教師職業生涯規劃書
無情的時光老人像一陣寒風，走得無聲又匆匆，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！請一起努力，寫一份職業規劃吧。我們該怎么去寫職業規劃呢？以下是小編收集整理的教師職業生涯規劃書，希望能夠幫助到大家。
教師職業生涯規劃書1
一、前言
工作xx年了，雖然有過計劃，有過打算，卻從沒有付諸實施，認真地給自己的職業好好的規劃一下。現在，在學校領導的倡議下，我終于靜下心來對自己的職業做一個長遠的規劃，使自己在進行教育事業時有一個明確的前進方向和發展目標，認真地規劃了一下自己的未來。
二、自我盤點
我于xx年x月畢業于xx學校英語教育專業，20xx年x月畢業于x師大英語教育專業（函授）。20xx年晉升為小學高級教師。從xx年畢業至今一直在解放小學從事英語教學工作。我性格直爽，與人為善，很容易與人相處。具有較強的動手能力、做事比較踏實、認真，業余時間喜歡看書，而且涉獵的范圍比較廣，專業書籍、理論書籍、名家名著、時尚雜志都是我的最愛，有很強的學習愿望和能力。本人的專業能力不是很強，但是，由于認真、勤奮，工作以來也取得了一些成績。但是，近幾年來，由于孩子較小，占用了我一部分的精力，而且外出學習機會的.減少，我覺得自己的事業遇到了發展的瓶頸，有時甚至很迷茫，找不到突破自我的出口。
對自身問題的分析
隨著年齡的增長和知識更新的速度日新月異，要跨越目前的狀況需要付出更大的努力。我愿意去嘗試、去學習，因為我知曉隨著教育改革的深化和推進，感性的教學經驗需要有科學的方法和理性的分析做指導，來服務教學、服務學生。
三、自身專業化發展目標
1、整體性目標：
做一名博學、善思的專家型教師。
2、階段性目標：
第一階段：以自主學習提升專業和理論素養為主的目標
美國著名學者波斯納曾經提出教師成長的公式為：教師成長=經驗+反思。這個教師成長的＇公式揭示了教師專業發展的本質。校本研究則可以從“提高經驗認識水平”和“強化教學反思能力”這兩個方面促使教師理論素養的專業化。在專業素養方面，希望能有在職學習的機會，希望能走出去，不斷汲取新鮮的血液，而不能光憑過去所學的知識和經驗為不同的學生服務。
教師職業生涯規劃書2
工作**年了，雖然有過計劃，有過打算，卻從沒有靜下心來，認真地給自己的職業好好的規劃一下，我認為有必要對自己的職業有一個長遠的規劃，使自己在進行教育事業時有一個明確的方向來前進和發展。因此認真地規劃了一下自己的未來。
一、加強學習，提高自身師德修養
一名好的教師首先要有高尚的師德修養，我要以優秀教師為楷模，以身邊的師德標兵為榜樣，加強學習，努力提升自己的師德水平，真正履行母校的教學宗旨《學高為師，身正為范》，成為合格的人民教師。
二、加強學習，提高自身業務水平
師者，傳道受業解惑也。也就是說，教師的本職工作就是教書育人。因此，我給自己制定計劃，要努力提升自己的業務水平，使自己成為一名業務型教師，向專家型教師看齊。
1、多讀書，用知識武裝自己
抓緊課余時間認真學習，并且要做好筆記，寫好批注，爭取每讀完一本書或一篇文章就完成一篇讀后感。將讀書放在第一位，是因為這些書籍將填補我在理論方面的缺陷，必將對我一生的教育事業發展產生潛移默化的作用。
2、創新課堂教學，用事實證明自己
（1）加強課堂教學研究。利用好網絡資源，結合實際，融入課堂；多向老教師、有經驗的教師請教，認真備好每一堂課；用心靈去教育學生，用情感去感動學生。教育學生不能只用規范和懲罰，我主張的是情感教育。經常給他們講道理，分析問題的原因，教他們用道德來衡量事情的對錯。不管是技能學習上還是品德上，學生與學生之間總有差異，善于發現學生的特點，并能運用適合的方式進行指導，提高他們的信心，鼓舞他們前進。上好每一堂課，堅持寫教學反思，及時總結經驗；堅持聽課，借鑒別人的長處，改進自己的教學方式，努力創新教學方法，向40分鐘要質量。
（2）掌握現代教學手段。現代教育不是簡單地傳授知識，重要的'是要培養學生的能力。當今的科技快速發展，要求教師有高深的專業知識。為此，掌握現代化的教學手段，也是促進教師轉型的重大策略。在最短的時間內學習制作復雜的課件，幫助課堂教學，提高教學質量。
（3）建立新型的師生關系。學習和掌握先進的教學方法，不斷探討和研究如何與他們溝通，與他們進行心理上的碰撞來確定管理學生的方式，和學生建立良好的和諧的師生關系。
3、努力提高科研能力
積極參加校級、區級以上的教研活動；因為每一次教研活動都給我的學習提供學習的平臺，因此，我要不放棄任何學習的機會。同時，每年至少完成兩篇高質量的論文。
面對競爭激烈的社會和教師工作，我充滿信心，我將帶著百倍的激情投入以后的工作，讓自己的規劃在最短的時間得到最好的回報。
教師職業生涯規劃書3
一、活動目的
為了加快我校校園文化建設，豐富教職工的文娛生活，活躍校園氣氛，提高我校教職工思想文化素質，進一步增強廣大教職工的.凝聚力，為構建和諧校園、創辦省級規范化學打下堅實的基礎。
二、活動主題
經學校領導、學校教育工會委員會研究決定，今年的“五一”國際勞動節，我校將開展以“好歌慶祝五一、構建快樂校園”為主題的好聲音比賽。
三、活動組委會
組長：
組員：
xxxxxx(負責組織評分)
xxxxxx(負責供應茶水、維持會場紀律)
xxxxxx(負責音響、攝影)
xxxxxx(負責布置會場電器)
xxxxxx(負責主持會場)
xxxxxx(負責計總分并報送)
評委：
四、活動過程
1、xx校長致開幕詞。
2、好聲音比賽。
3、當場評出：一等獎壹名、二等獎兩名、三等獎叁名、優秀獎肆名。
五、活動要求
1、一年一度的勞動者節日即將到來，在這光榮的日子里，我們要放開心情、舒展歌喉，把心中的喜悅和美好的愿望奉獻給大家。
2、要求全體教職工踴躍報名參加，各科組長(行政組、語文組、數學組、英語組、綜合組、幼兒園、后勤組)至少要有兩個節目，希望全體教職工認真準備，積極參加。
3、要報名參加好聲音比賽的老師，請在比賽的前一天把歌名(原演唱者)報到工會卓文燕處。
六、活動經費
1、比賽會場茶水：600元。
2、糖餅水果：1000元。
3、獎金：一等獎100元、二等獎80元、三等獎60元、優秀獎40元，共計600元。
4、以上三項合計：2200元。
教師職業生涯規劃書4
一、專業現狀思考
自1990年參加工作至今，工作已有19個年頭了，我一直希望自己能成為一名優秀的語文骨干教師，并向智慧型、研究型教師邁進。在教育教學工作中，我能認真學習其他教師之長處，也不忘不斷提高自身素質，對課堂教學也有了自己的一些思考、想法和做法。但隨著新課程、新理念的不斷推進和深入，我發現，雖然我在工作中認認真真、盡心盡力地做好本職工作，在課堂教學中，對突破課堂教學原有水平、科學有效地調控課堂能力，效果淺顯。我想，這需要我不斷地反思自己。在這個人才濟濟的教師團隊里，我更是認識到自己缺乏一定的教育理論和專業知識，教師基本功以及個人文化素養的不足，有待于加強和提高。
基于這些現狀，我需要重新審視自己，放大我的自身優勢和不足，關注目前自身發展中遇到的困惑點，對自己進行一個全方位的剖析：
(一)優勢分析
1.課堂教學實踐經驗比較豐富，能夠勝任中、高年級的數學教學工作。自己勤于思考，容易接受新事物和新觀點，能夠參與課題實驗，具備初步的教育科研能力。
2.能夠運用現代信息技術，并靈活有效地為教學服務。
3.具備一定的教學管理能力，能正確處理和同事、家長、學生之間的關系。
4.喜歡閱讀各類書籍，有一定的信息技術操作能力。
(二)劣勢分析
1.教育教學理念轉變不夠及時，本專業的理論學習深度不夠。缺乏持之以恒的毅力，有“陣熱”現象。撰寫的論文檔次不高，未能在國家級刊物上發表，經常出現“有心動無行動”的現狀。為此，常為自己找理由：今天太忙、太累了，等明天再說吧!有時又想，算了吧，我也是快四十的人了，為什么要這樣辛苦呢?
2.對本學科的鉆研時間不能夠保證，對教學模式的轉變、創新還有不足。對教材的處理，缺乏自我創新，沒有形成一定的自我風格，更多地停留于別人的基礎上進行再創造。
3.課余缺乏博覽群書，知識面狹窄，不能更好地為教育教學服務。在教學研究中，雖敏于思，卻惰于筆，不善于總結和整理。個人專業素養和理論水平均有待于進一步提高。
(三)思考與困惑
1.如何提高自身的專業水平，擁有扎實的教學基本功;
2.不斷充實教育教學理論知識及論文寫作能力的提高，希望有多篇論文在國家級刊物中發表或在區、市級論文評比中獲一、二等獎;
3.如何更好地處理工作和生活的重心;
4.希望自己能更科學地把握教材和年段目標，更富有激情的上課，有很好的課堂駕馭能力，讓學生在課堂中積極主動地參與到有效的學習中;
5.為何素質教育的教學質量往往不如應試教育，素質教育反而讓學生學習越來越辛苦;
6.盡管課堂教學中我對困難學生極為關注(把他們力所能及的問題留給他們，不放過每一次值得表揚、肯定的機會)，反反復復、日日月月，可是實效不大，如果要補，時間和精力又不允許。因此，如何有效地對班里的后五分之一學生進行幫扶和轉化，采取分層教學是我最大的難點。
二、專業發展目標
(一)總體思想
鼓足干勁，立足前沿，自我突破，力爭一流。
未來的三年里，不斷加強師德修養，努力培養自己的愛心、耐心、細心，不斷錘煉自己的專業水平和業務能力;進一步提高自己的工作覺悟及能力。
(二)具體目標
1.樹立終身學習的觀念，抓住平時的點滴時間進行閱讀，長期有效的學習，增強理論底蘊，爭做學習型教師;
2.利用現代化設備，借鑒網絡資源，加強對教材體系的梳理能力，多看名師課堂實錄，多聽名師上課，取他人之長，補已之短，努力形成自己對教材的獨到處理;努力經營好自己的個人成長博客，在博客中留住學習、教學中的點滴體會、反思、感悟，為提高課堂教學水平服務;重視對有效課堂的研究、實踐，用心思考，凡事多思多想，反思教學事物中的得與失，總結經驗，找出成長的方向，做反思型、研究型教師;
3.認真向名師學習，在同伴互助下，努力將學到的理論和實踐有機地結合起來，學有所獲，思有所悟，勤有所得，充分發揮學科領頭雁的作用。
4.全心教育，關注學生的課堂生命，在創新中構建良好的教學策略，在發展中形成獨特的教學風格，做個智慧型教師。
5.潛心研究，專心寫作，不斷提升教科研水平，在實踐中總結，在總結中實踐，做個科研型教師。爭取有3-5篇論文在國家級刊物上發表，
三、專業成長行動
1.學習方面：做一個好讀書的老師
定期閱讀語文教學刊物;不定期閱讀其他領域的專著，博覽群書，并做好讀書筆記，寫好學習心得，并經營好自己的博客。養成天天至少有半小時閱讀的好習慣，在不斷地閱讀中提升自己的`文化品味，讓自己成為一名有較高文化素養的語文教師。
2.教學方面：做一個勇于實踐的老師
課堂是老師能力檢測的一個大舞臺，認認真真地上好每一節課，不僅是學生的需要，也是教育發展的最終目標。發展教育就是要讓老師的發展帶動學生的發展，不斷地實踐、探索、總結自己的教育行為，把自己打造成一個科研型的、學者型的教師。大力提高數學教學能力，具備獨立的設計工作方案的能力，課堂教案,能注重設想學生的發展，從而促進教學的發展。練就較高的語言表達能力以及課堂交往的能力(教師與學生的交往,教師與教師的交往等)，能注重與學生溝通和合作，具備較高的課堂組織管理活動的能力,會隨時捕捉課內外學生的隨時出現的現狀,并具有一定的調控駕馭的能力。三年內整合建立較有影響的能帶領全校數學教師開展教研工作的一支隊伍。三年后使我所帶年級的語文質量應該達到鎮級一流水平。
3.教育科研方面：做一個愛反思、勤筆耕的老師
積極參與課題研究，堅持寫“教學反思”。積極撰寫有質量的教學論文，堅持寫教學反思、隨筆，爭取在區、市級獲獎并有3-5篇論文在國家級刊物上發表，向小中高邁進，向區名師、市學科帶頭人邁進。
4.師德方面：做一個愛學生，懂教育規律的老師
注重自身的修養，發揮榜樣的潛移默化作用。構建科學的教學管理模式，學會用心去愛每一位學生，用民主和智慧贏得學生的愛戴、家長的信賴和社會的肯定。讓自己成為學生心中的榜樣。主要是提高職業道德水準和數學修養，形成健康的高尚的品格，具有現代教育的新理念，有良好的教學教養。三年里，不斷地積累教學經驗，加強自身修養，有遠大抱負。具有刻苦鉆研，勇于奉獻的精神，學校創設一定的激勵機制，使自己在原有基礎盡快的上一個臺階。三年內，使自己在教學方面具有一定的技巧，具有課堂教學的藝術性，具有較高的教育教學水平。
“心有多大，舞臺就有多大”，我會一直朝著心中的夢想迎風起航，雖一路風風雨雨，但是我一定堅持不懈，我會在工作和學習中努力的去實踐、去完善、去落實。
教師職業生涯規劃書5
我來自xx師范大學（小211工程高校之一）數學與計算機科學學院，是一名攻讀數學與應用數學專業的普通大學生。年級一共設有3個班，分別是實驗1班、教師2班和教師3班。其中，實驗班主要培養未來在數學學科和應用科學領域的拔尖創新人才，讓對數學的基礎研究有興趣的學生，通過四年學習和培養，具備扎實的數學基礎和較強的創新能力，能夠進一步深造，從事數學及與數學相關領域的研究工作，而我經過了筆試和面試，順利地進入了實驗1班，我和數學難解難分，我的生命中不能沒有數學，我以后的職業一定會涉及數學，也必須涉及數學，否則，我的人生恐怕會留下深深的遺憾。
數學是一門極具挑戰性的學科，相傳陳景潤為了證明哥德巴赫猜想，用掉了整整幾麻袋的草稿紙。現代數學還有許多問題沒有得到完美的解決，還有許多數學猜想亟待解決，我是一個喜歡冒險，勇于挑戰自我的人，我思維敏捷，善于抽象思考，學習能力極強。研究數學時，常常需要突破思維定勢，開創一種新的解決問題的方法，在未來的工作中，我能夠做到獨立積極，有主見，能夠堅持自己的觀點，并堅決執行之。有很多數學問題并不是靠一己之力就可以解決的，而是需要集一個團隊的智慧和汗水才能妥善解決，而我的性格正適合帶領一個團隊，在團隊中，我善于清晰有序地表達自己的觀點，使同事能夠理解我的所思所想，共同討論我的觀點中的優點與不足，取長補短，從而促進整個團隊的進步。我活潑開朗、熱情奔放、有較強的與人合作及社會適應能力，能夠很好地應付人與人之間的復雜情緒和行為問題，讓團隊中的每個人都感受到歸屬感和存在感，增強一個團隊的凝聚力，做數學研究時講究專注，忌諱思路被打斷，而我恰恰是情緒的管家，我會劃清工作和生活的界限，不會拖泥帶水，帶著情緒工作，絕不允許情緒影響我的工作。
古人云：“知人者智，自知者明”“尺有所短，寸有所長”，只有明確自己能夠勝任什么不能夠勝任什么，樹立正確的就業觀念，有明確客觀的認識和自我分析，在求職中才能避免盲從。在困難面前，才能放低姿態，放下身段，不再眼高手低，克服自身的心理障礙，轉變觀念，勇敢地面對社會和人生的選擇，抓住機遇，展示自身的優勢，實現就業目標。
每個人都有優缺點，我也不例外。“江山易改，本性難移”，一個人性格的形成和其生活的環境、家庭教育和個人經歷有關，也許我并不能完全改正我的缺點，但我至少不會讓我的缺點成為我在成功道路上的阻礙。我是個崇尚自由的人，富有愛因斯坦所說的比知識更重要的想象力，是個理想主義者，但是，我的有些看法缺乏理性，過于脫離現實，對某個決策的判斷更多地基于它看起來是否正確，而不是對它進行冷靜的邏輯分析，做事時容易只以本身的動機、當時的興趣等主觀因素為行為的出發點，而沒有充分考慮到實際情況；有的時候，不切實際的看法與行為常常降低了我的工作的效率。我的確是個執著的人，不過，這既是優點也是缺點，有時候我可能會因為過于堅持自己的觀點，而顯得非常武斷、固執。因為充滿自信，所以在解決問題時，有的時候我過于相信和依賴個人的力量，忽視了集體的力量，給人不務實際，近乎沖動的感覺。在往后的工作生活中，我會努力去保持謙虛的姿態，不過分固執己見，保持公允、堅持的原則，不因個人的偏好妄自行動，多從實際出發考慮問題，以便思想和行為合乎現實。“欲為諸佛龍象，先做眾生馬牛”，注意在表達自己的觀點的同時，傾聽并學習他人的見解，取別人的精華和自己的精華相結合，拋棄他人和自己的糟粕，求同存異，引領整個團隊向上發展。
我的父親在建筑公司工作，他是一個懂得生活的人，對我的人生觀和世界觀的塑造起了很大的作用；我的母親銷售煙茶酒，是一名優秀的銷售人員。父親和母親是性格互補的兩個人，兩個人有著不同的方法論，教給我不同的思維方式，我綜合他們優點，汲取他們性格中的優勢為我所用，在人生的道路上少走了許多彎路，少了許多磕磕碰碰。
我所在的大學，xx師范大學，建校于19xx年，是一所百年學府，秉承著“知名行篤，立誠致廣”的校訓，學校在大學生的職業生涯規劃這方面做得十分到位。學校設有“中國大學生創業真維斯實踐基地”，設有20xx多個勤工助學的崗位，使學生在校期間就已經獲得了許多有益的工作經驗，并且實現學生的自我教育和自我管理。并且，學校極其重視對學生科研能力的栽培。我校的單項獎學金中有一項便是創新獎學金，獎勵的是那些在省級及以上科技創新競賽中獲得三等（銅牌）以上獎勵，或科研成果獲省級以上獎勵，或在CN刊物上發表有較高學術價值的論文，或獲得發明專利的同學，此外，我校還設有校長特別獎學金，獎勵那些學習表現特別優秀，學術成果突出，在學校規定的專業類A類期刊上發表論文或在國家各部委組織的競賽（或重大國際競賽）中獲得二等以上獎項的`同學。另外，根據《xx師大學生紀律處分規定（試行）》第二十、二十一條規定，對剽竊、抄襲他人研究成果，給予嚴重警告處分，情節嚴重的，給予留校察看以上處分。考試作弊的，給予留校察看以上處分，由他人考試、替他人考試，組織作弊，使用通訊設備作弊及其他作弊行為嚴重的，給予開除學籍處分。我校是個獎懲分明的學校，極大地激發和保護了同學們搞科研的熱情度和積極性，創造一個公平的科研環境和競爭環境，給了同學們的知識產權極大的安全保障，所以，我在福師大進行研究課題時毫無后顧之憂，盡可以自由地想象，激發自己的潛能。
眾所周知，xx省地處東南沿海地區，經濟發達。xx人有著海洋的胸懷，有著一顆開拓進取的心。xx人喜歡走出去，喜歡飄洋過海，開創屬于自己的一片天地。我自小在xx長大，身上流著xx人的血，同樣有著xx人的風骨，富有創造力和拼搏精神。xx的經濟在近幾年中呈現穩定的增長趨勢，xx的輕工業發達，電子產品制造等新興產業剛剛起步，對高水平高素質的科研人員需求很大，也就是，科研人員的就業前景十分廣闊。國家給了xx許多優惠政策，這對當下大學生的就業，創造了更多的機會和便利，也提供了一個大舞臺。
數學是一門歷史悠久的學科，自人類誕生以來，數學就與日常的生產生活息息相關，密不可分，而現代數學更是觸類廣泛，在航天、物理、化學、生物、地理、醫療、經濟、金融、管理等等方面都有所應用，可以說，數學是人類發展中不可估量的推動力，對人類的文明進步有著巨大的積極意義。
我的職業目標定位在科研所的研究員，我應該不會成為一名數學教師，因為我心中所向往的是數學研究，而非數學教學。如果成為了一名數學教師，那么眼睛所關注的東西也從此改變。一名教師，需要在講臺前堅守幾十年，作為教師，要面對自己評職稱和學生升學的壓力，要關心學生的學業以及心理健康，要備課，要批改學生的作業。在應試教育的大背景下，考試成績重于一切，答題技巧往往比對知識點的真正吸收來得實際。教師的工作相對穩定，小學教師一般就是一輩子的小學教師，中學教師一般就是一輩子的中學教師，他們在幾十年里，面對的都是大同小異的教材，重復的知識點也較為淺顯，思維很難得到突破，很難得到靈感去解決數學難題。教師是人類靈魂的工程師，我并非貶低教師這個職業的社會價值，我只是想說，教師這個職業由于種種壓力和牽絆，不便做數學研究。中南大學的大學生劉路因為證明了著名的世界數學難題“西塔潘猜想”，被破格聘請為中南大學的教授研究員。為什么聘請劉路為教授研究員而不是教授呢？因為教授還需授課，而教授研究員不必授課，可以專心研究。中南大學正是看到了教師難以在教學和研究之間做到平衡，才做出了上述的明智之舉。
作為一個純粹的理工女，我對航天、物理、化學都十分感興趣，我可能會去航天局，可能會去地面控制中心，對于宇宙飛船材料問題（包括選擇什么樣的材料，在材料上涂抹什么樣的化學品）、飛行過程中變軌問題，我可以統籌兼顧，也可以專攻一門。職業不同，分工不同。只有做到了分工有序，整個團隊才能向前走。
現代社會分工明確，有著五花八門的工作，也許我的一生會從事許多種工作，做一個快樂多職的人，但有許多工作，都可以歸為一種職業類型。選擇具體的職業固然重要，但更重要的是選擇大的職業方向，我是數學系的學生，我未來從事的職業方向一般為計算機、軟件、網絡、電子、通信等等。我會朝著我清晰的目標，從今天開始努力。
首先，我要努力學習英語，爭取精通英語。高爾基曾經說過，閱讀一本好書就好像和一個偉大的靈魂在交流。關于數學的許多優秀期刊的最初版本都是用英文書寫的，隔行如隔山，如果完全靠翻譯來閱讀外文期刊，那對書中所講內容的理解就取決于翻譯者的水平了，那就不是純粹地與作者進行交流了，而是借助一個傳話機，而且在傳話過程中，失真的成分真的難以估計。靠天靠地，不如靠自己，靠自己去領悟滲透外文書刊，才原滋原味，才能領會作者真正的思想，才能與作者的靈魂進行深度交流。我要學的不僅僅是基本的常用英語，還要特別注意和學習數學專有名詞的英語單詞，包括數學術語、數學公式、數學定理的地道英文表達，不僅僅是為了閱讀外文書刊，更加地，也可以用英文記錄學習數學的心得，包括在大三的時候，和研究生一起上課時，能夠用英文記筆記，能夠得心應手地用英文去表達與數學有關的一切。
其次，我要盡力去學習計算機應用基礎課程，以獲得利用計算及解決實際問題的能力。現代數學有個明顯的特點，那就是它和計算機聯系得十分緊密，許多數學模型的建立以及數據的分析，都需要借助計算機，才能快速準確地得到結果。我認為，數學更多是一種工具，是其他自然科學學科的工具。其他自然科學學科借助數學這一工具解決自己學科的問題，并且和數學一起發展，一起促進現代社會的進步。在未來的日子里，我會認真學習計算機的相關知識，爭取能夠嫻熟地掌握計算機的使用方法，充分利用計算機解決數學問題，進而再去解決相關的科技難題。我計劃在大二是參加并通過全國計算機等級考試，為自己以后的深造打下夯實的基礎。
我將在本科畢業后參加考研，讀完研究生的所有課程后，我會積極參加各種招聘會，盡快謀到一份在科研所的工作，從最基層做起，從一名助手做起，跟著前輩一起研究課題，在研究過程中努力學習，彌補自己的不足，提升自己的能力。不斷積累經驗和閱歷，讓經驗和閱歷成為我的墊腳石，讓我早日爬上巨人的肩膀，領略到更廣闊的風景，鍛煉更長遠的眼力，有更大向上發展的空間，延伸自己的人生的夢想……
也許計劃趕不上變化，如果意外發生在我的規劃之內，如果我的人生發展脫離了預定的軌跡，我會根據社會需求和個人的興趣、能力，考慮重新選擇職業。雖然我是一個理工女，但我一直堅持跳動著一顆文字創作的心，我愛好藝術，喜歡繪畫，設計。我可以宅在家里寫作，在我的作品里融入數學的精髓，開創一種前所未有的寫作風格；我也可以重拾畫筆，到野外去寫生，去感受大自然的瑰麗和雄偉，用色彩和光影去記錄那股激蕩內心的力量；我可以為各種各樣的客戶進行平面設計。
只有打敗昨天的自己，才是真正成功的開始。我會用十年的時間去評估、檢閱自己的職業生涯規劃，在跌跌撞撞的成長途中，我會根據實際情況隨機應變，做出對規劃的調整。蘋果公司前CEO喬布斯曾說：“Following your heart”，這并非是要人們完全憑著自己的心性肆意妄為，而是要我們逐心而居，適己而活。人生之樂，非是遂己所愿，而是盡己所能。人要有著眼點，更要有落腳點，這便是我規劃調整的原則，我不會好高騖遠，更不會眼高手低，我會踏踏實實地邁好在大學里和在職場里的每一步。
教師職業生涯規劃書6
站在人生的十字路口上，面對滾滾人流，看事態炎涼，這樣逼著自己不得不收起曾經的稚氣與天真，開始深刻的思考未來的路。在現在的社會，只有真正的人才才能稱的上是真正鋒利閃亮的尖刀，想成為人才應該是每個年輕人的理想。但是混混噩噩的度日子是做不到這點的，只有做一份適合自己的人生規劃，正確的準確評價個人的特點和強項才能定準職業方向，重新認識自己的價值并且通過不斷的學習使之遞增，為自己提供前進的動力并在職業中發揮個人優勢。所以，我試著為自己擬定一份職業生涯規劃(什么才是職業生涯規劃)，希望她對自己的系統的職業生也規劃能有領航的作用，為處于迷茫中的自己指明一條路。
一、自我認知
我是一個積極樂觀、做事比較專注的人，熱愛學習，熱愛生活。我的興趣愛好比較廣泛，特別喜歡畫畫、寫毛筆字，也喜歡聽聽音樂、看一些散文類的書籍，運動方面則喜歡打羽毛球。
二、職業認知
當走進大學的大門，自己就覺得多了一份壓力，多了一份思想，那就是我的就業問題。職業是一個極其崇高而又神圣的詞，他帶給我們榮耀和滿足，令我們的一生有所成就，讓我們在夕陽映襯白發的時候有值得驕傲的回憶。
三、職業生涯規劃設計
根據自己的興趣和所學專業，在未來應該會向物理師范方面發展。圍繞這個方面，本人對未來作初步規劃如下：
1、充分利用校園環境及條件優勢，認真學好專業知識，培養學習、工作、生活能力，全面提高個人綜合素質，并作為就業準備。(具體規劃見后)。2、利用3年左右的時間，經過不斷的嘗試努力，初步找到合適自身發展的工作環境、崗位。
完成主要內容：
(1)學歷、知識結構：英語四、六級爭取拿、普通話過級，且拿到英語口語等級證書，開始接觸社會、工作、熟悉工作環境。
(2)個人發展、人際關系：在這一期間，主要做好職業生涯的基礎工作，加強溝通，虛心求教。
(3)生活習慣、興趣愛好：適當交際的環境下，盡量形成比較有規律的良好個人習慣，并參加健身運動，如散步、跳健美操、打羽毛球等。
自我盤點
1、自我優勢優點盤點
(1)勤奮向上，做事專心投入。只要我認為應該做的事，不管有多少麻煩都要去做，并且我會堅持到底，但我卻厭煩去做我認為毫無意義的事情。
(2)務實、實事求是，有目標有想法，追求具體和明確的事情，喜歡做實際的考慮。有信心、耐心和恒心。
(3)與人交往時較為敏感，比較謙遜、有同情心，對朋友忠實友好，有奉獻精神，充滿一腔熱血喜歡關心他人并提供實際的幫助，和周圍的人都相處得比較融洽。
(4)做事有很強的原則性，學習生活比較有條理，愿意承擔責任，依據明晰的評估和收集的`信息來做決定，充分發揮自己客觀的判斷和敏銳的洞察力。學習，從全方面展開，善于抓住機會表現自己，提升自己。
2、自我劣勢缺點盤點缺乏一定的冒險精神，有時候因為沒能勇敢嘗試而錯失了一些機遇。積極性不夠高，有時候放在眼前的機會不能及時爭取，從而錯過鍛煉自己、提升自己的機會。
四、職業生涯規劃設計
1、確定職業目標和路徑
①近期職業目標
一年左右，轉為正式教師。
②中期職業目標
兩年內，考初級教師;五年內，考中級教師。
③長期職業目標
高級教師
④職業發展路徑：初級教師，中級教師，高級教師
2、制定行動計劃
①短期計劃
學好專業技能知識
②中期計劃
擴充人脈
③長期計劃
和同事培養好感情
3、動態反饋調整
評估、調整我的職業目標、職業路徑與行動計劃：希望一切進行順利，如有不妥，適當調整。
4、備選職業規劃方案
由于社會環境、家庭環境、組織環境、個人成長曲線等變化以及各種不可預測因素的影響，一個人的職業生涯發展往往不是一帆風順的。為了更好地主動把握人生，適應千變萬化的職場世界，擬定一份備選的職業生涯規劃方案是十分必要的。
我的備選職業規劃方案：去發展前景較好的城市的中學任教。
結束語
計劃定好固然好，但更重要的，在于其具體實施并取得成效。這一點時刻都不能被忘記。任何目標，只說不做到頭來都只會是一場空。然而，現實是未知多變的。定出的目標計劃隨時都可能受到各方面因素的影響。這一點，每個人都應該有充分心理準備。當然，包括我自己。因此，在遇到突發因素、不良影響時，要注意保持清醒冷靜的頭腦，不僅要及時面對、分析所遇問題，更應快速果斷的拿出應對方案，對所發生的事情，能挽救的盡量挽救，不能挽救的要積極采取措施，爭取做出矯正。相信如此以來，即使將來的作為和目標相比有所偏差，也不至于相距太遠。
教師職業生涯規劃書7
一、引言
教師是人類靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的職業。而我的職業生涯規劃正是成為一名人類靈魂的工程師--教師。當代大學生要有時代精神，要求和國家社會的需要來規劃自己的人生。到祖國和社會最需要你的地方去，是當代大學生的圣神使命。我立志：積極進取，拼搏奮進，努力學習，鍛煉自我，立志成才。積極響應黨和國家的號召，到基層去，到西部去，到祖國社會最需要你的地方去。獻身家鄉的教育事業，回報家鄉，為改變家鄉貧窮落后的社會面貌做出自己最大的貢獻!
“學為人師，行為世范”是對師范二字的闡釋。那么，對于師范生的我們該如何做好職業能力發展的規劃?我想其根本也就在于學為人師，行為世范。
二、學為人師
如何做到學為人師?其重點就在于學。那么如何學才能做到為人師呢?
大學是一個學習知識的圣地，對于師范生更是如此。走過高考，我們遠離了中學時代;進入大學，四年后，我們又重回中學。不同的是我們由學知識轉變為傳授知識，由學生轉變為教師，站在那三尺講臺之上，我們如何以對?這些就是我們大學四年所要學的。
具體說來，主要包括教學技能的培養提高及以后所教學科知識的學習。華東師范大學課程與教學研究所副所長崔允說：“要求每一個師范生不僅要系統掌握所教學科的基礎理論和知識結構，而且要能夠熟練應用各種教育教學方法，這樣才能更好地向一個優秀的人民教師發展。”他指出，我國現有教師教育課程設置存在的兩個問題：一是師范生專業過于強調學科課程，教育專業課程在學科機構中比重偏低;二是作為培養教師職業能力的教育學、心理學、學科教法老三門，充斥著基本概念、原理等抽象詞語。由此帶來的結果不難看到，一方面造成了教師教育能力低下;另一方面，教育類課程成了學理研究，從而影響了師范生的學習興趣和熱情。對于這些問題，我們在希望學校、教育部改變師范生教育教學科目分配的同時，更要在學習中努力提升自我的教學能力。
一方面，關于教學技能，主要包括課堂教學技能和課外教學技能。對于課堂教學技能，我們師范生應重點培養發展自身的導入技能、語言技能、講解技能、提問技能、演示技能、板書技能、變化技能、強化技能、課堂控制技能、結束技能。因為教師在教學過程中，首先就要進行知識的導入、知識的講解、課堂的互動、知識的板書、知識的靈活應變、課堂時間和知識的合理分配以及課程的結束等。那么，以何種方式導入所要學的知識，如何講解知識才能使學生更好地理解學習，課堂互動中提什么問題能夠促進學生對知識的掌握，如何靈活應對教學中學生提出的問題，如何控制好課堂時間和知識的分配，怎樣板書才能有利于學生理解知識以及如何結束這一堂課?這些都是我們必須掌握的基本教師課堂技能。并且，我們也要掌握好組織各種課外教學和活動的能力，因為課外活動也是學生學習生活的一部分，在大學里，我們有很多這樣培養自己組織活動能力的機會。
要想成為一名優秀的21世紀人民教師，我們在提升自我教師技能的時候，要為自己定位，我們是學生學習的組織者、合作者、開發者、引導者，而不是傳統意義上純粹的知識傳授者。在21世紀的今天，要創新就要重視培養我們下一代的自我學習能力以及創新性學習能力。基于此，相應的教學方式也應由講授式和灌輸式向啟發式、案例式、探究式轉變。這樣，才能提升學生的創新意識和探索發現的積極性。
因此，在大學四年的學習中，我們師范生應注重一下幾個方面技能的培養:一、三字一話，即粉筆字、鋼筆字、毛筆字和普通話。這些是一個教師最基本的職業技能。師范生可以自發組織相關技能的培訓及測試;二、教師形象、衣裝的設計;三、課外活動的組織和策劃，因為中學里，各種比賽、晚會等是必不可少的。另一方面，我們應該注重專業知識的學習。只有學好了所教學科的知識及其系統結構，才能在以后的教學生涯中靈活自如地引領學生學習，才能輕松地解決學生所提的各種相關的疑問。也許，對于知識量，我們完全足以來教導中小學生，但我們現在學習的是其思想以及理論，缺少了這些，我們也就缺乏相應學科的素養，而大學正是我們培養自己專業學科素養的時候，我們怎能不全力以赴?
而且，為提升自我知識面，使我們在以后的教學過程中，在所學專業領域進行學習、探索，我們也應該注重專業課知識的學習。
此外，在這個科技發達的時代，多媒體化教育也將是未來教育的一個重要組成部分。因此，在培養教學技能的同時，我們應努力多媒體技術，提升自己在這方面的技術水平，為以后的多媒體教學打基礎。
三、行為世范
如何行為世范
古人曾說：“修猶切磋琢磨，養猶涵育熏陶。”任何一個人實際上都在有意識或無意識地進行著自我修養。人民教師所從事的.事業是塑造我們社會主義下一代新人的崇高事業，是人類靈魂的工程師，因此其思想修養也就顯得更為重要。
蘇聯教育家馬卡連柯曾經指出：“首先是教師品格的陶冶，行為的教育，然后是專門知識和技能的訓練，不經過這樣的步驟，任何一個教師也不能夠成為很好的教師。”在德才中，德是解決為誰服務的方向問題，才是解決為誰服務的本領問題，德調節著才的運用，起著靈魂和統率的作用。一個老師的言行舉止嚴重影響著學生的成長以及發展，一舉一動也在不經意間無形地影響著學生。德育的重要性由此可見一斑!近年來，學校也很注重德育工作建設，相應地采用了很多途徑。如定期開展時事政治課;開展社會實踐活動;舉行各種有教育意義的團組織活動;進行團干培訓以及黨校培訓等，學校通過這些途徑來增強學生的道德水平。雖然如此，但關鍵還在于我們自己，只有我們積極用心參與，才能真正在學習、活動中提升自我修養!職業生涯規劃的“三定"原則
首先要“定向”。方向定錯了，距離目標會越來越遠，還要重新走回頭路，付出較大的代價。
在通常情況下，職業方向由本人所學的專業確定。但現實的情況是，很多人畢業后，并不能完全按照自己所學的專業來選擇工作，“學非所用”的情況比比皆是。在這種情況下，就需要認真考慮，選擇適合自己的職業崗位。有些學子在學校里讀了雙學位，拿了幾種職業等級證書，就業時就比別人多了幾個機會。
二是“定點”。所謂“定點”就是定職業發展的地點。比如有些人畢業后選擇去大城市，有些選擇到中小城市發展，有的則選擇去邊疆、大西北，這都無可厚非。但應該綜合多方面因素考慮，不可憑一時沖動。比如有的人畢業留在大城市，認為那里經濟發達，薪資水平較高。但忽略了競爭激烈、觀念差異、心理承受能力，甚至于氣候、水土等因素，結果時間不長又要跳槽。頻繁更換地點，今天在這，明天到那，對職業生涯弊多利少。
三是“定位”。擇業前要對自己水平、能力、薪資期望、心理承受力等進行全面分析，做出較準確的定位。不可悲觀，把自己定位過低。更不要高估自己，導致期望值過高。不要過分在意公司的名氣，薪資的高低。只要這家公司、這項專業崗位適合自己，是自己所向往和追求的，就應該去試一試，爭取被錄用。確立從基礎做起，逐步積累經驗，循序漸進，謀求發展的思想理念。這樣對你的職業生涯會有好處。
除了這“三定”，其實還有很重要的“一定”，就是“定心”。心神不定，朝三暮四，怎能準確地“定向、定點、定位”呢!因此，無論做什么，都需要“定心”。
其實，“三定”就是解決職業生涯設計中“干什么”、“何處干”、“怎么干”這三個最基本的問題。這三個問題解決好了，職業生涯發展就會比較順利。
職業生涯發展的關鍵。近87.1%的職業生涯呈現這樣的軌跡：前2-4年處在基層職位，第5-6年初任主管，第7-9年出任經理或高級經理，第10-12年任總監或副總，第13-20年間坐上總經理的位置。
工作第一年：初入職場，褪盡青澀
告別校園，如何由學生轉型為獨立的職業人，這是工作第一年的首要任務。作為職場新人，需要克服個人想像與社會、公司實際情況的落差所帶來的不安全感，以適應企業軟硬環境，掌握工作的規則和程序;在聽從上司、同事指導與管理的同時，獲得公司及他人的認同。這好比蛹蛻變為蝶的歷練，工作第一年的心路發展過程是艱辛的，但結果卻是美好的!
工作第三年：明確定位，術業有專攻
工作若干年后，你便成為獨立的職業人，應該在公司內部找到成為某一方面專才的定位。如果說，大學畢業選擇的第一份工作有其偶然性與盲目性;工作兩、三年后，你應該能夠根據自我認識、發展潛能重新評估自己的職業目標與方向。如果在這一階段，你發現自己不適合當前的職業或對現有的工作沒有興趣，及早轉換職業是上上策。
工作第五年：專家VS管理，孰輕孰重?
時光荏苒，你已成長為主管，由一個“勞力者”轉變為“勞心者”，不再拘泥于“二傳手”的角色;主要任務是培訓他人，提出建議，與企業內其他部門接觸，領導、管理項目小組工作。近70.4%的職業人跌倒在“職業長跑”的第五、六圈中，因為這個階段需要學會為他人負責，從他人的成功中獲得滿足。在這個階段，如果你不能承擔管理角色的話，應該確立作為某個領域專業人士的角色，并從橫向發展中獲得機會。
的確，并不是每一個人都能扮演好管理者的角色，就像本色演員與性格演員一樣，兩種角色的差異常常令“貪心”者兩頭不討好。顧旻就是這樣，他困擾于是走技術研發道路呢，還是沖刺管理職位?主管與普通員工的角色存在著很大的差異，主管及經理需要經常扮演“惡人”糾正手下人的不當行為，即使這人曾經是你很好的朋友。若按技能、經驗與職級的匹配原則看，主管人員應該“輕”專業，“重”管理(協調、溝通、激勵與監控)能力的積累。
在選擇長期、穩定發展的職業生涯時，你不僅需要知道自己想從事什么工作、能從事什么工作，更重要的是需要知道以什么策略、手段實現職業生涯的進步。
教師職業生涯規劃書8
一、自我現狀分析：
我20xx年北京教育學院教育管理專業畢業并拿到了教育學學位，有著一定的教育理論知識和教育教學技能。工作6年，主要從事語文教學，并擔當班主任工作，有一定的語文教學經驗和班級管理水平，曾系統的學習過心理學，能根據學生的年齡特點分析學生心理，針對學生的個性差異因材施教，有愛心，對學生友好、親切，有耐心。愛崗敬業，有上進心，能以身作則。性格開朗，心胸開闊，不計較個人得失，有很強的適應能力。中文出身，喜歡中外古典文學，有一定的修養和內涵。
二、定職業目標：
通過自身努力使自己成為語文學科的骨干，樹立個人品牌，最終成長為一名學生喜歡，家長放心，社會滿意的語文教師。
三、規劃、發展階段：
近期目標：
1、一年內成為學生喜歡的教師。
2、兩年內在語文學科領域里形成自己的教學特色，成為本校語文教學骨干。
3、三年內爭取成為校五級星級教師、五星級和十佳班主任。
遠期目標：
五年內努力使自己成為區級語文骨干教師，形成自己的教學風格。
四、具體措施：
（一）、加強學習，提高素養。
1、每天利用中午休息時間學習教育教學理論用書，來提高自己的教育理論水平，適應教育形式的發展。
2、反思自己的教育教學，寫反思日記來促進自己的發展。
3、堅持聽課，抓住向優秀教師學習的機會，提高自己的教科研能力。
4、多媒體在教學中的應用，豐富教育教學形式，以適應教育教學發展的要求。
5、通過調查問卷的形式了解學生的內心世界，掌握學生的認知特點，消除老師與低齡學生的代溝。根據學生的認知特點開展教育教學活動。
6、極參加學校教科研活動，主動承擔研究課，虛心學習，刻苦鉆研教材，認真備好每一節課，勤于筆耕，努力提高自己的教科研水平。
（二）加強實踐，積累經驗。
a)主動上研究課，主動請同事、領導、教研員來聽課、評課，以盡快提高教學水平。
b)我班的孩子的特點，對學校倡導的自主合作探究的學習方式進行教學實踐。
c)每周進行總結及深刻的'反思。總結經驗，查找不足，針對查擺出的問題對教育教學進行修整。
d)針對我班學生的個性差異，尋找個性與共性的結合點，實現教育教學的整體化與個性化。
（三）發揮特點，樹立自己的教育教學風格。
1、作為中文專業的教師，培養班級學生對文學的興趣，形成良好學習氣氛，提高學生的文學素養。
2、利用自身優勢，加強雙語教學實踐，培養學生英漢語口語交際的能力。生命的價值在于永無止境的追求，我要在追求中奮進，在追求中發展，在追求中超越。
教師職業生涯規劃書9
作為一名教師我工作已經快滿3年了，3年又是一個新的臺階，我認為有必要對自己的職業生涯有一個長遠的規劃，使自己在進行教育事業時有一個更加明確的方向來前進和發展。正所謂“凡事預則立，不預則廢。”為進一步開掘自身潛能，實現自己的人生價值。為自己制定一份合適的職業生涯規劃書顯得尤為重要。
一、個人現狀分析
了解自己是教師生涯規劃的首要步驟，它也是未來事業成功的保證。要通過自我反思，充分認識自己發展狀況。
（一）優勢方面
1、愛崗敬業：熱愛教師事業，熱愛江寧中等專業學校這個集體。
2、能尊重學生、主動與學生進行溝通。
2、喜歡讀書，能積極學習理論知識和先進的教學理念。
3、比較容易接受新事物，能吃苦、有上進心。
（二）不足之處
1、對學生和教材把握有欠缺，不是每堂課都上的得心應手。
2、在授課的過程中，教學方法運用還不夠嫻熟，注重知識的教授，對能力的培養有所忽略。
3、經驗不足，有時候對學生學習的難點，攻破力度不夠。
4、教育科研活動還留于表面，沒有能夠深入研究，沒有形成自己獨到的見解。
二、職業發展目標：
總體目標：
（一）加強理論學習，加快成長步伐
教師們都有同感：“教師每天都在吐出知識，如果不及時吃進新知是不行的。而且當今時代是一個知識“爆炸”的時代，擔任“傳道、授業、解惑”任務的老師，更需要爭分奪秒地學習。
1、努力學習新教育的理念及精神。按照新教育和新教材的理念，積極進行課堂教學模式的改革、探索，優化課堂教學過程，探索適應新教材要求的教學方法，處理好課程改革和執行教學常規的關系，提高教學質量。重視對學生能力的培養，不斷提高學生的綜合素質。做到既要教學又育人。使班級中每個孩子沐浴在課改的陽光雨露中，自信且成功地成長。
2、上課要明確教學目標，把握重、難點進行教學。課后對每節課進行認真反思，寫下教學后記，不斷總結教訓，積累經驗。勤于實踐報告，不斷自我反思。
3、平時教學中注重自己文學素養的提高，如要多讀好書和多練字等等。勤于向各教師請教相關方面的知識，以達到從全方位的提高。
（二）向優秀教師學習，提高教學水平
教師的任務不僅要使學生掌握科學知識、技能，培養和發展學生的智力和體力；而且要使學生養成文明的行為，良好的習慣，具有高尚的情操，堅強的意志。這就要求教師不斷提高自身的教育才能。
在能力方面要求自己學習做到以下幾點：
1、教育感染力。用心靈去教育學生，用情感去感動學生。教育學生不能只用規范和懲罰，我主張的是情感教育。經常給他們講道理，分析問題的原因，教他們用道德來衡量事情的對錯。
2、因材施教的能力。不管是技能學習上還是品德上，學生與學生之間總有差異，善于發現學生的特點，并能運用適合的方式進行指導，提高他們的信心，鼓舞他們前進。
3、完善課堂教學的.能力。在一次又一次的實踐中學會如何完成課堂教學任務，如何控制時間，如何實現師生互動，如何使學生更好的掌握技能和理論知識。
（三）努力提高教學研究能力
1、積極努力學習專業的教學理論知識，并能運用在自己的教學中，及時進行反思。工作中不斷閱讀有關教學理論的書籍，不斷提高自己。平時也要不斷補充其他方面的理論知識，豐富自己，做到多聽、多看、多寫、多練。
2、積極主動進行教學研究、
三、具體規劃：
理論上教師職業生涯可以劃分為以下幾個階段
1——3年目標合格教師教學實踐型
2——5年目標優秀教師師德實踐型
5——7年目標教學能手理論實踐型
7——9年目標特色教師管理實踐型
9——12年目標特長教師學者型教師
目前我已完成師范畢業生向一名合格教師的轉變，正準備為實現第二階段目標——做一名有良好師德的優秀教師而努力，對于這三年，我的計劃是這樣的：
第一年
備課、上課、輔導、批改作業、考試測驗等教學常規性工作不放松，多觀看優秀教師的典型課例，多進行教育教學理論知識的研讀，并注重實踐的積累，不斷地把教學知識轉化為教學能力。
第二年到第三年
研習名師、特級教師的教學技巧和教學風格，結合個人的教學實際情況，從語言風格到課堂結構、設計思路等進行創造性的改革，形成了自己的一套教學設計、教法和學法指導等教學方式，構建了自身教學經驗體系。
教師職業生涯規劃書10
關于職業規劃我不該相信“船到橋頭自然直”，沒有目標人生不會精彩，沒有方向的漁船只能沉沒。
一、自我分析
1、我的性格，興趣
我的性格開朗，積極向上。可能是喜歡看推理小說的偏愛原因，遇事先對我更喜歡先分析在行動，所以有時不免給人造成一種行動“慢一拍”的印象。可能是性格不喜急，我做事常常慢悠悠的'，喜歡計劃好之后再進行。自我認為有一定的抗壓能力、，對于事情是否成功在心里還是有些的，但更多的，在失敗之后我不會怨天尤人，而是靜下心來分析系統分析事情的因果，吸取教訓。我不是個非常有恒心的人，有些事一開始是出于好感，后來則是習慣，最后會變為一種負擔。
我喜歡聽輕音樂，最喜歡的是班得瑞，因為我變奏曲覺得他們的詠嘆調非常干凈、純粹，而這種干凈、純粹是我在現在的流行音樂中很難找到的。我喜歡看書，尤其是推理、古典詩詞類的。推理方面不光喜歡邏輯思維東野圭吾的《白夜行》，而古典音樂詩詞則最喜歡安意爵士樂如的《人生若只如初見》。
我不太擅長人際交往，不能懂得處理人際關系，所以隨遇而安事實上就比較隨遇而安一些，但是幸運的是，我總能找到自己舊友的朋友。“君子之交淡如水”是我的交往準則。更多的時候我最愛單獨行動，因為我覺得這樣非常節省時間也很快捷。
2、我希望在校期間能夠培養的能力
鋼琴：因為喜歡音樂，也尤其喜歡鋼琴。小時候因為緣故我不能講課學習這一美妙的樂器，但是現在終于有本錢了。我希望足以能夠把握住這個機會好好透過，在課余時間利用學校的琴房資源勤奮練習，能讓我在畢業的時候彈得一手好鋼琴。美術：我最喜歡素描。但我知道，作為一個將來的幼兒教師，只會這一種也是決然不如的。要廣泛學習各種各樣老
師博士給我們的知識，不管是簡筆畫還是色彩、手工，都要認真學習。心靈且手巧，這是一個幼兒教師所必備的。
教師職業生涯規劃書11
一、自我現狀分析：
我20xx年XX學院XX專業畢業并拿到了教育學學位，有著一定的教育理論知識和教育教學技能。工作XX年，主要從事語文教學，并擔當班主任工作，有一定的語文教學經驗和班級管理水平，曾系統的學習過心理學，能根據學生的年齡特點分析學生心理，針對學生的個性差異因材施教，有愛心，對學生友好、親切，有耐心。愛崗敬業，有上進心，能以身作則。
二、定職業目標：
通過自己的努力成為語文學科骨干，樹立個人品牌，最終成長為學生喜歡、家長放心、社會滿意的語文教師。
三、規劃、發展階段：
（一）近期目標：
1、一年內成為學生喜歡的老師。
2、兩年之內，他在語文學科領域形成了自己的.教學特色，成為我校語文教學的骨干力量。
3、三年內爭取成為校五級星級教師、五星級和十佳班主任。
（二）遠期目標：
五年內努力使自己成為區級語文骨干教師，形成自己的教學風格。
四、具體措施：
（一）加強學習，提高素養。
1、每天利用中午休息時間學習教育教學理論用書，來提高自己的教育理論水平，適應教育形式的發展。
2、反思自己的教育教學，寫反思日記來促進自己的發展。
3、堅持聽課，抓住機會向優秀老師學習，提高自己的教學科研能力。
4、多媒體在教學中的應用，豐富教育教學形式，以適應教育教學發展的要求。
5、通過調查問卷的形式了解學生的內心世界，掌握學生的認知特點，消除老師與低齡學生的代溝。根據學生的認知特點開展教育教學活動。
6、極參加學校教科研活動，主動承擔研究課，虛心學習，刻苦鉆研教材，認真備好每一節課，勤于筆耕，努力提高自己的教科研水平。
（二）加強實踐，積累經驗。
a）主動上研究課，主動請同事、領導、教研員來聽課、評課，以盡快提高教學水平。
b）掌握我班的孩子的特點，對學校倡導的自主合作探究的學習方式進行教學實踐。
c）每周進行總結及深刻的反思。總結經驗，查找不足，針對查擺出的問題對教育教學進行修整。
d）針對我班學生的個性差異，尋找個性與共性的結合點，實現教育教學的整體化與個性化。
（三）充分發揮特色，建立自己的教育教學風格。
1、作為語文專業的老師，培養學生對文學的興趣，形成良好的學習氛圍，提高學生的文學素養。
2、利用自身優勢，加強雙語教學實踐，培養學生英漢語口語交際的能力。
生命的價值在于永無止境的追求，我要在追求中奮進，在追求中發展，在追求中超越。
教師職業生涯規劃書12
教師職業作為一種以人育人的職業，對其勞動質量提出的要求是很高的、無止境的，所以，作為教育第一線教師的我，一名有了多年教齡的教師，我時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平凡，注意自身創新精神與實踐力量、情感、態度與價值觀的進展，使自己真正成長為不辱使命感、歷史責任感的優秀教師，把自己的全部學問、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業。我信任這也是每一個教師所追求的思想境地。為了中華民族的騰飛和適應現代教育進展，盡最大努力給孩子們最優越的教育環境。師者，傳道授業解惑。教師的工作就是教書育人，讓教師立體進展，幸福成長，所以，我要在教育教學上，不斷提高個人的素養。
一、個人專業目標
1、發揮音樂教學的獨特魅力，利用生動的音樂形象，對學生進展審美教育，將德育滲透于美育之中，培育學生健全人格，讓學生在音樂學習中熟悉人生，陶冶情操，養成安康的審美情趣和積極向上的生活態度。
2、提高自己的課堂教學水平，仔細鉆研教材，充分理解新課標的要求，加強實踐與制造，把激發學生學習音樂的興趣貫穿于始終，提高學生的演唱力量，抓住音樂形象，通過歌曲的演唱、表演、編創等音樂活動，培育學生愛祖國，愛人民，愛科學，愛勞動，愛自然的情感，激發學生熟悉社會并開展社會實踐活動的興趣，培育和提高學生的各方面力量。
3、提高自身專業素養，加強專業學問學習，多閱讀關于音樂教育方面的`書籍。加強自身聲樂、舞蹈、器樂等方面的訓練，加強鋼琴即興伴奏學習，提高即興伴奏水平。學習相關樂器如:牧童笛、口風琴的演奏技能技巧。
二、近期進展目標
1、仔細學習《中小學教師職業道德標準》，并按《標準》的要求嚴格要求自己，提高自己的職業道德水準，做一名優秀的教師。
2、多與同事溝通，讓自己盡快適應新的工作環境；多與學生溝通，讓學生盡快適應我的課堂教學模式，做到師生共同促進；加強舞蹈隊訓練，爭取在鎮文藝匯演中取得好成績。
3、在現有的教學條件下加強歌曲教學，教給學生演唱歌曲的技巧，提高學生表演歌曲的力量，并以歌曲教學為自己的討論小課題，開展小課題討論。
4、利用課余時間制作音樂課件，學會運用網絡資源，通過多種教學手段、多渠道激發學生學習音樂的興趣。對學生要多鼓舞少批判，讓他們真正愛上音樂。
5、利用課余時間練習鋼琴，加強鋼琴即興伴奏學習，練習牧童笛的吹奏技巧，全面提升自身專業水平。
6、積極參加學校治理，運用自己的學科特點，開展豐富多彩的校園文化活動。
三、專業進展規劃
1、加強自身師德修養
教師職業道德是為人師者的根本。我們面對的是一群有血有肉、活生生的孩子，面對他們，我們會感到敬畏。由于，我們的點滴都會給他們留下永恒的印記。教師也是平凡的人，也有七情六欲，但是面對孩子，你呈現給他們的是什么，他們會放大兩倍、三倍、甚至十倍地呈現給你。在教育教學工作中，作為年輕教師，我要真正為學生的終身進展負責，不要讓孩子在成長的過程中由于有你而留下圓滿。
2、多讀書，做一個學問淵博的人。
一個有廣博學問的教師才會有道德感召力。曾幾何時，來到同事家，看到書架上那一本本學者大家的著作，艷羨、感慨，讀起來如饑似渴；曾幾何時，為了課堂上的一點疑問，回家上網查找資料，面對學生時心底的那份為難。.。.教師擁有了文化底蘊，你才會自如地面對學生，自如地應對各種問題。也只有這樣，教師才能真正完成其教書育人的使命。所以，我要讓學習真正成為自己的一個習慣。
3、虛心請教，取人之長，補己之短。
作為一名年輕教師，許多時候會聰慧反被聰慧誤。自以為正確的內容，由于缺乏資深教師的閱歷而消失誤差。因此，我要積極向同事學習，多走進同年級教師和優秀教師的課堂，多向大家學習。積極參與每周的教研活動和集體備課，就教學感悟反思，學生的思想問題及解決方法等與同組教師溝通學習。
4、讓反思成為習慣，讓反思促進成長。
只要教學存在，反思就存在。但許多時候卻不能準時地記錄下來，這就導致了許多資源的鋪張。我要對自己的音樂教學活動準時進展反思，積存閱歷，提高自己的教育教學力量，為了學生的全面、安康、歡樂進展，讓反思促進自己的成長。
5、仔細備課、上課，爭取為全體教師供應高質量的觀摩課。
我積極預備在校內執教公開課。課前，我要仔細預備，查找資料，設計教法，爭取在執教時關注學生，注意效果，為全校音樂教師供應高質量、有價值的音樂觀摩課。
6、堅固樹立效勞的思想
我要更加堅固地樹立效勞的思想：為學校效勞，完成好學校布置的各項工作；為學生效勞，走進學生的心靈深處，成為學生的良師益友；為家長效勞，溝通學校和家庭，成為家長教育孩子的好幫手。
總之，在音樂教學中實施自主學習，要堅持從培育學生興趣動身，精選一些妙趣橫生、好玩味的教法，讓學生多聽多唱，放手讓學生在音樂的環境中學習音樂、理解音樂、感悟音樂、表現音樂。真正給學生一個展現的舞臺，一個鍛煉的時機，一個勝利的體驗。讓學生由教育教學的被動角色躍為主動角色，成為學習活動的主體。
教師職業生涯規劃書13
著名的教育學家蘇格拉底曾經說過說：“當我們為奢侈的生活而疲于奔波的時候，幸福和生活已經離我們越來越遠了。做人要知足，做事要知不足，做學問要不知足。”作為一名新教師，聽到學生一聲聲的“老師好”，讓我覺得非常地滿足。
然而作為新教師做起學問來確實感覺永遠也不能知足似的。我感覺要學的東西實在是太多了。面對一次次突如其來的考驗，經常讓我措手不及，有時甚至覺得力不從心。剛邁上教師道路的我，心里清楚自己想成為一位合格優秀的小學語文教師，一定要讓自己在專業上，在思想上不斷地發展，不斷地進步。為使我的理想早日實現，我必須讓自己從茫然走向規劃，讓自己從夢想走向行動。為此，我為自己設計一個三年的教師發展規劃，具體如下：
一、個人現狀分析：
優勢：
1、人們常說“腹有詩書氣自華”，作為一名剛畢業的新老師，我尚保存著讀書時的那種喜歡讀書的習慣，有空時我會多閱讀經典名著，教育名著名著。我熱愛學習，我會不斷地向周圍的人學習，也要經常反思自己，向自己學習。我熱愛教師工作，對教師工作充滿熱情，語文基礎知識較為豐富，對于自己所學專業和工作一直抱著樂觀積極的心態。教學積極性高，和學生的交流比較有耐心。
2、自覺性較好，能獨立完成自己的本職工作，并能虛心向有教學經驗的教師學習，互相交流，取長補短。善于采集教學資源，能充分利用各方面的信息資料，豐富課堂教學，并能熟練的運用現代化的教學手段來輔助教學。
3、學習能力強，接受新事物迅速，并有較強的適應能力，容易接受現代培訓理念。考慮問題能從多角度去思考，周到細致且能集中注意力深入研究教學方法和所授課程內容，創新意識強。
4、喜歡和孩子打交道，切實關心學生，能運用不同方法耐心地對不同的學生進行管教。
劣勢：
1、作為一名年輕的新教師，容易感情用事，面對挫折不夠堅強。
2、作為新教師，缺乏與學生和家長交流的經驗和方法。
3、缺少班級管理經驗，處理事情缺少方法。
4、剛剛踏上教師路途，尚不能準確地與文本對話，挖掘適合兒童的東西，不能完全準確地結合學生的具體情況進行備課。
5、教學實踐經驗不足，如提問技巧、過渡語言、評價語言、應便能力等還需要好好加強訓練，并多向老教師請教。
6、專業書籍及教育教學書籍讀的較少，實踐與理論還不能很好地對應起來，以后要多多加強閱讀的`數量和提高閱讀質量。
二、個人今后發展目標
第一年：明確自我發展目標，完全實現角色轉變。
加強理論學習，提高自己的政治思想素質，積極參加各級各類的師德教育實踐活動。加強積累實踐經驗，每天要反思，積累好的經驗，改正缺點，每天進步一點點。主動向老教師學習，與家長溝通，及與學困生溝通的藝術。在實踐中提高自己的師德表現，樹立扎實的工作作風。
認真學習小學語文新課程標準，閱讀一些關于教育的書籍，努力提高自己的理論知識水平，全面深入得認識新課程，新理念。把自己的學習心得及時記錄下來，可以發到學校網站或博客上，也可作為以后研究與寫作的材料。認真備好每堂課，努力上好每一堂課，并寫好反思。爭取把理論知識運用到實踐中，在嘗試應用的同時不斷反思，在不斷的反思中求得進步。寫好師徒結對的總結，做好匯報工作。
第二年：加強教育技能培養，提高班級管理能力，強化自我修煉。
學科課堂技能是立足講臺的關鍵，這就需要我們向成為研究型教師方向努力，要善于在教育教學實踐中發現問題、分析問題，總結經驗以指導教育教學實踐活動，使提高教育教學質量的得到最優化，切實打造“效率課堂”。
充分應用新的理念指導教學，在教學中大膽實踐，開拓創新，深入研究，探討交流。平時多多請教指導老師和其它有經驗的老師，把自己的課堂變成自我實現的舞臺。平時多撰寫論文，經常作總結匯報。
第三年：教學相長，教研并進。
能基本熟練地教育教學技能，有一定的教學經驗和反思能力，并能在反思的過程中不斷調整自己的教學行為，在教育教學過程中初步形成自己的特色。
繼續完善自身的專業素質和綜合能力，力爭使自己成為業務上不斷創新、科研上有所心得、課堂上小有成就的教師，努力讓自己成為學校的新生力量。
是我自己選擇了教育行業，而非教育行業選擇了我，所以我會擺正心態，安心從教，努力地做到一心一意搞教育，聚精會神抓班級，不斷地發現問題，解決問題。
在這三年中，我會邊學邊教，邊教邊學。調整好自己的心態，安心，靜心，耐心地對待我的職業。我會認真地備好每一節課，多參加聽課，評課，不斷地積累經驗提升自己。我會將我的耐心和愛心融入到我所熱愛的教育事業中，認真工作，不斷地提高自己的專業素養和思想品德。虛心學習，不斷反思，努力讓自己快速地成長起來，努力使自己成為一個讓學生愛戴、人民滿意的教師。
教師職業生涯規劃書14
一直很信奉一句話“每天進步一點點，人生成就一大步”。作為一名新進的口腔醫學專業教師，有必要對自己的職業有一個實際規劃且易于操作認清的的規劃，使自己在以后三年的教學和學生高中學生組織工作中有一個明確的方向，以促進不斷前進和發展。
很慶幸進入西安醫學高等專科學校，機會和平臺很多，但同時意味著機遇與挑戰并存。經過前期近兩年的新進社員的入職培訓，看到學校教師發展中心的詳細而的安排，及學校各位校長急各科室、行政部門領導的授課，我覺得自己太幸運，有這么一批老前輩、老教授給我們指導，助我們成長，作為一個剛走出大學校門的黃毛丫頭，有什么理由不努力向前呢？ 很喜歡劉治平老邁很校長的一句話：趁著自己還年輕，還沒有什么額外的生活壓力，努力一點，拼搏一下，同時實現自我的人生價值。
里面以下是我在未來的三年里的大體目標：
總原則：盡心盡力處理好最近一兩個月的手頭工作，分清輕重緩急，爭取以使自己在時間安排上，游刃有余。比如最近一個月對我而言最重要的事情有試講、講稿、說課稿的準備、教案的書寫等，來年后要考普通話資格證，教師資格證，也均已經報名，口腔執業醫師證，這個是重點，得前期時刻準備著，不能松懈。
總策略：謙虛謹慎，不懂就問，提前考慮，大局思想，認真對待，吃苦耐勞，領導交代的任務，盡力完成，不推脫，不敷衍，及時請教，按時保質保量圓滿完成任務。
一、關注自己發展，要學會沉淀，不斷給自己加重，才不至于與狹隘自己本專業僵化，方才不至于被社會淘汰。
（一）平時多學習、回顧臨床醫學專業知識，多了解一些了解口腔醫學的長足發展以及新材料的應用，努力提高自己的科研潛能，積極參加校級及以上的教研活動，每一次教研活動，不管結果如何，在準備的過程中，自己受益會更多，作為年輕人，剛開始的近兩年積累是必須的，不放棄任何學習的機會，平時有時間總隊長多向系部巡視員杜希哲老教授聊聊如何寫文章，先從最基礎做起，不斷學習和積累。
（二）爭取學校對老師上臨床進行見習操作，爭取多上臨床，提高自己的專業知識和操作水平，不斷發展自己的投資業務能力，多吸取各專家教授的臨床經驗，對于臨床的泌尿系統、多發病等，均能熟練掌握，并且能靈活理論聯系實際，以便將更多的臨床該病帶入課堂，增強學生的學習積極性，學生培養與喚起學生濃厚的學習興趣。
（三）“教師每星期都在吐出知識，如果不及時吃進新知識是不行的。”當今屬于知識“爆炸”時代，需要教師爭分奪秒地學習。要不斷努力學習新教育工作的理念及精神，多向
二、關注學生發展，學會換位思考，急學生之所急，想學生之所想。
（一）不斷發揮教育的感染力，使學生養成文明的行為，良好的習慣，具有高尚的情操，堅強的意志。用心靈去教育小學生，用情感出去感動學生。教育學生手段不能只用規范性和懲罰，主張使用情感教育，經常給學生講道理，分析問題的原因，教他們用道德來衡量事情的對錯。
（二）不斷探索并提高因材施教創造力的潛能。特別是針對本學校學生層次類型不齊，研習不管是技能學習上還是品德上，學生之間存在很大的差異，要不斷善于測出學生的特點，并能運用適合的方式進行指導，提高他們的信心，鼓舞他們前進。
（三）通過不斷聽完老教師課，多走進他們的課外，研究能力不斷提高自己的課堂教學專業知識。在實踐中學會如何基本完成課堂教學任務，如何控制把握好課堂時間，如何更好同時實現師生互動，如何使學生更好的掌握和理論知識等。
三、具體實施辦法：
1、有時間就去聽課，在學校其要求的課時基礎上，多聽聽徑向學科的課程，多一些其他學科知識的`積累。
2、開夜車有時間多看書，前在一年應該專業課多涉及，也時刻為明年的執業醫師考試做打算。
3、多參加知識講座，爭取每一次不斷充實自己的機會和平臺。
4、多向系里主任杜希哲老教授請教如何寫文章，爭取可以嘗試在學校的論壇上發一些文章，以及如何能所講好一堂課，不懂的解剖知識、專業課知識，謙虛請教，可以尚布杜老師先給我們晚輩們答疑解惑。
5、前期剛開始代課時務必要好好備課，熟讀教材，制作精美的PPT課件，花些時間在課程教學間隔過程的安排上，寫好講稿，課后及時寫教學活動后記，進行教學反思，不斷總結，并像王信隆和廖國珍分享的經驗一樣，將講稿留存下來，那將會是一輩子的財富。
6、中后期關于教師資格考試的培訓課，認真努力完成，爭取一次考過，花了時間回去做一件事，一定要有收獲，作為一名老師，更要嚴格要求自己。
四、三年規劃
第一年：順利通過即將到來的試講，通過普通話等級中考，通過教師資格考試，希望通過自己的努力學習，使自己在教學上教得有趣、靈活，能讓學生喜歡我的學習班，盡量在學生心目中樹立自己良好的形象。
第二年：順利通過口腔執業醫師資格考試的技能考試和筆試環節。在學生教學方面，通過不斷的學習，做到教得扎實、教得靈活，使自己能靈活駕馭教材，并且在教學過程中能增加更多的臨床并發癥，以大大提高學生的學習興趣及理解能力。
第三年：1、達到學校教學科的各項其要求；
2、在教學中形成師生關系融洽、和諧，形成“向學生學習，師生共同進步”的德育互動的模式。
教師職業生涯規劃書15
一、前言
在今天這個人才競爭的時代，職業生涯規劃開始成為在人才爭奪戰中的另一重要利器。對學校而言，如何體現學校“以人為本”的人才理念，關注教師的人才理念，關注教師的持續成長，職業生涯規劃是一種有效的手段；而對每個人而言，職業生命是有限的，如果不進行有效的規劃，勢必會造成生命和時間的浪費。作為一名年輕的教師，若是帶著一臉茫然，踏入這個擁擠的社會怎能滿足社會的需要，使自己占有一席之地呢？因此，我試著為自己擬定一份職業生涯規劃，將自己的未來好好的設計一下，有了目標，才會有動力。
二、職業規劃
根據自己的興趣和所學專業，在未來應該會向物理、化學和電腦三方面發展。圍繞這三個方面，本人特對未來作初步規劃如下：
1、20xx—20xx年學年：充分利用校園環境及條件優勢，認真學好專業知識，培養學習、工作、生活能力，全面提高個人綜合素質，
2、20xx—20xx學年：利用3年左右的時間，經過不斷的嘗試努力，找到合適自身發展的工作環境、崗位。
完成主要內容：
（1）學歷、知識結構：提升自身學歷層次，專業技能熟練。在物理教學方面在進一步提高，普通話過級，且提高自己的電腦知識和維修水平。
（2）個人發展、人際關系：在這一期間，主要做好職業生涯的基本工作，加強溝通，虛心求教。
（3）生活習慣、興趣愛好：適當交際的環境下，盡量形成比較有規律的良好個人習慣，并參加健身運動，如散步、跳健美操、打羽毛球等。出處所有。
3、20xx—20xx年，在自己的'工作崗位上，踏踏實實的貢獻自己的力量，使自己的家庭更加和諧。
三、結束語
計劃固然好，但更重要的，在于其具體實踐并取得成效。任何目標，只說不做到頭來都會是一場空。然而，現實是未知多變的，定出的目標計劃隨時都可能遭遇問題，要求有清醒的頭腦。其實，每個人心中都有一座山峰，雕刻著理想、信念、追求、抱負；每個人心中都有一片森林，承載著收獲、芬芳、失意、磨礪。一個人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。成功，不相信眼淚；成功，不相信頹廢；成功不相信幻影，未來，要靠自己去打拼！
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