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我為人人演講稿
演講稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內容、限定演講的速度的作用。在日新月異的現代社會中，很多地方都會使用到演講稿，相信寫演講稿是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編整理的我為人人演講稿，歡迎閱讀與收藏。
我為人人演講稿1
尊敬的老師親愛的同學們：
在我演講之前，我先要給大家講一個關于雷鋒叔叔的小故事：
一九六一年五月的一天，雷鋒因公事到丹東出差，清早五點鐘從連部出發，在去撫順火車站的路上，看到有一位大嫂背著小孩，手還拉著一個六。七歲的小女孩去趕車。天淅淅瀝瀝地下著雨，他們母子三人都沒有穿雨衣。那個小女孩因掉進泥坑里，弄了一身泥，一邊走還一邊哭。看到這種情況，雷鋒立即想道：我軍宗旨就是全心全意為人民服務，群眾的困難就是我的困難。雷鋒急忙上前去，脫下自身的雨衣，披在背小孩的大嫂身上，馬上又背起那個小女孩，一同來到火車站。雷鋒替她買好了票，又一同上了火車。在車上，雷鋒看到那個小女孩，全身衣服沒有一點干處，頭發還在往下滴水，凍得她直打顫。雷鋒自身一身衣服也濕了，他急忙解開外衣，摸摸貼身的那件絨衣還是干的，立即脫了下來，給那個小女孩穿上。聽說他們母子三人早晨沒吃飯就出來了，雷鋒又把自身帶的三個饅頭送給了他們。上午九點鐘，列車到了沈陽，雷鋒領著小女孩，把他們母子三人一直送出車站。
從這個故事中，我們不難發現大家公認的一個真理：雷鋒是個助人為樂的人！關心體貼他人，在他人急需的時候，能主動熱情地給予幫助和照顧，急人之急，幫人之苦，憂人之憂，救人之危，以幫助別人為快樂，這是人際交往中的一種高尚行為。
看一看我們現在。我們這一代是獨生子女的時代。在座的不少同學是獨生子女。我們這一代獨生子女雖然有著自信、樂觀、積極向上等優點。但也暴露出一些缺點，如自私、以個人為中心等等。要改正一個群體的缺點是不容易的事。而提倡助人為樂、熱心公益卻可以很好地加強當代獨生子女自立、合作精神，彌補自私這一缺點。
我們從各個小學來，走到同一個中學來，走到同一個班來。我們都有共同的理想。而你助人為樂，說大不大，說小不小。走進教室，隨手關門，將呼呼的寒風擋在門外。當你走過衛生角，隨手撿起掉在地上的紙屑。當你經過講臺，隨手將零亂的講臺整理好。當你看到別人的東西掉在了地上，那就撿起來。這一些平時看起來微不足道的事，都是助人為樂的表現。
親愛的同學，當你身陷困難時，你是否渴望得到別人的幫助？你肯定會的。同樣，當別人身陷困難時，我們也要助人一臂之力。
但我今天要談到的并不是個人之間的助人為樂。我們生活在高一（6）班這個家庭中，班級同樣是我們的大朋友。班級有困難，我們每個人都應該努力的去盡自身的一份力。同學說，我幫助了班級，我捐獻了一點東西，那是一種美好的品德。我覺得，有困難不就應該幫助嗎？既然大家有緣聚在一起，那便是緣份。我們應該珍惜這份緣，也許3年多后的.今天，我們都散了。散了就意味著我們不可能再在學校一塊兒讀書，互相幫助了。我們應該珍惜時光，在不經意之間時光就會從我們指間悄悄流逝。換一種角度來說，既然我們能盡這份力。，為什么不去奉獻呢？是因為我們的心胸狹窄嗎；是因為我們的自私嗎？我不相信，我們才那小，不過14，5歲罷了，我們的人生路還長著呢，我們還需要繼續發展、努力，助人為樂將是我們成長路上不可缺少的一個背包，希望大家要記得攜帶哦！生活本身是酸甜苦辣的。但做人的情操和理念卻是自身可以牢牢把握的。親愛的同學們，請不要再猶豫，鄰居這才恍然大悟。看到了嗎？這不就是“贈人玫瑰，手有余香”嗎？方便了別人的同時又方便了自身。
其實這種高尚的行為在我們身邊也比比皆是：當我們背著書包興高采烈地踏入校門時，校門口的兩旁，等候迎接我們歸校的老師們，她們微笑嫣然，文明有禮，讓你感受到如同給你送上一朵最溫馨的玫瑰花。
“5·12”汶川大地震牽動著無數人的心，電視上一幕幕感動人心的救援情景；醫護人員在不分晝夜地精心照料著傷員；校園里捐款箱前排起的長龍；海地大地震，中國國際救援隊堅守在救災第一線，盡努力幫助更多的海地災民……
是啊，我們生活在這個世界上，對他人的關愛就像抖動一個蜘蛛網，我影響著他人，他人又影響著更多的人，彼此相連，互相關愛。在這個大集體中，我們都喜歡關心別人的感覺，更喜歡被關心的感覺。同學身體不舒服，給他遞杯茶水，關切地問候幾聲；同桌忘記帶橡皮，悄悄地遞上一塊……關心、幫助他人就是自身心中裝著別人；關心、幫助他人就是在自身開心的同時也讓別人開心；關心、幫助他人就是理解別人。當困境中的人，傷心中的人，得到了別人的幫助，就像心中擁有了一朵美麗的花兒，擁有了整個春天！
“贈人玫瑰，手有余香。人人為我，我為人人。”但愿我們每一個人都能為他人點亮一盞明燈的同時，為自身鑄造一個更加燦爛的世界。
我為人人演講稿2
尊敬老師，親愛的同學們：
早上好！今天我發言的題目是“我為人人，人人為我。”
無論是過去還是現在，人與人之間總存在著各種各樣的關系，但其中最真誠，最純潔的莫過于人與人之間的互助。
當其他同學們向你請教問題時，你會抱什么樣的態度呢？也許會怕給別人講了之后別人超過了自己，但你不妨想想，當你給別人講解題目時，等于自己也鞏固了一遍所學的知識。表面看來，似乎是別人受益，但其實最終受益是自己，這就是由互助所得到的'雙贏。
“一片籬笆三個樁，一個好漢三個幫”，人們不可能不需要別人的幫助。試想當你處于困境，有人向你伸出援助之手，幫你度過難關，你能不感激他？當你得知他有困難時，能袖手旁觀、幸災樂禍嗎？因此幫助別人的同時，也為自己贏得幫助。
幫助別人是你自身能力的一種體現，也是你自身能力提高的途徑。你在幫助別人時，會看到對方的不足，就可以使你引以為戒，少走彎路，另外，幫助是互助的，如果人人都把自己封閉隔離起來，那么你的成長必會受到阻礙，因為當今社會僅靠自己的力量去做事是很困難的這就是在我為人人的基礎上，嘗到了人人為我的味道。
老子也曾說：“將欲取之，必先與之”，此話不假。農民沒有春天的播種，就不可能有秋天的收獲。同樣，你不幫助別人，也難以從別人那里得到幫助。幫助別人其實就是在幫助自己。一份付出，一份收獲。當你在幫與不幫的邊際徘徊時，只要想想幫助別人其實就是幫助自己，你就欣然的幫助了別人。
生活就像搭公車，有人上車，也有人下車，有人疲勞，也有人輕松。在這人生的旅途中，車廂里難免出現擁擠，就如我們面對人生的矛盾沖突，我們不能只為自己著想，更多的，我們應當設身處地的為別人想一想，想一想別人的難處，別人的苦衷。
多為別人著想，心胸開闊，學會寬容；
多為別人著想，人際關系會融洽；
多為別人著想，快樂生活，生活也快樂。
我為人人演講稿3
今天，老師給我們講了一堂<<人人為我>>的課。“人人為我我為人人”這句話是別人要為我們，而我們也要為他人，為他人著想。雖然“人人為我”放在前面，但實際上“我為人人”是前提，只有“我為人人”，每個人盡到責任和義務，才能實現“人人為我”的美好愿望。
德國哥廷根就有這樣的美好思想，他們知道把花放在栽種在臨街窗戶的外面，讓別人欣賞，自己呢，卻只能在屋子里看到花的脊梁。你們瞧，德國人是多么的值得我們去學習他們的“我為人人”的精神啊！
但反過來想想我們自己，我們是在向人索取，而不知匯報，認為這是理所當然，但是，你錯了，如果你這樣想就大錯特錯，我們其實一直在向父母索取，卻從未想過要去怎么報答他們；卻從未想到過我們上學的學習物品全是父母的'血汗，可是，有些人就非常理直氣壯的。還有些同學過生日時，要參加生日的人都得送他（她）禮物，越貴重越好，連父母都要給雙倍！
你們在這時想過今天就是母親生你的那一天嗎？想到今天就是你父親擔心得不得了的一天嗎？想到今天是你母親或受罪的一天嗎？想到過你應該要給你媽媽禮物，而不是媽媽給你嗎？日本的孩子就不一樣，每到他們生日的一天，清早起來，跪在父母的面前，說：“媽媽，您辛苦了！
”這也是一個鮮明的對比啊！
當媽媽懷上了我之后，她是動也不敢動，不敢亂吃東西，連睡覺都得小心翼翼地，生怕會壓到我，怕我成了“怪人”，生病了都不敢打針，怕藥水影響了我，到時我可能就會成畸形嬰兒。那個時候，也少不了父愛，父親得時時刻刻地守在媽媽身邊，要照顧她，不敢惹媽媽生氣，父親大概連工作都得停止下來了呢！
怕一走開，就會出什么意外。父親呀，果真是脫不掉頂梁柱這個“罪名”呀！
那時，我還在媽媽的肚子里活蹦亂跳，使媽媽非常難受，那個時候簡直讓媽媽生不如死啊！
那些被網絡迷住了的同學，你們給我聽著：你們在網吧里的時候，想到過沒有，你們爸爸媽媽正在家里焦急地等待著嗎？你想到為你操勞的老師嗎？你們應該懂得什么叫做“人人為我我為人人”吧！
那你們真正做到了嗎？我們先不說為父母吧！
這父母已經為你們做出了這么多了，難道你們就沒有想到過是時候為他們效勞的時候了嗎？這不是“人人為我我為人人”。也許現在你們的父母正在家里等著你們去報答呢！
快快行動起來吧！
當然，“人人為我我為人人”也不一定是要報答父母，也可以是同學輪流值日打掃教室衛生，還可以是每人帶課外閱讀書到班上建立圖書角。這些都是“人人為我我為人人”的實例哦！
所謂“幫助別人，別人快樂，我也會快樂起來。那就從現在開始，我們開始實施“人人為我我為人人”的行動吧！
讓世界都快樂起來！
我為人人演講稿4
尊敬的老師親愛的同學們：
今天，老師給我們講了一《人人為我》的課。“人人為我，我為人人”這句話是別人要為我們，而我們也要為他人，為他人著想。雖然“人人為我”放到前面，但實際上“我為人人”是前提，只有“我為人人”，每個人盡到責任和義務，才能實現“人人為我”的美好愿望。
德國哥廷根就有這樣的美好思想，他們知道把花放到栽種在臨街窗戶的外面，讓別人欣賞，自身呢，卻只能在屋子里看到花的脊梁。你們瞧，德國人是多么的值得我們去學習他們的“我為人人”的精神啊！
但反過來想想我們自身，我們是在向人索取，而不知匯報，認為這是理所當然，但，你錯了，如果你這樣想就大錯特錯，我們其實一直在向父母索取，卻從未想過要去怎么報答他們；卻從未想到過我們上學的學習物品全是父母的血汗，可是，有些人就非常理直氣壯的。還有些同學過生日時，要參加生日的人都得送他（她）禮物，越貴重越好，連父母都要給雙倍！
你們在這時想過今天就是母親生你的那一天嗎？想到今天就是你父親擔心得不得了的一天嗎？想到今天是你母親或受罪的一天嗎？想到過你應該要給你媽媽禮物，而不是媽媽給你嗎？日本的孩子就不一樣，每到他們生日的一天，清早起來，跪在父母的面前，說：“媽媽，您辛苦了！
”這也是一個鮮明的對比啊！
當媽媽懷上了我之后，她是動也不敢動，不敢亂吃東西，連睡覺都得小心翼翼地，生怕會壓到我，怕我成了“怪人”，生病了都不敢打針，怕藥水影響了我，到時我可能就會成畸形嬰兒。那個時候，也少不了父愛，父親得時時刻刻地守在媽媽身邊，要照顧她，不敢惹媽媽生氣，父親大概連工作都得停止下來了呢！怕一走開，就會出什么意外。父親呀，果真是脫不掉頂梁柱這個“罪名”呀！那時，我還在媽媽的肚子里活蹦亂跳，使媽媽非常難受，那個時候簡直讓媽媽生不如死啊！
那些被網絡迷住了的同學，你們給我聽著：你們在網吧里的'時候，想到過沒有，你們爸爸媽媽正在家里焦急地等待著嗎？你想到為你操勞的老師嗎？你們應該懂得什么叫做“人人為我，我為人人”吧！
那你們真正做到了嗎？我們先不說為父母吧！
這父母已經為你們做出了這么多了，難道你們就沒有想到過是時候為他們效勞的時候了嗎？這不是“人人為我，我為人人”。也許現在你們的父母正在家里等著你們去報答呢！
快快行動起來吧！
當然，“人人為我，我為人人”也不一定是要報答父母，也可以是同學輪流值日打掃教室衛生，還可以是每人帶課外閱讀書到班上建立圖書角......這些都是“人人為我，我為人人”的實例哦！所謂“幫助別人，別人快樂，我也會快樂起來。那就從現在開始，我們開始實施“人人為我，我為人人”的行動吧！
讓世界都快樂起來！
我為人人演講稿5
尊敬老師，親愛的同學們：
“人人為我，我為人人。”其實這句話應該反過來說，也就是“我為人人，人人為我。”這也是我們提前學25課《自己的花是讓別人看的》的原因，如果沒有了我為人人，哪來的人人為我啊！
德國人家家戶戶都養花，中國人也養花，可養花的習慣卻大不相同。德國人把花樣在臨街的`地方，讓每一個過路人都看到；中國人卻把花養在家里，自己的花自己看。德國人走在街上，就仿佛進入了花的世界里，滿眼都是鮮花，你欣賞我的花，我欣賞你的花，你為我帶來好心情，我為你送去滿心的愉悅。德國人這種“我為人人，人人為我”境界應該讓我們好好學習學習。中國人的自私隨處可見，你瞧吧：公交車上搶座位，隨手扔垃圾，公共場合大聲喧嘩……許多人就是這樣，只顧自己的利益，自己好了就行，不管別人。
其實在生活中也是這樣，我們在班級上，每個人一周只用值日一次；我們今天值日是為了明天能讓同學們在干凈和整潔的環境下學習，第二天又有別的同學為我們值日，讓我們有一個好的環境學習，做什么事都是這樣，有了我為人人，才能得到人人為我的回報。
贈人玫瑰，手有余香。讓我們一起延續這種“我為人人，人人為我“的精神吧！
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