- 甲骨文學(xué)校讀后感 推薦度：
- 相關(guān)推薦
甲骨文學(xué)校讀后感
認(rèn)真讀完一本名著后，你有什么體會(huì)呢？這時(shí)候，最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下！你想好怎么寫(xiě)讀后感了嗎？下面是小編幫大家整理的甲骨文學(xué)校讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
甲骨文學(xué)校讀后感1
當(dāng)我們穿梭在車(chē)水馬龍的街道，仰望著周?chē)母邩谴髲B時(shí)，你們是否想知道以前的世界是怎么樣的呢？那么今天就讓我們跟著《甲骨文學(xué)校——大明紫荊城》中的悠悠、田田和小布丁一起穿越到六百年前的北京去進(jìn)行一次奇幻之旅吧！
故事中他們?nèi)齻�(gè)小伙伴在故宮里碰到了一只會(huì)講話的蛐蛐，跟著它穿越到了明朝。當(dāng)他們抵達(dá)目的地時(shí)正好趕上了一年一度的中國(guó)“鬼節(jié)”——中元節(jié)。沒(méi)想到明朝的過(guò)節(jié)氣氛比現(xiàn)代的萬(wàn)圣節(jié)還熱鬧：燒虎頭法船、逛廟會(huì)購(gòu)物、看露天演出、蹭吃各種美食，還和扮演夸張的鬼怪提著各種燈嘻嘻哈哈地在街上游行。正在悠悠等人興奮時(shí)，只在電影里出現(xiàn)的三頭六臂哪吒，半夜悄無(wú)聲息地進(jìn)入了他們的屋內(nèi)，和他們結(jié)為好友。他們到天地壇用智能手表召喚龍叔和哪吒，幫助皇太孫朱瞻基探查三大殿被燒之謎。看到他們?cè)跊](méi)有pad幫助找不到線索時(shí)，我比他們都著急，恨不得也穿越到那邊去，把真相告訴他們；當(dāng)他們解開(kāi)謎團(tuán)，救出阿留時(shí)，我一蹦三尺高，為他們感到慶幸；當(dāng)他們回到現(xiàn)代時(shí)，我也好像做了一場(chǎng)夢(mèng)一樣，意猶未盡地想知道朱瞻基后來(lái)又經(jīng)歷了什么，阿留長(zhǎng)大的'身份到底是什么……
這本書(shū)把枯燥的歷史知識(shí)描寫(xiě)成了現(xiàn)代人穿越古代的精彩故事。剛看了開(kāi)頭就把我的注意力吸引住了，讓我捧著書(shū)舍不得放下，恨不得一口氣看完。黃加佳阿姨用了幽默的口吻，把太和殿上的脊獸變成神仙，引發(fā)小朋友的興趣，讓我們身臨其境，沉浸在故事中。
讀了這本書(shū)，我不但了解了老北京的風(fēng)俗、地理等文化知識(shí)，而且還讓我明白了遇到困難要堅(jiān)持不懈，勇往直前，才能到達(dá)勝利的彼岸。
甲骨文學(xué)校讀后感2
華夏五千年，中國(guó)的歷史讓我深深著迷，這個(gè)暑假我閱讀了一套書(shū)叫《甲骨文學(xué)校》，其中我最喜歡的一本叫《大明紫禁城》，這是一本有點(diǎn)神話色彩的小說(shuō)，它講的是有一只會(huì)說(shuō)話的蟋蟀，帶著三位正在參觀故宮的小朋友穿越到了明朝年間，他們逛遍紫禁城的各個(gè)角落，體驗(yàn)了當(dāng)時(shí)的風(fēng)俗，吃了很多美食，還聽(tīng)了茶館里的評(píng)書(shū)，沿途看到了紫禁城的建筑結(jié)構(gòu)……
讀了這本書(shū)，我仿佛也進(jìn)入到了書(shū)中描述的紫禁城里，令我印象最深的就是紫禁城雄偉的全木制建筑、富有想象力的神獸木雕、金碧輝煌的宮殿。在我還小的時(shí)候爸爸媽媽就帶我去過(guò)北京的故宮，回想起那些真實(shí)存在的建筑在結(jié)合書(shū)里的介紹，感慨古代工匠的手巧，當(dāng)然我們也不能忘記八國(guó)聯(lián)軍攻打紫禁城，火燒圓明園那些屈辱的歷史。
現(xiàn)在的中國(guó)已經(jīng)慢慢變得強(qiáng)大，我們能夠抵擋外界的侵害，我們?cè)谲娛挛幕隙加辛撕艽蟮奶嵘覀冇辛藨?zhàn)斗機(jī)、導(dǎo)彈、航空母艦、衛(wèi)星、宇宙飛船……我們有了與外國(guó)對(duì)抗的實(shí)力。此外，我們舉辦了2008年的奧運(yùn)會(huì)、2021的冬奧會(huì)、我們還將要在杭州舉辦亞運(yùn)會(huì)，這都體現(xiàn)的.我們國(guó)家的強(qiáng)大。
作為杭州亞運(yùn)的小主人，我們應(yīng)該多了解中國(guó)的歷史，向外國(guó)友人介紹中國(guó)，介紹杭州，讓他們更加了解我們的國(guó)家。為了這次亞運(yùn)會(huì)我們的建筑工人還建造了很多精美的體育館和亞運(yùn)村，把杭州建設(shè)的更加美麗，提升杭州的國(guó)際知名度，讓杭州也像小說(shuō)里的“大明紫禁城”一樣的繁華。
甲骨文學(xué)校讀后感3
《甲骨文學(xué)校》剛聽(tīng)到這書(shū)名時(shí)，我產(chǎn)生了很多疑問(wèn)，甲骨文學(xué)校，學(xué)校學(xué)什么的呢？是專(zhuān)門(mén)學(xué)習(xí)甲骨文的學(xué)校嗎？可我們現(xiàn)在都不學(xué)習(xí)甲骨文了呀！但出于好奇，我還是翻開(kāi)了這本書(shū)的第一頁(yè)。
看著，看著，我就被書(shū)的內(nèi)容深深吸引了。它是關(guān)于描寫(xiě)了一個(gè)現(xiàn)代人穿越古代的精彩故事。現(xiàn)在就讓我?guī)阕哌M(jìn)這本書(shū)看一看吧。
《甲骨文學(xué)校·大明紫禁城》講述了悠悠、田田和小布丁暑假游學(xué)故宮時(shí)，跟著一只會(huì)說(shuō)話的蟋蟀，穿越到了600年前明朝永樂(lè)時(shí)期的'北京城。他們逛廟會(huì)、蹭吃美食、提著河燈嘻哈游街……因?yàn)橐粯痘适屹愂拢半U(xiǎn)三人組進(jìn)入紫禁城，穿明朝服飾，吃宮廷美食，參加斗蟋蟀大會(huì)，還幫助皇太孫朱瞻基破解了紫禁城三大殿被燒謎案。
最吸引我的還是一年一度的中國(guó)“鬼節(jié)”—中元節(jié)。沒(méi)想到明朝的過(guò)節(jié)氣氛比我們現(xiàn)在的春節(jié)、元宵節(jié)還要熱鬧。燒虎頭法船、逛廟會(huì)購(gòu)物、開(kāi)露天演出、蹭吃各種美食……人們裝扮成夸張的鬼怪，提著荷葉燈，西瓜燈，蒿子燈，嘻嘻哈哈地在街上游行。我真的好羨慕啊！
書(shū)中包含了故宮、天地壇、大運(yùn)河、鼓樓、什剎海、前門(mén)等北京中軸線上近四十處古建筑，以及老北京民俗文化及方言特點(diǎn)等。還生動(dòng)地介紹了明朝社會(huì)的生活細(xì)節(jié)。把老北京民俗文化和故宮歷史融到幻想故事中，情節(jié)跌宕起伏，引人入勝，讓我們身臨其境，更加愛(ài)上讀書(shū)。
讀完這本書(shū)，讓我明白了要有勇于探索，隨機(jī)應(yīng)變的精神。沒(méi)看前，我覺(jué)得歷史過(guò)于復(fù)雜，一定是枯燥乏味的，看了后，突然覺(jué)得歷史很有趣味性，使我愛(ài)上了中國(guó)的歷史。
如果有機(jī)會(huì)能坐著時(shí)空機(jī)穿越的話，我肯定會(huì)去看看紫禁城以前是怎么樣的？以前的人在紫禁城里是怎么生活的？特別是六百年前勞動(dòng)人民是怎么把這么宏偉的紫禁城建造起來(lái)的？
甲骨文學(xué)校讀后感4
居里夫人曾說(shuō)：“好奇心是學(xué)習(xí)的第一美德。”《甲骨文學(xué)校》這本書(shū)正好滿足了我的好奇心，讓我受益匪淺。
周悠悠。何因田和小布丁，在暑假游學(xué)故宮時(shí)，遇到了一只會(huì)說(shuō)話的蟋辨，并跟它一起穿越到了大明紫禁城。剛到六百年前北京，他們就趕上了“鬼節(jié)”中元節(jié)。而一場(chǎng)巨大的.陰謀也將它們卷入其中……
在這場(chǎng)探索中小伙伴們經(jīng)歷了無(wú)數(shù)困難，他們總能夠沉著冷靜下來(lái)，想出好辦法來(lái)解決遇到的無(wú)數(shù)困難。有多少次想退縮，又有多少次昂首挺胸，迎接困難。我們的成長(zhǎng)也不是這樣嗎？有多少困難，就有多少對(duì)生命的磨練啊。困難就像是彈簧，一旦我們松手了，困難就更大了，變得無(wú)法逾超，無(wú)法克服。
讀書(shū)讓我明理，生活檢驗(yàn)我的意志。暑假里我學(xué)游泳。起先我豪情萬(wàn)丈，覺(jué)那是小菜一碟。可成想，學(xué)一個(gè)憋氣，就把我整得淚喪萬(wàn)分，真想甩手不學(xué)了可想到悠悠、田田和小布丁他們遇到困難不退縮的精神，我就下定決心一定要學(xué)會(huì)游泳。有時(shí)鼻子會(huì)嗆水難受我也忍了下來(lái)。一天、兩天、三天…我終于學(xué)會(huì)了憋氣，浮于水面，在水中前進(jìn)，手腳也越來(lái)越協(xié)調(diào)了。我終于得到了教練的認(rèn)可，得到了伙伴的贊許。
從中我也學(xué)到了當(dāng)遇到困難時(shí)不退縮，排除萬(wàn)難，勇往直前，成就最優(yōu)秀的自己！
甲骨文學(xué)校讀后感5
最近，我讀了一本名叫《甲骨文學(xué)校》的書(shū)。這本書(shū)向我們講述了悠悠、田田與小布丁穿越回了商朝，在殷城與與一位名叫棄兒的小朋友一起探險(xiǎn)的故事。
這本書(shū)中，我最敬佩的就是悠悠了。他有勇有謀。有一次，成立的一部分小孩要被獻(xiàn)祭，小布丁也在其中。為了不讓這些小孩被傷害，悠悠想出了一個(gè)大膽的計(jì)劃：在舉行祭祀儀式時(shí)，讓田田假扮成為神靈的.樣子，把舉行儀式的人嚇住，救下了這些孩子。在實(shí)施計(jì)劃時(shí)，悠悠雖有一絲害怕與猶豫，但為了小布丁和這群無(wú)辜的孩子，他還是挺身而出，確保了計(jì)劃的成功。
我不禁想：我像悠悠嗎？悠悠是個(gè)小英雄，在危險(xiǎn)情況下，悠悠總是能夠沉著冷靜下來(lái)，想出好辦法來(lái)幫助小布丁和田田脫離危險(xiǎn)。而我，在緊急情況下總會(huì)驚慌失措，亂了陣腳，根本不知道自己應(yīng)該做什么。同時(shí)，他的內(nèi)心是無(wú)私的，總是先關(guān)心田田和小布丁。而我卻總是以自己為中心，不太考慮別人的感受。悠悠是我的好榜樣，我需要好好的向他學(xué)習(xí)。
這就是《甲骨文學(xué)校》，一本含有深刻意義的書(shū)。
甲骨文學(xué)校讀后感6
這個(gè)們暑假，我讀了一體非常精彩的小說(shuō)，名叫大《甲骨文學(xué)校·大秦兵馬俑》。這本節(jié)情書(shū)一波三折，惟妙惟肖，書(shū)中，妙語(yǔ)語(yǔ)連，十分引人入勝。
這本書(shū)主要講品悠悠、田田與小布丁穿越到了秦朝，幫助匠人黑夫我到烈女兒小小，最后打敗了未來(lái)的AI機(jī)器人，最終回到悠悠爸爸的身邊的故事。
在這本書(shū)中，我最喜歡的人物便是悠悠。他陽(yáng)光開(kāi)朗兒聰明機(jī)智，幽默風(fēng)趣。小布丁不知道“黔首”，在一邊的道路上蹦蹦跳跳。眼看秦兵的尋查隊(duì)經(jīng)過(guò)，悠悠連忙想出個(gè)辦法，將小了絆了一下，小布丁“假裝”摔倒在地，這才化險(xiǎn)為夷。在危險(xiǎn)的時(shí)候悠悠就是這樣，一直在默默地保護(hù)著同伴。他這種默默付出地保護(hù)它人的品質(zhì)令我感動(dòng)。
拿我自己與悠悠比一比，我何差了多少！悠悠把田田救下的時(shí)候，在悠悠想辦法奪回小小拯救黑夫的時(shí)候，我羞愧萬(wàn)分了恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去：我在遇到因難的`時(shí)候”我總是退縮，在我遇到特別難的奧數(shù)題時(shí)我總是草草地看一通題之后，一口斷定超范圍了，其實(shí)那些題目有許多都是講過(guò)或著換個(gè)思路就能輕松解開(kāi)的數(shù)學(xué)題。最過(guò)分的是我有時(shí)會(huì)用一個(gè)胡編亂造的數(shù)據(jù)答案蒙混過(guò)關(guān)，連動(dòng)腦子都不肯動(dòng)，更不用與他的靈活運(yùn)用智慧拯救同伴相比了。如果我是悠悠，我能做到不讓別的同伴逃過(guò)嗎？不，我不能，我甚至連將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到生活中都不行！以后我一定會(huì)向悠悠學(xué)習(xí)，靈活運(yùn)用學(xué)習(xí)到的知識(shí)，積極向上，奮勇向前，用最好的心態(tài)來(lái)面對(duì)生活中的重困難與挑戰(zhàn)，讓生活的天空再也不能用困難來(lái)束縛我飛翔的腳步！
以后，我們?cè)诂崒W(xué)習(xí)生適中也要像悠悠一樣，將知識(shí)靈活運(yùn)用，陽(yáng)光、開(kāi)朗地面對(duì)學(xué)習(xí)生活的一切。
甲骨文學(xué)校讀后感7
“絲綢之路可是中國(guó)歷史上第一條連接中西方商業(yè)的道路哩，現(xiàn)在的一帶一路就是新時(shí)代的絲綢之路”聽(tīng)了媽媽的話，我若有所思的點(diǎn)了點(diǎn)頭，決定找一本絲綢之路的書(shū)看看。來(lái)到房間看到黃加佳的那本《甲骨文學(xué)校———絲綢之路歷險(xiǎn)記》，便津津有味的翻看起來(lái)。
這本書(shū)講述的是悠悠、田田、小布丁三個(gè)主人公在博物館參觀時(shí)，發(fā)現(xiàn)一個(gè)古代棺材的板上出現(xiàn)了他們的身影。因而感到十分好奇，決定利用玻璃珠穿越到古代去一探究竟。一到漢朝剛好遇到了被漢武帝派去西域的使者張騫與他的兒子張綿，于是便和他們一起踏上出使西域的漫漫征徒。在路上遇上了各種各樣的奇人怪事，控制快樂(lè)的哈哈大王，在忘憂城誤喝忘憂水，只有一個(gè)眼睛的獨(dú)目族，會(huì)說(shuō)話的駱駝……歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦他們終于到達(dá)了目的地。而如今這條路也被稱(chēng)為——絲綢之路。書(shū)中是以一種魔幻的方式敘述了絲綢之路的種種艱辛和困難，那現(xiàn)實(shí)中的絲綢之路肯定要艱難成千上百倍。我也對(duì)張騫更加敬佩了，他一人帶領(lǐng)100個(gè)人的使團(tuán)過(guò)五關(guān)斬六將開(kāi)拓了后來(lái)的絲綢之路，為東西方文化的`交流做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)，名垂青史。
整篇故事除了讓我了解了張騫的關(guān)輝事跡，絲綢之路的歷史外，給我啟發(fā)的還有哈哈大王的忘憂城，為了讓別人快樂(lè)不擇千段，迫使別人遺忘過(guò)去只剩快樂(lè)。其實(shí)最初他并不是很壞，是因?yàn)楸晃魍醪肯聨拙洳唤?jīng)意的玩笑所傷害才建立了忘憂城做起了壞事。有時(shí)一個(gè)不經(jīng)意的玩笑會(huì)造成意想不到的傷害，造成不可挽回的損失。回到現(xiàn)實(shí)，我才發(fā)現(xiàn)有時(shí)候我不也是西王母部下的這種人嗎？總是隨便說(shuō)著自己覺(jué)得好玩的玩笑，隨意的調(diào)侃他人，卻不知自己在無(wú)形中傷害了他們，哪怕這句玩笑的出發(fā)點(diǎn)是愛(ài)。我心中暗暗發(fā)誓以后開(kāi)玩笑前好好考慮一下，盡量不去傷害到別人。
讀完這本書(shū)，我感嘆絲綢之路開(kāi)拓的艱辛，現(xiàn)在的一帶一路正在讓古老的絲綢之路煥發(fā)出新的生機(jī)，連接起中國(guó)和世界，筑起了東方與西方交流的橋梁，必將為世界的繁榮發(fā)揮出更加重要的作用。
甲骨文學(xué)校讀后感8
最近，我看了一本書(shū)《甲骨文學(xué)校》。它講述的是悠悠、小布丁、田田他們?cè)诂F(xiàn)代遇到的各種問(wèn)題，無(wú)法得到答案，于是他們穿越回古代，想一探究竟。他們跟著古人，經(jīng)歷了重重困難，終于解答了心中的疑惑。古代發(fā)生的一切，都讓他們感到無(wú)比新奇：“蜻蜓眼”演變?yōu)楝F(xiàn)代的玻璃珠，“蹴鞠”演變?yōu)楝F(xiàn)代的球類(lèi)活動(dòng)……不過(guò)，令我印象最深的是那些象形字，比如說(shuō)：甲骨文“棄”這個(gè)字“”，像是用雙手把孩子扔出去的樣子；甲骨文“赤”這個(gè)字“”，像一個(gè)人站在火上烤……；這些文字十分形象，從中我能深刻感受到古人偉大的智慧。
看到這，我就想，古人為什么要?jiǎng)?chuàng)造文字？原來(lái)他們也想溝通，也要記錄，就將這些事物畫(huà)出來(lái)、寫(xiě)出來(lái)。比如說(shuō)“日”，在古代是一個(gè)太陽(yáng)的圖案，慢慢演化成了一個(gè)圓中間一個(gè)點(diǎn)，最后成了我們現(xiàn)在的“日”。通過(guò)我的查閱，發(fā)現(xiàn)中國(guó)文字的演變也經(jīng)歷了很長(zhǎng)的歷程，甲骨文之后演變?yōu)榱私鹞模甏现辽檀脑缙冢轮燎販缌鶉?guó)，約1200年；大篆，起于西周晚年，春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期行于秦國(guó)；小篆，也叫秦篆，秦朝李斯受命統(tǒng)一文字就是小篆；隸書(shū)，盛于漢朝，書(shū)寫(xiě)速度快；之后又有楷書(shū)、草書(shū)、行書(shū)等，最后到現(xiàn)代簡(jiǎn)體文字。
不僅是文字，與文字相關(guān)的發(fā)明創(chuàng)造還有很多，就如中國(guó)四大發(fā)明之一的蔡倫造紙術(shù)。幾千年前我們的祖先用龜甲、獸骨、竹片來(lái)記錄文字，后來(lái)人們用蠶絲織成的帛來(lái)替代。可是帛還是太貴了，不能夠普及，于是人們繼續(xù)研究記錄文字的替代品。到了兩千年前的.西漢時(shí)代，人們已經(jīng)可以造出麻紙了，可是麻紙還是太粗糙，也不太適合寫(xiě)字。于是又有人將造紙術(shù)改進(jìn)了，那個(gè)人就是——蔡倫！蔡倫吸收了人們長(zhǎng)期積累的經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)過(guò)反復(fù)試驗(yàn)，他把破衣服、破麻布、樹(shù)皮、稻草等剪碎或切斷后浸在水里搗爛成漿，再撈出來(lái)曬干，就形成了紙張。這種紙張輕便又好用，價(jià)格又便宜，一直沿用至今。
紙張發(fā)展至今雖然好用，但不太環(huán)保，因?yàn)樗枰脑牧鲜菢?shù)木和竹子，而大量砍伐綠色植物會(huì)破壞生態(tài)環(huán)境。而比爾蓋茨發(fā)明的微軟office軟件，通過(guò)office辦公軟件人們可以電子化記錄文字、編輯文字，并且可以更好的保存，能一定程度替代紙張，讓人們可以無(wú)紙化辦公，創(chuàng)建一個(gè)綠色環(huán)保的家園！
我看完這本書(shū)，決定通過(guò)努力學(xué)習(xí)，做一名科學(xué)家，為什么呢？因?yàn)槲乙蚕Ｍ苡兴鶆?chuàng)新，也能發(fā)明前所未有的東西，在歷史上留下濃重墨彩的一筆，留下可供后人參考的“甲骨文”！
甲骨文學(xué)校讀后感9
走近書(shū)架，取出那本《甲骨文學(xué)校》。輕輕翻開(kāi)書(shū)本，細(xì)細(xì)地品讀起書(shū)中的一個(gè)個(gè)神奇有趣的故事……
這本書(shū)中講的是悠悠、田田與小布丁等人在故宮游玩時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一只“紫青”納米仿生蟋蟀，并起名為“愛(ài)因斯坦”，和它一起穿越回了明朝。在那里，發(fā)生了許多驚險(xiǎn)而又有趣情節(jié)，就連各路神仙也曾拜訪過(guò)他們。這一切都令我覺(jué)得不可思議。
我印象最深的人物是小布丁。她善良、正義又勇敢，同時(shí)也有幾分神秘。有許多令人難以置信的秘密瞞著哥哥悠悠與田田，還當(dāng)面指責(zé)了皇太孫朱瞻基。看到這兒，我的心都提到了嗓子眼兒，仿佛自己就站在皇太孫的宮中，看著一個(gè)小女孩與太子斗智斗勇。這些情景總是令我難以自撥。
生活中，像小布丁這樣的人有許多。二零一六年五月十八日，王鋒三入火海救下二十余名鄰居，自己卻被燒成重傷，燒傷面積達(dá)百分之九十八。面對(duì)一千度的烈焰，他毫不猶豫，沒(méi)有退縮，用生命助人火海逃生。最終在跑到近百米外的張衡路路口時(shí)，忽然倒下了。他那種善良、正義和勇敢的.精神令我深深得佩服。
天色，在不知不覺(jué)中暗了下來(lái)，銀白色的月光灑在書(shū)桌上。我合上書(shū)，心中思緒萬(wàn)千，小布丁與王鋒的身影令我久久難以忘懷……
甲骨文學(xué)校讀后感10
我喜歡《甲骨文學(xué)校》系列的每一本書(shū)，每次都能和主人公一起穿越到古代，體驗(yàn)不一樣的歷史，經(jīng)歷不一樣的事情。
《甲骨文學(xué)校（大明紫禁城）》主要寫(xiě)了田田、悠悠和小布丁遇到一只掉進(jìn)蟲(chóng)洞的蛐蛐，跟隨蛐蛐回到明朝后發(fā)生一系列驚險(xiǎn)刺激的故事。故事精彩紛呈，無(wú)論是攤販們?cè)谥性?jié)贈(zèng)送各種各樣的特色商品和閃閃發(fā)光的蓮花燈的習(xí)俗；還是主人公們穿著極有特色的明朝服飾，吃著香噴噴的宮廷美食，參加有趣的斗蟋蟀大會(huì)的過(guò)程；又或是主人公在茶館老板的幫助下，擺脫追兵的過(guò)程，都讓我不能自拔。
我也好想穿越到600年前的繁華明朝，逛逛雄偉壯麗的故宮、嘗嘗酸溜溜的豆汁，參加一次有趣的`斗蟋蟀大會(huì)；更希望見(jiàn)見(jiàn)太和殿上的龍、鳳、天馬、狎魚(yú)、狻猊、獬豸等脊獸，和傳說(shuō)中手握火尖槍、身纏混天綾、腳踩風(fēng)火輪、手戴乾坤圈，英姿颯爽的八臂哪吒交個(gè)朋友，一起在夏日的酷熱里狂奔，在清涼的小溪里漫步，在挺拔的大樹(shù)下乘涼，在熱鬧的茶館里聽(tīng)一場(chǎng)評(píng)書(shū)，那真叫一個(gè)舒服。當(dāng)然，明朝也有我不認(rèn)同的地方，那就是明朝的女孩子要把腳裹成小粽子，還認(rèn)為腳越小越好看。我很慶幸自己生在了現(xiàn)代，不用像明朝女孩子一樣裹小腳，但也很遺憾，沒(méi)法真的到明朝。
甲骨文學(xué)校讀后感11
甲骨文學(xué)校一系列書(shū)中，我最喜歡《大明紫禁城》。這本書(shū)講述了悠悠、田田、小布丁三位小朋友跟著一只會(huì)說(shuō)話的蟋蟀穿越回到明朝北京的故事。
一穿越到明朝，就碰上了一年一度的中國(guó)鬼節(jié)——中元節(jié)，又稱(chēng)盂蘭盆節(jié)。悠悠、田田、小布丁三人在廟會(huì)上蹭吃蹭喝，領(lǐng)了免費(fèi)的荷葉燈，吹著湖邊的小風(fēng)愜意極了。當(dāng)天色漸漸暗下來(lái)，一輪滿月升上天空。一位高僧點(diǎn)燃法船，將中元節(jié)的氣氛推至了高潮。
夜深了，廟會(huì)散了，悠悠、田田、小布丁三人在荷花市場(chǎng)旁的小樹(shù)林里遇見(jiàn)了一個(gè)想捉蟋蟀的小內(nèi)侍。而他們正好有一只威風(fēng)凜凜的蟋蟀“愛(ài)因斯坦”，借著獻(xiàn)蟋蟀的由頭，他們跟小內(nèi)侍去六百年前的紫禁城一探究竟。
在紫禁城里，悠悠、田田、小布丁三人結(jié)識(shí)了皇太孫朱瞻基，幫助他破解了三大殿失迷案。與鄭和共同游覽了北海公園。同八臂哪吒成了好朋友。種種平日里覺(jué)得枯燥乏味的歷史知識(shí)都變成了活生生的場(chǎng)景，一幕幕地出現(xiàn)在他們眼前。在紫禁城里玩了幾日，他們依依不舍的穿越回家。
讀完《大明紫禁城》，我進(jìn)一步知道今日的`北京城與六百年前的紫禁城早已截然不同。經(jīng)過(guò)滄海桑田的變遷，北京城發(fā)生了翻天覆地的變化。雖然有的建筑與典故已湮滅，但是有的仍有跡可循。等我下次再去北京時(shí)，要仔仔細(xì)細(xì)地從一磚一瓦、一草一木中去尋找那年的紫禁城。
甲骨文學(xué)校讀后感12
《甲骨文學(xué)校》，看著“甲骨文”三個(gè)字，我本以為這本書(shū)會(huì)像歷史書(shū)一樣枯燥乏味。但是我很想知道這個(gè)“甲骨文學(xué)校”是什么樣的，所以我還是翻開(kāi)了這本書(shū)。
看著看著，我就被這本書(shū)的內(nèi)容深深吸引了。它和我想的有點(diǎn)不一樣，它并不枯燥乏味，而是讓人身臨其境，仿佛和小主人公們一起穿越了。現(xiàn)在，就讓我?guī)阕哌M(jìn)這本書(shū)里去看一看吧。
故事的主人公悠悠、田田和小布丁從現(xiàn)代穿越到了明朝永樂(lè)時(shí)期，他們看到一個(gè)內(nèi)侍弄丟了皇太孫的蟋蟀，小布丁毫不猶豫地把自己的蟋蟀送給了他。因?yàn)樗麄冊(cè)诙敷暗谋荣惿馅A了，三人進(jìn)入了紫禁城，參加了宮廷斗蟋蟀大會(huì)，甚至還穿上了明朝服飾……他們一路上遇到了許多神奇的人，比如：龍叔、龍夫人、八臂哪吒……最后，他們幫助皇太孫成功解開(kāi)了三大殿被火燒的謎團(tuán)，又穿越回到了現(xiàn)代。
這本書(shū)不只是講述了三人的冒險(xiǎn)故事，還描寫(xiě)了紫禁城、天壇等許多老北京的建筑物，以及老北京的民俗文化和方言特色。說(shuō)到這，我想到20xx年我們杭州馬上要開(kāi)亞運(yùn)會(huì)了。到那時(shí)候，我一定要去當(dāng)志愿者，為杭州亞運(yùn)出一份力，向外國(guó)來(lái)賓們宣傳我們中國(guó)的悠久歷史和傳統(tǒng)文化，講講我們杭州的歷史故事，讓杭州走向世界，讓世界了解中國(guó)。想到可以在家門(mén)口開(kāi)亞運(yùn)會(huì)，可以把中國(guó)和杭州的歷史講給外國(guó)來(lái)賓們聽(tīng)，作為杭州人，我心里感到非常自豪。
這本書(shū)中的'主人公都非常勇敢，并富有探索精神。面對(duì)三大殿被火燒的謎團(tuán)，他們沒(méi)有選擇逃避，而是去努力找線索破案；在破解“龍叔”的身份時(shí)，他們沒(méi)有因?yàn)槠平庥须y度就輕易放棄，而是繼續(xù)仔細(xì)觀察，尋找突破口。這種勇于探索的精神非常值得我們學(xué)習(xí)。
作為新時(shí)代的青少年，尤其需要大膽的探索精神。我們只有迎接挑戰(zhàn)，勇于探索，克服困難，才能書(shū)寫(xiě)出中國(guó)新的篇章！
甲骨文學(xué)校讀后感13
暑假，我讀了一本名叫《甲骨文學(xué)校—大明紫禁城》的書(shū)，一看到“甲骨文”三個(gè)字，我就充滿了好奇，馬上迫不及待地翻看起來(lái)。這本書(shū)的內(nèi)容非常生動(dòng)有趣，它不像其他歷史書(shū)一樣枯燥，我深深地被它吸引住了。如果你也好奇的話，就讓我?guī)阋黄鹱哌M(jìn)這本“歷史書(shū)”中看一看吧！
這本書(shū)講述了一個(gè)充滿幻想的冒險(xiǎn)故事。悠悠、田田、小布丁三人去故宮游學(xué)中發(fā)現(xiàn)了一只會(huì)說(shuō)話的蟋蟀，和小蟋蟀一起穿越到了600年前明朝，正好碰上了明朝的鬼節(jié)——中元節(jié)。他們?nèi)艘黄鸩涑悦朗场⑻嶂苫舻教幱瓮妫�進(jìn)入了大名鼎鼎的紫禁城，幫皇太孫朱瞻基在斗蟋蟀大會(huì)上贏得了勝利，解開(kāi)了紫荊城三大殿被燒迷案…好玩的'事一件接著一件。
我最喜歡故事中的主人公悠悠，他聰明勇敢，遇到事情沉著冷靜，幫助小伙伴一起脫離危險(xiǎn)。我的小名也叫優(yōu)優(yōu)，可是我又怕黑又膽小，遇到事情只會(huì)哇哇大叫，一點(diǎn)也不勇敢，我要好好向她學(xué)習(xí)。
故事里還告訴我們了一些北京的“小秘密”，天安門(mén)邊上原來(lái)還有一個(gè)地安門(mén)，可是現(xiàn)在拆了，只留下了一個(gè)地名。這本書(shū)還介紹了故宮、天壇、大運(yùn)河，鼓樓等很多我不知道的地方，讓我增長(zhǎng)了很多知識(shí)，你有興趣的話就自己去看看吧！
甲骨文學(xué)校讀后感14
《甲骨文學(xué)校》，看著甲骨文三個(gè)字，我相信大家一定會(huì)覺(jué)得它像歷史書(shū)一樣枯燥乏味。在還沒(méi)有看這本書(shū)之前我也有同感，但出于好奇，我還是翻開(kāi)了這本書(shū)的第一頁(yè)。
看著看著，我就被書(shū)的內(nèi)容深深吸引了，它不是歷史書(shū)，而是關(guān)于描寫(xiě)了一個(gè)現(xiàn)代人穿越古代的精彩故事。現(xiàn)在，就讓我?guī)阕哌M(jìn)這本書(shū)看一看吧。
故事的主人公悠悠、田田和小布丁赧然發(fā)現(xiàn)，陜西漢中出土的漢代彩館上刻著他們?nèi)漠?huà)像。為了查明原因，三人憑借一顆神秘的“蜻蜓眼”玻璃球，來(lái)到了漢朝。他們?cè)诓菰辖Y(jié)識(shí)了新的朋友張綿，竟沒(méi)想到他的父親居然是被漢武帝派去出使西域的大名鼎鼎的張騫！此時(shí)，張騫被困匈奴多年，于是他們決定和張騫一起完成連通各國(guó)的使，悠悠等三人協(xié)助他踏上了征途！途中，他們一起經(jīng)歷控制人快樂(lè)的哈哈大王、似真似幻的西王母和九尾狐、失誤墜落地球的“外星人”、會(huì)說(shuō)話的駱駝和汗血寶馬……。更是遭遇在沙漠中被人追殺、被忘憂水控制的極端危險(xiǎn)境地，他的人生真可謂是可以用“絕處逢生”來(lái)描述出使西域的艱辛。最終他們憑借堅(jiān)強(qiáng)的意志和團(tuán)結(jié)到達(dá)了目的地。
就像屈原的《離騷》中所寫(xiě)，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”我們的學(xué)習(xí)之路也即使如此。讀著讀著，我深深的被打動(dòng)著，陷入了沉思。
我被張騫堅(jiān)忍不拔的精神感動(dòng)著，為了尋找大月氏，他經(jīng)歷千辛萬(wàn)苦，到了大月氏還被滯留了一年多時(shí)間，但是他仍不放棄；悠悠、田田和小布丁也是小小年紀(jì)在穿越古代的歷程中也是經(jīng)歷種種苦難，他們團(tuán)結(jié)一致，一起和張騫克服了種種困難。
此時(shí)，我突然感到汗顏！我想起了自己學(xué)習(xí)中碰到一些困難就煩躁不安、難以克服、難以堅(jiān)持到底。比起張騫他們的風(fēng)餐露宿、危機(jī)重重的出使之難。我們一點(diǎn)點(diǎn)的`學(xué)習(xí)困難，又算到了什么。還有，遇到困難，張騫的沉著冷靜，思考著解決問(wèn)題的辦法，獨(dú)立堅(jiān)持、獨(dú)立解決問(wèn)題的態(tài)度和能力更值得我學(xué)習(xí)。而回想我碰到難題不是逃避就是尋求媽媽和同學(xué)的幫助，形成了依賴(lài)的習(xí)慣，真覺(jué)得有點(diǎn)無(wú)地自容了。
《甲骨文學(xué)校》真的是一所好學(xué)校，它一個(gè)個(gè)故事教會(huì)了我很多的道理。從張騫這篇故事我就學(xué)到了堅(jiān)持不懈的精神，遇到困難不退縮，尋求幫助固然重要但也更要學(xué)會(huì)獨(dú)立解決問(wèn)題能力。今后，我一定在學(xué)習(xí)和生活的道路上排除萬(wàn)難、闊步前進(jìn)！“業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。”
甲骨文學(xué)校讀后感15
“穿越”大家肯定聽(tīng)說(shuō)過(guò)，但有誰(shuí)能從現(xiàn)實(shí)生活中穿越到古代去呢？但在甲骨文學(xué)校中這已經(jīng)不稀奇了。悠悠、小布丁、田田曾一起穿越到商朝幫充兒找到媽媽?zhuān)黄鹑h朝幫助張騫出使西域，去大唐鑒定李白手書(shū)……這回，他們要去明朝送蟋蟀回家。
故宮，大家都知道，可你們知道故宮在明朝的時(shí)候是怎樣的嗎？在明朝皇帝朱棣以前，帝都在南京，后因朱棣慧眼識(shí)天下，一眼就看中了北京，因?yàn)槟侵灰刈煽凇峡诤凸疟笨冢@樣北方游牧民族難以攻進(jìn)中原了，這是朱棣遷都北京的'一個(gè)重要原因。但雖然朱棣在永樂(lè)十八年才下詔遷都北京，可他早在永樂(lè)四年就開(kāi)始派人在北京修建宮殿了。
現(xiàn)在，故宮的太和殿上有十只脊獸，分別是：龍、鳳、獅子、海馬、天馬、押魚(yú)、猊、獬豸、斗牛、行什。而在明朝時(shí)，只有九只脊獸，少了一只行什。對(duì)了，在他們前面領(lǐng)隊(duì)的是騎鳳仙人，告訴你們一個(gè)秘密，騎鳳仙人的頭是后來(lái)安上去的，如果有一天碰上大風(fēng)，很可能會(huì)把他的腦袋吹下來(lái)喲！
在明朝，外面有九座城門(mén)，分別是：正陽(yáng)門(mén)、崇文門(mén)、朝陽(yáng)門(mén)、東直門(mén)、安定門(mén)、德勝門(mén)、西直門(mén)。阜成門(mén)、宣武門(mén)。不過(guò)，現(xiàn)在已經(jīng)看不了這些城門(mén)了，因?yàn)樵诙兰o(jì)六十年代因制造北京地鐵，把城門(mén)都拆了，只留了正陽(yáng)門(mén)，這也是我很大的遺憾。
紫禁城的知識(shí)可真多，以后要再去看看雄偉的紫禁城！
【甲骨文學(xué)校讀后感】相關(guān)文章：
甲骨文的來(lái)歷03-22
甲骨文作文02-25
甲骨文與時(shí)尚作文07-21
學(xué)習(xí)甲骨文作文04-04
甲骨文古老與時(shí)尚作文12-16
高考驚現(xiàn)甲骨文作文06-24
一次甲骨文化之旅優(yōu)秀作文07-03
四川驚現(xiàn)甲骨文高考作文06-24