上不一定合適。教育是事業,其意義在于獻身;教育是科學,其價值在于求真;教育是藝術,其生命在于創新。我們要結合地區特點,不斷探究,尋找適合自身,適合孩子的'教學方式方法。培訓不僅是提高自我的一種方式,也是一種查漏補缺。在對比與反思中尋找自己的不足,尋找與別人的差距,才能準確地給自己進行定位。在培訓中,我清醒地認識到自己與專家、學者之間的巨大差距。在今后的工作中,我要不斷地學習、研修、實踐,努力提高個人的綜合素養,以適應教育發展的要求。

教師校本研修年度總結2

  從古至今,在人們心目中,似乎很難找出比教師更受敬重的職業。只要用真誠的心去感化學生,用真誠的愛去引導學生,只有真的愛學生才能當之無愧地說愛教育事業。記得曾經有一位教育家說過:“要使學生的.品德高尚,教師自己首先應該是一個品德高尚的人。”

  教師是學生的一面鏡子,言談舉止,為人處世,衣著穿戴都是學生私下議論的話題。為人師表不能說一套做一套,應嚴以律己,言行一致,表里如一,成為學生的表率。孔子說得好:“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從。”

教師校本研修年度總結3

  在領導的關心、指導和同事們的幫助、支持下,我嚴格要求自己,勤奮學習,樂觀進取,努力提高自己的理論和實踐水平,較好的完成了各項工作任務。現將一年來的工作情況簡要總結如下:

  一、思想方面

  在思想上我樂觀向上,擁護黨的各項方針政策,熱愛教育事業,參加政治學習,專心做好筆記。我樂觀響應學校各項活動以及領導交給的各項任務,遵守各項學校的規章制度。

  二、工作方面

  勤奮努力,專心完成工作任務。一年來,我始終堅持嚴格要求自己,勤奮努力,努力作好本職工作。我的工作主要有兩大塊,一是教學工作,一是班主任工作。在教育教學工作上,我利用學科特有的力氣來教育學生的思想,敬重學生的人格,讓學生獨立,對學生進行各方面的引導和教育。在教學工作中,本學年期,我擔任11個班級的音樂課教學任務。我根據新調整的教學大綱和學生實際情況備教案。在教育教學中,在課堂中我開設了“小舞臺”,讓學生表現自己的才華,給予了他們充分的表現欲。留意學生學習習慣、學習方法的培育和樂觀性的調動,堅持以審美教育為核心,留意培育學生對音樂的愛好,留意以學生為主體,讓學生在愉快的音樂實踐活動中,主動地去發現、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現音樂。音樂真正成為他們的伴侶,讓每個學生都愛好音樂,喜歡音樂。不足之處是側重了情感、愛好的.培育,稍微忽視了對中職學生樂理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進的。把握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。

  在班主任工作上我堅信“桃李不語,下自成蹊”。在親近與討論學生的過程中,我努力展現自身的文化素養與道德情操,使學生對你既親近又崇拜,既認定你是值得信賴的老師,又把你當作好伴侶。本學期在同學們的共同努力下,酒店管理13班在學校舉辦的各項活動中都取得了很好的成果。例:榮獲“主席情”合唱競賽一等獎榮獲校運動會女子組第一名榮獲校排球賽女子組第一名7S教室衛生評比中獲“優秀班級”稱號元旦晚會兩個節目都榮獲二等獎。在市技能競賽中,我擔任模特與聲樂項目的指導老師。在師生的共同努力下,也取得了較好的成果。

  三、不足方面

  1、教學方面還不夠精益求精,對于學生課堂常規教學抓的不夠緊,特殊是對中職學生如何使他們對音樂教科書中的內容產生愛好還有待提高和加強。

  2、專業知識不夠寬泛,淵博,在課堂中不能做到左右逢源,揮灑自如。

  3、心態浮躁,學習一些東西,總是浮于表面,沒有真正內化汲取,轉變為自身的教育技能。

  四、努力方向

  1、加強自身素養,留意對學生能力的培育,讓學生學有所得。

  2、學校安排的工作要樂觀主動的完成。

  3、多利用業余時間專心學習專業知識,在課程教學上下功夫,努力形成自己的特色課程。在今后的學習工作中,我將嚴格要求自己,努力工作,好好學習,向這個方向前進。不知不覺中,一學期的工作也接近了尾聲,新年也即將到來,總得來說一學期的工作中收獲還是很多的,但比起其他老師還是有很大差距,還要虛心向他們學習。因此,我要在新的一年里更加倍的努力工作,在今后工作上還請領導,同事們多提寶貴意見!

教師校本研修年度總結4

  時間荏苒,勞碌中時間腳步已經悄然走遠,轉眼一個學期就過去了。的確,我們在過去的一年中勞碌著、辛苦著、奔波著同時也收獲著,新的一年即將開頭,在這里,我對自己這一學期來的思想和工作情況做一個回顧和總結,以促進今后能更好的做好教育教學的工作。

  一、教學方面:

  1、專心備課:本學期我采納的是書面備課的形式,按要求有單元教學目標、教材分析,每一課也都有教學目標、教學重難點、教學打算和詳細的教學過程。反思:在備課中,還沒有能夠做到對教材的充分理解和把握,對學生活動的預設考慮不夠周全,應在備課之前增加對學生情況的分析,這樣才能在備課中更加全面和完善。

  2、專心制定教學計劃:在對各班級的學生進行分析、對教材進行了解的基礎上,以《音樂課程標準》為依據,制定出相應的教學計劃。當然教學計劃應根據兒童身心進展的規律,結合孩子的實際情況,教學計劃應該再詳細一點。

  3、專心上課:留意培育學生的學習習慣,如聽音樂起立問好、聽到相應的音樂保持安靜。根據備課的打算實施教學活動,完成教學目標,本學期期末,多數同學能達到優秀。反思:在課堂教學中,雖然有預先制定的教學目標和詳細的過程,但是,學生的回答不行能完全根據老師的意愿進行,這給老師提出了新的要求,要準時、靈活的對學生的回答做出有效評價,這是我在今后的教學中要改進的地方另外,在制定教學目標和教學重難點上,要結合學生實際情況,不能過難或者過于簡潔,除了活躍課堂氣氛外,要讓學生真正地參加到音樂活動中來,讓學生對音樂產生、保持深厚的愛好……

  這些都是我在今后的工作應該努力和改進的地方。

  4、專心考核:根據《xx——xx年學年度上期期末檢測方案》對學生進行考核。

  反思:在制定方案中,有些可能還不夠完善,檢測、評價的方式較單一,不利于孩子音樂素養的全面提高,這是我在今后的工作中還應該思考和努力的地方。

  5、課后反思:本學期,由于跨校區上課,聽、評課的效率不高,聽課的次數較少,反思不夠深刻和詳細。在提高自身教學能力上,做的還不夠,特殊是教學隨筆,沒能準時地記錄下來,對自己進行總結,在教學工作中留下遺憾。總的說來,本學期,在教學工作中我做的還不夠,作為一名年輕老師,很多地方還需要提高,應該虛心向其他老師請教學習,多參加聽、評課的活動,努力使自己的課堂教學更為成熟,對學生和教材的理解、把握得到進一步提高。

  二、教育工作

  本學期,我擔任一班級三、四班及三班級的音樂教學,開學初參加了學校組織的`家長開放課,并且取得了家長的好評。在慶“六一”的活動中,編排了腰鼓隊的表演和三班級的口風琴表演。并且參加了全縣小學音樂課堂教學設計大賽,在我的精心打算下,這節口風琴課《歡快頌》身受同學們的歡迎,在這節課中同學們不僅學會吹奏樂曲,而且還熟悉了大音樂家貝多芬,了解了他的一生及他的作品。本學期的活動很多,但是我還的秉著以學生為本的宗旨,抓好課堂教學,使學生在期末的考試中取得優異的成果。

  三、特色工作

  本學期,我參加編排了縣藝術節選拔表演的節目《加油歌》,雖然結果代定,但是我們的付出受到了好評。我希望在今后的工作中,能夠與不同學科的老師進行溝通合作,能向他們好好地學習,以提高自己各個方面的視野和能力,加快自己的成長和進步!

教師校本研修年度總結5

  從事教育的我們需要不斷地學習,以適應對人、對社會的一個又一個新的要求。本年度,我從自己的教學實際出發,不斷養成自我學習與自我反思的習慣。從自己的教學中尋找突破口,為了以促使自己的工作在今后再上一個新臺階,現總結如下:

  1、開展有效課堂教學研究,提高課堂教學質量。

  認真開展有效備課,有效課堂教學、有效作業設計和批改的研究,嚴格要求自己。

  2、積極聽課、研討,總結優點,發現不足,逐步提高;使自己不斷走向成熟,給課堂注入更多的活力,取得更大的效益。

  3、及時自我反思。反思,是教師提高教學水平的一種有效方法,反思自己備課時是否遇到了什么困難,是否調整了教材,為什么調整教材;反思上課時是否發生了意料之外的問題,自己是怎樣及時處理的;反思自己本節課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。經過不斷的反思與積累,自己確實掌握了很多“第一手材料”,悟出了一些道理,豐富、完善了自己的課堂,最大限度的調動了學生學習的積極性與主動性。如在語文課堂教學過程中,一定要致力于營造開放、合作、探究的教學氛圍,激發學生主動思維,還課堂于學生,讓學生成為教學活動的主體。為了達到這一目的,可以從教學需要出發,努力創設與教學內容相適應的教學氛圍,引導學生主動參與,去探究、發現,在實踐中學,在合作中學,在探究、質疑、問難中學,引起學生共鳴,提高教學效率。

  通過開放、合作、探究式的教與學,學生們既體驗到了語文學習的樂趣,學會了怎樣學語文,也體驗到了主動學習后成功的喜悅,為提高語文課堂教學的有效性確立了保障。把課堂還給學生,激發了學生的學習興趣和求知欲,培養了學生的創新精神,提高了語文課堂教學有效性。

  1、積極參與網絡研修,多看看同行們對于課堂教學改革的認識和思考,并對自己感興趣的話題發表評論,及時與各位博友溝通交流,增長自己的`見識,開拓自己的視野,使自己能夠更及時的了解外面的世界。

  2、自主學習模式。我學習教學理論、自我反思,找出自己在某一方面的不足,然后制定自培計劃,并實施計劃,以彌補自身不足,提高自身能力的方式。

  1、加強師德培養。教書育人,師德為本,認真學習《中小學教師職業道德規范》和《新時期教師職業道德修養》等規章,把師德教育和學校的各項活動結合起來,能夠做到遵紀守法,愛崗敬業,為人師表,自尊自律,廉潔從教,團結協作,積極進取,勇于創新,成為教書育人的楷模,學生、家長、社會滿意的好教師。

  2、有效教學理念研修。本學期繼續把學習、實踐、驗證有效教學理念,作為個人研修的重點任務來學習。加強有效教學研修,通過有效的教學手段使學生在知識和技能,過程和方法,情感態度與價值觀三方面獲得進步與發展。課前反思新舊教法有哪些不同、有效教學的理念如何滲透、三維目標如何落實、運用怎樣的教學策略等等;課堂上根據教學實際,反思如何實現語文教學的有效性;課后反思自己的這節課達到了什么目標,用了什么有效的教學策略,有哪些成功之處等,尋找課堂教學的優點與創新之處,尋找問題與不足,捕捉隱藏在教學行為背后的有效教學理念。

  總之,在工作中,有收獲信任的喜悅,也有困惑的苦惱。路漫漫兮我將上下求索,為這最光輝的事業奉獻著無悔的人生。

  身為初一語文教師,我通過研修學習,有了深刻的認識,現總結如下:

  教材是學生學習、教師教學的依據,如何用好、用足教材,讓學生喜歡教材、喜歡學習,是首先值得考慮的問題。在對教材、教參深入研究后我發現新教材更注重對學生學習習慣、學習能力的培養,對一些語文知識點要求不夠清晰、明確。如,本冊教材注意培養學生預習習慣、邊閱讀邊思考的習慣、通過各種方法理解詞語的能力,注重學生對課文獨特的感受。但對一些知識點在練習中雖有所反映,要求卻不夠明確,如標點符號的使用、比喻句、疑問句、反問句、設問句的了解、句式的訓練等。有了對教材較為正確、清晰的了解后,在教學的過程中我就能揚長避短、課內外互相補充,使教材更加完善。

  教材中的閱讀課文,針對不同的教學目標、學習要求如何與學生的學習實際相一致,不至于挖得深、學得難,讓學生覺得無話可說、無感可發。這又是另一個擺在面前的難題。我覺得這時教師就要對你的學生真正地有所了解,知道什么對他們來說是有難度的、什么是他們感興趣的、怎樣設計通過他們的思考、合作會有真正的提高。只有這樣,在設計教學方案時教師才會有一個正確的教學預測,使教案更貼近學生、更合理。我想,這也是從學生的“學情”出發進行備課的一個方面吧。當然,在課堂教學過程中,還要從實際出發,根據學習情況不斷調整。

  課堂是教學改革的主陣地,在課堂上教師在教給學生知識的同時,更要注重學生學習習慣、學習能力的形成,真正學會學習,成為學習的主人。初一年級剛剛從小學過渡上來,教師的指導作用顯得尤為重要,在課堂上的自主學習還是要通過老師的組織、引導進行。因此教師要對自己的教學行為不斷小結、不斷反思,提高自己的理論水平、不斷更新教育觀念,在實踐中調整自己的教學行為,使自己的課堂教學得到最優化。針對教學中出現的一些問題,我在課后及時反思、小結,在后面的幾篇課文學習時,我特別注意這些問題,不再為了課堂的“完美”而勉強學生,有效地避免這些問題的再次發生。

  中遇到“瓶頸”,已有的知識、經驗已無法滿足不斷出現的新問題、新情況。課文如果只用那么幾種教學模式去上,學生馬上會感到枯燥、無味,甚至有時對你的教學思路一清二楚,這樣的課還有什么味?作文的教學有時會感到“束手無策”,只是通過講講要求、讀讀例作、嘗試寫寫、作后評價,學生怎會對作文感興趣呢?如何穿越“瓶頸”領略更寬廣的教學天地,這又是我最近在不斷反思的問題。多讀一些教育理論方面的書籍、增加自己的文化底蘊,不斷接受新知識、新經驗,活到老、學到老。

  有幸參加了xx年的國培,人到中年,俗事纏身,工作家庭哪頭都不能丟,但我深知此次國培的重要性,所以擠出少而又少的空余時間,認真培訓。聽專家講課,與同仁交流,發帖評論,作業總結,每一個環節都不敢有絲毫的馬虎。經過數天的付出,培訓總算接近尾聲,回想起來,此次培訓真是感觸頗深,受益匪淺。

  感觸之一:社會發展突飛猛進,知識不斷更新,教育理念和教育方法也在不斷發展,作為教育工作者,必須不斷充電,更換自己的理念和知識結構,否則便會落伍。一個教師必須具備廣博的知識和先進的理念,才可以引領學生步入成人成才的大道,否則便很難勝任教書育人的神圣職責。

  感觸之二:教育是愛的事業,教書育人必須付出愛心。

  感觸之三:只要付出,就有回報,教育事業也是如此,教學工作更是,就拿本次國培來說吧,剛開始,我總以為完成國培任務很難,但通過努力,不僅順利完成各項培訓,完成所有作業,而且學到了不少東西,這也算是回報吧。

  反觀此次培訓,的確收益不少,歸納起來主要有以下幾點:

  首先,通過聽取專家們的講座,獲取了不少先進的教學理念,消解了自己多年來一直困惑的一些問題。特別是余xx教授講的《有效教學的反思和超越》里面提到了教育的人文主義情懷,人本主義意識,學生快樂至上,健康至上等理念非常值得值得肯定和贊賞。我們許多教師在自己的教育生涯中就忽視了這些問題,一味的追求成績和分數,結果適得其反,并沒有收到良好的教育教學效果。

  其次,學到了一些實用的教學手段和技巧,比如,以前也使用多媒體教學,但其中大部分課件和資料都是通過網絡下載,并不會自己親手制作。網上下載的課件使用起來往往不能得心應手,一直想學習其制作方法,但由于種種因素,一直未能如愿。聽取了熊xx和李xx兩位老師的《ppt制作與運用》之后,通過自己親手實踐,真正掌握了ppt制作的方法,今后在教學中使用,方便多了。

  其四,通過在論壇與同仁交流,讓我們的教學思想得到廣泛的交流,開闊了自己的視野,也提高了自己的教育理論水平。

  最后,我相信此次培訓必將影響我將來的教學觀念,改變我的教學方法,通過此次培訓,專家們的講解答疑的的確確給了我許多幫助和啟發。我將在今后的教育教學生涯中,努力追求高效課堂、踐行愛的教育,形成自己的教學思想。

教師校本研修年度總結6

  在新課改的形式下,如何改進校本研修的形式,革新校本研修的內容,激發教師的教研熱情,提升教師的教研能力和學校整體的教研實效,是擺在每一個學校面前的一項重要的“校本工程”。

  校本研修的最終目標,是廣大教師思想方式、行為方式的改變,是深層次文化內涵的發展。最重要的是,校本研修應該讓一線教師能夠“跳起來摘到果子”,這樣,教師就在分享成功的喜悅中,有了一種“主人翁”的意識和態度,就更容易深入到教學現場,說真實的話,想身邊的事,解決一些實際的問題。只有這些講實際、求實效的做法,才使得校本研修的深入有了“質”的保證。

  一、校本研修工作的任務目標是:

  1、立足現實,通過研究、解決學校和教師教育教學中面臨的實際問題,不斷改進學校和教師的教育教學實踐活動,促進學校教育教學質量的提高和學校的可持續發展。

  2、通過工作、學習、研究三位一體的校本研修活動,使不同層次教師的專業素質在原有基礎上都能得到較大幅度的提高,以適應基礎教育改革與發展的需要。

  3、結合教育教學的實際,開展有現實性和針對性的問題研究和課題研究,激發廣大教師參與教育科研的積極性,提高教師的教育科研意識和能力。

  4、在實現教師隊伍整體素質顯著提高的同時,構建校本研修的運行機制和管理機制,培養一批科研型的骨干教師,推出一批高質量的科研成果。

  二、立足實際,多形式、多渠道開展校本研修活動

  1、自主學習:

  教師根據自己的專業發展階段和自身面臨的專業發展問題,自主選擇和確定學習書目和學習內容,認真閱讀,記好讀書筆記;

  學校每學期要向教師推薦學習書目或文章,組織教師在自學的基礎上開展交流研討,分享提高。

  2、觀摩研討:

  以年級組、教研組為單位,圍繞一定的主題,定期組織教學觀摩,開展以課例為載體的“說、做、評”系列校本研修活動。

  3、師徒結對:

  充分挖掘本校優秀教師的示范和帶動作用,發揮學校名

  師工作室的作用,加快新教師、年輕教師向合格教師和骨干教師轉化的步伐。

  4、實踐反思:

  倡導反思性教學和教育敘事研究,引導教師定期撰寫教學反思、教育敘事研究報告,并通過組織論壇、優秀案例評選等活動,分享教育智慧,提升教育境界。

  5、課題研究:

  立足自身發展實際,學校和骨干教師積極申報和參與各級教育科研課題的研究工作,認真落實研究過程,定期總結和交流階段性研究成果,及時把研究成果轉化為教師的教育教學實踐,促進教育質量的提高和教師自身的成長。

  6、專題講座:

  結合教育教學改革的熱點問題,針對學校發展中存在的共性問題和方向性問題,進行專題理論講座。

  7、校干引領:

  從學校領導開始,帶頭出示公開課、研討課,參與本校的教學觀摩活動,進行教學指導和引領。

  8、網絡研修:

  充分發揮現代信息技術,特別是網絡技術的.獨特優勢,借助教師教育博客等平臺,促進自我反思、同伴互助和專家引領活動的深入、廣泛開展。

  9、鼓勵教師參加教育科研,提高理論修養,更好地指導教學實踐,提升教育教學的品位。

  每位教師圍繞學校的研究總課題自定個人教育教學研究的子課題,并在平時的教學實踐中嘗試、積累、總結、改進、提高。

  為保證課題研究真正服務于教育教學,我們要求教師形成三個結合:

  一是課題研究與自身培訓相結合;

  二是課題研究與常規管理相結合;

  三是課題研究與教學評優相結合。

  本學期我們在教師中開展了關于如何提高課堂教學效率,如何引導學生主動的學及評價方式的討論。要求每位教師都要結合自己的教學實際,寫出有一定水平的論文。同時,我們也要求教師根據自己的教學實踐認真寫好教學隨感。

  10、本學期我們繼續開展師德達標活動。

  我們在教師隊伍中樹立愛崗敬業、教書育人的先進典型。我們一抓理論武裝,提高教師思想政治修養,把廣大教師的世界觀、人生觀、價值觀牢牢地定位在教書育人的崗位上;二抓敬業精神,提高教師的責任感和使命感;三抓典型引路,樹立身邊的師德典型,樹立良好的教風和校風。本學期我們還要結合學校的實際,制定教師師德評估標準,我們采用自評、互評、問卷的形式向學生、教師及家長調查了解教師的師德情況,并做認真記錄。將考核情況與教師的評聘、評優、評骨干掛鉤。

  三、今后努力方向

  全面貫徹黨的教育方針,堅持“按需施教,講求實效,立足校本”的原則,在實踐中學習,在實踐中提高。充分利用學校自身的資源,以打造“學習型教師組織”為根本目標,促進我校全體教師專業化發展。為培養一批師德高尚、教技精湛、知識淵博的教師隊伍而努力。

教師校本研修年度總結7

  在這學期的時間里,我認真進行著研修,從自己的教育教學中尋找突破口,為了以促使自己的工作在今后再上一個新臺階,現將其總結如下:

  一、能夠按時參與校本研修活動

  并做好記錄,并認真撰寫心得體會,在學習中不斷充實自己,提高自己的理論素養。

  二、參加多種研修模式,全面提升自我素質

  1、積極參與遼西北遠程研修活動,

  認真聆聽專家的指導,多看看同行們對于課堂教學改革的認識和思考,并對自己感興趣的話題發表評論,及時與各位溝通交流,增長自己的見識,開拓自己的視野,使自己能夠更及時的了解外面的世界。

  2、自主學習模式。

  我學習教學理論、自我反思,找出自己在某一方面的不足,然后制定計劃,并實施計劃,以彌補自身不足,提高自身能力。

  三、研修內容豐富多彩

  1、加強師德培養

  把師德教育和學校的各項活動結合起來,能夠做到遵紀守法,愛崗敬業,為人師表,自尊自律,廉潔從教,團結協作,積極進取,勇于創新,成為教書育人的楷模,學生、家長、社會滿意的好教師。

  2、新課程理念研修。

  加強通識研修,做到課前反思新舊教材有哪些不同、新課改的理念如何滲透、三維目標如何落實、運用怎樣的教學策略等等;課中根據教學實際,反思如何調整教學策略;課后反思自己的這節課達到了什么目標,用了什么教學策略,有哪些成功之處等,幫助教師尋找課堂教學的優點與創新之處,尋找問題與不足,捕捉隱藏在教學行為背后的`教育觀念。

  總之,在工作中,有收獲信任的喜悅,也有困惑的苦惱。路漫漫兮我將上下求索,為這最光輝的事業奉獻著無悔的人生。

教師校本研修年度總結8

  這一學年我擔任的是初一音樂教育教學工作。現將這一學年的教育教學工作總結如下,以便今后更好地開展工作,彌補不足,精益求精。

  音樂是最擅長表現情感、以情動人的藝術。一首好的樂曲,或許幾分鐘之內使你獲得幾星期苦思冥想的東西,或是寄予一個美妙的寓意……這種立意與意境之美對人有著深刻的感染力,會在心靈深處留下美的烙印。音樂課為了更好的完成教學任務、達到教學目的,培育學生懂得理解,有表情地唱歌和感受音樂的能力,通過藝術形象,培育學生的美妙情操,使他們身心得到健康的進展。

  一、堅持以審美教育為核心

  留意培育學生對音樂的愛好、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪才智、激發學生對美的愛好與追求。留意以學生為主體,讓學生在愉快的音樂實踐活動(聽、看、唱,討論、聯想、想象及律動)中,主動地去發現、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現音樂,并在一定基礎上制造音樂。

  二、在教學過程中

  本著讓學生從“要我學——我想學——我要學”這一過程進行轉變。為了達到這個目的,首先對教材的目標進行了設定。并根據初中學生的基礎和接受能力的不同而對教材內容進行合理的取舍,安排了本學年的教學計劃,精心編寫了本學年各個課時的教案和導學案,協作學校強勢推動教學改革。在詳細的教育教學中,我一方面在教學模式上采納一些適時有效的設問,啟發、引導學生樂觀思考另一方面通過大量的實物展現與課件相結合,吸引學生留意力,充分調動學生學習的'樂觀性與學習愛好,從而達到課堂教學實效性。為了使學生能輕松、愉快地上音樂課,多用激勵的方式使學生表現出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的留意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批判與訂正。在課堂活動中,我會創設公平、民主、愉悅的環境,能夠在課堂中點燃學生的求知火焰。

  三、教學內容

  本學年除第一單元是唱歌課外,其他單元不是創作就是器樂或欣賞,比較枯燥難上,學生的愛好也不太高。我就大膽的在教學中加入適當的表演,增加課堂教學的趣味性。學生在課堂上的樂觀性有了提高,課堂教學收到了一定的效果。如:復習四分音符時讓學生用“走”來感知八分音符讓學生用“跑”來感知,這一下學生很快就記住了。

  四、努力學習,加強修養。

  我常常利用休息時間去收集各種音樂文化資料,以便讓學生能多聽、多看、多接觸優秀的作品,從而增長見識,并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話,還可以讓學生適當地接觸一下電腦音樂。此外,我還很留意自身的學習。如:練習專業技能閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志上網查找有關教育工作站,與各地的中小學老師進行了很好的學習和溝通。

  當然,我在教學工作中也存在這樣和那樣的不足,主要表現為:

  1、課堂教學不能針對3個班學生實際,缺乏“備學生”這一必要環節。

  2、忽視與個別班級學生的溝通,有待于進一步改善。但我會盡最大的能力和努力改正不足的地方,進一步優化課堂教學,關注第二課堂。

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