劉佳芬事跡學習心得：平凡的人，不平凡的事跡！

　　當在某些事情上我們有很深的體會時，寫一篇心得體會，記錄下來，這樣可以幫助我們總結以往思想、工作和學習。但是心得體會有什么要求呢？以下是小編整理的劉佳芬事跡學習心得：平凡的人，不平凡的事跡！，歡迎閱讀與收藏。

　　這是一所特殊的學校，這是一群特殊的孩子，這是一位不同尋常的教師，這是一位平易近人的校長。她把殘疾孩子當成自己的孩子來關心呵護，手把手地教他們吃飯，幫助腦癱兒擦口水，清洗大便等污穢物。她開通特殊教育服務熱線，與學生家長展開互動，倡導“送教上門”模式，成為特殊教育的補充形式。她在教學管理一線探索實踐，總結出一套特殊教育新模式；大膽嘗試創辦“初級職業班”，實現中輕度殘疾畢業生100%就業。她不畏艱難、勇于創新，提出“突破圍墻、開門辦學”，努力提升智障兒童能力；首創“達敏學校教育協作理事會”，構建特殊教育社會支持系統，成為中國特殊教育的創舉；把“特殊學校社區融合教育”理念與實踐推向國際，被譽為中國特殊教育的樣本，促成國際論壇在寧波舉行。她情系教育、甘為人梯，關心教師的成長，所帶的徒弟多為骨干、名師。她擔任組長和執筆的科研成果曾獲得省級以上榮譽，主編的《快樂生活》教材成為浙江省地方教材。她就是浙江省寧波市達敏學校校長――劉佳芬。

　　在前段時間，我有幸聽了劉佳芬同志的先進事跡報告，使我對這位教育事業的成功人士有了更深刻的了解。

　　劉佳芬同志是個有思想的人。她的理念很有道理，作為一個從事特殊教育的教育工作者來說，她投入了很多的精力。她說：“學會穿衣吃飯，比學會1+1=2更重要！”是的，這些連生活起居都需要別人照顧的孩子，如果能學會穿衣吃飯，不給別人帶來麻煩，真的很重要！這些特殊孩子的教育是如此，對其他孩子的教育又何嘗不是這樣呢？“知能整合，知行合一”，我們不能培養一批批高智商的低能兒，我們的教育應該倡導知與行的平衡。不知道這樣說是不是有點跑題。其實我想說的是，作為教育工作者不能只做教書匠，要多多思考，善于思考并付諸行動的人才會干出一番新天地！新天地也許說得有點大，但至少能總結出一套屬于自己的工作方法。

　　聽了發生在我們身邊的劉佳芬校長的感人事跡，使我思緒萬千，感慨良多，心情久久不能平靜，淚水一次又一次地濕潤了我的眼睛。她在平凡的工作崗位，做出了不平凡的業績。作為一名普通的幼兒教師，剛剛工作兩年的我，對她有著深深的敬意，更為她感到驕傲和自豪。從她的身上，我要學習的太多太多。她的那種敬業愛崗p無私奉獻的精神和精益求精p不斷創新的工作態度，將激勵著我把人間的真情和無價的愛心獻給孩子們，將全部的精力和熱情奉獻給我所鐘愛的教育事業！

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