科學(xué)就在我們身邊作文

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是小編為大家收集的科學(xué)就在我們身邊作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

科學(xué)就在我們身邊作文1

　　科學(xué)就在我們身邊我們的身邊處處有科學(xué)，只要你認(rèn)真觀察，大膽質(zhì)疑，勇于思考，你就一定能發(fā)現(xiàn)生活中隱藏的許多科學(xué)奧秘，就一定會(huì)領(lǐng)略到科學(xué)的神奇。一日三餐是最普通的事情了。就是這普通的事情，也蘊(yùn)藏著許多生活的小竅門。如煮雞蛋，你愛吃燙心黃的，煮雞蛋就不能超過五分鐘;你愛吃煮的老一點(diǎn)的，就煮六分鐘;你愛吃不老不嫩的，就煮五分鐘。如煮米飯，等水燒開之后，你放上米。半個(gè)小時(shí)就可以吃上香香的米飯了。在這半小時(shí)了，你可以干自己想干的任何事情。在十幾年的教學(xué)實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)在學(xué)生的背誦過程中，除了我們常用的邊想邊背、熟讀成誦、結(jié)構(gòu)記憶法外，還有許多獨(dú)到的背誦方式。

　　如邊走邊背法、表演法、休眠法、交流法、靜坐法、“上吊法”等許多特殊的方法。而最特殊的是畫圖背誦法。記得那是20xx年春的事情了。一天，我檢查學(xué)生的背誦時(shí)，一個(gè)學(xué)生非得拿著本子背不可。我順手拿過他的本子一看，本子上密密麻麻的、亂七八糟的畫了一些我也看不懂的線段。我想：他每次背課文都是那么作難，如果他真能看著這些亂七八糟的線段把課文背會(huì)，也是可以的。我就同意了他的要求。沒想到，很長的一篇課文，他很快就背會(huì)了，而且第一次不是最后一個(gè)背會(huì)的。我想，每個(gè)人的特點(diǎn)不同，他們背誦課文的方法也不盡相同。只有找準(zhǔn)適合自己的背誦方法，他們才能成為真正的學(xué)習(xí)的主人。最讓我自豪的是看蟲識(shí)天氣這件事了。

　　一次偶然機(jī)會(huì)，我在晚上的路燈下捉到了一只螻蛄。幾天后，一連下了幾天大雨。天氣轉(zhuǎn)晴，我在路燈下卻怎么也找不到螻蛄。“難道螻蛄的出現(xiàn)和下雨有關(guān)。”我不禁這樣猜測。經(jīng)過反復(fù)的的`觀察發(fā)現(xiàn)，只要是螻蛄出現(xiàn)在路燈下，在一周之內(nèi)必下大雨。這在前幾天的觀察中再次得到證實(shí)，今年4月7日，我又看到了螻蛄，當(dāng)天晚上我在我的博文《看蟲識(shí)天氣》中預(yù)測在一周之內(nèi)一定有大雨。第二天果然下了一場大雨。煮雞蛋、煮米飯、畫圖背誦法、看蟲識(shí)天氣，這些都是很平常的事情。但是它們卻明確的告訴我們“身邊處處有科學(xué)”這句話的正確性。在我們身邊，這樣的事例還有很多，如：作文教學(xué)的評(píng)價(jià)不但要從質(zhì)量上評(píng)價(jià)，還要從速度上評(píng)價(jià)二號(hào)路上的白楊樹只有長得快的才能成才，長得慢的只能被淘汰等。許多事例證明，只要我們留心身邊的每一件事情，睜大我們的眼睛，善于思考，就會(huì)發(fā)現(xiàn)原來科學(xué)就在我們身邊。

科學(xué)就在我們身邊作文2

　　科學(xué)，就在我們身邊。我和科學(xué)呢，也可以說是很有緣分的。

　　小時(shí)候，媽媽就給我買了很多關(guān)于科學(xué)的書籍，有《神奇校車》、《昆蟲記》、《十萬個(gè)為什么》、《酸酸甜甜的化學(xué)》……我剛開始看不懂，媽媽就在臨睡前給我讀。后來，我識(shí)字后，便對(duì)科學(xué)很感興趣，經(jīng)常央求媽媽和我一起看書。這天晚上，我拿著那本《酸酸甜甜的化學(xué)》，就和媽媽討論開了。我問媽媽：“西瓜到底是蔬菜還是水果呢？”這一個(gè)問題，竟然還真把媽媽鎮(zhèn)住了。

　　我和媽媽便翻開書本，找到了關(guān)于這一項(xiàng)的資料。原來，西瓜是一種含有豐富營養(yǎng)的果實(shí)類蔬菜。我呢，也算漲了見識(shí)。媽媽剛開始還督促著我，每天要讀一段時(shí)間關(guān)于科學(xué)的書。后來，因?yàn)榭吹轿覍?duì)科學(xué)濃厚的興趣，媽媽也就懶得督促我了，反正我也會(huì)很自覺的讀書的。

　　后來，我又對(duì)實(shí)驗(yàn)有了興趣。光從書上看那些原理，可自己卻不能親手試一試，真是不過癮。所以，我又找到了我的救星“老媽”，在媽媽的指導(dǎo)下，開始了試驗(yàn)。剛開始，我做了蠟燭跳舞這個(gè)實(shí)驗(yàn)。結(jié)果實(shí)驗(yàn)的結(jié)果非常成功，我從實(shí)驗(yàn)中明白了蠟燭跳舞的原理，還非常高興，看來試驗(yàn)真是個(gè)好東西。因此，我也加大了實(shí)驗(yàn)的力度，去書店買了幾本關(guān)于實(shí)驗(yàn)的書，又做了懸浮的雞蛋等實(shí)驗(yàn)。在做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，我總會(huì)非常高興。

　　在生活中的科學(xué)也是數(shù)不勝數(shù)，比如我是用的《輕輕松松背單詞》軟件，就是根據(jù)人的記憶力而設(shè)定的。剛開始遺忘得快，所以第二天就要復(fù)習(xí)。到了后來，就漸漸地記住了，所以隔很久才會(huì)有一次測驗(yàn)。而且，我還把各種科學(xué)原理運(yùn)用到了生活中。比如早上煮雞蛋的時(shí)候，可以在雞蛋快要熟的時(shí)候關(guān)閉液化氣，讓水的余熱把雞蛋蒸熟，這樣可以節(jié)省很多能源。

　　我們平時(shí)學(xué)習(xí)的`時(shí)候，也應(yīng)該用科學(xué)的方法學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)的時(shí)間要長短適中，在記憶力最好的時(shí)候可以讀讀背背，在計(jì)算力最好的時(shí)候多做做數(shù)學(xué)題，晚上可以彈彈琴來放松一下緊繃的神經(jīng)。學(xué)習(xí)的方法也要好，看一看哪門課自己還掌握的不太好，就要多花一些時(shí)間來學(xué)它。不能夠死記硬背，應(yīng)該設(shè)計(jì)一套適合自己的學(xué)習(xí)方法。預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)同樣可以提高自己的學(xué)習(xí)效率，這樣學(xué)習(xí)的效果會(huì)比別的時(shí)間要好很多，有事半功倍的效果。

　　現(xiàn)在，我還喜歡去大自然中尋找科學(xué)。花朵為什么沒有黑色的，樹為什么有年輪？風(fēng)箏怎樣才能飛得高？哪些地方運(yùn)用到了杠桿原理？這些問題一一在我的腦海中成型。在大自然中的科學(xué)，真是數(shù)不勝數(shù)。這天，我和媽媽一起去黃河灘玩。這里青草芬芳，四處都是春天的氣息。媽媽趁機(jī)問了我好多問題，幸虧我看了不少書，也都能夠一一答出。在大自然中尋找科學(xué)，已經(jīng)成為了我在尋找科學(xué)的路上不可缺少的一項(xiàng)。

　　我喜歡科學(xué)，喜歡從書中、從實(shí)驗(yàn)中、從大自然中觀察科學(xué)，學(xué)習(xí)科學(xué)，科學(xué)，就在我們身邊！

科學(xué)就在我們身邊作文3

　　看著那一幢幢華麗的高樓大廈。聽著汽車疾駛得聲音。看著電腦發(fā)出的淡光，聽著家人幸福的笑聲。而這美好的一切，還是科學(xué)技術(shù)帶給我們的。對(duì)于大多數(shù)人來說，他們認(rèn)為科學(xué)是遙不可及的，其實(shí)科學(xué)就在我們的生活中。有時(shí)科學(xué)會(huì)藏匿在嬌艷的花瓣里。有時(shí)，科學(xué)會(huì)隱起身，輕邁腳步，走到你跟前，看你能不能夠細(xì)心發(fā)現(xiàn)它的影子。

　　小學(xué)三年級(jí)時(shí)，我學(xué)過一篇有趣的'童話《小壁虎找尾巴》。小壁虎的尾巴失而復(fù)得的奇事讓我一直疑惑不解，即使現(xiàn)在六年級(jí)了也依然記得。正巧有一天，我正在看電視，忽然，發(fā)現(xiàn)雪白墻壁上有一只壁虎。出于好奇，我仔細(xì)觀察起來。眼前這只壁虎怎么總感覺少了點(diǎn)什么？突然我心里一驚。它少了一條尾巴!一般的壁虎都有一雙水汪汪的眼睛，靈敏的四只腳，還有一條長長的尾巴。可眼下這只壁虎，就如同一個(gè)人少了一個(gè)胳膊，真可憐。我想把它抓回來，好好養(yǎng)它，可它不領(lǐng)情。東竄西逃，十分靈敏。等到我汗如雨下時(shí)，才抓住這個(gè)機(jī)靈的小東西。我把它養(yǎng)在家里。

　　一，是給他養(yǎng)傷，二，是讓他吃我們家的害蟲，就算他沒有了尾巴，他也一樣靈敏，真實(shí)一舉兩得呀！咦。我腦里突然浮現(xiàn)出三年級(jí)時(shí)學(xué)習(xí)的那篇通話，我還能順便觀察壁虎怎樣長尾巴的呢。過了兩天，我看見壁虎的尾巴好像長了1厘米左右。它這尾巴的顏色和身體皮膚的顏色一樣。又過了好幾天，它的尾巴又長了3厘米多，然后又過了十幾天，那只壁虎的尾巴，竟和一只普通壁虎的尾巴一樣長！

　　我越來越疑惑，好奇心也越來越強(qiáng)，便下定決心，要弄個(gè)明白。于是，我上網(wǎng)查找有關(guān)壁虎的資料。原來壁虎的尾巴可以自截，自截可以在尾巴的任何部分發(fā)生，但斷尾的地方并不是在兩個(gè)尾椎骨之間的關(guān)節(jié)處，而是發(fā)生在同一椎體中部的特殊處。這種特殊的尾椎骨是在骨化過程中形成，壁虎就是因?yàn)槲膊考∪鈴?qiáng)烈收縮而斷開的。當(dāng)壁虎尾巴斷了時(shí)，它就會(huì)分泌出這種激素使尾巴長出來，當(dāng)尾巴長好之后，它就會(huì)停止分泌。從資料中，我還了解到，聰明的壁虎遇到危險(xiǎn)時(shí)，它會(huì)自斷其尾，讓天敵以為它是死了，從而轉(zhuǎn)移了天敵的注意力，達(dá)到逃生的目的。我恍然大悟，多年的疑惑終于解開，不禁釋然。

　　有些科學(xué)家受壁虎尾巴的影響，發(fā)明了許多有利于我們的東西。列如加州大學(xué)伯克利分校的生物學(xué)家發(fā)現(xiàn)，壁虎依靠它們的尾巴防止從垂直的表面跌落，而且，如果真的摔了下來，它們也會(huì)依靠尾巴在空中調(diào)整自己，就想跳傘運(yùn)動(dòng)員一樣安全著地。這一發(fā)現(xiàn)已經(jīng)幫助工程師們?cè)O(shè)計(jì)出性能更優(yōu)秀攀登機(jī)器人，并可能在無人滑翔機(jī)或航天器的設(shè)計(jì)中發(fā)揮作用。

　　通過壁虎尾巴這件事，證明了，科學(xué)其實(shí)并不遙遠(yuǎn)，它就在我們身邊。

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