小學三年級數學的試卷分析

　　在日復一日的學習、工作生活中，我們很多時候都不得不用到試卷，作為學生，想要成績提升得快，那么平時就一定要進行寫練習，寫試卷，你所見過的試卷是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的小學三年級數學的試卷分析，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　一、試卷情況分析

　　此次數學試題較好體現了《新課程標準》的新理念和目標體系。具有以下特點：

　　1、內容全面，覆蓋廣泛，各部分分值權重合理。

　　課程標準指出：人人獲得必須的數學知識，不同的人得到不同的發(fā)展。本卷注重考查了學生基礎知識的掌握、基本能力的培養(yǎng)情況，也適當考查了在學習過程學生的靈活程度。試題內容全面，共計六個大題。

　　2、取材比較貼近生活，評估了學生聯系生活的能力。

　　《新課程標準》指出：學習素材應來源于自然、社會和生活。本試卷題從學生熟悉的現實情況和知識經驗出發(fā)，選取源于孩子身邊的事和物，讓學生體會學習數學的價值。例如：學生喜歡的生活中的推理問題、做小紅花的問題、可能性的問題、計算生日的問題等。這些都是學生現實生活中熟悉的事物，便于學生聯系實際分析和解決問題。這也就需要孩子聯系生活，培養(yǎng)學生思維能力、觀察能力、動手操作能力、解決問題能力。

　　3、體現了靈活性。

　　在考察學生“時間單位----年月日”的內容多是以不同形式出現的，顯示了學習方法和學習思維的靈活性，有一定的深度和難度。

　　二、質量分析

　　我所代的三年級2個班情況如下：三（1）班共67人，均分91.22，優(yōu)秀率70.15﹪，及格率100﹪；三（2）班共66人，均分91.66，優(yōu)秀率72.7%，及格率100%。考試結果比較滿意。

　　三、試卷具體分析

　　試卷共分六個大題：

　　小小神算手：

　　計算題共21道，共計30分。此題分為直接寫出得數、用豎式計算、脫式計算三種形式，題量較大，對學生來講，稍不細心就會出錯。學生計算正確率達到95%以上，比較滿意。

　　小小選擇員：

　　共5道選擇題，錯的較多的是1、2小題，1題是：盒子中有3個黑球，4個紅球。任意摸4個，一定有一個是（）。這個題比教材上的題難度大，有幾個學生出錯了。2題是：某年的7月3日是星期天，這年的7月共有（）個星期天。有少數學生不會算。這種題書上沒有，難度也加大了。從這兩道題中也能反映出少數學生學的不夠靈活。

　　公正小法官：

　　共5道，有少數學生出錯，正確率達到90%。主要是沒有認真計算，仔細判斷。

　　小小填寫員：

　　共12道題，30個空，即30分。()正確率達到90%，出錯較多的是5小題，計算生日的問題，說11月2日是貝貝的生日，晶晶比貝貝小15 天，那么晶晶的生日是（）月（）日？有的學生不知道年齡小，出生日期晚，應該加上15天就是晶晶的生日。這個題平時說得少，其實也是常識性問題。

　　摸球游戲：

　　摸球游戲，連線。共5分。此題錯誤很少。可能性問題比較簡單，學生掌握較好。

　　小小解答員：

　　共5道題，共20分。這幾道應用題中有兩道有點難度，學生必須認真細心地讀題、理解題意，才能避免錯誤的發(fā)生。正確率達到95%，說明學生的讀題、審題習慣比較好。

　　四、對試卷的評價

　　隨著課改的深入，考試評價的形式和內容也在做相應的改變，突現了對學生動手能力和聯系實際解決問題能力的關注；在發(fā)展性上，積極尋求試題呈現形式的多樣性，加大聯系生活實際的數學知識的考查力度。具體而言，此次命題題量大，題目類型瑣碎靈活。不但考察學生基礎知識及口算、筆算能力又考察了學生的觀察、分析、及解決問題的能力和動手能力，還考察了學生認真審題及細心答題的習慣。

　　五、從答卷情況看教與學存在的主要問題

　　從試卷各種不同題型的抽樣統計分析發(fā)現，學生基本知識掌握較為牢固。學生書寫大部分較為整潔，格式相對規(guī)范，反映出教師對學生書寫習慣培養(yǎng)的重視，學生學得相對較活，解決問題的能力有很大的提高。但從答卷中也可以看出，學生在做題細心方面，仍有欠缺，需要繼續(xù)加強。

　　六、對今后教學工作的建議

　　1、低年級學生加強學習習慣和主動學習能力的培養(yǎng)。

　　2、加強數學知識與現實生活的聯系，注重知識形成過程與能力發(fā)展并重。

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