幼兒園大班音樂優秀教案《炒豆豆》含反思

　　作為一名教學工作者，總歸要編寫教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。教案要怎么寫呢？下面是小編精心整理的幼兒園大班音樂優秀教案《炒豆豆》含反思，希望能夠幫助到大家。

　　設計意圖：

　　以《瑞典狂想曲》開展系列同課異構活動，幼兒喜歡炒豆豆的游戲，通過在音樂種豆豆、澆水、松土等情境中，在"炒豆豆"時，能通過互動、爆豆豆等激發幼兒游戲的樂趣，在音樂中進行情境表演，感受音樂的活潑、輕松的氛圍，體現三段體的結構，大膽進行創編，體驗游戲樂趣。

　　活動目標：

　　1、感受音樂《瑞典狂想曲》活潑輕松的氛圍，借助圖譜支架，表現音樂三段體的旋律變化。

　　2、能根據情節大膽創編游戲動作，在句末音處表現"爆豆豆"的趣味情節。

　　3、提高與同伴合作游戲的水平，分享音樂游戲帶來的快樂。

　　4、熟悉歌曲旋律，學唱新歌。

　　5、通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。

　　活動準備:

　　1、教學圖譜一份。

　　2、音樂《瑞典狂想曲》。

　　活動過程:

　　一、創設情節，直接導入。

　　教師：昨天老師在農場鋤地時，挖到了幾粒種子，是什么種子呀？我們把它種下去，看看它能長出什么來？

　　教師：怎么種呀？

　　二、借助圖譜，欣賞音樂。

　　（一）探索A段音樂，嘗試玩"種種子"的游戲。

　　1、三個合作，隨樂有節奏地去農場種菜。（分角色表演）

　　2、創編動作，分種子和勞動者角色表現音樂。

　　教師：種子種好了，接下來要做什么啊？（給種子澆水、松土）

　　3、完整傾聽A段。

　　出示節奏圖譜，欣賞音樂。

　　4、完整表演A段。

　　(二)探索B段音樂，嘗試玩"種子生長"的游戲。

　　1、創編種子成長動作。

　　2、種子和小農夫互動。

　　3、創編摘豆子動作。

　　4、聽音樂合拍表演。

　　（三）探索C段音樂，嘗試玩"炒豆豆"的游戲。

　　1、探索炒豆豆的方法，學會看圖譜，理解并表現樂句末換鍋"爆豆豆"。

　　教師：豆豆成熟，接下來該干嘛了？（炒豆豆）

　　2、聽著音樂玩炒豆豆游戲。

　　三、完整表演，分享快樂。

　　活動延伸：

　　1、嘗試遷移經驗，表現"炒豆豆"更加高級的玩法（翻鍋炒豆）。

　　2、嘗試將生活中的其他情景創編成音樂游戲。

　　活動反思：

　　開學第二周，我們開展了一個音樂活動：《炒豆豆》，這個活動的目標是學習兒歌內容，學做手指動作，掌握手指游戲的玩法；積極參與游戲，體驗手指游戲的樂趣；提高與同伴友好合作開展游戲的水平。在活動中幼兒很感興趣，玩得好開心，首先我教幼兒學會兒歌，在熟悉兒歌的基礎上再玩游戲。玩游戲時先學會左手的動作，再學習右手動作，重點把右手學會。學會右手之后，再教幼兒自己左手和右合作表演，學習兩次之后，再邀請兩個幼兒上臺表演，然后再加到三個人玩游戲，再加到四個人玩然后再圍成圈玩。幼兒玩得好開心，整堂課都很認真。在這個活動中幼兒反復玩了好多次，仍然很認真，因為每次玩的時候都比上一次加了難度，對幼兒來說每次都是一個挑戰，如果他不聽就不會玩，所以幼兒很認真。通過這個活動我發現開展活動時要循序漸進，由易到難。

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