個人剖析材料

個人剖析材料1

　　縣“雙提雙增”大討論活動轉段暨“重效率、勇擔當、作表率”主題活動動員大會召開以來，州城街道認真貫徹落實，及時召開“重效率、勇擔當、作表率”主題活動暨“美麗鄉村”行動動員大會，在街道迅速成立“美麗鄉村”行動指揮部，抽調70名機關干部，分成三個工作指揮小組對街道駐地及周邊的村居進行拆違整治。日前，他們冒著炎炎烈日，兵分三路，在小組劃定的`區域內積極施策，加快美麗州城建設。

　　入戶走訪，發放明白紙。此次活動已發放“美麗鄉村”行動明白紙3000余份，懸掛條幅52幅，下達違法建設拆除通知書98件，充分讓群眾了解活動的詳細內容，明白哪些需拆除，哪些需整頓，通過動員說服，讓群眾盡量自拆，創造和諧拆違氛圍。

　　集中拆除，不留隱患。通過前期動員，需要自拆的群眾不能做到的，各小組動員人力集中拆除，不留隱患。截至目前，歷時近兩周后，署前街、百姓街、宋街、省道331等主干道已保持道路暢通，其他道路也均有明顯改善。

　　清潔家園，美化環境。各小組利用此次行動，進行大整治、大清理，對街道多年積攢頑固垃圾、臟亂差的死角和村街，動用4輛挖掘機、5輛推土機和10輛三輪車，集中清理垃圾20噸，確保不留一處死角。

個人剖析材料2

　　10月21日，中共中央印發了新修訂的《中國共產黨廉潔自律準則》和《中國共產黨紀律處分條例》。各級黨委陸續組織大家學習貫徹，認真領悟掌握并堅決執行《準則》和《條例》。一方面《準則》從道德層面引導和教育黨員干部，自覺提高黨性修養反腐拒腐，另一方面《條例》從法律層面約束和制約黨員干部，不得越雷池一步。足謂相得益彰。《準則》和《條例》從政治紀律、組織紀律、廉潔紀律、群眾紀律、工作紀律、生活紀律六大紀律分別闡述，兩者堪稱剛柔并濟，細致深刻。

　　《中國共產黨廉潔自律準則》從“中國共產黨黨員領導干部”到“中國共產黨”，范圍上更廣，包括了8700多萬的黨員，不僅如此，從“廉潔從政”到“廉潔自律”更從從政的角度延伸到做人自律，行事要自律。都體現出了我黨從嚴治黨的決心與意志。

　　《中國共產黨紀律處分條例》從六大紀律角度出發，全面具體的把工作實際與貫徹落實相結合，正告廣大黨員同志黨紀黨規嚴于國紀國法。做到了紀在法前、紀嚴于法，做到了防止黨員從違紀走向違法。黨員同志學習《條例》要對照檢查自身的政治立場，組織原則，工作和生活作風。堅決做到防微杜漸，牢記千里之體潰于蟻穴的道理，深思“四風”之害。要通過此次學習《準則》和《條例》的機會，時刻告誡自己強化紅線、堅守底線、不碰高壓線。將《準則》和《條例》內化于心、外化于行，做到常修為政之德，常思貪欲之害，常懷律己之心。

　　作風建設永遠在路上，新《條例》和《準則》的頒布，為我黨的作風建設提供有力武器和制勝法寶，實現了黨內法規建設與時俱進。它全面高度劃定了政治紀律、組織紀律、廉潔紀律、群眾紀律、工作紀律、生活紀律六大紀律底線，扎緊了制度的籠子。千里之行始于足下，九層之臺起于累土，任何的制度只有抓好落實，才能起到服務社會，服務人民的作用。《條例》和《準則》的.執行也是如此，只有全國黨員同志把握正確方向，加強貫徹落實，謹記全心全意為人民服務的宗旨，才能凝心聚力實現中華民族的偉大復興的偉大中國夢。

個人剖析材料3

　　自“創先爭優”活動開展以來，通過認真學習領會“五個好”和“五帶頭”的精髓，經過細心查找，我對自己五年以來的工作進行了全面的反思，經過“對比、排查”，我發自己存在以下幾方面問題：

　　一、工作勁頭：

　　五年的工作說長不長，說短也不短，現在我已經慢慢的變變得成熟起來，但隨著年紀的增長，我發現自己的工作勁頭日漸低落。五年來的工作或多或少的.得到了領導和同事的肯定，但卻因世事滄桑，逐漸消磨了我的意志，按下了我的勁頭。現在的我，已經不像當初剛上班時那樣充滿激情，從個人精神狀態來說，失去了奔頭，缺乏為之奮斗的理想，個人工作積極性大幅下滑。好多工作都是拖三落四。在工作任務的分配中，有時也拈輕怕重，缺少了剛上班時的那種勇挑重擔的氣魄和擔當。

　　二、工作效績：

　　從事教師工作五年以來，我所帶的班級的學生的成績，一直取得過較好的名次，原來一直堅信自己在搞素質教育，現在才發現，在現階段或在今后的很長一段時間內，學生的成績將依然是考量學生“學習能力”和教師“工作能力”的一種標尺。現在才發現以前的個人內心的那個標尺是那么的脆弱無力。因此，現在我正在迎頭趕上。

　　三、班級管理方面：

　　在踏上教育事業的那一刻，我總便幻想，有一天我可以成為一名優秀的班主任，這樣的話，我就可以按照自己對教育的理解和自己的管理理念來管理、教育學生，但當自己真正做到這一步時才發現，一切都不是想象的那么簡單。原來自己大部分想法太過簡單，只適合紙上談兵，而缺乏真正“帶兵打仗”的膽略和雄才，不能準確運用與實際的班級管理工作。

　　“創先爭優”活動開展以來，我反思了過去的所作所為，有得有失。現在我決定重新來過，這一次我立志“創先爭優”，努力使工作精益求精，使我個人有個更好的發展。

個人剖析材料4

　　在這次“紀律作風整頓教育”活動中，經過學習教育和深入思考，我個人對紀律作風整頓教育有了更深的理解，對自身存在的問題也有了進一步的認識。現在對照工作實際，作如下剖析：

　　1、學習不夠積極主動，對黨的基本路線和方針政策學習不夠。

　　乃至理論水平、素質能力還不能適應形勢下新教育發展的需要。首先是理論學習不夠，學習理論時未能完全按照學習要求，有拖沓，不按時完成學習任務的現象。學習過程沒有認真記錄，學習體會的心得寫得不夠深刻，對政策法規只求一知半解;其次是業務知識學習不夠。新形式下新的教育理論知識學習不夠，僅停留在學過、看過、聽過，鉆研不深不透，特別是在理論和實踐相結合上做得不到位。

　　2、進取精神不夠，獲取新知識、鉆研業務不夠，有時有不求上進、得過且過，滿足于一般性工作的現象。工作作風上有時比較散漫、松懈、不夠嚴謹;在工作標準上有時不夠嚴格，不能盡善盡美，比如在教研室工作這一塊工作上，加強橫向聯系不夠，常常給自己找理由。尤其是前半年，因為教學工作繁重，創新工作上做得不夠。

　　3、在教育教學中，鉆研兒童心理學教育學不夠，只是滿足于多年來的感性認識，憑著自己的以往管理經驗，管理日常的教育教學，對學生新的思想動態了解不夠細，對學生的思想品德的狀況關心不夠。因材施教方面做得很不夠，對學習好的，能力的強的學生培養得更多一些，而對那些學習基礎差、能力弱一些的學生關心還不夠。

　　4、對照《中小學教師職業道德規范》的第八條“為人師表。模范遵守社會公德，衣著整齊得體，語言規范健康，舉止文明禮貌，嚴于律己，作風正派，以身作則，注重身教”，本人意識到日常的教育教學中，尤其是碰上一些學生屢教不改，上課不認真或者與老師頂牛時，心躁氣急，不能耐下心來做認真仔細的工作。

　　下一步的整改措施及計劃如下：

　　1、堅持不懈地抓好政治理論、教育理論的學習。學習理論，認真聽課，做好記錄筆記，結合實際情況，在提高理論素養上下功夫，加深對“一切為了孩子，為了孩子的一切”、“學高為師，德高為范”等重要思想的理解。并時時處處，將自己的言行與《教師職業道德規范》等行為規范相對照，加強自己的依法執教意識。

　　2、刻苦鉆研業務知識，提高自身各方面的知識修養。時刻記住“要給學生一杯水，自己必須有一桶水”，努力開拓創新的專業學識。新的時代賦予教師新的追求目標，新的教育形勢使每一位教育工作者必須更新知識，以跟上時代發展的潮流和教育改革的步伐，在新的.形勢下，教師要通過自己的努力，使自己的專業學識水平從經驗型、知識型教師向智慧型教師、樂教創新型教師的方向轉化。，也只有這樣，才能樹立在學生心目中的高大形象，讓無形的威信力量代替簡單的說教，讓學生發自內心的崇敬和愛戴，從而達到身教重于言教的良好效應。

　　3、加強與同行們的合作與交流，虛心向經驗豐富的老教師請教和學習。

　　4、嚴格規范自己的教育教學語言，對學習基礎差、各方面能力較弱的學生進行冷靜科學耐心的教育，我應該放大心眼，敞開胸懷，真誠接納學生，將心比心。這樣學生會受到感化，就會信服教師。使孩子們在師愛的海洋里學到知識的同時，各方面能力得以提高。

　　5、抓住這次思想紀律作風整頓教育活動的契機，進一步提高認識，從我做起，從現在做起，從一切能夠做的事情做起，對孩子多一份關愛，對教育多一份執著，多一些奉獻，少一些怨言。為教壇良好風氣的形成做出自己應有的一切。

個人剖析材料5

　　通過參加鳳翔學區這次師德師風的培訓學習，我對師德師風教育的重要意義有了較明確的認識，對中小學教師職業道德規范內容也更加熟悉了，我認真對照自己平時的實際工作及思想動態，進行了認真的反思，深深感到自己在學習、工作方面還存在不少問題，與上級要求相比，還相差甚遠。為警示自己，修正錯誤，鑒知未來，以利我在今后的平時工作中改正自身的不足之處。

　　通過學習《中小學教師職業道德規范》和教育部《關于加強中小學教師職業道德建設的若干意見》等條例法規，本人逐一對照，尋找差距，認真剖析，概括起來，存在下列一些不足之處：

　　第一、缺乏進取精神，對獲取新知識，鉆研業務，求上進等方面認識還不足。在教學常規管理工作中放松自我學習、自我充電，忽視了知識更新，學習自覺性、主動性不強。

　　第二、愛崗敬業上做得不夠突出，主動意識不強。有時對待一些中心工作抱著保持原有的態度，不愿深入，存在求穩怕亂思想，不愿接受新的思想、新的方法，遇事不愿多想，心想反正上有領導，領導咋說我咋辦，肯定錯不了。許多工作到推不掉時才倉促動手做。

　　第三、要求學生過于嚴厲。偶爾對學生小施懲戒，還認為是對學生的關愛，有歧視后進生的言行。

　　第四，關心、幫助他人做得不夠，與他人的`談心交流、溝通較少，做了許多自認為是不錯卻得不到別人理解的事。

　　第五、工作協調性差。總認為自己能做好的事情不必勞駕他人，一人受累一人頂，到頭來吃得苦多，犯的錯多，弄得自己受屈，他人埋怨。

　　第六 、在教研學習中，教學管理論和教育政策，法規等理論學習不夠用心，對案例分析研究膚淺。

　　分析其問題產生的根源

　　1、自覺加強師德師風學習教育不夠，沒有樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和崇高的理想信念。

　　2、堅持以學生發展為本的理念不夠堅強，在學生管理工作中總要求學生遵守《中小學生守則》，學生一旦犯錯誤或沒有達到預期的教育效果，就會有恨鐵不成鋼沖動甚至有變相體罰學生的行為，缺乏對學生進行理想教育、觸動學生的心靈。

　　3、在教師服務的意識中淡薄“一切為了學生”，“一切依靠學生”，“從學生中來，到學生中去”的實質表明，堅持任何時候都要以學生滿意不滿意作為自己教學水平，衡量標準，忽略了學生觀念。

　　4、工作只憑經驗，不善于從理論上加以總結，導至了工作的創造性不夠。

　　因此，在今后的工作中我們一定要以“致富思源、富而思進”為動力，加強學習，振奮精神，努力完成本職工作。一是加強學習，切實提高思想和工作水平，首先是加強理論學習，其次要廣泛學習經濟、政治、法律、科技、歷史、文化等方面的知識；二是從嚴治教，加強自身建設，進行教學上的改革，努力教育好我們的學生----祖國的花朵；三是振奮精神，以百倍的干勁投身于社會主義教育事業。

　　1、更新教育觀念，徹底改變以往那種懲罰學生是為學生好的錯誤思想，改變對學生居高臨下的態度，主動、積極地建立一種民主、平等、和諧的師生關系，尊重學生人格，熱愛學生，尤其要熱愛差生和后進生。

　　2、樹立幾個意識：

　　（1）牢固樹立“育人先做人，正人先正己”的意識，要求別人做到，自己堅決要做到。

　　（2）牢固樹立“學校無小事，事事都育人；教師無小節，處處作表率”的意識，以教書育人為本職，作學生、教師的表率。

　　（3）牢固樹立“寧守清貧，不損師德”的意識，發揚教師高風亮節、“紅燭”精神，廉潔從教，維護自身“愛崗敬業、淡泊名利、無私奉獻、執著追求、探索創新”的美好形象。

　　（4）牢固樹立“以德治校、以德治教、以德服人”意識。

　　（5）牢固樹立服務意識，憂患意識，競爭意識，增強使命感、緊迫感和危機感。

　　（6）牢固樹立“主人翁”意識，以校為家，以教為業，校興我榮，校衰我恥。

　　3、積極調整心態， 正確處理奉獻與索取、集體與個人、名利和道義之間的關系。

　　4、發揚“人梯”精神，指導、帶動青年教師，爭做一名師德優秀、業務優秀的人民教師。

個人剖析材料6

　　根據縣委縣政府對脫貧攻堅民主生活會要求，結合自己脫貧攻堅工作開展情況，進行了深刻的自我剖析，現將情況匯報如下:

　　一、存在的主要問題

　　1、政治站位不高，落實全面從嚴治黨要求不嚴，認識不足，自上而下的壓力傳導不到位。

　　2、思想認識不到位，在打贏脫貧攻堅面臨的困難和問題認識不足，在長期作戰中產生松懈厭戰情緒，對工作中存在的一些問題得過且過、拖而不決。

　　3、貧困戶退出條件、程序宣傳不到位，在實際的走訪過程中，個別貧困戶對自己退出的條件、程序不清楚。

　　4、對激發貧困戶脫貧內生動力認識不足，重視不夠，方法單一，措施不實。

　　5、走訪貧困戶次數較少，與貧困戶交談次數較少，解決他們實際困難方面還有一定差距。

　　二、產生問題的原因分析

　　1、宗旨意識有所弱化。工作中沒有做到時刻把貧困戶冷暖放在心上，主觀上淡化了對貧困戶的感情。深入實際，聯系貧困戶的時間少，盡管內心想為貧困戶多做點事情，但在考慮工作時站在貧困戶角度、體察貧困戶的感受還不夠，設身處地解決貧困戶的困難做的還不夠。

　　2、缺乏進取精神和責任意識。對脫貧工作熱情有所減退，缺乏干勁，只求過得去，不求過得硬，放松了對自己的嚴格要求。學習有所放松，要求也有所降低。在思想上，自滿松懈的想法多了。在工作中，考慮個人得失多，大局意識消減。得過且過、維持現狀的想法多，開拓進取、勇于創新的意識不強，這些問題的存在，歸根到底是缺乏進取精神和責任意識。

　　3、學習文件不夠，思想上不夠重視。平常除了脫貧攻堅，還有農業、林業、畜牧業、經濟發展等工作，對脫貧攻堅重視程度不夠，反思起來，還是沒有把脫貧攻堅當做嚴肅的政治任務來抓、研究安排不夠，落實責任不夠。

　　4、脫貧攻堅政策了解不精準，宣傳不到位。主要表現在部分政策只知道個大概，一遇到具體問題就要打電話，臨時詢問。導致貧困戶對政策也不了解，有時只知道卡上多了一些錢，但問具體的就說不清。

　　5、脫貧攻堅缺乏主動性，習慣于會議開了、要求提了、文件發了、材料報了日常業務工作，缺乏創新扶貧方式，貧困戶內生動力不足，脫貧沒有建立起長效機制。

　　三、今后努力的.方向和改進措施

　　根據中省市最新脫貧攻堅精神，對存在問題認真反思、找準癥結、突出重點、抓緊解決。

　　1、認真學習，提高思想認識。始終做到從大局出發，在富平縣脫貧摘帽的關鍵時刻，必須認真學習，提高思想認識，強化自我黨性意識，盡快把近期中省市有關脫貧攻堅的精神學習領會，反復學習脫貧攻堅各項政策，掌握精準脫貧政策，堅決貫徹落實中省市縣的各項脫貧攻堅決策部署。

　　2、端正脫貧攻堅工作態度。以良好的心態對待脫貧工作，以飽滿的熱情開展脫貧工作，端正好工作態度，建立真切的干群關系，做到行動上自覺、措施上明確，切實解決脫貧不精準等問題，力爭把扶貧工作做到更精準。

　　3、進一步做好宣傳工作。認真開展走訪調研，深入貧困第一線，與貧困戶面對面談心，想群眾所想，急群眾所急，有針對性的把脫貧政策宣傳到每家每戶，切實幫助貧困戶解決實際困難。

個人剖析材料7

　　根據安全工作形勢需要，近期，我本人認真梳理、理順思路，深入查找責任范圍內的網絡、車輛及自身工作中存在的突出問題和不足之處，深刻剖析問題成因，思索解決方法，歸納整改措施，明確工作方向，并不斷完善各項工作制度。下面就責任范圍及個人兩個方面做以剖析：

　　一、存在的主要問題

　　（一）思想認識不到位，缺乏主觀能動性。在“安全大檢查”工作初期，片面地自我安慰，認為自己既無參與賭博，又無考試作弊，更無開無牌無證、假牌假證車，沒有什么問題需要自查自糾。思想上對安全工作沒有足夠的重視，存在僥幸心理，雖然聽說、也學習了一些事故案例，但總覺的太遠，不會發生在自己身邊，也沒有從自身落實起來。安全工作也只停留在上傳下達，局限于寫總結、發照片，認為安全工作是硬性任務，都是被動完成，忙于應付，沒有主動思考和作為。

　　（二）安全學習不夠，理論功底淺薄。參加單位集中組織的學習多，自學少，學安全規定更少，特別是《共同條令》、《中國人民解放軍安全條例》、《公安消防部隊安全管理規定》等規章制度沒有深刻地領會，鉆研不夠，聯系實際不夠，使自己對理論知識的理解與實際脫鉤，沒有發揮理論的指導作用，只是為了學習而學習，使學習變得形式化、教條化，因而不能準確把握形勢。

　　（三）安全意識淡薄，對安全工作缺乏敏銳性。總認為機關不是基層，安全工作不涉及，導致對危險視而不見。主要體現在下班后有不及時關閉電腦現象，辦公室負責管理會議室、接待室等庫室相對較多，沒有做到經常巡檢，對電源、插座以及等不安全因素沒有引起重視。

　　二、存在問題的主要原因

　　上述這些問題的存在，雖然有一定的客觀因素，但更主要的還是主觀因素所造成。在這段時間，自已結合理論學習，對自身存在的主要問題和不足也多次進行認真反思，深刻剖析產生這些問題的根源與危害，從主觀上查找原因，概括起來主要有以下幾個方面：

　　一是對學習的要求不夠高。學習的主動性不夠，總認為機關工作不涉及安全工作，放松了學習安全規定的要求，自我學習的緊迫感不夠強，抓學習時緊時松，不能持之以恒的學習；

　　二是自我要求不夠嚴。在安全工作中自我監督不足、對安全管理制度落實不嚴格；

　　三是思想認識高度不夠。對安全工作沒有常抓不懈的決心，標準樹得還不夠高，存在得過且過的`思想觀念。

　　三、今后的整改措施

　　安全是終身的事情，任何時候都不能放松。今后要進一步增強安全觀念，樹立隱患意識，隨時隨地的將安全工作印在自己的心上，表現在行動上。

　　一是在安全思想認識方面。牢固樹立“安全第一”的思想，時刻緊繃“安全弦”，經常換位思考，提高安全隱患敏銳性，使各項因素在可控范圍之內。

　　二是在文件管理方面。今后加強對文件的管理，明確文件管理措施，做到常檢查、常登記。

　　三是在加強安全知識學習方面。進一步提高對安全工作條規章制度的學習，增強學習的自覺性，并注重理論與工作實踐向結合，同時，加強自身修養，正確處理個人事務，交友圈。

個人剖析材料8

　　×××自開展“樹正氣，轉作風，促發展”集中教育活動以來，按照黨總支的統一安排部署，我認真進行了第一階段的學習。在查擺問題階段，針對工作中存在的問題，從思想、工作、學習等方面進行了自查。現就自查情況作自我剖析如下:

　　一、存在的問題及表現

　　（一）在學習上：

　　學習的要求和動力不夠。對學習的要求不夠高，在學習內容上，學習的范圍較窄，系統性、專業性、深入性不強。在學習的方式上，理論與實踐結合差，學以致用不活。由于自己理論功底不深厚，業務水平提高慢，所以在理論與實踐相結合上出現了不足，很難做到自如地學以致用。在處理工作時，常有理論與實踐脫節的現象發生，總認為從理論上這樣做是可行的，但在實際工作中卻出現很多意想不到的問題。這就說明自己沒有找準理論與實踐的切入點和結合點，沒有靈活運用理論來指導實踐。動力不足，缺乏學習的主動性。主要表現在：一是學習的自覺性不強。沒改變那種“要我學”為“我要學”的良好學習習慣，學習的主動性不夠；二是學習的鉆勁不夠。學習過程中，我認真做了筆記，但往往淺嘗輒止，沒有作深入消化，領會內涵，全面貫徹；

　　（二）在思想上：

　　理想信念淡化。在理想信念上，自己不管在何處工作，總覺得社會風氣不如人意，缺乏開拓創新意識。在思維方式上，有時習慣于憑經驗考慮問題，想事情在工作立足實際，大膽探索的方式方法比較少。

　　（三）在工作作風上：

　　工作作風不夠扎實。雖然工作中取得了一定的成績，但是工作作風不深入、不扎實。深入基層的調研少，有些工作浮于表面。工作標準不精益求精，處理問題有時還存在畏難情緒，瞻前顧后、患得患失，忽視了工作的積極性、主動性、創造性，降低了工作標準。責任意識不夠強，由于大局意識不夠，往往只管自己職責以內的事，其它的事就少有過問，有時，自己明明看見其它同志工作中存在的問題，因礙于面子或是認為不該自己管，也就沒有主動提出來幫助改正，而是放之任之；有時自己認為無足輕重、無礙大局、可干可不干的事，也就無動于衷。對工作的熱情度不夠，

　　二、產生問題的原因分析

　　1、平時疏于學習。在知識結構日新月異的今天，不學習，就要落伍。以往我總認為，只要能把本職工作干好，其他學習都無關緊要，殊不知，學習與工作是相輔相成的。只有深入地、系統地、全面地學習，才能更好地勝任自己的工作。在日常工作中，我認為只要能干好本職工作就行了，而

　　放松了對其他知識的學習。理論知識的學習上也只滿足于看看黨報黨刊、聽聽時事新聞，讀讀書本，偏重于時事了解，而對于馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論的學習不夠，致使理論基礎薄弱。由于忽視了對黨的路線、方針、政策的學習和掌握，對于自己所學的東西，也沒有認真去深入消化，吸收，也就不能很好地做到把自己所學貫徹到實踐中去，落實到行動上來，致使在實際工作中政策水平較低。加之學習的主動性不夠，對于學習制度堅持不夠，老愛犯“三分鐘”熱情的毛病，這一不良習慣致使學習收效不大。

　　2、群眾觀念弱化。我們的一切出發點應著眼于廣大人民群眾，想人民群眾之所想，急人民群眾之所急，真正做到情為民系、權為民用、利為民謀。做為一個干部，直接與基層群眾接觸的機會多，與他們之間的`交流較多，看到群眾的疾苦多，聽到群眾的呼聲多，漸漸地麻木了、習以為常了，群眾觀念弱化，為人民服務的意識弱化。

　　3、思維局限，認識落后

　　思維局限，認識落后，進取意識不夠強，認為工作上過得去就行，不求冒尖，但求穩而不亂，奉行多一事不如少一事的原則。按部就班，認為只要規規矩矩地按條款、按規章制度辦事，工作不出錯，不給組織添亂子，也就問心無愧。沒給自己樹立起跨越的高標桿，讓自己朝著目標堅定地走下去，反而缺乏向更高目標追求和奮斗的激情與勇氣。

　　三、努力的方向及改進措施

　　1、加強學習，提高自身的思想素質和工作能力

　　認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，深入領會其精髓和要領。認真學習和貫徹各種文件和會議精神，積極參加政治學習，努力提高自己的思想素質。不斷加強業務學習，經常和同事們相互交流，共同促進工作水平的提高。

　　2、嚴于律已，增強宗旨觀念

　　全心全意為人民服務是我們必須牢記的宗旨，也是我們最目標。工作中，自己始終要圍繞為人民服務這一偉大宗旨，嚴于律已，愛崗敬業，一絲不茍地干好本質工作。多抽時間深入群眾，體察群眾疾苦，關心群眾生活，認真為群眾辦實事，辦好事，時刻把人民群眾的利益放在首位，增強為人民服務的責任意識。

　　3、求真務實，開拓創新，樹立大局意識

　　將“樹正氣，轉作風，促發展”貫徹到每一項工作中去，樹立科學發展觀，求真務實，開拓創新，要敢于突破常規思維，想別人之所沒想、所不想，樹立敢闖、敢冒的精神。為此，自己首先要勇于剖析自己，對照檢查自己的思想和言行，做到有則改之，無則加勉；其次，按照“樹轉促”要求，以對組織、對工作負責的態度，克服患得患失的思想顧慮，把自己塑造成一位具有時代開拓精神和創新意識的人。

個人剖析材料9

　　自黨的群眾路線教育活動深入開展以來，我認真學習相關文件指示精神，并通過“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”，對作風之弊、行為之垢來一次大排查、大檢修、大掃除。通過學習、查擺、對照，立足自己的工作實際發現自身還有很多地方存在不足，以此次黨群路線為契機，根據工作要求，現將個人工作情況對照檢查剖析如下：

　　一、遵守黨的政治紀律和貫徹落實中央八項規定方面。

　　1、作為一名學校領導，我嚴格執行黨章，全面貫徹黨內處分條例和黨內監督條例，自覺接受來自各方面的監督，認真開展批評與自我批評，針對存在的突出問題和黨員群眾提出的意見進行認真整改，進一步在工作中不斷完善，不斷創新，不斷進步，牢記全心全意為群眾服務的宗旨，樹立正確人生觀、地位觀和利益觀，堅持權為民所用，情為民所系，利為民所謀，做人民的公仆。

　　2、作為一名領導干部，我堅決擁護中央的八項規定，努力轉變自己的作風，在強化服務意識上下功夫，時刻將群眾的利益放在第一位，進一步樹立大局意識和服務意識。在轉變作風方面，繼續查擺自己在各方面存在的不足和問題，進一步提高思想認識，改正不足，真正使自己的思想得到進一步凈化，工作得到進一步提高，作風得到進一步改進，行為得到進一步規范。努力與學校每一名教職工建立良好的關系，聯系群眾，服務群眾，努力把自己的各項工作做好。

　　二、“四風”方面存在的突出問題

　　1、形式主義方面。一是在學校教學管理工作中，存在會議內容照抄照搬，照轉照發現象;二是在教育實踐活動的中不能結合實際帶著問題去學，存在貼標簽現象，實效性不強;三是組織開展的課題研究活動淺嘗輒止，不能較好的起到服務教學之目的。

　　2、官僚主義方面。一是與教職工談心少，交流少，沒有真正了解教職工的思想和工作思路，有時對職工提出的建議和意見，沒有經過充分考慮，就給與一定的答復，存在沒有充分考慮到可行性和可操作性的現象。二是宗旨意識不夠強。群眾意識不夠強，雖然經常調研，但主動性不強、不夠深入，有時候只注重了解自己想要了解的問題，未能完全做到“從群眾中來，到群眾中去”，對工作重布置輕指導，重檢查輕引導。三是在對于部分不符合條件又想接受優質教育學生不能很好處理，導致我校出現大班額現象。

　　3、享樂主義方面。一是對于群眾反映的一些熱點、難點問題繞彎彎;二是工作按部就班，沒動力，沒激情、怕冒風險;三是擔當意識不強，創造意識不強。

　　4、奢靡之風方面。 一是辦公用紙不夠節約，個別材料不能正反面打印不能隨手關燈等。二是有時會放松對自己的思想要求，對一些奢靡現象不能及時勸阻。偶有存在把關不嚴的現象。

　　三、產生問題的原因分析

　　通過這次黨的群眾路線教育和相關資料學習，深刻地認識到 “四風”現象表現不一，癥狀多樣，但究其根源，理想信念問題、思想作風問題是存在上述所有問題的直接根源。

　　1、政治理論學習不夠主動，不夠深入，缺乏對政治理論和管理理論的系統研究和深刻理解。致使工作有時侯不夠深入，不夠細致，不夠務實，滋長了安于現狀、不圖進取的情緒。

　　2、群眾觀念單薄，宗旨觀念有所淡化。有時侯沒有深入師生認真了解教職工所想、所需、所盼、所急、所怨的是什么，在感情上對群眾有所疏遠。對黨的群眾路線認識不到位，還沒有完全在思想上、行動上樹立起全心全意為人民服務的公仆意識。在工作上群眾觀念不強，有時侯看不到群眾的首創精神，指導工作存在主觀意志。

　　3、對自我要求有所放松，沒有時刻以最高標準嚴格要求自己。隨著改革開放和社會主義市場經濟發展的進一步深入，隨著社會環境的深刻變化，有時侯放松了對自己的要求，對一些社會現象見怪不怪。

　　四、今后努力方向和改進措施

　　1、糾正形式主義方面存在的問題

　　一是不斷解放思想，創新工作，加強教育教學管理，制定科學規范的教師工作量核算體系，緊密結合績效工資發放辦法執行;梳理教師常規工作，減少文山會海，工作中求突破。二是深入理論學習和業務專業知識學習，提高自身全面素質，強化進取意識，大力發揚奮發有為的工作作風。三是組織開展有益提高教育教學質量的活動，安排到位、組織到位，努力打造高效課堂。

　　2、糾正官僚主義方面存在的問題

　　一是中心小學校領導深入教師中間了解教師工作現狀，多召開教職工座談會，多與教職工交流，對教職工提出的意見和建議，及時拿

　　出整改措施，抓整改落實，并反饋給提出意見的.職工，開展“校長接待日”制度;二是落實校領導調研制度和聽課、任課制度，督查校領導聽課記錄，查閱校領導參與教研活動的痕跡，加強校領導考核。校領導要圍繞學校的核心工作抓好管理，每學期不少于30節的聽課標準，并能全程參與學校開展的各項教研活動。

　　3、糾正享樂主義方面的問題

　　一是努力克服享樂主義的思想，客服各種困難，及時作出表率，積極參加學校舉辦的各種集會活動;二是結合學校實際創新開展工作，按規章制度辦。今后學校所開展的教學活動、比賽以精神、名譽獎勵為主，并納入教師獎勵性績效工資考核兌現，以此調動老師參與的積極性今后將此項各種納入長效機制。

　　4、糾正奢靡之風方面存在的問題

　　一是杜絕公款吃喝現象，嚴控“三公”經費的支出，開展厲行節約，反對鋪張浪費現象。二是按照黨員干部廉潔自律的規定，約束自己和全校的黨員、教師，振奮精神、開拓進取，做好表率，時刻以一個優秀的人民教師為標準，嚴格自己的思想、行為，堅決制止奢靡現象的發生。

　　總之，教育實踐活動，是在反對“四風”問題、今后改進措施與努力方向上做出公開承諾，請接受監督，我將以實際行動履約踐諾，進一步提高思想認識，轉變工作作風，加倍努力，開創工作新局面。

個人剖析材料10

　　作為一名金融企業工作者，回想自己的經歷，反思自己的工作，仔細查擺存在的問題，發現存在以下不足：

　　一、個人存在的問題：

　　1、政治理論水平不夠高，雖然平時也比較注重學習，但學習的內容不夠全面、系統、

　　2、工作缺乏主動性，創新意識不強。對于領導交給的工作，能夠認真貫徹執行，但沒有積極主動的想一些更好的辦法，為領導為工作出謀劃策。

　　3、進取心不夠，對自己的工作和現狀有一種盲目的滿足感，主觀上不夠努力，一定程度上影響了工作的成效。

　　二、存在的問題的原因；

　　1、業務知識學習不夠，平時忙于工作，忙于事務，真真用于學習的時間和精力很少。

　　2、自身素質有差距，我在思想覺悟、理論水平、業務知識等方面與所擔負的工作責任還不完全勝任，對有些問題考慮不深不細、缺乏長遠眼光。

　　三、改正措施

　　1、加強學習，提高素質，全面系統學理論，把有關黨的.路線、方針、政策學深學透，努力探索新思路新方法，與時俱進謀發展，開拓創新干工作。

　　2、振奮精神，再立新功，樹立強烈的自覺意識和責任意識，牢記為人民服務的宗旨，更新觀念，努力提高學習的自覺性。

　　3、從自身做起。切實落實工作效果，工作上牢固樹立爭一流的思想，對個人要求上堅持高標準、高要求，努力干好本職及領導交辦的其他工作。

個人剖析材料11

　　自中心開展機關作風整頓活動以來，我按照規定積極參與學習，并圍繞工作目標，認真對照自己實際工作及思想動態，查找了自己工作、學習、生活方面存在的問題，并對此進行認真剖析，找準原因，明確今后的整改方向，促使自己不斷進步，工作取得新的進展。

　　一、存在的主要問題和不足

　　1、政治理論學習的主動性和自覺性不夠。

　　理論學習缺乏深度和系統性，政治覺悟有待進一步提高。主要表現在：

　　①政治水平和思想意識有待進一步提高，對理論學習沒有擺到相應的高度；

　　②學習流于表面，缺乏對科學體系和精神實質的領會和把握；

　　③現實工作與理論學習相脫節，不能將理論應用于實際，很好地解決實際問題。

　　2、工作責任心，工作積極性、主動性有差距

　　自己一直在思索這樣一個問題：作為中心一名工作人員，對工作，對自己所從事的事業究竟應該持何種態度？是得過且過，應付了事；還是始終保持積極向上，奮發有為的精神狀態？自己是否保持了一貫的工作熱情和工作勁頭？一系列的問題讓自己意識到自身存在著以下一些問題：缺乏立足本職、開拓創新精神，使工作責任心和工作熱情降低；滿足狀態，放松了對自己的更高要求。如果不能在思想政治水平、政治修養、業務素質和業務能力等多方面上一個臺階，結果只能是停滯不前，甚至是倒退，遲早有被淘汰的危險！

　　3、工作中存在一定的保守思想。

　　主要表現在：

　　①個人認為工作辛苦，時間緊，頭緒多，有一些厭煩情緒，在一定程度上影響了工作情緒和工作熱情；

　　②不求有功，但求無過的思想有所抬頭。工作中墨守成規，不能積極主動，放開手腳地開展工作；

　　③工作積極性、主動性有待進一步提高。

　　二、整改措施

　　（一）強化進取意識，大力發揚奮發有為的工作作風，確保真抓實干。始終保持奮發有為、昂揚向上的精神狀態，充分發揮主觀能動性，以自己飽滿的工作激情，把心思凝聚到工作上，把功夫下到抓貫徹落實上，迎難而上，迎造出一門心思干事業。牢記使命，在自己的崗位上釋放出自己的最大能量，以追求一流的豪情壯志和責任感，用最大的努力去爭取最好的'工作成績。

　　（二）提高自身素質。必須保持理論上的清醒和政治上的堅定。自覺加強理論學習，提高理論素養，切實增強政治敏銳性和政治鑒別力，增強為人民服務的本領。

　　與其坐而論道，不如起而行事。在今年機關作風整頓工作中，我將本著實事求是的態度，存在什么問題就解決什么問題，什么問題突出就著力解決什么問題，自身作風的轉變，做好表率，以新的工作作風做好本職工作。

個人剖析材料12

　　只有守紀律，才不會辦出格的事，甚至犯錯誤;只有講規矩，才不會迷失方向、偏離軌道。通過近期的“守紀律、講規矩”主題教育實踐活動，我嚴格自省，查找了自己在人生觀、世界觀、價值觀、理想信念、宗旨觀念等方面存在的一些問題和不足，找準了產生這些問題的根本原因，明確了整改方向，現自我剖析如下：

　　一、存在的問題及表現

　　(一)理論功底不扎實。主要表現對重大理論問題一知半解，存在“只知其然，而不知其所以然”的問題，有時憑有限的經驗辦事，結果常常事倍功半。學習缺乏點滴積累和系統鉆研，知識面狹小，偏重于與自身業務工作聯系緊密的知識。

　　(二)工作主動性不夠。思想上存在一定的`惰性和畏難情緒，缺少主動爭挑重擔的勇氣，有時需在領導和同志的督促指導下才能完成工作，完成的質量不高。工作中遇到難題有繞道走的思想，缺少迎難而上、知難而進的勁頭。。

　　(三)自律意識不嚴。思想上自我約束不嚴格，在遵章守紀方面做得還不夠好，有松懈懶散的現象。不能始終保持昂揚的工作狀態，還存在看心情干工作的現象。

　　二、存在問題的原因分析

　　(一)對加強學習的重要性認識不夠。對繼續加強學習的認識不夠到位，對政治理論素養的培養認識不足，對政策理論學習熱情不夠，在學習的過程中，不求甚解、不愿深研、斷章摘句。對一些理論問題政策法規說不出所以然，斷章取義;學習政策理論只是為學習而學習，未加充分體會，與自身工作實際聯系不緊密，工作實踐常常脫節，感覺“書到用時方恨少”。

　　(二)對主觀世界的改造有偏差。放松了對人生觀、世界觀的改造，缺少“日三省吾身”的自覺，思想上自警自勵不夠。沒有嚴格按一個有著共產主義信仰的黨員的標準要求自己，沒有黨的事業興衰和一己的榮辱息息相關的責任意識，習慣于以小人物的視角和眼光看問題，在政治上心智還不成熟，缺乏政治敏銳和自覺性，缺少政治責任感。看待問題眼光不具前瞻性、思維深度廣度不夠，工作開拓創新意識不強，習慣按部就班，敬業精神有待進一步加強。

　　三、努力的方向及措施

　　在今后的學習工作中，我將從以下幾方面不斷改進和提升自己：

　　(一)加強學習，提高政策理論水平。一是全面學習各種理論知識和政策法規;二是廣泛涉獵新知識、新思想，隨時搜集整理重大理論成果，鉆研政策法律法規，充實完善頭腦，更新思想觀念，促進自身工作。

　　(二)積極工作，主動完成任務。在今后的工作實踐中，牢記領導教導，力求將工作做到最好。一是工作要積極主動，不待揚鞭自奮蹄，盡量減少領導和同志們的督促;二是徹底清除工作粗心大意的弊病，爭取高標準、高質量地完成工作。

　　(三)強化約束，保證組織紀律。在以后的工作中，正確處理好工作、生活之間的關系，合理安排時間，嚴格遵守工作紀律，時刻牢記身為人民公仆的神圣職責，擺正位置，端正態度，勤奮敬業，無私奉獻，用實際行動證明自己的成長和提升。

個人剖析材料13

　　按照“領導帶頭、群眾參與”、“上下聯動、統籌推進”和“邊學、邊查、邊改”相結合的基本原則，緊緊聚焦“四風”問題，重點對照省委、市委提出的信念動搖、急功近利、漠視群眾、作風漂浮、吃拿卡要、慵懶散拖、蠻橫霸道、特權思想、以權謀私、奢靡腐化等十個方面普遍問題，逐條對照、逐一查擺，抓住主要矛盾，解決問題，找準靶子，有的放矢，務求實效。著重剖析和檢查以下突出問題：

　　為進一步加強站內作風建設，提高工作效能，樹立良好的形象，更好的為我公司服務業發展服務，通過自己查、領導點、集體幫等途徑，我認真開展了批評和自我批評，對照規章制度，認真查擺自己在理想信念、遵守紀律、嚴于律己和榮辱觀等方面存在的.問題，比較扎實有效的開展了自查剖析活動，現將所查問題剖析如下：

　　一、存在的問題和不足

　　1、教育學習缺乏系統性、主動性;

　　學習上還存在應付思想。主要表現在學習不主動、缺乏自覺性。特別是工作忙的時候，對于黨的新政策學習不夠理解不夠深，致使理論根基不實，不能很好的用科學的理論武裝自己，學習只限于份內的科目，沒有從教育學習的廣度和深度上下功夫。表現為開拓創新精神不夠，爭先創優意識不強，對自己工作標準要求的不夠高。

　　2、工作布置多親自檢查少;

　　自己往往把工作布置下去之后，只問結果，很少親自督促檢查完成過程和質量。只懂分管業務，對分管以外的業務參與少。

　　3、深入基層調研不夠;

　　一般召開班長以上會，對一線人員不夠了解，沒有拿出一定的時間進行全面系統的調研，使自己對一線人員把握上不夠全面。

　　二、存在問題的原因

　　分析自身存在的以上幾個問題，我認為既有主觀原因，也有客觀原因。但主要是主觀原因。對教育學習的重要性認識不足，對理論學習重視程度不夠，對相關業務工作及工作標準要求不高，工作中安排多，抓落實少，生活中不能認真聽取同志們的意見和建議，自身要求不夠嚴格，不能時時刻刻以一名共產黨員的標準來要求自己。

　　三、今后整改措施

　　1、要進一步端正學習態度，牢固確立終身學習的理念，加強政治理論學習和業務學習，努力提高自身素質和業務工作水平，在學習中充實自我，增長才干，提高本領。建立健全各項學習制度，在時間、內容和效果上狠抓落實。

　　2、按照科學發展觀要求，在更深層次、更好的解放思想。堅持與時俱進，及時調整思想、工作上的不適應，搶抓發展機遇，積極破解工作中的難題和薄弱環節。

　　3、今后我決心一方面要抓好市場規劃建設工作，另一方面還要抓好相關業務的學習，對按排的工作親自督促檢查，真正發現新問題，推動市場工作向前發展。

　　4、盡可能多的處理業務，積累經驗教訓，多做事情，增長見識、總結教訓、積累經驗，多實踐具體工作，要做到膽大心細、做事不慌張，把思想和行動統一起來。

個人剖析材料14

　　按照黨組的要求和部署，認真對照自己平時的實際工作及思想動態，認真剖析，找準原因，明確今后的整改方向，個人查擺剖析情況如下：

　　一、存在的.主要問題

　　1、學習不夠。平時自學少，鉆研不夠，聯系實際不夠，沒有發揮理論的指導作用，只是為了學習而學習。

　　2、業務知識鉆研不夠。對待工作不夠主動、積極，只安于表面，把自己份內的事做好就可以了，缺少創新精神。

　　3、工作作風不夠扎實。對待工作有時抱著應付的態度，沒有做到腳踏實地，以致很少提出針對性強的工作措施。

　　二、存在問題的原因

　　1、學習目的不夠明確。對理論知識的理解與實際脫鉤，使學習變得形式化、教條化。

　　2、為群眾服務意識的淡薄。沒有堅定任何時候都要以群眾滿意不滿意作為自己得失衡量標準。

　　3、工作存在的經驗主義。沒有深刻意識到業務水平的高低對工作和質量起決定性作用，缺少鉆研，缺乏敬業精神，在實際工作中有時得過且過。

　　三、整改措施

　　1、加強政治理論學習。進一步樹立正確世界觀、人生觀、價值觀，做到自重、自省、自警、自勵。

　　2、要積極開拓進取。不斷加強學習，加強鍛煉，努力提高自己的本領;講究方法，注重實際，加強自己工作能力和修養;開拓創新，積極進取，把工作提高到一個新的水平。

　　3、加強自我改造，自我完善，努力提高綜合素質。提高對學習業務知識重要性和迫切性的認識，自覺、刻苦地鉆研業務，夯實基礎，靈活運用合理的方法和措施。熱愛本職工作，干一行愛一行，無論在何時何地都要老老實實做人。

個人剖析材料15

尊敬的評委老師，各位參會嘉賓:

首先感謝大家能夠抽出時間，親臨本次會議。今天，我將為大家分享一些關于典型案例剖析會的個人發言材料。

　　對于一次成功的典型案例剖析會，我認為其中最重要的一點就是“重視案例的選擇”。在確定案例之前，我們需要從多個維度進行分析和考慮。首先，看案例是否與研究主題和議題相關。其次，是否具有一定的代表性和典型性。最后，必須考慮案例數據的真實性和可信度。只有在充分考慮以上因素的前提下選擇合適的案例，才能保證典型案例剖析會的真實性和有效性。

　　除了選擇合適的案例，主持人的能力也是決定典型案例剖析會成功與否的'關鍵因素之一。主持人不僅需要具備豐富的知識背景和專業技能，還需要有良好的溝通和引導能力。在會議過程中，主持人需要積極引導與會人員參與討論，協調會議的時間和進度。更重要的是，主持人應該對案例進行深入分析和探討，挖掘案例的內在邏輯和隱藏信息，從不同角度全面剖析案例，促進會議的高質量展開。

　　與會嘉賓的積極參與和貢獻也是典型案例剖析會成功的重要因素。作為一名嘉賓，我們應該積極參與討論，提出自己的看法和思考，貢獻自己的專業經驗和知識。同時，要敢于質疑、思考和嘗試新的方法和理念，促進更深層次的思考和交流。只有各位嘉賓能夠真正參與到討論中來，才能產生更為廣泛和深入的討論效果，從而使會議取得更好的效果。

　　最后，我認為我們應該提高典型案例剖析會的實際應用和價值。通過案例的深入剖析和探討，我們能夠更好地了解和認識市場、了解機遇和挑戰，并從中吸取經驗和教訓，不斷完善和優化自身的工作方法和模式。因此，我們應該將典型案例剖析會與實踐相結合，在實際工作中運用所得到的寶貴經驗和知識，提升自身的工作效率和業務能力。

　　以上就是我對于典型案例剖析會的個人發言材料。在這里，我希望各位能夠共同關注典型案例剖析會的重要性和價值，并在以后的實踐中加以應用和創新，為推動行業的發展和進步做出更多的貢獻。謝謝！

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