幼兒園大班音樂公開課教案《郊游》含反思

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編整理的幼兒園大班音樂公開課教案《郊游》含反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　活動目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)歌曲《郊游》，能用跳躍和連貫的聲音來表現(xiàn)歌曲。

　　2、嘗試創(chuàng)編動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容和旋律特點，并能在集體面前大膽表現(xiàn)。

　　3、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　活動重難點

　　重點：學(xué)習(xí)歌曲《郊游》，能用跳躍和連貫兩種不同的聲音來表現(xiàn)歌曲。

　　難點：嘗試創(chuàng)編出歌曲內(nèi)容忽然旋律特點，并能再集體面前大膽表現(xiàn)。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒有郊游的生活經(jīng)驗。

　　2、材料準(zhǔn)備：閱讀材料《郊游》，音樂，郊游圖片一張，白云，太陽，水的圖片各一張。

　　活動過程

　　1、教師組織幼兒練聲 利用歌曲《郊游》的前八個小杰進行練聲

　　2、教師范唱歌曲，引導(dǎo)幼兒熟悉并理解歌曲。

　　教師完整地范唱歌曲《郊游》，引導(dǎo)幼兒帶著教師的問題來欣賞。

　　提問：歌曲里的小朋友是怎么郊游的?他們在郊游的時候看到了什么樣的風(fēng)景?

　　教師重點引導(dǎo)幼兒熟悉歌詞，適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)幼兒朗讀幾次。

　　3、幼兒學(xué)唱歌曲，感受和探索出歌曲的結(jié)構(gòu)。

　　提問：現(xiàn)在請小朋友再聽老師唱一次這首歌，注意聽歌曲中有沒有相同的地方。

　　通過交流的方式，引導(dǎo)幼兒對比歌曲中前后兩段的演唱風(fēng)格有什么不同?

　　4、創(chuàng)設(shè)游戲情景，教師當(dāng)導(dǎo)游，帶領(lǐng)幼兒完整地學(xué)唱歌曲。

　　提問：在歌曲前后重復(fù)的部分你做了什么動作?能再和你的同伴一起做嗎?

　　教師鼓勵幼兒創(chuàng)編出不同的白云飄的動作，同時，引導(dǎo)幼兒小結(jié)。

　　教師給予幼兒一段較長的音樂旋律，引導(dǎo)幼兒自主選擇角色。

　　活動反思

　　教師在帶領(lǐng)幼兒幼兒學(xué)唱歌曲的時候以游戲情境的方式來開展，可以根據(jù)地域不同，引導(dǎo)幼兒熟悉郊游場所。教師可以采用隨音樂朗誦歌詞的方法幫助幼兒記憶歌詞，如歌班上幼兒有識圖譜的經(jīng)驗，本活動也可以用圖譜來幫助幼兒記憶歌詞，比如歌曲前后兩句可以根據(jù)歌詞內(nèi)容畫上手拉手，中間留四個空白，這樣，幼兒的活動更能體現(xiàn)幼兒的自主性。