制作風(fēng)扇的作文
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編整理的制作風(fēng)扇的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
制作風(fēng)扇的作文1
今天我們來到“點滴實驗室”，做小電風(fēng)扇，我們開心極了。老師還要我們知道其中的科學(xué)原理。
我們準(zhǔn)備的材料有雙面膠、扎帶、木板、馬達、電池盒、葉片。老師把材料分發(fā)給了我們，說：“如果沒有弄好的話，會發(fā)生短路，更可怕的話只會當(dāng)場‘爆炸’�！蔽覀兟牶蟛唤拇蠼辛艘宦暎骸皨屟�！”有的人半信半疑，都說：“能做好嗎？”
制作開始了，楊老師和我們一起做。首先，在兩個最短的木棒的.上方粘上雙面膠，再把它們倆粘在底板上，然后拿出一根長木棒，用扎帶穿過底板，固定木棍。這時有一個細小的聲音，說：“我堂堂男子漢可能做這東西嗎？”這時全班同學(xué)哄堂大笑。再把紅線接馬達左邊，黑線接右邊，這時我感到我好像一個工程師。最后粘上電池盒和扎帶固定馬達，再裝上葉片。
這可是很難的一步，我小心地把電池裝上去，可它沒動，這時我想：不會吧！我做錯了嗎？這時我看到一塊兒小鐵片，我摁了一下，風(fēng)葉轉(zhuǎn)動了，我開心極了！
這個科學(xué)實驗道理：電風(fēng)扇是利用電能和機械以及自然能的轉(zhuǎn)化原理。做電風(fēng)扇，不僅提高了我們的動手能力，還讓我們了解其中的科學(xué)真理。
制作風(fēng)扇的作文2
今天，我又懷著愉快的心情去上科學(xué)實驗課。
課堂上，科學(xué)老師首先講了要制作物體的原理，然后讓我們猜今天要做的是什么，結(jié)果呢，我們猜不著，科學(xué)老師便告訴我們是制作木制風(fēng)扇，接著老師給我們發(fā)材料，材料有：兩塊木板、馬達、電池兩節(jié)、電池盒、塑料小風(fēng)扇、電線兩根、開關(guān)、海綿膠、螺絲兩個。然后老師一邊講，我們一邊做。首先，用螺絲固定好兩塊木板，做成倒T形，風(fēng)扇的底座就好了。然后將馬達固定在上邊的木板上，插上塑料小風(fēng)扇。再把電池裝入電池盒，用海綿膠固定在木板上，裝上開關(guān)。最后將電線的一段與馬達連接，另一段與電池正極相連，開關(guān)上的一根與電池負極相連接。
就這樣，小風(fēng)扇就完成了。打開開關(guān)，風(fēng)扇轉(zhuǎn)動起來了，我太高興了，我的風(fēng)扇制作成功了！小風(fēng)扇吹來徐徐的涼風(fēng)，感受著自己的.勞動成果，我內(nèi)心充滿了喜悅。
自從開始上科學(xué)課，我每節(jié)課都會有新的收獲，我真想長大當(dāng)一名科學(xué)家。我喜歡科學(xué)實驗課!
制作風(fēng)扇的作文3
這個周末我做了一個科技小制作——電風(fēng)扇。
做電風(fēng)扇有六個步驟。第一，找出一塊紙板，前后做上支撐；第二，在板上打一個洞；第三，取出壞掉的泡泡槍里面電動機，把電動機前面的.一個小尖兒插進這個孔里（需要很多透明膠帶粘�。坏谒�，安上一個扇葉在（扇葉中間捅個洞）再插到小尖兒里；第五，在后面放一個電池，在用紙板封住，要保證電池沒電時能拉出來更換；第六，注意電動機的線有正極和負極，分別對應(yīng)電池的正極和負極，這樣就能轉(zhuǎn)上了。
要注意的細節(jié)有兩個：第一，扇葉放在小尖兒上的時候，轉(zhuǎn)動一下容易甩飛，所以在小尖兒上要抹上雙面膠帶；第二，扇葉和紙板很容易貼得太近，轉(zhuǎn)不起來，所以要隔一定的距離。
這個科技小制作看起來很難，不過，我兩天就做完了。
制作風(fēng)扇的作文4
每當(dāng)炎炎的夏日到來，人們就會情不自禁地拿出電動小風(fēng)扇來解暑，可是它轉(zhuǎn)動的原理又是什么呢？今天我就為大家來解答。
今天梅子老師在班里舉辦了動手做電風(fēng)扇的活動，她為我們每人都發(fā)了制作電風(fēng)扇的材料：木條、馬達、螺旋槳、電池和電池盒。
首先我們將木條擺成小桌子的形狀，這對于我們來說完全是小菜一碟。然后再用螺絲刀把螺絲固定在木條上，但是這個木條上的洞太小了，無論我怎么用力，都不能把它和木條固定好。接著把馬達放在木條上，用扎帶固定好，把螺旋槳往上一按就大功告成了！最后將正負極電線的塑料皮拿下來，裹成一團連在電池盒上，再安上電池就好了。看著精致的電風(fēng)扇，別提我心里有多高興了。我按了一下開關(guān)，一陣涼風(fēng)吹來，使我涼快了許多，看著飛快旋轉(zhuǎn)的電風(fēng)扇，我心想：把它的`外形再改造一下，會不會更棒呢？于是我寫下了“天下第一扇”這幾個大字，在經(jīng)過梅子老師的介紹，我也知道它旋轉(zhuǎn)的原理：電池產(chǎn)生的電能通過馬達轉(zhuǎn)換成機械能，從而帶動風(fēng)葉轉(zhuǎn)動，產(chǎn)生涼風(fēng)。
同學(xué)們多多動手吧，制作自己的小電器，說不定你就會變成未來的小發(fā)明家呢！
制作風(fēng)扇的作文5
老師讓在國慶假期時制作一個科學(xué)創(chuàng)新小制作。我立馬就想到了制作小馬達風(fēng)扇。
可是我不會做呀，于是我就問爸爸，我媽媽說我爸爸最會制作東西了，讓他來幫我。
于是我把之前的一個小汽車上的小電機取了下來之后，它的`電繩子讓我爸爸取了下來。我制作了一個木頭的支架，用來裝電扇。用什么做電扇的翅膀呢？忽然間我看到了一個壞了的飛行器，于是我將它的翅膀取了下來。將它們粘在一起，做成了一個四角電扇葉。
我將電機安在木頭支架上，然后用電繩子將電機和扇葉連接了起來。萬事俱備，只欠電池還有開關(guān)了。
爸爸讓我去買了兩節(jié)小電池。將它安在了木頭支架上。然后又用電繩子將它們拴在了一起。
之后他做了一個開關(guān)。在電機的旁邊，做了一個小孔，將它安在了上面，他讓我按了一下。忽然間風(fēng)扇在那里轉(zhuǎn)，還很涼快。我感覺到非常的興奮。
在沒做的時候，看著別人說我感覺好難好難，可是當(dāng)自己做的時候，又發(fā)現(xiàn)其實并不是那么難。所以通過這次，我明白了一個道理。
那就是耳聽為虛，眼見為實，所有事情應(yīng)當(dāng)自己親手嘗試，不要去聽信謠言，傳說。
制作風(fēng)扇的作文6
炎炎夏日里，滿頭大汗的我，吹著電風(fēng)扇，我心里萌生出一個念頭：螺旋槳為什么會轉(zhuǎn)起來呢？梅子老師帶領(lǐng)我們解開這個謎團。
在準(zhǔn)備螺旋槳、馬達、小木塊、電池、電池和電線這些東西之前，梅子老師就教我們學(xué)做小風(fēng)扇。有的同學(xué)一蹦三尺高，有的同學(xué)手舞足蹈，有的`同學(xué)在思考：螺旋槳為什么會轉(zhuǎn)動呢？有的同學(xué)……總之，大家臉上都眉飛色舞。
首先將兩塊短的小木條粘在一個小木塊上，使出吃奶的勁壓，再把一個長一些的小木條用螺絲釘釘在小木塊上，然后將馬達放上去，用扎帶固定好，將螺旋槳放上去。接下來就是最關(guān)鍵的一步了，紅色線為正極線，相反為負極線，如果弄錯了就會造成短路，將它們小心翼翼地穿好，最后用雙面膠把電池盒粘上，放上電池，電池別放錯了，“+”為正極，“-”為負極，輕輕的按下開關(guān)，一陣陣涼風(fēng)迎面而來。
通過這些情景課，我不僅鍛煉了自己的動手能力，而且懂得了一個原理：電池產(chǎn)生的電能通過馬達轉(zhuǎn)化為機械能，從而帶動風(fēng)葉轉(zhuǎn)動，產(chǎn)生涼風(fēng)。
制作風(fēng)扇的作文7
“嗚嗚嗚”這是什么聲音呢？原來是電風(fēng)扇的聲音。今天就讓我們走近“點滴實驗室”，探索電風(fēng)扇轉(zhuǎn)動的原理吧！
實驗材料是底座、木條、馬達、螺旋槳、電池、電池盒、雙面膠、扎帶。首先拿去兩根短木條，把雙面膠粘在一個大木條的兩側(cè)，把它們粘在木條上，然后拿出一根長長的木條。突然，我發(fā)現(xiàn)我們中的木條沒法擰進去，然后老師也發(fā)現(xiàn)了，老師拿出說明書仔細觀看，發(fā)現(xiàn)這個材料改良了，直接用扎帶把它扎起來就可以了。然后就開始穿線，正在我們做的熱火朝天的`時候，突然一個聲音冒了出來，小錢說：“今天我放棄�！卑嗉壓逄么笮�。之后，我們將線串到馬達上，將電池裝在電池盒里，再將單片裝上去就完成了。最終小錢也成功了。
我回家查了一下，知道原來是電池產(chǎn)生的電能，通過馬達轉(zhuǎn)化成為機械能，帶動風(fēng)葉轉(zhuǎn)動產(chǎn)生的涼風(fēng)。
今天，我不僅提高了自己的動手能力，還懂得了一些科學(xué)知識。
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