會寫作業的機器讀后感

　　當閱讀完一本名著后，相信大家都增長了不少見聞，為此需要認真地寫一寫讀后感了。想必許多人都在為如何寫好讀后感而煩惱吧，下面是小編為大家整理的會寫作業的機器讀后感，僅供參考，大家一起來看看吧。

會寫作業的機器讀后感1

　　國慶期間，我讀了一本書，書名是《會寫作業的機器》。這本書非常有趣，我是第二次閱讀它了。書里主要內容是五年級學生道金斯、凱爾西、布倫頓、朱迪因為偶然機會被分到同一個學習小組，布倫頓發明了一臺會寫作業的機器，卻不小心讓道金斯知道了，他們就一起利用這臺機器寫作業。布倫頓后來覺得這樣做對他們沒有好處，就告訴了警察。小組成員們聽到這個消息嚇壞了，決定用布倫頓做的發射機將作業機器扔到大峽谷里，卻被游客發現了，他們只好承認了這件事。

　　這本書我為什么認為很有趣？書中布倫頓是個聰明的孩子，他學習成績很好，每次作業都是滿分，他又是一個興趣愛好廣泛的人，他覺得一天只有24個小時，時間太短暫，不能把時間大部分用在寫作業上，所以用一個暑假時間發明了會寫作業的機器，這樣他的時間非常充足，去發展其他興趣愛好，如心理學、物理和醫藥知識。我喜歡這個人物，從書里可以看出，布倫頓不是“壞學生”，他是用自己的.聰明才智發明機器來減輕他的作業量。

　　我覺得會寫作業的機器對于布倫頓來說，是個好事情，可以讓他節省出時間來，但是對于其他學習小組成員來說，這是個壞事情，作業靠機器來寫，自己不動腦筋，導致成績急劇下降。我在平時對待課堂作業，遇到不會的問題，會先自己想一想，實在不會解答的才會請教家長或上網查資料，不會投機取巧的直接上網找答案，只有知識掌握在自己手里才是真知識。

會寫作業的機器讀后感2

　　在暑假“讀一本好書”的推薦書單中我看到了《會寫作業的機器》一書，很想知道那機器是怎么寫作業的，如果我有一臺那樣的`機器該有多好啊！我滿懷希望迫不及待地去買了一本，立刻如饑似渴地投入到書的世界，很快我把書看完了，原來所謂的會寫作業的機器不是我所希望的那樣，讓我大失所望。

　　《會寫作業的機器》寫的是美國大峽谷學校五年級D組的電腦天才布倫頓、調皮鬼道金斯、乖乖女朱迪、小懶蟲凱爾西等性格迥異，完全不可能成為朋友的四個人，因為一個驚天秘密――作業機器而整天形影不離。在學校為了秘密不泄露，他們不停開會，放學了也一起回家，而且天天去電腦天才布倫頓家用寫作業機器寫作業。這引起了不少人的注意，讓D組成員非常擔心。

　　不久以后，事情變得不可收拾，這臺機器比孩子們想象中要強大幾千倍，讓他們面臨被關進監獄的危險。這時他們幡然醒悟，用布倫頓的發射機把寫作業機器投入了大峽谷中。

　　讀了這本書后，我認識到了不寫作業的危害有多大，讓全優的朱迪變成了差生，讓中等生道金斯、凱爾西成了不及格。讓我明白了寫作業的重要，上課一定要認真聽講，課后積極地完成作業。書中在認識到錯誤和危害后的道金斯不斷努力打敗了象棋高手布倫頓，這更加告訴我們，只要認真努力學習，一切都可能成為現實。

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