《重陽節》教案
作為一位杰出的老師,很有必要精心設計一份教案,編寫教案助于積累教學經驗,不斷提高教學質量。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編為大家整理的《重陽節》教案,希望對大家有所幫助。
《重陽節》教案1
活動目標:
1、農歷九月初九是我國的重陽節,又叫"老人節"。
2、爺爺、奶奶非常關心小朋友,我們也應該尊敬爺爺、奶奶。
3、每個小朋友對爺爺、奶奶表達愛意的方式是不同的,我們可以為爺爺、奶奶做一些力所能及的事。
4、重陽節有許多美妙的傳說、故事和詩詞。
5、體驗人們互相關心的美好情感。
6、了解節日的來歷,知道節日的日子及習俗,樂于參與節日的活動。
活動準備:
1、大繩一根,小繩若干;花手絹;橘子若干。
2、音樂《感恩的心》、《小蘋果》、《嘚啵嘚啵得》、《好娃娃》。
3、現場作畫紙。
4、家長園地:請家長配合,提前鼓勵幼兒在家里幫爺爺、奶奶做力所能及的事情,培養關愛老人的情感;
各年級主題活動
小班:游戲《拉個圓圈走走》(小一班和小二班)、給爺爺奶奶捶捶背(小三班、芽芽班和小五班)
中班:游戲《蹲蹲樂》(中一班和中二班)、《丟手絹》(中三班和苗苗班)
大班:花樣跳繩(大一班和大二班)、現場作畫(大三班、果果班和大五班)
集體活動:舞蹈表演
具體活動
程序總指揮:孫東鳳祁豐鴿
(一)活動主持:祁巧利宮萌萌安全管理:全體班主任
音樂播放:王艷玲節目督導:李璐璐攝像:潘曉會
(二)活動對象:幼兒、祖父母、老師
(三)活動時間:201年10月21日
(四)活動地點:合峪鎮敬老院
(五)活動流程:
1、請爺爺奶奶入坐。
2、老師:爺爺奶奶真辛苦,今天是爺爺奶奶的節日,我們一起來給爺爺奶奶過節好嗎?
3、為爺爺奶奶慶祝節日,全體幼兒齊祝爺爺奶奶節日快樂;
4、老師和小朋友一起唱歌《好娃娃》。
5、花樣跳繩表演。
6、舞蹈表演。
7、做游戲。
8、現場作畫。
9、寶寶給爺爺奶奶捶背(幼兒剝桔子給爺爺奶奶吃)。
10、送上自己的禮物給爺爺奶奶。
11、集體合影留念。
(六)、伴隨《感恩的心》結束。
教學反思:
設計思考農歷九月初九是我國的重陽節,重陽節又叫"老人節",尊老、敬老是中華民族的傳統美德,所以結合重陽節開展關于"尊老、敬老"為目的主題活動是非常必要的。重陽節帶給我們不是登高、賞菊、吃重陽糕,而是一種信息:老年人更需要愛、需要健康、快樂。他們需要的也許并不是你的.錢物,不是禮物,而是你一聲深情的問候……。創建一個愛老敬老養老助老的氛圍,需要全社會的參與,兒童是祖國的未來,為了更好地從小培養他們尊老愛老的優良習慣,幼兒園在重陽節,組織孩子們與自己的爺爺、奶奶們一起聯歡,用自己的方式表達對爺爺、奶奶等老人的關心和愛護。
小百科:
據現存史料及考證,重陽節的源頭,可追溯到上古時代。古時季秋有豐收祭天、祭祀大火星活動。《呂氏春秋·季秋紀》有載,古人在九月農作物豐收之時祭天帝、祭祖,以謝天帝、祖先恩德的活動。這是重陽節作為秋季豐收祭祀活動而存在的原始形式。重陽節起始于上古,成型于春秋戰國,普及于西漢,鼎盛于唐代以后。唐代是傳統節日習俗揉合定型的重要時期,其主體部分傳承至今。重陽祭祖民俗相沿數千年,是具有深刻意義的一個古老民俗。重陽節與除夕、清明節、七月半并稱中國傳統四大祭祖節日。
《重陽節》教案2
教學目標:
1.我會欣賞兒歌,初步學習兒歌。
2.通過兒歌,懂得關心老人,對老人有禮貌。
教學準備:
1.課前幫助孩子了解一些關于重陽節的知識。
2.爺爺奶奶笑的'照片。
教學過程:
一、導入:(展示圖片)引起孩子的興趣。
老師:圖片上是誰?(爺爺奶奶)他們怎么了?(他們笑)
老師:他們為什么在笑?(請孩子們談論一下)
老師:原來他們要放假了,所以笑得那么開心。
二、欣賞兒歌《九月九日》
老師:你喜歡爺爺奶奶嗎?(請孩子們談論一下)
老師:老師也喜歡爺爺奶奶的歌,所以編了一首好聽的兒歌。你想聽嗎?
1.老師完整地背誦了孩子們的歌曲。
老師:小朋友,你在兒歌里聽到了什么?(請孩子們談論一下)
2.讓孩子們再享受一次。
3.孩子們學習童謠。(幫助幼兒糾正個別聲音)
4.讓孩子們談論他們向祖父母表達愛意的方式。
5.讓個別孩子充當爺爺奶奶,其余的孩子上來按自己的方式行事。
6.教育幼兒要聽話有禮貌。
《重陽節》教案3
教學總目標:
1、能在語言環境中正確認讀“陽、節、風、古、人、景、色、太、平”等9個生字;認識部首左耳旁,能在老師指導下正確描摹“陽、太、平”三個字。
2、能借助漢語拼音正確朗讀課文,做到不加字,不漏字,不改字,按標點停頓,并能正確背誦。
3、能在老師的指導下,通過看圖、聽記資料補充等方式,讀懂兒歌的內容,用一句話說清人們在重陽節干什么。
4、能根據畫面內容,用一句話說說重陽節我們還可以干什么,初步產生尊敬長輩,孝敬老人的情感。
教學時間:
1、5課時。
第一課時
教學目標:
1、能在語言環境中正確認讀“陽、節、風、古、人、景、色、太、平”等9個生字。
2、能借助漢語拼音正確朗讀課文,做到不加字,不漏字,不改字,按標點停頓,并能嘗試背誦。
3、能在老師的指導下,通過看圖、聽記資料補充等方式,讀懂兒歌的內容,用一句話說清人們在重陽節干什么。
教學技術與學習資源應用:
媒體課件、生字卡片。
教學過程:
一、引導了解各種節日,揭示課題
1、啟發談話,學習生字“節”。
拼讀音節——板書:節
2、引導了解各種節日名稱。
出示節日名稱:
國慶節勞動節(重大節日,可以放假來慶祝)
春節清明節中秋節(中國的傳統節日)
3、揭示課題。
師:中國的傳統節日還有很多,人們在不同的節日中做不同的事情來慶祝。今天就重點來了解一個傳統節日——重陽節。
板書課題——拼讀“重”——辨析“輕重”
3、齊讀課題
【說明】
“重陽節”是中國的傳統節日,這一環節的設計既是幫助學生認識生字“節”,滲透了節日的分類,在此強調中國的.傳統節日,意在進行初步的傳統節日文化的教育。
二、初讀課文,圈字劃詞,借助拼音讀準字音
1、借助拼音讀課文,讀準生字字音,劃出生字組成的詞語。
2、出示生字組成的詞語,開火車拼讀。
3、出示課文,指名讀。
【說明】
在本單元的學習中,借助拼音識字是學習的重點。在初讀課文時加強拼音練習,培養自覺運用拼音正音的意識。對于一些拼讀能力較強的學生,教師可以充分發揮他們的示范作用,請小老師帶領大家讀,也可以同桌或小組為單位互相拼讀,互相糾正讀音。另外,讓學生在讀文的過程中,圈字劃詞,一方面可以強化在閱讀中識字的意識,另一方面幫助學生逐步建立詞語的概念。
三、再讀課文,了解內容
1、指名讀課文,思考:一年一度的重陽節是在哪一天?(農歷九月初九)
2、學習生字“景色”。
師:農歷九月九剛好在中秋節之后,當時的景色怎樣?
出示:景色
引導發現2個字的結構有什么相同的地方?
根據結構說說記字方法。
3、看圖說話,感受秋天的美景。
(1)師范讀。聽清課文中哪些句子描寫了秋天的景色?
(2)學生看圖,聽師講述,理解“秋日晴,山風清”。
(3)師生配合讀句子,男女生配合讀。
4、再讀課文,了解人們在重陽節會干什么。
(1)自讀課文。
師:在重陽節這一天,人們會干些什么呢?
(2)交流,引讀有關語句:古人登高避天災,我們登高賞風景。
(3)引導質疑。
師:讀了這句話,你有什么問題嗎?
(4)看連環畫,聽知識老人講重陽節來歷的故事,釋疑。
5、引讀第3句。
6、引導想象,練習說話。
師:自古以來,當人們登上高處,邊觀賞秋天的美景,邊許下心中美好的愿望如果你也登上高處,你會為你的家人和朋友許下什么美好的愿望?
【說明】
這一板塊的教學,以教師的問題為引導,幫助學生讀兒歌提取信息。在此基礎上,借助看圖,聽老師講述,聽知識老人講故事等方式,幫助學生初步理解字詞,讀懂兒歌內容。最后,通過想象說話激發學生的情感,有機地將傳統文化的傳承融于其中。
四、朗讀全文,嘗試背誦
1、師引讀兒歌。
2、同桌合作用喜歡的方式朗讀兒歌。
3、背誦兒歌。
五、布置作業
1、朗讀并背誦兒歌。
2、用一句話說說人們在重陽節時干什么。
第二課時(半課時)
教學目標:
1、能在語言環境中鞏固認讀“陽、節、風、古、人、景、色、太、平”等9個生字;認識部首左耳旁,能在老師指導下正確描摹“陽、太、平”三個字。
2、能熟練背誦兒歌,做到不加字、不漏字、不改字。
3、能根據畫面內容,用一句話說說重陽節我們還可以干什么,初步產生尊敬長輩,孝敬老人的情感。
教學技術與學習資源應用:
媒體課件、田字格卡片、生字卡片
教學過程:
一、復習生字,背誦兒歌
1、玩“叫號游戲”,復習生字。
2、以小組形式打擂臺,背誦兒歌
二、看圖說話,引導學生從小學會孝敬長輩
1、出示圖畫,交代學習任務。
師:重陽節又叫敬老節,老人節,這一天,小朋友可以為老人做些什么呢?看圖,小組討論,用一句話說說圖上的意思。
圖一:小朋友為老人送上重陽糕。
圖二:小朋友到敬老院為老人表演節目。
圖三:小朋友為自己的爺爺捶背。
圖四:小朋友為自己的奶奶洗腳。
2、師小結:其實不僅在這一天可以為老人做事,平時也應該這樣,做一個孝敬老人的好孩子。
【說明】
指導學生看圖用規范的句式表達是本項訓練的重點。在小組討論環節,教師要加強巡視,鼓勵每個孩子能在小組內大膽發言,同時要注重培養組員間團結協作的意識,互相補充糾正,夯實聽、說習慣的養成。在看圖說話的過程中,引導學生懂得尊敬長輩,孝敬老人。
三、寫字指導,描摹“陽、太、平”
1、復習筆畫“橫撇彎鉤”。(指名讀,齊讀)
2、學習新部首:“左耳旁”
(1)師在田字格中寫“左耳旁”:仔細觀察,這個偏旁有幾筆寫成,筆順是怎樣的?
(2)指名按筆順書空,開火車書空,全班書空
(3)學習“陽”的字形結構,描摹“陽”。
(4)根據筆順框說清“太、平”的筆順。
同桌交流:在同桌的手心按正確筆順寫“太、平”,寫對的握握手表示祝賀。指名交流。
(5)學生描摹“太、平”,教師巡視。
【說明】
學生在描摹前,教師要著重指導學生首先關注字形結構,筆畫筆順,然后仔細觀察每個字在田字格中的位置,在此基礎上再認真描摹。學生描摹時,教師要特別表揚握筆書寫姿勢正確的學生。
四、布置作業
1、讀詞語。
2、與爸爸、媽媽玩玩猜字游戲。
3、做一做,說一說。
提示:回家后為家里的老人做一件事,第二天用“我為誰做什么”的句式全班交流。
【說明】
通過此項作業,鞏固基本句式。同時繼續培養孩子孝敬老人的意識。
《重陽節》教案4
幼兒發展目標:
1、初步知道重陽節的基本習俗,愿意和老人一起歡度節日。
2、激發幼兒尊老愛老的情感。
3、感受節日的歡快氣氛。
4、體驗與同伴集體過節日的快樂。
活動準備:
禮物、幼兒手工作品、幼兒節目、和敬老院聯系三、活動過程:
1、引出主題
(1)老師引出重陽節主題師:每年的農歷九月初九是重陽節,它是我們中國的傳統節日,也是我們爺爺奶奶的節日。今天,我們小朋友到光榮院看望那里的爺爺奶奶,和她們一起過節老過節,開心嗎?
(2)介紹重陽節的來歷和風俗。
二、互動環節
1、給老人們獻上精心編排的歌曲、舞蹈等節目今天是爺爺奶奶們的節日,我們一起來表演一些節目給他們看,好嗎?
2、歌曲:"XXXXX"
律動:"XXXXX"
歌表演:"XXXXX"
兒歌:"XXXX"
3、聽老人們講革命故事讓爺爺講講自己革命故事,使我們永遠記得優秀的革命傳統。
4、愛你一家親為老人捶背,整理床鋪、推輪椅等等,伸出自己的小手,獻出自己的一點愛,使老人感覺到親人的溫暖。
5、贈送禮物給爺爺奶奶將自己畫的,粘貼的',剪的精美愛心賀卡等作品送給自己的爺爺奶奶,讓他們看到自己的本領,認識到我們在長大。活動結束。
教學反思:
重陽節是中國的傳統節日,為弘揚民族文化,要讓傳統美德深入孩子們的心靈。
《重陽節》教案5
活動目標:
1、簡單地了解重陽節的來歷風俗以及古今重陽的不同含義。
2、通過活動,進一步了解自己的爺爺奶奶,知道他們是如何關心孩子的。
3、能用自己喜歡的方式表達對爺爺、奶奶的熱愛之情。
4、體驗解決問題的成就感。
5、能積極地與同伴交流自己的發現,激發進一步探索事物變化的愿望。
活動準備:
1.實物:茱萸,重陽糕。
2.詩歌《九月九日憶山東兄弟》錄音及圖片。
3.錄像:人們在敬老院為老人做事的片段。
4.白紙、記號筆、油畫棒、半成品材料、橡皮泥。
5.與部分幼兒的爺爺奶奶聯系準備好有關的資料,請所有幼兒的爺爺奶奶來參加本次的活動。
活動過程:
1.欣賞詩歌《九月九日憶山東兄弟》,引出主題。
師:"今天老師帶來了一首古詩,我們一起來欣賞一下。(放錄音并出示圖片)師:古詩中的佳節指的是什么節?(這里指重陽節)小朋友知道什么時候是重陽節嗎?(農歷的九月初九)
2.了解重陽節的來歷。
(1)請一幼兒的爺爺介紹一下重陽節的來歷。
(2)聽爺爺講個重陽節的傳說故事。
3.了解重陽節的'風俗。
(1)以前人們的慶祝方式。(吃重陽糕,登高望遠,插茱萸辟邪。)
(2)現在人們的慶祝方式。(看錄像,說說他們在干什么?介紹現在人們把重陽節這天定為老人節,進行尊老活動。)
(3)認識茱萸及重陽糕。
出示茱萸,讓幼兒觀察這是一種綠色的草本植物,葉子狹長,莖直直的。古代人們在重陽節這天用來辟邪。
出示重陽糕,請幼兒觀察他的外形,一層又一層,上面還有紅綠絲和一些核桃仁、花生仁等點綴。
4.品嘗重陽糕。
小朋友,老師請你們品嘗重陽糕,吃吃它有什么味道?想想它是用什么做成的。(幼兒品嘗,自由討論。)
5.為老人制作禮物。
師:重陽糕真好吃,現在小朋友想想家里的爺爺奶奶平時都為我們做了哪些事,你準備怎樣報答他呢?(幼兒討論回答)師:這里老師為你們準備了一些材料,請你用自己喜歡的方式來制作一份禮物送給爺爺奶奶好嗎?(幼兒制作禮物)
6.介紹自己的作品,送作品、說祝福話語。
誰來介紹自己的作品,想想應該對爺爺奶奶說些什么?(如:祝愿爺爺奶奶身體健康、心情愉快!祝愿爺爺奶奶福如東海、壽比南山!等等。)請孩子們當場把禮物送給在場的老人,并表示祝賀。
活動延伸:
孩子回家后繼續為爺爺奶奶做力所能及的事,如:端凳子、拿東西、捶背、表演節目等。
活動簡評:
活動中充分利用家長資源,把老人請進課堂與孩子共上一堂課,由于有老人的參與,孩子們顯得格外的興奮,聽爺爺的介紹特別仔細,在為老人制作禮物是更是細心周到,最后的送禮物活動更是其樂融融,讓孩子、老人都徜徉在一股溫馨的暖流中。
活動反思:
我園歷來重視家園共育,加強德育工作。為了使這一良好的傳統繼續傳承下去,萌發孩子主動關愛爺爺、奶奶們的愿望,增進和爺爺奶奶之間的情感交流,提高孩子的動手能力,我們此次加強了節日氛圍的營造。
《重陽節》教案6
活動目標:
1、要知道重陽節是爺爺奶奶的節日。
2、讓寶寶從小就有關心爺爺奶奶的意識,為爺爺奶奶做力所能及的事情。
3、我喜歡爺爺奶奶,也愿意表達對他們的愛。
4、了解節日的時間、由來和習俗,感受節日的氣氛。
5、愿意積極參與活動,感受節日的快樂。
活動流程:
首先、說說重陽節
1、了解重陽節的由來。
老師:孩子們,你們知道農歷九月初九是誰的節日嗎?
總結:九月九日是重陽節,也叫“老人節”。這是祖父母和外祖父母的節日。
2、了解重陽節的習俗。
第二、演講老師提問:
九月九日是爺爺奶奶的節日。我們能為爺爺奶奶做些什么?
我想對我的爺爺奶奶說些甜言蜜語。
第三、學習兒歌《九月九日》
九月九日,重陽節到了,爺爺奶奶/外公外婆笑,我請他們吃甜糕。我媽媽/爸爸夸我的'好寶寶。
第四、爺爺奶奶,我們愛你。
為爺爺奶奶做一件小事,比如:寶寶長大了,自己去,不要爺爺奶奶抱。打爺爺奶奶的背等。
教學反思:
在整個活動中,我們關注孩子們的經歷和感受。在活動中,孩子們不僅可以了解一些節日習俗,還可以體驗節日的氣氛。更重要的是,它發揚了中華民族尊老敬老的傳統美德。活動全程感受到了祖孫之間濃濃的親情。應該說達到了很好的引導和教育作用。
《重陽節》教案7
活動目標:
1、在活動中,讓幼兒了解重陽節,學會尊敬和關愛老人。
2、感受和爺爺奶奶在一起的快樂。
3、體驗人們互相關心的美好情感。
4、知道節日的時間、來歷和風俗習慣,感受節日的氣氛。
活動準備:
物質準備:做旗子、多媒體電影《重陽節》
經驗準備:穿鞋子的經驗;歌曲《爸爸媽媽好》
活動過程:
一、觀看重陽節來歷的電影
1、師:孩子們,重陽節又被叫什么節日呀?(老人節)哦,老人節就是爺爺奶奶的節日呀,馬上就要到重陽節了,今天我們很開心,能和爺爺奶奶一起過節日
師:誰來說一說,爺爺奶奶(外公外婆)平時是怎樣關心和照顧我們的。
小結:爺爺奶奶會為我們……,為我們……,還會為我們……。
2、祝福歌《爺爺、奶奶好》
小朋友們真聰明,都找到了爺爺奶奶的鞋子,現在爺爺奶奶累了,想聽我們唱唱歌,我們給爺爺奶奶來唱一首《爺爺奶奶好》,讓他們聽一聽,好不好?
3、游戲《我為爺爺奶奶穿鞋子》
玩法:從許多鞋中找出爺爺奶奶的鞋子,為自己的爺爺、奶奶穿上鞋子。
師:作好了小旗子,我們來和爺爺奶奶玩一個小偵探的游戲。森林里,天黑了,現在請小朋友們要睡覺了,把眼睛閉起來,請爺爺奶奶們脫下自己的一只鞋子,放在中間。爺爺奶奶的鞋子也來到了森林里,聽一聽,他們在跳舞呢。
師:天亮了,呀,爺爺奶奶的一只找不到家了!孩子們睜大你們的小眼睛,看一看,爺爺奶奶的鞋子,在哪里呢?快過來找一找。
師:找到了,請小朋友們幫助爺爺奶奶穿上鞋子。
4、做旗子
師:爺爺奶奶為我們做了這么多的事情,我們今天為爺爺奶奶做一面重陽節的旗子,插在重陽糕上,祝福爺爺奶奶身體健康,快樂每一天。
教學反思:
農歷九月初九中國老人節,是中國的傳統節日"重陽節",也是我國傳統的敬老節日。由于現在獨生子女“四合一”結構家庭教育不當造成幼兒“小皇帝”意識,不知尊敬熱愛長輩的現象不少。開展此次活動。培養幼兒尊敬熱愛長輩,促進他們健康全人格和社會性發展。
九九重陽節濃濃敬老情教案 8
活動設計背景
我國是文明古國,尊老敬老是我們中華民族的優良傳統,而重陽節是中國人憑吊先人、敬老尊賢的傳統節日。因此,很好地利用重陽節這個契機,開展“重陽節”的主題教育活動,讓幼兒了重陽節的來歷和習俗,培養他們從小尊老、敬老的美德是十分必要的。
活動目標
1、知道農歷九月九日是“重陽節”,也叫“老人節”。
2、了解重陽節的來歷和習俗。
3、培養幼兒從小敬老、愛老的美德。
4、培養幼兒的.表演能力和口語表達能力。
5、探索、發現生活中的多樣性及特征。
教學重點、難點
1、教學重點:培養幼兒從小敬老、愛老的美德。
2、教學難點:了解重陽節的來歷和習俗。
活動準備
1、關于重陽節來歷、習俗的圖片。
2、配樂詩朗誦《九月九日憶山東兄弟》的磁帶。
3、老爺爺、老奶奶的頭飾各一個。
活動過程
一、談話導入。
教師:明天是農歷九月九日,是我們國家的傳統節日“重陽節”,重陽節也叫“老人節”。
二、觀看圖片、了解重陽節的來歷和習俗。
三、聽配樂詩《九月九日憶山東兄弟》,感受詩人想念家鄉、親人的情感。
四、說一說:爺爺、奶奶平時怎樣關心你的,你會用怎樣的方式表達對爺爺奶奶的愛。
五、情境表演《讓座》。
1、請兩位幼兒分別戴上老爺爺、老奶奶的頭飾,扮演乘車的老人,請四位幼兒扮演乘客進行情境表演《讓座》。
2、討論:在平時的生活中,我們應該怎樣尊老、愛老。
教學反思
在此次活動中,我通過視(觀看圖片)、聽(聽配樂詩),讓幼兒了解重陽節的來歷和習俗。再通過情境表演、交流討論來激發幼兒尊老愛老的情感,同時也培養了幼兒的表演能力和口語表達能力,從而很好地達到了此次活動的目標。
《重陽節》教案8
活動意圖:
又是一個登高望遠、品糕賞菊的日子,小班的孩子迎來了尊老敬老的傳統節日——重陽節。在這個特殊的'日子里,我們將這個節日和培養幼兒良好的“尊敬老人”的情感結合起來,根據小班孩子的年齡特點,開展了“敬老節”活動。
活動目標:
1、初步了解重陽節是爺爺奶奶的節日。
2、使寶寶從小有關心爺爺奶奶的意識,為爺爺奶奶做力所能及的事。
3、喜歡爺爺奶奶,愿意表達愛爺爺奶奶的情感。
活動準備:
彩色紙條
活動過程:
一、說說重陽節
1、了解重陽節的來歷。
師:寶寶們,知道農歷的九月初九是誰的節日嗎?
小結:九月九日是重陽節,也叫“老人節”,是爺爺奶奶、姥姥姥爺的節日。
2、知道重陽節的風俗。
二、發表感言
師提問: 九月九日是爺爺奶奶的節日,我們可以為爺爺奶奶做些什么事? 我為什么要幫爺爺奶奶做事? 我想對爺爺奶奶說句貼心話。
三、制作項鏈 幼兒親自動手制作項鏈,送給爺爺奶奶。
四、學習兒歌 《九月九》 九月九,重陽到,爺爺奶奶/姥爺姥姥哈哈笑, 我請他們吃甜糕,媽媽/爸爸夸我好寶寶。
五、爺爺奶奶我們愛你 為爺爺奶奶做一件小事情,如:寶寶長大了,自己走不要爺爺奶奶抱 。為爺爺奶奶捶捶背等。
《重陽節》教案9
活動目標:
1、 學著關愛家中和周圍的老人,愿意為老人做一些力所能及的事
2、 表達自己的情感,感受和老人在一起的快樂
活動準備:
小班事先邀請爺爺奶奶參加活動,鵪鶉蛋、做花的材料、中班和社區聯系慰問孤寡老人、孩子為老人準備禮物、大班聯系北蔡敬老院去看望老人、孩子為老人準備禮物、各年級準備表演的節目
活動過程:
小班:
1、 請爺爺奶奶代表說說他是怎樣愛自己的孫女的`
2、 孩子們剝鵪鶉蛋給爺爺奶奶吃表示對爺爺奶奶的愛
3、 親子一起做花送給老人
4、 為爺爺奶奶表演節目
中班:
1、 由社區干部帶孩子一起去孤寡老人的家
2、 問候老人,獻上愛心
3、 歌表演:為爺爺奶奶敲敲背捶捶腿,孩子為老人們敲敲背、捶捶腿
4、 舞蹈:我是一個大蘋果、天上多少星星、大鞋和小鞋等
5、 親親老人,和老人道別
大班:去敬老院看爺爺奶奶
1、 表演節目:大合唱:和平鴿、舞蹈:阿哇人民唱新歌、歌表演:搖籃
2、 為爺爺奶奶送禮物、說祝福的話
3、 為爺爺奶奶做一些力所能及的事和爺爺奶奶說說知心話
《重陽節》教案10
教學目標:
1.能借助拼音讀準“陽、節、九、古、人、高、景、色、美、太、平”11個生字的字音,并能在課文的語言環境中正確認讀這些生字。
2.能朗讀課文,基本做到不加字,不漏字,不頓讀。
3.認識“乙”這個筆畫。在教師指導下學習書寫“九、飛”兩個字。
4.能用一、兩句比較完整的句子說說過重陽節(或中秋節)的情景。知道重陽節是我國傳統節日。
教學重點與難點:
1.能正確認讀生字,會運用自己學習或探索到的記字方法主動識記生字,并在課文的語言環境中認讀。
2.能用一、兩句比較完整的句子說說過重陽節(或中秋節)的情景。
教學準備:
生字卡片,多媒體,有田字格的小黑板。
教學過程:
一.談話引入揭示課題
1.出示圖片,談話引入。
師:小朋友,你們看圖上畫了什么?(重陽糕)我們什么時候會吃重陽糕?
2.揭示課題
(1)出示課題:
yángjié
重陽節
指名讀,注意多音字“重”的讀音。
(2)教師講述“重陽節”的意思。
(3)學習生字“陽、節”。
注意“陽”是后鼻音。
說明:
通過圖片“插著三角旗的.重陽糕”幫助學生回憶過重陽節時的情景,然后使學生了解重陽節的意義,引入課文主題,使教學自然順暢。
課題“重陽節”中“重”雖然不是繩生字,但是它是多音字,易混淆,教學中應注意提醒學生別讀錯;生字“陽、節”可讓學生先借助拼音自己拼讀,讀準字音,尤其是后鼻音。至于“陽、節”的字形,由于生活中常出現,學生并不陌生,故無須多講。
二.感知課文學習生字
1.借助拼音讀準字音,讀通句子。
2.指名讀課文,糾正字音。
3.聽老師讀課文,思考:重陽節在什么時候?
出示句子:
jiǔ
“九月九,是重陽,秋日晴,山風清。”
(1)學習生字“九”,弄清筆順,認識筆畫“橫折彎鉤”。
(2)讀通句子。
4.再借助拼音讀讀課文,思考:在重陽節,人們喜歡干什么?
5.出示句子:
gǔréngāojǐngsè
“古人登高避天災,我們登高賞風景。登高望遠秋色
měitàipíng
美,但愿家家享太平。”
(1)借助拼音讀通句子,讀準生字的字音。
(2)小組合作學習生字“古、人、高、景、色、美、太、平”。
(3)小組匯報交流。
(4)朗讀句子。
(指名讀、男生讀、女生讀)
說明:
本單元是“看拼音讀課文識字”階段,教師應給學生充分的時間借助拼音認讀生字和朗讀課文,使學生養成“看拼音讀準字音”、“看拼音讀通課文”的習慣,不斷提高學生熟練拼讀音節的能力。
識字教學和閱讀相結合,讓學生在語言環境中識字。學習生字時,教師要注意不要面面俱到,要突出重點,識法多樣。“人、景、平”等字可強調前后鼻音的認讀;“美、九、太、人”等字可強調字形,通過“大”、“八”的比較加深認識。“古、景”則可通過編字謎,編順口溜等方法記憶。小組合作學習的方式,使學生鞏固了自己的識字方法,又學到了別人的學習良策,對待學生的自主識字,教師應注意鼓勵和指導。
二、再讀課文熟讀成誦
1.媒體出示全文,學生選擇自己喜歡的方式讀課文。
2.交流。
3.試背課文。
說明:
這首兒童詩句式整齊,節奏明快,韻律和諧,讀起來朗朗上口。教師應注意調動學生的積極性,讓學生采用自己喜歡的方式,多種形式地朗讀課文。如:比賽讀、和好朋友讀、接龍讀、小組讀、滾雪球讀……。在讀準字音的基礎上,讀通句子,不加字,不漏字,最后讀出感情。
三、游戲鞏固指導書寫
1.游戲“誰的眼睛亮”。
2.游戲“字詞對對碰”。
3.指導書寫
(1)指導“九”。
教師范寫,學生觀察,看清“九”在田字格中的位置。
學生描摹并自己書寫,教師巡視。
(2)指導“飛”。
教師范寫,引導學生比較“橫折彎鉤”與“九”字的不同。
學生描摹并自己書寫,教師巡視。
說明:
游戲是兒童喜歡的活動。教學中適當地采用游戲,能激發學生的學習興趣,提高學習效率。這一教學環節通過游戲“誰的眼睛亮”和“字詞對對碰”,鞏固所學的字詞。
“指導書寫”這一環節,重點引導學生學會觀察。通過觀察、比較,知道同是筆畫“橫折彎鉤”,可在實際書寫的“九、飛”中有大小彎的區別,從而促使他們提高寫字質量。
四、全文說話訓練
1.小組交流:說說你們家里是怎樣過重陽節(或中秋節)?
2.全班交流。
3.全文。
說明:
讓學生能用一、兩句句子說說過重陽節(或中秋節)的情景。重在訓練學生能圍繞主題完整地說一到兩句話,說話時態度大方,聲音響亮。
《重陽節》教案11
小班重陽節活動教案
活動目標:
1、初步了解重陽節是爺爺奶奶的節日。
2、使寶寶從小有關心爺爺奶奶的意識,為爺爺奶奶做力所能及的事。
3、喜歡爺爺奶奶,愿意表達愛爺爺奶奶的情感。
活動準備:
糖果、重陽糕等
活動過程:
1、介紹重陽節:
老師和寶寶一起唱歌曲《我的'好奶奶》,老師:“爺爺奶奶真辛苦,今天是他們的節日,我們一起來給他們過節,好嗎?
2、老師媽媽親親寶寶
寶寶真乖,老師媽媽親親你(老師隨意親寶寶),老師媽媽親寶寶開心嗎?
3、爺爺奶奶媽媽親寶寶
寶寶的爺爺奶奶親過寶寶嗎?親在什么地方呀?(寶寶隨意說),
4、寶寶親爺爺奶奶
爺爺奶奶親寶寶開心嗎?那我們寶寶也來爺爺奶奶。(播放親親我錄音)。鼓勵每位寶寶去親親自己的爺爺奶奶。
6、吃重陽糕
鼓勵寶寶先把重陽糕給爺爺奶奶,隨后和他們一起品嘗
7、唱“生日快樂”歌曲。
引導寶寶和老師一起邊唱邊做動作。
8、放“親親我”音樂
請爺爺奶奶和寶寶一起聽著音樂親親、抱抱。
9、愛爺爺奶奶:
為爺爺奶奶做一件小事情,如:寶寶長大了,自己走不要爺爺奶奶抱 。為爺爺奶奶捶捶背等。
結束語:
為爺爺奶奶做一件小事情,如:寶寶長大了,自己走不要爺爺奶奶抱 。為爺爺奶奶捶捶背等。
《重陽節》教案12
活動目標
1.學習用多種線條組合的方式裝飾帽子
2.懂得關心老人,愿意幫助老人做一些力所能及的事情
活動準備
經驗準備:知道重陽節是老人的節日
物質準備:帽子半成品、幼兒繪畫用紙、各種繪畫筆等
活動過程
一、故事導入,引發幼兒關愛老人的情感
1.教師邊講故事邊提問,引導幼兒認真傾聽
2.提問:第四天,老奶奶為什么沒有給小朋友送帽子?你應該給老奶奶做些什么?
二、我為奶奶做帽子
1.幼兒用多種材料裝飾帽子(引導幼兒用多種線條的組合進行創意裝飾)
2.介紹自己的'帽子,說一說都用了什么線條裝飾方法
三、關愛老人,從我做起
1.引導幼兒說一說家里的老人都為自己做了什么(比如:每天接送自己、陪玩,做好吃的等)
2.我能為自己家的老人做些什么事情(引導幼兒說一說自己為家里的老人做過哪些力所能及的事情)
四、將制作好的帽子戴在頭上去敬老院看望老人
把自己親手制作的帽子送給敬老院的了老人,并為老人們捶背、捏腿…活動在歡聲笑語中結束。
《重陽節》教案13
活動目的:
1.要知道重陽節是老年人的節日。
2.幫助老人。
3.尊重老人。
準備工作:
1.VCD光盤《常回家看看》。
2.老年人幸福生活的精彩片段。
3.重陽節,請請幼兒的爺爺奶奶。
4.遞上一份自制禮物。
活動流程:
(1)看VCD光盤《常回家看看》
1.你看到了什么?
2.什么內容?
3.介紹農歷九月九日是老人節。
4.老人節是怎么來的?
(2)介紹重陽節的由來。
1.老人節,又叫重陽節,據說中國古代有個名人叫衡靖。九月九日,全家一起爬山,插山茱萸,喝菊花酒。據說這樣可以辟邪。因此,在重陽節爬山逐漸成為一種習俗。從那以后,許多詩人寫詩來紀念重陽節。
2.在這一天,許多地方的人們都有爬山、賞菊、吃重陽節餅的習俗,其中爬山和吃餅都包含著“步步高升”的愿望。為了表示對老人的尊敬,我國把重陽節稱為老人節。
3.觀看專題視頻《百歲老人》(老人安享晚年的場景)
敬老愛老是中華民族的光榮傳統。我們國家非常重視和關心老年人,各地都建立了養老院。我們的孩子應該尊重他們的長輩,并且知道當他們生病時,他們應該表現出他們的關心。老年人應該在他們生日的時候送他們一些禮物。
4.孩子們講述他們周圍的老人是如何過重陽節的'。(秧歌——跳舞、抗旱、腰鼓等。)
5.你如何過重陽節?(給老人送禮等。)
6.你是如何尊敬老人的?
(三)敬老愛老活動
1.重陽節是奶奶、外婆、外公的節日。節日期間,我們可以給家里的老人買很多東西,和他們一起過節。我們這里的爺爺奶奶每天都很辛苦的給我們做飯。讓我們向他們致敬。
2.給老人送禮物,對他們說一句祝福的話。
3.和爺爺奶奶合影,活動在《常回家看看》的音樂聲中結束。
(4)推廣活動
為家里的奶奶爺爺奶奶做力所能及的事。
活動反映:
重陽節,又叫敬老節,顧名思義,是一個尊敬老人、孝敬長輩的傳統節日。通過活動培養孩子尊敬長輩的感情。引導幼兒加深對老人的尊重和熱愛,懂得在日常生活中關心和愛護老人;其次,感受和體驗重陽節的各種習俗,多角度了解中國的傳統民俗;然后就是增進家與家之間的溝通。活動在老人和孩子心中留下了美好的回憶。尊老愛老的美德也深深地印在了孩子們的心里。
重陽節大課堂社會領域總結教案(第三部分)活動目標:
1.要知道重陽節是爺爺奶奶的節日。
2.盡量用各種方式為爺爺奶奶做力所能及的事情,表達自己愛他們的感情。
3.讓孩子們知道節日的時間。
4.簡單了解節日的由來,知道它的全稱、日期和意義。
活動流程:
1.老師介紹重陽節:
明天是重陽節,是爺爺奶奶的節日。我們將為祖父母慶祝這個有意義的節日。
2、送祝福給孩子說一聲祝福,給爺爺奶奶送一句祝福。
3.感恩的孩子。平時爺爺奶奶做飯,洗衣,接送我們上幼兒園,給我們買好吃的。在今天這個節日,我們回家為我們的祖父母做些事情。
教學反思:
農歷九月初九是中國的重陽節,也叫“老人節”。重陽節帶給我們一個信息,老年人更需要愛和幸福。從出生到幼兒園,孩子的成長過程離不開爺爺奶奶的愛。所以在重陽節,為了讓孩子感恩爺爺奶奶,我們的孩子用自己的方式表達對爺爺奶奶的關心和愛。
每個孩子都用不同的方式向爺爺奶奶表達自己的愛,他也在為他們做著力所能及的事情:有的拍奶奶的背,有的幫她摘菜,有的幫她拖地,有的給爺爺倒茶,臉上掛滿了笑容。相信這個重陽節會在爺爺奶奶的記憶中留下美好的回憶。也會讓孩子從小懂得尊重老人,增進與老人的深厚感情。
百科:重陽節,每年農歷九月初九,是中國傳統的民間節日。《易經》將“九”定義為陽數,“九九”的兩個陽數相等,故稱“重陽節”;它也被稱為“重陽節”,因為太陽和月亮在九月相遇。九歸本,一元始。古人認為九重陽是吉日。古代有登高祈福、秋訪菊花、穿山茱萸、祭神拜祖、設宴求壽等民俗。至今增加了尊老的內涵,重陽之日宴飲,感恩敬老。賞秋和感恩老人是今天重陽節的兩個重要主題。
《重陽節》教案14
敬老、愛老————重陽節主題班會
周次:第八周時間:20xx年10月15日
一、活動目的
通過此次十分鐘隊會,讓每一位隊員了解“中華傳統美德——尊老愛幼”的'重要意義,弘揚傳統美德,培育時代新人,孝敬謙恭———愛從這里起步,培育高尚人格。
二、活動形式:
十分鐘隊會
三、活動人數:
全班學生(69人)
四、活動過程
(1)導入
你們知道幾個民俗節日?你們了解它們風俗習慣嗎?
(2)重陽節是其中之一,誰能向大家介紹一下它的風俗習慣?
生自由交流
(3)重陽節那天你是怎樣做的?
生自由交流
(4)你有什么收獲?
生自由交流
(5)你有敬老小秘訣嗎?我們中隊有三位小朋友已迫不及待地要向大家介紹了,請看小品《真是奶奶的好寶貝》
(6)詩歌朗誦《敬老歌》
五、課外延伸
重陽節一年只有一天,但是敬老活動不能一年一次,而是每一天;同樣敬老不僅僅孝敬自己的爺爺奶奶、外公外婆,而是所有的老人,讓我們一起背誦名言——老吾老,以及人之老。
《重陽節》教案15
一、活動內容
大班主題活動:走進敬老院
二、設計思路
《幼兒園教育指導綱要》指出:“環境是重要的教育資源,應通過創設并有效地利用環境促進幼兒的發展。”“充分利用社區的教育資源,引導幼兒適當參與社會生活。”九九重陽,秋高氣爽,正是幼兒戶外活動的大好時機,我們帶領大班幼兒,步行到離我園較近的敬老院,看望那里的爺爺奶奶,和老人們一起活動,既活躍心身又受到教育,還能提高繪畫能力,促進幼兒健康成長。設計這一主題活動正是為了體現《幼兒園教育指導綱要》的。
三、活動目標
1、通過走一走、看一看,使幼兒感受秋天的涼爽和大自然的美麗,產生愉悅的情緒和繪畫的。
2、指導幼兒現場作畫,鼓勵幼兒大膽想象繪畫,培養創造思維能力。
3、培養幼兒尊敬老人,尊敬長輩,禮貌待人的品質。
4、在活動中提高口語交際能力。
四、活動準備
教師準備糖果、彩筆、畫紙、錄音機、幼兒操磁帶。
五、活動過程
(一)談話導入,揭示活動內容及要求:
親愛的小朋友們,你們知道現在是什么季節嗎?對!現在是秋天,今天是重陽節,是爺爺奶奶的節日,讓我們帶著秋天的祝福,一起走進敬老院,去看看那里的爺爺奶奶,獻上我們小小的禮物和真誠的祝福吧!我們將走出幼兒園,沿著寬闊的公路,迎著涼爽的秋風,排著整齊的隊伍,唱著歡樂的歌,走進敬老院。今天的活動對每個小朋友都是一次考驗,希聽從老師的指揮,相信你們個個都是最棒的!
(二)排隊走進敬老院:
孩子們在三位老師的帶領下,排著一字形隊伍,唱著歡樂的歌,沿著公路走進敬老院。
(三)向爺爺奶奶問好:
請一名幼兒將一包糖果獻給爺爺奶奶,所有的孩子齊聲說:“祝爺爺奶奶節日快樂,身體健康!”
(四)表演節目:
1、播放幼兒操樂曲,師幼一起做幼兒操。
2、幼兒歌曲獨唱。兩名幼兒分別唱了一首歌。
(五)就地作畫、獻畫:
1、師:孩子們!你們看,爺爺奶奶的院子里有很多的樹木花草,有高大的樓房,寬敞的臺階,好漂亮呀!你們都是小畫家,想把這美麗的景色畫下來嗎?
2、將幼兒分成六個小組,圍著臺階,準備畫畫。
3、分發彩筆和畫紙,講述繪畫要求。
4、幼兒作畫。老師們巡視指導,鼓勵孩子們展開想象作畫。
5、獻畫。
師:大家畫得真好。有的畫了樹木花草和房子,有的畫了一個大蛋糕,還有的畫了紅紅的太陽。爺爺奶奶好想看看你們的畫,現在咱們把美麗的畫獻給敬愛的爺爺奶奶吧!別忘了祝爺爺奶奶節日快樂,還要雙手遞給他們喲!
(六)沙地即興作畫:
1、師:孩子們,剛才你們把畫獻給了爺爺奶奶,他們夸你了吧?你們做得真好!老師想獎勵你們一次沙地作畫的機會,你們的腳下有一層細細的沙,可以用小石子在沙上作畫,大家喜歡嗎?可以想畫什么就畫什么,但要注意不要把沙子弄到眼睛里去了,注意安全衛生喲!
2、幼兒在沙地上用小石子作畫,老師也參與其中,傾聽他們說說為什么這樣畫,及時。
(七)合影道別:
1、幼兒集合,與爺爺奶奶合影留戀。
2、與爺爺奶奶道別后排隊走回幼兒園。
(八)活動延伸:
師:小朋友們,在今天的`活動中大家表現真棒!回家后別忘了向你的爺爺奶奶祝賀節日快樂,請你們代老師向爺爺奶奶表示節日的祝賀!
案例評析:
本案例以“慰問敬老院的爺爺奶奶”為主線,將社會、藝術、語言等領域的內容相結合,在活動中充分尊重幼兒興趣和需要,讓幼兒在愉快的情緒中學習和體驗,培養良好的情趣和品質,促進幼兒健康發展。
首先,將慰問活動貫穿始終,使幼兒經歷尊敬老人關愛他人的體驗。其次,在活動中培養幼兒繪畫創造力和口語表達能力。孩子們置身于敬老院優美的環境中,興高采烈地繪畫起來,畫出了許多平時在幼兒園里想不到畫不出的圖畫。孩子們把畫送給爺爺奶奶后,與尤未盡,看著腳下的鋪著一層軟綿綿的細沙的操場躍躍欲試,老師及時獎給孩子們“沙地作畫”,并提醒他們大膽想象作畫。這是孩子們展現繪畫創造力的又一環節,他們盡情地畫,不時地抹去又添上新的圖案,稚嫩的小臉上洋溢著燦爛的笑容。老師們湊過去問他們畫的是什么,他們講得津津樂道,在不經意中提高了口語表達能力。再次,尊重和鼓勵幼兒的愿望和要求。在繪畫的兩個環節中充分體現了這一點。為幼兒自由思考、表達意見的機會,讓幼兒和老師、同伴有相互交流學習經驗的機會。在活動中老師隨時留意幼兒的反應,并及時調整了活動計劃。總的來說,這次活動的綜合性較強,在活動過程中,不僅使幼兒的美術、語言、社會等諸多方面能力得到訓練,同時自信心、主動性都得到了有效的培養,有效地促進了幼兒綜合素質的提高。
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