中班舞蹈教案合集【15篇】

　　作為一名人民教師，可能需要進行教案編寫工作，借助教案可以讓教學工作更科學化。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家整理的中班舞蹈教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

中班舞蹈教案1

　　教學對象：3.5—6歲兒童

　　授課舞目：一級舞目---小熊舞(兒童舞蹈)

　　一、教學目標：

　　1、 模仿小熊的動作特征：席地而坐、舔掌心、吃蜂蜜等突出小熊憨態可掬的形象。

　　2、 圍繞突出小熊的特點而展開的訓練。以此激發小朋友們對小動物形象進行模仿學習的興趣。

　　3、 訓練孩子上身的含、沖、靠、腆這四個動勢，以及點指、聳肩、擴指、跪地爬等動作。通過這些動作訓練讓孩子們初步掌握一些手位、手形和上身的基本動勢。

　　二、教學方法：情景教學法、師生互動法、講授法、練習法。

　　三、教學重點難點：

　　1、 關鍵動作：.盤腿做含展動作時，上身要經過直立狀態(切不可摳胸、縮脖子)。

　　2、 要強調五個手指用力張開。聳肩時重拍向上，去找耳朵。

　　3、表現小熊剛剛睡醒時的狀態，捉蜜蜂時的調皮和吃飽后的`滿足。

　　四、教學過程：

　　1、 導入新課：首先將舞目的背景進行闡述，再讓小朋友們了解這個舞蹈的動律，掌握好基本動律以后讓小朋友們想象剛睡醒的樣子(打哈欠、揉眼睛等)、還有吃飽后拍拍小肚子，最后讓小朋友想象小熊的形象并把它加入到舞蹈中。也可以用一些小故事將動作串聯起來。例如：寒冷的冬天過去，春天來了，一只剛剛經過冬眠的小熊在樹洞中慢慢性來咯額。伸出洞來感受一下溫暖的陽光，忽然覺得空了一個冬天的肚子餓了，就鉆出洞來尋找一下有什么好吃的吧。這時它看到了三只小蜜蜂，有蜜蜂，當然就有蜂蜜啦!小熊高興極了!幾只可愛的小熊爬著聚攏到一起，伸出小熊掌不停地撈起蜜蜂，放到嘴里舔一舔，真甜啊，吃的好高興啊!

　　2、 按音樂分段教、練：

　　前 奏

　　【1】1-8 四人一橫排，體對一點，盤腿坐地，右手撐頭成睡覺狀，左手扶膝蓋。

　　【2】1-6伸懶腰，表現冬眠后出醒的小熊。

　　7-8上身立直，雙手扶膝蓋。

　　第一遍音樂

　　【1】1-4上身前腆，目視一點。

　　5-8身還原。

　　【2】1-4上身含胸，目視腹部。

　　5-8身還原。

　　【3】重復【1】1-8動作。

　　【4】1-4右手點指，左手扶膝，依次對8、1、2點點指指出(眼隨手動)，第四拍保持舞姿。

　　5-8右手經上弧線還原到8點(眼隨手動)。

　　【5】1-2雙手擴指、右起交替拍膝蓋三次，第三次右手拍膝左手擴指。第二拍保持舞姿，身體隨動，目視一點。

　　3-4做【5】1-2反面動作。最后一拍右手扶膝，身體不動。

　　5-8左右傾身，聳肩兩次。

　　第二遍音樂

　　【1】1-6跪地爬成圓圈。

　　7-8盤腿坐，旁按手。

　　【2】1-4左手扶地，身向后靠，右手擴指手心向上抬起，第三拍折腕(眼隨手動)。

　　5-6上身向前沖同時曲臂舔手心，做舔蜂窩狀。

　　7-8身向后靠，右手手心向外經上弧線落下。

　　【3】1-8做【2】反面動作。

　　【4】1-8重復【3】1-8拍動作，雙手一起做。

　　【5】1-2身前傾，雙手交替碎拍地，第二拍抬起右手擴指(眼隨手動)。

　　3-4做【5】1-2反面動作。

　　5-8保持舞姿，雙手扶膝蓋，右左傾身聳肩兩次。

　　五、教學總結：

　　這個小舞蹈主要訓練了上身的含，腆，沖，靠這四個動勢，以及點指，聳肩，擴指，跪地爬的動作，通過這些訓練讓孩子們初步掌握一些手位，手形和上身的基本動勢。

　　六、布置作業：

　　跟音樂練習《小熊舞》。

中班舞蹈教案2

　　活動目標：

　　1、學跳《火車舞》能較合拍的隨著音樂做小跑步和找“車廂”的動作，

　　2、理解舞蹈跳法，能在規定時間內做“邀請”和“感謝”動作

　　3、體驗“火車頭”與“車廂”協調合作的重要，以及朋友越來越多的快樂。

　　活動準備：火車圖片

　　活動過程：

　　一、熟悉《火車舞》樂曲旋律

　　1、全體幼兒在樂曲伴奏下，小跑步進教室

　　2、合著音樂一拍一下的拍手。

　　3、幼兒創編其他身體動作，合著音樂可以做做拍腿，拍肩等。

　　二、出示火車圖，認識火車頭和車廂，用動作表示火車行進

　　小朋友，火車是怎樣開的?請一些幼兒模仿。

　　三、學習舞蹈中的基本動作。

　　1、學習火車行進的動作

　　小朋友，老師也想到了一個火車行進的動作，你們看老師是怎么做的?

　　2、幼兒隨音樂做行進動作

　　3、今天火車頭想邀請車廂跳舞，想想看火車頭會怎樣邀請車廂呢?(幼兒討論)

　　4、練習幼兒想出的邀請動作，老師哼邀請的音樂旋律。

　　5、車廂怎樣表示對火車頭的感謝呢?請幼兒用動作表示。老師哼感謝處的樂曲旋律。

　　6、完整的隨樂練習舞蹈中的基本動作，提醒幼兒在規定時間內做邀請和感謝的動作。

　　四、學跳集體舞

　　1、全體幼兒坐成圓圈，老師先做火車頭，用小跑步去找車廂，示范做動作。

　　2、幼兒學做火車頭，去找車廂，火車越來越長，讓幼兒體驗朋友越來越多的快樂，活動中表揚能聽音樂準確做動作的幼兒，使其他幼兒也學會合拍做動作，在連接的時候提醒后面幼兒拉好前面幼兒衣服的下面。

　　五、復習《表情歌》

　　火車到站了，大家快樂的唱起了歌，幼兒傾聽歌曲前奏，齊唱一遍。

　　6.中班舞蹈主題煙花舞教案

　　活動目標：

　　?用肢體動作表現煙花燃放的情景。

　　?通過合作表演，模擬放煙花的情景，體驗“放煙花”的快樂。

　　活動準備：

　　?自選一段節奏歡樂的音樂。

　　?用各種顏色的'皺紙，裁成細長條，數量是幼兒人數的3-4倍，按顏色分類放在筐里，分別放在活動室的四周。

　　活動過程：

　　?回憶煙花燃放的情景。

　　——放煙花是小朋友在過年時候最開心的事了，你們還記得煙花在空中時怎么樣燃放的嗎?(一束一束的、先升上天空再散開、扭來扭去的、一閃一閃的、像柳樹一樣倒掛下來的……)

　　——煙花燃放時有哪些顏色?

　　?讓煙花跳起舞來

　　——讓我們把煙花燃放的情景用舞蹈動作表現出來吧!

　　——幼兒跟著音樂自由舞蹈，鼓勵幼兒表現出煙花燃放時的動態。

　　——出示皺紙條，請幼兒選擇自己喜歡的彩色紙條，設想怎樣用皺紙條來表現煙花的樣子。

　　——幼兒自由結伴，借用皺紙條合作表現煙花燃放的情景。

　　?歡天喜地“煙花舞”

　　——請個別幼兒展示煙花舞動的樣子，其他幼兒可自由模仿。

　　——教師將幼兒的動作加以組合，并配上音樂表演。

　　——教師與幼兒共同表演“煙花舞”。

　　——鼓勵幼兒動作到位、節奏正確，能愉快、大膽地表演。

　　7.中班美術活動火車舞教案反思

　　活動目標：

　　1、學習火車舞，能跟著音樂協調地做小跑步動作。

　　2、遷移文學、美術活動中角色出廠的順序并通過觀察、模仿初步掌握"火車舞"的邀請方法。

　　3、知道通過邀請，火車會越來越長，人會越來越多，體驗與同伴共同舞蹈，共同活動的快樂。

　　活動準備：音樂

　　活動過程：

　　一、由美術作品導入，引起幼兒對"火車舞"興趣。

　　二、引導幼兒熟悉樂曲的旋律、節奏，啟發幼兒探索開火車和火車跑的動作。

　　三、鼓勵幼兒集體聽音樂學雙手環繞及小跑步動作。

　　四、引導幼兒學跳邀請舞"火車舞"。

　　1、教師扮火車頭，邀請一名幼兒跳火車舞。

　　2、引導幼兒按節奏，邊念兒歌邊做動作。

　　3、根據圖片順序，教師帶幼兒跳邀請物"火車舞"，重點幫助幼兒掌握邀請和變更火車頭的方法。

　　五、鼓勵幼兒積極參與"火車舞"，體驗與同伴合作舞蹈的快樂。

　　六、帶幼兒聽樂曲《旅行列車波爾卡》玩開火車游戲結束活動。

　　教學反思：

　　在活動中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結合，孩子們的表現基本上完成了我預設的目標。當然了，本次活動還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點。

　　8.中班藝術舞蹈花環舞教案反思

　　活動內容：舞蹈：花環舞活動目標：1、能較合拍地小碎步行進以及與同伴拍手。 2、模仿花朵輕盈的舞姿，根據手勢變換隊形。 3.促進幼兒的創新思維與動作協調發展。4.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。5、培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。

　　活動準備：1、已熟悉樂曲，做過小碎步的動作。 2、手花環若干3、音樂磁帶。活動過程：1、走走小碎步。 ——小花瓣們在一起跳舞，會是什么樣的? ——我們聽著音樂，像小花瓣那樣輕輕地跳、快樂地跳。 ——幼兒聽音樂原地走小碎步。 2、學習基本動作。 ——小花瓣一起歡快地跳，跳成了一個大花環。 ——教師放慢速度哼唱樂曲，示范基本動作。動作一：雙手叉腰，小碎步行進一小節(每拍兩步)，接著原地起踵一小節(每拍起踵一次)。動作二：兩兩相對，先各自拍手兩下(每拍拍一下)，接著相互對拍兩下(每拍拍一下)。 3、跳跳花環舞——我們圍成一個大圓圈，就像一個花環。我們要聽著音樂快樂地跳，沿著圓心跳，跳出不同樣子的花環。 ——教師哼唱樂曲，帶領幼兒學跳花環舞A段：做動作一，沿圓圈行進，幼兒組成的“大花環”轉起來，最后一小節，全體幼兒面向圓心。 ——在樂曲B段，教師，或一名幼兒扮演“花王”站在圓心，從圓圈上任意一名幼兒開始，按順時針方向用右手間隔點人(每拍點一名幼兒)。被點到的幼兒向前一步，轉身與未點到的幼兒面對面站好，直至變成雙圈隊形。 ——教師哼唱樂曲，帶領幼兒學跳花環舞A段：幼兒兩兩相對站立，做動作兒，在作后一小節還原成單圈，舞蹈繼續進行。 ——跟隨音樂，

　　幼兒完整舞蹈。教師進行必要的語言提示，使幼兒的動作跟上音樂。

　　活動反思：

　　花環是小朋友們非常喜歡的小飾品，所以小朋友們對本次活動非常感興趣。有了之前制作過花朵的經驗，小朋友們傾聽的非常認真，在制作過程中，大家操作的仔細、認真。但是還有個別小男孩的動手操作能力不是特別好，制作好的裝飾品不能很好的擺放在鐵圈上，小朋友的差異比較大，今后將多加培養。

中班舞蹈教案3

　　活動目的：

　　1。激發幼兒熱愛具有中華民族陜北風味特色的文化藝術；

　　2。培養幼兒的創新能力、音樂感受能力、模仿能力；

　　3。幼兒初步感知具有陜北風味的腰鼓舞，在此基礎上，引導幼兒根據簡單

　　節奏型創編花樣打鼓方法。

　　重難點分析：

　　重點：幼兒根據簡單節奏型創編花樣打鼓方法。

　　難點：注意與歌曲配合時的節奏感。

　　活動方式：集體、分組、個別相結合的方式

　　活動準備：

　　物質準備：1、視頻：腰鼓舞；2、腰鼓每人一個；3、陜北風味民歌《擁軍花鼓》；4、節奏譜每組一小節。

　　知識準備：已有打腰鼓的基礎。

　　活動過程：

　　（一）導入：打腰鼓，唱《上學歌》進入教室。

　　提問：1、今天，小朋友在唱《上學歌》時，和以往有什么不同？

　　2、敲著腰鼓，你的心情是怎樣的？

　　3、誰能向大家介紹一下腰鼓？

　　（師小結：腰鼓是一種我國特有的`民族打擊樂器，敲鼓的人手拿鼓棒，可以敲擊鼓面、鼓身打擊出好聽的節奏。今天老師就為小朋友帶來了一段好看的腰鼓舞，讓我們認真看看里面敲鼓的認識怎樣敲鼓的，好嗎？）

　　（二）展開：

　　1。觀看《腰鼓舞》，幼兒欣賞！

　　提問：1）看了這段腰鼓舞，你心里有什么樣的感覺？

　　2）舞蹈中喬腰鼓的叔叔都跳了哪些動作？你能試著模仿一下嗎？

　　（過渡：小朋友們模仿的可真棒，那你們想不想想哪些叔叔一樣，也跳出那么好看的腰鼓舞來？）

　　2。花樣創編打擊腰鼓。

　　今天，老師為小朋友帶來了幾個簡單的節奏型，請小朋友們別敲擊腰鼓的鼓面和鼓身將這些節奏表示出來，當然，如果你能加上一些好看的舞蹈動作就更棒了。

　　（幼兒分成三組，每組敲一個節奏型，幼兒以個人為單位進行練習，教師巡回指導。）

　　3。請個別打擊好的，有特色的幼兒上臺進行表演。

　　提問：你認為xxx表演得好嗎？為什么？

　　請全體幼兒模仿。師帶領幼兒練習整段節奏。

　　4。練習跟音樂《擁軍花鼓》打擊。

　　小朋友，還記得前兩天咱們欣賞過的陜北民歌《擁軍花鼓》嗎？現在我們就把自編的節奏加入歌曲中。

　　1）第一遍。講評：從節奏入手。提示幼兒如何能打擊整齊？

　　2）第二遍。講評：從加入情趣入手。在第三句“牛呀、羊呀，送到哪里去？”上加入動作，再次引發幼兒興趣。

　　3）第三遍。完整打擊。

　　（三）結束：帶領幼兒圍著教師打擊腰鼓，加上動作。

中班舞蹈教案4

　　活動名稱：會跳舞的身體

　　活動目標：

　　1、能隨著音樂的節奏大膽的用身體表演，體驗活動的快樂。

　　2、對身體各部位的名稱及功能有進一步的認識和了解。

　　活動準備：

　　1、錄音磁帶。

　　2、在活動室內貼上各種姿態的跳舞紙人。

　　活動過程：

　　1、游戲“小孩和熊”。

　　幼兒隨音樂自由跳舞，聽到“熊來了”的信號時，幼兒立即停止活動，并保持原姿勢。

　　“我們來玩一個游戲，老師扮演熊，你們跳舞，熊來了你們就停下來，好嗎？”

　　2、引導幼兒觀察、模仿墻面上各種跳舞人的'姿態。

　　“你們有沒有發現，墻上有什么？我們仔細看看，模仿一下好嗎？”

　　3、組織幼兒討論探索身體各部位還可以做哪些動作。

　　“我們想一想腳可以做什么動作？手呢？”

　　4、鼓勵幼兒隨音樂節奏用身體大膽表演。

　　（1）引導幼兒隨著音樂節奏用身體各部位做動作。

　　“我們的頭可以怎么樣做？手臂呢？”

　　（2）引導幼兒利用身體各部位配合節奏發出不同的聲音。

　　“我們拍拍手會發出什么樣的聲音？跺跺腳呢？會發出什么樣的聲音？”

　　（3）幼兒隨音樂舞動身體，要求當音樂停止時立刻找一位幼兒合作，用身體的某一部位做一個動作。

　　“你們的頭可以怎樣？肩膀呢？”

　　（4）鼓勵幼兒隨著音樂的節奏用身體大膽的表演各種姿態。

　　5、播放柔和的音樂，帶領幼兒做舒展的四肢運動。

中班舞蹈教案5

　　價值取向：

　　幼兒通過傾聽音樂，并隨著音樂想象用各種肢體動作在報紙上跳舞。隨著音樂的停、放，將報紙越折越小，看誰跳到最后還站在報紙上，誰就是勝利者。在此基礎上，還可鼓勵幼兒用它與其他物品相結合，通過，從而切實提高幼兒的'想象能力與動手能力。

　　材料設計：舊報紙、音樂。

　　玩法提示：

　　1、在地上鋪一大張舊報紙。

　　2、放一段音樂，請兩位幼兒隨著音樂想象用各種肢體動作在報紙上跳舞（不能跳到報紙外面）。

　　3、一段時間后音樂停止，幼兒把報紙對折，再放音樂，讓幼兒繼續再報紙上跳舞。隨著音樂的停、放，報紙就會越折越小，可以視幼兒的年齡和能力，決定報紙的最小范圍。

　　指導要點：

　　1、可以同時鋪好幾張報紙，讓多位幼兒同時游戲。

　　2、可選擇一些不同旋律、曲調的音樂，讓幼兒用不同的身體動作表達。

　　3、除了讓幼兒自由想象外，也可以由教師做些提示，增加活動的趣味性（如：學猴子跳舞、大象洗澡、機器人走等）。

中班舞蹈教案6

　　活動目的：

　　1.培養兒童對事物的模仿性

　　2.鍛煉兒童身體靈活性，把握音樂與動作的律動性

　　3.發展兒童對舞蹈動作的創造性

　　活動準備：音樂《彩虹的約定》《星星的心》《快樂的節日》 《小汽車》 ，小動物手制頭像（老虎，金魚，小狗，公雞，老鷹等等）

　　活動過程：

　　一.

　　1.教師引出小熊要出門學本領————小熊慢慢長大，媽媽說應該出去學一些本領啦。啊！可以出門去看看啦，小熊很高興地答應了。

　　2.小朋友們，你們看見過熊嗎？熊長什么樣啊？那小熊又是怎樣走路的呢？（讓兒童模仿小熊走路），好了，小熊要準備開開心心地出發了，讓我們一起用我們的肢體動作表現出他的開心吧！大家一起像小熊一樣出門吧！小朋友們，來做游戲吧（老師示范基本律動動作，原地踏步，小手和頭自然擺動）-----放音樂《彩虹的約定》

　　二.1.音樂停，小朋友們快看啊，這里到處都是樹木，小

　　熊來到哪里啦？（小朋友回答森林）小熊來到樹林里了，咦，他聽見一陣陣響聲，咔咔咔，咔咔咔，原來是小老虎在砍柴，小朋友們，小熊應該學習砍柴的.本領嗎？柴火對小熊有什么用呢？有誰可以回答老師（幼兒舉手回答）現在要學習砍柴了，知道怎樣砍柴嗎？

　　2.鼓勵幼兒大膽做出砍柴的動作，先帶領幼兒們一起做動作，然后根據小朋友們的動作伴隨音樂進行律動---播放音樂《快樂的節日》

　　三.1.音樂結束后，小熊好不容易學會了砍柴，他感到很自豪，

　　2.小朋友們，小熊在小老虎那里學會了砍柴，離開時，應該對小老虎說些什么呢？（小朋友回答謝謝）。對了，當別人幫助了你，一定要說謝謝哦！

　　3.小熊還想學會更多的本領，于是他又開心地向前走去（播放音樂《彩虹的約定》，重復第一部分的基本律動）來到一條大公路上，教師問小朋友---公路上會有什么呢？小朋友回答，車，人等等！公路上，小狗在開車呢，小熊也很想學習開車，小朋友們，司機是怎樣開車的呢？有哪個小朋友愿意上臺來教大家開車啊？（請幼兒上臺教大家開車的動作）

　　4.小朋友上臺做動作，大家一起跟著學習，練習兩個回合，老師帶領大家一起來開小汽車。。。。動作左右律動;《小汽車》音樂起

　　四. 學會了開車，小熊可以干什么呢？（在班級里展開討論，促進兒童思維的發展）小熊繼續向前走去，他覺得自己還可以學一些本領！音樂《彩虹的約定》起，小朋友們一起重復開頭的動作

　　五.

　　1.不一會兒小熊來到小河邊，小朋友們來猜一猜，這次他要學習什么？讓孩子猜，猜完后，請幼兒扮演小金魚上來教小熊游泳。

　　2.大家一起學習游泳動作，然后跟隨音樂《快樂的節日》動起來！

　　3.最后提問------小朋友們，是不是小熊能學會世界上所有本領啊？小朋友回答是或者不是；對于“是”的回答，教師問那么小熊可以學會游泳嗎？同時在幼兒間展開討論。

　　六

　　1.小熊出來太久了，也向許多小動物學了許多本領，雖然有些沒有學會，但小熊真的很感謝他們愿意將自己的本領交給他，所以，在回家前，小熊決定好好感謝他們，并和他們永遠做朋友。

　　2.不一會兒，小動物們都聚在了一起，教師教小朋友們一些歡快的舞蹈動作，播放音樂《星星的心》小朋友們，有朋友總是快樂的，要向小熊一樣，對幫助過自己的人表示真誠的感謝喲！好了，大家一起來跳舞吧！慶祝小熊學到了本領。

　　活動結束

中班舞蹈教案7

　　幼兒園中班健康教案：闖關

　　活動目標：

　　1、引導幼兒積極、主動參加體育活動，養成聽指揮、守紀律的好習慣。

　　2、在走、跑、跳等體育活動中訓練幼兒的反應能力。

　　3、知道生病了不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子。

　　4、讓孩子知道生病了，不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子。

　　活動準備：

　　長凳四條，哨子一枚，紙板若干，磁帶、錄音機、色膠、剪刀、電池等。

　　活動過程：

　　(一)準備部分：

　　組織幼兒自由站位，聽音樂跟著老師做準備活動。

　　起踵步―雙手壓手腕―雙手前平舉擴胸―向后拉臂、前后環臂―雙手上引側腰―腹背運動―活動膝關節―活動踝關節―快速蹲站―高抬腿小跑步

　　(二)基本部分：

　　1、通過《闖關》活動，在走、跑、跳等體育活動中訓練幼兒的反應能力。

　　(1)第一關。聽哨聲信號跟著老師做動作。(A：跟著老師做動作;B：幼兒自由做動作;C：幼兒自由選擇走、跑、跳等任何方式按指定方向觸物返回。)幼兒自由站位，要求幼兒在聽到哨聲信號后做出停或繼續的動作反應。(一聲短哨聲動，兩聲短哨聲停)例如：原地踏步、并步右(左)移、單腳站立、后退走、足尖步蹲走、行進跳、行進跑、旋轉等。

　　(2)第二關。聽哨聲信號沿箭頭方向換位置，并同時聽語言口令觸摸自己身體某一部位。(鼻子、眼睛、腳尖等)幼兒分成四組，分別跨坐與四條長凳上，在聽到哨聲信號后做出向另一組跑動或不跑動的動作反應。(一聲短哨聲跑，兩聲短哨聲不跑)

　　(3)第三關。按固定信號做出逃跑坐位置或抓人的動作反應。(固定信號可由教師規定或讓幼兒自由選擇哨聲、數字、手勢、顏色等)幼兒成兩列橫隊面對面站好，選擇好本組的固定信號。當聽到老師發出信號時，立刻做出逃跑或抓人的動作反應。回位信號：一聲長哨聲。

　　2、復習翻跳，要求雙手撐直、雙腳并跳。

　　(1)幼兒自由在長凳或線上練習翻跳，教師巡回指導。

　　(2)游戲《踩》。

　　幼兒成兩路縱隊站在起跑線前，聽到哨聲信號后各組第一位幼兒同時向前跑去，依次翻跳過四跳長凳后至“窩”處踩一腳“”，然后從兩旁跑回隊伍后。每組幼兒魚貫進行。

　　(三)結束部分：(將上圖長凳擺成口字型)

　　1、組織幼兒坐在長凳上跟著音樂做放松運動。

　　行進甩手臂―行進深呼吸―甩手腕―抖腿―放松大腿―放松小腿等。

　　2、教師小結。交待課后要求：洗手、喝水、擦汗、換衣服。

　　活動反思：

　　整個教學活動緊扣教學目標展開教學。開始部分，通過幼兒自己嘗試，探索 “鉆山洞”的各種玩法。創作了用自己的身體玩“側面鉆”的游戲，為以后用多種物品玩闖關游戲做好了鋪墊，幼兒在玩中興趣高，積極參與，幼兒也由易到難逐步展開，是個環節銜接更加自然流暢。幼兒之間存在著差異，因此他們的合作有一定的'難度等。因此，針對實際情況，本學期將重點培養幼兒的良好的游戲常規和合作交往能力。教師應是一個觀察者、引導者和鼓勵者，給幼兒留出充分探索、質疑的時間和空間，為幼兒創設一個安全溫馨的心理環境。根據幼兒的認知、情感、動作、語言、社會性等發展的需要，站在幼兒的角度，從孩子的心理出發，我們為孩子創設不同形式的活動，為幼兒提供了施展才能的機會。

中班舞蹈教案8

　　活動目標：

　　1、在玩玩跳跳中感受音樂，嘗試用身體動作表現蜻蜓與河水做游戲的情景。

　　2、對夏天的小動物有進一步了解的興趣。

　　重難點：感受音樂旋律，嘗試用身體動作表現蜻蜓與河水做游戲的動作。

　　活動準備：

　　經驗準備：幼兒已了解蜻蜓的生活習性。

　　材料準備：多媒體課件

　　活動過程：

　　一、小青蛙唱歌

　　火辣辣的夏天已經來臨啦，小青蛙熱得呱呱叫，它們準備到池塘里去啦！

　　二、小蜻蜓飛舞

　　1、小蜻蜓打招呼

　　小青蛙在池塘邊玩得正高興呢，忽然它看到了他的好朋友們，咦！會是誰來了呢？

　　瞧，小蜻蜓飛來啦，我們和小蜻蜓打個招呼吧。

　　（播放音樂，幼兒跟隨教師做動作）

　　你好，小蜻蜓！（注意點頭與蹲的'動作配合）

　　2、幼兒根據音樂進行合理想象

　　小蜻蜓最喜歡這里飛飛那里飛飛 ，玩得真開心！瞧，又飛來了兩只小蜻蜓，它來到了一個特別的地方。（播放流水聲）

　　小蜻蜓去哪里玩啦？你怎么知道的？（有流水聲，小河邊）ppt。

　　在夏天里，什么時候會看見許多小蜻蜓？他們是怎樣飛的？

　　小結：小蜻蜓在雷雨來臨前會低飛，晴天會高飛，高興的時候還會斜飛呢！

　　我們一起和小蜻蜓去小河邊玩耍吧。

　　（幼兒跟著音樂表演小蜻蜓高飛、低飛、斜飛等動作。）

　　小蜻蜓會不會游泳啊？那它們怎么與河水一起玩啊？我們一起來看看。

　　3、播放點水動畫

　　小蜻蜓在水面上干什么？

　　過渡語：小蜻蜓最喜歡和河水鬧著玩，它飛來飛去一會兒這兒親一親，一會兒那兒碰一碰，玩得真高興！

　　幼兒表演用尾巴與河水做游戲的動作。

　　三、小蜻蜓玩耍

　　1、 幼兒嘗試想象動作

　　誰愿意來學學小蜻蜓親親河水，碰一碰河水的樣子啊？

　　2、 欣賞教師表演

　　我也想來做小蜻蜓和河水一起玩，想不想看我是怎樣和河水一起玩的呀？

　　我這個大蜻蜓是用身體的哪個部位和河水親一親，碰一碰的？（腳）

　　3、 幼兒跟著教師學學用腳來點水

　　看了這段表演，你最喜歡哪個動作呢？

　　幼兒學做勾腳、點腳動作。

　　小結：原來小蜻蜓在用腳來與河水做游戲的時候，小蜻蜓的全身都要一起來配合玩的，這樣才是一只美麗的靈活的小蜻蜓。

　　4、幼兒想象，創編動作，并再次嘗試表演。

　　蜻蜓還有頭、翅膀等等，能不能也與河水親親碰碰呀？

　　（頭、肩、手、肚子、屁股、膝蓋）

　　小蜻蜓們想出了許多與河水一起玩的玩法，現在我們就一起來扮演小蜻蜓，看看哪只小蜻蜓能用想出來的好辦法，跟上節奏與河水做游戲吧。

　　分享：飛得有特點的動作。（表情，手腳配合）

　　四、游戲：調皮的小蜻蜓

　　幼兒根據河水姐姐的流向，分別按音樂節奏做紅、黃、藍蜻蜓的動作。

　　1、幼兒選擇分組扮演紅、黃、藍蜻蜓

　　這時，天空飛來了許多紅蜻蜓、黃蜻蜓和藍蜻蜓，它們也想和我們一起玩，你們歡迎它們嗎？

　　讓我們先來問問它們想怎么玩？

　　紅蜻蜓，紅蜻蜓，你想怎樣與河水一起玩？（我要用我的小腦袋與河水一起玩，ppt）藍、黃同上

　　紅蜻蜓（用腦袋）、藍蜻蜓（用翅膀）、黃蜻蜓（用小腳）

　　2、游戲：調皮的小蜻蜓

　　幼兒根據河水姐姐（教師）的流向，分別按音樂節奏做紅、黃、藍蜻蜓的動作。

中班舞蹈教案9

　　教材分析：

　　《四小天鵝舞曲》是芭蕾舞劇《天鵝湖》第二幕中的一段舞曲，表現了四小天鵝剛健活潑的性格，八分音符奏出活潑跳躍的伴奏音型，以二重奏的形式奏出輕快的樂句，形象地刻畫了小天鵝天真活潑可愛的形象，顯得十分有趣。樂曲歡快、活潑、跳躍，深得幼兒的喜愛。

　　活動目標:

　　1、感知樂曲歡快、跳躍的特點。

　　2、嘗試用動作表現小天鵝跳舞時輕快、活潑的樣子。

　　3、體驗芭蕾舞表現天鵝的樂趣，喜歡舞蹈活動。

　　活動準備:

　　《四小天鵝舞曲》音樂、自備視頻

　　活動過程:

　　1、談話活動“美麗的天鵝”，引起幼兒進行舞蹈的.興趣。

　　提問：你們見過天鵝嗎?它們長得什么樣子?它們跳舞會是什么樣子?鼓勵幼兒根據自己的觀察和想象，用動作表現天鵝的姿態和跳舞時的樣子。

　　2、完整欣賞樂曲，初步感受樂曲的情緒。

　　提問：聽了這首樂曲你有什么感覺?想做什么?你感覺小天鵝跳舞的時候心情怎么樣?從哪里聽出來的?

　　根據幼兒的回答，教師哼唱相應的樂句，引導幼兒感知樂曲歡快、活潑的情緒。

　　3、介紹樂曲所表達的故事內容，幫助幼兒理解舞蹈特點。

　　簡單介紹芭蕾舞《天鵝湖》的劇情，讓幼兒了解《四小天鵝舞曲》是其中的一段，表現的是小天鵝們聽說王子與白天鵝相愛后快樂的心情。

　　4、引導幼兒用動作進一步感受樂曲的情緒。

　　(1)播放樂曲，幼兒扮小天鵝隨音樂即興舞蹈，教師欣賞幼兒表演。

　　(2)請表演輕快、活潑的幼兒到前面展示。

　　(3)啟發幼兒再次表演，提醒幼兒動作要盡量合拍。

　　5、欣賞《四小天鵝舞曲》視頻，進一步激發幼兒表演的欲望。

　　活動延伸:

　　幼兒可在區域活動或日常活動中，與同伴合作繼續隨樂曲表演天鵝舞。

中班舞蹈教案10

　　活動目標：

　　1、通過活動，讓幼兒學習新疆舞的基本步伐：墊步、踏點步、進退步、一步一點。基本動作：翻腕、柔腕、托帽手、點肩式、繞腕、移頸。

　　2、幼兒學習聽音樂自由創編舞蹈，并學習與他人合作創編舞蹈，發展幼兒動作協調性。

　　3、提高幼兒感受美、欣賞美、表現美的能力，培養初步的音樂表演能力和即興創作能力。

　　活動準備：

　　新疆帽若干、音樂、舞蹈廳、幼兒服裝、鈴鼓若干、新疆舞碟子

　　活動過程：

　　1、在優美的音樂聲中帶領幼兒進行基本功訓練：芭蕾手位、勾繃腳練習、壓腿練習

　　2、今天，王老師請小朋友欣賞一段舞蹈，請小朋友仔細看，觀察是哪個民族的舞蹈。

　　問幼兒：“是哪個民族的舞蹈，你們知道這個民族的人最擅長什么？在表演的時候通常都有哪些常用的動作呢？比如：移頸、翻腕。”

　　老師小結：新疆維吾兒族是一個能歌善舞的民族，故新疆素有"歌舞之鄉"的美稱，新疆樂曲的律優美動聽，節奏活潑鮮明，情緒熱烈歡快。他們的舞蹈非常優美，動作也很漂亮，新疆的舞蹈主要是身體各部位的.動作同眼神配合，傳情達意。從頭、肩、腰、手臂到腳趾都有動作。昂首、挺胸、直腰是體態的基本特征。動靜結合，大小動作的對比以及移頸、翻腕等裝飾性動作的點綴，形成熱情、豪放、穩重、細膩的風格韻味。

　　原來我們在中班的時候學習了一些新疆舞的基本動作和步伐，都有哪些？我們一起來復習一下吧。

　　3、復習基本步伐：墊步、踏點步，手部動作：翻腕、柔腕、移頸，帶領幼兒跟音樂練習。

　　4、今天，王老師還要教小朋友學習新的新疆舞步伐：進退步、一步一點。基本手位：托帽手、點肩式、繞腕并帶領幼兒反復練習，糾正幼兒的動作，引導幼兒將步伐和手的動作結合起來。

　　5、今天，王老師請小朋友創編新疆舞“掀起你的蓋頭來”，要把新疆舞的基本步伐和基本手位結合起來編進舞蹈。下面請小朋友分組聽音樂進行創編。教師分組巡回指導。

　　6、引導各組幼兒大膽展示自己創編的舞蹈。

　　7、教師小結：今天小朋友真棒，不光學會了新疆舞的基本步伐和手位，還能和小伙伴合作創編出好看的舞蹈，王老師真高興啊，我也來為大家表演一段新疆舞，欣賞教師的舞蹈“掀起你的蓋頭來”。結束！

中班舞蹈教案11

　　活動目標：

　　1、嘗試用刮蠟畫的技法表現秋葉的舞蹈，并注意畫面構圖。

　　2、欣賞、感受秋葉的動態美。

　　活動準備：

　　刮蠟畫作品，自制刮蠟畫底板，牙簽、發夾等。

　　活動過程：

　　一、談話導入，引起幼兒活動興趣。

　　1、師：（1）小朋友，你有沒有在電視上看過叔叔阿姨跳舞？

　　（2）你覺得好看嗎？哪里好看？

　　2、請個別幼兒說一說，教師適當引導或補充。

　　3、小結：小朋友說的真好，動作、服裝、舞臺、燈光都很美。

　　二、創設情境，感受秋葉的動態美

　　1、欣賞課件

　　（1）你看到了什么？

　　（2）它們在跳什么舞？

　　（3）一片小樹葉在跳舞，它的單獨的舞蹈，有一個好聽的名字叫獨舞。

　　（4）那你來猜猜兩片小樹葉跳舞我們叫什么舞？

　　（5）三片小樹葉跳舞我們叫什么舞？

　　（6）一群小樹葉跳舞我們叫什么？

　　2、請個別幼兒回答，教師引導其他幼兒進行補充。

　　3、教師小結：一片小樹葉跳的舞我們叫獨舞，兩片小樹葉跳舞我們叫雙人舞，三片小樹葉跳舞我們叫三人舞，一群小樹葉跳舞我們叫群舞。

　　4、再次分段欣賞課件，感受秋葉獨舞、雙人舞、三人舞、群舞的美。

　　三、嘗試刮蠟畫，表現秋葉的動態美。

　　1、教師介紹操作材料

　　2、教師講解示范用刮蠟畫的技法表現一片樹葉的舞蹈。

　　3、請個別幼兒來示范表現兩片樹葉、三片樹葉的構圖。

　　4、幼兒操作，教師個別指導（提醒幼兒注意有疏有密地安排畫面。）

　　四、欣賞作品，體驗成功的喜悅

　　1、請幼兒欣賞“獨舞”的作品

　　2、欣賞“雙人舞”的作品

　　3、欣賞“三人舞”的作品

　　4、欣賞“群舞”的作品。

　　5、師：你最喜歡哪一張作品，為什么？

　　6、請2—3個幼兒回答。

　　7、教師及時鼓勵和表揚表現突出的幼兒。

　　效果分析：

　　今天的刮蠟畫活動《秋葉的舞蹈》活動，幼兒分外感興趣，活動的一開始教師通過與幼兒的談話“舞蹈”，引導幼兒說說自己的經驗認識，很多孩子紛紛發表自己的看法，有的說舞臺的美、有的說服裝的美、有的說動作的美。教師利用課件，為幼兒創設了一個“秋葉的舞蹈”的情境，讓幼兒通過親自的欣賞，感受舞蹈的美以及初步了解獨舞、雙人舞、三人舞和群舞的舞種。在觀察教師范圖的`時候，幼兒更是能夠大膽的把自己對范例的看法與大家分享，在示范的過程中，在幼兒原有的刮蠟畫的技法認識基礎上，我主要是讓幼兒掌握畫面的布局，讓幼兒感受一片樹葉、兩片樹葉、三片樹葉和許多樹葉的各種布局的視覺美感。不過在這個環節中，教師的范例太小，以致許多坐在后排的幼兒表示看不清，這一點需要老師好好的進行反思。在幼兒的操作中，能夠體現幼兒自己的想法和創意，但是在操作時，教師的語言指導還是太少了，沒有及時提醒幼兒把樹葉畫大點，所以大部分孩子畫的樹葉還是較小的，畫面不夠充實。

中班舞蹈教案12

　　活動目標：

　　1、觀察面條在鍋里的不同形態，并常識創造性地運用肢體動作表現面條的柔軟。

　　2、體驗參與集體活動的快樂。

　　活動準備：

　　面條、電磁爐，紅、綠皺紙條。

　　在地上畫兩個大圓圈，分別代表"鍋"和"盤子"。

　　音樂磁帶。

　　活動過程：

　　一、煮面條。

　　討論生面條的樣子：摸一摸、看一看，面條還沒下鍋的時候是什么樣子的?用動作學一學。

　　討論面條下鍋后的樣子：水沸騰的時候，面條也在鍋內翻滾，你覺得它像什么?讓你想到了什么?它又和剛才比又有什么變化?

　　討論煮熟的面條的樣子，現在它熟啦，變得怎樣了?你怎么知道的.?

　　請大家一起嘗一嘗，感覺面條的柔軟、滑溜。

　　二、模仿表演。

　　請幼兒把自己想象成面條，在柔軟、舒緩的背景音樂中引導幼兒運用自己的身體動作模仿。

　　教師以廚師的身份介入表演。

　　--幼兒把自己想象成面條，身體筆直地站立。教師說"下面條嘍"，幼兒跳進"鍋"里，身體慢慢變軟，在"沸騰"中舞蹈。

　　--"廚師"用手臂當大筷子，將煮得軟軟的"面條"夾到"大盤子"里，每根"面條"都要表現出"軟軟的"。--在煮得軟軟的"面條"上撒一些蔥花(綠色皺紋紙條)。再撒一些辣椒(紅色皺紋紙條)

　　活動反思：

　　本活動來源于生活，便于幼兒觀察理解，模仿表現，又有一定的想象和自由發揮的空間。在活動中，孩子可以自由表現內心的感受，并大膽、有創意地表達。同時為孩子們創設了一個寬松，自由的活動，無論孩子的表現優美、滑稽還是笨拙大家都很快樂。體現了快樂學習的綱要精神。在設計引導語時，本節活動始終體現了游戲性，讓孩子們想象與同伴一起用身體組成美味拌面的環節，是孩子們盡情分享、交流的時刻，滿足了幼兒與同伴近距離接觸的心理要求。

　　不足：

　　活動中總喜歡叫舉手的孩子回答問題，忽略了其它小朋友，我要漸漸改掉這個毛病，希望在今后的日子里能夠使自己的課一次比一次上得成功。

　　整個活動下來，覺得幼兒的興致很高，許多幼兒的表現力都超過我的想象，最后我都對他們進行了表揚和鼓勵。

中班舞蹈教案13

　　活動目標

　　1、舞蹈基本功節奏的訓練。（難點）

　　2、幼兒學習一些舞蹈造型，能夠大膽跟著音樂擺出造型，動作優美。（重點）

　　3、幼兒體會舞蹈帶來的快樂。

　　活動準備幼兒穿上自己的`舞蹈鞋、坐墊、音樂。

　　活動過程

　　一、開始

　　1、教師帶幼兒做基本功熱身。

　　2、提問：小朋友你們都拍過照片嗎？那么你們拍照片的時候都喜歡擺什么造型呢？

　　請個別幼兒上臺來展示，其他幼兒一起來學一學。

　　二、播放ppt。

　　1、師幼一起觀察圖片中幼兒的造型。

　　2、教師分動作教幼兒，提醒幼兒擺造型時的注意點。（提腰、頂胯、繃腳尖等）

　　3、提問：怎么擺造型最好看？

　　4、教師：擺造型時不能亂動、要微笑、要自信。

　　三、播放音樂，幼兒表演。

　　1、教師跟著音樂節拍表演，幼兒觀察。

　　2、提問：你們覺得老師表演好不好？為什么？老師告訴你們一個小秘密，老師在聽音樂時候心里默默數節奏。你們想不想試一試？

　　3、教師帶領幼兒一邊做動作一邊練習數拍子。

　　請能力強的幫助能力較弱的幼兒一起練習。

　　4、播放音樂，幼兒全體隨一起表演。

中班舞蹈教案14

　　活動目標：

　　1、基本掌握相互邀請的動作，學會在音樂間奏處交換舞伴，初步學跳邀請舞。

　　2、體驗與同伴共同合作跳舞的快樂，增進朋友間的友誼。

　　活動準備：

　　幼兒會跳邀請舞《認識你呀真高興》 會唱歌曲《請你和我跳個舞》 鋼琴伴奏 藍點 紅點 紅色絲帶若干 音樂 播放器

　　活動過程：

　　一、導入部分

　　在邀請舞《認識你呀真高興》表演中，傳遞快樂情緒。

　　師：今天來到工交幼兒園，認識你呀真高興，這首歌你們會唱嗎?讓我們一起唱唱跳跳吧。

　　二、基本部分

　　1、聽音樂師幼共同演唱，激發幼兒對音樂的興趣。

　　(1)幼兒演唱歌曲《請你和我跳個舞》。

　　師：我還想聽你們唱一唱《請你和我跳個舞》，準備好了嗎?

　　(2)幼兒嘗試邊唱邊跳，自由想動作。

　　師：那讓我們一起聽著音樂唱唱跳跳吧。

　　(3)教師展示個別幼兒的動作，與幼兒共同學一學，學習“伸右腳、神左腳”的動作。

　　師：剛剛在跳舞的時候，我發現你做了一個拉手的動作，讓我們一起跟著學一學。我發現你做了一個轉圈的動作，讓我們一起跟著學一學，轉圈的時候要注意跟好節奏，

　　還有的.小朋友伸腳了，那先伸哪只腳?我們試試伸右腳，你發現了什么?每個小朋友的右腿上都系了一根紅帶子。(注意鼓勵神教動作漂亮的孩子)

　　2、重點學習相互邀請的動作，分清男孩與女孩的不同動作。

　　(1)介紹男孩與女孩相互邀請的動作。

　　師：今天我們跳的是邀請舞，那跳邀請舞我們要會做什么動作?那誰來做做“請”的動作?挑選適合的動作進行共同學習。

　　(2)站點子，練習相互邀請的動作。

　　師：請男孩站藍點，女孩站紅點，學習相互邀請的動作。幼兒唱一唱，反復進行練習。

　　(3)面對面嘗試做一做相互邀請的動作。

　　師：那我們面對面再試一次，你們相互唱一唱跳一跳。

　　3、聽音樂唱唱跳跳，根據歌詞內容，共同學習動作。

　　師：讓我們一起聽著音樂唱唱跳跳。(注意及時鼓勵)(2-3次)

　　面對面跳一跳，再次鞏固練習。(挑選跳的好的組合進行展示)

　　4、增加難度：學會在音樂間奏處交換舞伴，能夠與不同的舞伴跳邀請舞。

　　師：現在增加難度，剛剛我們是一個好朋友找一個好朋友，等一會我們要聽音樂換一個好朋友跟他跳舞，請你們注意看我是在什么時候換好朋友的?

　　聽間奏試一次，學會后跟音樂試著唱一唱跳一跳，間奏處能夠交換舞伴。

　　三、結束部分

　　我們除了可以邀請身邊的好朋友，還可以和班上的好朋友跳一跳邀請舞，他們還在等著我們呢，我們去跳舞吧!跟客人老師再見!

中班舞蹈教案15

　　活動目標：

　　1、學會完整性的幼兒舞蹈組合。

　　2、培養幼兒身體對節奏的敏感性，開發他們的藝術潛能。

　　3、培養幼兒同伴友好相處，合作的個性。

　　活動準備：PPT、《快樂的大腳》視頻截選、了解有關企鵝的知識。

　　活動過程：

　　一、律動幼兒入場，師幼問好。

　　二、導入今天，我還到來了一群小企鵝，我們來看看他們在冰山上干什么呢？

　　讓我們一起到冰山上跟小企鵝跳舞吧！

　　三、音樂A段動作分解

　　1、小企鵝跳舞的時候心情是什么樣的`？小企鵝高興地時候是怎么跳舞的？小企鵝們都用什么哪個部位跳舞了？怎么跳的？

　　2、身體各部位分別有節奏的練習舞蹈動作。

　　3、教師指導幼兒把分解動作逐一貫穿音樂始終。

　　4、隨音樂練習

　　四、音樂B段展示

　　1、幼兒通過教師講述的故事情景理解冰山融化的過程。

　　2、配合音樂，用動作表現冰山融化又重新形成的過程。

　　3、幼兒分角色練習B段后重復A段舞蹈。

　　五、完整鞏固音樂動作幼兒與教師一起表演舞蹈《冰山上的小企鵝》

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