幼兒園幼兒藝術活動方案

　　為確保事情或工作順利開展，常常要根據具體情況預先制定方案，方案具有可操作性和可行性的特點。方案的格式和要求是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的幼兒園幼兒藝術活動方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園幼兒藝術活動方案1

　　一、指導思想

　　以《幼兒園教育指導綱要》精神為指南，以幼兒園發展目標“樹品牌，創特色”為引領，以慶祝六·一國際兒童為契機，舉辦肥西上派玉蘭濱河幼兒園xx校園文化藝術節。旨在通過多形式、多途徑、豐富多彩的各項活動，更好地張揚孩子個性，活躍孩子身心，展示藝術教育成果，推進素質教育，真正實現幼兒園發展之宗旨——創立品牌、亮出特色！

　　二、活動組織

　　組長：xxx

　　副組長：xxx

　　組員：幼兒園全體保教人員

　　三、活動主題

　　《展才藝，秀自我》

　　四、活動宗旨

　　讓幼兒積極參與不同形式的藝術活動，在感受鄉土韻味、藝術文化的過程中，豐富生活，陶冶情操，感受快樂，體驗成長。

　　五、主題口號

　　秀出自我，秀出快樂

　　六、活動對象

　　幼兒園全體保教老師、幼兒和家長

　　七、活動時間

　　20xx年xx月xx日至20xx年xx月xx日

　　八、活動內容

　　1、環境創設。緊扣“自然、藝術”特色，利用各種自然資源、幼兒作品、活動實錄照片等，一起更新園所環境，體現藝術文化的內涵，營造藝術節的歡樂氛圍。（總負責：張莉）

　　（1）班級區域：體現地方特色、班級特色，并與主題相融合。（具體負責：各班教師、保育員）

　　時間：四月份。

　　（2）藝術長廊：書畫作品、手工作品（具體負責：朱慧敏、張婷婷）

　　時間：5月24日。

　　2、競賽活動。以年級組為單位，圍繞我園的特色教育開展豐富多彩的活動。（總負責：范曉玲）

　　（1）幼兒園“好歌大家唱”親自歌唱比賽（具體負責：范曉玲）

　　時間：4月1日—4月20日

　　（2）幼兒講故事比賽（具體負責：朱慧敏）

　　時間：4月20日—5月15日

　　（3）中大班幼兒繪畫、手工制作比賽（具體負責：朱慧敏、張婷婷）

　　時間：5月7日—5月22日

　　3、特色教育成果展示。一方面教師充分挖掘地方文化資源，設計優秀案例并進行教學展示活動。

　　教師案例評比及教學展示活動（具體負責：張莉、朱慧敏）

　　時間：6月8日—6月20日

　　4、才藝表演。以匯報演出的形式，展示我園藝術教育的成果。

　　節目類型：分別以班級為單位上報節目，主要以舞蹈、歌曲、表演、語言等類型。

　　節目數量：大班：3—4個節目（舞蹈、歌曲、表演、語言類等各1個）、中小班2—3個節目（舞蹈、表演、語言等各1個，其中小三班1—2個即可）。

　　時間安排：4月25日前上報節目初稿、5月15日節目初審、5月22日第一次彩排、5月29日文藝匯演。

　　肥西上派玉蘭濱河幼兒園“展才藝秀自我”首屆校園文化藝術節暨慶“六一”文藝演出活動。（具體負責：范曉玲）

　　九、活動具體安排

　　四至五月份：

　　1、藝術節活動開幕。

　　2、相關競賽活動開展

　　3、特色教育成果展示之幼兒作品展示。

　　4、才藝表演。

　　六月份：

　　1、優秀教學案例設計評比及課堂教學展示。

　　2、藝術節閉幕式

　　20xx年幼兒園藝術節活動方案5

　　為了營造活潑向上的校園文化，充分展示幼兒的藝術素養，提高師幼的藝術鑒賞力，同時也為了更好的讓孩子們在自己的盛大節日里，留下一個愉快、難忘的回憶，今年我園將開展以主題是"我健康。"的藝術節系列活動，方案如下：

　　一、活動目標

　　通過開展具有時代特征和幼兒園特色的豐富多彩的藝術活動，讓每個孩子都能找到自己的亮點，一點帶面，使每個孩子的個性得到飛揚，潛能得到充分的發揮，引領全園教師、幼兒及家長積極參與到感受美、表現美、創造美的過程中，通過家園合作、師幼互動、親子配合等形式，讓孩子、家長和教師共同分享藝術的歡樂，充分展示幼兒園教育的成果。

　　二、活動宗旨

　　活躍文化生活，以"貫徹《幼兒園教育指導綱要》精神"為指針，以"全面推進素質教育、學習關愛他人、增強幼兒體質、展現藝術風采"為活動宗旨，弘揚中華民族傳統美德，促進社會主義精神文明建設，培養幼兒的健康意識、審美情操及樂于助人的優良品質。

　　三、活動口號：......

　　四、活動對象

　　幼兒園全體教師、幼兒和家長

　　五、活動時間

　　20xx年6月20日

　　六、活動安排

　　1、開幕式"運動員進行曲"幼兒入場。

　　2、全園"紅旗操表演'.

　　20xx年幼兒園藝術節活動方案6

　　指導思想：

　　為了進一步推動我園藝術教育，推進園本節日，樹立品牌形象，倡導積極向上、健康和諧的幼兒園文化藝術氛圍，培養幼兒健康的審美情趣和良好的藝術修養，更好地促進幼兒健康和諧地發展，我園特策劃組織"我秀我精彩"首屆藝術節活動。

　　活動目標：

　　通過開展具有時代特征和幼兒園特色的豐富多彩的藝術活動，引領全園教師、幼兒及家長積極參與到感受美、表現美、創造美的過程中，通過家園合作、師幼互動、親子配合等形式，讓孩子、家長和教師共同分享藝術的歡樂，充分展示幼兒園藝術教育的成果。

　　活動宗旨：

　　活躍文化生活，展現藝術風采，陶冶藝術情操，培養藝術才能。

　　活動主題及口號：

　　我秀我精彩

　　活動對象：

　　幼兒園全體教師、幼兒和家長

　　活動時間：

　　20xx年5月31日

　　活動安排：

　　活動一：我秀我精彩--大家跳起來活動細則：

　　1.結合日常教學活動中的音樂活動，加強舞蹈和律動的學習與練習從中感受與朋友一起舞蹈的快樂。

　　2.將每個英語活動中的律動音樂錄到磁帶上，在唱一唱，跳一跳的過程中復習本學期的英語學習內容，重點復習句型。

　　活動二：我秀我閃亮--手兒動起來活動細則：

　　繼續未完成的美術活動，使幼兒在活動的過程中學習觀察生活、了解生活，并通過繪畫、手工制作等藝術手段表現自己的情感和體驗，發展幼兒的觀察、記憶、想象和創造能力。

　　活動內容三：我秀我OK--歌聲飛起來活動細則：

　　以復習本學期所學歌曲為主，能有表情的演唱歌曲，喜歡參與音樂活動，體驗音樂活動帶來的快樂。

　　活動內容四：我秀我快樂--小嘴說起來活動細則：

　　1、以復習本學期所學故事、兒歌、手指游戲、古詩、三字經、看圖講述等內容為主開展系列活動，發展幼兒語言表達能力和思維能力。并定時組織幼兒利用園內廣播站為大家講述故事，激發幼兒的自信心。

　　2、開展"好書大家讀"活動，每位幼兒帶一本自己喜愛的圖書來園和大家分享，激發幼兒對書籍閱讀的興趣，培養前閱讀技能，并養成愛護圖書的良好習慣。

　　活動內容五：我秀我飛揚--特色展示1、美術作品展2、舞蹈特色基本功及成品舞的展示。

　　20xx年幼兒園藝術節活動方案7

　　一、活動目標：

　　1、體驗爸爸媽媽小時候的童年生活，了解爸爸媽媽小時候的游戲、美食及文化。

　　2、歡度藝術節，感受節日的快樂。

　　二、活動時間：10月30日~10月31日

　　三、活動準備：

　　1、環境準備：1)折疊板進行照片展示

　　2)門廳環境布置、多功能廳環境布置

　　3)禮物的購買

　　2、各班準備：1)我為寶貝秀，各班班級家長節目

　　2)照片收集

　　3)微博、論壇宣傳工作

　　四、活動主題及口號：童年不同樣，精彩伴成長

　　五、活動時間及場地安排

　　10月30日上午全體師生多功能廳、下午全體師生多功能廳

　　10月31日上午各班自己班級進行、下午全體師生多功能廳

　　六、活動內容與要求

　　活動要求：

　　1、尋找最像的親子秀

　　找出家長小時候和寶寶小時候的照片，選形態最像的兩張進行拼貼，秀秀最像的自己。

　　此活動有兩種參與方式：

　　1)將照片進行拼圖，發至微博上，

　　2)將照片打印出來，拼貼在一張彩色紙上，并附上幼兒班級及名字(彩色紙大小為半張A4紙的大小)。

　　尋找最像親子秀建議家長兩種方式都參加，也可以選擇自己喜歡的方式參加。

　　2、童言童語回憶錄

　　回憶自己寶寶小時候最讓你捧腹大笑或最讓你吃驚、感動的一件事或一句話，用文字編輯出來，發至微博上，微博前#童言童語回憶錄#并@寧波市第二幼兒園@班級老師。

　　3、每班家長為幼兒準備2個節目，要求服裝自備，音樂自備，在10月24日之前將節目名字報上來。

　　活動內容：

　　10月30日上午：我為寶貝秀

　　全體幼兒在多功能廳觀看“我為寶貝秀”活動，活動節目由各班家長代表進行表演。

　　10月30日下午：童年新影像

　　全體幼兒在多功能廳觀看爸爸媽媽小時候看的水墨動畫片《小蝌蚪找媽媽》、《小馬過河》

　　10月31日上午：童年不同樣

　　每班自己組織活動，內容要求以爸爸媽媽小時候的物品、游戲、零食等入手進行游戲、品嘗活動。(每班在活動中進行照片記錄，每班10張優秀照片)

　　10月31日下午：寶貝狂歡會

　　1、欣賞觀看微博上“尋找最像的親子秀”、“童言童語”，并進行最積極班級評選、最像寶貝秀評選、最可愛寶貝語評選及頒獎。

　　2、各班老師為寶貝送祝福。

　　3、為全體幼兒進行禮物分發。

　　20xx年幼兒園藝術節活動方案8

　　一、指導思想

　　本次藝術節活動堅持以社會主義核心價值觀為導向，堅持“立德樹人”的育人宗旨，堅持以學校為基礎、面向全體學生，堅持以普及促提高、以提高帶普及，培養青少年健康的審美情趣和良好的藝術修養，展示向真、向善、向美、向上的校園文化，促進學校美育改革發展。

　　二、活動主題

　　“陽光下成長”

　　三、活動原則

　　(一)以育人為宗旨，將社會主義核心價值觀有機融入生動豐富的美育活動之中，讓更多學生在感受美、表現美、鑒賞美、創造美的過程中提高審美和人文素養。

　　(二)面向全體學生，讓每個學生能根據自身興趣愛好自愿選擇參加藝術實踐，能夠參加至少一項藝術活動，培養一兩項藝術愛好，成為藝術教育的受益者。

　　(三)完善工作機制，以展演活動為抓手，不斷豐富課堂教學、課外活動和校園文化三位一體推進美育工作機制的內涵，推進美育教學改革。

　　四、活動安排

　　本次藝術節活動分三個階段進行：

　　第一階段：宣傳發動創作階段

　　各學校應廣泛宣傳動員，成立藝術節活動領導小組，確定專人負責，制定具體藝術節活動方案，認真組織實施。

　　各學校根據藝術節方案結合本校特點和優勢，創造性的開展藝術表演類和藝術作品類的創編工作，做好學生征文和教師論文的征集工作。

　　第二階段：組織實施階段

　　1.以學校為單位，組織開展內容豐富、形式多樣的藝術活動，廣泛發動全體學生參與，要達到每個學生至少參加一項藝術節活動的要求，形成班班有歌聲，校校有活動的局面。

　　2.20xx年3—4月集中組織藝術節活動，重點是加強學校之間的'相互交流和學習。

　　(1)3月下旬，舉辦第七屆藝術節活動的藝術表演類評比活動。

　　(2)4月上旬，舉辦第七屆藝術節活動的藝術作品類評比活動青少年(幼兒)書畫現場比賽。

　　(3)4月中旬，舉辦第七屆藝術節活動的“陽光下成長”征文和藝術教育科研論文征集評比活動。

　　區中小學生藝術藝術節活動組委會將組織有關專家對各學校報送的聲樂、器樂、舞蹈、戲劇、朗誦、征文、論文等組織評選。

　　第三階段：推薦參加市級活動階段

　　區教育局將根據各校(園)在藝術節活動比賽中取得的成績推薦上報參加市級相關比賽。

　　五、活動具體要求（略）

　　六、組織管理

　　為確保本次活動順利進行，鏡湖區教育局成立全區第七屆中小學、幼兒園藝術節活動組委會。組委會成員由區教育局領導及相關人員組成(見附件1)。

　　各學校應成立相應的組織機構，明確具體工作職責，根據活動方案的要求制訂本學校活動實施方案，確保藝術節活動取得預期效果。各學校要建立校長負責制，落實本校有關活動的組織實施。

　　七、工作要求

　　1.加強領導，提供保障。各中小學、幼兒園要精心組織，周密安排，成立相應的組織機構，加強領導，結合區教育局《方案》，制定切合本校(園)實際，操作性強的實施方案和安全預案，落實藝術節活動經費，為活動提供有力保障。

　　2.認真組織，注重實效。認真做好組織工作，形成良好工作機制。堅持勤儉節約和量力而行的原則，力戒形式主義，杜絕功利化、時尚化、成人化的現象。

　　3.重視宣傳，擴大影響。利用電視、網絡、報紙、微博、微信等多種媒體，廣泛宣傳報道藝術節活動的特點和亮點，提高學校藝術教育的社會影響力。

　　4.注重總結，促進發展。建立和完善長效管理機制，對藝術節活動的組織、實施、成效、特點、經驗等進行總結，促進藝術節活動和學校藝術教育工作同步健康發展。

　　20xx年幼兒園藝術節活動方案9

　　指導思想：

　　為了進一步推動我園藝術教育，推進園本節日，樹立品牌形象，倡導積極向上、健康和諧的幼兒園文化藝術氛圍，培養幼兒健康的審美情趣和良好的藝術修養，更好地促進幼兒健康和諧地發展，我園特策劃組織首屆藝術節活動。

　　一、班級主題內容：

　　不一樣的環保線描創作

　　二、活動目標：

　　1、掌握較豐富的線描元素。引導幼兒在不同材質的物體上進行創作繪畫。

　　2、通過培養幼兒的繪畫能力，發展幼兒的觀察力、記憶力、想象力、創造力。

　　3、通過家園合作、師幼互動、親子配合等形式，共同分享藝術的歡樂，充分展示藝術教育的成果。

　　三、活動準備

　　請家長、幼兒收集廢舊材料：塑料瓶若干、玻璃瓶、鞋盒若干、紙板、紙盤、紙杯、舊墊子、記號筆、透明膠、顏料。

　　四、參加對象

　　幼兒：分組展示在不同材質的物體上進行線描裝飾。

　　制作種類：

　　1、紙盤上的線描

　　2、紙板上的線描

　　3、薯片桶上的線描

　　家長：幫忙收集一些廢舊材料

　　例如：：紙杯、紙板、礦泉水瓶子、鞋盒

　　家長特長展示：

　　1、特長調查：利用家長問卷、小型家長會調查家長特長。

　　2、特長展示：展示家長的一些特長作品。

　　20xx年幼兒園藝術節活動方案10

　　一、指導思想：

　　為了進一步推動我園藝術教育，推進園本節日，樹立品牌形象，倡導積極向上、健康和諧的幼兒園文化藝術氛圍，培養幼兒健康的審美情趣和良好的藝術修養，更好地促進幼兒健康和諧地發展，我園特策劃組織"我秀我精彩"首屆藝術節活動。

　　二、活動目標：

　　通過開展具有時代特征和幼兒園特色的豐富多彩的藝術活動，引領全園教師、幼兒及家長積極參與到感受美、表現美、創造美的過程中，通過家園合作、師幼互動、親子配合等形式，讓孩子、家長和教師共同分享藝術的歡樂，充分展示幼兒園藝術教育的成果。

　　三、活動宗旨：

　　活躍文化生活，展現藝術風采，陶冶藝術情操，培養藝術才能。

　　四、活動主題及口號：

　　我秀我精彩

　　五、活動對象：

　　幼兒園全體教師、幼兒和家長

　　六、活動時間：

　　20xx年xx月xx日活動安排：

　　活動一：我秀我精彩一大家跳起來

　　活動細則：

　　1、結合日常教學活動中的音樂活動，加強舞蹈和律動的學習與練習從中感受與朋友一起舞蹈的快樂。

　　2、將每個英語活動中的律動音樂錄到磁帶上，在唱一唱，跳一跳的過程中復習本學期的英語學習內容，重點復習句型。

　　活動二：我秀我閃亮一手兒動起來

　　活動細則：

　　繼續未完成的美術活動，使幼兒在活動的過程中學習觀察生活、了解生活，并通過繪畫、手工制作等藝術手段表現自己的情感和體驗，發展幼兒的觀察、記憶、想象和創造能力。

　　活動內容三：我秀我OK一歌聲飛起來

　　活動細則：

　　以復習本學期所學歌曲為主，能有表情的演唱歌曲，喜歡參與音樂活動，體驗音樂活動帶來的快樂。

　　活動內容四：我秀我快樂一小嘴說起來

　　活動細則：

　　1、以復習本學期所學故事、兒歌、手指游戲、古詩、三字經、看圖講述等內容為主開展系列活動，發展幼兒語言表達能力和思維能力。并定時組織幼兒利用園內廣播站為大家講述故事，激發幼兒的自信心。

　　2、開展"好書大家讀"活動，每位幼兒帶一本自己喜愛的圖書來園和大家分享，激發幼兒對書籍閱讀的興趣，培養前閱讀技能，并養成愛護圖書的良好習慣。

　　活動內容五：我秀我飛揚一特色展示1、美術作品展2、舞蹈特色基本功及成品舞的展示。

　　20xx年幼兒園藝術節活動方案11

　　一、活動宗旨：

　　為了全方位展示我校素質教育成果和教師風采，擴展參與面，提高知名度，使藝術周成為全校師生熱情參與、佳作迭出、校內外共享的一個精品、一張名片、一道風景。各項活動充分體現參與性、開放性和互動性，不僅讓師生在充滿藝術和歡樂的氛圍中，充分展示自己的才華，也讓家長、師生盡情享受家校交流的快樂。

　　二、活動口號：

　　讓藝術在校園里流淌

　　三、活動時間：

　　12月12號到12月30

　　四、活動安排及相關負責人安排：

　　總策劃：

　　(一)校級活動

　　1、作品展覽

　　A.師生書畫作品展

　　請xx老師，擇優上送書畫作品參展。12月20日前將作品交與xx老師。

　　B.迎新主題黑板報評比

　　各班做好準備，高段負責出好操場邊黑板報

　　2、乒乓韻律操、廣播操比賽、家校乒乓球賽（體育組）

　　乒乓韻律操、廣播操3-6年級參加。乒乓球賽2-6年級參加。

　　3、“迎新“文明辦公室評比（xx校長）

　　4、工會組織爬山活動（xx）

　　（二）年段活動

　　1、組織開展：第七屆“紅領巾跳蚤市場”（xx及各年段副主任）

　　大隊部擬定方案，各年段組織活動開展，將本年段以中隊為單位分成組，放置拍賣物品。（主要場地建議設在各年段做操場地）。拍賣的物品以價廉物美、富有價值、健康實用為佳。

　　2、各年段確定一個主題，制定一個活動方案。（年段副主任負責）

　　低段墊球比賽中段趣味運動會高段十佳歌手比賽

　　五、活動思路

　　1、活動面向每位師生，屆時師生可自由選擇觀賞場地。

　　2、各類展覽能提前進行評比，并在藝術周的第一天與全校師生見面，要求精心規劃展覽區域，布置精美、活潑，有參觀價值。

　　3、家校乒乓球賽既豐富了師生的業余生活，也增進了家校聯系，讓家校的關系變得更加融洽、和諧。

　　4、各欄目盡量發揮最大參與面，活動前做好發動宣傳。

　　六、活動要求

　　1、各負責人全面實施所負責的該項子活動，包括擬定通知、下發報名單、安排評獎，以及展出、撰稿、攝影等事項。活動負責人通知擬好請在12月10號前發送一份至xx

　　2、活動以“全面參與、全面開放、全面互動”為宗旨，期間必將出現秩序、紀律等問題，希望各班主任能做好學生的思想教育，確保活動順利進行。

　　20xx年幼兒園藝術節活動方案12

　　活動主旨

　　1、讓每位孩子都有展現自己的藝術才能的空間。

　　2、發掘幼兒的各種藝術天賦。

　　活動內容

　　1、藝術節開幕式

　　2、各年段活動

　　（1）中、大班：才藝秀、小小歌星、兒歌故事等的比賽活動

　　（2）娃娃、小班：才藝秀

　　3、迎六一寶寶靚照秀（5月22日前拍照、5月25日前交照片、5月27日展示照片并參與評選、6月1日頒獎）

　　4、幼兒合唱比賽

　　5、玩物交易活動

　　6、五月份幼兒生日會

　　7、藝術節閉幕式既六一游園活動

　　各項宣傳工作

　　1、各年段的海報及報名工作于5月6日前結束

　　2、各宣傳工作負責人：

　　3、材料準備負責人：

　　4、宣傳工作主要內容及要求：藝術節的總體宣傳、各項活動前的海報、各項活動后的成績公布以及活動花絮

　　各項活動安排

　　5.17，5.18，5.19，5.20，5.23，5.24，5.25，5.26，5.27，5.30，5.31，6.1大班年段藝術節開幕式及玩物交易活動才藝秀合唱比賽兒歌故事比賽獨唱比賽五月份幼兒生日會藝術節閉幕式既六一游園活動中班年段兒歌、故事比賽獨唱比賽才藝秀娃娃、小班才藝大賽文藝表演備注：具體的各項活動安排附后。

　　20xx年幼兒園藝術節活動方案13

　　一、活動主旨

　　1、讓每位孩子都有展現自己的藝術才能的空間。

　　2、發掘幼兒的各種藝術天賦。

　　二、活動內容

　　1、藝術節開幕式

　　2、各年段活動

　　（1）中、大班：才藝秀、小小歌星、兒歌故事等的比賽活動。

　　（2）娃娃、小班：才藝秀

　　3、迎六一寶寶靚照秀（5月22日前拍照、5月25日前交照片、5月27日展示照片并參與評選、6月1日頒獎）

　　4、幼兒合唱比賽

　　5、玩物交易活動

　　6、五月份幼兒生日會

　　7、藝術節閉幕式既六一游園活動各項宣傳工作。

　　8、各年段的海報及報名工作于5月6日前結束。

　　9、各宣傳工作負責人：

　　10、材料準備負責人：

　　11、宣傳工作主要內容及要求：藝術節的總體宣傳、各項活動前的海報、各項活動后的成績公布以及活動花絮各項活動安排。

　　20xx年幼兒園藝術節活動方案14

　　指導思想：

　　為了進一步推動我園藝術教育，推進園本節日，樹立品牌形象，倡導積極向上、健康和諧的幼兒園文化藝術氛圍，培養幼兒健康的審美情趣和良好的藝術修養，更好地促進幼兒健康和諧地發展，我園特策劃組織"我秀我精彩"首屆藝術節活動。

　　活動目標：

　　通過開展具有時代特征和幼兒園特色的豐富多彩的藝術活動，引領全園教師、幼兒及家長積極參與到感受美、表現美、創造美的過程中，通過家園合作、師幼互動、親子配合等形式，讓孩子、家長和教師共同分享藝術的歡樂，充分展示幼兒園藝術教育的成果。

　　活動宗旨：

　　活躍文化生活，展現藝術風采，陶冶藝術情操，培養藝術才能。

　　活動主題及口號：

　　我秀我精彩

　　活動對象：

　　幼兒園全體教師、幼兒和家長

　　活動時間：

　　20xx年5月31日

　　活動安排：

　　活動一：我秀我精彩--大家跳起來

　　活動細則：

　　1.結合日常教學活動中的音樂活動，加強舞蹈和律動的學習與練習從中感受與朋友一起舞蹈的快樂。

　　2.將每個英語活動中的律動音樂錄到磁帶上，在唱一唱，跳一跳的過程中復習本學期的英語學習內容，重點復習句型。

　　活動二：我秀我閃亮--手兒動起來

　　活動細則：

　　繼續未完成的美術活動，使幼兒在活動的過程中學習觀察生活、了解生活，并通過繪畫、手工制作等藝術手段表現自己的情感和體驗，發展幼兒的觀察、記憶、想象和創造能力。

　　活動內容三：我秀我OK--歌聲飛起來

　　活動細則：

　　以復習本學期所學歌曲為主，能有表情的演唱歌曲，喜歡參與音樂活動，體驗音樂活動帶來的快樂。

　　活動內容四：我秀我快樂--小嘴說起來

　　活動細則：

　　1、以復習本學期所學故事、兒歌、手指游戲、古詩、三字經、看圖講述等內容為主開展系列活動，發展幼兒語言表達能力和思維能力。并定時組織幼兒利用園內廣播站為大家講述故事，激發幼兒的自信心。

　　2、開展"好書大家讀"活動，每位幼兒帶一本自己喜愛的圖書來園和大家分享，激發幼兒對書籍閱讀的興趣，培養前閱讀技能，并養成愛護圖書的良好習慣。

　　活動內容五：我秀我飛揚

　　特色展示：

　　1、美術作品展

　　2、舞蹈特色基本功及成品舞的展示。

　　20xx年幼兒園藝術節活動方案15

　　一、活動主旨

　　1、讓每位孩子都有展現自己的藝術才能的空間。

　　2、發掘幼兒的各種藝術天賦。

　　二、活動內容

　　1、藝術節開幕式

　　2、各年段活動

　　（1）中、大班：才藝秀、小小歌星、兒歌故事等的比賽活動

　　（2）娃娃、小班：才藝秀

　　3、迎六一寶寶靚照秀（5月22日前拍照、5月25日前交照片、5月27日展示照片并參與評選、6月1日頒獎）

　　4、幼兒合唱比賽

　　5、玩物交易活動

　　6、五月份幼兒生日會

　　7、藝術節閉幕式既六一游園活動各項宣傳工作

　　三、各年段的海報及報名工作于5月6日前結束

　　四、各宣傳工作負責人：

　　五、材料準備負責人：

　　六、宣傳工作主要內容及要求：藝術節的總體宣傳、各項活動前的海報、各項活動后的成績公布以及活動花絮各項活動安排。

　　幼兒園藝術節活動方案3

　　一、活動主題：

　　開心六一，童心燦爛

　　二、活動目的：

　　給幼兒創造一個發現美，表現美，創造美的機會。發揮藝術的情感教育功能，促進幼兒健全人格的形成。因此，我園特舉辦此次才藝比賽，為幼兒提供一個展示自我的機會和平臺，滿足幼兒的多元智能發展，引導幼兒在積極的參與中發現美，創造美，體驗美；讓兒童在美的藝術熏陶中體驗和成長。

　　三、活動宗旨：

　　搭建一個平臺，提供一次機會，展示一技之長。

　　四、活動目標：

　　1、提供給孩子登臺表演的機會，提高幼兒各方面才藝表演的技能，鍛煉膽量。

　　2、體驗多種形式表演，培養幼兒大膽表現和大方表演的能力，增強自信心。

　　五、活動對象：

　　全園幼兒

　　六、活動時間：

　　5月10日——5月14日

　　七、活動地點：

　　幼兒園二樓多功能教室

　　八、活動步驟：

　　本次活動分為三個階段：

　　第一階段（初賽）：各班級內部進行比賽，每位幼兒都有參賽機會，各班選拔人數由年級組自定，選拔出的幼兒代表班級參加第二階段比賽；時間：5月11日（周二）之前。

　　第二階段（復賽）：以班級為單位參加年級組比賽（年級組長負責），小班年級組選拔7名幼兒代表參加決賽；時間：5月12日（周三）上午9：00；中班年級組選拔7名幼兒代表參加決賽；時間：5月13日（周四）上午9：00；大班年級組選拔6名幼兒代表參加決賽；時間：5月14日（周五）上午9：00

　　第三階段（決賽）：年級組為單位參加全園比賽（殷秀梅負責）時間：5月18日（周二）上午9：00

　　九、活動說明：

　　1、參賽要求：

　　（1）參賽內容：節目分三類：

　　①語言類（包括講故事、古詩朗誦、繞口令、快板、童謠）.

　　②歌舞類（歌表演、唱歌）參賽選手必須配以伴奏帶VCD進行演唱。

　　③器樂類(參賽選手自帶樂器演奏)

　　各種才藝題材均可參賽，充分展示幼兒的多種能力。

　　（2）參賽選手的儀表大方、自然、得體。

　　（3）進入決賽幼兒另行通知抽簽，按順序進行比賽。

　　2、組織領導：

　　為確保此次“開心六一，童心燦爛”才藝比賽的順利進行，成立比賽組委會。

　　組長：

　　組員：

　　3、比賽評分標準（滿分10分）：

　　①語言類：包括講故事、古詩朗誦、繞口令、快板、童謠

　　【托、小班】：1、敢于上臺表演（3分）2、完整表演（4分）3、語言清晰（3分）

　　【中、大班】：1、完整地表演，聲音響亮（3分）2、能配有動作、表情、身體語言（2分）3、用不同的聲音區分不同的角色節奏（3分）4、咬字清晰（2分）

　　②歌舞類：歌表演、唱歌

　　【托、小班】：1、能大膽完整地唱完一首歌（4分）2、唱清楚歌詞（3分）3、能基本跟著伴奏帶唱（3分）

　　【中、大班】：1、大方的上臺演唱（2分）2、有感情的演唱歌曲（4分）3、能跟著音樂的節奏演唱（4分）

　　③器樂類:含中西樂器

　　【托、小班】：1、有較好的音準和節奏感準確（4分）2、演奏較為流暢，無打結現象（3分）3、對作品的表現有很好的完整性（3分）

　　【中、大班】：1、能夠正確地掌握所選器樂的演奏方法（吹奏法、拉奏法、彈奏法及各樂器所具有的特殊演奏技法）（3分）2、能夠比較熟練地演奏所選的樂曲(3分）3、演奏時節奏準確，音準較有把握（3分）4、演奏者富有表情，演奏的音樂充滿感情（1分）

　　4、評獎方式：

　　十佳小歌手獎；最佳表演獎、最佳臺風獎、最佳口才獎，天籟童音獎、最佳演繹獎；特別創意獎；最具潛質獎；新星獎；舞蹈之星、卡拉ok之星、器樂之星。我們將在六一文藝匯演時進行隆重的頒獎。

　　幼兒園藝術節活動方案4

　　一、指導思想

　　為進一步豐富校園文藝活動，激發學生熱愛生活、熱愛校園、熱愛藝術的豐富情感，全面展示學校素質教育成果，在即將到來的“六一”國際兒童節之前。經學校研究決定舉辦第十五屆文化藝術節暨年六一兒童節慶祝活動。為使活動順利進行、圓滿成功，特制定此方案。

　　二、校園文化藝術節活動內容

　　1、學生才藝大賽：主持人大賽、聲樂、舞蹈、器樂、手抄報、英語口語。

　　2、各校區慶“六?一”文藝聯歡會。

　　3、素質教育成果展演活動。（錄制專題片）

　　三、校園文化藝術節組織工作安排

　　1、校園文化藝術節領導小組

　　組長：成員：

　　2、校園文化藝術節籌備小組：

　　組長：副組長：

　　成員：

　　工作職責：組織報名、做好各項準備工作；組織比賽；收集作品、整理資料、統計成績；

　　3、慶“六?一”主持撰稿、主持人訓練負責人：

　　4、攝影攝像、宣傳報道：

　　5、后勤保障組組長：

　　工作職責：準備獎狀、獎品；協助布置慶六一活動舞臺。

　　四、才藝大賽活動具體安排（北校區）

　　（一）各項目比賽要求

　　1、聲樂、舞蹈、器樂比賽：以個人參賽為主，集體參賽的不超過4人；聲樂舞蹈比賽時間不超過4分鐘，器樂比賽不超過6分鐘；伴奏、服裝、樂器自備。

　　2、主持人大賽：比賽內容為兩部分，一是誦讀《杏花村小學賦》，二是模擬主持慶六一文藝聯歡會（自己準備主持稿，時間為一分鐘）。

　　3、手抄報比賽：手抄報主題為：校園安全、交通安全、社會主義核心價值觀、法制教育、中華母親節、六一兒童節。5月2日前交作品，每班每個主題的手抄報5份。

　　4、英語口語大賽：比賽內容氛圍三部分，一是自我介紹（姓名、年級、個人愛好等）；二是規定內容：參賽學生按順序抽簽，抽出一張題卡后，正確地讀出上面的內容；三是自選內容，英語小故事、小詩歌、或者英文歌曲，時間不超過2分鐘。

　　（二）各項目參賽人數及獎勵名額

　　幼兒園藝術節活動方案5

　　一年一度的兒童節是幼兒最隆重的一個節日，今年我園的“六一”兒童節將以開展系列慶祝活動的形式來進行，為了使慶祝活動順利進行，特制定此方案。

　　系列活動一：幼兒現場繪畫比賽

　　時間：5月25日下午3:00地點前操場

　　繪畫的題材不限，每班三名幼兒參加比賽。

　　（要參賽的幼兒到本班老師處報名，篩選推薦到園里比賽）

　　系列活動二：繪本制作比賽

　　（1）目的：通過舉行繪本制作比賽，培養幼兒繪畫的能力及創新意識；（2）內容與要求：要求每班上交15副滿意的繪本，繪本可讓家長在家與幼兒共同完成；繪本內容不限制，要求故事完整、連貫。注明：繪本制作要求每位幼兒都要參加，經班級評選出15本優秀的作品參加園里比賽。繪本的形式各異，發揮你們各自的想象和優勢，把一個故事制作的最精致。上交時間：5月23日。

　　系列活動三：童話劇表演賽5月28日上午8:30分

　　（1）目的：通過參加幼兒故事、童話劇的表演，培養幼兒對文學作品的興趣；培養幼兒對文學作品的表現力。

　　（2）要求：每班準備一個幼兒故事或童話劇；選材符合本班幼兒水平；表演活潑、大方；服裝設計符合劇情需要；根據劇情的需要配有一定的背景和表演用的道具。

　　注明：此項目交由一名家長演排，幼兒人數均有排練的家長定。

　　系列活動四：卡拉OK比賽5月28日晚上6:30分

　　注明：此項目由班級老師推薦一名幼兒參加。

　　系列活動五：六一游園活動6月1日上午半天時間

　　（1）目的：使幼兒通過參加游園活動，進一步感受到“六一”兒童節的快樂；培養幼兒與家長之間和其他小朋友之間的合作與交往的能力，并使他們體驗到合作與交往的快樂。

　　（2）要求：要求幼兒能積極、大膽地與爸爸媽媽參加“六一”游園活動。

　　注明：這個項目每位幼兒都參加，幼兒需要在家長的陪同下進行。幼兒每人參加3項活動，均可獲得一份小禮物。具體的活動項目等待下次的通知。

　　預祝小朋友在幼兒園里度過第一個快樂的兒童節。

　　幼兒園藝術節活動方案6

　　為了增進幼兒感受美、欣賞美、表現美、創造美的能力，激發幼兒參加藝術活動的興趣，發展幼兒良好的藝術素質，促進幼兒全面發展，我園每年五月以藝術節為主題組織幼兒開展系列藝術欣賞、創作、表演活動，促進幼兒在紅紅火火的藝術節里快樂、健康、和諧地成長，同時進一步增進親子感情、密切師長聯系。以下是本屆藝術節的具體活動日程，敬請各位同行批評指正：

　　一、藝術欣賞周

　　邀請木偶劇團為幼兒進行木偶劇表演;

　　組織全體幼兒到影劇院觀看兒童動畫片;

　　通過幼兒園的閉路電視每天午餐前播放京劇、芭蕾舞、歌舞等片斷;

　　二、開幕式

　　周六上午在公園舉行

　　1.集中慶祝儀式：園長致開幕詞;家長委員會為藝術節開幕剪彩;幼兒、教師、家長各選一個節目表演;

　　2.分區域活動：水彩長卷畫、紙雕坊、陶藝坊、粉筆畫、蠟筆畫、環保時裝制作與表演;

　　三、才藝大賽

　　1.超級小歌手大賽：先由各班、各年級層層推選，最后進行全園性比賽;

　　2.親子才藝表演：有歌舞、器樂、表演專長的家長和孩子自愿報名參加，分各年級專場進行表演;

　　四、幼兒美術作品展

　　各班及美術興趣班的幼兒優秀美術作品進行裝裱，在博物館展出，全面展示幼兒園美術教育的成果。

　　五、閉幕式

　　結合六一慶祝活動對藝術節期間各項表演優秀者進行頒獎，并精選部分節目在社區廣場進行匯演。

　　幼兒園藝術節活動方案7

　　了提高小朋友們保護環境的意識，積極地開展低碳教育，倡導環保低碳的生活理念，帶動家庭一起開展節能環保教育，共同保護我們美麗的家園。陽光永豐幼兒園藝術節期間將組織開展“親子環保手工制作大賽”，具體方案如下：

　　一、活動準備：

　　4月18日向每位幼兒發放《“變廢為寶”親子環保手工制作大賽實施方案》，動員全體幼兒、家長參與到這項有意義的活動中來。

　　二、參賽對象：

　　幼兒園全體幼兒及家長

　　三、作品要求：

　　1、要求參賽作品以“變廢為寶”為主題，體現環保、賦有美感、健康向上的內涵，富有時代氣息和本地特色；具有一定的觀賞性和藝術性，制作形式不限；取材應以無毒無害的廢舊物品為主，充分利用廢舊物品的特性；參賽作品應便于搬運，不易損毀；

　　2、制作作品長、寬、高盡量不小于cm；

　　3、每件作品要有100字以內的作品簡介。并附上作品名稱，作者，所在班級

　　四、評比方式：

　　1、作品征集時間截止到4月22日。

　　2、為了體現全體參與及環保教育的原則，本次大賽的評獎辦法也分成兩步，第一步先由班級老師對本班參賽作品進行初評，初評后的結果作為入圍最后決賽的依據；第二步是由教研組長牽頭成立組委會組織評委對入圍的參賽作品進行綜合評審，分別評出若干個一、二、三等獎，頒發證書予以表彰。獲獎作品將在園內展出，供全園家長、小朋友觀賞。

幼兒園幼兒藝術活動方案2

　　一、活動主題：

　　開心六一，童心燦爛

　　二、活動目的：

　　給幼兒創造一個發現美，表現美，創造美的機會。發揮藝術的情感教育功能，促進幼兒健全人格的形成。因此，我園特舉辦此次才藝比賽，為幼兒提供一個展示自我的機會和平臺，滿足幼兒的多元智能發展，引導幼兒在積極的參與中發現美，創造美，體驗美；讓兒童在美的藝術熏陶中體驗和成長。

　　三、活動宗旨：

　　搭建一個平臺，提供一次機會，展示一技之長。

　　四、活動目標：

　　1、提供給孩子登臺表演的機會，提高幼兒各方面才藝表演的技能，鍛煉膽量。

　　2、體驗多種形式表演，培養幼兒大膽表現和大方表演的能力，增強自信心。

　　五、活動對象：

　　全園幼兒

　　六、活動時間：

　　5月10日——5月14日

　　七、活動地點：

　　幼兒園二樓多功能教室

　　八、活動步驟：

　　本次活動分為三個階段：

　　第一階段（初賽）：各班級內部進行比賽，每位幼兒都有參賽機會，各班選拔人數由年級組自定，選拔出的幼兒代表班級參加第二階段比賽；時間：5月11日（周二）之前。

　　第二階段（復賽）：以班級為單位參加年級組比賽（年級組長負責），小班年級組選拔7名幼兒代表參加決賽；時間：5月12日（周三）上午9：00；中班年級組選拔7名幼兒代表參加決賽；時間：5月13日（周四）上午9：00；大班年級組選拔6名幼兒代表參加決賽；時間：5月14日（周五）上午9：00

　　第三階段（決賽）：年級組為單位參加全園比賽（殷秀梅負責）時間：5月18日（周二）上午9：00

　　九、活動說明：

　　1、參賽要求：

　　（1）參賽內容：節目分三類：

　　①語言類（包括講故事、古詩朗誦、繞口令、快板、童謠）.

　　②歌舞類（歌表演、唱歌）參賽選手必須配以伴奏帶VCD進行演唱。

　　③器樂類(參賽選手自帶樂器演奏)

　　各種才藝題材均可參賽，充分展示幼兒的多種能力。

　　（2）參賽選手的儀表大方、自然、得體。

　　（3）進入決賽幼兒另行通知抽簽，按順序進行比賽。

　　2、組織領導：

　　為確保此次“開心六一，童心燦爛”才藝比賽的順利進行，成立比賽組委會。

　　組長：

　　組員：

　　3、比賽評分標準（滿分10分）：

　　①語言類：包括講故事、古詩朗誦、繞口令、快板、童謠

　　【托、小班】：

　　1、敢于上臺表演（3分）

　　2、完整表演（4分）

　　3、語言清晰（3分）

　　【中、大班】：

　　1、完整地表演，聲音響亮（3分）

　　2、能配有動作、表情、身體語言（2分）

　　3、用不同的聲音區分不同的角色節奏（3分）

　　4、咬字清晰（2分）

　　②歌舞類：歌表演、唱歌

　　【托、小班】：

　　1、能大膽完整地唱完一首歌（4分）

　　2、唱清楚歌詞（3分）

　　3、能基本跟著伴奏帶唱（3分）

　　【中、大班】：

　　1、大方的上臺演唱（2分）

　　2、有感情的演唱歌曲（4分）

　　3、能跟著音樂的.節奏演唱（4分）

　　③器樂類:含中西樂器

　　【托、小班】：

　　1、有較好的音準和節奏感準確（4分）

　　2、演奏較為流暢，無打結現象（3分）

　　3、對作品的表現有很好的完整性（3分）

　　【中、大班】：

　　1、能夠正確地掌握所選器樂的演奏方法（吹奏法、拉奏法、彈奏法及各樂器所具有的特殊演奏技法）（3分）

　　2、能夠比較熟練地演奏所選的樂曲(3分）

　　3、演奏時節奏準確，音準較有把握（3分）

　　4、演奏者富有表情，演奏的音樂充滿感情（1分）

　　4、評獎方式：

　　十佳小歌手獎；最佳表演獎、最佳臺風獎、最佳口才獎，天籟童音獎、最佳演繹獎；特別創意獎；最具潛質獎；新星獎；舞蹈之星、卡拉ok之星、器樂之星。我們將在六一文藝匯演時進行隆重的頒獎。

幼兒園幼兒藝術活動方案3

　　一、指導思想

　　以《幼兒園教育指導綱要》精神為指南，以幼兒園發展目標“樹品牌，創特色”為引領，以慶祝六·一國際兒童為契機，舉辦肥西上派玉蘭濱河幼兒園xx校園文化藝術節。旨在通過多形式、多途徑、豐富多彩的各項活動，更好地張揚孩子個性，活躍孩子身心，展示藝術教育成果，推進素質教育，真正實現幼兒園發展之宗旨——創立品牌、亮出特色！

　　二、活動組織

　　組長：

　　副組長：

　　組員：幼兒園全體保教人員

　　三、活動主題

　　《展才藝，秀自我》

　　四、活動宗旨

　　讓幼兒積極參與不同形式的藝術活動，在感受鄉土韻味、藝術文化的過程中，豐富生活，陶冶情操，感受快樂，體驗成長。

　　五、主題口號

　　秀出自我，秀出快樂

　　六、活動對象

　　幼兒園全體保教老師、幼兒和家長

　　七、活動時間

　　xx年4月1日至xx年6月20日

　　八、活動內容

　　1、環境創設。

　　緊扣“自然、藝術”特色，利用各種自然資源、幼兒作品、活動實錄照片等，一起更新園所環境，體現藝術文化的內涵，營造藝術節的歡樂氛圍。（總負責：張莉）

　　（1）班級區域：體現地方特色、班級特色，并與主題相融合。（具體負責：各班教師、保育員）

　　時間：四月份。

　　（2）藝術長廊：書畫作品、手工作品（具體負責：朱慧敏、張婷婷）

　　時間：5月24日。

　　2、競賽活動。

　　以年級組為單位，圍繞我園的特色教育開展豐富多彩的活動。（總負責：范曉玲）

　　（1）幼兒園“好歌大家唱”親自歌唱比賽（具體負責：范曉玲）

　　時間：4月1日—4月20日

　　（2）幼兒講故事比賽（具體負責：朱慧敏）

　　時間：4月20日—5月15日

　　（3）中大班幼兒繪畫、手工制作比賽（具體負責：朱慧敏、張婷婷）

　　時間：5月7日—5月22日

　　3、特色教育成果展示。

　　一方面教師充分挖掘地方文化資源，設計優秀案例并進行教學展示活動。

　　教師案例評比及教學展示活動（具體負責：張莉、朱慧敏）

　　時間：6月8日—6月20日

　　4、才藝表演。

　　以匯報演出的形式，展示我園藝術教育的成果。

　　節目類型：

　　分別以班級為單位上報節目，主要以舞蹈、歌曲、表演、語言等類型。

　　節目數量：

　　大班：3—4個節目（舞蹈、歌曲、表演、語言類等各1個）、中小班2—3個節目（舞蹈、表演、語言等各1個，其中小三班1—2個即可）。

　　時間安排：

　　4月25日前上報節目初稿、5月15日節目初審、5月22日第一次彩排、5月29日文藝匯演。

　　肥西上派玉蘭濱河幼兒園“展才藝秀自我”首屆校園文化藝術節暨慶六一文藝演出活動。（具體負責：范曉玲）

　　九、活動具體安排

　　四—五月份：

　　1、藝術節活動開幕。

　　2、相關競賽活動開展

　　3、特色教育成果展示之幼兒作品展示。

　　4、才藝表演。

　　六月份：

　　1、優秀教學案例設計評比及課堂教學展示。

　　2、藝術節閉幕式

　　幼兒園藝術節活動方案6

　　活動主旨

　　1、讓每位孩子都有展現自己的藝術才能的空間。

　　2、發掘幼兒的各種藝術天賦。

　　活動內容

　　1、藝術節開幕式

　　2、各年段活動

　　（1）中、大班：才藝秀、小小歌星、兒歌故事等的比賽活動。

　　（2）娃娃、小班：才藝秀

　　3、迎六一寶寶靚照秀（5月22日前拍照、5月25日前交照片、5月27日展示照片并參與評選、6月1日頒獎）

　　4、幼兒合唱比賽

　　5、玩物交易活動

　　6、五月份幼兒生日會

　　7、藝術節閉幕式既六一游園活動各項宣傳工作。

　　各年段的海報及報名工作于5月6日前結束。

　　各宣傳工作負責人：

　　材料準備負責人：

　　宣傳工作主要內容及要求：藝術節的總體宣傳、各項活動前的海報、各項活動后的成績公布以及活動花絮各項活動安排。

　　幼兒園藝術節活動方案7

　　指導思想：

　　為了進一步推動我園藝術教育，推進園本節日，樹立品牌形象，倡導積極向上、健康和諧的幼兒園文化藝術氛圍，培養幼兒健康的審美情趣和良好的藝術修養，更好地促進幼兒健康和諧地發展，我園特策劃組織"我秀我精彩"首屆藝術節活動。

　　活動目標：

　　通過開展具有時代特征和幼兒園特色的豐富多彩的藝術活動，引領全園教師、幼兒及家長積極參與到感受美、表現美、創造美的過程中，通過家園合作、師幼互動、親子配合等形式，讓孩子、家長和教師共同分享藝術的歡樂，充分展示幼兒園藝術教育的成果。

　　活動宗旨：

　　活躍文化生活，展現藝術風采，陶冶藝術情操，培養藝術才能。

　　活動主題及口號：

　　我秀我精彩

　　活動對象：

　　幼兒園全體教師、幼兒和家長

　　活動時間：

　　20xx年5月31日活動安排：

　　活動一：我秀我精彩一大家跳起來

　　活動細則：

　　1、結合日常教學活動中的音樂活動，加強舞蹈和律動的學習與練習從中感受與朋友一起舞蹈的快樂。

　　2、將每個英語活動中的律動音樂錄到磁帶上，在唱一唱，跳一跳的過程中復習本學期的英語學習內容，重點復習句型。

　　活動二：我秀我閃亮一手兒動起來

　　活動細則：

　　繼續未完成的美術活動，使幼兒在活動的過程中學習觀察生活、了解生活，并通過繪畫、手工制作等藝術手段表現自己的情感和體驗，發展幼兒的觀察、記憶、想象和創造能力。

　　活動內容三：我秀我OK一歌聲飛起來

　　活動細則：

　　以復習本學期所學歌曲為主，能有表情的演唱歌曲，喜歡參與音樂活動，體驗音樂活動帶來的快樂。

　　活動內容四：我秀我快樂一小嘴說起來

　　活動細則：

　　1、以復習本學期所學故事、兒歌、手指游戲、古詩、三字經、看圖講述等內容為主開展系列活動，發展幼兒語言表達能力和思維能力。并定時組織幼兒利用園內廣播站為大家講述故事，激發幼兒的自信心。

　　2、開展"好書大家讀"活動，每位幼兒帶一本自己喜愛的圖書來園和大家分享，激發幼兒對書籍閱讀的興趣，培養前閱讀技能，并養成愛護圖書的良好習慣。

　　活動內容五：我秀我飛揚一特色展示1、美術作品展2、舞蹈特色基本功及成品舞的展示。

　　幼兒園藝術節活動方案8

　　為了增進幼兒感受美、欣賞美、表現美、創造美的能力，激發幼兒參加藝術活動的興趣，發展幼兒良好的藝術素質，促進幼兒全面發展，我園每年五月以藝術節為主題組織幼兒開展系列藝術欣賞、創作、表演活動，促進幼兒在紅紅火火的藝術節里快樂、健康、和諧地成長，同時進一步增進親子感情、密切師長聯系。以下是本屆藝術節的具體活動日程，敬請各位同行批評指正：

　　一、藝術欣賞周

　　邀請木偶劇團為幼兒進行木偶劇表演;

　　組織全體幼兒到影劇院觀看兒童動畫片;

　　通過幼兒園的閉路電視每天午餐前播放京劇、芭蕾舞、歌舞等片斷;

　　二、開幕式

　　周六上午在公園舉行

　　1.集中慶祝儀式：園長致開幕詞;家長委員會為藝術節開幕剪彩;幼兒、教師、家長各選一個節目表演;

　　2.分區域活動：水彩長卷畫、紙雕坊、陶藝坊、粉筆畫、蠟筆畫、環保時裝制作與表演;

　　三、才藝大賽

　　1.超級小歌手大賽：先由各班、各年級層層推選，最后進行全園性比賽;

　　2.親子才藝表演：有歌舞、器樂、表演專長的家長和孩子自愿報名參加，分各年級專場進行表演;

　　四、幼兒美術作品展

　　各班及美術興趣班的幼兒優秀美術作品進行裝裱，在博物館展出，全面展示幼兒園美術教育的成果。

　　五、閉幕式

　　結合六一慶祝活動對藝術節期間各項表演優秀者進行頒獎，并精選部分節目在社區廣場進行匯演。

　　幼兒園藝術節活動方案9

　　一、活動目標：

　　1、體驗爸爸媽媽小時候的童年生活，了解爸爸媽媽小時候的游戲、美食及文化。

　　2、歡度藝術節，感受節日的快樂。

　　二、活動時間：

　　10月30日~10月31日

　　三、活動準備：

　　1、環境準備：

　　1)折疊板進行照片展示

　　2)門廳環境布置、多功能廳環境布置

　　3)禮物的購買

　　2、各班準備：

　　1)我為寶貝秀，各班班級家長節目

　　2)照片收集

　　3)微博、論壇宣傳工作

　　四、活動主題及口號：

　　童年不同樣，精彩伴成長

　　五、活動時間及場地安排

　　10月30日上午全體師生多功能廳、下午全體師生多功能廳

　　10月31日上午各班自己班級進行、下午全體師生多功能廳

　　六、活動內容與要求

　　活動要求：

　　1、尋找最像的親子秀

　　找出家長小時候和寶寶小時候的照片，選形態最像的兩張進行拼貼，秀秀最像的自己。

　　此活動有兩種參與方式：

　　1)將照片進行拼圖，發至微博上，2)將照片打印出來，拼貼在一張彩色紙上，并附上幼兒班級及名字(彩色紙大小為半張A4紙的大小)。

　　尋找最像親子秀建議家長兩種方式都參加，也可以選擇自己喜歡的方式參加。

　　2、童言童語回憶錄

　　回憶自己寶寶小時候最讓你捧腹大笑或最讓你吃驚、感動的一件事或一句話，用文字編輯出來，發至微博上，微博前#童言童語回憶錄#并@寧波市第二幼兒園@班級老師。

　　3、每班家長為幼兒準備2個節目，要求服裝自備，音樂自備，在10月24日之前將節目名字報上來。

　　活動內容：

　　10月30日上午：我為寶貝秀

　　全體幼兒在多功能廳觀看“我為寶貝秀”活動，活動節目由各班家長代表進行表演。

　　10月30日下午：童年新影像

　　全體幼兒在多功能廳觀看爸爸媽媽小時候看的水墨動畫片《小蝌蚪找媽媽》、《小馬過河》

　　10月31日上午：童年不同樣

　　每班自己組織活動，內容要求以爸爸媽媽小時候的物品、游戲、零食等入手進行游戲、品嘗活動。(每班在活動中進行照片記錄，每班10張優秀照片)

　　10月31日下午：寶貝狂歡會

　　1、欣賞觀看微博上“尋找最像的親子秀”、“童言童語”，并進行最積極班級評選、最像寶貝秀評選、最可愛寶貝語評選及頒獎。

　　2、各班老師為寶貝送祝福。

　　3、為全體幼兒進行禮物分發。

　　幼兒園藝術節活動方案10

　　一、活動主旨

　　1、讓每位孩子都有展現自己的藝術才能的空間。

　　2、發掘幼兒的各種藝術天賦。

　　二、活動內容

　　1、藝術節開幕式

　　2、各年段活動

　　（1）中、大班：才藝秀、小小歌星、兒歌故事等的比賽活動

　　（2）娃娃、小班：才藝秀

　　3、迎六一寶寶靚照秀（5月22日前拍照、5月25日前交照片、5月27日展示照片并參與評選、6月1日頒獎）

　　4、幼兒合唱比賽

　　5、玩物交易活動

　　6、五月份幼兒生日會

　　7、藝術節閉幕式既六一游園活動各項宣傳工作

　　三、各年段的海報及報名工作于5月6日前結束

　　四、各宣傳工作負責人：

　　五、材料準備負責人：

　　六、宣傳工作主要內容及要求：

　　藝術節的總體宣傳、各項活動前的海報、各項活動后的成績公布以及活動花絮各項活動安排。

　　幼兒園藝術節活動方案11

　　活動主旨

　　1、讓每位孩子都有展現自己的藝術才能的空間。

　　2、發掘幼兒的各種藝術天賦。

　　活動內容

　　1、藝術節開幕式

　　2、各年段活動

　　（1）中、大班：才藝秀、小小歌星、兒歌故事等的比賽活動

　　（2）娃娃、小班：才藝秀

　　3、迎六一寶寶靚照秀（5月22日前拍照、5月25日前交照片、5月27日展示照片并參與評選、6月1日頒獎）

　　4、幼兒合唱比賽

　　5、玩物交易活動

　　6、五月份幼兒生日會

　　7、藝術節閉幕式既六一游園活動

　　各項宣傳工作

　　1、各年段的海報及報名工作于5月6日前結束

　　2、各宣傳工作負責人：

　　3、材料準備負責人：

　　4、宣傳工作主要內容及要求：藝術節的總體宣傳、各項活動前的海報、各項活動后的成績公布以及活動花絮

　　各項活動安排

　　5.17，5.18，5.19，5.20，5.23，5.24，5.25，5.26，5.27，5.30，5.31，6.1大班年段藝術節開幕式及玩物交易活動才藝秀合唱比賽兒歌故事比賽獨唱比賽五月份幼兒生日會藝術節閉幕式既六一游園活動中班年段兒歌、故事比賽獨唱比賽才藝秀娃娃、小班才藝大賽文藝表演備注：具體的各項活動安排附后。

　　幼兒園藝術節活動方案12

　　指導思想：

　　為了進一步推動我園藝術教育，推進園本節日，樹立品牌形象，倡導積極向上、健康和諧的幼兒園文化藝術氛圍，培養幼兒健康的審美情趣和良好的藝術修養，更好地促進幼兒健康和諧地發展，我園特策劃組織"我秀我精彩"首屆藝術節活動。

　　活動目標：

　　通過開展具有時代特征和幼兒園特色的豐富多彩的藝術活動，引領全園教師、幼兒及家長積極參與到感受美、表現美、創造美的過程中，通過家園合作、師幼互動、親子配合等形式，讓孩子、家長和教師共同分享藝術的歡樂，充分展示幼兒園藝術教育的成果。

　　活動宗旨：

　　活躍文化生活，展現藝術風采，陶冶藝術情操，培養藝術才能。

　　活動主題及口號：

　　我秀我精彩

　　活動對象：

　　幼兒園全體教師、幼兒和家長

　　活動時間：

　　20xx年5月31日

　　活動安排：

　　活動一：我秀我精彩--大家跳起來活動細則：

　　1.結合日常教學活動中的音樂活動，加強舞蹈和律動的學習與練習從中感受與朋友一起舞蹈的快樂。

　　2.將每個英語活動中的律動音樂錄到磁帶上，在唱一唱，跳一跳的過程中復習本學期的英語學習內容，重點復習句型。

　　活動二：我秀我閃亮--手兒動起來活動細則：

　　繼續未完成的美術活動，使幼兒在活動的過程中學習觀察生活、了解生活，并通過繪畫、手工制作等藝術手段表現自己的情感和體驗，發展幼兒的'觀察、記憶、想象和創造能力。

　　活動內容三：我秀我OK--歌聲飛起來活動細則：

　　以復習本學期所學歌曲為主，能有表情的演唱歌曲，喜歡參與音樂活動，體驗音樂活動帶來的快樂。

　　活動內容四：我秀我快樂--小嘴說起來活動細則：

　　1、以復習本學期所學故事、兒歌、手指游戲、古詩、三字經、看圖講述等內容為主開展系列活動，發展幼兒語言表達能力和思維能力。并定時組織幼兒利用園內廣播站為大家講述故事，激發幼兒的自信心。

　　2、開展"好書大家讀"活動，每位幼兒帶一本自己喜愛的圖書來園和大家分享，激發幼兒對書籍閱讀的興趣，培養前閱讀技能，并養成愛護圖書的良好習慣。

　　活動內容五：我秀我飛揚--特色展示1、美術作品展2、舞蹈特色基本功及成品舞的展示。

　　幼兒園藝術節活動方案13

　　一年一度的兒童節是幼兒最隆重的一個節日，今年我園的“六一”兒童節將以開展系列慶祝活動的形式來進行，為了使慶祝活動順利進行，特制定此方案。

　　系列活動一：幼兒現場繪畫比賽

　　時間：5月25日下午3:00地點前操場

　　繪畫的題材不限，每班三名幼兒參加比賽。

　　（要參賽的幼兒到本班老師處報名，篩選推薦到園里比賽）

　　系列活動二：繪本制作比賽

　　（1）目的：通過舉行繪本制作比賽，培養幼兒繪畫的能力及創新意識；

　　（2）內容與要求：要求每班上交15副滿意的繪本，繪本可讓家長在家與幼兒共同完成；繪本內容不限制，要求故事完整、連貫。

　　注明：繪本制作要求每位幼兒都要參加，經班級評選出15本優秀的作品參加園里比賽。繪本的形式各異，發揮你們各自的想象和優勢，把一個故事制作的最精致。上交時間：5月23日。

　　系列活動三：童話劇表演賽5月28日上午8:30分

　　（1）目的：通過參加幼兒故事、童話劇的表演，培養幼兒對文學作品的興趣；培養幼兒對文學作品的表現力。

　　（2）要求：每班準備一個幼兒故事或童話劇；選材符合本班幼兒水平；表演活潑、大方；服裝設計符合劇情需要；根據劇情的需要配有一定的背景和表演用的道具。

　　注明：此項目交由一名家長演排，幼兒人數均有排練的家長定。

　　系列活動四：卡拉OK比賽5月28日晚上6:30分

　　注明：此項目由班級老師推薦一名幼兒參加。

　　系列活動五：六一游園活動6月1日上午半天時間

　　（1）目的：使幼兒通過參加游園活動，進一步感受到“六一”兒童節的快樂；培養幼兒與家長之間和其他小朋友之間的合作與交往的能力，并使他們體驗到合作與交往的快樂。

　　（2）要求：要求幼兒能積極、大膽地與爸爸媽媽參加“六一”游園活動。

　　注明：這個項目每位幼兒都參加，幼兒需要在家長的陪同下進行。幼兒每人參加3項活動，均可獲得一份小禮物。具體的活動項目等待下次的通知。

　　預祝小朋友在幼兒園里度過第一個快樂的兒童節。

　　幼兒園藝術節活動方案14

　　為深入貫徹落實《學校藝術教育工作規程》，全面推進素質教育，促進幼兒體智德美全面發展，同時為慶祝六一國際兒童節，展示幼兒園藝術教育成果，進一步推動幼兒園藝術教育工作的改革與發展，經研究，定于今年3至6月舉辦“全園第一屆藝術節”。為指導工作的順利進行，特制定此工作方案。

　　一、參加范圍

　　幼兒園的師生均可參加。

　　二、活動主題與要求

　　本屆藝術節以“陽光下成長”為主題，從“教育要面向現代化，面向世界，面向未來”的角度宣傳、開展藝術活動。各項活動要圍繞主題，豐富多彩，對幼兒進行愛國主義教育，弘揚偉大的民族精神，展現幼兒熱愛祖國、朝氣蓬勃、昂揚向上的精神風貌和藝術素養，展示我園幼兒藝術教育的豐碩成果。

　　三、項目與評獎辦法

　　（一）.幼兒園戶外活動自制教玩具制作

　　為豐富幼兒的晨間和戶外體育活動內容，增加活動器械的種類和數量，激發幼兒活動的興趣，幼兒園開展幼兒戶外活動器械評比活動。

　　全園教師積極參與，充分發揮想象，結合班級幼兒的年齡特點、動作發展特點及幼兒的興趣，利用各種廢舊材料，經過美化、裝飾，制做成幼兒喜歡的鉆、爬、走、跑、跳、平衡等動作發展的各種活動器械。比如，用大紙箱做成的紙龍、用大油桶做成的跳高器械、用奶粉盒和易拉罐做的梅花樁、用紙板做的爬云梯、用塑料瓶子做的小推車等等。這些活動器械不僅美觀，而且安全、可操作、具有一定的教育意義。

　　通過這次活動，給教師們提供了一個相互交流、互相學習的平臺，展現了幼兒園教師心靈手巧、勇于創新的精神面貌；同時在活動中，家園攜手，廣大家長積極參與，和幼兒一起收集了許多的廢舊材料，進一步促進了家園溝通。相信這些美觀、實用、老師和孩子們親手制作的活動器械，一定會讓小朋友們的戶外活動變得更加精彩！

　　本次活動評出一等獎5名，二等獎7名。

　　（二）.20xx年慶六一文藝匯演

　　一、指導思想：

　　“六一”兒童節是孩子們最重要的節日，為了讓幼兒度過一個快樂、充實而有意義的節日，幼兒園以“貫徹《幼兒園教育指導綱要》精神”為指針，以“素質教育”為活動宗旨，弘揚中華民族傳統美德，促進社會主義精神文明建設，培養幼兒良好的綜合素質發展。

　　二、活動目標：

　　通過開展慶祝“六一”活動，使幼兒在積極的參與中體驗合作與交往的快樂，從而度過一個幸福、難忘的“六一”兒童節；使家長在參觀和參與幼兒的節日慶祝活動中，進一步感悟幼兒教育的觀念，從中使自己對如何教育孩子有所啟發；通過向家長、社會展示幼兒的“六一”活動，進一步塑造實驗園的良好形象。

　　三、活動主題及口號：

　　主題：放飛夢想收獲希望

　　口號：“我參與，我能行，我努力，我真棒！”

　　四、活動安排：

　　1、活動時間：6月1日9：00召開20xx年六一文藝匯演，屆時邀請區鎮領導參加；六一文藝匯演推行倒計時演練，5月29日9：00對六一節目進行第二次彩排；5月24日9：00對六一節目進行第一次彩排；5月21日檢查各方面準備情況，節目單及演出設備、橫幅、彩旗、展板（美術展板）；5月21日之前各班根據幼兒園的具體安排，利用入離園及下午第三節的時間進行集中、精心排練，做好演出服裝及演出道具的準備工作，節目交叉的班級，班主任協商、統一解決。幼兒園將隨時檢查各班節目排練情況，發現問題及時解決。

　　2、活動地點：初步定在園內。

　　3、參與人員：上級領導，大中班幼兒、家長，教師。

　　4、總指揮：林園長

　　5、總策劃：范園長

　　6、組織分工：

　　（1）.節目組，組長：宋春蘭組員：尹召霞、林金香、趙小燕、大班、中班班主任。

　　對六一文藝匯演節目進行組織、篩選、排練，演出服裝及道具的準備，彩排及正式演出時的化妝，確保六一節目的質量與水平。

　　(2).安全、場地組，組長：墨建波組員：鄧景海、大班、中班配班教師

　　負責彩排和正式演出時的安全工作。包括大門安全、車輛擺放、場地安全、幼兒園慶祝環境氣氛的布置和幼兒秩序。

　　(3).主持、宣傳組，組長：宋紅軍組員：馬桂芳、王忠霞等。

　　領導講話稿、宣傳材料、節目主持詞及串詞，會場布置，領導、幼兒、家長的座次安排。

　　五、活動流程：

　　1、園長及領導代表講話。

　　2、幼兒文藝匯演。

　　六、活動準備：

　　1、布置富有歡慶氣氛的班級環境及全園周圍環境。

　　2、以班為單位作好參加活動的準備

　　（1）排練舞蹈、武術、英語等表演節目（五月中旬選定節目，五月二十一日檢查服裝、道具、配樂準備并在各班教室試排，5月24日、5月29日進行全園彩排）；

　　（2）注意收集、制作、購置各種道具；

　　（3）各班調動家長的積極性，邀請家長參與文藝演出，做到家園同樂。

　　3、幼兒園準備活動獎品和禮品。

　　4、利用各種形式向教師、家長發出倡議和向每個幼兒的家長發出倡議書，引起家長的重視，群策群力，爭取全體教師和家長對此次慶祝活動的配合與支持。

　　七、活動方案及具體時間安排：

　　（一）、慶祝大會

　　1、入場8：50以前完成（各班按指定位置坐好，主持人開場白）

　　2.9：00園長講話和領導發言

　　（二）幼兒文藝匯演。

　　（三）表彰優秀節目。

　　節目組成情況。班級節目：大班節目5個，中班節目4個；園節目：大班、中班武術各一，大班中班英語各一；教師、家長節目自愿，形式不限，才藝、技能皆可，凡參加按一等獎進行獎勵。

　　優秀節目設一等獎5個，二等獎7個。每班推薦家長代表4人，組成評委，對六一節目進行全程評價，成績匯總、排序，取前12名進行獎勵。

　　（三）.幼兒園第三屆趣味運動會

　　一、活動時間：20xx年4月27日

　　二、活動地點：大操場

　　三、運動會目標：

　　通過開展親子游戲，加強家長與子女之間的情感交流，增加老師與家長之間的溝通機會。通過體育活動,培養幼兒與父母或同伴共同克服困難奪得勝利的合作精神。培養幼兒參加體育活動的興趣，親身體驗體育活動的魅力。

　　四、活動準備：

　　1．通知父母來園參加親子活動。

　　2．準備游戲需要的材料。

　　3．布置活動場地。

　　4．獎品。

　　五、具體活動方案：

　　活動流程：

　　(一)宣讀會場紀律

　　1、請全體來賓、家長、小朋友遵守大會秩序，按指定的位置就坐。

　　2、運動會比賽場地，除大會工作人員外，其他的人員一律不準進入場地，需要攝像和拍照的家長請在指定區域內進行，不要影響孩子的表演和來賓的觀看。

　　3、請各位家長按規定做在孩子所在班級的后面，并配合老師照顧好孩子的生活和紀律，中途請盡量不要帶孩子離開，堅持到開幕式結束。

　　4、各班聘請兩名家長委員會成員負責本班的秩序、安全、衛生等工作。

　　5、請注意保持會場的清潔，不要亂扔垃圾，活動后主動協助班級作好清潔、衛生工作。

　　6、會場內禁止吸煙。

　　（二）、運動員入場儀式放《運動員進行曲》

　　（三）、幼兒教師致歡迎詞。

　　（四）、領導講話。

　　（五）、節目表演

　　（1）早操（大班、中班全體幼兒）

　　（2）球操（大班部分幼兒）

　　主持人講活動注意事項。

　　（1）、請您在活動中看好您的寶寶，以免其受到傷害。

　　（2）、請在活動過程中遵守活動規則。

　　（3）、在活動中請勿擁擠。

　　（4）、在活動中表現棒的小朋友可以獲得我們的小禮品哦！

　　（六）、運動會開始

　　4月27日上午大班游戲活動：

　　1、《送球寶寶回家》（大一）

　　2、《走大鞋》（大二）

　　3、《跳竹竿》（大一）

　　4、《小兔過河》（大二）

　　5、《小袋鼠運積木》（大一）

　　6、《兩人三足》（大二）

　　7、《小螞蟻搬家》（大一）

　　8、《開火車》（大二）

　　親子游戲

　　9、《親親熱熱一家人》（大一）

　　10、《推小車》（大二）

　　11、《移石過河》（大一）

　　12、《蒙眼障礙走》（大二）

　　4月28日上午中班游戲活動

　　1、《我是小蚱蜢》（中一）

　　2、《小動物運西瓜》（中二）

　　3、《我是小螃蟹》（中一）

　　4、《毛毛蟲游戲》（中二）

　　5、《合作前進》（中一）

　　6、《同舟共濟》（中二）

　　7、《蛇形走》（中一）

　　8、《運餡餅》（中二）

　　9、《小小旅行家》（中一）

　　10、《穿越封鎖線》（中二）

　　11、《套圈走》（中一）

　　12、《運沙包》（中二）

　　親子游戲

　　13、《兩人三腿跑》（中一）

　　14、《同心協力》（中二）

　　15、《小腳采大腳》（中一）

　　16、《開火車，過山洞》（中二）

　　（七）、頒獎（到班內）

　　（八）、活動結束。

　　親子運動會人員分工：

　　主持人：宋海霞

　　音樂：趙小燕

　　攝影：范新國

　　游戲活動場地安排：

　　負責人：宋春蘭

　　其他游戲活動場地工作人員：

　　2月27日上午：尹朝霞吳海霞

　　2月28日上午：林金香白國鳳

　　游戲活動負責人：

　　大一：林金香李愛軍

　　大二：白國鳳張新軍

　　中一：尹朝霞鄧立梅

　　中二：吳海霞李艷軍

　　游戲活動過程中的安全人員：王忠霞馬桂芳

　　游戲活動場外各班觀看場地及主席臺場地安排：墨建波鄧景海

　　（四）.幼兒美術作品展

　　為了全面貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》，實施素質教育，挖掘幼兒潛能，更好地培養幼兒動手操作能力和想象力，展示藝術教育的豐碩成果，按照幼兒園藝術節活動方案，在“六一”兒童節前夕，我園組織“20xx年幼兒美術作品展評活動”，通過評委們認真評選，評出了一、二、三等獎。

　　幼兒書畫作品各設一等獎10名，二等獎15名，三等獎30名。

　　四、加強對藝術節活動的領導

　　幼兒園成立藝術節領導小組，加強對此項工作的領導，成立相應的組織領導機構，制定相應的工作方案和安全預案，把藝術節活動納入今年教育工作的重要議事日程，作為實施素質教育的重要內容，加強督促檢查，切實把藝術教育活動搞好。

　　7月初，幼兒園對藝術節開展的各項活動進行檢查、總結。重點檢查各項活動的組織領導，計劃安排，發動的深度、廣度以及器材、師資的配備、活動效果等。

　　二○一二年三月二日

　　附：楊柳雪鎮教育實驗幼兒園第一屆藝術節工作領導小組

　　楊柳雪鎮教育實驗幼兒園

　　第一屆藝術節工作領導小組

　　組長：林志宏

　　副組長：范新國宋春蘭

　　組員：尹召霞墨建波宋海霞

　　林金香馬桂芳王忠霞

　　趙小燕白國鳳吳海霞

　　領導小組下設辦公室，范新國同志兼任辦公室主任。辦公室設在幼兒園辦公室。

　　幼兒園藝術節活動方案15

　　一、指導思想：

　　面向全體幼兒，充分發揮美育的輔德、益智、健體和陶情的育人功能，拓展藝術教育的內容和形式，展示幼兒藝術教育的成果，推動幼兒園藝術教育教學改革和發展。

　　二、藝術節組委會成員：

　　周奇芳、錢勤芳、吳燕洪、查小云、張愛華、吳衛珍、屠一豐、呂小英、馬正英、田嘯、王覺新、宋巧英、李萍、徐國芬、繆水芳、張莉、錢俊靈、沈亞英、朱建英、陳秋容

　　三、活動主題：“迎五一藝術節”親子美術活動

　　(一)各班級要積極舉辦好“迎新年藝術節”親子美術活動，積極籌備和組織幼兒和家長參加藝術節的各項活動。

　　(二)我園舉辦藝術節的時間為20xx年4月21日4月27日

　　各班級按照藝術節活動時間、內容和要求，廣泛深入地開展豐富多彩的藝術節活動，在畫瓷磚畫、參加一次環境布置、長廊、區角、娃娃家等布置，通過藝術節活動，使每一個在園幼兒感受藝術的熏陶，接受美的教育。

　　(三)活動項目和形式

　　1、勾線、準備藝術環境布置的材料、藝術區域規劃、藝術長廊設計、區角區域設計。時間：周一(1 2月1日)

　　2、藝術坊、班級對出長廊的創設。藝術坊(二樓活動室前長廊)創設要求：分四個區域(畫信、蛋殼、兒童畫、扎稻草)，由指定相關老師負責，組織有關家長進行創設、布置。各班級對出長廊的創設要求：一樓用柵欄和籬笆等裝飾、二樓用藤條等裝飾、三樓用波浪裝飾，由各班老師負責。時間：周二周五上午8：30

　　3、瓷磚畫裝飾：要求家長與幼兒一起動手，用水粉顏料和畫筆畫出海底世界的各種美麗景色和有趣的動物，能體現家長和幼兒積極參與的熱情。時間：周三(12月3日)上午8：00開始

　　4、娃娃家布置、延續長廊布置展示：各班布置娃娃家，形成自己的特色。時間：周二周五上午8：30

　　5、延續區角、藝術坊、長廊、班級各樓層美術制作。時間：周二周五上午8：30

　　6、班級特色活動開展。(具體見各班特色活動安排表)時間：下周

　　四、人員安排

　　總策劃：

　　后勤安排：

　　一樓指導：

　　二樓指導：

　　三樓指導：

　　藝術坊指導：

　　五、活動要求

　　(一)各班級認真準備，積極參與，落實各項目參加的幼兒和家長，確定家長代表來園參加并提早發告家長書。

　　(二)充分利用黑板報、橫幅、宣傳欄、《吳江日報》等陣地，加強對藝術節活動的宣傳，努力營造良好的幼兒園藝術文化氛圍。精心組織，充分調動幼兒對藝術活動的參與熱情，并將活動和幼兒園文化建設有機的結合在一起，推進幼兒園文化內涵建設。

　　(三)收集整理藝術節活動的相關材料和積累經驗，形成傳統活動節。

幼兒園幼兒藝術活動方案4

　　一、指導思想

　　以《幼兒園教育指導綱要》精神為指南，以幼兒園發展目標“樹品牌，創特色”為引領，以慶祝六·一國際兒童為契機，舉辦xx幼兒園xx校園文化藝術節。旨在通過多形式、多途徑、豐富多彩的各項活動，更好地張揚孩子個性，活躍孩子身心，展示藝術教育成果，推進素質教育，真正實現幼兒園發展之宗旨——創立品牌、亮出特色！

　　二、活動組織

　　組長：xxx

　　副組長：xxx

　　組員：幼兒園全體保教人員

　　三、活動主題

　　《展才藝，秀自我》

　　四、活動宗旨

　　讓幼兒積極參與不同形式的藝術活動，在感受鄉土韻味、藝術文化的過程中，豐富生活，陶冶情操，感受快樂，體驗成長。

　　五、主題口號

　　秀出自我，秀出快樂

　　六、活動對象

　　幼兒園全體保教老師、幼兒和家長

　　七、活動時間

　　20xx年4月1日至20xx年6月20日

　　八、活動內容

　　1、環境創設。緊扣“自然、藝術”特色，利用各種自然資源、幼兒作品、活動實錄照片等，一起更新園所環境，體現藝術文化的內涵，營造藝術節的.歡樂氛圍。（總負責：xx）

　　（1）班級區域：體現地方特色、班級特色，并與主題相融合。（具體負責：各班教師、保育員）

　　時間：四月份。

　　（2）藝術長廊：書畫作品、手工作品（具體負責：xx、xx）

　　時間：5月24日。

　　2、競賽活動。以年級組為單位，圍繞我園的特色教育開展豐富多彩的活動。（總負責：xx）

　　（1）幼兒園“好歌大家唱”親自歌唱比賽（具體負責：xx）

　　時間：4月1日—4月20日

　　（2）幼兒講故事比賽（具體負責：xx）

　　時間：4月20日—5月15日

　　（3）中大班幼兒繪畫、手工制作比賽（具體負責：xx、xx）

　　時間：5月7日—5月22日

　　3、特色教育成果展示。一方面教師充分挖掘地方文化資源，設計優秀案例并進行教學展示活動。

　　教師案例評比及教學展示活動（具體負責：xx、xx）

　　時間：6月8日—6月20日

　　4、才藝表演。以匯報演出的形式，展示我園藝術教育的成果。

　　節目類型：分別以班級為單位上報節目，主要以舞蹈、歌曲、表演、語言等類型。

　　節目數量：大班：3—4個節目（舞蹈、歌曲、表演、語言類等各1個）、中小班2—3個節目（舞蹈、表演、語言等各1個，其中小三班1—2個即可）。

　　時間安排：4月25日前上報節目初稿、5月15日節目初審、5月22日第一次彩排、5月29日文藝匯演。

　　xx幼兒園“展才藝秀自我”首屆校園文化藝術節暨慶六一文藝演出活動。（具體負責：xx）

　　九、活動具體安排

　　四—五月份：

　　1、藝術節活動開幕。

　　2、相關競賽活動開展

　　3、特色教育成果展示之幼兒作品展示。

　　4、才藝表演。

　　六月份：

　　1、優秀教學案例設計評比及課堂教學展示。

　　2、藝術節閉幕式

幼兒園幼兒藝術活動方案5

　　設計意圖：

　　在我們的日常教學活動中，幼兒的繪畫都是在紙上平面作畫，有部分孩子就不是很感興趣，如何能激發幼兒的創作欲望和激情呢？為此，我嘗試以游戲為載體，激發他們探索發現的激情，孩子們不再是單純的繪畫，而是利用小道具，使自己的作品可以變換，讓幼兒在視覺上產生好奇，達到小魔術的效果，這樣會增加了美術活動的趣味性和孩子們參與的熱情。所以，結合孩子們的興趣特點，我設計了這次神奇的，有趣的美術活動《神奇的魔術畫框》。

　　活動目標：

　　1.了解魔術畫框變化的原理，感受色彩和形象的變化。

　　2.借形想象，嘗試用間隔繪畫的方法創作會，變的話。

　　3.能積極參與并大膽創作，體驗游戲的快樂和成功的喜悅。

　　活動準備：

　　1.經驗準備：知道物體的遮擋關系。

　　2.物質準備：自制畫框、白色畫紙、記號筆、油畫棒。

　　重點：

　　樂意參與美術活動，體驗魔術畫的無窮樂趣。

　　難點：

　　1.遇到黑框遮擋時如何繼續作畫（畫筆碰到黑框跳過去接著畫）

　　2.畫第二幅畫之前如何將第一幅畫藏起來（抽拉畫紙，直到第一幅畫被完全遮擋住）

　　活動過程：

　　一、魔術導入，激發興趣。

　　教師：小朋友們猜猜看我是來干什么的？…

　　教師：今天我是來給大家變魔術的，小朋友不要眨眼哦，接下來就是見證奇跡的時刻…

　　二、認識魔框，破解難點。

　　（一）出示第一幅畫，感受色彩的變化。

　　教師：這是一個魔術畫框，里面是蘋果。我的蘋果會變喔，不要眨眼，變變變，變的怎么樣了？（青蘋果變成紅蘋果）

　　教師：你發現了什么，老師是怎么變的？

　　小結：你們觀察的真仔細，發現抽拉這張畫之后，圖畫就變了，老師還有魔術呢，請你再仔細一點，看看還可以發現什么。

　　（二）出示第二幅畫，體驗形象的變化。

　　教師：老師又要變魔術了，春天到了，可愛的小蝌蚪在池塘里游來游去，慢慢的就變了，變變變，變成了什么？（蝌蚪變成了青蛙）。

　　小結：你們的小眼睛真厲害，發現老師抽拉這張畫，圖畫就變了。

　　（三）第三幅畫，體驗形象的變化。

　　教師：老師還要變魔術了，喵～小貓咪來了，我們看看這條魚，變成了什么（魚被貓吃掉變成了魚骨頭）

　　總結：原來這些魔術是用一個神奇的畫框和一張可以抽拉的畫紙組成的，一手拿著畫框，另一只手向外慢慢抽拉畫紙，畫面就完全變成了另外一幅圖畫，從而完成魔術。

　　三、講解示范，學習繪畫。

　　教師：這個魔術畫框真神奇，老師也想請你們來做一副魔術畫框，要怎么畫呢？首先要想好把什么變成什么？誰來說說，你想把什么變成什么呢（請幼兒自由講述）

　　教師：我也想好了，我要把毛毛蟲變蝴蝶，先要畫什么呢？（對，毛毛蟲）

　　教師：魔術畫框拿出來之后，毛毛蟲畫在哪里？（白色的地方）毛毛蟲就劃在白色畫紙上，圓圓的腦袋，圓圓的身體…碰到黑框怎么辦，跳過黑框接著畫。畫到最后一條黑框，有一個小標記，小標記會提醒你就不能再畫了。

　　教師：畫好毛毛蟲之后怎么把毛毛蟲藏起來？對，抽拉這張畫紙，直到把毛毛蟲完全遮擋住。然后再開始畫蝴蝶，橢圓形的身體，一對彎彎的觸角，蝴蝶有一對漂亮的大大的翅膀，注意蝴蝶的.翅膀是對稱的，畫到黑框的時候，我們也要跳過去接著畫。

　　教師：老師的魔術畫框做好了，誰來試試看？有沒有成功，（毛毛蟲變蝴蝶），涂上顏色后就更加漂亮了。

　　四、活動延伸，經驗提升。

　　教師：這個魔術畫框不僅能畫出會變的畫，還能畫出會動的話，我們一起來看一看，蝴蝶飛起來啦，很久以前的動畫片也是這么來的，孩子們，讓我們一起來動手創作吧！

　　反思

　　大班創意美術活動《神奇的魔術畫框》來源于生活，這是一次創新的嘗試，是一次神奇的、有趣的美術活動，通過畫紙簡單的變化，使繪畫作品產生魔術效果，增加了美術活動的趣味性和孩子們參與的熱情。但本次活動在細節處理上還是不夠，比如：畫框的制作方法，沒有明確指出。考慮到大班幼兒的已有經驗，因此，涂色方面沒有加以引導。在今后的美術活動中，可根據幼兒實際水平加以引導。

　　幼兒園藝術活動反思5

　　活動過程：

　　1.回憶郊游小朋友們一定都出去郊游過，郊游的時候心情怎么樣?你是和誰一起去郊游的，郊游的時候做些什么?

　　2.欣賞歌曲：今天我給小朋友們帶來了一首歌曲，名字叫《郊游》，我們一起來聽一聽。(第一次欣賞)

　　歌曲中唱了什么?有些什么風景?

　　那我們再來聽一聽。(第二次欣賞)

　　3.感受歌曲快樂的節奏，用哼唱或者動作來表示

　　高興的時候，我們會做什么?(哼歌、跳舞、笑等)

　　我們郊游的時候可高興了，你想用什么方式來表現你高興的心情?

　　請小朋友跟著音樂來試一試，用你喜歡的方式表現你快樂的心情。(播放音樂)

　　有的小朋友動作很棒，有的小朋友還不太會，請你來幫幫他們，你用了哪些動作表示高興的樣子?

　　播放音樂，再來試一試(前奏可以點頭、拍手)

　　和朋友或者家人一起出去郊游的話會更開心更熱鬧，我們可以合朋友合作表演動作。

　　請幾個幼兒來表演，鼓勵幼兒合作表演，大膽展現自己。

　　4.游戲結束。

　　聽著這首歌曲，我的心情可高興了，小朋友今天開心嗎?有的小朋友已經學會哼了，有的小朋友會唱了，下次我們再來學一學唱一唱這首歌曲，好嗎?

　　活動整體效果比較差，主要是一個課前準備問題，一是歌曲的鋼琴彈奏沒有練習一下，生疏沒彈好，第二是圖譜沒有事先準備好，都影響到了后面的教學環節，特別是藝術活動這類活動，到了幼兒要來動一動的環節時，很容易興奮，“易放難收”，教師更應該把要求提清楚，有針對性的進行動作等表演，“收”的時候也就容易一些。如果給幼兒準備好圖譜或者其他一些簡單有效的圖片的話，吸引幼兒的注意力，增加幼兒的興趣點，課堂秩序也會好一些。

　　目標定位不適當。大班的幼兒能力比較強，光是熟悉歌曲旋律顯得簡單了，完全可以學習唱歌，看著圖譜還是能夠掌握的。還有活動中欣賞歌曲感受歌曲的部分也不夠充分，可以感受旋律的歡快，還可以感受歌曲的段落，給歌曲分段，感受ABA的曲式，還可以為歌曲打節奏等，豐富欣賞的形式。

　　最后集體用動作表演的時候，教師可以和幼兒一起討論，選出幾個簡單優美的動作配合到歌曲中，大家一起跟著老師跟著音樂唱唱跳跳，效果一定會好很多，至少幼兒的課堂紀律會好一些，雖然說教學活動中不要有太多教師教得痕跡，但是放手太多，完全讓孩子自己感受自己表達也是不合適的，有的孩子能力差就會漫無目的或者很隨意的“鬧”，影響教學活動，反而添亂。

幼兒園幼兒藝術活動方案6

　　初步發現和感受生活中的美，能通過語言、繪畫、舞蹈等形式，表達對美的感受，用自然的聲音有表情的表現歌曲。有較強的節奏感，學習撕剪、拼接、印染、繪畫等多種美術形式。

　　他們聰穎活潑，求知欲較強，經過一年的學習與鍛煉，現在的他們能聽辨不同的音樂進行的活動，如：入廁、上課、排隊等活動，只要音樂響起，孩子們便會有規律的拍手、有秩序的站好隊，隨音樂進行各種活動。現在全班孩子會隨時隨音樂進行準確的有節奏的各種律動活動；并且在伴奏的情況下用自然的聲音，正確的姿勢獨立演唱歌曲，不足之處是：孩子們對二分音符、四分音符、八分音符，構成的節奏型辨析不很明確，對歌曲的情感理解不太透徹。

　　一、措施與方法：

　　繼續把音樂貫穿在幼兒一日常規活動中，讓幼兒處處感受美、表現美、理解美、享受美，在孩子們已有的基礎上，教師要引導幼兒更深一步的挖掘音樂的魅力！更加透徹的理解感受音樂內在的魅力。

　　二、教學內容

　　（一）歌唱

　　1．學會7—8首幼兒歌曲，喜歡并能夠獨立的在眾人面前表演。

　　2．能用正確的姿勢，自然的聲音歌唱音域在1—6之間，吐字清楚，節奏正確。

　　3．在教師的幫助下能夠為歌曲創、編、表演動作，變換演唱形式。

　　（二）韻律活動

　　1．進一步積累稍復雜的模仿動作，學會一些基本的舞蹈動作。

　　2．能按音樂的節奏、節拍做簡單的上下肢聯合的基本動作，模仿動作和舞蹈動作。

　　3、組織舞蹈活動，增加幼兒對舞蹈的興趣，在舞蹈活動進行時，不僅教給孩子基本的舞步，更多的為幼兒創造機會，讓每一個孩子都有機會展示自己，不刻意要求幼兒學習整個舞蹈，但要掌握一定的基本舞步。

　　4、打擊樂是幼兒初步接觸的，讓孩子認識一些比較簡單的打擊樂器，如：鈴鼓、圓舞板、鼓等，通過一些簡單的圖譜，讓幼兒看、學、理解，經過反復練習和學習，掌握簡單的打擊樂合奏并保持自己的節奏型。

　　5、選擇有趣的，較為容易的內容，創設寬松、自由、豐富的美術活動環境，提供多樣、有趣的工作材料，多用肯定、贊許、賞識的方式鼓勵幼兒，激發幼兒參與美術活動的欲望。

　　6、引導幼兒觀察周圍生活中的美，嘗試從生活經驗中引發表現。

　　7、讓幼兒初步嘗試進行故事畫，選者富有想象空間的創作主題，如：神奇的樹、我飛起來了等等。

　　8、啟發幼兒產生初步的布局和構圖意識，引導幼兒按照一定的審美規律進行創作，如：主次關系、大小對比、高矮對比。

　　9、重視作品評價與過程評價，從而激發幼兒的創作欲望和熱情，更好地通過美術活動促進幼兒全面發展。

　　教孩子學習用自然的.聲音較有表情地演唱歌曲，并喜歡嘗試為熟悉的歌曲、樂曲創編簡單的動作，愿意與同伴合作進行藝術活動，敢于表達自己的意愿。提供自由表現的機會，鼓勵幼兒用不同的藝術形式大膽表達自己的情感，理解和想象，尊重每個幼兒用不同形式、大膽地表達自己的情感、理想和想象。

　　幼兒園藝術特色活動方案4

　　一、指導思想

　　以《幼兒園教育指導綱要》精神為指南，以幼兒園發展目標“樹品牌，創特色”為引領，以市級課題《利用地方文化資源，促進幼兒素質發展的研究》結題為契機，舉辦王莊中心幼兒園第二屆文化藝術節。旨在通過多形式、多途徑、豐富多彩的各項活動，更好地張揚孩子個性，活躍孩子身心，展示藝術教育成果，推進素質教育，真正實現幼兒園發展之宗旨――創立品牌、亮出特色!

　　二、活動組織

　　組長：鄒冰花

　　副組長：倪建英、顧春亞

　　組員：幼兒園全體保教人員

　　三、活動主題

　　《展才藝，秀自我》

　　四、活動宗旨

　　讓幼兒積極參與不同形式的藝術活動，在感受鄉土韻味、藝術文化的過程中，豐富生活，陶冶情操，感受快樂，體驗成長。

　　五、主題口號

　　秀出自我，秀出快樂

　　六、活動對象

　　幼兒園全體保教老師、幼兒和家長

　　七、活動時間

　　20xx年xx月xx日

　　八、活動內容

　　1、環境創設。緊扣“自然、藝術”特色，利用各種自然資源、幼兒作品、活動實錄照片等，一起更新園所環境，體現藝術文化的內涵，營造藝術節的歡樂氛圍。(總負責：顧春亞)

　　(1)班級區域：體現地方特色、班級特色，并與主題相融合。(具體負責：各班教師、保育員)

　　(2)藝術長廊：剪紙作品、幼兒作品(具體負責：丁曉亞、陸明理)

　　(3)戲曲小天地：臉譜、服飾、道具等(具體負責：范玉慧、周琳娟)

　　2、競賽活動。以年級組為單位，圍繞我園的特色教育開展豐富多彩的活動。(總負責：顧春亞)

　　(1)幼兒園親子編織比賽

　　(2)小班組親子民間游戲樂活動(具體負責：徐亞萍)

　　(3)中班組豆豆巧制作活動(具體負責：龔亞紅)

　　(4)中大班“十佳小戲迷”評選活動(具體負責：樊靜亞)

　　3、特色教育成果展示。一方面教師充分挖掘地方文化資源，設計優秀案例并進行教學展示活動。另一方面將幼兒作品、活動掠影等進行展板展示。

　　(1)教師案例評比及教學展示活動(具體負責：倪建英)

　　(2)展板展示(具體負責：徐亞萍、龔亞紅、樊靜亞)

　　4、才藝表演。以匯報演出的形式，展示我園藝術教育的成果。

　　“展才藝，秀自我”暨慶六一文藝演出活動。(具體負責：張佳寅、周芳、程雙)

　　九、活動具體安排

　　三月份：

　　1、藝術節活動開幕。

　　2、藝術長廊環境更換。

　　3、親子編織活動啟動。

　　4、小班組親子民間游戲樂活動。

　　5、優秀教學案例設計評比。

　　四月份：

　　1、中班組“豆豆巧制作”活動。

　　2、布置“親子編織”的藝術展板。

　　3、集體教學展示活動。

　　4、戲曲小天地環境布置。

　　五月份：

　　1、大班組“十佳小戲迷評選”活動。

　　2、布置各類藝術活動成果展板。

　　六月份：

　　“慶六一兒童節暨藝術節閉幕式”特色成果匯報演出。

幼兒園幼兒藝術活動方案7

　　目標：

　　1.感知兒歌的韻律感，小班語言課《小老鼠上燈臺》教案。2.能用動作表現滾動的狀態，體驗表演的樂趣。

　　準備：燈臺、老鼠紙偶、勺子、布、圖片過程：一.產生興趣1.教師出示用布摭擋住的`小老鼠上燈臺。

　　2.教師講述故事。

　　3.小老鼠最怕誰?為什么?

　　二.學習兒歌1.出示圖片，邊完整念兒歌一遍。

　　2.貓來了，小老鼠一害怕，就怎么樣了?3.教師再次完整念一遍兒歌，其中在"貓來了"這句話后，幼兒加念"喵"，以增加強幼兒的參與性，滿足幼兒的興趣。

　　三.學做動作1.教師用雙手做道具和角色進行表演，如一只手做燈臺，一只手扮演老鼠，請幼兒嘗試念兒歌。

　　2.請幼兒邊拍手，邊念兒歌，體驗兒歌的韻律感。

　　3.你們覺得這首兒歌好聽嗎?想表演嗎?

　　4.請幼兒邊念兒歌，邊做動作。

幼兒園幼兒藝術活動方案8

　　一、設計意圖

　　京劇是我國特有的劇種，京劇臉譜、服飾、唱腔都非常有特點，其鮮艷的色彩，夸張的形象、有一定功夫的動作，都深深地吸引著孩子們。此活動旨在從京劇臉譜入手，讓幼兒欣賞京劇的特點，培養幼兒熱愛民族文化的情感。

　　二、活動目標

　　1、欣賞京劇臉譜鮮艷的色彩和夸張的形象。

　　2、初步了解京劇的特點，知道京劇是我國特有的.劇種；激發幼兒對京劇藝術的興趣，激發幼兒熱愛民族文化的情感。

　　三、活動準備

　　1、京劇臉譜照片和有鮮明個性的臉譜圖畫若干。

　　2、京劇音樂磁帶、電視錄像帶。

　　四、過程建議

　　1、聽京劇片斷，說說自己的感受及想像的人物形象。

　　2、欣賞京劇臉譜的色彩。

　　了解臉譜色彩與人物個性之間的關系：黑色臉譜代表個性剛直（如包公），紅色臉譜代表忠勇（如關羽），白色臉譜代表*邪（如曹操），金色臉譜代表神話人物（如：財神、金錢豹、二郎神）。

　　3、感受臉譜對稱和夸張的圖案。

　　臉譜上所畫的五官都是對稱的，比普通人的五官大，眉毛是粗粗的、長長的。眼睛又大又圓，嘴巴又紅又大，這就是夸張，目的是讓看戲的人一看就知道臺上有誰。

　　4、欣賞有趣的圖案。

　　包公的額頭上畫有月牙印，財神臉上畫有銅錢和便服，二郎神的腦門上睜著第三支眼，孫悟空的臉畫得象猴子等。

　　5、聽京劇，表演動作。

　　五、延伸提示

　　1、制作京劇臉譜。

　　2、學唱京劇：《都有一顆紅亮的心》。

　　3、舉行京劇臉譜化妝會。

　　4、認識京劇服飾特點。

　　5、認識京劇演出時用的樂器：鑼、鼓、鈸、京胡、板鼓等。

幼兒園幼兒藝術活動方案9

　　活動目標：

　　1、了解窗花的特點和內在含義。

　　2、嘗試用方型和圓型紙剪出簡單的窗花。

　　活動準備：

　　1、幼兒在日常生活中以收集了大量的窗花作品，并對窗花有一定的了解。

　　2、掛圖第二號。大小不同的紅色方型和圓型的紙、剪刀、膠水。

　　活動過程：

　　一、紅紅的窗花。

　　1、過年的時候人們在窗戶上都做哪些裝飾？（貼窗花）為什么呢？（因為這些窗花表示吉祥、喜氣洋洋的氣憤、有過節的氣息）

　　2、觀察收集的窗花說說窗花里都有什么？（動物、人、植物等）

　　3、老師演示剪窗花的過程讓幼兒仔細觀察：將紙對折三到四次，剪簡單的三角和半圓。將紙展開簡單的窗花就完成了。

　　二、大家一起來。

　　1、幼兒選擇自己的紙形進行自由折疊，和剪裁。

　　2、在剪裁中學會用折疊法剪出對稱的花紋。

　　三、裝飾我們的活動室。

　　1、把自己剪的窗花用膠水貼在活動室的窗戶上。

　　2、幼兒欣賞窗花作品，感受成就感。

　　藝術活動設計――民族服裝真漂亮

　　活動名稱：民族服裝真漂亮

　　活動目標：

　　1、認識各民族服裝，感受服飾的民族特點

　　2、根據自己確定的分類標準布置民族服裝展并記錄。

　　3、學習相互協商、聽取同伴意見，會提出自己的合理建議。

　　活動準備：

　　1、師幼共同收集各民族的服裝、服飾若干。

　　2、提供搭展臺的各種材料：如桌布、桌子、積木、展板、回形針、圖釘等。

　　3、記錄表、筆。

　　4、民族音樂磁帶。

　　活動過程：

　　一、感受民族服飾的特點

　　1、請大家看一看、想一想活動室里的各種民族服飾是哪些少數民族穿戴的。

　　2、請個別幼兒介紹自己帶來的服飾。

　　3、引導幼兒談談民族服裝、服飾之間的異同之處。

　　二、討論布置并記錄

　　1、討論：大家帶來的這些民族服飾怎樣在活動室里擺放？

　　2、布置“民族服飾展覽”需要做哪些準備？需要哪些材料？大家如何分工合作？

　　3、根據幼兒的討論結果，請幼兒準備和布置工作。

　　三、動手布置并記錄

　　1、引導幼兒自由結伴成一組，商量確定自己小組布置展覽的分類標準，然后進行布置。

　　2、各組介紹自己的布置成果。

　　3、鼓勵幼兒將本組的布置設計、擺放標準大膽地記錄下來。

　　四、變換布置并記錄

　　1、鼓勵幼兒嘗試其他不同的布置方法并記錄。

　　2、在幼兒變換布置的活動過程中，教師注意引導幼兒相互協商、統一意見后再進行操作活動。

　　3、展示布置記錄的`結果，相互學習同伴的不同策略。

　　五、體驗民族服飾的美麗

　　請幼兒每人在展覽會上選擇一件服飾自行穿戴，聽音樂跳舞。

　　中班社會藝術活動設計――小人書不要哭

　　班級：中班

　　科目：社會藝術

　　執教人：李秋花

　　一、活動名稱：《小人書不要哭》

　　二、活動目標：

　　l 激發幼兒愛書的情感。

　　2 培養幼兒對歌曲的感受能力和表演能力。

　　3 引導幼兒根據歌詞內容做相應的表情、動作，唱準附點音符和切分音。

　　三、活動準備：

　　l 《小人書不要哭》歌曲錄音帶。

　　2 情景表演“小人書哭了”。

　　四、活動過程：

　　開始部分：

　　觀看情景表演“小人書哭了”，引導幼兒討論：小人書為什么哭了？

　　基本部分：

　　教師領幼兒朗誦歌詞。

　　學唱歌曲。教師完整演唱歌曲，鼓勵幼兒小聲跟唱。

　　師幼共同演唱，提醒幼兒唱好附點音符和切分音。

　　在幼兒熟悉歌曲的基礎上，引導幼兒自編動作、表情表現歌曲內容。

　　結束部分：教師總結，講評幼兒表現。

　　五、活動延伸：區域活動中，圖書角中，教育幼兒要愛護圖書。

　　藝術活動設計《看我的》(彭愛云)

　　活動名稱：《看我的》

　　活動目標：

　　1、大膽地在弟弟妹妹面前展示自己學到的本領。

　　2、體驗長大能在弟弟妹妹面前露一手的自豪情感。

　　活動準備：

　　1、與小班聯系，做好與他們共同活動的準備。

　　2、每個幼兒分頭準備自己的拿手節目。

　　3、手工制作材料人手一份，如：折紙小船、小燕子等。

　　活動過程：

　　一、露一手

　　1、去弟弟妹妹班級做客，注意用禮貌用語。

　　2、才氣展示秀。引導幼兒表演唱歌、跳舞、朗誦等拿手節目。

　　3、教師帶領弟弟妹妹為哥哥姐姐的節目熱烈鼓掌，使幼兒體驗成功感和自豪感。

　　二、看我的

　　1、熱烈歡迎弟弟妹妹來到弟弟妹妹班級做客。

　　2、讓弟弟妹妹坐在身邊，觀看手工制作的過程，如折紙小船、小燕子等。

　　3、將作品送給弟弟妹妹，和他們共同賞玩。

　　三、夸夸我自己

　　1、請幼兒互相交流自己的本領的感受。

　　2、一起念兒歌：哥哥姐姐本領大，表演節目頂呱呱，會做手工會畫畫，弟弟妹妹笑哈哈，笑哈哈。

　　大班藝術活動設計――驚喜盒(彭愛云)

　　活動設計：《驚喜盒》

　　活動目標：

　　1、尋找生活中能令人發笑的東西，制作驚喜盒。

　　2、選用不同的材料進行裝飾。

　　活動準備：

　　1、在日常生活中收集來的各種大小不一的正方體、長方體盒。

　　2、幼兒事先在生活中尋找到一樣能令人發笑的東西。

　　3、畫筆、畫紙、剪刀、彩色不干膠等美工材料。

　　活動過程：

　　一、意外的驚喜

　　1、今天我帶來一份禮物送給大家，你們猜是什么？

　　2、幼兒拆開驚喜盒。拆開層層包裝，感受驚喜，了解驚喜盒的做法（驚喜采用層層包裝的方法，每一層可以請一個幼兒來拆）。

　　二、裝進驚喜

　　1、今天，我們也來制作一個驚喜盒，在里面放一件讓人好笑的東西。你準備放什么？

　　2、選擇大小不同的盒子數只。禮物放在最小的盒中。按套盒的方式，將一只只裝好。引導幼兒選擇合適的盒子。

　　3、選擇彩色紙等美工材料，在最外面的盒子上進行裝飾。

　　三、分享驚喜

　　1、互相參觀、欣賞同伴制作的驚喜盒。

　　2、把驚喜盒送給自己的家人，觀察他們的反應。

　　美術活動設計――新年里的開心事

　　活動目標：

　　1、畫出新年里最開心的事。

　　2、知道用暖色調來表現過年熱鬧的氣憤。

　　3、選擇合適的形式表現新年的好心情。

　　活動準備：

　　1、幼兒活動材料《美術》第一頁，油畫棒或水分顏料等。

　　2、剪刀、漿糊、各種彩紙等。

　　活動過程：

　　導入：老師引導幼兒想一想在新年里人們都要做哪些事？幼兒之間相互討論交流。

　　一、畫畫新年里的開心事。

　　1、老師引導幼兒說出新年里人們都要做哪些事情。在做這些事時人們的心情是怎樣的？

　　2、問幼兒，想用什么色彩來表現這些開心的事情呢？老師舉例子，使幼兒感知色彩的冷暖，用冷色來表示安靜用暖色來表示熱鬧引導幼兒說出用暖色來表達人們的心情。

　　3、幼兒選擇自己合適的色彩和形式畫出新年里的開心事。（幼兒在繪畫和剪貼時，老師要注意提醒幼兒要講衛生、注意安全）

　　二、“過年了”畫展。

　　1、幼兒將自己的作品展示在墻上。

　　2、幼兒自由欣賞畫展，并向幼兒講解為什么要用這種色彩和形式來表現新年里的開心事。

　　3、請幼兒說說哪些畫給人快樂、熱鬧的氣氛為什么會有這種感覺。

幼兒園幼兒藝術活動方案10

　　活動目標：

　　1、能感受樂曲歡快、活潑的情緒，了解ABA的音樂結構形式。

　　2、學習舞龍的動作，根據音樂嘗試創編龍翻身、點頭、擺尾等動作。

　　3、鼓勵幼兒合作進行游戲，體驗合作游戲的快樂。

　　活動重點：

　　根據音樂的變化啟發幼兒表現出龍的動作，讓幼兒在游戲中體驗喜慶的氣氛。

　　活動難點：

　　舞龍是一項團結合作的活動，在活動中組織幼兒團結一致完成舞龍將是本次活動的難點。

　　活動準備：

　　1、樂曲《金蛇狂舞》，舞龍的視頻。

　　2、舞龍道具人手一份。

　　活動過程：

　　一、感受音樂旋律，體驗歡快的情緒。

　　1、師：今天老師給你們帶來了一首非常好聽的曲子，我們一起來欣賞一下吧。（聽音樂）

　　2、師：這首曲子好聽嗎？聽了這首曲子你的心情怎樣？（高興、開心）那你在高興的時候會怎么做？（笑、唱歌、跳舞）張老師也特別喜歡這段音樂，聽了這段音樂我想跳舞，你們愿意和老師一起來跳舞嗎？（和孩子一起跳舞）

　　3、引導孩子感知因音樂ABA的結構。

　　師：在這段音樂中還藏著一個秘密。啟發幼兒找出音樂ABA的結構形式。

　　二、學習舞龍的動作

　　1、看舞龍視頻。

　　師：今天老師還帶來了一段視頻，我們一起來看看視頻里的叔叔他們在高興的時候在干嘛。

　　2、看完視頻后老師啟發幼兒創編舞龍的動作。

　　師：這些叔叔在干嘛呀？（舞龍）對了，原來在最開心、最快樂的時候大人們還會來舞龍，你剛在仔細看叔叔是怎么舞龍的啊？（強調龍珠的作用，幼兒創編舞龍的.動作）你們想不想舞龍啊！（分發道具）

　　3、幼兒跟著音樂練習舞龍的動作。

　　師：你們的舞龍動作可真棒，我們可不可以跟著剛才那段音樂一起來試試呢。（跟著龍珠做動作）

　　三、幼兒合作舞龍，體驗合作的快樂。

　　師：視頻里的叔叔舞的是一天好長好長的龍啊，你們羨慕嗎？第一遍舞龍會出現一些狀況，告訴孩子們舞龍是一個團結合作的活動，所有的動作大家要一起做，這樣才能把龍舞的好看。讓幼兒跟著音樂再試一遍。

幼兒園幼兒藝術活動方案11

　　活動目標：

　　1.理解歌詞的意思，學唱歌曲。

　　2.模仿歌曲中的動物的動作，用身體動作表現節奏。

　　重點難點：

　　理解歌詞的意思，學唱歌曲

　　活動準備：

　　視頻《誰是恐龍？》，歌曲《誰是恐龍？》

　　活動過程：

　　一、播放歌曲，請幼兒傾聽歌曲，同時觀察圖片中有關動物的圖片，理解歌詞內容。

　　1.你在歌曲中聽到了哪些恐龍？

　　2.每一種恐龍有什么特點？它的樣子是什么樣的？

　　3.誰是真正的恐龍？

　　二、請幼兒打開幼兒用書，欣賞畫面。

　　1.對這幾種動物的外形特征有進一步的了解。

　　2.和你的同伴說說每一種龍都是什么樣子的，你喜歡哪一種龍？為什么？

　　三、播放歌曲，請幼兒欣賞。

　　四、引導幼兒根據歌曲內容創造律動動作，并演繹面部表情。

　　1.變色龍是什么樣子的？

　　2.你會怎么扮演？

　　3.恐龍捕捉食物的時候是什么樣子的？

　　4.噴火龍是什么樣子的？

　　5.如果你是一只噴火龍，你會有怎樣的動作？

　　五、請幼兒嘗試邊唱邊表演。

　　活動反思：

　　因為幼兒對恐龍感興趣，所有學習兒歌時幼兒也比較快。在找喜歡的恐龍時，幼兒最喜歡的還是霸王龍。在表演時，幼兒也對霸王龍的表演特別投入。在活動中，我還讓幼兒認識了漢字“龍”。

　　幼兒園藝術活動反思15

　　這個活動的環節是我結合以前開展的音樂活動和看師傅的音樂活動進行正和設計出來的。這個活動的重難點放在了用象聲詞唱準歌曲中的'附點音符上，因此我思考著怎么將這個重難點更好地解決在活動中，后決定將重難點前置，在活動的導入環節就直接引出。本來設計是引導孩子們著重聽這一句帶有附點音符的樂段，但是經過師傅的指導，后改為讓孩子們自己傾聽，在整段音樂中有什么特別的地方。當孩子們聽不出時，再將這句樂段唱出，再進行引導。這樣便能將這個重難點很好地把握住，并能有效地解決。

　　之后的環節中，結合師傅的指導，我將原有的環節進行了修改，但是開展下來，也發現了一些問題。如學唱形式比較單一，容易讓孩子們產生疲勞；引導孩子們唱了兩三遍，但還是發現孩子們對歌詞并不是很理解，導致歌唱時不流暢……其實這樣的問題已經是屢見不鮮了，雖然時常反思，但是總是不能避免，這方面還需再思考。活動后，師傅和來調研的老師給我的建議是：

　　1．結合歌曲，我可以添加一些動作或者是圖片，幫助孩子們更快更好地理解這首歌曲。

　　2．在我的伴奏上，我還需視情況適當地調整伴奏和范唱之間的協調性，如果孩子們不能很好地進行歌唱，那么我的伴奏就應該輕一點，突出范唱，有時候也可以只彈奏主旋律，并用嘴型幫助孩子們記憶歌詞。

　　3．在我第一次范唱唱出時，我不需要直接就用“你聽到了什么”，而是直接讓孩子用說的方式將歌詞填進去，這樣能更好地幫助孩子學習，提高孩子的興趣。

　　有反思就會有進步，在每一次的藝術活動之后，在每一次的師傅的專項活動展示之后，我總是能學到點什么。這次活動后，師傅也對我有小小的表揚，說我在活動中也注意到了孩子的音色問題，并有意識地進行引導。每一次小小的進步都是我前進的動力。我相信在專項活動上，我的教學水平一定會有提升的。

幼兒園幼兒藝術活動方案12

　　活動目標：

　　1、啟發幼兒用繪畫表現秋游的快樂情景。

　　2、培養幼兒的想象力和組織畫面的能力。

　　3、培養幼兒耐心完成任務的習慣，享受折紙活動的樂趣。

　　4、在浸染、欣賞作品中，體驗成功的快樂。

　　活動準備：

　　1、錄音機和《秋游》的磁帶。

　　2、《秋游》的一段錄象。

　　3、幼兒繪畫工具：紙、記號筆、蠟筆等。

　　活動過程：

　　一、聽錄音邊唱邊走進活動室，激發幼兒興趣。

　　1、師：讓我們唱著歌去郊游吧。（聽音樂邊唱邊走進活動室）

　　2、師：大家開心嗎？唱著這首歌，你們會想到什么？

　　3、師：哎，小朋友想起了去秋游。這次秋游我們到過哪些地方？

　　二、看秋游的一段錄象，回憶秋游最開心的事。

　　1、師：你們真了不起，還記得秋游的事情，可是我有點忘了，我們一起來看一段錄像吧。看看秋游時什么事情讓你最開心、最難忘？

　　2、看完錄象后提問：誰愿意告訴大家秋游時什么事情讓你最開心、最難忘呢？（多請幾位幼兒回答）

　　3、教師小結：小朋友說得都很棒，怎樣把秋游的快樂留下來呢？（畫出來）對把它畫出來和好朋友一起分享。剛才有小朋友說：“和好伙伴坐在汽車里有說有笑，看著外面的風景真開心，你就把它畫下來；有的說在蠡湖中央公園一邊休息一邊和好朋友分享食物很開心，你也把它畫下來；還有的人說到桔子園里采桔子特別難忘，你就畫下來。

　　三、提出作畫要。

　　1、秋游時讓我開心的事情很多，今天只要把最開心、最難忘的一件事情畫下來。

　　2、我們先想一想畫哪些人？畫什么景色？該畫在紙的哪里，想好了再畫。

　　3、比一比誰畫得和別人不一樣？

　　四、幼兒作畫，教師指導。

　　1、鼓勵幼兒大膽想像，合理布局。

　　2、幫助能力差的幼兒組織畫面。

　　3、引導先畫好的幼兒輕輕走下去欣賞別人的作品，或畫好的同伴之間互相講講自己的圖畫，鼓勵大膽的幼兒走下去講給客人老師聽。

　　活動目標：

　　1、學習與教師或同伴進行有趣的歌唱問答，嘗試仿編簡單的歌詞。

　　2、能跟隨伴奏有節奏地演唱，感受歌聲交流的快樂。

　　經驗準備：

　　事先教會一個幼兒演唱歌曲《小雞在哪里？》。

　　物質準備：

　　小雞、小狗、小貓、小鴨等幾種常見小動物的頭飾各若干；親子手冊《領域活動·小雞在哪里？》。

　　活動過程：

　　1、幼兒扮演各種小動物，隨音樂自由走入活動室。

　　2、欣賞與學習。

　　（1）教師戴上母雞的頭飾，以故事的方式導入。

　　教師：雞媽媽出去捉蟲，可回到家里一看，小雞寶寶不見了。頑皮的小雞寶寶們都躲到哪里去了？你們快來幫忙找找吧！

　　（2）教師與已會演唱的幼兒合作表演，全班幼兒欣賞。

　　①教師扮演母雞，表演的幼兒躲在一椅子背后扮演小雞，教幼表演對唱。

　　②提問："雞媽媽是怎么找小雞的？小雞是怎么回答的？"引導幼兒有節奏地回答："嘰嘰嘰嘰在這里。"

　　3、教師當雞媽媽，全體幼兒做小雞，師幼用語言與歌聲互動。

　　（1）教師說問句，幼兒說答句。

　　（2）教師唱問句，幼兒嘗試邊唱邊用有節奏地動作表演回答。

　　4、分角色演唱。

　　（1）將幼兒分為兩組，一組唱問句，一組唱答句。

　　（2）幼兒交換角色分組演唱。

　　5、引導幼兒仿編歌詞演唱、表演。

　　根據幼兒的音樂能力，鼓勵幼兒將"雞"改成"鴨"或其他名詞及對應的象聲詞，仿編歌詞。幼兒熟練后再將"在這里"根據名詞仿編，如"飛機"對應的是"在天上"，"小魚"對應的是"在水里"

　　活動延伸：

　　1、區域活動：將頭飾投放在音樂區，讓幼兒自由演唱。

　　2、家園共育：引導家長在家中利用親子手冊與幼兒對唱。

　　活動由來

　　小班幼兒對于數量的比較，沒有一定的方法，多數是通過直觀的觀察得來的、而要將兩組物體的數量在頭腦中進行比較，這對于小班幼兒而言是不現實的，而一一對應的排序方法是比較物體多少的最簡便、最直接的方式、因此本次活動我們讓幼兒通過實物操作來判斷出兩種物體之間多、少的關系、通過活動初步引導幼兒感知理解“多少”，并能用簡單的語言進行表達、

　　活動目標

　　1、能找出較多的物體，比較多少、

　　2、知道一一對應的方法，并能運用在活動中、

　　3、體驗搶凳子游戲的快樂、

　　活動準備

　　1、物質準備

　　圖片3張、紙偶2個、記號筆、鈴鐺、凳子

　　2、經驗準備

　　搶凳子游戲的經驗

　　活動過程

　　一、情景表演，出示汪汪狗、跳跳兔，引出課題、

　　師：“大家好！今天老師給小朋友請來了兩位新朋友，一個是汪汪狗，一個是跳跳兔”

　　二、出示禮物，感知物體的多少、

　　師：“今天是汪汪狗和跳跳兔的生日，他們收到了許多許多禮物、”

　　1、出示圖片①：“跳跳兔收到了什么禮物？蘿卜有幾個？我們伸出小手數一數？汪汪狗收到了什么禮物？有幾顆？請幼兒想辦法比較誰的禮物多？”

　　2、出示圖片②：“跳跳兔收到了什么禮物？汪汪狗收到了什么禮物？

　　哪個小朋友知道3個蘑菇多，還是4個蘋果多？你是用什么好辦法知道的？”

　　3、出示圖片③：“跳跳兔收到了什么禮物，有幾塊餅干？汪汪狗收到了什么，有幾根骨頭？請幼兒比較，誰的禮物多？你是用什么好辦法知道的、”

　　活動目標：

　　1、啟發幼兒畫各種不同形狀的云彩。

　　2、鼓勵幼兒大膽想象學會用漸變色來涂色。

　　活動準備：

　　兩幅圖片、美術作業紙若干張、水彩筆、油畫棒。

　　活動過程：

　　一、想象激發興趣。

　　（一）用謎語引入主題。

　　1、身體輕又輕，空中來旅行，有時像棉絮，有時像魚鱗的是什么？（云彩）

　　2、師：小朋友真能干，今天老師和小朋友一起來學習畫——多變的云彩。

　　師：小朋友你們知道云彩是什么樣的嗎？是不是有圓形、三角形還有正方形等。

　　（二）教師祟第一張圖片讓小朋友來猜。

　　3、師：小朋友你們猜猜看這幅畫上面畫有什么呢？那它長得像什么動物呢？云彩是不是可以變成很多種不同形狀的動物啊？

　　師：現在請小朋友先跟老師畫出云彩的基本形狀。

　　4、師：你們知道天上的云朵是什么顏色的嗎？

　　師：除了這些顏色以外，你們還有沒有見過其他顏色的云呢？

　　師：當太陽快要升起來或者太陽就要下山時，天邊的云彩便會出現帶有紅色、金黃色或更多的色彩。

　　（三）教師出示第二張有彩色的云彩。

　　師：小朋友老師不久前學了一種新的涂色方法，你們看老師畫的云彩跟你們的有什么不一樣呀？是不是有五顏六色的？那你們是不是覺得這幅比前面那幅還要更加好看呀，那等一下你們也像老師一樣給美麗的云彩涂上五顏六色好不好？

　　二、指導

　　1、鼓勵幼兒大膽聯想，想象畫出與眾不同的云彩。

　　2、要求幼兒獨立思考、作畫、不影響別人。

　　3、教師參與作畫，及時肯定幼兒好的想法和作品。

　　三、活動延伸

　　展示幼兒的作品，鼓勵幼兒相互欣賞，相互交流。

　　設計思路

　　偶然讀到[大米是怎么來的]這本圖畫書，書中用淺顯易懂的文字和畫面介紹了大米的“誕生”過程，于是我把圖畫書推舉給了大班幼兒。在閱讀過程中，幼兒對農民種大米的情景產生了濃厚的愛好，當我找來相關視頻給幼兒看時，他們更是忍不住手舞足蹈，摹仿起視頻中農民歡快勞動的場面。由此，我想到設計一個舞蹈活動，讓幼兒充分表現，進一步體驗感受農民種大米時的心情。

　　根據圖畫書的內容和舞蹈表現的需要，我選擇了作曲家俞遜發創作的經典樂曲[揚鞭催馬運糧忙]，以農民種大米過程中的心情為線索，對樂曲進行了剪輯。第一段樂曲熱情歡快：表現農民播種時的快樂期盼：第二段樂曲悠揚舒緩：表現農民勞作過程中的辛勞：第三段樂曲熱情奔放：表現農民收獲時的喜悅。

　　根據大班幼兒的年齡特點，我主要設計了回憶一欣賞一想象一表現這幾個環節，讓幼兒在活動過程中體驗農民種大米的心情，發明舞蹈創編的方法。

　　活動目標

　　1.回憶故事內容，進一步了解“大米是怎么來的”，樂意伴隨著變化的樂曲用肢體動作來表現種大米的'過程，體驗農民的心情。

　　2.發明創編舞蹈的簡單方法，感受用舞蹈動作表現快樂。

　　活動打算

　　1.幼兒經驗打算：

　　(1)幼兒已經閱讀過圖畫書[大米是怎么來的]，已通過視頻等形式初步了解種大米的過程。

　　(2)幼兒會用動作表現心情或感受等。

　　2.教學材料打算：

　　(1)將圖畫書中的主要畫面制作成PPT。

　　(2)剪輯音樂[揚鞭催馬運糧忙]。

　　(3)幼兒裝扮用的頭巾毛巾等若干。

　　活動過程

　　一回憶故事，梳理過程

　　1.這幾天你們讀了一本書，這本書的名字叫什么主要講了一件什么事情

　　2.大米是怎么來的種大米的過程中農民做了哪些事情，他們的心情怎么樣

　　【設計意圖：此環節要求幼兒從兩個方面進行思量和回答：農民做了哪些事情農民的心情是怎么樣的通過幼兒的回答，教師一方面可以了解幼兒對大米種植過程的熟悉程度，便于梳理提煉;另一方面也為后續的舞蹈表現做了情感鋪墊。】

　　3.根據幼兒的回答教師用PPT回應，播放農民勞作的過程：播種一培植一收獲。

　　4.小結：每年春天農民都會滿懷期望地去播種，經過很長一段時間辛勞地培植，他們要施肥噴灑農藥拔草，到了秋天就會迎來豐收。在這個過程中農民辛勤地勞作，有苦也有甜。

　　【設計意圖：此環節看似只是回憶導入，但實質是培養大班幼兒的傾聽表達梳理提煉等能力。在幼兒回憶后教師播放PPT，呈現圖畫書中的主要畫面，更好地幫助幼兒梳理提煉，進一步理解大米“誕生”的過程，為后面欣賞音樂與舞蹈表現打下基礎。】

　　二欣賞樂曲，想象表現

　　1.欣賞樂曲，激發想象。

　　(1)第一遍欣賞：感受樂曲的變化。

　　①能不能用舞蹈動作把農民種大米的過程表現出來呢跳舞需要用什么伴奏呢(音樂)

　　②這是一首什么樣的樂曲，聽上有什么感覺樂曲有什么變化，在不一樣的樂曲聲中農民分別會做什么

　　(幼兒傾聽樂曲時，教師結合樂曲的節奏以肢體動作來提示和幫助幼兒發明樂曲的變化，加深幼兒對樂曲的感受和想象。)

　　③小結：這段樂曲是有變化的，有快有慢，大家都覺得這段樂曲適合用來表演這個舞蹈。第一段熱情歡快，適合表演農民充滿期盼地播種和插秧時的愉快心情;第二段樂曲悠揚舒緩，適合表演農民辛勤勞作的場面，辛勞地施肥噴灑農藥拔草：第三段樂曲熱情奔放，適合表演農民迎接豐收的快樂心情。

　　【設計意圖：第一遍欣賞樂曲只要求幼兒能感受音樂節奏的變化和旋律所表達的情緒，聽出樂曲有三段，樂曲有變化，并嘗試想象將樂曲與不同的勞作場面進行相應的匹配。】

　　(2)第二遍欣賞：借助畫面幫助想象。

　　①(播放PPT)聽一聽看一看想一想，每一段樂曲中農民分別會做什么他們會是怎么樣的心情你打算用什么樣的動作來表現

　　②要求：邊聽邊想，可以用各種動作來表現自己的感受。

　　(教師巡回指導，觀察幼兒動作創編的情況，并提示幼兒進一步傾聽樂曲的變化。)

　　【設計意圖：第二遍欣賞增加播放PPT，根據樂曲的變化，PPT播放與之相匹配的場景，讓幼兒視覺與聽覺相結合，為他們充分發揮想象搭建階梯。】

　　2.分段創編，探究方法。

　　(1)師生共同創編第一段(互動要點：用優美的肢體動作表現農民的勞作，比較舞蹈動作與平時所做的動作的區別)。

　　①提問：你們能用舞蹈動作來表現播種插秧嗎

　　②幼兒嘗試聽音樂，用肢體動作表現播種插秧，教師在一旁觀察提示。

　　③教師請動作舒展優美的幼兒在集體面前演示，大家一起查找他們的優點。

　　④小結：可以把生活中和想象中的動作做得舒展一點優美一點。

　　(做“播種”這個動作時可以提示幼兒發明：把生活中的動作做得舒展一點優美一點：做“插秧”這個動作時可以提示幼兒從同伴的表現中發明舞蹈動作要合著音樂才會更美。)

　　(2)師生共同創編第二段(互動要點：探究動作和樂曲協調一致的表現方法)。

　　①提問：第二段樂曲可以表現農民在干什么他們做了哪些事

　　②幼兒輪流嘗試表現：施肥噴灑農藥拔草。

　　(為了提升幼兒參與活動的愛好，三個動作用不同的方式出珊，如請個別幼兒表現，其余幼兒猜猜表現的是什么動作：全體幼兒共同表現及師生對照表現等。在做完三個動作后再引導幼兒體驗農民的辛勞，用擦汗敲背等動作來表現。)

　　③提問：怎么記住這么多的動作呢記住了又怎么編進這么長的一段樂曲里呢

　　④小結：編舞蹈時假如有很多動作，可以先想一想動作的順序，如先干什么，再干什么，接著干什么，最后干什么。再根據樂曲的長短決定每個動作是否要重復，這樣就能順利地合上音樂了。

　　【設計意圖：第二段樂曲相對較長，動作也比較多，在幼兒共同編完四個動作并達成共識后，如何將動作連起來并合進音樂里是對幼兒新的挑戰。通過提問的方式，讓幼兒共同努力解決問題，體驗成功，從而自然地掌握創編舞蹈的小竅門。】

　　(3)師生共同創編第三段(互動要點：查找用舞蹈表現快樂的方法)。

　　①提問：第三段樂曲可以表現什么收獲時人們的心情怎么樣很開心可以怎么樣表現

　　②小結：可以用快樂的表情快樂的動作快樂的舞步來表現開心收獲的喜悅心情。

　　③幼兒嘗試運用自己想到的方法來表現。

　　【設計意圖：在分段創編的環節中，每一段的創編都應該有側重點，跟前兩段樂曲相比，這一段樂曲只要求幼兒表現出快樂的樣子，體現了教學的詳略，使活動輕松不拖沓，但在過程中對舞蹈表現的方法還是要梳理和提煉的。】

　　三裝扮表現，體驗快樂

　　1.教師合著樂曲完整表演舞蹈，幼兒發明教師表演的出色點。

　　(1)提問：我表演得怎么樣哪里比較好，為什么

　　(2)小結：我在表演前都會想，用哪些動作來表現農民的勞作過程;一邊表演一邊記，即記住動作的順序;一邊表演一邊聽，聽樂曲的變化。我把自己當成是一個農民，體驗著農民種大米時的心情，并用表情來告訴大家。

　　2.幼兒戴上頭巾(女孩)或毛巾(男孩)，合著樂曲再次表演，體驗表演的快樂。

　　【設計意圖：教師的表現是對幼兒所發明的創編方法的一個運用與梳理，并在此基礎上賦予進一步的提升，如表情動作連貫等。最后再讓幼兒裝扮并進行完整的表演，可滿足幼兒的需要，并真正意義上讓幼兒體驗成功與快樂。】

　　活動目標：

　　1、學會畫折線、波浪線、螺旋線三種曲線。

　　2、提高手的控制能力，進一步提高對繪畫的興趣。

　　3、提高觀察智力、模仿智力、構思與想象智力。

　　活動準備：

　　1、電腦制成的動畫：螃蟹、金魚、蝴蝶的動態及留下的痕跡并配上兒歌。

　　2、幼兒每人一支勾線筆，畫有北景的畫紙，各種小動物的圖片若干。

　　3、每組一盒漿糊，毛巾若干。

　　活動過程：

　　1、放電腦動畫，引起幼兒興趣。

　　指導語：今天有一些小動物要來和我們小朋友做朋友，你們開心嗎？我們來看看是哪些小動物？它們是怎么來的？

　　放電腦畫面：小金魚，尾巴頭，搖搖尾巴游呀游；花蝴蝶，來跳舞，圓圈舞呀真漂亮；小螃蟹，力氣大，東爬西爬找朋友。

　　2、引導幼兒用手描繪各種小動物留下的不同痕跡。

　　提問：來了哪些小動物呀？它們是怎么來的？（請幼兒分別講述，并進行模仿各動物的動作）

　　3、幼兒作畫，教師指導

　　指導語：還有好多小動物都來了，它們想請小朋友幫它們畫留下的痕跡，你們愿意嗎？你想幫哪些小動物畫呢？等會兒小朋友自己去選擇你喜歡的小動物的后面畫下來。

　　4、欣賞作品，評價。

　　請幼兒說一說：你選了哪些小動物？哪個最快樂，是一折一折的，一彎彎的或是一個圓圈一個圓圈在跳舞的？

　　活動延伸：

　　1、你還想知道哪些小動物，它們會留下什么樣的痕跡呢？請你回去問問爸爸媽媽或到書上去找找。

　　2、繼續培養幼兒的理解智力，發現慧力等。

幼兒園幼兒藝術活動方案13

　　活動目標：

　　1、 初步學習使用底紋筆進行平涂，學習在規定的范圍內排列角色順序，進行粘貼的方法。

　　2、 遷移故事中角色出場的順序，借助標記物進行排序粘貼，利用外部語言線索，自我監控使用底紋筆進行平涂。

　　3、 積極參與排序粘貼和平涂活動，注意保持手指干凈和畫面整潔。

　　活動準備：

　　1、 人手一套自己涂好的操作畫片、房子、老鼠、青蛙、兔子、狐貍、大灰狼各一。

　　2、 人手一支底紋筆，一張鉛畫紙。

　　3、 水粉顏料、粉綠、深綠、黃、白，放入盤中。

　　4、 漿糊、抹布。

　　活動過程：

　　一、引導幼兒討論田野、夏、秋、冬的色彩你們見過田野嗎？田野是什么顏色的？

　　二、示范平涂田野的基本方法并帶領幼兒空手練習

　　1、 介紹底紋筆：我是誰？

　　2、 示范平涂方法：豎起底紋筆，在顏料里蘸一蘸，舔一舔，找到小蘑菇，變變變……變××色了。反復重復平涂。

　　三、幼兒練習，教師巡回指導教師為幼兒準備各種幾何形狀白紙和各色顏料。

　　四、出示小房子及角色形象的圖片組織幼兒討論粘貼方法、順序。

　　1、 引導幼兒在標記旁粘貼小房子。

　　2、 啟發幼兒根據角色出場的線索排序。

　　3、 幼兒操作，教師巡回指導，給予及時鼓勵和反饋。

　　五、作品展覽引導幼兒相互欣賞評價。

　　活動二：文學活動：童話《小房子》

　　活動目標：

　　1、 感知了解童話故事中主要角色形象的特點和大致情節，學說對話。

　　2、 借助圖片的大小順序，高矮順序，進一步感知情節發展線索，記憶對話。

　　3、 積極參與講述活動，初步體驗與同伴共同講述，共同游戲的`快樂。

　　活動準備：

　　1、 內容選自莫斯科小毛毛出版社《小房子》改編。

　　2、 教學掛圖一副，操作圖片若干。活動過程：一、啟發式提問導入，教師講故事1、 田野里會發生什么事？（幼兒自由發言）2、 教師講故事《小房子》。二、借助圖片引導幼兒回憶童話中主要角色和出場順序1、 這個故事的題目叫什么？2、 這個《小房子》童話故事里都有誰呀？

　　3、 數一數這個《小房子》的童話故事里有幾個小動物？

　　4、 這五個小動物是不是一塊兒看見小房子，又一塊兒住在小房子里的？

　　三、通過教師體態、音量、表情的變化，引導幼兒對角色形象越來越大，數量越來越多的注意。

　　四、教師邊操作圖片，邊引導幼兒講述故事，重點練習對話。

　　五、鼓勵幼兒大膽地表演對話。

　　六、遷移音樂活動火車舞，引導幼兒進一步感知和體驗共同舞蹈時同伴越變越多的喜悅。

　　活動三：音樂活動：邀請舞《火車舞》

　　活動目標：

　　1、 學習火車舞，能跟著音樂協調地做小跑步動作

　　2、 遷移文學、美術活動中角色出廠的順序并通過觀察、模仿初步掌握"火車舞"的邀請方法。

　　3、 知道通過邀請，火車會越來越長，人會越來越多，體驗與同伴共同舞蹈，共同活動的快樂。

　　活動過程：

　　一、由美術作品導入，引起幼兒對"火車舞"興趣。

　　二、引導幼兒熟悉樂曲的旋律、節奏，啟發幼兒探索開火車和火車跑的動作。

　　三、鼓勵幼兒集體聽音樂學雙手環繞及小跑步動作。

　　四、引導幼兒學跳邀請舞"火車舞"。

　　1、 教師扮火車頭，邀請一名幼兒跳火車舞。

　　2、 引導幼兒按節奏，邊念兒歌邊做動作。

　　3、 根據圖片順序，教師帶幼兒跳邀請物"火車舞"，重點幫助幼兒掌握邀請和變更火車頭的方法。

　　五、鼓勵幼兒積極參與"火車舞"，體驗與同伴合作舞蹈的快樂。

　　六、帶幼兒聽樂曲《旅行列車波爾卡》玩開火車游戲結束活動。

幼兒園幼兒藝術活動方案14

　　一、活動目標：

　　1、體驗爸爸媽媽小時候的童年生活，了解爸爸媽媽小時候的游戲、美食及文化。

　　2、歡度藝術節，感受節日的快樂。

　　二、活動時間：xx月xx日~xx月xx日

　　三、活動準備：

　　1、環境準備：

　　1）折疊板進行照片展示

　　2）門廳環境布置、多功能廳環境布置

　　3）禮物的購買

　　2、各班準備：

　　1）我為寶貝秀，各班班級家長節目

　　2）照片收集

　　3）微博、論壇宣傳工作

　　四、活動主題及口號：

　　童年不同樣，精彩伴成長

　　五、活動時間及場地安排

　　xx月xx日上午全體師生多功能廳、下午全體師生多功能廳

　　xx月xx日上午各班自己班級進行、下午全體師生多功能廳

　　六、活動內容與要求

　　活動要求：

　　1、尋找最像的親子秀

　　找出家長小時候和寶寶小時候的照片，選形態最像的'兩張進行拼貼，秀秀最像的自己。

　　此活動有兩種參與方式：

　　1）將照片進行拼圖，發至微博上。

　　2）將照片打印出來，拼貼在一張彩色紙上，并附上幼兒班級及名字（彩色紙大小為半張A4紙的大小）。

　　尋找最像親子秀建議家長兩種方式都參加，也可以選擇自己喜歡的方式參加。

　　2、童言童語回憶錄

　　回憶自己寶寶小時候最讓你捧腹大笑或最讓你吃驚、感動的一件事或一句話，用文字編輯出來，發至微博上，微博前童言童語回憶錄#并@寧波市第二幼兒園@班級老師。

　　3、每班家長為幼兒準備2個節目，要求服裝自備，音樂自備，在xx月24日之前將節目名字報上來。

　　活動內容：

　　xx月xx日上午：我為寶貝秀

　　全體幼兒在多功能廳觀看“我為寶貝秀”活動，活動節目由各班家長代表進行表演。

　　xx月xx日下午：童年新影像

　　全體幼兒在多功能廳觀看爸爸媽媽小時候看的水墨動畫片《小蝌蚪找媽媽》、《小馬過河》

　　xx月xx日上午：童年不同樣

　　每班自己組織活動，內容要求以爸爸媽媽小時候的物品、游戲、零食等入手進行游戲、品嘗活動。（每班在活動中進行照片記錄，每班xx張優秀照片）

　　xx月xx日下午：寶貝狂歡會

　　1、欣賞觀看微博上“尋找最像的親子秀”、“童言童語”，并進行最積極班級評選、最像寶貝秀評選、最可愛寶貝語評選及頒獎。

　　2、各班老師為寶貝送祝福。

　　3、為全體幼兒進行禮物分發。

幼兒園幼兒藝術活動方案15

　　活動目標：

　　1、教會幼兒一句一句地用自然的聲音歌唱。

　　2、鼓勵幼兒邊唱邊根據詞意自由動作。

　　3、鼓勵幼兒參與歌唱活動并體驗與別人一起唱歌的歡樂。

　　活動準備：

　　布娃娃一個：音樂操作卡片《高高興興上幼兒園》

　　帶領幼兒參觀幼兒園，激發幼兒想上幼兒園的愿望

　　用積木搭好一個“幼兒園”

　　活動過程：

　　1。引入活動

　　T：“看！誰來了？她要和我們一起學本領呢！”（教師出示布娃娃，讓幼兒抱抱、親親她）

　　T：“今天布娃娃要上幼兒園了！”（教師帶幼兒來到用積木搭的幼兒園）

　　T：“你們看，布娃娃在。干什么啊？”（教師讓布娃娃做各種歡快的動作，幼兒能說出布娃娃上幼兒園很高興）

　　2、學新歌

　　T：“聽！”（教師邊用布娃娃邊示范演唱歌曲）

　　T：“布娃娃高興的`唱起了歌！都唱了什么？”（教師帶領幼兒根據伴奏說歌詞）

　　T：“那我們和布娃娃一起來唱歌吧！”（教師用布娃娃演示帶領幼兒用琴聲歌唱，學會一句一句演唱歌曲，聽教師的演唱，教師放慢演唱的速度，讓幼兒更好的學習）

　　T；“我們用好聽的聲音演唱一遍！”（幼兒隨教師的琴聲演唱一遍）

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