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機械設(shè)計實訓心得
某些事情讓我們心里有了一些心得后，就很有必要寫一篇心得體會，通過寫心得體會，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗。那么心得體會怎么寫才恰當呢？下面是小編整理的機械設(shè)計實訓心得，僅供參考，大家一起來看看吧。
機械設(shè)計實訓心得1
一、課程設(shè)計的目的：
機械設(shè)計課程設(shè)計是培養(yǎng)學生具有設(shè)計簡單機械能力的一個重要教學環(huán)節(jié)，其目的是：
1、綜合運用機械設(shè)計課程及有關(guān)先修課程的理論和生產(chǎn)實際知識進行機械設(shè)計訓練，從而使這些知識得到進一步鞏固和擴展。
2、學習和掌握設(shè)計機械傳動和簡單機械的基本方法與步驟，培養(yǎng)學生工程設(shè)計能力及分析問題、解決問題的能力。
3、提高學生在計算、制圖、運用設(shè)計資料、進行經(jīng)驗估算等機械設(shè)計方面的基本技能以及機械cad技術(shù)。
二、課程設(shè)計的內(nèi)容、要求及學時分配：
機械設(shè)計課程設(shè)計是學生第一次進行較為全面的機械設(shè)計訓練，其性質(zhì)、內(nèi)容以及培養(yǎng)學生設(shè)計能力的過程不能與專業(yè)課程設(shè)計或工廠的產(chǎn)品設(shè)計相等同。機械設(shè)計課程設(shè)計一般選擇由機械設(shè)計課程所學過的大部分零部件所組成的機械傳動裝置或結(jié)構(gòu)較為簡單的機械作為設(shè)計題目，通常包括以下主要設(shè)計內(nèi)容：
1、總體設(shè)計（約占總學時的10%）
主要包括傳動方案的分析和擬定；原動機的選擇；傳動裝置運動和動力參數(shù)的計算確定。
2、各級傳動零件的主體設(shè)計（約占總學時的5%）
主要包括傳動零件主要參數(shù)和尺寸的確定。
3、裝配草圖的設(shè)計繪制（約占總學時的40%）
包括分析和選定主要機械部件的結(jié)構(gòu)方案；各零件的結(jié)構(gòu)設(shè)計及強度校核；零部件結(jié)構(gòu)形狀及裝配組合關(guān)系的表達。
4、裝配工作圖的繪制和總成（約占總學時的20%）
主要包括裝配工作圖的繪制；裝配尺寸及配合關(guān)系的確定；技術(shù)要求及技術(shù)特征的確定。
5、零件工作圖的設(shè)計和繪制（約占總學時的10%）
主要包括零件結(jié)構(gòu)尺寸、精度等級及技術(shù)要求的確定。
6、設(shè)計計算說明書的'編寫（約占總學時的10%）
7、答辯（約占總學時的5%）
機械設(shè)計課程設(shè)計一般要求每個學生完成以下工作：
1、方案簡圖2~3張；，主要機械部件裝配圖（a1或a0號圖紙）1張；
2、零件工作圖若干張；
3、設(shè)計計算說明書一份。
三：教材參考書目：
[1]濮良貴，紀名剛主編、機械設(shè)計、第七版、北京：高等教育出版社，XX
[2]王旭，王積森主編、機械設(shè)計課程設(shè)計、第一版、北京：機械工業(yè)出版社，XX
[3]唐增寶等主編、機械設(shè)計課程設(shè)計、第二版、武漢：華中科技大學出版社，1999
[4]陸玉等主編、機械設(shè)計課程設(shè)計、第三版、北京：機械工業(yè)出版社，1999
[5]龔溎義主編、機械設(shè)計課程設(shè)計指導書、第二版、北京：高等教育出版社，1990
[6]陳鐵鳴主編、新編機械設(shè)計課程設(shè)計圖冊、北京：高等教育出版社，XX
[7]徐灝等主編、機械設(shè)計手冊、第二版北京：機械工業(yè)出版社，XX
四：考核形式：
按評分標準綜合考評。
五、有關(guān)說明
機械設(shè)計課程設(shè)計要下達設(shè)計任務(wù)書，明確提出設(shè)計題目、工作條件、原始數(shù)據(jù)和設(shè)計工作量等。另外：
1、課程設(shè)計前最好安排參觀生產(chǎn)現(xiàn)場或?qū)嵨锬Ｐ汀⒂^摩錄像等活動，以增強學生的感性認識。
2、課程設(shè)計完成后應(yīng)進行總結(jié)和答辯。
3、對于不同的專業(yè)方向，選題和設(shè)計內(nèi)容及分量可作一定的調(diào)整。
4、提倡利用設(shè)計機繪圖完成裝配工作圖和零件工作圖。
六：課程建設(shè)與改革摘要：
在整個設(shè)計過程中要充分體現(xiàn)學生是主體，教師引導的作用，采用統(tǒng)一設(shè)計主線，但形式變化多樣的設(shè)計方式，通過多種方案的設(shè)計與分析比較，從而得出較優(yōu)方案。通過設(shè)計可以使學生切實把工程實際的問題與所學理論知識聯(lián)系起來，增強分析問題和解決問題的能力。注重學生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。
設(shè)計中提倡學生利用三維實體設(shè)計等機算機輔助設(shè)計的方法，鞏固、加強了學生先修課程所學的知識，提高了學生利用現(xiàn)代化手段設(shè)計的能力，提高了學生就業(yè)的競爭力。
機械設(shè)計實訓心得2
太多太多的感慨，太多太多的話想說。雖然很累，每天要算那么多的數(shù)據(jù)，畫那么多的圖，有時候連空閑的時間都沒有，反反復(fù)復(fù)，有時算了幾天的數(shù)據(jù)到最后就不合適了。還要從新確定數(shù)據(jù)。從新計算。有時候就想：搞設(shè)計咋就這么難呢！所有的可能性都是未知的，要自己一步步算，一步步校核，在一步步確定數(shù)據(jù)。
但心里卻挺自豪的，自己終于做了一回設(shè)計人員，這要是在工廠里那可就寶貝蛋兒啦！我敢肯定，我爺爺要是活著，他肯定對他那些哥們說自己的.孫子是科學家了，哈哈！
看到自己的作品裝訂成書，感覺自己是英雄！h-e-r-o我是我的hero！
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