家校共育家長會總結

　　總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究的書面材料，它可以促使我們思考，因此好好準備一份總結吧。那么我們該怎么去寫總結呢？下面是小編整理的家校共育家長會總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

家校共育家長會總結1

　　11月30日，我部成功的舉行了家長會暨英語開放日活動。這次開放日，其設計是緊密配合英語文化節活動，以英語特色的宣傳為重點，以德育主題匯報為中心，以多媒體演示為載體，以學生自主展示為形式進行安排，由于形式新穎，內容充實，在視覺、聽覺、情感幾方面對家長進行了強烈的沖擊，引起了與會家長的極大興趣，搏得了他們的一致好評。本次家長會小結如下：

　　一、精心策劃，悉心準備為了組織好本次家長開放日展示活動，進一步取得家長對我部教育教學工作的支持，部校長組織兩處和骨干老師進行了研究。

　　定下“展示今日風采，爭創明日輝煌”的主題，分四個階段展示我部課程改革和教育教學成果、學生高水平的英語口語、學生不斷提高的生活自理能力和綜合素質、密切的家校聯系和共育等方面工作。各年級認真的討論了部門的方案，并創造性的開展四個階段的活動，尤其是綜合德育主題匯報的內容，各班都精心的制訂了家長會方案，制作了電腦軟件，準備了家長會的發言稿，并提前交德育處審閱。各任課教師和生活指導老師都按照班級家長會方案進行了精心的展示準備工作。

　　二、創設最優的教育教學環境，給家長一個最佳的視覺效果家長歷來就非常重視學校的校園文化、師生的精神面貌等隱性環境的建設。

　　為了給家長們一個最佳的視覺效果。我部通過櫥窗、宣傳黑板、班級黑板報、學生手抄報、《碧桂學子報》等的布置、出版，展示了我部的文化氛圍和學生的在校生活。為了配合英語周活動，突出英語環境，班級黑板報都是全英展示有關英語周內容。學生手抄報分中、英文版，中文版主題為：生活自理我能行。英文版主題為：“我眼中的美國”。我部的“展示今日風采，再創明日輝煌”、“加強生活體驗，自理自立自強”、“學會探究創新，發展個性特長”六塊宣傳黑板和“英語文化周展示板”內容新穎豐富，圖文并茂，展示了同學們在“生活自理”、“英語周活動”、能力個性課的研究等方面的成果和進步，吸引了許多家長駐足觀看。家長對師生飽滿的精神面貌、濃濃的英語環境、豐富有效的育人環境、先進的教學設施都感到非常滿意。

　　三、首屆英語文化節，給家長一個全新的“視聽”感受英語環境展示是本次家長開放日的重點。

　　我們不僅做到環境布置、各班黑板報、歡迎標語、口號等雙語或全英化，而且在《碧桂學子報》（高小版）專門增加了兩版全英語內容。雙語課上出了師生英語水平，不僅內容涉及數學、自然、品德、能力課活動等多方面，而且學生的情緒和課堂氣氛非常活躍。幾乎所有的家長都表示對雙語課有興趣，很滿意。許多家長在《家長會反饋表》中盛贊學校開設雙語課，重視英語聽說能力培養的舉措。例如劉力劍和孟巍巍同學的家長寫到：“在每一次家長會聽到的雙語課中，同學們都講得很好，希望保持下去。”“今天參加孩子的雙語課，感到莫大的欣慰，孩子們表現很好，能在沒有老師提示的情況下表現出色。”雷哲同學的家長說：“對于雙語教學我們尊重孩子的意見，他說雙語課很好。”李虹霖同學家長說：學校開設雙語教學，是非常有益和成功的，對孩子未來前途的發展是無限的，很好！還有的家長從更高的層次和自己的經營活動談到雙語課的認識，他們說：雙語教育是適應時代的步伐，全社會都非常的重視，學校能夠提供這樣的環境，深入家長的人心。六（9）的一位家長說：雙語課是給學生搭上了與世界接軌的橋梁，注重孩子的聽說，多說、多寫、多讀的教學方式很好。在繼續保留師生和家長喜聞樂見的專題英語對話及英語對抗賽和雙語課教學等傳統的展示項目的同時，安排了“我知道（眼中）的美國”英語文化周展示活動，成為本次家長開放日的全新的視點和高潮之一。同學們通過全英手抄報、班級全英美國知識競賽和“我們給美國布什總統的一封信”等活動，展示同學們在英語周中學習了解到的美國自然環境、人文經濟、風俗習慣等知識，體現我部創設大英語環境的構想——學生不僅會說英語，還要了解英語的文化，并與文明禮貌、口頭表達等方面有機的結合起來，使學生的綜合英語素質提高。許多家長看了孩子在班級英語競賽中出色的表現后，大加贊賞。還有的家長在活動后學生的采訪中，用英語講話，鼓勵同學們學好英語。五（6）班吳佩儀同學來自香港，是本學期的新生，她的媽媽在看到我們的英語口語競賽后，激動地對老師說“碧桂園學校的英語氣氛很濃，我已經到幼兒園考察過了，決定馬上把另外兩個孩子送來。”五（9）班袁影壯同學也是來自香港的新生，她的媽媽認為碧桂園學校的英語教學體系比較系統，口語聽力和語法知識平衡發展，學習知識循序漸進，她的女兒在這里不但英語、國語有很大的進步，而且學習得很開心。四、年級組各出奇招，豐富的展示內容體現了老師們的創造性這次家長開放日活動，全體老師積極參與，在總的方案、原則下安排了豐富多彩的展示活動，充分體現了各年級的創造性。他們各出奇招，使這次家長開放日收到了預期的效果。許多家長贊嘆：這是所經歷的此類活動中最好的一次。四年級以教育教學成果展示拉開序幕。由學生主持的“我眼中的美國”英語知識競賽吸引了家長們關注的目光；雙語課上，同學們出色的表現更搏得了家長們一次次熱烈的掌聲；各班根據自己班級實際做成的`演示課件，更讓家長們清楚地了解到了孩子們在校的生活學習情況。五年級的“班級英語口語競賽”成為一道亮麗的風景線。主持人流利的英語，學生們快速的反應，小組間激烈的競爭，給家長們留下了深刻的印象。“我已經長大了”德育主題匯報更讓全體家長熱情高漲。主題匯報在《我已經長大了》的歌聲中拉開帷幕，然后小主持人請家長們舉手舉薦自己的孩子上臺發言，孩子們大膽而自信地在家長面前表露自己的心聲，展現自己的成績，談論自己的不足，表達自己的決心……家長們被感動了，教室里響起了陣陣掌聲。許多家長在激動之余，大聲地呼喚自己孩子的名字，希望孩子也能上臺展現自我。六年級除緊扣英語文化節進行安排外，還根據年級特點，設計了“爭當優秀小學畢業生”的內容。家長會上，各班選擇了在不同方面做出成績的學生進行現身說法，以榜樣的力量對全體學生進行鼓勵。為進一步做好“家校攜手，共育英才”的工作，六年級特意請在家庭教育方面和配合學校進行教育很成功的家長在會上做了介紹，此舉也得到了家長們的好評。全年級還統一設計制作了展示課件，讓家長通過“學生在校生活學習剪影”，對孩子的成長有了更深的了解。五、重視家長意見，營造和諧的家校共育環境家長開放日不僅是要向家長展示我們的教育教學成果和孩子整體素質的提高，更重要的是要聽取家長的意見和建議，營造一個和諧的家校共育環境。以往在這個環節大多是老師介紹，家長向老師了解學生的情況，僅僅是家長和老師之間的一種雙項交流。為了改變這種情況，真正落實為家長、為學生的服務意識，我們本次對這個環節給予特別的重視。我們是分年級設立學生匯報和家校共育主題，（六年級的主題是“爭當優秀小學畢業生”，五年級的主題是“今天我已經長大了”，年級的主題是“生活自理——我能行！”）組織各班不同層次有代表性的學生進行匯報，并請家長就如何支持學校教育（如積極參與“回家六主動”評估等）進行交流。這樣以綜合主題匯報的形式，把家長、學生和老師融為一體，形成了家長與學生、家長與老師、老師與學生、家長與家長的一種多項、網絡化的交流。家長對這種全新的形式反映非常熱烈，每個發言的家長都認真的做了準備，如六（10）何佩儀同學的家長寫了7頁4000多字的發言稿，許多家長將講話稿提前交給班主任老師，征求老師的意見。在交流中許多家長對這種家庭交流的方式很有興趣，五（11）干脆就舉行了家長老師的“圓桌會議”，共同探討怎樣配合學校的教育，提高學生的素質。四年級每個同學都寫了一封信在自己的課桌上，當家長們讀到孩子們發自內心的真情呼喚時，都不禁十分感動；五年級的許多家長伴隨著孩子們《我已經長大了》的歌聲，不禁擊掌，感慨萬分；六年級專門印發了家校共育的資料和家長會反饋表，拓寬了交流溝通發渠道。由于準備充分，家長會開得十分成功，家長們對我部的教育教學工作非常滿意，尤其是對我部培養學生整體素質的教育教學思想、英語環境的營造和注重學生全面發展的思路非常滿意，家長們覺得孩子放在碧桂園學校非常放心、開心，對不少家長表示將自己的或親戚朋友小孩介紹到我校接受教育。會后，許多家長情不自禁地談了自己對這次家長開放日的看法。許多家長感謝碧桂園學校，認為這是最明智的選擇。絕大部分家長認為此次家長會的形式別致，學生全員參與，并給了家長自己展示家庭教育和教育思想的舞臺，非常好。家長們說“這是我們所參加過的最成功、最有意義的、學生參與最完全的家長會，學生的一舉一動就反映出老師教育的成功之處，我們很滿意。”五（1）李羽呈同學是本學期從香港來校的，他的家長說：“第一次參加大陸的家長會，看到所有的學生都拿出了自己的節目，反映學校的教育很全面。”本次家長開放日活動中，有許多家長表揚我部老師工作認真負責，小孩轉變快，進步大，五（6）黃理博等同學家長還寫來了感謝信或表揚信。五（6）黃理博同學家長在做了《給孩子一個成長的天堂》發言后，又寫來了感謝信，信中寫到：從孩子入學到現在，常常在公務繁忙里接到老師的電話，翔實的匯報孩子在校的學習和生活情況，使我們放心。在老師的愛護下，孩子有很大的進步，回家也常常念叨胡老師······。六（8）李虹霖同學家長寫到：此時此刻心情非常激動，不僅為小女五年來取得的成績和進步激動，更為她在這個積極上進的校園、有這么多出色的老師感到驕傲和激動······。四（10）李志業同學家長代表家族致信給廖校長，感謝老師為孩子進步付出的勞動和心血。六（10）何佩儀同學的家長回家后又打電話給老師，談自己的感受，介紹孩子參加中山市一中學初三作文考試（題目《美在我們身邊》），得了42分好成績（滿分50分，中學生最高分44分），感謝老師的培養。四（5）黃穎杏同學家長根據自己孩子的的轉變和進步，贊揚校風正，學風濃，感慨當初的選擇是正確的。（附后）也有個別家長對我部的教育教學提出意見。有些家長認為展示的時間長了，留給家長、老師溝通的時間較倉促。六年級有8位家長提出要穩定老師，不要過多的更換老師。五年級一位家長要求注意孩子的座位，一位家長就孩子吵架問題提出注意學生的紀律習慣。這些問題的出現，一是老師與家長溝通不夠或說話藝術不強，引起家長的誤解，有的是老師在執行部門要求時，落實不快不夠。這些我們將引以為戒。我部已經

　　組織各班進行了認真的總結，并以年級為單位進行了交流，老師們表示會借家長開放日成功的東風，在后階段工作中更細、更全面的落實對學生的管理和要求，使我部教育教學工作更上一個新臺階。

家校共育家長會總結2

　　在我們老師們的共同努力下，本次家長會，于12月27日11：45圓滿結束。現總結如下：

　　全班共36位學生，有一位學生家長請假，有一位不知何原因沒有聯系上，未到。其他34位家長按時與會，在會場上紀律很好，沒有相互說話交流、玩手機者等其他違紀者，很多家長在用心記錄。通過到場率和表現說明我班的學生家長都能積極配合學校的工作，對孩子的教育是重視的，對學校的工作是支持的。

　　家長們認真聽取了安校長所做學校工作報告，回到班級后又進行了班級文化的參觀，聽取了語數英三科老師對教學工作方面的要求。

　　作為班主任，我又向家長們匯報了這一年多來學生的進步與成長，及學校、學生各方面的情況。做好了家長與科任老師之間的溝通作用，教家長如何處理孩子之間的矛盾糾紛，以及怎樣配合好學校、老師對學生的教育工作。

　　會后，許多家長都主動留下來進行交流，了解自己孩子在校表現，同時征求老師的意見，如何更好的教育子女。

　　反思及改進方向：

　　1、有的家長連續來開家長會。我覺得父母輪流來是最好的，因為家庭教育不單是一位家長的問題。下次，我要特別要求沒有來開過家長會的家長盡量來開。

　　2、讓家長們填寫的《意見反饋單》最好不要留有個人信息，以至于他們會不敢講真話，所以我班的意見多是“無”或是“老師很好，謝謝老師”沒有實效性的意見，只有五人寫上了建議學校舉行什么活動，加強安全保障等方面的建議與意見，建議學校采用無記名的形式來征求意見。

　　3、因時間關系，沒有組織家長們對班級、孩子現存問題與教育上的困惑展開討論與交流，大家還是比較保守而且嚴肅的。下次，我要提供一個平臺，讓家長說出心里話，做到相互交流，共同提高。

　　總之，通過本次家長會，感覺收效很大，不僅增進了家校之間的.了解，有效地加強了家長和老師的聯系和交流，學生家長也認識到了家庭教育的重要性，并從中學到了一些有效的教育方法，會后家長紛紛表示今后一定要改變自己的家庭教育觀念，同時加強和老師之間的聯系，共同配合，教育好孩子。我也看到了家長對學校的信任，對我們工作的支持，我由衷地感到欣慰。同時在今后的工作中我會繼續發揚自己的長處，不斷改進自己的短處，使我們班級的教育教學工作及各方面能力提高到一個新的層次。

家校共育家長會總結3

　　為促進學校與家庭的聯系，架起家校溝通的橋梁，4月6日，南京市邁皋橋初級中學（第二十九中學分校）在禮和廳召開了八年級家長會。梁曉燕校長、冒霞暉副校長、張曉新副校長、楊平副校長和教學處楊連紅主任以及八年級全體師生和家長共同參加了此次活動。

　　學校特邀兒童心理學專家傅宏教授給大家帶來了題為“與孩子共同成長——和家長朋友談青少年心理與家庭教育”的講座。講座伊始，梁曉燕校長熱情洋溢地向家長們介紹了蒞臨本次家長課堂的嘉賓。傅宏教授，南京師范大學心理學院教授、教育部中小學心理健康教育專家指導委員會委員。

　　傅宏教授首先談到家長作為家庭教育的引領者，未必真正懂孩子，孩子還有許多看不見的一面需要我們去探究。孩子的成長離不開父母的愛與陪伴。傅宏教授分別從“孩子成長環境”、“心理發展特點”、“家庭教育建議”三個方面給老師和家長以建議。在講座中，傅宏教授還結合實際案例，生動有趣的給孩子們講述如何度過青春期。現場的家長和孩子都聽的很入神。

　　學校教育，安全為大，張曉新副校長分別從疫情防控安全、1＋N護學崗、消防安全疏散演練和其他安全工作等方面向家長做了全面介紹。他希望家長們監管到位，切實履行監護人的責任，加強孩子自我安全教育與管理。讓我們家校攜手，共筑安全防線。

　　學校的發展離不開家長的理解、支持和參與。家長會可以說是另一種形式的對話課堂。德育校長冒霞暉在家長會上和家長們一起回顧了開學以來學校舉行的特色德育活動，肯定了孩子們在活動中的優秀表現。

　　冒校著重介紹了學校的心理健康工作。她談到我們孩子的變化是有跡可循的，希望家長做個有心人，關心孩子的成長，希望家長與學校形成合力，指導孩子邁好青春期的第一步，也希望我們用德育的“微行動”和“微管理”，助力孩子的`“微成長”！

　　梁曉燕校長代表學校感謝了各位家長的到來，學校的發展離不開家長的信任與支持。梁校長和家長們一起回顧了學校的教育教學工作。在春意盎然的校園里，孩子們和二十九中集團高中部唐云龍校長零距離對話，收獲了成長的大智慧；在上周的“純正文化立德，思維可視樹人”教學節中，八年級全體學生展示了邁中學子風采；學校開設純正課堂，真正做到因材施教，孩子們收獲了不同層次的成長！

　　最后梁校長指出，家長的夢想就是學校的心愿，用生命辦學是邁中對社會的承諾！相信在大家攜手努力下，家校會真正成為共同牽著孩子走向未來的左手與右手！

　　在孩子健康快樂成長的道路上，用父母心辦教育的我們始終與家長同心、同向、同行，一起做孩子心靈的擺渡者，行為的引導者，成長的守望者。相信在梁曉燕校長的帶領下，我校一定會乘風破浪、勇敢前行，砥礪奮進譜寫邁燕大地新華章！

家校共育家長會總結4

　　為進一步加強家校聯系，增進家長對學校工作的了解，提高家庭教育的觀念，助推十二小學學子幸福成長，4月30日下午，駐馬店市第十二小學的家長們齊聚一堂，共赴家校交流盛宴。

　　學校負責人石如云為家長們做了《家校共育助成長》專題講座。石如云為各位家長介紹了學校一年來取得的成績，介紹了教育孩子過程中的點點滴滴，讓家長們真正感受到了來自學校的關愛，希望家長們能一如既往的支持、配合學校的.工作，和學校一起為孩子的健康成長保駕護航。

　　講座結束后，家長們陸續到達各自班級。班主任和任課教師把學生在校的學習、活動情況介紹給家長，同時就如何培養孩子的學習習慣、生活習慣，與家長進行了深度溝通交流，讓家長在今后的教育中有的放矢、有法可循。

　　此次家長會在學校領導的高度重視和各班班主任的積極配合下，增進了家庭與學校的交流，強化了相互配合、協力共管的現代教育觀念，拉近了學校與家長間的距離，融洽了教師與家長們的關系，對學校和學生的發展起到了良好的促進作用。

家校共育家長會總結5

　　為了更好地開展家校溝通與合作，提高學校德育工作的有效性，營造濃厚學習氛圍，更好地做好課后復習，提高學習效率，同時也為進一步增強廣大師生和家長們的安全責任意識，提高應對特殊天氣、防溺水和交通安全的能力，5月14日下午，藍田民族中學召開20xx年家長會。

　　本次活動由學校德育部門組織開展，各班班主任落實開展工作各項工作。校長李文明在廣播講話中介紹近一年里學校的教學條件的變化和取得的成績，并傳達了縣安全工作會議中關于防溺水等安全方面的內容。李文明對家長們提出了四點建議：一是掌握好孩子回家時間；二是了解孩子交友情況；三是正確引導孩子的追星問題；四是周末控制好孩子玩手機的時間。

　　家長會上，班主任組織與家長們從安全教育（特別是防溺水安全教育和“六不兩會”安全知識）、班級情況、手機使用、教育觀念轉變等方面進行探討。初三年級還加入了中考情況分析、中考志愿填報內容。最后，家長和任科教師交流，了解孩子的學習情況。

　　本次家長會，加強了家校聯系，讓家長全方位了解學校、了解學生在校的'表現，并給家長一定的指導，并且更容易打消家長“讀書無用論”的觀念，有助于學生的成長。同時，通過這次家長會，教育學生、家長時刻敲醒安全的警。此外，學校還進一步加強與家長的聯系，及時向家長發布防溺水等安全提示，引導家長加強學生的看護和教育，共同做好學生的安全教育與管理工作。

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