家庭教育直播課觀后感優選[15篇]

　　在看完一部作品以后，這次觀看讓你有什么體會呢？在寫觀后感時，需要有自己獨特的視角和思考立場。可能你現在毫無頭緒吧，以下是小編為大家收集的家庭教育直播課觀后感，希望能夠幫助到大家。

家庭教育直播課觀后感1

　　每個孩子在生活或學習中都會遇到大大小小的挫折和壓力，作為家長，我們需要重視培養孩子的韌性。培養孩子的處事能力，增強孩子的自信心。積累成功的'經驗，在日常生活中給孩子創造或者提供一些成功的體驗，讓孩子在這種體驗中去思考，慢慢形成習慣解決問題。還要多和孩子溝通，在孩子失敗的時候給予支持和鼓勵，關注如何去解決問題，幫助孩子在應對壓力時使用正確的排解方式。盡可能地給孩子提供良好的環境，讓他感到安全且可以暢所欲言地討論他心中和生活中的任何事情。

家庭教育直播課觀后感2

　　在孩子的成長過程中，家庭教育是一項非常重要的內容，家長則是孩子終身的老師，家長的教育觀念與教育行為對孩子的成長和發展至關重要。

　　愛在點點滴滴處，教在快快樂樂時。我們每個人都愛孩子，在孩子上學之前，我們對孩子要求不多，那種愛是一種純純的本能的愛。但是到了上學的時候，我們的愛就發生了巨大的變化，更多的變成了責任：怎樣才能讓孩子學習好，怎樣才能德智體美勞全面發展。于是孩子開始不安了，有的孩子已經有了小小的'壓力，而有的孩子就開始了反抗。所以讓孩子感覺到你對他無微不至的關愛永不會改變，這樣孩子做什么事心里就有底、有信心了，要相信愛能創造奇跡。有時我們老覺得自己輔導孩子的時間不多，但是只要孩子養成了良好的學習習慣，就不用費太多的時間來輔導了。其實平時生活中就充滿了各學科知識，我們就可以利用孩子開心、感興趣的時候，一點一滴地積累，上課學習時再遇到這些內容就不覺得枯燥了。興趣的作用是不可低估的，興趣是一個人走向事業成功的開始，無論是誰，持久地從事一項無興趣的活動，不僅難以成功，而且有損身心健康。所以讓我們的孩子在快樂中學習與成長。

　　都說孩子是父母鏡子里的自己，我十分贊成。好的教育，應該是父母通過孩子這面鏡子，不斷發現自我、修正自我、挖掘自我，并用新我來為孩子做示范和表率。記得教育專家王人平說過一段話：你的今天，就是孩子的明天，你今天對孩子喊，就別怪他明天對你叫；你今天對孩子沒耐心，就別怪他明天對你不耐煩；你今天訓孩子不如別人優秀，就別怪他明天怨你不如別人爹媽有權勢；你處處苛求孩子完美，就別怪他自卑懦弱；你自己界限不清，就別怪他不負責任。所以，真正的教育應該是一場修行，是孩子的純真、無私、靈動洗凈了成人的浮躁、功力、自大的心理歷程。

　　教育是一項復雜的系統工程，家庭教育需要家長的耐心和細心，雖然我們有一些自己的教育理念和心得，但是對孩子的教育還很不夠，我們將不斷努力，汲取別人家庭教育方面的成功經驗和做法，與老師、家長共同探討，使孩子們能夠成為一個“德智體”全面發展的優秀學生。

家庭教育直播課觀后感3

　　寓教于生活成就美好童年，每一位孩子的童年都應該是快樂地度過的，那么寓教于生活的重要性不言而喻。

　　在日常生活中應培養孩子從小多做家務，養成熱愛勞動的好習慣，能增強孩子獨立性和社會責任感，有助于孩子良好品格形成。

　　孩子在家務過程當中養成整潔，有條理的思維品質，有助于學習提升。家長與孩子一同做家務勞動可以調節家庭氛圍和情緒，有助于建立良好和諧的家庭關系。

　　生活中多給孩子選擇的'機會，孩子會感受到他們被尊重、被信任，從而帶給他們自信和成就感，使他們感受到自己能把握生活。

　　學習知識和生活教育緊密聯系，這種應用性和實踐性增強會助力孩子核心素養提升、解決復雜問題能力提升。能夠更好的應對社會發展對人才的需求。

家庭教育直播課觀后感4

　　在全民“雞娃”的新時代，豐滿理想和骨感現實之間的落差讓很多家庭迷茫焦慮甚至劍拔弩張，北京市關工委邀請的專家為家長們開出了科學理性對抗“內卷”焦慮、不被培訓機構和無序資本“忽悠”的良方。特別是清華高博士列舉大量實驗研究數據讓家長深刻理解，韌性的培養不是空洞的說教，不怕困難、頑強拼搏、堅持到底這些人盡皆知的理念要內化為孩子的.行動自覺，必須建立在做成一件又一件小事形成的不斷自我肯定之上，需要父母從培養做家務、體育鍛煉、樂器學習等生活習慣上不斷為孩子多積累成就感和自我掌控感，同時接納孩子受挫后的負面情緒，幫助孩子分析失敗原因，用下次成功證明失敗只是過程不是結果。把這種日積月累的自信帶到學業上，加上恰當的鼓勵和陪伴，收獲“學霸”不是夢。

家庭教育直播課觀后感5

　　今天和孩子一起看的“家庭教育公開課”第四期，讓我受益多多。

　　在孩子成長過程中，忽略了孩子的嚴格教育，對孩子寵愛，溺愛，孩子變得嬌生慣養，沒有自理的'能力，沒有克服困難的意志，正確引導孩子要尊老愛幼，有愛心，培養孩子自己的事情自己做，最好的方式是陪孩子一起寫作業，看看書，讀讀報，這樣孩子的心里會有一種平衡感，也愿意寫作業，還有就是家長多與孩子交流和溝通，再忙也要抽出時間陪伴孩，與孩子多多溝通，交心，孩子就樂意向父母傾訴，父母也可以更多的了解孩子的內心世界。

家庭教育直播課觀后感6

　　每一個小朋友都是一顆蒲公英的種子，調皮好奇又充滿了生命的張力！如果他們被風帶到山巔，就能俯瞰到山川河流的氣勢磅礴。如果他們被風帶到花園，就能感受到鳥語花香的溫暖美好。但如果他們被吹到泥濘溝壑，一顆小小的蒲公英種子既無法看到美好的世界，也沒人能關注到他的快樂或悲傷。所以，作為一名家長，作為帶領“蒲公英種子”奔向美好的“風”，最重要是“指引方向”、“保駕護航”和“放手去愛”。

　　指引孩子向正確方向發展——要陪伴，有效陪伴！高質量的有效陪伴不是孩子在玩，家長在看，夾雜著疲憊和敷衍，暴躁和打斷。而是參與其中，一起探索未知世界，共同學習和成長。一起看繪本，我會用不同的聲音給書中的“角色”配音，用搞笑的語氣模仿卡通人物說話，先引起孩子探索書中的趣味，再由他自己用“指讀法”逐字讀完整篇故事。這一過程孩子會迫不及待地認識生字，才能完整地了解故事情節，還會跟我一起探討書中的“好人”與“壞蛋”，作為家長正好“趁機而入”，把書中的“大道理”也總結告訴給孩子，孩子潛移默化地就接受了正確人生觀、價值觀的指引。

　　培育孩子鑄造優良的品格——要尊重，保護童心！要認真傾聽孩子的心聲，要適時鼓勵孩子的進步。作為媽媽，我很珍惜和享受每天睡前十分鐘的“夜談”，基本上是皮卡會主動引出話題，或是“天馬行空”的幻想，或者與同學小玩伴產生的.“小煩惱”，或是在陌生環境里的“焦慮”……各種各樣的話題，我都會認真地與他進行探討，讓孩子感受到被尊重被重視，具體地夸贊他今天取得的進步：“皮卡通過很細心地觀察爸爸的動作，這么快就掌握了跳繩的要領，給你的學習能力和運動能力點贊！”“皮卡已經可以看懂樂高圖紙，獨立完成拼裝，既是‘搬運工’，又是‘工程師’，真能干！”。指出他今天犯的錯誤導致了什么樣的后果，讓孩子產生共情的心理，真正認識到自己做了錯事，也會告訴他下次遇到這樣的事情具體怎么處理，從而情緒得到釋放，心靈得到保護。

　　培育孩子養成良好的習慣——要放手，鍛煉成長！不要存在“孩子還小他懂什么”的心態，要放下“我是大人我說的做的都對”的姿態，有時候小朋友也是家長的老師！遇到家長真的不懂的知識就是要拿出很真誠的態度向小朋友“討教”或者與小朋友共同尋找正確答案。要學會示弱，假裝不懂不會做不到，尋求小朋友的幫忙，讓孩子感受到他的強大和能干，慢慢地孩子就真的成長了。一次，皮卡問我“世界上哪個國家的汽車有26個輪子？”，我被他問到“傻眼”，這么奇奇怪怪的問題怎么會有答案，當然我只是心里想并沒有表現出來，他立即翻出了《十萬個為什么（汽車篇）》，拉著我一起找到了正確答案，還告訴我不懂的知識可以從書里面找。他能自己領會到“書中自有千鐘粟”的道理，真是要比家長天天在耳邊嘮叨看書學習更覺深刻吧。

家庭教育直播課觀后感7

　　今天聽了寓教于生活的課程收獲很大，尤其是講到如何引導孩子形成積極正向的人生態度，父母要做好“餐桌上的言傳身教”，不在吃飯、閑聊等任何家庭生活場景中在孩子面前隨意發泄對生活、工作、社會的負面情緒，要引導幫助孩子形成積極正向樂觀的人生態度和生活態度；還有老師講到要讓孩子多做力所能及的家務和勞動，其實是讓孩子們真正體驗真實的生活內容，孩子的主要任務不單單是學習文化知識，更重要的是要學習和掌握基本的生活技能和生存技能，長大后才有可能具備熱愛生活的.能力，具備把平凡日子過得有滋有味的能力，這樣孩子才會有一個豐滿的人生。從今天起，我們家已經開始給孩子安排洗自己內衣、襪子的任務，幫助她一起形成做力所能及家務的習慣，幫助她慢慢成長為一個會學習會生活的人。

家庭教育直播課觀后感8

　　家庭是孩子的第一所學校，父母是孩子的第一任老師，通過這次的公開課讓我們收獲了很多東西，在與孩子的溝通中，一定要多聽孩子講，傾聽孩子的心聲，尊重孩子的`想法，讓孩子更自信地表達自己的想法。多觀察理解孩子的情緒，學會換位思考，同時父母也要學著放手，讓孩子成為更好的自己。

　　想想自己之前的做法，都是以我們自己的想法為中心，沒有設身處地為孩子想，這是不是孩子想要的呢？所以，從今天開始，我們要重視起家庭教育，只有努力去做一個合格的家長，才有資格去要求孩子，去教育孩子。

家庭教育直播課觀后感9

　　陶行知先生曾說過“生活即教育”，本期的家庭教育公開課便是對這一教育真諦進行了深刻而具體的解析。認真學習本期的教育視頻，我在腦海中也慢慢梳理出了自己在今后的家庭教育中需要注意和努力的方向。

　　一、教育源于生活，生活成就教育

　　作為一位90后，我能明顯地感覺到我們這一代人的教育“重理論，輕實踐”。也因此，父輩們所擁有的生活技能和實踐能力是我們望塵莫及的。脫離生活的教育讓我們很多時候活成了思想的“巨人”、行動的“矮子”。當然，這樣的“悲劇”我們不希望延續到孩子們身上。所以，讓教育回歸生活應該成為大家的共識！

　　是的，教育源于生活，生活無處不教育。干凈整潔的家庭環境帶給孩子的是有序不亂的好習慣；家庭之間和睦友善的關系教給孩子的是與人相處平和有禮的智慧；父母忙碌疲憊卻笑容依舊的模樣傳遞給孩子的是堅韌向上的精神……良好的生活教育為孩子的茁壯成長輸送源源不斷的甘泉。

　　二、創造積極而豐富多彩的生活實踐

　　節目中，孫老師提到，影響孩子一生發展的要素之一便是積極的豐富多彩的生活。過于單一、枯燥的生活不能讓孩子們獲得充實而有意義的體驗。作為父母，我們有義務為孩子創造美好的家庭生活。而考量美好的家庭生活則有這四個準則——相親相愛、兒童優先（有利于兒童發展）、自立自強、共同成長。

　　相親相愛旨在強調和諧的家庭關系對孩子成長的重要性；兒童優先則告訴父母分析有利于孩子發展的條件；自立自強是教育孩子的根本目標；共同成長則強調了學習不是孩子一個人的事。四個準則有力地指導了我們創造美好家庭生活的目標和方向，也讓作為家長的我們明白了為孩子營造積極而豐富多彩的生活實踐的策略和方法。

　　三、熱愛生活，共同成長

　　教育是為了更好地生活。只有我們教會孩子生活的`本領，他們才能更好地感知生活，從而擁抱生活、熱愛生活。當然，唯有不斷地共同學習、一起成長，我們的教育才能煥發出強大的生命力。節目的最后，劉校長的一句話讓我深受感動——“盛裝出席孩子唯一的童年。”家庭教育是一門高深的學問，作為父母，我們具備的學力和資源有限，不斷充實自我，在與孩子的相處中探索、反思、總結，這也是我們必須經歷的成長、蛻變。

　　讓我們和孩子一同在生活中獲得體驗和認識，在實踐中得到真知與智慧，一起感受與見證生活教育的美妙吧！

家庭教育直播課觀后感10

　　教育家雅思貝爾斯說過：教育的本質是一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。

　　父母的'言行會直接影響孩子。父母說話和氣舉止文明，孩子慢慢也會變得懂禮貌；父母經常吵架打架，孩子性情也會變得暴躁。

　　作為家長，要當好孩子的第一任老師，其實不在于學歷高低，知識深淺。家長做好榜樣是最好的策略。有遠見的父母，一定是有自己的追求，有自己的人生規劃，會不斷學習，讓自己進步，同時時刻督促孩子學習，不斷獲取新知識。

家庭教育直播課觀后感11

　　家庭是孩子的第一所學校，父母是孩子的第一任老師，也是孩子成長中學習的榜樣，所以良好的家庭教育對于孩子的一生都起著至關重要的作用。在孩子剛出生的時候，我就非常重視孩子的家庭教育，當然并不是單單的教會孩子背幾首唐詩，讀幾首兒歌，認識幾個漢字，而是教育孩子為人處事的道理，教會孩子生活的技能，使孩子養成具有健康心理和健全人格的人。當然，對于只有兩歲多的幼兒來說，空泛講授深奧的道理并不能使她明白其中的含義，孩子自然就不會接受，所以具體的還是要從生活中的一點一滴做起。

　　(一)首先是營造良好的家庭環境

　　家庭的和睦對于一個孩子的成長是至關重要的，家人之間的相親相愛會讓孩子學會寬容，學會理解，學會愛，愛別人和愛自己。如果缺少家庭的關愛，會讓孩子變得越來越冷漠，越來越自私。看到過許多的案例，孩子的墮落，麻木等等問題，都是因為家庭缺少愛，試想一個孩子連自己的父母和家人都不愛，她還會去關心體貼陌生人嗎？所以，一定要給孩子營造一個溫馨和諧的家庭生活，讓我們的孩子能快樂無憂的生活。

　　(二)父母要以身作則

　　在家庭教育中，父母就是孩子的榜樣，父母的一言一行會在不經意間給孩子巨大的影響。所以，父母在要求孩子懂禮貌尊重她人的時候，可以想想自己是不是這樣做到了呢？記得有一次，艷陽犯了錯，我狠狠地訓斥了她，還說了一些重話，說你再這樣我就打你了。本來沒覺出問題，可是后來她居然學會了這句話，動不動就說我打你。這讓我很后悔，也很傷心，后悔以前不該對孩子這樣說話，傷心的是孩子對媽媽說這樣的話，所以趁孩子還能糾正的時候，我們做家長的一定要謹言慎行，對自己的一舉一動都要三思而行，不管你是在多么生氣的情況下都要想到我這樣做這樣說會對我的孩子產生什么樣的`影響。

　　(三)獎罰有度，實事求是，孩子發脾氣冷處理

　　孩子做對了，我們要積極的夸獎，孩子做錯了，我們也要及時的糾正。獎勵和懲罰都要有度，適可而止。雖然現在教育專家都提倡多稱贊孩子多贊美孩子，可是我覺得這還要分什么事情，因為我這是有切身體會的。在艷陽還是一歲多小孩的時候，她玩積木，本來是搭錯了，可是我想她是第一次玩就給了她稱贊和鼓勵，本想能促進她進步，結果卻恰恰相反，反而使她每次搭都出錯，而且還變得特別固執，我再怎么說她還是不聽不接受，這就讓我想到，如果在她第一次搭的時候，我就給她糾正，也許就不會出現現在這種情況了。所以我堅持家長在稱贊孩子方面還是要實事求是，不能一味盲目的夸獎稱贊。當然批評就更要有度，如果批評過度，甚至打孩子，慢慢的孩子就會變得反叛，當孩子做錯的時候，還是堅持以道理說服，而且就事說事，不能翻舊賬，最重要的是你說的話能讓孩子聽懂聽進去。以前艷陽做錯的時候我都會跟她說一大堆道理，結果她還是我行我素，后來聽了專家的建議，就是讓你說的話孩子更能接受，不要說一些空泛的大道理。而且，在孩子任性發脾氣的時候，你說任何道理她都不會聽的，所以我的做法就是冷處理，讓孩子自己去鬧，家長可以做個冷眼旁觀，等孩子覺得哭鬧也沒有意思，冷靜下來的時候，我們再去跟她說道理，這樣反而更能讓她接受，如果在她發脾氣的時候還去跟她說這說那，只會加重事態的發展。如果哭鬧繼續不止，那我們只能迅速把她抱離現場，轉移孩子的注意力，這樣做也許效果會更好。

　　(四)讓孩子學會尊重她人

　　讓孩子學會尊重她人，首先父母就要先學會尊重孩子，這是我一貫的堅持。在艷陽還很小的時候，我就能蹲下來聽她的意見。有人會這么說，這么小的孩子能有什么意見，其實不然，雖然孩子小，可還是一個個體的人，她也有思想，所以我們更要尊重她。例如，艷陽每次出門都會帶玩具，剛開始孩子的爺爺總是阻止她帶玩具，可是這樣就會鬧好久才能出門，雖然玩具是放下了，可是會哭好久，現在想想，那時的哭也許就是對大人的不尊重而感到不滿。后來，我就跟艷陽商量，剛開始的時候是跟她商量出門要帶什么玩具，漸漸地就變成她主動跟我商量，而且變得更聽話了。即使在外面，艷陽和小朋友相處的時候，我也會教她學會尊重她人，比如看到別的小朋友的玩具，自己想玩的時候，我就會教她自己跟小朋友商量，“等你不玩的時候可以把玩具給我玩一會，好嗎？”當別的小朋友想要她的玩具的時候，我就會教她：“把玩具給這個小朋友玩一會，好嗎？”一切都是看孩子自己的意愿，不能強加大人的意愿。以前我就曾經犯過這樣的錯誤，和朋友的小孩一起玩的時候，看到朋友的小孩哭鬧著向艷陽要玩具的時候，我總是不假思索的把艷陽的玩具搶過來給別的小孩，所以后來艷陽就養成了抱住玩具不撒手的習慣，及時睡覺的時候一拿下來就哭，我想就是那個時候我傷害了她的自尊，我對她的不尊重對她造成了嚴重的后果，雖然現在經過時間的沖淡，艷陽已經慢慢好了，但是對我的沖擊還是挺大的，讓我自省了很久。

　　(五)及早讓孩子學會自己的事情自己做，培養孩子的勞動習慣

　　在艷陽剛會坐的時候，我們就把她放在凳子上和家人一起吃飯，雖然那個時候她還不能自己吃，但是我們堅持讓她看到我們大人是怎么用餐的，所以慢慢的艷陽就學會自己吃了，而且是很早就學會拿筷子吃飯，家里只要能讓她做的事情，都是堅持讓她自己做，比如掃地、洗菜、拿碗筷、搬凳子等等。許多家長認為孩子那么小能干什么呀，還不是越幫越忙，其實做不好是肯定的，但是只要她參與就好，如果你總是阻止她干活，她就會覺得媽媽不需要我，久而久之她就不再愿意干了。而且勞動習慣的培養會讓她更珍惜她人的勞動成果，比如說自己玩的玩具不要亂放，垃圾不亂丟等等。

　　(六)營造孩子的學習環境，培養孩子的學習習慣

　　有一段時間家里人看電視看的多點，艷陽也跟著看電視看多了，后來覺得不能再這樣，所以現在家里人都學會看書，即使不看書也會看報紙，這樣艷陽也跟著學會了閱讀，雖然時間堅持不了多久，但是習慣是慢慢培養的，一點一滴累積起來就會好的。俗話說，行千里路勝讀萬卷書，所以只要有時間還是會帶孩子多出去走走，在大自然中學習知識更能讓孩子接受。雖然教育專家都不建議孩子那么小就學唐詩古詞之類，但是我覺得雖然孩子還不懂，但是多讀點這類的詩詞能培養孩子的美感和節奏感。至于兒歌音樂之類的，多讀多聽肯定是有好處的，關鍵是艷陽很喜歡這些，我覺得培養興趣是最重要的。

　　(七)培養孩子的男子漢氣概，不溺愛孩子

　　艷陽的爸爸經常在外地，艷陽一年也見不著幾回爸爸，所以我這個做媽媽的既要做好媽媽的責任，也要當好爸爸的角色。所以我總是有意無意的想培養艷陽的男子漢氣概，不過分的寵她溺愛她。例如，當艷陽摔倒的時候，我從來都不扶她起來，總是鼓勵她自己跌倒自己爬起來，然后拍干凈身上的土。如果摔破了，即使心里心疼，也不會表達出來，只對她說沒事。隨意現在艷陽摔倒了，只要不是很嚴重，基本上不哭，反而安慰我說：“媽媽，我沒事！”雖然看似我冷血，但是我覺得做的沒錯，尤其是對一個男孩子，一定要培養她堅強的性格，不能懦弱。

　　以上就是我在家庭教育中的心得體會，還是那句話，每個孩子都是一個獨立的個體，所以每個孩子都有自己獨特的人格，沒有萬能的教育，只能是每個家長在家庭教育中不斷地摸索實踐，有人說孩子是父母的第二次人生，在孩子的成長過程中父母也是不斷成長的，就讓我們和孩子一起長大吧！

家庭教育直播課觀后感12

　　《家庭教育促進法》自20xx年1月1日頒布起，已實施了大半年的時間，可見國家對未成年人成長環境的關切已經上升到了法律層面，家庭教育不僅是家庭或父母的責任，也是全社會的責任。今天學習了家校教育公開課展播“家長要承擔家庭教育的主體責任”這一課深有感觸，作為學生家長，我非常支持家、校、社協同，賦能家庭教育的倡議，也真切的感受到了家庭教育在孩子成長過程中的'重要性，也意識到似乎現在大多數家庭的教育都漸漸偏離了本質。

　　家庭是孩子的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。“少成若天性，習慣如自然”原生家庭里，父母的言傳身教對孩子將來行為個性起著至關重要的作用，然而家庭教育與學校教育的分工應有別，家庭教育以生活為主，生活化場景化是家庭教育區別于學校教育的一大特點，學校重于知識傳授和能力培養，是集體化教育；家庭教育則更應注重情感支持和人格培養，是個性化的教育，家庭教育以成人成德為宗旨，修身實踐為根本。

　　現在家庭教育的最大問題在于很多家長仍手拿學校的接力棒，孩子在學校以學習文化課知識為主，回家依然被迫淹溺于茫茫題海里，分數高低依然是家長們褒貶孩子的唯一標準，我們都沒有意識到，家庭教育應該是區別于學校教育的一種體驗教育，孩子們在家庭里學習到的應該是規則意識、生活經驗、體驗和感知幸福的能力，家庭是個講理更講情地方，一個充分享受過親情的孩子，心理往往是健康的，這是今后學習的保證和人生幸福的保證。在信息高速發展的年代，我們漸漸發現，我們小時候很受用的一些教育方式漸漸在這代孩子身上不管用了，孩子在某些方面的知識儲備和經驗積累甚至比家長更多，因此家庭教育應從糾錯教育向優勢積累教育轉變：多關注目標，少關注問題，幫助孩子積累成功經驗，體驗成就感受。父母要從權威者轉變為支持者，做孩子的閨蜜死黨、守門員、啦啦隊，甚至愛豆粉，從“你應該”到“我愿意”，讓親子關系更和諧、孩子成長更順利，也讓作為家長的我們面對孩子們的時候更從容。

家庭教育直播課觀后感13

　　今天聽完兩位老師的視頻講課，感悟頗深。家庭教育對我們來說非常重要，良好的家庭教育會讓孩子成為德智體美勞全面發展的優秀人才。正確的家庭教育會讓孩子在今后更好地融入社會，成為一名對社會有用的人。

　　其實家庭教育本質上就是生活教育，父母是孩子一生最好的榜樣，總結下來，影響孩子一生發展的要素也就兩點：

　　1、家庭關系要和諧。

　　溫暖而有力量的家庭關系是孩子的第一需要，也會助力孩子健康成長。想要孩子獲得好的發展，就要給孩子創造一個美好的家庭生活。比如一家人相親相愛，讓孩子從小就感受到溫暖和愛，相信世界上所有美好的事物。此外還要培養孩子自立自強的人格，在生活中鍛煉孩子，全家人共同參與，共同成長。在這個過程中還要避免家庭盲區，就是一味的'溺愛孩子，毫無原則的滿足孩子所有不合理的需求，這樣只會無形中害了孩子。

　　2、豐富多彩的生活要多參加。

　　我們的孩子在學習過程中，也要進行勞動教育，學習和勞動相結合。要讓孩子參與家中的家務，掌握基本的勞動能力，干他力所能及的事，并且要持之以恒，養成良好的勞動習慣。培養孩子熱愛家務勞動的好習慣也有助于增強孩子的責任心。

　　還有一點，我認為在假期家長多帶孩子出去走走，不但能增長見識，開闊視野，豐富生活，還可以學到不少課本學不到的知識，這樣更能激發孩子學習的興趣。

　　總之，學習和生活密不可分，寓教于生活，才能成就美好童年！

家庭教育直播課觀后感14

　　教育的本質是塑造孩子良好的品質，為孩子開啟一個美好的人生。性格養成就是教育的核心內容，而堅韌不拔、迎難而上則是難得的珍貴品格。我家寶貝二年級，正是性格塑造的關鍵時期，這個年齡段的.孩子情感在發育，有時候會顯得軟弱，遇到困難會出現畏懼情緒，老師們的講授正好給我們指出了教育的方向，讓我們可以多方面培養兒童應對壓力、解決問題的能力。借助游戲，拓展他們積極應對的意識；堅持閱讀和體育鍛煉，讓孩子從中體會成就感；同時，也要積極培養他們獨立思考和解決問題的能力，讓孩子更加自信。

家庭教育直播課觀后感15

　　今天聽了家庭教育半月一講第62講，主要講了以下三點，我講講我的心得：

　　一、家庭教育莫用補償心理教養孩子。

　　父母的許多理想和愿景，因為種種因素沒有達成，將個人的愿望嫁接到子女身上，對許多家長來說，這是一種生命的重生。但這是子女的人生，而不是讓家長借著子女的軀體再活一次，心理錯位會扭曲家長和子女的生命軌跡。

　　作為一個教養者，家長應該警惕自己潛意識中的心結，不要受補償心理驅使，在子女身上復演過去的創傷經歷。而對于教養孩子，還是應該結合孩子的先天類型，科學地設置培養的內容和方式，才能有的放矢地開展教育，促進孩子身心健康發育。

　　二、最好的教育是父母與孩子共同成長

　　大多數家長，對孩子、對教育，缺乏一個持久而深入的理解。一看到孩子不如意的地方，就開始擔憂孩子十年后的高考、十五年后的婚姻、二十年后的事業……而這種焦慮，本身就會毀掉孩子的未來。

　　從某種意義上說，孩子是父母的老師，他來到這個世界上，督促父母把從前忽略的課程補上，不斷完善自己的人生地圖。如果我們處理不了與自己、與他人的關系，怎能處理好與孩子的關系？如果我們對這個世界不再好奇，怎么能留住孩子的好奇心？如果我們抗拒成長，就會把成長的任務轉嫁到孩子身上。

　　一個孩子，很難擔負兩個人的成長任務，這樣的狀態，注定會出問題。選擇與孩子一起成長，意味著我們要重新審視三組最基本的關系，要面對人生的問題，尋求答案，完善自我。

　　教育孩子的王道，是執著地栽培自己。最理想的狀態——孩子懂的，我們懂；孩子不懂的，我們也懂，至少，我們要與孩子有交集。這個漫長的'求索過程，既是為自己，也是為孩子。孩子的起點，是父母的肩膀。

　　三、樹立向孩子學習的理念

　　兒童的認知、情感、意志、價值以及其滿足需要的行為方式構成的“整體性”存在，更是一種精神領域的“純真性”存在。

　　成人是需要敬畏兒童的精神世界的，因為那里基本沒有人性的異化。他們是率性而動、聽任自然、有純真、美好與善良。孩子一直被視為大人愿望的寄托者和實現者，而不是具有獨立尊嚴和價值的主體存在。

　　在教育中，只有兒童向我們學習，卻沒有我們向兒童的學習，教育教學是一個典型的教師向學生輸入知識、價值的“成人”過程，而不是一個兒童在教育中也可以反哺的過程，這也喪失了很好的學習與發展機會。這樣看來，反思和變革我們的兒童觀，還是一個很艱難的過程，需要一場革命性的啟蒙運動。

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