五年級語文上冊期中考試總結與反思

　　總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的回顧和分析的書面材料，它能夠給人努力工作的動力，不妨讓我們認真地完成總結吧。總結怎么寫才不會流于形式呢？下面是小編收集整理的五年級語文上冊期中考試總結與反思，希望能夠幫助到大家。

　　期中考試終于結束了這也意味著一學期的緊張而有序的教學也已完成了一半而期中考試正是對這半學期的教學成果進行了驗收。 將學生的成績等到成績單上后進行細細地梳理發現孩子們本次的考試成績考得很不理想比我預料中的要差好多。39個學生全部參加考試平均分才63分優秀率0且有12個孩子不及格. 從學生的答題情況可以得知學生基礎知識比較不扎實閱讀習慣的養成和獨立閱讀能力十分欠佳習作的總體水平不很高。下面作具體剖析 對于試卷的客觀性失誤我總結如下 我班學生成績差異較大但是我也深知學生的水平本來就是良莠不齊想讓他們整齊劃一那是不可能的再加本次考試時復習偏差重點沒有復習到對閱讀題我班更是失分慘重主要與我平時性情急躁有關沒有耐性所以沒有培養好學生的閱讀習慣但我會努力爭取使每一個學生在這一學年之中都有更大的進步。

　　反思整改

　　1、注意積累夯實基礎

　　扎實的基礎是提高成績的關鍵在平時的教學過程中立足于現實按照新課標的要求把應該掌握的基本知識牢固掌握夯實基礎。從一筆一畫到間架結構從每個生字詞字型到每一個生字的讀音從每個詞語、句子含義到名篇的背誦、積累這個基石非扎扎實實鋪設不可這些來不得半點虛假在這方面需要花大量的時間和精力。重點抓好“字詞的積累”、“語段的積累”、“知識的積累”、“文化的積累”。

　　2、關注思維培養能力

　　培養學生的思維能力是小學教育的重要任務。從某種意義來說小學語文的閱讀、作文所要考查的主要是學生的思維品質學生只有具備了良好的思維能力才能在各項評價中在學習中暢通無阻。因此在教學中不僅要讓學生學會綜合運用知識同時還要注意讓學生吸納思維方式、思維方法養成靈活創新的思維品質不斷地提高學生的感知力、理解力、判斷力、綜合力以提高學生的綜合素養達到課程標準的要求。

　　3、注重綜合確立大語文觀

　　語文素養的形成非一朝一日而形成的需要通過長期的訓練與嚴格的要求才能達到沒有量的積累不可能帶來質的提高。以后多開展一些讀書實踐活動豐富學生的閱讀面提高學生的閱讀水平拓寬語文教學的視野注重課內與課外的聯系多選取一些閱讀感悟類型的文章讓學生品讀與理解這樣才能做到真正地提高閱讀能力。 再次要在平時多背美文美句陶冶情操頤養性情。這樣才能提高學生的語文綜合素養。

　　雖然本次沒有考出理想的成績但是通過此次考試讓我認清了本班的學習情況對以后開展教學是一個很好的經驗相信以后我會更加努力讓學生考出家長滿意領導滿意自已滿意的成績。

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