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幼兒園藝術活動教案

時間：2024-05-15 13:53:57 園藝我要投稿

幼兒園藝術活動教案【優選15篇】

　　作為一名老師，就不得不需要編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園藝術活動教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園藝術活動教案【優選15篇】

幼兒園藝術活動教案1

　　執教人：潘青娥執教時間：20xx年4月11日

　　活動名稱：《美麗的春天》

　　活動目標：

　　1、在剪紙活動中，能夠剪出各種不同形狀的花、草、樹木。

　　2、愿意用自己喜歡的方式創造出各種花、草、樹木。

　　3、喜歡參加剪紙活動，在活動中初步體驗合作的快樂。活動準備：剪紙工具、各種彩色的手工紙、宣紙、橡皮泥。

　　活動重點：能剪出各種不同形狀的花、草、樹木。

　　活動難點：能剪出各種不同形狀的花、草、樹木并嘗試創作各種剪法。

　　在活動中初步體驗合作的快樂。

　　活動過程：

　　一、教師導入課題

　　1、教師出示畫好只有山的背景圖，請幼兒觀察。

　　2、在觀察的過程中啟發幼兒山上應添加些什么？

　　3、請幼兒討論。春天的花、春天的草、春天的樹。

　　二、根據幼兒的討論，引導幼兒剪出各種花、草、樹木。

　　1、教師講解花、草、樹的`正確剪法。

　　2、引導幼兒注意在剪的過程中應注意的問題。

　　（1）、對折的方法。（2）在鏤空時花邊的剪法。

　　三、請幼兒分組來選擇自己所要創作的花、草、樹木。

　　1、請幼兒再次觀察背景圖中山的數量，有五座山。

　　2、我們有五個組，小朋友們可以分別用剪、泥工、繪畫等方式來制作出花、草、樹等背景，把山打扮得更漂亮。

　　3、請小朋友們自由選擇自己喜歡的制作方式，添加背景。

　　四、幼兒共同創作作品，教師指導。

　　五、對幼兒共同創作的作品進行評價欣賞。

幼兒園藝術活動教案2

　　美術活動:我給小魚穿新衣

　　活動目標：

　　1、幼兒嘗試運用不同顏色和圖案來裝飾美人魚；

　　2、引導幼兒發現圖案間的排序規律。

　　3、體驗相互關心相互幫助的快樂。

　　二、活動準備

　　1、一條用不同顏色和圖案裝飾鱗片的大魚（鱗片可取下）、一幅背景圖；

　　2、每人有一份繪畫材料（繪畫本、畫紙、記號筆、油畫棒）。

　　三、活動過程

　　（一）情景導入

　　小朋友，你們有沒有聽說過美人魚呀？小朋友回答。好，我現在給大家講一個與美人魚有關的故事。

　　教師講述，幼兒傾聽：有一條小河里住著許多小魚，有什么顏色的小魚呢？（出示背景圖），河里的小魚這幾天不高興，因為它們發現另一條小河里的魚有彩色的鱗片，會閃閃發光，可它們身上卻沒有彩色的鱗片。

　　6月1日到了，美人魚送禮物來了，問小魚要什么禮物，小魚看到美人魚身上也有漂亮的魚鱗，在太陽光下面閃閃發光。一條小魚說：“美人魚，你真漂亮！要是我身上也有你一樣美的魚鱗那該多好呀！”美人魚就取下身上的鱗片送給它，小魚高興的說：“謝謝你。”

　　（二）欣賞討論：

　　1、出示鱗片討論：鱗片上有哪些顏色呀？它們是怎樣排隊的？小魚穿上新衣高興的笑了。

　　2、另一條小魚也要一片美人魚的鱗片，美人魚取下一片更美麗的鱗片送給它，小魚高興地說：“謝謝你！”討論：這一片和剛才的那一片什么地方不一樣？為什么更美麗？除了顏色不一樣，還有什么地方不一樣？

　　3、第三條魚也想要，但不好意思向美人魚要。但美人魚還是取下一片鱗片送給它。

　　討論：找找看，這片魚鱗上的顏色又是怎樣排隊的？（紅、黃、藍）

　　除了顏色排隊還有什么也是排隊的？（花、圓點……）

　　（三）幼兒獨立繪畫，鼓勵獨創，教師巡回指導：

　　美人魚游呀游，把身上的鱗片全送給了小魚，美人魚身上沒有鱗片。小魚想：美人魚把鱗片全送給我們，我們應該做一個有愛心的小魚，讓美人魚再穿上漂亮的衣服。

　　飾。

　　四、結束活動：

　　（一）展示作品：

　　將幼兒做好的作品貼在墻上，比比誰的美人魚最漂亮。

　　（二）幼兒互相欣賞，并給同伴進行講述。

　　(三)教師進行點評,幼兒互相贈送,活動自然結束。

　　附：分析報告：

　　一、活動目的：

　　1、幼兒嘗試運用不同顏色和圖案來裝飾美人魚。

　　2、引導幼兒發現圖案間的排序規律。

　　3、體驗相互關心相互幫助的快樂。

　　二、選題依據：

　　幼兒美術教育活動是培養幼兒創造能力為核心的一種創造教育活動，每個幼兒都有創造的潛力，同時又是一種需要他們手、眼、腦并用，并需把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象。

　　《綱要》指出：“尊重幼兒在發展水平，能力經驗，學習方式等方面的個體差異，因人施教，努力使每一個幼兒都能獲得滿足和成功。并要以幼兒為本。我在設計中班美術活動《我給小魚穿新衣》時，整個思路就是以這兩點為依據。魚是幼兒生活中常見的一種動物，對于魚的外型特征幼兒已相當的了解和熟悉，我能從中班幼兒的認知特點和繪畫發展水平出發，以幼兒發展為本，充分體現以幼兒為主體，發揮幼兒的想象力、創造力，充分調動幼兒的繪畫熱情和興趣，變“被動”為“主動”，通過創設“美人魚為小魚送鱗片以及小魚給美人魚穿新衣服”的情境勾起幼兒強烈的好奇，激發幼兒幫助別人及創作的欲望。在繪畫與裝飾畫的活動中，引導幼兒自主創造，表達自己的意圖，讓幼兒盡情地表現，畫出自己喜歡的、富有創造性、個性的魚，并體驗到幫助別人的快樂。在教學方法上利用直觀教學和幼兒操作法相結合。

　　三、活動情景觀察：

　　在第一個情景導入環節，教師優美誘人的故事牽動著幼兒的思緒，時刻跟隨著教師的故事進入情境，同時也為幼兒的討論活動做好必要的鋪墊，幼兒們被故事深深吸引。在欣賞討論環節，幼兒們能夠發現鱗片與圖案的排序規律，這些經驗準備為幼兒進行創作活動提供了必要的依據。在幼兒的觀察能力出現困難時，教師進行及時的引導。在此基礎之上，教師鼓勵幼兒的創新，并對有困難的幼兒及時給予指導，并使幼兒體驗幫助別人自己也會得到快樂。在這個環節，有的幼兒自己創新了顏色與圖案新的排序規律，畫面顏色與圖案搭配漂亮、大方，如張紫函、仁冠霖等。還有的幼兒如石佳新、張一錦動手能力較差，需要重點指導。特別在結束環節，教師引導幼兒間的相互欣賞，幼兒與同伴互相交流，這也是幼兒間的學習過程，幼兒們情緒非常高漲，最后幼兒互相贈送繪畫作品使活動自然結束。

　　四、結果分析：

　　導入的故事情景，吸引了幼兒強烈的好奇心，那些新奇的東西他們會很感興趣，大大調動了幼兒的觀察興趣，也激發了幼兒表達的愿望。

　　欣賞討論環節：幼兒對鱗片的興趣很濃厚，但有的`幼兒語言表達能力不是特別好，尤其是對于顏色與圖案的排序規律，不能很好的將自己觀察后的感受表達出來。

　　幼兒獨立繪畫的環節：由于幼兒的能力與水平不同，幼兒的畫面內容體現了幼兒間的差異。有的幼兒畫面顏色與圖案排列很有規律，畫面很清新、漂亮，體現了幼兒的創新。而有的幼兒畫面內容較為單一，顏色不夠豐富，需要重點引導與提高。

　　活動結束部分：幼兒間的互相講述，提高了語言表達能力；贈送環節，加深了幼兒間的情誼。尤其王博小朋友說要把自己的小魚送給美人魚，因為它漂亮，會和美人魚成為朋友的。幼兒的每一副畫，都表達著自己的想法與意愿，這也是我們需要尊重幼兒的。

　　五、發現問題與反思：

　　這是一堂比較成功的美術活動，本次教學活動讓我最感欣慰的應該是：這是真正屬于幼兒自己的繪畫活動，真正體現幼兒為主體的教學活動，以情境貫穿整個教育活動，整堂課環節思路清晰流暢，形式新穎，真正體現幼兒為主體這一教學宗旨。

　　但在這個活動中，也出現了一些不足之處：

　　１活動環節的銜接與過渡，幼兒出現等待現象。如在欣賞討論環節，應讓幼兒多說，調動幼兒的參與積極性。

　　２指導過程應使各個層次的幼兒都在原有水平上有所提高，所以分層指導的原則應在活動中重點體現。

　　３活動材料的提供應體現多樣性，如：油畫棒、水彩顏料與水粉畫的結合，盡量鼓勵幼兒獨立、大膽的作畫。

　　４對幼兒的創新，應給予及時的鼓勵，尤其是當王博小朋友與眾不同的想法教師應肯定。

　　5個別幼兒的動手能力較差，創新思維不靈活，畫面內容不太豐富，我想這也是自己在以后的美術活動中需要引導幼兒去逐步提高的。

幼兒園藝術活動教案3

　　活動目標：

　　1.學唱歌曲，節奏基本正確。

　　2.喜歡和同伴合作完成表演游戲。

　　重點難點：

　　學唱歌曲，節奏基本正確。

　　活動準備：

　　掛圖：《小魚，小魚》。

　　CD：《小魚，小魚》。

　　歌曲：《小魚，小魚》。

　　活動過程：

　　一、組織教學。

　　二、出示掛圖，請幼兒觀察并描述畫面內容。

　　1.你釣過魚嗎？釣魚需要哪些工具？釣魚要怎么釣？

　　2.小漁夫在干什么？（釣魚）

　　3.魚竿是什么樣子的？

　　4.小魚為什么會上鉤？

　　5.小魚在水里游啊游，忽然看見一條小蟲子，小魚好想吃呀，咬一口，哎呀，怎么咬不下來呀，小魚更加使勁地扭動身體，扭啊扭，扭啊扭，一不小心就上了鉤，被漁夫給釣走了。

　　三、播放CD請幼兒請聽歌曲。

　　為什么說有的食物真可怕？這是什么食物呢？

　　四、教師一句一句地教幼兒演唱歌曲。

　　五、再次播放CD，請幼兒跟隨音樂表演歌曲。

　　1.幼兒兩兩一組，一人扮釣魚人，一人扮小魚。首先釣魚人做出甩桿垂釣的動作，扮演小魚的幼兒做在水里游和吃蟲上鉤的動作。當唱到“吃了你就上鉤啦”一句時，釣魚人做拉線的'動作，扮演魚的幼兒被釣上鉤后站到釣魚人身旁。

　　2.幼兒互換角色進行表演。

　　六、小結。

幼兒園藝術活動教案4

　　活動目標：

　　1.幼兒能夠根據對火已有的認識，做出不同火的造型。

　　2.在教師的引導下，學會仿編火之舞的動作。

　　3.能積極的參與火之舞的活動，體驗合作的快樂。

　　活動重難點：

　　1，重點：火對人類的作用。

　　2，難點：怎樣把小火苗變得很大。

　　活動準備：

　　（1）經驗準備：幼兒對火已有的知識經驗。

　　（2）物質準備：音樂，圖片

　　活動過程：

　　1.做一做

　　教師展示小火苗的圖片，說明小火苗的作用。

　　讓幼兒用身體來展示小火苗的動作。

　　音樂響起幼兒一起做一下小火苗的動作，互換角色，教師學習幼兒。

　　出示另一張大火的圖片，讓幼兒進行表演（教師提示大火可以在兩側，上面，下面，后面，前面燃燒）跟著音樂來一次（教師提示幼兒每個人站的'位置要有間隔，不要碰到別的小朋友了。每個人的動作都可以不一樣。）

　　再進行一次角色互換。

　　教師讓幼兒仔細傾聽音樂，什么時候小火苗變成了大火，讓幼兒進行表演。

　　2.聽一聽

　　教師講解在原始社會生活中沒有火人們遇到了很多的困難，天黑了沒有火的照明很可能被野獸襲擊，在下雪的時候很冷人們有可能凍死在山洞里，要是能燃起一堆熊熊大火該多好啊！3.看一看

　　教師提問：“那怎樣才能把小火苗變大呢？”幼兒回答（合作），仔細商量兩個人怎樣合作才能把火變得更大，把動作做出來。

　　音樂響起，幼兒做動作。教師請幾個小組上去演示。

　　教師說："我也有一個朋友，你們要仔細觀察老師個我的朋友是怎樣把小火苗變大的？”教師進行表演，教師提問幾組幼兒"老師是怎樣合作表演小火苗變大的。”幼兒一一回答演示。

　　教師讓幼兒再一次進行表演，教師鼓勵幼兒做的動作。

幼兒園藝術活動教案5

　　一、設計意圖：

　　折紙是有趣的美工活動。它是一個手腦并用的過程，既可開發幼兒的智力，又能培養幼兒的注意力，觀察力、想象力和理解力，還能促進幼兒手的動作協調能力，使小肌肉群靈活性及力度得到鍛煉。對小班幼兒進行紙藝活動，就是讓幼兒學會簡單的折紙技巧，感受折紙帶來的快樂，從而喜歡上有趣的美工活動。

　　二、活動目標：

　　1、初步認識郁金香的結構。

　　2、掌握對角折，對邊折，翻折的折紙技巧。

　　3、體驗折紙帶來的樂趣。

　　三、活動重點：

　　熟練掌握郁金香的折紙技巧。

　　四、活動難點：

　　對翻折技巧的掌握。

　　五、活動準備：

　　手工紙

　　折紙步驟圖

　　花園情境創設

　　六、教法：

　　本次活動我采用多媒體課件、情景創設，步驟圖展示、教師示范指導等方式引導幼兒積極參與活動，學會簡單的折紙技巧，從而鍛煉幼兒手部協調能力。

　　七、學法：

　　本次活動以幼兒為主體，幼兒采用的學法有：觀察法、游戲法、多種感官參與法。通過讓幼兒看、聽、說、操作等多種感官的參與，讓幼兒更有興趣的學習。

　　八、活動過程：

　一、導入（教師介入導課視頻）

　　寶寶們，春天到了，小蝴蝶飛到草地上想要找小花朵一起跳舞，可是花兒們還沒有開，我們一起來為它添上美麗的郁金香吧！

　　二、折郁金香

　　（一）示范折郁金香的方法：（按步驟拍成單獨照片，畫外音說明折法）

　　（1）首先準備一張正方形的彩色手工紙。

　　（2）紙寶寶轉一轉，一個角在上面，一個角在下面。

　　（3）下面的角找上面的角抱一抱，兩條邊抱一抱，折平整，變成三角形。

　　（4）再將三角形的一個底角向上翻折，不能折太多，要露出一個小角，像豎起的`小耳朵。

　　（5）同樣，將三角形另一個底角也向上翻折，露出小角，像豎起的小耳朵。

　　（6）漂亮的郁金香就折好了，寶寶們，你們也來試著折一折吧。

　　（二）幼兒嘗試折郁金香。（小視頻）

　　（三）教師糾正錯誤的折法。（教師手部特寫介入視頻，畫外音說明方法）。

　　（四）教師幫助有困難的幼兒。（小視頻只介入幼兒和教師的手）

　　三、作品展示（視頻）

　　（一）幼兒將折好的郁金香貼到畫面上。

　　漂亮的郁金香折好了，快來裝扮美麗的花園吧！

　　（二）現在的花園真漂亮，小蝴蝶邀請我們一起去跳舞。

幼兒園藝術活動教案6

　　活動目標：

　　1、感受不同的繪畫材料帶來的樂趣。能注意畫面和衣服的整潔。

　　2、能充分發揮想象，用手印出各種形狀。

　　3、培養合作意識，共同完成任務。

　　活動準備：

　　示范畫為完成的秋天景色（空花園、樹干、樹、小房子、草地）油畫棒、顏料（紅、黃、藍）、濕抹布。

　　活動重點：對手印畫感興趣，知道手印畫的方法。

　　活動難點：感受手印畫與其他畫法是不同的。

　　活動過程：

　　一、隨音樂進入教室，觀賞秋天的景色：

　　1、“老師和小朋友一起到了美麗的森林里，這里可漂亮了。這里有花園，大樹。可是花園里怎么什么都沒有呢？”

　　2、你還可以在什么畫什么呢？

　　3、把你想要畫的東西和你的好朋友說說吧！逐一參觀畫面，請幼兒分別的說一說。

　　二、引發幼兒對于手印畫的興趣，想自己試一試的欲望：

　　1、老師真想把秋天畫下來，可是用什么畫秋天呢？

　　2、幼兒自由回答，教師做神秘狀。（舉起自己的.手和出示顏料）。

　　“小朋友說的都不對，我們用自己的手和顏料！”

　　三、請幼兒自己示范，教師示范印蝴蝶和螃蟹：

　　在幼兒操作過程中，引導幼兒用蠟筆適當的添畫，并且請幼兒注意衛生和整潔

　　四、交代印畫要求：

　　1、要求：拉袖口，沾顏料后，滴干顏料再印，不要推擠。用好了一個顏色的顏料之后，要擦干凈，再換另一個顏色。

　　2、幼兒操作，教師巡回指導。及時表揚有創意的幼兒。

　　五、幼兒作品展示，評講：

　　“老師心里可真高興，你們幫老師把秋天印出來了。老師真喜歡你們。讓我一起跳一個快樂的舞蹈吧。”

幼兒園藝術活動教案7

　　設計意圖

　　總是不停的看、聽、摸、動，見到新奇的東西總會去探索，去了解感興趣的事物，在聽到各種各樣的聲音時，大家對聲音的興趣都十分濃厚，由此，一方面結合《綱要》中“強調激發幼兒對學習的興趣，探索意識，以幼兒的實現生活為軸心開展活動”的指導，以孩子的興趣出發，并根據中班幼兒年齡特點，設想通過《認識樂器》這一活動，讓孩子們了解到更多好聽的樂器，對樂器有進一步的認識。知道每種樂器有自己獨特的聲音，親身感受樂器美妙的聲音。

　　活動目標

　　1、認識不同樂器以及樂器的發聲。

　　2、感受樂器聲帶來不同的心情感受。

　　重點難點

　　活動重點：認識樂器并知道樂器的發聲

　　活動難點：感受不同樂器可以演繹出各種情緒。

　　活動準備

　　空靈鼓、口琴、吉他、非洲鼓、故事PPT、安靜場地、小鳥、小狗、烏龜、大象圖片

　　活動過程

　　一、開始部分：教師先通過手指游戲使小朋友安靜下來。師：動物們的音樂節馬上就要開始了，我們一起去看動物表演吧。

　　二、基本活動

　　1、播放PPT小鳥演奏的樂器（空靈鼓）提問：誰來了？（出示小鳥圖片）幼兒：小鳥師：小鳥，在天空中慢慢地飛來了。提問：聽小鳥演奏的樂器聽起來是怎么樣的呢？播放PPT（請個別幼兒問答）幼兒：安靜、很好聽的音樂

　　教師總結：小鳥彈奏的樂器是有空靈、給人很安靜的感覺。

　　2、播放PPT小狗演奏的樂器（吉他）師：汪汪汪提問：猜猜是哪個動物準備演奏了呢？（出示小狗圖片）幼：小狗師：小狗一路狂奔跑到舞臺上來，提問：它會給又會帶來什么怎樣的表演呢？播放PPT（聽完小狗演奏請個別幼兒回答）幼兒：很快樂的感覺小總結：小狗彈奏的樂器給人一種很快樂的感覺。

　　3、播放PPT烏龜演奏的樂器（口琴）師：哎呀呀，好累啊，提問：誰又來了？（出事烏龜圖片）幼兒：烏龜師：小烏龜慢慢地爬到舞臺上。它的表情看上去非常的悲傷。提問：它究竟會帶來什么表演呢。播放PPT（聽完烏龜的演奏請個別幼兒回答）師總結：小朋友說的`非常好，烏龜啊，演奏的音樂聽上去非常的悲傷。

　　4、播放播放ppt大象演奏的樂器（非洲鼓）師：咚咚咚，是地震了嗎？幼兒：不是地震啦，肯定是一個很大的動物來了師：那我們一起來看看是誰來了？（出示大象圖片）師：噢，是誰來了啊，是高大而又笨重的大象來了。提問：那大象它會帶來什么不一樣的表演呢？（播放大象彈奏樂器）師：大象彈奏的樂器聽起來是怎樣的呢？幼兒：很大聲、很嚇人、師：是的大象這個表演聽起來很震撼。

　　5、提問①：動物們的音樂節表演結束了，你們知道有哪些動物上臺表演的嗎？根據幼兒回答，出示動物圖片幼兒：有小狗、大象、烏龜、小鳥提問②：哪你們知道動物們分別用的什么樂器嗎？幼兒：有吉他師：還有呢？不知道沒關系，老師把這些樂器請到教室里藏起來了。咦，我藏哪里了呢，我忘記了怎么辦。哪個寶貝愿意幫助老師找找樂器呢（請個別幼兒尋找樂器）幼兒：老師老師我找到了它藏在“我們”睡覺的床上了。師：噢，這個樂器可真調皮啊，跑到小朋友床上去了！謝謝這位小朋友幫助我們找樂器。教師告訴幼兒樂器名稱師：這樂器叫：空靈鼓師：提問：還有的樂器藏哪里了呢？哪個小朋友愿意幫助我們找到它呢？（請個別幼兒）（用同樣的方法依次找出其余的樂器，吉他、非洲鼓、口琴）介紹樂器名稱。

　　三、樂器找齊后，教師請個別幼兒彈奏樂器、感受樂器師：小朋友可真厲害，幾分鐘就把老師藏在教室的樂器找出來了。你們真是火眼金睛，觀察的非常仔細、認真。教師依次再給幼兒鞏固一下樂器名稱。根據幼兒回答教師進行總結

　　小鳥彈奏的樂器是：空靈鼓，給人一種空靈、寧靜的感覺。小狗彈奏的樂器是：吉他，給人一種快樂的感覺。烏龜彈奏的樂器是：口琴，給人一種悲傷的感覺。大象彈奏的樂器是：非洲鼓。給人很震撼、有氣場的感覺。

　　四、游戲環節（如果時間不夠，可以作為課后延伸游戲）師：現在，老師這里有一個非常好玩的游戲，游戲叫做《捉迷藏》，這個游戲和以前的不同噢，這個游戲是和音樂一起玩噢。教師講解游戲規則

　　規則1：玩這個游戲首先幼兒要帶上眼罩進行游戲，不可以偷看噢。

　　規則2：你們是捉音樂的寶貝，要聽清楚是哪個樂器在發生聲音，就去它它，盡量不要找錯了噢。規則2：在游戲中不可以推、拉等小朋友。

　　規則3：不能隨意尋找樂器，需用耳朵仔細聽聲音去找。請教師示范一遍游戲1、考慮到本班幼兒人數較多，游戲分4組進行玩耍。

　　2、教師分4個角落彈奏樂器，所有樂器不可以同時彈奏，以免幼兒混亂、受傷。

　　五、游戲結束小結：在剛剛游戲當中大部分小朋友都遵守了游戲規則，有個別小朋友心情比較激動，沒有注意到其他小朋友，把小朋友摔著了。沒關系，下一次游戲的時候請注意安全，認真玩游戲。好嗎！這一次在課程中中表現的非常棒，上課比較安靜，耳朵也比較認真。希望小朋友在每一節課程都這么認真，做最好的自己！

　　活動反思

　　在科學領域《認識樂器》中，老師先通過動物音樂聚會來讓幼兒先感受音樂的強弱并認識樂器，知道樂器聲可以帶來的不同的心情感受。老師又通過實物讓幼兒進行操作并感受樂器，使幼兒能體驗到樂器帶來的樂趣，提高幼兒對樂器的喜愛。幼幼兒的嘗試性、操作性、探索性都比較強，幼兒對此活動也十分感興趣。在游戲中幼兒進行探索，增長了對音樂聲的鞏固，也非常享受樂器帶來的快樂。只是有個別幼兒對音樂聲不是很熟悉，容易找錯樂器聲。不過通過師幼之間不斷進行有效地互動、溝通，效果還不錯。

幼兒園藝術活動教案8

　　教材分析：

　　飛機起飛、升空、降落的過程是幼兒十分感興趣的，每當看到視頻中飛機起飛的瞬間都讓他們驚叫連連，本次教學活動，通過用身體表現飛機的`動作，用游戲“飛機變身”學習集體舞的舞蹈形式，感受和小朋友們一起舞蹈的快樂。

　　活動目標：

　　1、模仿飛機飛行的動作，并與同伴合作表演集體舞。

　　2、喜歡表演集體舞，感受參與集體舞的快樂。

　　活動準備：

　　1、日常生活中引導幼兒注意觀察天空中的飛機或電視中關于飛機的畫面。

　　2、《小飛機》音樂 CD（盒帶）。

　　活動建議：

　　1、嘗試模仿飛機飛行時滑翔、拉起、俯沖、翻身等動作。

　　2、游戲“飛機變身”，練習碎步走、邀請和轉身的動作。

　　玩法：請一名幼兒雙臂伸平扮演邀請者，隨音樂做碎步飛行動作，飛到另一名幼兒面前，兩人面對面共同說：“飛機變身！”邀請者立刻輕跳轉身雙臂伸平背向被邀請的幼兒，被邀請者雙手搭在邀請者肩上，兩人繼續做碎步飛行動作。當兩人飛到第三名幼兒面前時，說完“飛機變身”后，兩人同時轉身，此時第二名幼兒伸開雙臂變為飛機頭部，依次類推。游戲熟練后，可請幾名幼兒同時扮演邀請者開始，組成多架飛機。

　　3、學習表演集體舞。

　　（1）幼兒圍成一個大圓圈，跟隨音樂一起拍手（兩拍一下）。

　　（2）指導幼兒聽辨旋律，學習內圈動作。

　　4、請 2~3 名幼兒和老師扮邀請者在里圈，其余幼兒在外圈聽音樂完整進行集體舞表演。

幼兒園藝術活動教案9

　　教材分析：

　　《小小的船》是一首優美、寧靜的歌曲，我們仿若可以跟隨著搖晃的小船走進靜謐的夜空，通過欣賞、學唱、樂器演奏，引導幼兒感受歌曲的優美，能用樂器表現歌曲的節奏，也能展開關于“月亮船”的聯想，將自己的想象用音樂表現出來。

　　活動目標：

　　1.能夠欣賞歌曲，體驗歌曲的優美意境。

　　2.能根據歌詞做出不同的'動作，并能在同伴面前積極表現。3.在歌曲中感受夜晚的寧靜安詳。

　　活動準備：

　　音樂、三角鐵、碰鈴等樂器

　　活動建議：

　　1.欣賞樂曲，感受樂曲旋律

　　（1）請幼兒欣賞樂曲，并跟隨音樂的旋律，兩兩相對，手牽手，好似乘著小船一般輕輕地搖動。

　　（2）提問：聽著這段音樂你想到了些什么？這段音樂給你的感覺是怎么樣的？

　　小結:這段音樂給我們的感覺是安靜、優美的，好像坐在兩頭翹起的小船上，聽閃閃的星星給我們講述好聽的故事。

　　2.學唱歌曲，能用樂器表現歌曲節奏。

　　（1）教師示范演唱歌曲，唱出隨波蕩漾、遐想綿綿的感覺。

　　（2）提問：小小船像什么呢？歌曲中唱的小船是怎樣的？坐在小小的船里，你看到了什么？

　　3.教師播放錄音，根據歌詞做出不同的動作，引起幼兒的學習興趣。提問：小船在海中飄搖時可以做出什么動作?

　　4.幼兒自由創編動作，嘗試邊聽音樂邊表演。

幼兒園藝術活動教案10

　　活動目標

　　1.感受音樂旋律，能用肢體動作表現種子發芽的過程。

　　2.喜歡想象動作，體驗自主表現的樂趣。

　　3.在學習歌表演的基礎上，結合游戲情節，注意隨著音樂的變化而變換動作。

　　4.感知多媒體畫面的動感，體驗活動的'快樂。

　　活動準備

　　課件準備：小種子、小芽兒、小花、小果子圖片，歌曲《小種子要發芽》音頻、分段音頻。

　　紙面教具：小種子、小芽兒、小花、小果子。(打印后自行制作掛牌)

　　活動過程

　　一、出示種子成長過程圖片，鼓勵幼兒用肢體動作表演

　　1、學一學小種子鉆出土地的動作

　　有一顆小種子在地下睡覺。春天來了，小種子要發芽，頂頂腦袋往上鉆，鉆呀鉆，哎喲喲，鉆呀鉆，哎喲喲。(出示圖卡：種子。)

　　小種子想要長大，它做了什么事情呢?小朋友們能用動作表現出來嗎?

　　2、學學小葉子長出來。

　　小種子通過自己的努力終于鉆出泥土啦，它還長出了兩片葉子。(出示圖卡：小芽。)

　　小葉子，伸懶腰，伸伸胳膊伸伸腿，伸呀伸，哎喲喲，伸呀伸，哎喲喲!

　　小種子鉆出泥土，長出了什么?用動作表演一下，小葉子是怎么伸展的吧!

　　3、學學小花朵開放了。

　　小葉子長呀長，慢慢地長大，又長出了一朵小花。(出示圖卡：小花。)

　　小花蕾要開花，花瓣層層都打開，開呀開，哎喲喲，開呀開，哎喲喲!

　　小葉子越長越大，然后長出了什么?你來做一做，小花是怎么開花的吧!

　　4、學學小果子長大了。

　　小花開出來以后，它又結出一個小果子。(出示圖卡：小果子。)

　　小果子要長大，向著太陽笑哈哈，笑呀笑，哈哈哈，笑呀笑，哈哈哈!

　　小花開出來了，又結出了一個小果子，小果子是怎樣笑的?你能表演一下嗎?

　　二、播放音樂《小種子發芽》，引導幼兒欣賞并表演

　　1、完整欣賞音樂《小種子要發芽》。

　　這里有一首很動聽的歌曲《小種子要發芽》，我們一起來聽一聽吧。(聽一段音樂貼張圖卡。)

　　你覺得這首曲子分成了幾段?每一段都在說什么呢?

　　2、分段聽音樂，感受樂曲旋律。

　　我們一起跟著音樂來做小種子鉆出土、小葉子伸懶腰、小花朵要開花、小果子笑哈哈的動作吧。

　　你們想先做誰的動作?我們一起聽音樂跟著做吧。(根據幼兒的選擇，分段播放音樂。)

　　3、完整表演律動。

　　現在請你從小種子、小葉子小花朵、小果子這4個角色中選一個你自己最喜歡的，最想表演的，貼上對應的卡片。

　　小朋友們和我一起先圍成圓圈，一會兒唱到誰，誰就站起來表演，好嗎?

　　如果你想表演別的角色了，就和其他小伙伴商量下，跟他交換卡片，然后再一起表演。

　　溫馨提示

　　1.盡量引導幼兒探索出和別人不同的動作。

　　2.在表演的過程中，引導幼兒跟著節奏表演。

　　3.等幼兒熟悉音樂和動作以后，可以提醒幼兒調整自己的動作幅度。

幼兒園藝術活動教案11

　　【活動目標】

　　1、仔細觀察七星瓢蟲的主要特點，大膽設計美麗的外衣和舞臺。

　　2、嘗試運用深淺顏色表現空間的同時能用黑線流暢勾線。

　　3、學習用欣賞的眼光評價同伴的作品。

　　【活動準備】

　　七星瓢蟲PPT、教師范畫、蠟筆、畫紙、知識準備熟悉兒歌《大老虎照相》

　　【活動過程】

　　1、談話猜謎語引入。

　　謎語：身體半球形，背上七顆星。蚜蟲怕見它，棉花最歡迎。

　　2、欣賞圖片，認識七星瓢蟲。教師引導幼兒有序觀察，并用語言描述。

　　（1）頭是什么形狀？頭上有什么？

　　（2）身體是什么形狀？身體上有些什么？

　　（3）仔細觀察，七星瓢蟲的翅膀有幾個花紋？是什么形狀？

　　教師小結：七星瓢蟲由頭、胸、腹三部分組成，頭上有一對觸角；胸部有六只腳和兩對翅膀；翅膀覆蓋下的腹部成節狀，這樣的小蟲子就是一只小昆蟲。

　　3、教師示范繪畫，學習用黑線流暢勾線。

　　（1）教師示范畫七星瓢蟲的樣子；（先畫橢圓形的身體、再畫半圓形的頭，頭兩側有一對半圓形的眼睛，頭頂有一對觸角。身體用一根橫線分成胸部和腹部，兩側共六只腳）

　　（2）教師請幼兒大膽想象設計七星瓢蟲的外衣并用語言描述；

　　（1）提問：你想給它設計什么圖案的外衣？

　　（3）教師請幼兒大膽想象自己畫的七星瓢蟲生活在哪里，添加背景并用語言描述；

　　（4）教師出示范畫，幼兒仔細觀察教師作品：（鮮艷的外衣、彩色的舞臺、淺色的'背景、黑色勾線）。

　　4、幼兒作畫，教師指導，提出作業要求。

　　繪畫的時候注意物體的位置大小是否合適、添畫的圖案是否有創意、畫面是否干凈、自己的坐姿是否端正。孩子們，趕快設計吧！

　　5、評價活動：用合適的語言描述自己的看法。

幼兒園藝術活動教案12

　　藝術活動：

　　美麗的手帕（繪畫）

　　活動目標：

　　1、學習在正方形紙內，大膽嘗試用繪畫、印章、粘貼等方法裝飾有對稱中心正方形手帕紋樣，感受對稱美。

　　2、體驗裝飾畫的樂趣。

　　活動準備：

　　1、知識經驗準備：事先引導幼兒觀察欣賞日常生活中人造物品如圍巾、糖紙、花傘碟子等的'裝飾圖案，初步認識圖案裝飾美的規律。

　　2、正方形圖畫紙、油畫棒、彩色筆。

　　活動過程：

　　1、以參觀展覽會導入活動，引起幼兒興趣。

　　2、引導幼兒觀察欣賞各種裝飾圖案的美麗手帕，感受手帕的圖案、花紋、色彩及對稱美。

　　3、討論探索：

　　（1）手帕上的花有什么特點，畫在什么地方？

　　（2）引導幼兒發現：中間畫大花，四角、四邊也有，但小一些。

　　（3）如何找到手帕的中心點、對稱點、對稱軸？

　　（4）花紋是怎么排隊的？

　　4、教師根據幼兒的探索，示范裝飾手帕：依次在中心點、四角、四邊進行裝飾，并提供紋樣供幼兒參考。

　　5、交代要求，幼兒裝飾，教師巡回指導。

　　（1）要求幼兒先找出中心點，然后在四角、四邊裝飾上與中心對稱的圖案花紋。

　　（2）鼓勵幼兒用多種材料、不同圖案裝飾手帕。

　　6、引導幼兒欣賞、評價作品。

幼兒園藝術活動教案13

　　一、活動目標

　　1.理解歌詞內容，學會用正確的姿勢、自然地聲音演唱歌曲。

　　2.理解、掌握附點音符的演唱方法。

　　3.能用歌聲表達升中班的情感，體驗成長的快樂。

　　二、活動準備

　　1.經驗準備：事先與幼兒交談，讓幼兒知道自己從小班升中班，體驗成長的快樂。

　　2.物質準備：自制《我是中班小朋友》的圖譜。

　　3.PPT課件。

　　三、活動過程

　　活動導入

　　（一）律動《郊游》入室。

　　師：小朋友現在是中班小朋友了，接下來我們一起去參觀一下我們中班的教室吧。（律動入室）

　　（二）練聲《大貓小貓》。

　　師：在小班時小朋友們都學過了歌曲《大貓小貓》。現在請小朋友們跟著老師的琴一起唱《大貓小貓》。

　　（三）播放音樂，引導幼兒理解歌詞內容。

　　1.教師完整播放音樂幼兒欣賞。

　　師：今天老師帶來了一首好聽的.歌曲《我是中班小朋友》，現在我們一起來聽聽歌里唱了什么。

　　2.教師出示圖譜。

　　（1）師：剛才的歌曲里唱了什么？（個別幼兒回答）

　　（2）師：哦，小鳥那小鳥在干什么？（個別幼兒回答）

　　（3）師：對了，小鳥在喳喳叫。接下來又有誰？（個別幼兒回答）

　　（4）師：說對了，是太陽公公，太陽公公的表情怎么樣？（個別幼兒回答）

　　（5）師：太陽公公在咪咪笑。最后還有誰？表情是怎么樣？（個別幼兒回答）

　　（6）師：最后是小朋友，他很高興，那小朋友要去干什么？（個別幼兒回答）（我們開學了，我們愛學習，我們有禮貌，我們是中班的小朋友）

　　（7）師：原來呀是開學了，小朋友很高興的去幼兒園。小鳥喳喳叫，太陽公公咪咪笑，小朋友多高興，我們開學了，我們愛學習，我們有禮貌，我們是中班的小朋友

　　3.教師完整念一遍歌詞。

　　（1）師：現在老師來念一遍歌詞，請小朋友們認真聽歌詞里是不是和剛才小

　　（2）師：現在請小朋友們跟著老師一起念歌詞。（教師帶領幼兒有節奏的念歌詞）

　　（四）教師完整演唱歌曲，幼兒欣賞。

　　師：現在老師來完整演唱一遍歌曲《我是中班小朋友》，請小朋友們認真聽。

　　（五）幼兒學習歌曲。下我們來分組演唱歌曲，第一組第二組的小朋友唱前面一句“小鳥喳喳”，三、四、五組的小朋友唱后面一句“太陽咪咪笑”。第一組第二組的小朋友唱一句，三、四、五組的小朋友接下去唱后面一句。

　　（1）幼兒分組接唱。

　　（2）師：剛才小朋友們唱的很好，接下來三、四、五組的小朋友唱前面一句“小鳥喳喳”，第一組第二組的小朋友唱后面一句“太陽咪咪笑”。和剛才一樣的演唱方法。

　　4.請個別幼兒演唱。

　　（1）師：剛才小朋友都唱的很棒，現在我請坐的最好看的小朋友來唱這首歌。（個別幼兒演唱）

　　（2）個別幼兒演唱。

　　5.幼兒集體完整演唱一遍。

　　師：小朋友都唱的很好聽，接下來請小朋友跟著老師的琴聲再一起唱一遍歌曲《我是中班小朋友》。

　　（六）律動出室《我是中班小朋友》出教室。

　　師：小朋友們都會唱《我是中班小朋友》，現在我們一起去唱給給小班的弟弟妹妹聽。

幼兒園藝術活動教案14

　　主要涉及領域：藝術

　　設計意圖：

　　春天是萬物復蘇的季節，到處都生機勃勃。歌唱活動《春天》是中班教材上的音樂作品。這首歌曲旋律優美，內容淺顯易懂，向我們描述了春天的美好景象，不僅能豐富幼兒的詞匯，還能調動幼兒的感性經驗。結構較工整，易于幼兒創編。

　　本次活動，我將重點放在用歌聲、肢體動作、表情等引導幼兒欣賞、感受旋律的優美。在環節設計中，我改變以往先記憶歌詞內容再學唱歌曲的模式，讓幼兒從欣賞、感受的基礎上自然而然地哼唱歌曲。在引導幼兒由弱到強唱“啦”這個難點上，我用動作提示法引導幼兒用歌聲由輕到響表現歌唱春天時越來越高興的心情。通過圖片提示，喚起幼兒的已有經驗，為后面的創編作鋪墊。幼兒根據歌曲圖譜演唱，然后相互交換操作圖片替換前兩句歌詞的方式進行創編，增強了趣味性，也讓幼兒進一步體會這首樂曲的意境美。

　　活動目標：

　　1．理解歌曲內容，熟悉旋律，并學會用優美的聲音演唱。

　　2．感受三拍子音樂的節奏，萌發對春天的喜愛之情。

　　3．會用自己理解的內容創編歌詞，體驗創編的樂趣。

　　活動準備：

　　1．教具：背景圖一張，植物圖片(迎春花、梨花、紫荊花、梅花、柳樹、小草)動物圖片(蜜蜂、蝴蝶、燕子、小魚、小雞、蝌蚪)若干，音樂磁帶。

　　2．學具：春天歌曲的圖片每人一張，其中每張上前兩張圖片(梅花、蜜蜂、迎春花、蝌蚪、小草、蝴蝶)可以自由替換。

　　活動過程：

　　1．提問導入

　　師：美麗的春天悄悄來了，春天的天氣怎樣?花兒有什么變化?草、樹有什么變化?哪些小動物飛來了?是啊，春天多美好，我們一起用歌聲來歌唱這美好的春天。(析：開放的提問能激發幼兒的興趣，調動幼兒的已有經驗，而且直接、有效地導人了課題。)

　　2．學唱歌曲

　　(1)感受樂曲

　　教師坐下來清唱示范(投入、身體搖晃、看小朋友)。

　　師：聽了這首歌你有什么樣的感覺，這是一首什么樣的歌曲?是溫柔優美的還是歡快熱烈的?

　　(小朋友不能回答)我們再來聽一聽這是一首什么樣的歌曲。

　　(小朋友能回答)這樣優美的歌曲我該怎么樣唱呢?我再來試一試。

　　第二遍范唱(邀請鋼琴伴奏，注意眼神、表情)。

　　師：現在你感覺這是一首什么樣的歌曲?(引導說出溫柔、優美、舒緩、輕輕等)

　　第三遍范唱：這樣優美的歌曲中到底唱了什么呢?我們再來聽一聽。

　　(析：教師配合歌曲的性質，通過自己的眼神、表情、動作營造意境來范唱，幼兒就容易聯想到用溫柔、優美、舒緩、輕輕等表現歌曲性質的詞語表達自己對歌曲的感受。)

　　(2)理解歌詞

　　師：你聽到什么了?還聽到什么了?(回黑板、出示背景、先解釋再貼圖、伴隨動作)

　　啦：這就是在歌唱美好的春天啊。(唱)

　　小燕子：對，溫暖的春天來到了，小燕子從南方飛來了。(唱)

　　柳樹：楊柳樹發芽了，在春風的吹拂下隨著春風飄呀飄。(唱)

　　太陽：春天的太陽照在身上給人感覺怎樣?是呀，春天的陽光照在身上暖洋洋的，真舒服啊!春天的陽光多溫暖啊!

　　多美好：什么多美好啊?祖國的春天多美好啊!

　　(沒人舉手：我們再來聽一聽，除了這些還有什么?)

　　第四遍范唱

　　師：小朋友聽的真仔細，看美麗的春天來到了。

　　第五遍范唱(指著圖唱)。

　　(析：教師及時根據幼兒的回答作出反饋，能幫助幼兒理解歌詞含義，體會春天美好的景象。教師根據幼兒反應而調整的五次范唱給幼兒充分感受、欣賞的機會，為下一步學唱作了鋪墊。)

　　(3)學唱歌曲，學習歌曲的表現方法(脫離黑板圖片，加入動作)。

　　第一遍學唱：你們愿意來唱唱美麗的春天嗎?讓我們一起來歌唱這美好的春天吧。

　　第二遍學唱：我們剛才說過這是一首什么樣的歌曲?我們應該用什么樣的聲音來演唱，是輕柔的還是快速的?對優美的歌曲就要用優美的聲音來演唱，讓我們一起用輕輕的、溫柔的、優美的聲音來演唱吧。

　　分析重難點：看到這么美好的春天你的心情怎樣?怎樣用歌聲來表現越來越開心的心情呢?請你仔細聽一聽(唱啦)是的`我們應該從輕輕的唱到越來越響亮，我們一起來試試。

　　完整演唱。

　　師：小朋友唱的真好，讓我們一起用優美的聲音完整的演唱。

　　師：誰愿意到前面來唱一唱?女孩優先，愿意上來唱的小朋友找一個空地方(拍手表揚：你們真大膽真勇敢，把歌曲柔柔的、優美的意境唱出來了)

　　哪些男孩也愿意到前面來唱一唱呢?(拍手表揚：你們還會加人優美的動作，唱的也很連貫)(析：通過前面的欣賞、感受，有些幼兒已經迫不及待要跟唱了。該部分是整個活動的重點和難點。“啦”就是在歌唱美好的春天，此時教師通過動作提示分析樂曲中由強到弱的變化，幼兒就知道歌唱時聲音應該由低到高，注意演唱的方式。)

　　3．創編歌詞

　　(1)教師示范：春天是一個萬物復蘇、生機盎然的季節，除了青青的楊柳，哪些花兒也有變化了呢?××的花開放了?春天還有哪些小動物也飛來了?這就是我們創編的一首新歌《春天》，我們一起來唱一唱(指圖)

　　(2)幼兒創編：春天除了有美麗的××，小小的××，還有許多變化呢，我們都可以把他們唱到歌里去。老師也給小朋友準備了很多小圖片，這是什么?(唱：紅紅的梅花開放了，小小的蝴蝶飛來了)我們一起來把我們創編的歌曲唱一唱(指圖唱完)。請小朋友相互交換前兩句歌詞的小圖片一起商量創編，唱一唱。

　　(析：該部分是對幼兒的一個挑戰。幼兒嘗試根據歌曲設計的操作圖唱一唱，然后相互交換小圖片，創編前兩句歌詞，不但可以遷移新的經驗，還能進一步激發幼兒再創造的愿望。教師這樣的設計符合幼兒的年齡特點，降低創編難度，幼兒可以把握，也增加了演唱的趣味性。)

幼兒園藝術活動教案15

　　教材分析：

　　手機這-便捷的通信工具已經成為日常生活中隨處可見、必不可少的物品，中班幼兒大多有使用手機的經驗。教育內容應與幼兒生活經驗相貼近，應符合幼兒的興趣，所以我們設計了“小手機”這一活動。中班幼兒已經掌握團、搓、捏等泥工技能，本次活動的重點是鞏固分泥團泥、壓泥，指導幼兒捏出手機的基本造型，引導幼兒感受手工勞動帶來的樂趣。

　　活動目標：

　　1 學習正確的分泥、團泥、壓泥方法，了解手機的制作步驟。

　　2.掌握制作手機的技巧，能塑造出自己喜歡的手機的外形。

　　活動準備：

　　各色橡皮泥、泥工板、手機實物，“幼兒學習材料”——《生活中的發現》。

　　活動建議：

　　一、出示實物手機，引導幼兒觀察，說說手機的外形特征。

　　二、教師與幼兒共同討論手機的制作步驟，指導幼兒學習分泥、團泥、壓泥的'方法。

　　1.請幼兒自主閱讀《生活中的發現》第 6 頁，探究手機的制作方法。

　　2.教師和幼兒共同梳理手機的制作步驟：

　　團個小圓球一—搓搓長——捏出屏幕——再搓個大圓球——搓搓長——捏出機身——將屏幕粘到機身上部——在機身下部粘上按鈕——插上天線，手機制作完成。

　　3.提問:怎樣分泥？分成大小不同的幾份？