有趣的生物課作文13篇【熱】

　　無論在學習、工作或是生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編幫大家整理的有趣的生物課作文，歡迎閱讀與收藏。

有趣的生物課作文1

　　最近流行捉“腰”季，人人都以胖為丑，可我們今天，就認識了一位“肉嘟嘟”的好朋友——多肉。我覺得多肉沒什么不好。

　　聽老師講，多肉有一萬多個品種，幾百個科。我們還看到了幾株不同種類的多肉，有的像可愛的兔子，有的像紫瀅瀅的葡萄，有的像圓滾滾的迷你小西瓜，還有的像飄逸的'秀發，形態各異，千姿百態，看得我們大為驚嘆。

　　多肉由三個主要部分組成的：根、莖、葉。你別看多肉的根是那么瘦小，且可以給肥厚的葉子充足的營養；你別看多肉的莖是那么細，卻能稱起肥厚的葉子。接著，老師公布了一個令人激動的消息：我們可以自己種一棵多肉！

　　我耐著性子在教室里坐著，等女生先去種，心情既興奮又擔心。我想：“待會兒給我的多肉起個什么名字呢？我選了一棵什么樣的多肉好呢？”看見女生還沒有結束她們的種植行動，我又擔心起來：女生這么愛美，肯定會把最好看的多肉選走，到時候就只剩下不好看的了。

　　終于到了我們男生種植了。我迅速擠到人群中，搶到了一個大鏟子和姓名牌。我選了一個橙色的花盆，可我看到盆底有個大窟窿，于是我又換成了一個白色的。我拿著大鏟子，拼命向花盆里鏟土，心想：“土多一些營養就多一些，多肉也就好一些。”可老師說，三分之二的土就行了。我選了一棵紫色的小多肉，因為我想：“應該從小養起！”撒了一些彩石后，我就心滿意足地捧著小花盆離開了。

　　還給它起個名字了。可是，我的多肉叫什么名字好呢？我想了想，就叫“吾皇”吧！因為“吾皇”是一部漫畫中的貓，長得很肥美，也很可愛。

　　今天的課，我得到了這樣的“小肉肉”！它像是我的家人，我會加倍的愛護它。

有趣的生物課作文2

　　上一次，我們在魚缸里上了一次生物了，真是太爽了！這次，我們又上鳥課。不知道這次老師會不會把我們帶到空中？算了，還是不管了。

　　上課鈴剛響，課代表就搬來了一個籠子，里面全是鳥。課代表說：“老師就在后面！”真是話到人到，課代表剛說完，老師就進來了。說：“同學們，我們今天上鳥的習性，讓我們都空中上課去把！”同學們說：“好，真是太好了！老師，我們什么時候‘起飛呢’？”老師說：“就是現在！”說完，就把籠子打開。從籠子里飛出兩只老鷹，它們飛出了教室。霎時間，兩只老鷹已經緊緊地握住教室的兩邊了。這時，老師讓我們把門、窗戶關好，吹了聲口哨，我們教室就飛起來嘍。晃晃悠悠的.，老師覺得不安全，就又打開籠子，放出了兩只老鷹。他開開門，讓老鷹飛出去。每一只老鷹抓住了一個角，這就平穩多了。可是，老師也沒把籠子關好，鳥全部飛出來了。正正好好，我們每一個人都有一只鳥。我們動動鳥兒的翅膀，就覺得非常癢癢，我們玩得不亦樂乎。教室里亂成一團，老師發怒了。就把兩只老鷹叫了回來，教師非常晃。我們害怕了，就安靜了下來。那時候，地上掉一根針我們都能聽清楚，老師又把老鷹放了回去。這時，老師趁機給我們講了鳥的習性以及尼奧的特征等。最后，我們又回到了學校。

　　這節生物課真好呀！

有趣的生物課作文3

　　本說這節生物課要學兩棲動物的，可是，老師帶給我們的是另一個驚喜——去太空游玩。聽到這個消息，全班都歡呼了起來，劉明爍在和楊夏秾擊掌慶祝；吳士瀟和王澤龍一起熱烈的鼓掌；最熱鬧的還是我前面的岳銘揚，直接站在桌子上“嗷嗷”地叫了起來。

　　老師無奈的搖了搖頭，只好使出“殺手锏”——激將法，老師大喊：“如果在這樣的話，就都別去了！”一聽這句話，全班都不說話了，這時，如果拿一根針扔在地下，你肯定會聽到聲音的。

　　接下來，老師帶著我們來到了校園，帶出了兩只大約有兩個校園那么大的鳥，定睛一看，原來是鳥中之王老鷹啊！當我們挨個坐到老鷹上時，老鷹“騰”的一下飛上了天空，岳銘揚真是太興奮了，竟然左爬右爬的'，差點掉下老鷹去，不過算他幸運，沒掉下去。剛好過來一只海鷗，“吧唧”的落下一泡鳥糞來，剛好落到抬頭看天的岳銘揚鼻子上，真是太倒霉了。

　　終于，我們到了目的地——火星。你一定會疑問，前面不是說去宇宙嗎？怎么會去了火星呢？嘿嘿，因為時間有限，所以只來火星玩一玩。因為我和岳銘揚閑著沒事干，所以，我們開始刨洞玩，突然，我們看到一個腦袋從我們后面伸出了，原來那是火星人，它“嘰里呱啦”的說了一大串火星語，可我們沒有一句能聽懂，隨后，他伸出一個指頭指向我們，我們就被埋在了土里，只留著腦袋在外面。后來，是吳士瀟叫了老師來，而老師就把我們給救上來了。終于，我們回到了地球，唉，我原來雪白雪白的上衣現在已經變得和淤泥一般黑了。

　　雖然衣服被弄臟了，但我仍然喜歡火星的環境！下節課不知道講什么，希望再新奇一點啊！

有趣的生物課作文4

　　又要上生物課了，不知道這節課會發生什么有趣的事情。

　　臨近上課的時候，只見課代表和老師搬著一扇門進來了，“咦，教室的門好好的，這是要干什么？”汪小旺問道，老師仿佛要給我們留個懸念，故意不告訴我們干什么：“上課的時候你們就知道了。”上課鈴終于響了，老師說：“這扇門是可以讓人變大或者是變小。今天我們要變小，到昆蟲的世界去研究昆蟲，所以我么從這扇門走出去，我們就可變小了。”大家迫不及待的從門里面走出去，然后看見一群螞蟻，但是我們不像以前那樣覺得好玩，而是覺得害怕，因為我和它們一般大。

　　我們又看到了好多的昆蟲，老師則用各種昆蟲的語言與昆蟲們對話，漸漸的'我們的膽子大了，于是我們就在各種各樣的昆蟲身上爬來爬去，比如我們把螞蚱當做賽馬，好幾個同學一組，看誰的螞蚱掉的跳得快，我們還把蜻蜓當做直升飛機，比比誰飛得高，這樣我們有過了一次在天上飛來飛去的癮只不過沒有上一次高，但是對于向我們這么小的人來說，已經夠高了。

　　突然后免得昆蟲一陣騷動，啊，原來是螳螂，他正在揮舞著鐮刀似的手臂，捕殺昆蟲然后把他們吞進肚子里，這樣的話我們也會被吃掉的，于是，老師再次掏出他的麻醉，瞄準螳螂，“砰”螳螂立刻昏睡了過去，于是我們趕快逃回了教室，從那扇神奇的門進了教室，然后我們就又變的和正常一樣的個頭了。

　　現在我們越來越喜歡上生物課了。

有趣的生物課作文5

　　進入初中，一切對我來說都是新的。新的環境，新的老師，新的學生，新的學科，尤其是我最喜歡的生物課。今天下午有生物課，我懷著好奇和渴望在等…

　　隨著一聲鈴響，門開了，老師帶著全班同學好奇的目光走上講臺。我定睛一看：男人！上完一周的'課第一次見到男老師真的很奇怪！他進教室后做的第一件事就是用銳利的目光掃視整個教室，讓我覺得他很嚴厲。同時我在心里給他留了個評論：這個老師上課一定很死板，全班都不會一個人唱獨角戲！心里在抱怨生物課本。生物課差！我帶著為生物課哀悼的心情開始了他的第一堂課。

　　剛開始上課的時候，我就不自覺的被他吸引住了。在課堂上，他不僅遵循課本，還根據課本上的知識給出一些生動有趣的例子。特別是在談到生物圈的時候，他談到了生物圈中的各種生物。為了獲得營養，這些生物之間有吃和被吃的關系，就是“大魚吃小魚，小魚吃蝦”這個簡單的道理。他用幽默的語言講述了一個簡單的道理，讓我們明白了自己的使命：保護自然就是保護自己；在研究問題的時候，我們也有時間進行小組討論。他一直在旁邊指導我們，讓我們很快得出結論；他經常帶一些圖片和標本給我們看。第一節課，他帶的幾個昆蟲標本和植物模型給我們買了，極大的激發了學生的學習興趣；他從來不打班級，下課鈴響了，他就離開班級，說這給了我們足夠的時間來解放自己。

　　這一切讓我們大吃一驚，也讓我為老師之前的判斷感到羞愧。我愛上了生物老師。不，我應該說，他第一節課之后，我就成了他的“俘虜”，我更喜歡生物。

　　“零……”教室的門被推開了。“上課！”仍然是我最喜歡的班級，仍然是我們最喜歡的老師，這一切都沒有改變，改變的是我的心情，變得更加快樂和興奮。

有趣的生物課作文6

　　我們的生物老師年輕又滑稽，他自個兒說是東北人，瞧，多開朗；他還說自己是北大荒來的，看，多幽默！所以我們立馬對他有了好感，認為他是我們的好哥們。

　　生物課，我們班的男同學都是嘻嘻哈哈，大聲嚷嚷著上的，他們不怕生物老師，相反還很喜歡他，因為他們成結拜兄弟了。生物老師的名字只有幾個“混”小子知道，其他同學再怎么問他們，他們都不說。上課時，總有幾個人不老實，故意出差錯，生物老師就“氣”得鼻子里冒煙，可只要一位同學講句笑話,整個教室都會弄個底朝天，生物老師也不由自主的捧腹大笑，這時我們就會很得意，老師講完課后照例要提問，一些同學就故意答不出，于是生物老師便會虎著臉讓他們站著，這時一些被站的`同學只得求救，你猜他們說什么，他們說“老師啊，別那么絕情吧，好歹也是兄弟一場啊，你忘恩負義呀！”

　　“什么‘忘恩負義’，亂用成語！誰叫你們這幾個家伙上課不好好聽啊，別跟我來這一套，我不吃！”

　　“老師，難道你就不顧兄弟情義，真的這么絕情，好，我們認了，這道題大概是這樣的吧……”

　　“還聽著哪？這還差不多，坐下吧！”

　　瞧瞧，這哪叫上課呀，這分明是兄弟翻臉，不認人了……

　　可鬧歸鬧，笑歸笑，每堂生物課我們都是開開心心地，認認真真地上，每次作業我們都工工整整地做，期末調研，我們班平均分、及格率第一，大家說，不第一對不起哥們！

　　喏，這就是我們班的生物課，它可真是“人情味”俱全呀！

有趣的生物課作文7

　　在校園里，有歡笑，有悲傷；有生氣，也有感動。在這么豐富的校園生活中，有一件令我印象深刻的趣事。

　　“當—當—當—”上課鐘聲高唱著，初一的我們也沒閑著，各個帶著笑容走到位子上，頭腦的思緒仍停留在下課的狀態中。待生物老師走進教室，全班不是預習今天的上課內容，而是先“觀察”老師的臉色。“今天的.心情應該不錯哦！”“嚇死我了，我還以為老師晚進教室是因為上一節課在罵人呢！”“哈哈！可以大吵大鬧了！”班長大喊口令，老師一開口便精神飽滿地說：請坐！大家笑成一團，開始了這堂充滿笑點的生物課。

　　課程進行到一半，有個男同學舉起手，問：“只有生殖細胞遺傳給，那我不就要鍛煉我的細胞嗎？”大家都哄堂大笑，老師先是愣了一下，，然后突然說：“來！大家舉起你們的雙手，跟我一起說，清新清新！健康健康！”全班大聲復誦著，心情也隨著老師的熱情燃燒著。

　　沒多久，老師又說：“假如我每天鍛煉肌肉，我的兒子也不會是小猛男。大家又笑成一團，開始隨機找人，把找到的人當作小猛男。最后，下課時，大家一致指向一位男同學，對他大喊：“欸！小猛男！”“小猛男好威猛哦，力氣那么大！”同學們追著叫他小猛男，教室鬧哄哄的，大家打打鬧鬧的，互相追逐。彼此的友情也在這場追逐打鬧中，像織布似的，變得更扎實、更堅固。

　　在放學回家的路上，腦中不停重播剛剛的畫面，忍不住噗哧一笑，臉上也洋溢著幸福的笑容，幸福著有風趣的老師；幸福著有可愛活潑的同學；幸福著身為團結合作的全班的一員。

有趣的生物課作文8

　　“叮鈴鈴……”上課鈴響了，有幾個人趕緊看了看課程表這一節上什么，然后轉過身來大聲喊道：“這節課上生物課！”然后立刻回到了自己的位子上去。

　　生物老師和課代表拿著6個小瓶子進來，這小瓶子里有三個是裝著云彩的，有三個瓶子里頭是裝著風。課代表把小瓶子給了生物課老師，老師把小瓶子放在了講桌上，很多同學們湊了過來，都把講桌給包圍住了。老師揮了揮教竿，沒想到的是，著一會不要緊，倒是把六個小瓶子一下子就給打爛了。我們一下子就漂浮了起來，然后云彩飄到我們腳底下，把我們給網上推，一眨眼的`功夫，我們就到了天上。我們就到了天上去了。

　　由于是在天上，離太陽非常的近，所以我們感覺非常的Hot，我們拿著扇子扇著自己，意想不到的事又發生了，我們竟然又慢慢的升高了2米。我們感覺這又更熱了。突然，阿波羅出現了，阿波羅看了一眼老師心想：“他們在慢慢的升高，一定是想占領我的地盤，那個在前面的一定是指揮官，先把他給消滅掉吧。”心里想著就發出了兩個火球就走了，這兩個火球向這老師奔去。沒想到阿波羅的命中率太低了盡然打偏了，反而打到了汪小旺的身上。汪小旺頓時被炸得比非洲黑人還黑了，汪小旺拿著一個袋子往下一拉就蓋住了全身，然后把袋子拿出來時就變得和原來一模一樣了。

　　“叮鈴鈴……”下課鈴響了，這次的生物課也太短了吧，在那一瞬間，我們就發現我們又回到教室了，下節生物課是關于恐龍的，老師不會一下子就把我們給帶到恐龍時期了吧。

有趣的生物課作文9

　　世界總是那么奇妙，有許多數不清的問題，比如宇宙奧秘，恐龍滅絕都是科學家探索的未解之謎。而暑假里的一天爸爸給我上了一堂特別的“生物課”。

　　有一天傍晚，爸爸帶我去田頭，給青菜澆水，突然喊道：“快過來看，兒子，這兒有只螳螂！”我過去一看，一只碧綠色的螳螂赫然出現在眼前，舉著一雙大刀停在一片葉子上，這就是“傳說”中的螳螂呀！等我俯下身子時，它早就敏捷地跳走了。爸爸看我對螳螂感興趣，停下手里的活，問我：“兒子，你看見螳螂是什么顏色的呢？”我不假思索地回答：“綠色的。”爸爸笑了笑說：“沒錯，可是秋天時螳螂的顏色就是黃色的。”“可以告訴我為什么嗎？”我不解地問道。“不，自己想，學習知識要多動腦，不明白可以請教電腦老師呀！”爸爸又繼續澆水了，我開始思索螳螂的顏色問題。

　　第二天，我帶著爸爸的問題開始在電腦上查找有關螳螂的資料，果然發現了很多知識，螳螂也算是一種“功夫大師”吧！它身手敏捷，任何在眼前飛過的小昆蟲，都逃不過那堅韌無比的'“斬月刀”，“咔嚓”一下，獵物就手到擒來。還有雌性螳螂在和雄性螳螂結婚后要吃掉新郎的呢！真是太殘忍了。

　　為什么螳螂的顏色是綠色的呢？其實這些都是因為周圍的環境而變化的，春天的植物大部分都是綠色，螳螂就會由環境的顏色來變化。而秋天葉子黃了，螳螂的顏色也就是枯黃的。

　　世界是多么奇妙，但是，俗話說得好“學海無涯”，還有更多的秘密等著我們去挖掘呢！

有趣的生物課作文10

　　生物課是上午最后一節，也是最容易倦怠和百無聊賴的時候。然而，生物老師卻是個格外嚴厲的人兒，看她那總是風風火火的作派，其厲害程度便可見一斑。索性，我還是個老實的人，未怎樣吃過苦，再加上本就對生物感興趣，生活倒也平平淡淡。

　　這節課學習的是上節課未做完的實驗，內容有些無聊，我實在是感到呆板，一不留神，便說了幾句話。驟然間，感覺教室里一片寂靜，我抬頭望老師，正遇見那一雙冰冷冷的目光，不禁打了個寒顫。“這排第四個女生，你站起來說一下種子的萌發第一個步驟……”人群一片騷動，我漲紅了臉，緩慢地站起來，慌亂地翻著筆記——還好，前一天自己做總結時，已經了解到了這部分。所以，我還是支支吾吾地說出了答案：“先，先萌發的，是胚根。”老師的眼眸里閃了一下，我的心卻撲通撲通地跳個不停：這樣的情景是常見的。老師叫起一個私自說話的同學，即便是他回答上了問題，也會被狠狠地批評一頓，站一堂課。想到這兒，我倒吸了一口涼氣，像是垂死的人，只等待著審判。然而，老師的話里卻帶著笑意：“原來你剛才在和同學討論吶？”“恩……恩……”我似是而非，面頰熱得發燙，只是看著老師的眼睛。那眼睛似乎在告訴我什么，炯炯地閃著光：“討論是好的`，只是也要聽老師說呀！好了，你坐下吧！”“恩?”我詫異了，恍惚地坐下來，面對同學們與我一樣疑惑的目光。

　　這樣的情況從未有過！老師的厲害是出了名的，以一名教師的直覺，她又怎么可能不知道我之前是在說閑話？我知道，那一刻，她用特有的不著痕跡的方式保護了我的自尊，那一刻，她最真誠的話溫暖了我膽怯而脆弱的心靈。或許，這是我們彼此間的秘密，也將是我一輩子最美的回憶。

有趣的生物課作文11

　　世界上有許多有趣的事物，我認為，最有趣的是自然界中的每個生命，因此，我十分喜歡有趣的生物課。

　　觀察血液流動的生物實驗課，是我不會忘記的有趣的一課。這次試驗的主角是小魚，我們將用顯微鏡來觀察小魚尾鰭中的血液的.流動。我小心翼翼的用棉花將小魚包住，僅露出頭部、尾部和鰓。我一邊祈禱著，一邊進行著第一步。給小魚身上滴點水以后，我們就要開始觀察了。

　　我的同學負責調顯微鏡。我在一旁耐心的等著。并想象流動的血液會是什么樣子。“血液肯定是紅色的，血漿中的紅細胞，白細胞隨著血液流動，一定很有趣”我正想著，同學忽然驚叫道：“呀！我看到了！太有意思了”

　　我看到了，視野中是一片深淺不一的橙色，粗細不一的血管中，一個個微小的顆粒迅速的流動著。血管中擠滿了這種顆粒，它們互相推擠著，有的不小心撞在血管壁上，又被迅速的彈回。似乎都在打鬧嬉戲，又似乎在著急的喊：“快點！快點！”這種微小的碰撞我一點也感不到，而此刻，我卻仿佛正親身經歷著似地。

　　接著，我看到了另一組血管。有的流速很快，有的流速較慢，有的是筆直的一條，有的則中途分成兩條，還有的成為另兩個血管間的橋梁。它們都充滿了活力，都表現出一個快活的生命。我的目光，已離不開這些可愛的細胞了。能看到它們，也是一件神奇的事情。

　　那條小魚一直很安靜，也許它知道它只需要再等一會兒，就可以重新獲得自由，也許它正陶醉在自己有力的心跳中？它明白：它仍活著，它身體中的血，仍在歡快的流動。

　　生命，不就是世界上的有趣嗎？正是這些有趣，創造了這奇妙絢麗的世界。我永遠不會忘記這有趣的一課，這一節是讓我感受到有趣的一課。

有趣的生物課作文12

　　昨天是星期三，下午我們迎來了我們喜愛的生物課。

　　下課了，班里瞬間熱鬧了起來，說話聲、寫字聲、讀書聲響成一片，充滿了整個教室。這時生物老師走了進來，頓時教室內響起了熱烈的掌聲，同學們還大喊：“生物老師好”，就這樣我們開始了這節生物課。

　　雖然已經上課，但是說話的同學還是不少，這時郭老師發話了，說：“剛才說話的同學，你渴不渴？如果渴的話，舉手，我可以免費給你一瓶水喝。”我心想還有這么好的事情？不對，一定是老師的套路，正在我想的時候，一位同學看了幾眼四周的同學，慢慢的舉起了手，我看到這一幕，心想這不是不打自招嗎？可是老師的行為讓人出乎意料，郭老師竟然真的給了這位同學，他得意的笑了，不過老師的下一句話讓全班同學哄堂大笑。郭老師說：“好了，既然你渴了，就給你一瓶水，但是你還說話了，再罰你三瓶水吧！”站起來的同學聽著我們的嘲笑和老師的話，剛剛在臉上的笑意瞬間成了苦笑。

　　現在正式上課了，我們在對完試卷和講評后，快下課了，老師卻又一次說：“試卷講完了，你們誰想喝水？舉手，我發給你們，經過上次套路，這一次我有些動搖了，心想這一次是講卷子，可和上一次不一樣，說不定是真的`，但是我又不敢舉手，因為也怕被老師罰，不過我還是抱著忐忑不安的心情站起來了，人數到15人時，老師讓我們上講臺拿水，這時我的心里七上八下，就像揣著一只小兔子，我慢慢的走向講臺，用手心里滿是汗水的手拿了一瓶。

　　拿完后，生物老師說：“好了，拿水的都是聰明人。“聽到這句話，我的心里一塊石頭總算掉在了地上。

　　這就是我們幽默、嚴格而又有套路的生物老師——郭老師。

有趣的生物課作文13

　　在一個陽光明媚的日子里，學校組織同學們一起去郊外參觀名木古樹。

　　沿著崎嶇的山路走了半個小時，我們來到了崗窯村。剛一下車，我們就看見一棵枝葉茂盛的大樹，林業局的專家告訴我們，這是一棵的黃楝樹，它是舞鋼57 棵名木古樹中的一棵，據說他已有500歲的高齡了。別看它現在枝葉茂盛，它可是飽經風霜啊，曾經被雷劈燒了一部分，經過村民的精心修補，他又枝葉蓬勃了。 專家告訴我們每一棵樹都有靈性，在這棵樹身上還有一段離奇的故事在當地流傳。在一個寒冷的冬天，一支紅軍部隊經過這里，因為天氣寒冷，一個紅軍戰士就砍了 這棵樹的樹枝取暖，結果第二年砍樹的那個戰士的手臂骨折。大寶不信拍了拍樹干，結果走時就被樹枝磕著頭了，我們笑著說真靈啊 ﹗

　　看完古樹，我們又興致勃勃地來到蝴蝶溪捕捉蝴蝶，為什么叫蝴蝶溪呢？專家告訴我們因為這里山水清澈，到中午溫度升高的時候，蝴蝶就會飛到這里飲水嬉戲。現在是響午，正是捕捉蝴蝶的好時候，我拿出事先準備好的捕捉網開始了撲蝶計劃。

　　一開始我就遇到了難題，蝴蝶警惕性太高了，剛靠近它就飛走了。老師說，要等它落在哪里沒有防備時下手。我照著這個方法去做，一下就捉住了一個大個的`黃蝴蝶，看著自己的戰勝品，我舒心地笑了。

　　夕陽西下，我們懷著戀戀不舍的心情踏上了回家的歸程，這真是一節生動有趣的生物課啊。

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